电动机双速控制教案、工作页

多速异步电动机安装控制教案

课堂教案内容：

一、学习情景的描述

二、制定学习目标（专业方面，方法方面，社会方面和个人发展Array

方面的能力）

三、教学结构和内容说明、教学方法说明

四、教学参考文献

五、教学工作页

一、学习情境：多速异步电动机的安装与调试

二、情境分析：在生产生活中的特殊场合，某些特殊拖动电路中，需要采用双速电动机；有时甚至需要采用三速或四速的电动机。这些多速电动机的原理以及控制方法基本是相同的。本节课我们来以双速异步电动机来学习多速电机的调速控制方式。在学习过程中我们认真执行并遵守7S标准领悟其深刻含义.培养我们的综合职业素质。

三、学习目标：

【知识目标】

1、掌握多速异步电动机调速方法。

2、掌握双速异步电动机接线图与其工作原理。

3、掌握三速异步电动机接线图、能够分析其工作原理。

。

【技能目标】

1、学会安装双速异步电动机控制接线。

2、学会检测双速异步电动机控制线路的接线是否正确、排除故障。

【德育目标】

1、通过对线路工艺安装的要求，培养学生的审美能力。

2、通过本课题的教学，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3、分组合作，增强学生团队协作精神和竞争意识。

【安全规范目标】

1、处理好工作中已拆除的导线，以防止触电。

2、带电试车前须检查无误后方能送电，且有指导老师监护。

3、工作完毕后，所有材料、工具、仪表等随之归类放置。

建议完成本学习任务需要学时

四、内容结构：

授课班级：

班级人数：

学情分析：该班男生较多，普遍动手能力较强，小组合作意识较强理论基础Array

知识也比较扎实。

授课时间：

教材分析：

特点：理论浅显易懂，注重技能培养。注重工学一体。

教学内容地位分析：

在实际生活中应用广泛，是学习典型机床控制线路的基础。

教学重点：

多速异步电动机的连接方式。。

教学难点：

分析多速异步电动机的控制线路的工作原理。

教法：

项目教学法：给定任务，引导、启发学生循序渐进分步完成，培养学生自主学习和思维创新能力。

多媒体辅助教学法：在专业课教学中，利用课件的动态效果，使其趣味化，形象直观的帮助学生更好的理解知识。

分层教学法：在教学中根据学生学习情况，实行分层教学，让不同层次的学生都能感受到成功的喜悦。

启发引导教学法：在教学过程中进行启发性讲授，引导学生进行探究性的学习。

学法：

自主学习：自主设计电路。

合作探究：以小组为单位讨论学习，树立团队合作意识。

成果展示：讲解控制过程，培养学生能思考能表达的综合素质。

授课方法：

理论与实践一体化，工学结合一体化。

教具准备

接线控制面板、剥线钳、尖嘴钳、一字起、十字起、若干导线及三相异步电动机等。

多速异步电动机的控制工作页

情境分析：在生产生活中的特殊场合，某些特殊拖动电路中，需要采用双速电动机；有时甚至需要采用三速或四速的电动机。这些多速电动机的原理以及控制方法基本是相同的。本节课我们来以双速异步电动机来学习多速电机的调速控制方式。在学习过程中我们认真执行并遵守7S标准领悟其深刻含义.培养我们的综合职业素质。

学习任务：电动机双、三速控制线路的安装

学习目标：

完成本学习任务后，你应该能够：

1、能够理解电动机双速控制和运行的概念

2、掌握电动机双速控制线路原理图的识读方法

3、会叙述电动机电动机双速控制原理

4、能够正确选择和使用常用低压电器元件

5、在教师指导下按图纸正确连接顺序控制线路

建议完成本学习任务需要20学时

内容结构

引导问题：

1、三相异步电动机的转速公式是什么？

2、电动机的速度与、、有关。

3、改变电动机速度常用的方法有：调速、调速、调速等。

4、什么是变极调速？实质是什么？适用哪些电机？

5、常见多速电动机有哪些类型？

6、双速异步电动机定子绕组的连接接线图？磁极对数分别为多少？同步转速各为多少？低速工作时：

高速工作时：

7、请画出三速异步电动机定子绕组的接线图？

8、三速异步电动机定子绕组的接线方法？

9、请画出时间继电器控制双速电动机的控制线路？

制定计划：

通过对以上问题的思考及相关资料的学习，每个小组要及时作出实施整个活动的计划，这个计划包括工作方案、电路设计、工艺流程、工具及材料清单等。小组内组织研讨。

建议您：

（１）小组积极进行研讨，制定工作方案.

（２）根据工作方案，画草图并进行修正。

（３）根据修正结果（注意创新性思维），画出正式电路图。

（４）作出工具及材料清单。

（５）作出工作流程表。

1、安装时间继电器控制双速电动机的控制线路的工作方案步骤为：

1、

2、

3、

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7、

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2、列出本线路设计中所需要的工具、仪表和器材？

工具：

仪表：

器材：

作出决策：

每个小组上交工作计划，小组派代表向全班展示并征求意见，最终作出科学、正确的决策。

1、每个小组选派代表上讲台阐述本组的设计方案。

2、各组对其他组的设计方案要提出自己不同的看法。

3、教师结合大家完成的情况进行点评，选出最佳方案。