中考语文语法知识知识点

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(2024)中考语文二轮专题复习：《语法知识及病句修改》课件(共60张PPT)

庄严肃穆酸甜苦辣
• 4）代＋代
•
我和你
• 5）数量＋数量
•
四面八方
这样那样千秋万代
半斤八两
偏正短语
正：是中心语偏：是修饰限制中心语的词中心语是名词：
（中国）工人（钢铁）工人（三个）工人
（长长）的桌子（高高）的个子
• 中心语是动词或形容词：
•
[慢慢儿]看 [认真]看 [正在]看 [不]看
• 谓语:谓语它对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或者“是什么”
• 宾语:它在充当谓语的动词后边，表示动作涉及的人或者事物
• 定语:它修饰或者限制充当主语或宾语的名词，指出其属性、形状、数量等
• 状语:它修饰充当谓语的动词或者形容词，表示动作变化发生的情况、方式、时间、处所等，或表示性状的程度等
• 一类是结构助词，它们是“的、地、得、所”；
• 一类是动态助词，它们是"着、了、过"；
• 一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"。
11.叹词：表示强烈感情以及应答、招呼的词，即感叹词
如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀
叹词总是独立成句
12.拟声词：就是模拟声音的词。
如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"
8.介词：介绍名词、代词或名词性词组给后面的动词、形容词，以表示方向、对象、处所、时间等的词
介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语。
• 如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”。
• 妈妈朝我点了点头。 • 我们在操场上打球。
9.连词：词、词组或句子之间起连结作用的词汇

中考语文语法知识知识点

中考语文语法知识知识点语文语法是中考中的一个重要考点，它主要包括词汇、句法和修辞三部分内容。

以下是中考语文语法知识点的详细介绍：一、词汇知识点：1.词的分类：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词等。

2.词的构成：词根、词缀及其功能。

3.词的义项：词义、义项、词义辨析。

二、句法知识点：1.句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

2.句型和句式：简单句、并列句、复合句、倒装句、祈使句、比较状语从句、条件状语从句、目的状语从句、结果状语从句等。

3.句子结构：主谓结构、主系表结构、主谓宾结构、主谓双宾结构、主谓宾补结构等。

三、修辞知识点：1.修辞手法：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、设色等。

2.修辞效果：使语言生动形象，增强语言表达的力度和艺术感染力。

3.修辞方法：运用丰富的比喻、拟人等手法来强化表达的效果。

以上是中考语文语法知识点的基本内容，接下来为了帮助理解和记忆，我将对其中的部分知识点进行详细讲解：1.词的分类：名词：用来表示人、事、物、地点、时间等具体或抽象的名字。

动词：表示人或物的动作、变化或状态。

形容词：用来描述名词的性质、特征或状态。

副词：用来修饰动词、形容词和其他副词，表示时间、地点、原因、程度等。

代词：代替名词，用来表示人或事物的称谓。

介词：用来表示事物之间的方位、关系等。

连词：用来连接词、短语或句子的语法成分。

助词：用来表示语气、拓展词义、变化词类等。

2.词的构成：词根：词的基本部分，具有一定的意义。

词缀：在词根基础上进行附加的组成部分。

-前缀：位于词根之前，可改变词义或词性。

-后缀：位于词根之后，可改变词义或词性。

-内部构词：通过词根和词缀进行构词，如“思想”=“思”(词根)+“想”(后缀)。

3.词的义项：词义：字的本义或字义。

义项：一个词具有多个词义时，每个词义就称为一个义项。

词义辨析：比较不同词义之间的区别，选择合适的词义进行表达。

4.句子成分：主语：句子中说明动作执行者或存在者的成分。

中考语文汉语语法专题复习

中考语文汉语语法专题复习
目录
01
学习目标
02
考点解析
03
题型聚焦
04
学法指导
05
真题再现
06
知识清单
01
学习目标
1.掌握初中语文必考的语法知识。词性的定义，词性的类别。实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、
量词、代词。虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
05
真题再现
1.下面句中加点词的词性完全相同的一项（）
A.①他在学校里。 ②他在阅览室学习。
B.①这座房子朝南。 ②他朝北走去了。
C.①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。
②张健和李升一同到北京去了。
D.①运动会上,他得到了百米冠军。
②他的字写得很工整。
2.下列词语中都是名词的一组是（）
A.学校理想这里飞机 B.跑步时间孩子父亲
(4)数词，表示事物数目的词，有：确数词：1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45…… 概数：几、一些、左右、以下、余……
序数：第一、第二、老大、老三、初九、初十…… (5)量词，表示事物或动作的单位，有：
名量词：尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元……
动量词：把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座…… 时量词：天、年、秒、小时、分(钟)。 (6)代词，能代替事物名称的词，有：人称代词：我、你、它、她们、大家、咱们……
短语
也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成以下五种结构类型：
并列短语：由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语，如：
老师和同学调查研究培养和提高万紫千红理直气壮

