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古诗词诵读《 虞美人(春花秋月何时了)》课件(共21张PPT)统编版高中语文必修上册

古诗词诵读《 虞美人(春花秋月何时了)》课件(共21张PPT)统编版高中语文必修上册
“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。”
这句话抒发了词人怎样的感慨?
永恒的“春花秋月”
今非昔比的“往事”
年年到来的“东风”
不堪回首的“故国”
应犹在的“雕栏玉砌”
已改的“朱颜”
不变的“外物”
巨变的“人事”
对比
全诗的变与不变之处
往事之叹离家之痛思家之苦亡国之恨
李煜的“愁”有哪些?
帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。
反衬,乐景衬哀情
玉楼春李煜晚妆初了明肌雪,春殿嫔娥鱼贯列。笙箫吹断水云间,重按霓裳歌遍彻。临春谁更飘香屑?醉拍阑干情味切。归时休放烛光红,待踏马蹄清夜月。
“往事知多少”中的“往事”指的是什么?
“春花秋月何时了,往事知多少。”
不能。1.确定的事实信息;2.感慨时光的流逝;3.表达内心不满的情绪。
“小楼昨回首月明中。”
东风
明月
“应”能否删去,为什么?
“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。”
不能。1.猜测,不确定,但暗含希望、期望之意;2.推测揣度的语气透露出李煜此时的无奈和无助;3.产生对自身命运无法掌控的悲凉感。
物是人非
明确:抒发了词人对青春、美好事物流逝的感慨。旧日南唐的宫殿应该还在,只是宫女们可能都青春已逝,变得苍老憔悴了吧!“改”的不仅仅只是朱颜,还有人的地位(从皇帝沦为囚徒)、人的感受(由安富尊荣到忍辱蒙羞)。 那么没有改变的有什么?是春花秋月、小楼东风、雕栏玉砌——景物依旧、物是人非的悲愁之感油然而生。意境相似的诗句:“人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”等。
“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”运用了什么修辞手法?
全词以问起,以答结;由问天、问人而到自问,通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构,使作者沛然莫御的愁思贯穿始终,形成沁人心脾的美感效应。其感情之深厚强烈,真如滔滔江水,大有不顾一切、冲决而出之势。正如王国维所说:“后主之词,真所谓以血书者也。”

《虞美人》公开课课件(2024版)

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下片
发问:愁思如水 愁
“应犹在” 故国凄凉 悲
人事非
物是人非 恨
“向东流”

四、品
1、“春花秋月”本来是美好的事物, 李煜为什么希望它们结束呢?
李煜降宋后被封为违命侯,名虽 王侯,实为亡国奴、阶下囚。在对生 命已经绝望之时,“春花秋月”是对 他的一种讽刺,让他觉得厌烦,希望 这一切都结束。
2、“往事知多少”中的“往事”所具 体指什么?
政治上虽庸驽无能,但 其艺术才华却非凡。李 煜工书法,善绘画,精 音律,诗和文均有一定 造诣,尤以词的成就最 高。李煜在中国词史上 占有重要的地位,被称 为“千古词帝”。
作个才人真绝代 可怜薄命作君王
❖ 李煜,即李后主,是五代最有成就的 词人,也是整个词史上一流的大家。李煜 的前半生,作为南唐的国君,生活相当豪 华奢侈,词的题材狭窄,无非是表现宫廷 生活、男女恋情或离愁别恨。亡国后,孤 寂悲凉的处境,使他的词转向了写思乡之 情、亡国之恨,成就很高,《虞美人》就 是其中最著名的一篇。这是李煜的绝命词, 表达了作者对故国的深切怀念。
虚实结合,情景交融
春花秋月
实 小楼
“物是” 虚
东风
(自然永恒)
明月

往事 故国 雕栏玉砌 朱颜 一江春水
“人非”
(人生无常)

这首词通篇采用一问一答、自 问自答、问起答结的构架,在这个 构架中形成了三组对比。
不变的 物是人 “外物” 非之痛
巨变的 “人事”
永恒的 “春花秋 月年”年到来 的“东风”
不仅指以前的富贵生活——锦衣玉食、 后宫佳丽、 “普天之下,莫非王土”的尊 荣等,更是对欢乐、自由的向往,对尊严的 期盼,对生存安全感的需要。
3、“小楼昨夜又东风”中, “又”字表现了作者怎样的思想感情?

