2019学年度第一学期保教工作计划
幼儿园2018-2019学年第一学期保教工作计划
幼儿园2018-2019学年第一学期保教工作计划幼儿园2018-2019学年第一学期保教工作计划上学期教育教学工作在园长的正确引领与指导下、教师的积极配合之下，稳定、顺利的完成。
现将下学期工作计划如下：一、指导思想进一步落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园三年发展规划和本学期全园工作计划以及结合本园实际情况，立足常态突出重点，夯实基础凸显特色，努力为了孩子全面发展为出发点，始终把安全放在首位，促使保教质量不断提高，创设良好环境，优化一日活动，加强保教队伍的建设，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作目标1.以多种活动为载体，强化师德师风建设。
2.扎实常规管理，优化幼儿一日活动。
3.加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。
4.加强教研工作引领性，促进教师专业化成长。
5.以家园共育为目的，不断促进深层合作。
三、具体措施(一)以师德建设作为提升队伍教育合力的核心。
加强教师思想建设，做好师德承诺，切实把师德建设落实到保教日常工作中。
1.组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十五不准》、《教师职业道德规范》，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为规范。
2.认真落实《东胜区铜川一幼师德师风考核细则》，继续将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。
3.继续组织开展“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。
4.组织教师开展“师德师风”分享活动。
（二）加强教育教学工作精细化管理，稳抓常规保质量。
1.做好进班指导工作，提高班级常规工作质量。
平时，保教人员要深入班级查看教育教学的组织以及指导家长工作的开展，帮助每个班级提高班级管理工作。
2.注重环境的教育功能。
教师和幼儿要共同参与班级环境的设计与创设，领会幼儿园的工作计划和环创理念，建构有秩序、多元的、支持性的环境，充分满足幼儿自主活动的需求。
2019年上学期幼儿园保教工作计划
2019年上学期幼儿园保教工作计划
2019年上学期幼儿园保教工作计划
一、指导思想：
本学期我园坚持以和为指导，以“塑品牌、显特色”为目标，教师根据幼儿的身心发展规律,进一步改善幼儿的游戏环境,让孩子们在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力,培养合作精神。
以生机勃勃的各项游戏活动从不同层面去促进幼儿的全面发展。
二、保教队伍现状情况分析
1.上学期中期，幼儿园对现有的领导班子做了较大的调整，特别在教育教学管理领域增设教研组长和年级组长，力图把幼儿园保教管理工作做得更为细致也更有成效，所以我们要将教研活动分领域带头人来分期进行。
2、本学期，由于有一个老师的离岗，我们也吸收了一名有丰富代班经验的谌赛佳老师加入了我们这个团队，在原来各组配班的人员上会有所调整，另外在兴趣班老师的任务分配下也会有所调整，也请各位老师积极配合我们的工作安排。
三、上学期主要取得成绩和存在问题：
主要成绩：
1、在各位老师的积极配合下，我们被评为了县级示范园，在众多园所中检查排列第一名。
2、围绕新课本幼儿园教育资源包实施，进行了有效数学教学的策略与方法的研究，一是数学教学与。
2019年新学期幼儿园保教工作计划
2019年新学期幼儿园保教工作计划新学期将以“文化内涵建设”为主线，以师资培养为抓手，继续加强对幼儿早期教育的研究和管理，全面贯彻落实《3～6儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，构建我园“打造现代幼教品牌、构建新型发展园所”的办园目标;创设“民主、开放、多元、和谐、创新”的园所人文环境。
认真制定保教工作计划，切实做到：全面提升保教质量，继续提高教师队伍素质，加强深化教育教学改革，全方位实施幼儿素质教育，促进幼儿全面发展。
一、全面提升保教质量（一）卫生保健1.制定卫生保健制度和传染病应急预案。