中考语文专题复习4语法知识(知识清单部编版)

中考复习之语法知识（知识清单）【一、词性之实词和虚词】一、实词1.名词（七上P13）名词名词很常见，有的表示人，如“娃娃”“姑娘”“青年”“农夫”；有的表示具体的事物，如“绿萍”“水藻”“铃铛”“镰刀”“蟋蟀”；有的表示抽象的事物，如“精神”“传统”“法律”“爱情”；还有的表示时间，如“秋天”“昨天”“过去”“早晨”。

这些都不难区分，使用时也不太容易出错。

需要注意的是另一类表示方位的名词，一般称为方位名词，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“东”“南”“西”“北”“里头”“外边”“以上”“之下”等。

大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。

例如：（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

(朱自清《春》)（2）雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。

(刘湛秋《雨的四季》)2.动词（七上P49）动词我们无时无刻不在做着动作——走、跑、唱、跳、打、躺等；很多时候我们会有某种心理活动——爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服等；而事物又总在不断发展变化着——增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现等。

这些表示动作行为、心理活动、发展变化的词，叫作动词。

大多数动词意义实在，较好把握；有一些动词用法比较特别，需要特别注意。

一类表示可能、应该、意愿，如“能”“能够”“会”“可能”“可以”“可”“要”“应”“应该”“应当”“肯”“敢”“愿”“愿意”等。

这类动词常常放在一般动词的前面。

例如：当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……(海伦·凯勒《再塑生命的人》）一类表示动作趋向，如“上”“下”“去”“来”“进”“出”“到”“过”“过去”“上来”“回去”“起来”等。

这类动词往往放在表示动作行为的动词后边，用来表示动作行为的方向。

例如：朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?(海伦·凯勒《再塑生命的人》)还有一类表示判断，主要是一个“是”。

中考语文语法知识

中考语文语法知识语文，作为中考的重要科目之一，语法知识是其中不可忽视的一部分。

对于很多同学来说，语法似乎是个抽象而又难以捉摸的概念，但实际上，它就像我们日常交流中的规则一样，默默地发挥着作用，帮助我们更准确、清晰地表达自己的想法。

语法，简单来说，就是语言的结构规则。

它包括词法和句法两大部分。

词法主要研究的是词的分类、构成和变化规则；句法则关注句子的结构和类型。

先来说说词法。

词可以分为实词和虚词两大类。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。

名词，比如“书包”“学校”“桌子”，指的是各种人和事物的名称。

动词，像“跑”“跳”“写”，表示动作或行为。

形容词呢，如“美丽”“聪明”“高大”，是用来描绘或修饰名词的。

数词，“一”“二”“三”，大家都很熟悉啦，用来表示数量。

量词，“个”“只”“条”，用于计量事物的单位。

代词，“你”“我”“他”，能代替名词。

虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

副词，比如“很”“非常”“已经”，常常用来修饰动词、形容词或其他副词。

介词，“在”“从”“对于”，用于表示名词、代词等与其他词的关系。

连词，“和”“但是”“如果”，用于连接词、短语或句子。

助词，“的”“地”“得”，起着辅助作用。

叹词，“啊”“呀”“哎哟”，表达情感或感叹。

拟声词，“哗哗”“呼呼”“滴答滴答”，模拟声音。

了解了词的分类，再来说说词的构成。

合成词有很多种方式，比如并列式，像“朋友”“开关”，是由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成。

偏正式，“火车”“黑板”，前一个词根修饰限制后一个词根。

补充式，“提高”“说明”，后一个词根补充说明前一个词根。

还有动宾式，“打球”“开车”，前面是动词，后面是宾语。

主谓式，“地震”“心酸”，前面是主语，后面是谓语。

接下来是句法。

句子按照结构可以分为单句和复句。

单句又包括主谓句和非主谓句。

主谓句，像“他跑得很快”，有主语和谓语。

非主谓句，“下雨了”“多好啊”，没有主语或者谓语。

中考语文语法知识---句子成分

中考语文语法知识---句子成分词类：汉语的词可以分为12类。

名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

句子成分及口诀句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种主语：1、定义：是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。