虞美人优质课一等奖课件ppt.ppt

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从 使 用 情 况 来看, 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构, 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用, 在此不 再说明 。
作为文人的李煜——绝代词人
前期词多表现宫廷生活、男女恋情和 离愁别绪。
后期词则多写思乡之情、亡国之恨, 风格沉郁苍凉。语言自然精练,境界开阔, 词风疏朗。
往日宫中那些雕花的栏杆和玉石
的台阶,应该依旧在那里,只是如今 人事已变,面目全非。我真不知道往 后还有多少悲愁?多少悲愁,如满江 的春水,永远不断地向东流,向东 流……
从 使 用 情 况 来看, 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构, 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用, 在此不 再说明 。
雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
从 使 用 情 况 来看, 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构, 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用, 在此不 再说明 。
5、“朱颜”的含义是什么?
❖ 后宫佳丽的容颜, ❖ 词人的容颜, ❖ 国家的容颜。
从 使 用 情 况 来看, 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构, 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用, 在此不 再说明 。
作为后主的李煜——薄命君王
被送往汴京后,李煜过着“ 日夕以泪洗面”的软禁生活 。两年后,他41岁生日时( 七夕之夜)作《虞美人》词 ,并令歌伎演唱,此曲触怒 了宋太宗,不久,李煜饮所 赐牵机药酒被毒死,该词便 成了后主的绝笔之作。
从 使 用 情 况 来看, 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构, 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用, 在此不 再说明 。

古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件(共24张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt

古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件(共24张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
明确:手法——①夸张、比喻。 效果——用春水来比喻愁, 写愁思像春水汪洋恣肆,一泻千里,写出了愁思之多; 又像春水之昼夜不停,无穷无尽,写出了愁思之绵长 。
手法——②设问、夸张 效果——结句以设问的形式和富有感染力的夸张,
将愁思写得既引人深省,又形象概括地写出了愁思之多。 总之,最后一句有深度、有力度地表达了感情,“暗恨”变为“悲恨 激动”,有不顾一切的感情冲动,大胆抒发了亡国之恨。
而李煜说 你灭了我的国
我却点燃了宋词的火
语境默写
1.李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨 无限,同时放笔呼号,发出一声深沉的浩叹的句子 是 :小楼昨夜又东风, 故国不堪回首月明中 。 2.李煜《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子 是:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 。 3.李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象,并传出物是人非的无 限怅恨的慨叹的句子: 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 4.李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张的手法写出愁思的多与深广 的句子:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 。”这与李白的“白 发三千丈,缘愁似个长”有异曲同工之妙。 5.李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子 是: 春花秋月何时了 ,往事知多少 。
时光流逝,人生无常
思 考 ④ : “ 故 国 不 堪 回 首 月 明 中 ” 词人借
用“明月”这一意象有何用意?
明确:“明月”清冷凄凉。居于人下的 孤寂的李煜独自登上小楼,迎面而来的春 风,带他回到自己故国 , 但 是 感 受 到 的 却是寒冷的氛围,发出“月是故乡明” 的感慨。表达了李煜的思国怀乡之情, 营造出一种悲剧氛围。
“何时了”“又东风”“应犹在”隔句相承,专说宇宙永恒不变; “往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”也是隔句相承,专说人生之短暂无常。

古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册

古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册
被送往汴京后,李煜过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。两年后, 他41岁生日时(七夕之夜)作《虞美人》词,并令歌伎演唱,此曲触怒 了宋太宗。不久,被“牵机药”毒死,该词便成了后主的绝命词。
作为文人的李煜——绝代词人
李煜多才多艺,精于书画,谙于音律,工于诗文,词尤为五代之冠。 后人将他与李璟的作品合辑为《南唐二主词》。词作风格以降宋为界: 前期词风绮丽柔靡,未脱“花间”习气;后期多追忆往事、伤怀故国, 题材范围扩大,风格慷慨悲壮、沉郁苍凉,意境深远,“词至李后主而 眼界始大,感慨遂深,遂变伶工之词而为士大夫之词”(王国维),在词 史上具有里程碑式的意义。
实(现实) —— 虚(过去)
4、“小楼昨夜又东风”中的“又”有什么深刻含义?
“东风”表示季节更替,“又”则说明囚宋后又过了一年,时光飞逝, 这引起他无限的感慨,感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返,复国之 梦随着花开月圆而逐渐破灭!
为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌,“月亮”这 个意象有什么特殊涵义吗?
——《垓下歌》
人名——虞姬
古代——生离死别、悲歌
虞美人
词牌名——虞美人
四面楚歌时,虞姬拔剑自刎,血染之地长出鲜红 的花,后人为纪念她,便把这种花叫做“虞美人”。在 古代寓意着生离死别、悲歌。后人钦佩美人虞姬节烈可 嘉,创制词曲时,常以“虞美人”三字作为曲名,以诉 衷肠,因此逐渐演化为词牌名,又名《一江春水》、 《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调,五十六字,上 下片各四句。
1、你认为全词的词眼是什么? 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 2、词人借助了哪些意象来表现自己的愁情?
春花秋月、往事
小楼、东风、 故国、明月
雕栏玉砌、朱颜
春水
3、“春花秋月”是美好的事物,诗人为何偏偏诘问苍天“何时了”呢?