2.保育老师坚持每日对全园各班做好晨午间检查及全日观察，严把晨检午检关，对班级各项消毒工作及室内通风情况有计划的检查指导并记录。
3.做好春秋季常见病、多发病的预防指导监督工作，发现问题及时上报。
保育人员督导每班做好缺勤、消毒记录。
检查班级消毒、晾晒、清洗工作并记录。
4.严把幼儿入园体检关，按时做好幼儿日常体检工作。
一年2次幼儿体检，测量升高、体重、视力，检查龋齿。
做出幼儿体格发育的分析评估。
5.按照“带量食谱”软件，科学制定食谱，及时调整每季度幼儿营养摄取所需的食品蔬菜量与种类。
6.修定《保育员日常量化考核内容》。
配班老师每天严格按照量化考核内容规范保育工作。
保健主任按标准进行指导检查并记录在案，每月汇总分数并有文字性总结。
7.开展师徒结对活动，设“老带新互助组”，培训新配班老师，并有具体带教方案。
8.组织保育老师一月一学习(卫生保健制度、隔离制度、传染病应急措施、幼儿的生活护理等)。
配班老师做好学习笔记，年底上交。
9.每年举行两次配班老师实践赛事，形式多样，起到互观互学及加强各项保育技能的实际操作能力。
10.全园卫生一周一大查，每天小抽查。
每月教学部参与一次保健部的卫生保健工作检查，进一步做好保教一体工作。
（二）教育教学1.培养幼儿一日生活常规习惯，提高幼儿一日生活、学习、游戏等活动质量。
2019第一学期保教工作重点
工作总结参考范本2019学年第一学期保教工作重点月份工作内容及重点八、九月份1. 全面检查园内环境、卫生、安全设施, 对开学初工作做全面检查2. 各班完善教室、园内外环境布置。
3. 制定教育教学计划、教研计划、教研组计划、班务计划并传达。
4. 做好迎接新生入园工作,稳定新生情绪,加强幼儿常规训练。
5. 做好新生的体检入学工作。
6. 开学初家长会。
7. 开展“教师节”节日系列活动。
8. 根据《3-6 儿童学习与发展指南》全园教师教学观摩活动。
9. 建立班级常规，常规教育督查。
10. 迎接期初工作检查11. 开展教师“共读一本书”活动。
12. 进行各班家园园地、班级环境创设检查及评比活动。
13. 教师基本功比赛。
14. 班主任学期计划宣讲。
15. 青年教师基本功美工比赛活动。
十月份1. 家长半日开放活动。
2. 组织家长工作经验交流活动。
3. 组织各年段幼儿秋游。
4. 开展“国庆节”活动，增进幼儿经验，共享节日的快乐。
5. 开展“重阳节”“尊老敬老活动。
6. 区域活动观摩。
7. 民族团结活动。
8. 青年教师基本功讲故事比赛活动。
9. 开展保育工作流程培训活动。
10. 新教师模仿课、合格教师推优课、骨干教师特色课活动。
十一月份1. 开展读书分享与交流活动2. 召开课题组工作会议。
3. 青年教师基本功弹唱比赛4. 预约教研中心到园进行新教师视导和集体备课活动。
5. 组织教师学习《指南》——“语言”领域内容，进行语言教学观摩活动。
6. 开展外出培训教师二次培训活动。
十二月份1. 开展“庆元旦”系列活动，组织策划各班庆元旦迎新年活动方案。
2. “我的教育故事”班主任经验交流会。
3. 教师基本功测评（技能、理论、专业知识）4. 进行自制区域玩教具评比活动。
5. 开展教师“同书共读”活动，积极开展班级阅读及亲子共读活动。
元月份1. 各班认真整理幼儿成长档案。
2. 各班班主任带领班组成员认真总结班级各项工作，并写出工作总结，上交保教处。
幼儿园18—19第一学期保教工作计划
幼儿园18—19第一学期保教工作计划一、指导思想全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》为准绳，认真对照自治区示范幼儿园标准，坚持求真务实、求精创新的工作作风，深化课程建设，润育和谐文化，强化精细管理，提升教育品质，推动幼儿、教师、幼儿园健康和谐发展。
二、现状分析优势分析：集体备课下的一日生活组织较为有序，教师对培养孩子生活自理能力的教育意识明显增强，尤其是班主任教师能够有意识地发现幼儿存在的共性问题在过度环节或个别化学习中帮助幼儿解决；教师对基于幼儿年龄特点及兴趣出发的室内外区域游戏材料的投放有了自己的研究，孩子建立了室内外游戏的规则意识并多数游戏中能独立自主探究；孩子对运动游戏的兴趣较为浓厚，教师在运动游戏中对孩子的支持有了观察意识；集体教学活动中教师更加注重基于孩子体验后的经验提升及知识推广。