2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

3、符号：双行线═。

谓语：1、定义：用来说明陈述主语。

2、特点：A、经常由动词、形容词充当。

B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

3、符号：单行线_____。

宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。

3、符号：波浪线﹏﹏。

4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。

B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。

3、符号：小括号（）。

状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。

B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。

3、符号：中括号〔〕。

补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。

2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。

B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。

3、符号：单书名号〈〉。

一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语句子成分符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状语[ ] 补语< >绕口令主谓宾，定状补主干枝叶分清楚主干成分主谓宾枝叶成分定状补定语必居主宾前谓前为状谓后补状语有时位主前，逗号分开心有数。

初中语文中考总复习：现代汉语语法知识-句子知识

选择复句
• 由两个或两个以上有选择关系的分句组成。各个分句分别说出两件或几件相关的情况，表示从中选择一种。
•选择复句有两种。一种是有取舍的选择复句，表示对两种可能的情况有所取舍，常用“宁可……也不……”“与其……不如……”等关联词语。例如： 1、闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。
中考总复习
现代汉语语法知识句子知识
（一）按句子的用途和语气分类
• 1、陈述句：是叙述事实的句子。句末用句号。如：我刚写好作业。
• 2、疑问句：是提出问题的句子。句末用问号。如：你到哪里去？
• 3、祈使句：向别人表达某种请求、命令、劝阻、商量等意思的句子。句末用句号或叹号。如：不能停留！
• 4、感叹句：抒发感情的句子。句末用叹号。西湖多美啊！
3、“(当今的)社会是(一个充满竞争和挑战的)社会。”的主干是：社会是社会。
什么是复句? 由两个或以上的单句组成的句子称为复句，组成复句的单句叫做分句。
单句和复句的区分
• 单句只有一套句子成分，复句有两套或两套以上的句子成分。如：
1.对待错误和失败的态度应该是：分析原因，总结教训，找到正确的道路。
• （二）按句子的内部构造分类
• 1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。如：雨是最寻常的。他性格温和。忽然电话铃响了。今天星期一。
• 2、非主谓句：由主谓句以外的其他短语或单个的词构成。如：飞机！1950年夏天。（名词非主谓句）
• 站住！有人敲门。（动词非主谓句）好！漂亮极了。（形容词非主谓句）
2、与其碌碌无为地混一生，不如壮烈地死去！
• 一种是无取舍的选择复句，只提出几种可能的情况，表示几种可能性是相容的，并不互相排斥。常用的关联词语有 “或者……或者……” “也许……也许……”；有些可能性是不相容的，非此即彼。常用的关联词语有 “不是…… 就是……”“要么……要么……”“是……还是……”

中考语文复习必备语法知识

中考语文复习必备语法知识中考语文复习必备语法知识语文是我们日常生活、学习与工作中都不可避免的一部分。

在中学阶段，语文课程逐渐进入深度学习，语法知识也成为重点，占比较大。

作为考生，必须掌握一定的语法知识，才能在语文考试中取得优异的成绩。

本文总结了中考语文复习必备的语法知识，包括词类、句子成分、语态、时态、语气等方面。

一、词类1. 名词：是表示人、事、物、地点、时间等具体或抽象概念的词。

其常见的特殊用法包括复合名词、物质名词、集体名词、数词、量词、名词的所有格等。

2. 动词：是表示动作、变化或状态的词。

其重要的用法包括谓语、状语、动宾短语、被动语态等。

3. 形容词：是表示人或事物的性质、特征或状态的词。

其常见的特殊用法包括比较级和最高级、修饰物主代词、修饰感官动词等。

4. 副词：是修饰动词、形容词、副词或整个句子的词。

其重要的用法包括修饰动词、修饰形容词、修饰副词、修饰句子等。

5. 代词：是用来代替名词或指示代词的词。

其常见的特殊用法包括人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。

6. 数词：是表示数目的词。

分为基数词和序数词两类。

基数词常用于计数，而序数词常用于表示顺序。

7. 介词：是用来引导名词、代词、动词或形容词与其他词语相连的词。

其常见的特殊用法包括时间介词、地点介词、方式介词、复合介词等。

8. 连词：是用来连结句子或词语的词。

包括并列连词、从属连词、关联词等。

9. 叹词：是用来表示强烈情感、表达感叹或呼喊的词汇。

其常见的特殊用法包括感叹语气。

二、句子成分1. 主语：是句子中的谓语所描述的对象。

它通常是名词、代词或句子。

2. 谓语：是动词或者动词词组，通常用来描述主语的动作或状态。

3. 宾语：是动作的承受者或行为的作用对象。

它通常是名词、代词或句子。

4. 定语：是修饰名词或代词的词或词组，通常放在名词或代词前面。

5. 状语：是修饰动词、形容词、副词或整个句子的词或词组。

6. 表语：是用来补充说明主语或宾语的词或词组。

中考语言运用知识点归纳

中考语言运用知识点归纳中考语言运用是语文学科的重要组成部分，它不仅考察学生的语言基础知识，还考察学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