第14课《虞美人》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

第14课《虞美人》教学PPT课件(人教版(新课程标准))
虞美人
[南唐] 李煜
本课件设计引用法国谬赛尔名言导入 新课,之后介绍“虞美人”词牌的由来、 李煜生平以及本词的创作背景,再播放 《虞美人》视频以营造学习氛围;之后引 导学生解读本词,归纳意境,最后设计比 较阅读以巩固学习成果。
本课重点定位为对词的内容把握及艺 术手法的分析,教者使用本课件时可据学 情酌情拓展。
李煜精书法、绘画、音律,诗文,尤以词的成绩最高。内容主要可分
作两类:第一类为降宋之前所写,主要反应宫廷生活和男女情爱,题材较窄; 第二类为降宋后,李煜以亡国的悲痛,富以自身感情而作,此时期的作品成 绩远远超过前期,可谓“神品”。此时期的词作大多哀婉凄绝,主要抒写了 自己凭栏远望、梦里重归的情景,表达了对往事的无限留恋。李煜在中国词 史上被称为“千古词帝”,继承了晚唐以来花间派的传统,但又通过具体可 感的个性形象,反应现实生活中具有一般意义的某种意境,将词的创作向前 推动了一大步,扩大了词的表现领域。李煜文、词、书、画创作均丰。其词 主要收集在《南唐二主词》中。
实景:月下花前 虚写:回忆往事
“何时了 ” “知多少” 韶光易逝 悲
眼前景物:登楼远望 “又东风”时光消逝
虚写:回忆故国
“不堪回首”亡国之恨 恨
虚写:雕栏玉砌 朱颜已改
下片
发问:愁思如水
“应犹在” 故国凄凉 悲
人事非
物是人非 恨
“向东流”


1.“月下花前”是美好的事物, 为何希望它早点结束?
【明确】李煜降宋后被封为违命侯,名 虽王侯,实为亡国奴、囚徒。在对生命已经 绝望之时,“月下花前”是对他的一种讽刺, 让他觉得厌烦,希望这一切都结束。
月下花前何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,能有几多愁?恰似一江春水向东流。

虞美人李煜ppt课件完整版

虞美人李煜ppt课件完整版

通过今昔对比,突显了作者对逝 去岁月的无尽思念。
诗中的意象和象征手法,传达了 作者对过去美好记忆的珍视和怀
想。
对生命短暂和时光易逝的感慨
诗中描绘了生命的短暂和时光 的易逝,表达了作者对人生的 深刻思考。
通过借景抒情的手法,抒发了 作者对生命无常和时间流逝的 感慨。
诗中的语言和意象,传达了作 者对生命意义的探寻和对时光 匆匆的无奈。
不同版本《虞美人》对比研究
要点一
敦煌曲子词《虞美人·东风荡飏轻 云缕》
此词写暮春时节主人公登高怀人,上片写暮春景色,下片写 登楼远望,抒发怀人念远之情。全词以清丽的语言、悠扬的 韵调、明快的节奏、动人的画面,表达了作者对春天和恋人 的怀念之情。
要点二
冯延巳《虞美人·春花秋月何时了》
此词是一曲生命的哀歌,作者通过对自然永恒与人生无常的 尖锐矛盾的对比,抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词 语言明净、凝练、优美、清新,以问起,以答结,由问天、 问人而到自问,通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流 走自如的艺术结构,使作者沛然莫御的愁思贯穿始终,形成 沁人心脾的美感效应。Biblioteka 02《虞美人》文本解读
原文欣赏与注释解析
原文欣赏
全文以生动的笔触,描绘了李煜对逝 去的美好时光的怀念和对当前困境的 无奈。文字优美,感情真挚,表达了 作者对故国的深深眷恋。
注释解析
通过对词句中的难点字词进行注释,帮 助学生更好地理解文本。例如,“春花 秋月何时了”中的“了”字,表达了作 者对无尽离愁的感慨。
05
知识拓展:相关作品欣赏
李煜其他脍炙人口的诗篇推荐
《浪淘沙·帘外雨潺潺》
01
此词基调低沉悲怆,透露出李煜这个亡国之君绵绵不尽的故土

《虞美人》优秀课件

《虞美人》优秀课件

社会地位分析
从社会角度分析虞美人的地位和作为女性的身份,探讨她在古代社会中所面临的 挑战。
2
影响与地位
研究虞美人在女性文学中的影响与地位,以及她对后世女性形美人》的文学价值,探讨其在中国古代诗词史上的地位和意义。
二十一世纪的启示
思考虞美人形象对现代社会和文化的影响,以及我们可以从虞美人的故事中得到的启示。
《虞美人》优秀课件
介绍中国古代诗词中著名的美女虞美人,以及她在《虞美人》诗歌中的形象 描写和象征意义。
诗歌朗读
1 《虞美人》朗读
请学生们朗读《虞美人》这首诗歌,体会其优美的韵律和抒情意境。
2 结构和意境
分析《虞美人》诗歌的结构和意境,探讨作者通过诗歌表达的情感和主题。
虞美人形象的描绘
外貌特征分析
唐诗四大家的介绍
介绍唐代四位杰出的诗人,分 析他们对《虞美人》等作品的 创作风格和影响。
虞美人在文学、艺术中的表现
文学中的形象
探寻虞美人在古代文学作品中的表现,如《红楼 梦》、《诗经》等。
艺术作品中的形象
介绍虞美人形象在绘画、雕塑等艺术作品中的展现, 如著名的虞美人画像。
虞美人与女性身份的关系
1
深入剖析虞美人的外貌特征,描绘出她的美丽 与娇媚,以及这种形象在诗歌中的重要性。
喻指和象征性
探讨虞美人作为一种意象的象征意义,以及在 诗歌中所代表的更深层次的含义。
唐代文学风格的研究
唐代文学史背景
探讨唐代文学的历史背景,以 及文学创作环境对《虞美人》 等作品的影响。
唐诗三百首的地位
分析《虞美人》等作品在唐诗 三百首中的地位,以及其对后 世文学的影响。