劣势分析：一日生活活动中青年教师及新教师的观察意识不足，导致对孩子生活能力的提高没有有效指导；材料投放充足，但是开展活动中对孩子活动的效果及幼儿是否基于原有基础上能力的提升缺少跟踪观察与跟进指导；运动游戏中对孩子的体能发展虽有意识根据《指南》当中的目标及教育建议设定适当的游戏，但是孩子具体该达到怎样的能力还不能按照标准或向标准靠近。
三、年度工作目标以园为本，梳理管理经验，探索内涵发展之路；以幼儿、教师发展为本，总结推进课程实施成果，彰显办园特色，全面提升教育服务水平，为创自治区示范幼儿园奠定基础。
四、学期重点工作目标总目标: 完善课程实施方案，梳理总结课程实施经验，做好成果的整理与推广，开展语言文字达标校创建，全面提升保教工作质量，促进幼儿健康快乐成长。
（一）强化“和谐育人”思想，充实发展内涵，将“多元、自主、开放、互动”的课程理念贯彻于课程实施的每个环节，努力实现课程支持孩子自主发展。
（二）完善基础设施，优化育人环境，更多的致力于环境支持孩子的自主探究、自主发展、自我实现。
2019学年度上学期幼儿园保教工作计划
2019学年度上学期幼儿园保教工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx-xxxx学年度上学期幼儿园保教工作计划一、班级情况分析：本学期我班共有幼儿36名，在小班的一年里，幼儿在学习和生活上都有一定的基础，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯。
本学期将进一步规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。
二、工作总要求：针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的工作主要目标是：继续抓好幼儿的一日常规，进一步培养幼儿养成良好的生活行为习惯，重点做好幼儿礼仪习惯的培养：尊敬父母、长辈，对人有礼貌，热爱祖国，能为集体服务，形成集体观念。
三、具体发展目标：（一）健康：1、喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。
2、养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。
3、爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与环境整洁活动。
4、增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。
5、能积极参加体育活动，初步养成运动的习惯，愿意到大自然中锻炼身体。
6、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动，学习有秩序地收拾运动器具。
在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时轻松协调。
7、在体育活动中学习遵守规则，初步具备不怕困难的勇敢精神。
（二）语言：1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。
2、能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。
3、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮。
4、会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。
5、喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。
（三）科学：1、主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。
幼儿园2019学年度第一学期保教工作计划
普陀幼儿园2019学年度第一学期保教工作计划保教研究部指导思想为进一步学习和贯彻上海市课改精神，积极落实普陀幼儿园新三年发展规划，坚持以“‘和谐·融美’--让每一个普幼孩子健康快乐成长！”的办园理念为行动纲领，深入落实幼儿园办园理念，保教研究部基于历届工作问题与成效，继续以“四坚持”为行动原则，即坚持以幼儿发展为核心价值取向，坚持课程实施问题导向，坚持教师专业发展，坚持提升保教质量，特制定2018学年第二学期普陀幼儿园保教研究部工作计划。
二、工作目标1、增强幼儿园保教管理专业水平，提升课程领导力，进一步加强保教团队建设。