以下是中考语言运用知识点的归纳：一、词语运用1. 词语的辨析：包括同义词、反义词、近义词的辨析，以及成语的正确使用。

2. 成语的运用：正确理解成语的含义、出处和用法，避免望文生义。

3. 词语搭配：掌握常用词语的正确搭配，注意词语的语法功能和语义搭配。

二、句子结构1. 单句与复句：区分单句和复句，理解它们的基本结构和用法。

2. 句子成分：掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分的识别和运用。

3. 句式变换：包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等句式的变换和运用。

三、修辞手法1. 比喻：掌握明喻、暗喻、借喻等比喻手法的运用。

2. 拟人：理解拟人手法的特点，正确运用拟人修辞。

3. 排比、对偶：掌握排比、对偶等修辞手法的运用，使语言更加生动有力。

四、篇章结构1. 段落划分：学会如何根据内容和逻辑关系划分段落。

2. 篇章连贯：理解篇章连贯的重要性，学会使用过渡词、过渡句等手段使文章更加流畅。

3. 开头与结尾：掌握文章开头和结尾的写作技巧，使文章有吸引力和总结性。

五、写作技巧1. 记叙文写作：掌握记叙文的写作要点，包括时间、地点、人物、事件等要素的描述。

2. 议论文写作：学习如何提出观点、论证观点、总结观点，使文章有说服力。

3. 说明文写作：掌握说明文的写作技巧，包括事物的特征、原因、方法等的说明。

六、阅读理解1. 文章主旨：学会快速把握文章的中心思想和主旨。

2. 信息提取：能够从文章中提取关键信息，回答相关问题。

3. 推理判断：根据文章内容进行逻辑推理，做出合理判断。

七、语言规范1. 标点符号：正确使用标点符号，使语言更加规范。

2. 语言简明：避免冗长和啰嗦，使语言表达简洁明了。

3. 避免语病：注意避免语法错误、用词不当等语病。

结束语：掌握中考语言运用的知识点，不仅能够帮助学生在考试中取得好成绩，更能够提升学生的语言表达能力和逻辑思维能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

(深圳地区)中考语文基础部分语法复习课件

④一部分动词可以重叠，表示动作时间短暂或尝试的动态意义。
例如：听听、想想，还有：讨论讨论、吵吵嚷嚷等。
3.【形容词】是表示性质或状态的词。
形容词的主要语法特征：
形容词的主要语法特征：
①形容词在句中主要充当定语和谓语。
例如：这. 朦.胧的. 橘.红的光，实在照不了多.远；但这小姑娘的. 镇. 定、. 勇.敢、. 乐. 观的精神鼓励了我，我好像
虽然（尽管、虽说是、虽说、固然)……，但是（可是、但、却）……
因果关系
单用由于因为因此所以因而从而以致致使可见既然配对使因为……，所以…… 由于……，因此（因此、所以）…… 既然……，就（那
用么、那就）…… 之所以……，是因为……
假设单用如果假如假若倘若要是不然否则要不然要不是假使关系配对使如果（假如、假使、倘若、要是）……，就（那么、便、则）……即使（纵然、纵使、
（2）动词、形容词的区分 A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走× ，很好√。 B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。 C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。
1．（2015年）下列说法正确的一项是（） A.“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好
不活泼热闹。”一句用了比喻的修辞手法。 B.《惠子相梁》选自道家经典著作《庄子》。 C.“谋事要实，创业要实，做人要实，这是做事的标杆”中
“做事的标杆”是主谓短语。 D.“迈进金黄的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会