古诗词诵读《虞美人》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt

古诗词诵读《虞美人》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
作者运用这么多意象,创设了生动 形象的一幅幅画境:春花秋月图 —— 小楼东风图——故国月明图。
典型意象
“春花秋月”是美好的事物,词人为何希望它 早点结束?
李煜虽名为王侯,实为亡国奴、阶下囚。在对人 生已经绝望之时,曾经拥有的春花秋月对他来说,不 过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨,不 能不让他悲痛。奇语劈空而下,问得很奇,却又在情 理之中。( 乐景写哀情)
故国感念,他跌宕起伏的薄命人生,蜕变成一 首首的人间绝唱。后世称其为“做个才子真绝 代,可怜薄命作君王”,这个人,就是我们今 天所学习的《虞美人》的作者:李煜
作为后主的李煜——薄命君王
李煜,初名从嘉,字重光,号钟隐 ,徐州人。南唐中主李璟第六子,南唐后 主,在位十五年,世称李后主。宋建隆 二年(961年)在金陵即位,世称李 后主。他嗣位的时候,南唐已奉宋正朔 ,苟安于江南一隅。宋开宝七年(97 4年),宋太祖屡次遣人诏其北上,均 辞不去。同年十月,宋兵南下攻金陵。 明年十一月城破,后主肉袒出降,被俘 到汴京,封违命侯。
鉴赏名句
问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
这是自古以来写愁的名句,它好在哪里?
提示:①修辞手法;②表达方式
设问、比喻、夸张。
用春水来比喻愁,
愁思像春水汪洋恣肆,一泻千里,写 出了愁思的多;
又像春水长流不息,无穷无尽,写出 了愁思的绵长。
化无形的愁思为有形的江水,表达出感 情在奔流中直冲理智大堤的力度。
·
《 虞 美 人 何春 时花 了秋 》月
教学目标: 1、掌握有关词的知识点以及李煜的有关文学常识。 2、赏析“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流” 3、了解李煜借江水表达愁情的手法。
大家先听一下电视剧“问君能有几多愁”中的插 曲《虞美人》。

《虞美人》ppt课件21张

《虞美人》ppt课件21张

因声求气、吟咏诗韵
指导学生诵读《虞美人》,并初步感知 音读把握节奏:“语气可于四字作逗,或上二下七,但终以一气呵成为佳”。
虞美人 李煜
春花/秋月/何时了,往事/知多少。小楼/昨夜/又东风,故国/ 不堪回首/月明中。 雕栏/玉砌/应犹在,只是/朱颜改。问君能 有/几多愁?恰似/一江春水/向东流。
因声求气、吟咏诗韵
2、词的分类:词分为小令、中调、长调。(按字数多少)
小令(58字以内);中调(59至90字);长调(91字以 上)。
复习检查词的相关知识
3、词牌和标题
词的标题是其内容的集中体现,而词牌则是词的格式的名称。
4、就内容和风格而言宋词分为婉约豪放两大流派。 以苏轼、辛弃疾为代表的是豪放派诗作气势豪放、意境雄浑, 词中充满豪情壮志,给人一种积极向上的感觉和力量;以秦观、 李清照、柳永为代表的是婉约派语言清丽、含蓄,词中抒发感 情婉转缠绵,多写个人遭遇,男女之情。
李煜的词以他“被俘”作为分水岭, 分为前后两个时期。
前期,作为一个国君,他的词题材狭窄, 无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别 绪。词风:绮丽柔靡。
亡国被俘后,孤寂悲凉的处境,使他的词 转向了写故国之思、人生之痛、亡国之恨, 词风》:哀怨伤婉,成就很高。
后人评价: 做个才人真绝代,可怜薄命做君王。 后主之词,真所谓以血书者也。
李煜(937-978),字重光,号钟隐,五代
时南唐后主,世称李后主。工书善画,洞晓音 律。投降宋朝后被封为“违命侯”,幽禁在汴 京。他整日以泪洗面,凄凉寂寞,度日如年, 在41岁生日(七月七日晚)时做《虞美人》, 并令歌伎演唱,在词中不假思索的表达他对过 去宫廷生活的怀念,因此触怒宋太宗被赐毒酒 毒死。所以,这首《虞美人》可算是李后主的 绝命词了。当然《虞美人》也是他脍炙人口的 代表作。