2、切实执行幼儿园课程实施方案，提高教师对课程体系的认识理解和执行能力。
3、积极开展园内督导工作，促进园部之间质量均衡发展。
三、重点内容（一）教研工作1、专题教研上学期，通过对“创设基于课程实施需要的优质适宜的班级主题墙”专题的实践研究，加强了教师对主题环境的理论学习，凸显了主题墙创设的价值与内涵，促进了主题墙与幼儿间的有效互动，提升了教师专业能力。
具体来说：（1）学习了主题墙创设价值的理论。
教师们明确了主题墙的有效创设，能激发幼儿主动探索，积极体验，使幼儿在认知能力和态度上不断进步，为后续学习打下基础。
（2）巩固了五大领域内容均衡体现的要求。
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，每一个领域都对幼儿的学习和发展具有独特的价值。
一学期来的实践，使每位教师加强了对五大领域有效整合与呈现的意识；克服了偏重艺术领域，而忽视语言、科常或健康领域的习惯；明确了主题墙中领域均衡的结合，有利于幼儿接受完整的、全面的环境刺激，有利于幼儿发展多方面的能力。
（3）强化了主题环境营造的重要性。
主题墙是班级学习主题环境创设的内容之一，但培养幼儿的探究意识，不能仅局限于主题墙创设，主题环境的营造尤为重要。
应该灵活地将主题墙面与个别化学习材料、幼儿探索环境、生活环境等有机地结合在一起。
2019年幼儿园保教工作计划_工作计划
2019年幼儿园保教工作计划第一篇：2019年幼儿园保教工作计划一、我园保教现状分析： 1、幼儿园教育环境急需改善，在“用环境说话”、“环境育人”方面还有所欠缺。
2、教师的教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定距离对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高;3、在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性，教研活动还不够深入，还须加强创新和探索;4、在活动的安排上，要进一步探索主题活动教学模式，灵活应用新教材。
5、新教师培训力度还需加强。
二、新学期保教工作计划1、指导思想：(1)坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，努力将《纲要》精神深入贯彻落实到教学管理和保教工作第一线，使教师的教育观念和行为得到进一步转变，深化课堂教育改革，优化幼儿一日活动教育，促进师生全面、个性化的发展。
(2)围绕“和谐、健康、快乐、启智”的办园理念，营造快乐、健康的育人环境,构建和谐、平安校园。
进一步在保教常规工作中以1 / 10实际行动去阐释、践行办园理念，彰显我园的办园特色。
(3)围绕“力争在省级示范园复审中一举达标”这项艰巨的目标，进一步改善办园环境、规范教师的教育教学行为，提升保教服务质量。
2、工作目标与重点：(1)以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题，通过教研活动，使教师全面了解环境的教育价值，理解环境创设的重要性，形成园本文化和特色，提升办园档次。
(2)增强保育服务质量，规范保育工作各个操作环节，加强对幼儿的护理照顾，做好特殊儿童转变工作。
(3)进一步抓好常规教育，培养幼儿良好的学习、行为及卫生习惯，关注幼儿社会性发展，建立科学有序的班级常规。
(4)以研促教、以研兴园，充分发挥教研组小阵地作用，通过组内研讨、交流、学习，深入探讨教育策略、教学方式方法，提高常规教研的实效性和常规教学质量。
(5)营造浓厚的园文化学习氛围，倡导终身学习思想，鼓励教师通过园本培训、个人自学钻研、和利用外出学习机会，让教师学专业、开眼界、强素质，促进自身专业素质的提升。
幼儿园2018-2019学年度第一学期保教工作计划
幼儿园2018-2019学年度第一学期保教工作计划、指导思想坚持以《幼儿园教育指导纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导，围绕幼儿园总体工作思路及目标，加强教师队伍建设，提升教师素质，细化一日生活常规管理，努力提高我园的保教质量，促进幼儿园全面发展为重点切实开展本学期工作。
工作目标（一）加强保教队伍建设，提高教师思想意识及专业素养。
（二）以“常规”工作为抓手，提高保教质量。