初三中考语文语法知识总复习

连接词、用于连接句子中的单词、短语，复句的分句或连接句子的词，如：和、及、不但、而且、甚
词而、总之、因为、只有、即使等。
语法功能：连词在短语或句子中只起连接作用，不做句子成分。
（1）北京和上海是直辖市。（连接词）（2）你可以把它放在桌子上或放在抽屉里。（连接短语）（3）吉姆虽然不聪敏，但是他很用功。（连接复句的分句）
句子的成分三种主语、谓语、宾语主要成分
三种定语、状语、补语；附属成分
句子成分在句子中的位置是有规律的：我们可以用不同的符号标示它们 [状语] （定语）主语 // [状语] 谓语〈补语〉（定语）宾语〈补语〉
[迄今为止] ，（内向）的李四光[还从来]没有〈过〉（这样）（舒畅）的谈话。
语言单位
语法单位可分为四级：语素、词、短语、句子
语素
1、概念：语言中音义结合的最小单位。构词的备用单位，有的可单独成词。
2、种类：从构词能力上分：自由语素花鸟打跳半不自自由由语语素素：：机——飞机机械
阿——阿姨阿爸阿妈
他坐在沙发里看书。
这是一个较大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了：
好象的。
要
流
下
>
主语宾语
谓语
（定语） [状语] 〈补语（〉定语）
亿事
业。
谓语
陈述主语的，说明主语的。主语“是什么”或“怎么样”。
注：狭义的谓语指动词。
(1)我写字。
‖
(2)鲁迅是中国现代文学的奠‖ 基人。
(3)满天乌云‖ 顿时消散了。
(4)小王今年十六岁。
‖
(5)明天‖ 星期日。 (6)树叶黄了。

中考语文语法知识点复习

中考语文语法知识点复习一、实词和虚词词是由语素（字）构成的。

词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。

实词是有实在意义的词,它可分为:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。

虚词是没有实在意义的词，它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。

二、名词名词是表示人或事物名称的词。

1、普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜2、专有名词：中国、黄河、泰山、XXX3、抽象名词：精神、文化、人生、思想4、时间名词：现在、去年、明天、星期一5、方位名词：上、前、东、夏天、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右、上下三、动词动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义的词。

1、表示动作行为：看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、休息2、表示心理活动：爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶3、表示发展变化：增加、扩大、提高、降低4、表示存在、出现、消逝：存在、出现、消逝、死亡、停、丢5、表示使令：叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、6、表示可能、意愿——能愿动词：能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿7、表示动作趋向——趋向动词：上、下、来去、进、出、过、起来、回去8、表示判断——判断词：是四、描述词形容词是表示人、事物的形状、性质或者动作、行为、发展、变化状态的词。

1、表示形状：大、小、圆、粗、滑、平、高、低、宽、窄、肥、胖、美、丑、温柔、平缓、笔直2、表示性质：好、坏、冷、热、酸、甜、苦、软、聪明、朴素、老实、正确、勇敢、特殊3、表示状态：快、忙、急、稳、轻松、高兴五、数词数词是表示数目的词。

数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数。

1、基数：一、二、三、……十、百、千、万、亿2、序数：第一…头一回、初一…老大…老幺3、分数、25‰、几分、几成4、小数：0•25、12•345、倍数：一倍…6、概数：几、两、来、多、把、摆布、上下、以上、以下、成千、上万、近亿、三四个、两三年六、量词量词是表示人、事物或动作、行为的量的词。

中考语文专题复习：语法知识课件(共88张PPT)

第二讲语素
一、语素的概念语素是语言中最小的音义（语音、语义）结合体。如：“马虎”这个语素，它的语音是“mǎ hu”，语义是“不认真”。现代汉语的语素绝大部分是单音节的，如“天、地、河、农、土、啥、而、吗”等，也有两个音节的，如“荒唐、牢骚、参差、尼龙”等，还有三个或三个以上音节的，如“法西斯、海洛因、迪斯科、乌鲁木齐、布尔什维克”等。语素不能再分成更小的音义结合体，一旦拆开，要么不表示任何意义，要么表示毫无关联的两个意义。
2、序数词——表示次序前后。一般是在基数前加前缀“第”或 “初”组成，例如“第一、第五、初一、初五”。有时可用“甲、
（六）量词——表示计算单位。可分为名量词和动量词两大类。
名量词表示人和事物的计算单位，如“一个人”。动量词表示动作次数和发生的时间总量，如“看三次”“看三天”。下面是量词分类系统表：
②[为崛起的中国]而努力工作(表目的)
③[用声情并茂的语言]拨动听众的心弦(表工具方式)
④[从早上]工作到晚上(表示时间的起点)
⑤[在阅览室]看书(表示处所)
⑥黄河发源<于青海>(表示处所)
⑦(关于嫦城奔月)的传说(表示有关事物)
（二）连词——起连接作用，连接词、短语、分句和句子等，表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关系。
一、实词（一）名词——表示人或事物或时地的名称。名词有以下几种:
1、专有名词：鲁迅、中国、澳门 2、普通名词
：朋友、同志、作家、学生、牛、羊、飞机、原子集合名词：人民、人口、群众、物品、马匹抽象名词：道德、思想、文化、政治、欲望、苦头物质名词：水、油、肉、声音、风、阳光 3、时间名词：秋天、早晨、明年、现在 4、处所名词：河岸、东郊、周围、里屋 (新疆、北京、广东、亚洲等兼属专有名词和处所名词) 5、方位名词：前、后、左、右、之上、以下、以西