高中语文统编版必修上册《虞美人》课件(26张PPT).ppt

高中语文统编版必修上册《虞美人》课件(26张PPT).ppt
应犹在的 “雕栏玉砌”
今非昔比的 “往事”
不堪回首的 “故国”
已改的 “朱颜”
6、最后一句话“问君/能有/几多愁?恰似/一江春水/ 向东流。”用了什么修辞手法?具有什么表达效果?
设问 比喻
1、以春水来比喻愁绪,既巧妙地呼应了“春花”“东 风”等点明季节的词语,又把抽象的愁绪具体化,把 无形的愁绪形象化。
李煜
薄命君王:作为南唐后主,并没有致力于国事,而是纵 情于声色,奢靡荒淫,安于享乐。974年十一月,宋 兵南下攻金陵,南唐灭亡,李后主投降,被俘到汴京, 封违命侯,过着软禁的生活。978年七月七日,在他四十 二岁生日之夜被宋太宗赐毒酒毒死。
前期作品大都描写宫廷享乐生活 后期则抒写对昔日生活的怀念,吟叹身世,表现了浓厚 的感伤情绪
前言
有这么一位昏庸无能的君王,年经时沉迷酒色,面对 形势紧迫的国家却只会每天与臣下设宴酣饮,整日忧愁悲 歌。他又是一位多愁善感、满腹愁情的词人,曾写下剪不
断,理还乱的离愁,后人称他为薄命君王、绝代词人。他 就是?
今天让我们走进这位南唐末代帝王的内心世界,去 感受这位亡国之君声声血泪写成的作品《虞美人》。
唐无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首《虞美人》,词 牌名便源于此。因李煜填此词,又名“一江春水”。
知人论世
姓名:李煜 别称:李后主 生辰:937年七月初七 祭日:978年七月初七 国家:南唐 身份:国主 词人 信仰:佛教 爱好:书画、音律、诗文 经历:执政南唐14年—被囚禁北宋都城汴京3 年—于七夕之夜被宋太宗赐毒酒身亡。《虞美 人》是他的绝命词。
此词大约作于李煜归宋后的第三年。这首词流露出了 李煜丝毫不加掩饰的故国之思,表达了李煜对故国的无比 深切的怀念之情。《虞美人》就是他的绝笔词,相传七夕 之夜中他命歌伎唱《虞美人》,宋太宗知道这件事后,他 大怒,赐李煜毒酒一杯,这位失败的君主,成功的词人就 这样撒手人寰了。

《虞美人》李煜PPT课件

《虞美人》李煜PPT课件
文学传承
《虞美人》作为李煜的代表作之一,对后世文学 产生了深远的影响,被广泛传颂和传承。
创作启示
该词为后来的文学家和诗人提供了创作灵感和启 示,成为文学创作的经典范本。
情感表达方式
《虞美人》的情感表达方式影响了后人对人生、 情感和社会的思考,成为文学表达的一种典范。
《虞美人》的地位与价值
历史地位
《虞美人》在李煜的创作历程中占据着重要的地位,是李 煜晚期作品的代表,反映了他在亡国之痛中的内心世界。
详细描述
这首词中,李煜通过描绘月亮、花、水等自然景物,将读者 引入一个凄美的场景。这些意象不仅传达了词人的情感,还 深化了作品的主题。
语言的优美
总结词
李煜运用优美的语言,展现了《虞美人》独特的韵味。
详细描述
李煜在词中运用了丰富的修辞手法,如比喻、拟人等,使得语言更加生动、形象 。同时,词中的用词精准,富有音韵之美,读来让人回味无穷。
文学价值
《虞美人》的文学价值在于它所表达的情感和思想的深刻 性和普遍性,能够引起不同时代、不同文化背景的读者的 共鸣。
社会价值
《虞美人》不仅是一首文学佳作,还具有深刻的社会价值 ,它反映了历史的沧桑和人性的复杂,能够引发人们对人 生和社会问题的思考。
06
总结与感悟
对《虞美人》的理解与感悟
情感表达
李煜的创作风格
李煜的创作风格主要有“婉约”和“明 朗”两种风格。
李煜的“婉约”风格主要表现在他的词 中,他善于运用细腻柔婉的语言来描写 宫廷生活和爱情,如《菩萨蛮》、《相
见欢》等。
李煜的“明朗”风格主要表现在他的诗 中,他善于运用清新明快的语言来描写 自然景色和人生感悟,如《渔父》、《
春江花月夜》等。

李煜虞美人完美版ppt课件

李煜虞美人完美版ppt课件

01引言Chapter诗人李煜简介李煜(937年8月15日-978年8月13日),南唐元宗(即南唐中主)李璟第六子,初名从嘉,字重光,号钟隐、莲峰居士,汉族,生于金陵(今江苏南京),祖籍彭城(今江苏徐州铜山区),南唐最后一位国君。