三）提高教科研的实效性，开展“关注教师需要”的园本教硏活动（四）安全工作常抓不懈，确保幼儿健康成长。
五）架起家园联系的桥梁，形成特色活动，提升家园共育质量。
三、主要工作与措施（一）加强保教队伍建设，提高教师思想意识及专业素养。
1以年级组为单位，开展小组共读一本书活动，深入学习《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》，切实提高教师的专业理论水平以及为人师表、爱岗敬业的良好师德风尚。
2鼓励教师自主阅读学习，以读书分享会营造阅读氛围。
每月初由年级组为单位，进行形式多样的读书分享会，自主阅读、集体分享，锻炼教师的组织、沟通能力及口语表达能力，加强教师的思想政治教育和职业道德教育。
3.将理论与实践相结合，通过研训结合的形式，教师能够自我约束，改变不适宜不应该的行为，并利用师德演讲增强教师的责任心、爱心和耐心。
鼓励教师撰写教育随笔、学习故事以及教育论文并积极投稿，从而提升教师的专业素养。
4通过内培外训，集体与分层相结合的形式，通过大型演出展示教师各项基本功。
形成“青年教师→成熟教师→骨干教师”层次合理、整体推进、充满活力的教师发展梯队。
青年教师层面：青年教师根据自己的特点制定合适的个人发展规划，做到心中有目标，发展有阶段，专业有成长。
通过一日常规活动、预约课、推门课、教育教学行为等方面的检查督促，发现问题并及时给予指导。
对新教师的教学培训采取“班主任亲自带”主任随堂指导”的师徒带教培训形式，尽快使新教师成长成熟教师层面：通过开展成熟教师与青年教师的带教，在成熟教师指导青年教师中发挥特长，不断成长。
幼儿园保教工作计划第一学期(必备3篇)
幼儿园保教工作计划第一学期（必备3篇）1.幼儿园保教工作计划第一学期第1篇指导思想：本学期紧紧围绕教委和研训处的工作重点，全面贯彻落实《指南》精神，以幼儿园教师基本功为契机，以提高不同层次教师的专业水平为核心，促进教师的专业技能和水平的提高；以区域活动为抓手，提高教师合理设置区域和有效指导的能力，促进幼儿主动发展；全面提升幼儿园水平，有效提高幼儿园保教质量。
工作目标：1、多种途径促教师发展，提高教师专业素质。
2、各种活动促进幼儿全面发展健康成长。
3、多种举措提高保教质量。
4、多项家园联系方式，促进有效互动。
重点工作及具体措施：一、多种途径促教师发展，提高教师专业素质。
（一）继续坚持分层培养，促进不同层次青年教师专业发展。
1、加大对新教师的培养力度——做到常规入门，工作上路。
（1）通过“1+x捆绑”形式，新教师与二幼教师师徒结对，全方位的对新教师进行跟踪指导，使新教师尽快胜任工作。
（2）从新教师教育计划制定、班级管理、一日活动开展等方面进行专题指导，使新教师尽快胜任本岗工作。
（3）开展新教师每月汇报课活动和学期末汇报课活动。
（4）开展新教师的系列培训讲座活动。
如师德、怎样合理组织一日活动及案头工作等。
2、加强胜任教师向稳定的成熟型教师转变——做到大胆执教，发展优势（1）本学期完成6次园内半日展示活动，促进教师熟练把握教育教学基本规律，正确判断儿童发展水平，确定适应的指导策略。
（2）利用自身优势开展自己独特风格的教育活动。
3、展示骨干教师的教学风采——做到形成特色，崭露头角。
（1）为骨干教师拓宽培训渠道，如外出学习、教学展示、专题讲座、教研组展示等，提供互动学习、研讨展示的机会，充分发挥骨干教师的引领和辐射作用。
（2）园级骨干教师本学期完成3次教育活动展示，主动进行教研专题讲座活动。
（3）积极申报教师基本功，并进行参评评选活动。
4、开展“多媒体信息技术”培训，使教师掌握多媒体使用、微课制作的方法，不断提升教师运用现代化信息技术的能力。
第一学期保教工作计划3篇
第一学期保教工作计划第一学期保教工作计划精选3篇（一）第一学期保教工作计划：1. 制定学期教育教学计划：根据学校的教学大纲和要求，制定并落实保教工作计划，确保学生全面发展。
2. 教师培训和团队建设：组织教师参加相关培训，提高教师教育教学水平；加强团队协作，提高整体保教水平。
3. 学生个性化教育：根据学生的特点和需求，进行个性化教育，帮助学生健康成长。
4. 安全保障工作：加强学校安全管理，确保学生在安全的环境下学习和生活。
5. 家校互动：加强与家长的沟通和合作，促进家校合作，共同关注学生的成长。
6. 教育教学质量评估和改进：定期对教育教学工作进行评估，发现问题并及时改进，不断提高教育教学质量。
7. 学校文化建设：营造和谐的学校文化氛围，培养学生成为有道德、有素质、有才能的社会主义建设者和接班人。