中考语文一轮专题复习课件：汉语语法知识——短语

A热爱劳动是动宾短语；B劳动是名词； C金钥匙是偏正短语。
小试牛刀
2.下列各项中分析正确的一项是（ D ）钟南山，新型冠状病毒面前的逆行者。您战斗在抗击恶魔的最前沿，您比谁都清楚
病毒的狡猾与凶残，您随时都有被击倒的风险，但您无所恐惧。您让死神闻风丧胆，您让病毒纷纭逃窜。您是真正的勇士! A．“在”和“最”都是副词。 B．“抗击恶魔”和“纷纭逃窜”都是动宾短语。 C．“您战斗在抗击恶魔的最前沿”中的“您”是名词。 D．“您随时都有被击倒的风险，但您无所恐惧。”这一句是转折关系复
结构：动词＋宾语（由名词、代词充当）
如：敬畏生命放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感写论文夸奖我挖地道晒太阳
偏正短语
前偏后正：“偏”修饰、限制 “正”,两部分之间有修饰和被修饰的关系。（修饰语+中心语）
偏正结构类型：
①定＋中心语（名、代）—修饰名词、代词的词语叫定语如：（祖国）大地（一个）顾客（漂亮的）衣服
4.选出全是主谓短语的一项是（D ）
A、资源丰富调查研究 B、心胸宽广 C、品质高尚实现理想 D、感情强烈
勇敢坚强精力充分
A主谓/并列；B主谓/并列；C主谓/动宾
5.下列全是动宾短语的一项是（ D ） A、立刻出发参观故宫学习知识 B、消灭敌人打开房门一片寂静 C、采摘果实慢一点儿清扫垃圾 D、欣赏风景驾驶飞机滋养身体
补充结构类型：
① 动补短语：动+补如：说<清楚> 做<不完> 洗<干净>
② 形补短语：形+补如：美丽得<很> 绿得<发亮>
小试牛刀