精书法、工绘画、通音律,诗文均有一定造诣,尤以词的成就最高。

李煜的词,继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间派词人的传统,又受李璟、冯延巳等的影响。

语言明快、形象生动、用情真挚,风格鲜明,其亡国后词作更是题材广阔,含意深沉,在晚唐五代词中别树一帜,对后世词坛影响深远。

《虞美人》背景及意义本次课程目的与要求0102030402文本解读与赏析Chapter《虞美人》原文呈现全文展示重点词句标注逐句解读与意境描绘逐句翻译与解读意象分析分析词中出现的意象,如“春花秋月”、“往事”、“流水”等,探讨这些意象在词中的作用和意义。

整体结构梳理与特点总结特点总结结构梳理总结李煜《虞美人》的艺术特点,如情感真挚、语言优美、意境深远等,并结合具体词句进行分析。

与其他作品的比较03艺术手法探讨Chapter比喻、拟人等修辞手法运用比喻拟人意象塑造及其象征意义意象塑造象征意义情感表达技巧分析直接抒情间接抒情04主题思想阐释Chapter爱情主题及其内涵挖掘描绘浓烈的爱情情感李煜的《虞美人》以爱情为主题,通过细腻入微的笔触,表达了作者对逝去爱情的深深眷恋和无尽思念。

展现爱情的无奈与哀怨作品中透露出作者对爱情无法挽回的无奈和深深的哀怨,使读者能够深刻感受到爱情的苦涩和沉重。

爱情的超越性李煜在《虞美人》中,将爱情升华到一种超越生死的境地,表现出对永恒爱情的追求和向往。

时代背景对作品影响探讨乱世背景对作品情感基调的影响01文化交融对作品风格的影响02个人经历对作品创作的影响031 2 3《浪淘沙·帘外雨潺潺》《相见欢·无言独上西楼》《乌夜啼·昨夜风兼雨》作者其他相关作品比较阅读05知识拓展与延伸思考Chapter中国古代爱情诗词概述《诗经》中的爱情诗01唐诗中的爱情描写02宋词中的爱情绝唱03不同文化背景下的爱情观念比较中西方爱情观念差异古代与现代爱情观念变迁不同民族间的爱情文化差异当代社会中爱情观念变迁思考互联网对爱情观念的影响现代社会中的爱情挑战爱情教育的缺失与重要性06课程总结与回顾Chapter介绍了李煜的生平事迹、南唐时代背景及其文学创作背景。

人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第三单元第4课《虞美人》优秀课件(29张)(共29张PPT)

人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第三单元第4课《虞美人》优秀课件(29张)(共29张PPT)

剪不断, 理还乱, 是离愁。( 愁之形态、愁之 数量)
——李煜《相见欢》
白发三千丈, 缘愁似个长。( 愁之长度) ——李白《秋浦歌》
只恐双溪舴艋舟, 载不动许多愁。( 愁之重量)
——李清照《武陵春》
试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅
子黄时雨。
___贺铸《青玉案》
缪塞说:“最美丽 的诗歌是最绝望的 诗歌,有些不朽的 篇章是纯粹的眼 泪。”
绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明
姓名:李煜 别名:重光 生辰:937年七月初七 祭日:978年七月初七 籍贯:徐州 国家:南唐 职业:国主、词人 信仰:佛教 词作:前期作品大都描写宫廷享乐生活、男女恋 情,风格绮丽柔靡 。后期则描写了思乡之情,亡 国之恨以及对昔日生活的怀念,风格凄凉悲壮, 意境深远 。
李煜生日的七月七日晚上,于其 所拘小楼宴饮奏乐,命歌伎演唱 他的新作《虞美人》,声传于外。 宋太宗(赵光义)知道了此事, 认为他怀有故国之思。于是,就 命秦王赵廷美赐他‘牵机药’, 将他毒死。 《虞美人》写于李后
在前六句中,词眼是哪一个字?
“只是朱颜改”的“改”。 改变的只是朱颜吗?
不仅仅只是朱颜,还有人的地位 (从皇帝沦为囚徒)、人的感受 (由安富尊荣到忍辱蒙羞)。
改变的有朱颜、地位、感受,那么没有 改变的有什么?请从词中寻找具体的事 物。
春花秋月、小楼东风、雕栏玉砌— —景物依旧、物是人非的悲愁之感 油然而生。

李煜《虞美人》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

李煜《虞美人》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

最美丽的诗歌是最绝 望的诗歌,有些不朽的篇 章是纯洁的眼泪。
-----缪塞
【教学目标】 1、积累词中重要
的词语典型的意象等 基础知识。
2、了解诗人的身 世及背景。
3、掌握词作的表 现技法和体会作者这三 个字,你第一想到了 什么?
虞美人
1、在四面楚歌时,虞姬在垓 下拔剑自刎。 2、后来虞姬血染之地,长出 一种鲜红的花,后人为了纪 念她,便把这种花叫做“虞 美人”。 3、虞美人在古代寓意着生离 死别、悲歌 。
思考题:
大家说说李煜的“愁”有哪些?
往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦
作•者是 作如何者来写是“如愁”何的表? 现 “愁”的?