以上是第一学期保教工作计划的一些建议，具体实施过程需要根据学校的实际情况进行调整和完善。
第一学期保教工作计划精选3篇（二）工作计划如下：1. 制定班级教学计划：确定每周教学内容安排，包括学习目标、教学方法、评估方式等，确保教学有序进行。
2. 班级管理与组织：确保班级纪律良好，制定班规班纪并进行宣传，建立正面的班级氛围。
3. 与家长沟通：保持与家长的良好沟通，定期组织家长会议，了解学生学习情况和家庭情况。
4. 学生个别辅导：对学习困难的学生进行个别辅导，关注学生的学习进展和心理健康。
5. 协调学科教师：与各学科教师密切合作，共同制定学科教学计划和资源，确保教学质量。
6. 参与学生素质拓展活动：组织班级文体活动、志愿者服务等活动，培养学生的综合素质和团队精神。
7. 定期评估和总结：定期对班级工作进行评估和总结，发现问题及时反馈，不断完善班级管理工作。
第一学期保教工作计划精选3篇（三）1. 组织班级学生参与各项校园活动，提高学生们的团队协作能力和自信心。
2. 定期举行班会，听取学生的意见和建议，共同制定班级规章制度，维护班级秩序。
2018--2019第一学期保教工作计划
贵州龙里县阳光幼儿园2018－2019 学年度第一学期保教工作计划保教主任：王日期：2018.9.1本学期的保教工作将围绕办园宗旨，全面贯彻《指南》及《纲要》精神，依据学年工作目标“管理规范、形成体系，优化师资队伍，提升质量、凸显特色，争创自治区级示范园”有序安排。
将落脚点回归幼儿，以为“幼儿一生发展奠基”为办园宗旨，切实做到“常规工作落到实处、教师队伍稳步提升、整改环境回归幼儿、注重教学形成策略、丰富内容凸显美育、家园共育共建乐园”。
现结合本园实际情况制定本学期的工作计划如下：一、指导思想认真落实《幼儿园工作规程》，领会《3—6 岁儿童学习与发展指南》及《纲要》的精神，坚持以“精细管理为手段、课程整合为载体、丰富活动为策略、师幼发展为根本”的工作思路。
做到自我检查、严格要求，全面提高幼儿各领域的发展水平，以基本功为契机，提高不同层次教师的专业技能和水平；以区域活动为抓手，提高教师合理设置区域和有效指导的能力，以优化幼儿一日活动为核心，促进幼儿主动发展；全面有效提高园内教师的保教工作质量。
二、现状分析园内现有托、小、中、大、学前共11 个班级，320 余名幼儿，全园幼儿各方面能力发展较好，能够很好的适应幼儿园生活，敢于积极探索、大胆表达，在专注力及表演创作方面还需要不断的提升。
教师团队整体呈年轻化，老师们积极上进、敢于挑战，青年教师能够较好的适应自己的工作岗位，本学期新教师10 名。
教师的教育观念、教学实践及研究能力有待提高，对《纲要》及《指南》的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高。
将教师培训提升分层次进行，形成系统的提升内容。
幼儿园成立几年以来，大部分家长都能够积极的配合、支持园内的工作，虽然部分家长文化水平不是特别的高，但他们朴实、真诚，对孩子的教育并没有忽视。
新学期相信在教师的引导下家长们能够很好的配合园内的各项工作。
在保教工作方面，四年的实践我园各项常规工作已形成规范，各班级能够有序的组织一日活动，本学期将细化课程方案，将各项工作与课程相结合形成主线。
幼儿园2019年上学期保教工作计划(二篇)
参考范本幼儿园2019年上学期保教工作计划（二篇）目录：幼儿园2019年上学期保教工作计划一幼儿园2019年上学期后勤工作计划二幼儿园2019年上学期保教工作计划一一、指导思想：我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，根据幼儿的身心发展规律，进一步改善幼儿的学习环境，让孩子们在愉快的游戏活动中，体验社会生活，锻炼交往能力，培养合作精神，从不同层面去促进幼儿的全面发展。
二、保教队伍现状情况分析本学期，在原来各班教师的配备上，又新增了三名新教师，全园教师共计9人。
由于教师不稳定，我们以老教师为龙头，“以老带新”的形式进行对新教师的培训和学习。
另外，又任命一名骨干教师为业务园长，认真细心抓幼儿保教质量。
三、本学期保教工作重点：1、开展园内教研活动。
本学期将加强教研能力，以评选“优秀领域教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。