中考文言文语法知识点归纳

中考文言文语法知识点归纳文言文是中考语文科目的重要组成部分，掌握文言文的语法知识对于提高文言文阅读和理解能力至关重要。

以下是中考文言文语法知识点的归纳：一、词类活用1. 名词用作动词：如“朝服衣冠”中的“朝”，本指朝廷，这里用作动词，意为“上朝”。

2. 动词用作名词：如“闻鸡起舞”中的“舞”，本是动词，这里用作名词，指“舞蹈”。

3. 形容词用作动词：如“春风得意”中的“得意”，形容词用作动词，意为“感到得意”。

4. 使动用法：如“不以物喜，不以己悲”中的“喜”和“悲”，使动用法，意为“使……高兴”、“使……悲伤”。

二、虚词用法1. 助词：如“之”、“乎”、“者”、“也”等，用于句中起到连接、修饰的作用。

2. 代词：如“我”、“汝”、“彼”等，代替人或事物。

3. 连词：如“而”、“则”、“且”等，用来连接词、短语或句子。

4. 副词：如“甚”、“亦”、“皆”等，用来修饰动词或形容词。

三、句式结构1. 主谓结构：如“子曰：‘学而时习之’”，“子”是主语，“曰”是谓语。

2. 动宾结构：如“温故而知新”，“温”是动词，“故”是宾语。

3. 偏正结构：如“窈窕淑女”，“窈窕”是修饰语，“淑女”是中心语。

4. 并列结构：如“风烟俱净，天山共色”，“风烟”与“天山”并列。

四、倒装句式1. 主谓倒装：如“甚矣，汝之不惠”，“甚矣”是谓语，“汝之不惠”是主语。

2. 宾语前置：如“不患人之不己知，患不知人也”，“不己知”是宾语前置。

3. 状语后置：如“青青子衿，悠悠我心”，“悠悠”是状语后置。

五、修辞手法1. 比喻：如“桃之夭夭，灼灼其华”，用“桃”比喻女子的美丽。

2. 拟人：如“春风又绿江南岸”，将春风拟人化。

3. 夸张：如“白发三千丈”，夸张表达老态。

4. 对偶：如“青青子衿，悠悠我心”，形成对偶，增强语言的韵律美。

六、文言文翻译技巧1. 直译：按照原文意思直接翻译。

2. 意译：在不改变原文意思的基础上，适当调整语言，使之更符合现代汉语的表达习惯。

初三语文中考知识点归纳

初三语文中考知识点归纳一、基础知识。

（一）字词。

1. 字音。

- 重点考查多音字（如“行”：háng、xíng）、易错字（如“尴尬”的“尬”gà）、形声字（如“粗犷”的“犷”guǎng）的读音。

- 要掌握课本后的字词表，以及常见的易错读音，如“慰藉”（jiè），不要误读为“jí”。

2. 字形。

- 主要考查形似字（如“辩”“辨”“辫”）、同音字（如“必须”和“必需”）的辨析。

- 注意积累易错字形，如“世外桃源”不要写成“世外桃园”，“一筹莫展”不要写成“一愁莫展”。

3. 词语的理解与运用。

- 理解词语的本义、引申义、比喻义（如“包袱”的本义是包儿，引申义为思想上的负担）。

- 掌握近义词的辨析（如“截止”与“截至”：“截止”表示到一定期限停止，“截至”表示截止到某个时候），词语的感情色彩（如“果断”是褒义词，“武断”是贬义词）和语体色彩（如“父亲”较书面，“爸爸”较口语）。

（二）语法。

1. 词性。

- 分清名词（如“桌子”“思想”）、动词（如“跑”“思考”）、形容词（如“美丽”“高大”）、代词（如“我”“这”）、副词（如“很”“刚刚”）、介词（如“在”“对于”）、连词（如“和”“但是”）、助词（如“的”“了”）、叹词（如“啊”“哦”）等词性。

2. 短语结构。

- 了解并列短语（如“老师和同学”）、偏正短语（如“美丽的花朵”）、动宾短语（如“热爱祖国”）、后补短语（如“跑得快”）、主谓短语（如“阳光灿烂”）的结构特点。

3. 句子成分。

- 主语（句子陈述的对象，如“他是学生”中的“他”）、谓语（陈述主语的动作或状态，如“他是学生”中的“是”）、宾语（动词支配的对象，如“他热爱足球”中的“足球”）、定语（修饰名词的成分，如“美丽的校园”中的“美丽”）、状语（修饰动词、形容词的成分，如“他[非常]高兴”中的“非常”）、补语（补充说明动词、形容词的成分，如“他跑得<快>”中的“快”）。

初中语文知识点总结-中考语文必备

初中语文知识点总结-中考语文必备一、基础知识。

（一）字词。

1. 字音字形。

- 常考多音字，如“行（xíng、háng）”“处（chǔ、chù）”等。

要根据不同的词语语境确定读音。

- 易错字形，如“眼花缭乱”的“缭”容易写成“潦”，要注意字形的准确书写，多通过练习和记忆易错字表来加强。

2. 词语理解与运用。

- 近义词辨析，像“必须”和“必需”，“必须”强调事理上和情理上的必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。

- 成语的正确使用，要注意成语的本义、引申义以及适用对象等。

例如“莘莘学子”中的“莘莘”不能误写，且该词用来形容众多的学生。

（二）语法知识。

1. 词性。

- 实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）和虚词（副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）的区分。

例如“美丽”是形容词，“在”是介词。

2. 句子成分。

- 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

如“小明（主语）高兴地（状语）吃（谓语）苹果（宾语）”。

3. 病句类型及修改。

- 搭配不当，如“他的写作水平明显改进了”，应将“改进”改为“提高”。

- 语序不当，例如“我们讨论并听取了校长的报告”，应改为“我们听取并讨论了校长的报告”。

- 成分残缺，像“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应删去“通过”或者“使”。

- 语义重复，如“大约”和“左右”不能同时使用。

（三）标点符号。

1. 句号、问号、叹号。

- 句号用于陈述句末尾；问号用于疑问句末尾；叹号用于感叹句、祈使句表示强烈感情的末尾。

2. 逗号、顿号、分号。

- 逗号表示句子内部的一般性停顿；顿号用于并列词语之间的停顿，如“红的、白的、蓝的花朵”；分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿，比分号停顿时间长，如“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明”。

3. 冒号、引号。

- 冒号用于提示下文或总结上文；引号表示引用、特定称谓、着重指出、讽刺或否定等。

中考语文分语法知识大全

中考语文分语法知识大全语文语法知识1、词类：有实词与虚词两大类。

（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

虚词：一样不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的差不多用途是表示语法关系。

A、名词：表示人和事物名称的词。

表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时刻名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）名词的语法特点:①表示人称的名词，能够在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范畴或时刻的方位短语③名词一样不受副词修饰。