月下花前,

美景当前,谁
秋 月 何
人不爱,但作 者为何偏偏诘

问苍天“何时

了”呢?
月下花前何时了
春花最美,秋月最亮,月下花 前总是和最美好的事物联系在一起, 但一个被囚禁的亡国之君,要忍受 无尽的屈辱,一年一度的月下花前 只是意味着这种屈辱生活的延续罢 了,这样的日子何时才是尽头呢? 可见绝望悲苦之极。
自学自测
知人论世 李煜
命如玄机
1、生于七夕,亦亡于七夕。 2、才华横溢,工书善画,能诗擅词,通音晓律,尤以词为甚。 3、身为一国之君,他没有成绩一生霸业,成为一代明主,反
而沦为阶下之囚,为人所害。却因词曲方面的巨大成绩, 被人尊为“百代词宗”、“千古词帝”。 4、所以有人评说他“国家不幸诗家幸,赋到沧桑语始工”。 也有人说他“作个才人真绝代,可怜薄命作君王” 。 5、在一个弦月盈盈的夜晚,他没能踏碎一地清辉,却要饮下 一杯名为“牵机”的毒酒。 6、一首《虞美人》,成了他的绝命词。一句“问君能有几多 愁,恰似一江春水向东流。”成了他生命的绝响。
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蝶恋花· 出塞 [清]纳兰性德 今古河山无定据,画角声中,牧马频来去。满目荒凉谁可语? 西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数,铁马金戈,青冢黄昏路。一往情深深几许? 深山夕照深秋雨。 22.简析画线句的表现手法。(4分) 22.(4分)①以情相问,以景作答;②化抽象之情为形象之
景,增强了全词的抒情效果。③“深山”、“夕阳”、“秋
李煜诗歌鉴赏:
相见欢
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐 深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁,别是一 般滋味在心头。
望 江 南
多少恨,昨夜梦魂中。还似旧时游上 苑,车如流水马如龙,花月正春风。
浪淘沙 帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五 更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。
独自莫凭栏,无限江山,别时容易见 时难。流水落花春去也,天上人间。
如有来世,我只愿在江南的青碧天下,撑一 只船,烟雨任平生。不要这亡国昏君的千古 骂名,也不要这词成天下的千古才名。
我从来都不清楚历史会抹去多少东西,但是在 如今,世人大都忘却了五代十国那政权纷起的峥嵘 乱世,忘记了那陈桥兵变黄袍加身的铁血逐雄,忘 记了那杯酒释兵权亦或是烛光斧影间的智谋虑略。 甚至人们已然忘记了后主的朝代,后主的身份,乃 至于后主的性别。但是,依然有太多的人,在心弦 偶然被触动故作风雅之时,吟诵的是李煜的词句。 在这一瞬间,豪权夺霸都成为了过眼云烟,只有他, 他那寥寥几阕小令中调,依然傲立在淘尽风华的历 史长河中,犹若一具丰碑,像他一般的,毅然,稳 健而儒雅的端立着。此刻,我的心中,涌起了一种 感动,夹杂着隐隐的酸涩。 ——《若无李重光》
法国作家缪塞尔说: “最美丽的诗歌是最绝望的 诗歌,有些不朽的篇章是纯 粹的眼泪。’’
荆棘鸟,是自然界一种奇特的动物, 它一生只唱一次歌。从离开雀巢开始,便 不停执着地寻找荆棘树,当它如愿以偿时, 就把自己娇小的身体扎进一株最长、最尖 的荆棘上,流着血和泪放声歌唱——那凄 美动人、婉转如霞的歌声使人间所有的声 音刹那间黯然失色!一曲终了,荆棘鸟终 于气竭命陨,以身殉歌——以一种惨烈的 悲壮塑造了美丽的永恒,给人们留下一段 悲怆的谜团。
练习
“绾结湘娥十二鬟”运用了比喻手法,形象地写出了 法1分,景象2分);后两句虚写(虚实结合),想 象人在湖面的情景,写出了湖面浪峰滔天,青山相
湖中君山群峰重叠交错的空蒙、美妙之景(3分,手
应,烟波浩渺的壮阔之景。(2分,手法1分,景象1
2、阅读下面这首词,完成21-22题。2011浙江卷(7分)
思考:
1、结合诗句分析全词表现的思想感 情?1、对屈辱的囚徒生活的无比厌烦,
“春花秋月何时了?往事知多少。 ”; 2、物是人非的感慨,“小楼昨夜又东 风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌 应犹在,只是朱颜改。”;3、怀想故 国之愁,“故国不堪回首月明 中”“问君能有几多愁,恰似一江春 水向东流”(观点、分析各1分)
李 煜
教学目标: 1、诵读整体感知; 2、品味诗歌表达的思想 感情; 3、鉴赏诗歌的表现手法;
李煜(937-978)字重光,初名从嘉, 自号钟隐、莲峰居士,徐州人。南唐中主李 璟第六子。宋建隆二年(961)六月李璟去世, 李煜嗣位于金陵,在位十五年,史称南唐后 主。李煜性格软弱,迫于形势,对宋称臣纳 贡,苟且求安,并借佛教安慰精神。
2、“问君能有几多愁?恰似一江春水向 东流”用了哪些表现手法?
1、比喻,把愁比喻为一江春水,写出了愁
绪得深广;2、设问,两句一问一答,自问自
答;3、化抽象பைடு நூலகம்具体(化无形为有形,化虚
为实)把抽象的愁绪化为有形的春水,写出了
愁绪的连绵不绝、无尽无休。(观点、分析各
1分)
离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。 ——欧阳修《踏莎行》 只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 ——李清照《武陵春》 试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子 黄时雨。 ——贺铸《横塘路》
雨中登岳阳楼望君山 黄庭坚① 满川风雨独凭栏,绾结湘娥十二鬟。 可惜不当湖水面,银山堆里看青山。 注:①黄庭坚(1045-1105),号山谷道人,北宋诗人。崇 宁元年(1102年),诗人被贬四川多年后遇赦归家途中,行至 岳阳楼时写下此诗。诗中“青山”也是指君山,是由大小七十 二座山峰组成洞的庭湖中的一个小岛,与岳阳楼遥遥相对。 9.诗正面眺望“青山”,分析诗人围绕“青山”,采用了哪 些表现手法,分别写出了怎样的景象?(5分)
时光荏苒,韶华飞逝,南唐,已堙没在了 历史的重重云烟之中了、掐指算来,如今,距 离那个宋太平兴国三年,已然遥隔千载了。而 那个卓然超尘的男子,那个曾在一千又三十五 年前饮毒而亡的男子,早已不在那稀疏的梅树 下拈花轻笑——他,已离开了太久。只留下了 后世那些从文字中偶然瞥见他那绝代风华的痴 情儿女,茕然独立在苍梧亦或是虬梅树下,喟 叹,唏嘘。 -----【七夕祭】《若无李重光,山河亦蛮荒》
9.实写山花随溪水流出的景象;虚写山中 的春意,以及溪源之远、溪流的曲折。 虚实结合,激发了读者的想象,丰富了 画面的内涵。
七、作业: 背诵《虞美人》