2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作，对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习选择性活动的组织与实施，熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法。
3、借鉴上学期早操活动研究的经验，对现在的小小班、小班、中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性。
4、继续强化课程理论学习，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同发展。
5、结合本学期各年龄班领域教学内容，有计划、有重点实施以提高我园教学科学性、规范性、系统性、计划性。
6、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。
引导听课教师有效记录幼儿的“学”和教师的“教”，并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。
7、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。
8、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，做好开学“安全第一周”活动，写好安全教育教案。
9、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络。
2019年幼儿园保教工作计划
2019年幼儿园保教工作计划本幼儿园将以《幼儿园工作规程》和《指南》为指导，认真贯彻《指南》的理念和教育建议，结合实际情况，努力推进和提高保教工作质量。
保教工作目标是规范幼儿园一日保教活动，坚持保教并重原则。
通过语言、美术、音乐三个教研组的教研活动，加强教师参与教研活动的积极性与实效性。
同时，注重日常保教监督管理工作，做好班级、教师考核的量化。
此外，本幼儿园还将积极组织幼儿园主题教育活动，关注幼儿的全面发展，做好家园联系工作，提高家幼共育能力。
同时，还要积极做好对外宣传工作，全面提升保教工作质量。
具体目标与措施是完善和落实保教常规制度，促进保教工作规范发展。
本学期，幼儿园将进一步完善保教常规制度，积极落实和促进每一项保教管理工作。
幼儿园要认真监督教师的日常教育，注重幼儿一日生活中各个生活环节、集体教育活动、户外游戏、区角活动的监督管理与指导，切实规范有效地做好一日保教工作。
同时，保教人员要做到早安排，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。
通过各种常规制度的导向，引导教师认真落实保教工作，注重提高教育教学能力和幼儿的自我发展，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
最后，要建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，更育理念，关注幼儿生活的每一个环节，形成规章制度，并要求老师严格遵守制度，以促进保教工作规范有序进行。
此外，幼儿园还要加强研究，提高教师教育教学能力，以培养青年教师综合技能为重点，提高教师带班及教学能力，加大对师的培训力度。
首先，我们要始终贯彻“快乐与发展课程资源包”教材，将其作为五大领域基础课程，融合我园的拓展课程和探索课程，通过深入研究幼儿课程体系，实施灵活系统的教育，使幼儿能够全面发展。
同时，全园教师要积极探索幼儿教育过程，研究自我，充实自我，以更新的教育观念指导教育行为。
其次，我们要不断提高教师的综合素养，组织各种形式的比赛和活动，激发教师的潜能，提高教师的教学能力和专业化发展水平。
最新-2019上学期保教工作计划范文 精品
2019上学期保教工作计划范文在这个春暖花开、充满新希望的季节里，我们迎来了新的一学期，在这个新学期里希望孩子们能在幼儿园健康快乐的成长，新学期新气象，我会努力工作，把一份心、一份爱心、一份责任心奉献给孩子们，我对年本学期制定了如下计划一、首先是幼儿健康教育理念分析健康是一个人的基本，对孩子而言更为重要，它包括身体健康和心理健康，孩子身与心共同健康才能更好的成长，在这个初春，我们迎来了新学期新内容，也意味着新学期要面临新的挑战，面对着可爱的孩子们面对新的课程、新的教育理念又如何逐步转化到教育行为中？又如何应用于教育实践中呢？从新的活动整合课中,我认识到我们不仅要兼顾幼儿发展个别差异，还要考虑到幼儿发展的全面性，去设计相对幼儿感兴趣的活动内容，我们要关注幼儿在健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的教育，各个领域活动内容相互渗透，促进幼儿情感态度能力认知技能等方面的发展，根据本班幼儿的特点安排教案，提高幼儿的全面发展。