B、动词：是表示动作行为、进展变化、心理活动等意义的词。

表示动作、行为：坐、听；表示存现、消逝或进展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判定（判定词）：是。

动词的语法特点：①动词一样受副词“不”的修饰。

②动词后面能够带“着、了、过”，表示动态。

③一部分动词能够重叠，表示时刻短暂或尝试的意思。

④判定词“是”要紧是联结句子的主语和宾语。

⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词能够和后面的动词一起作谓语中心语，也能够单独作谓语中心语。

⑥趋向动词能够单独作谓语中心语，也能够在谓语中心语后面作补语。

C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。

表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢；形容词的语法特点：①一部分形容词能够用重叠形式来加强语义。

②大多数形容词能够受副词“专门”修饰。

D、数词：是表示数目的词。

表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，能够用分数表示，也能够用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。

E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。

表示事物单位的量词叫数量词。

中考语文语法知识——实词和虚词

①桌上有一本书。（这里的“上”，表示处所，是名词
②昨天我上南京去了。（这里的“上”表示动作行为，是动词。）
4、在，“在”的用法最为灵活，可作动词、副词或介词。 ①星期天，我在家。（这里的“在”后面再没有动词，因此只好自己充当动词。） ②星期天，我在家看书。（这里的“在”后面还有动词 “看书”，因此只能充当介词，和“家”合在一起，表示处所。） ③星期天，我在复习功课。（这里的“在”相当于“正在”，表示时间，因此它是时间副词。）
• 5.表示语气：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情等
• 6.表示情貌：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等
二、介词——用在名词、代词或名词性
• 2、得，可作动词、助词或名词。 ① 这件事你得去。（这里的“得”读děi，表示一种意愿，是能愿动词。） ②工资是我的劳动所得。（这里的“得”读dé，相当于“得到的报酬”，因此是名词。） ③这件事你做得对。（这里的“得”读de，用在动词“做”之后，表示补充说明，是结构助词。）
3、上，可作名词或动词。
• 2.表示范围:都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等
• 3.表示时间:刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等
• 4.表示频率：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等
• ⑾只有大家团结来，我们的工作就能做好。(关联词语搭配不当)
• 指出下列句中划线词的词性

初中语文中考语法知识点(练习+答案)

初中语文语法知识点（练习+答案）考点一词性名词表示人和事物的名称人称名词：娃娃、姑娘、青年、农夫具象名词：水藻、铃铛、河流、蜜蜂抽象名词：精神、传统、文化、亲情时间名词：春天、昨天、过去、早晨处所名词：山西、上海、太原方位名词：上、下、南、里头、之下动词表示动作行为、心理活动、发展变化的词。

表动作行为的动词：坐、走、跑、跳表心理活动的动词：爱、恨、喜欢、表发展变化的动词：增加、减少发生、出现能愿动词：能、会、肯、敢、应该、趋向动词：上来、起来、进、出、判断动词：是形容词表示人或事物的形状、性质、状态、颜色的词形状：宽、窄、高大、弯曲、笔直性质：美、丑、高尚、纯粹、强壮、状态：软、硬、光滑、忙碌、悠闲、颜色：橙、蓝、白、碧绿、紫红数词表示数目的词确数：九、三千二百、三分之二概数：几、许多、十来（个）十几（只）、三两（天）序数：第一、初五、老三量词表示单位的词。

事物单位：个、台、条、只动作行为单位：次、回、趟、遍度量衡单位：米、千克、毫升代词起替代或指示作用的词。

人称代词：我、他们、咱们、自己疑问代词：怎样、谁、哪儿、什么指示代词：那、这、这里、每、各副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。

表示程度：很、极、更、最、非常表示范围：都、只、总共、统统表示时间：已经、曾经、刚刚、立刻、马上表示语气：大概、简直、难道、终于表示频率：总是、经常、偶尔介词用在名词或代词前面组成短语，表示时间、方向、地点、方式、原因、目的、对象、比较等的词表示时间、方向、地点：当、自、向、从、趁着、沿着、往表示方式：按照、通过、本着、以、凭表示原因、目的：为了、由于、因为、为表示关涉对象：对、对于、关于、除了表示比较：比、和、同连词一般连词：和、而、并、或、如果、只有关联词：不但……而且……、虽然……但是……叹词表示感叹、呼唤、应答等的词。

一般单用，做独立成分。

表示感叹：啊、唉、哎呀、哎呦表示呼唤：嗨、喂、哎表示应答：嗯拟声词模拟事物声音的词。