我想,我对于李煜的感觉,并非只是单纯的喜爱,还有 一种敬仰,钦佩,乃至于怜惜。之所以这样说,是因为《李 煜传》我共读了三十七遍,无一次不落泪,甚至于不忍卒读。 我喜爱他那种卓然而立的绝代风华,那种历尽沧桑后的 赤子情怀,我亦敬仰他的波澜不惊,端方温良。我钦佩他以 一种玩笑的方式支撑着破败南唐走过十载风云,而我更怜惜 他那温良如玉的儒雅外表下,那疲惫,痛楚不堪的心灵,他 的确是亡了国,但是我以为事情的真相并非是史书上几笔昏 庸无道,溺于声色而已——试想,一个自幼研习儒家仁爱的 君子,在刀光剑影的乱世逐雄之间毅然支撑十数载是何其的 不易!与其说他是放纵,是沉溺,我倒更愿意说他,有的是 一种以退为进的大智慧! 在历史给他戴上了昏君的帽子的时候,我的心中是一种 怜惜,怜惜他才高八斗却其和弥寡的悲哀!可以说,因是他 的才华,注定了他只能是个孤家寡人。想是宋玉早就说过的: “其曲弥高,其和弥寡。 ——《若无李重光》
雨”三个意象连用,委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之 情。
3、2011年安徽卷 琅琊溪①
[宋]欧阳修 空山雪消溪水涨,游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近,但见流出山中花。 [注] ①此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境 内)期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎 (chá):这里指拼扎而成的简易木桥。 9. 请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进 行赏析。(4分)
开宝八年,宋兵攻克金陵,南唐 灭。李煜投降,被送往汴京,过着 “日夕以泪洗面”的软禁生活。两年 后,他41岁生日时(七夕之夜)作 《虞美人》词,并令歌伎演唱,此 曲触怒了宋太宗,不久,李煜饮所 赐牵机药酒被毒死,该词成了后主 的绝笔之作。
虞美人
李 煜
春花/秋月/何时了?往事/ 知/多少。小楼/昨夜/又东风, 故国/不堪回首/月明中。 雕栏玉砌/应犹在,只是/朱 颜/改。问君/能有/几多愁?恰 似/一江春水/向东流。




李煜,即李后主。政治无能,文艺上却对史诗文 无所不通,擅长书画,精于鉴赏,妙解音律,尤工于 词。是五代最有成就的词人,也是整个词史上一流的 大家。 其词大体以南唐灭亡为界,分为前后两期。 李煜的前半生,作为南唐的国君,生活相当豪华奢侈, 词的题材狭窄,无非是表现宫廷生活、男女恋情或离 愁别恨。 亡国后,孤寂悲凉的处境,使他的词转向了写思乡之 情、亡国之恨。境界开阔,词风疏朗,与晚唐以来的 香艳词风颇见异趣。 《虞美人》最著名的一篇,也是他的绝笔词。
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