二、对本班幼儿现状的具体分析作为一名幼儿教师首先要做到的是熟悉自己班内的幼儿，因本班幼儿是新入园的，所以我会尽自己最大的努力去了解每个孩子。
本班现共有35名幼儿，男孩23名，女孩12名很显然男多女少，现在我对这帮孩子还深入的不太了解，但是我相信他们是一群很可爱的孩子，而且大多数十新来的，这更是考验我们的时候，我要用真心、真诚、真意来对他们，不让他们因为我的失职离园。
由于本班是新生，只有个别幼儿是从宝宝班上来的只有王金硕、胡阔、李帅，王金硕、杨鑫泽、李帅个子小点，排队的时候总是跟在后面，杨鑫泽个子小，而且性格怪癖，班内的小朋友都叫他小不点儿，李帅是个活泼的小孩别看人小，班内的大小事务他都管，对于他们今后的学习和生活中我会多关注他们一些我也会促使其他小朋友和老师一样来照顾他们，让他们懂得去爱护比较小的幼儿，去尊重其他幼儿，我班的王敏、李伟州、王博、孟瑞雯等几名幼儿特别聪明，老师做什么说什么，他们都能很快的回应，在教学过程中我会多鼓励他们加强对他们的培养，沈一帆、杨斯羽、李伟州在吃饭方面表现的不是很好有点儿挑食，我会尽力改掉他们这个坏毛病，告诉他们饭里有人体需要的各种维生素、矿物质等能源，吃了能长大个而且又聪明又漂亮，刘籽彤、夏华一、张浩辉等几名幼儿说话的声音较小，我会锻炼他们慢慢的学会能声音洪亮的说话，而且在别的幼儿面前或大人面前不害臊更有自信。
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普陀幼儿园2019学年度第一学期保教工作计划
保教研究部
指导思想
为进一步学习和贯彻上海市课改精神，积极落实普陀幼儿园新三年发展规划，坚持以“‘和谐·融美’--让每一个普幼孩子健康快乐成长！”的办园理念为行动纲领，深入落实幼儿园办园理念，保教研究部基于历届工作问题与成效，继续以“四坚持”为行动原则，即坚持以幼儿发展为核心价值取向，坚持课程实施问题导向，坚持教师专业发展，坚持提升保教质量，特制定2018学年第二学期普陀幼儿园保教研究部工作计划。
二、工作目标
1、增强幼儿园保教管理专业水平，提升课程领导力，进一步加强保教团队建设。
2、切实执行幼儿园课程实施方案，提高教师对课程体系的认识理解和执行能力。
3、积极开展园内督导工作，促进园部之间质量均衡发展。
三、重点内容
（一）教研工作
1、专题教研
上学期，通过对“创设基于课程实施需要的优质适宜的班级主题墙”专题的实践研究，加强了教师对主题环境的理论学习，凸显了主题墙创设的价值与内涵，促进了主题墙与幼儿间的有效互动，提升了教师专业能力。
具体来说：（1）学习了主题墙创设价值的理论。
教师们明确了主题墙的有效创设，能激发幼儿主动探索，积极体验，使幼儿在认知能力和态度上不断进步，为后续学习打下基础。
（2）巩固了五大领域内容均衡体现的要求。
2、教研团队建设
幼儿园保教团队是课程质量的核心保障，为了加强保教管理领导力和
保教团队建设，为了加强教研组团队的可持续发展，本学期，我们实行“我的团队宝典”这一系列行动。
第一，优化小教研组长队伍。
启用青年教师既是对幼儿园青年骨干教师的进一步培养，是对青年教师专业追求的积极鼓励，也是对保教队伍可持续发展的举措之一。
第二，设计健康教育活动计划。
由小教研组长独立执笔，设计健康教育幼儿园特色活动，不断提高组长们在大活动中的组织策划与协调反思能力。
第三，提供锻炼与的发展平台。
为加强总、分园课程领导力的同步性，为加强对小教研组长的专业培养，本学期，大教研组长对分园的教研情况作同步指导，同时给予总园小教研组长主持大教研活动的机会，以促进团队可持续发展。
（二）质量监控
质量监控是提高幼儿园保教管理水平、保教实施水平的重要举措和途径。
我园依然实行全方位管理与层级管理相结合的管理模式，由园长统一管理，副园长、部长协同管理，教研组长、保健教师参与管理，形成长效稳定的管理机制。
1、加强日常监控的力度。
为进一步实现教师自主管理并体现其文化自觉性，本学期依然实行日常监控机制，由各园部负责人对教师的各项常规工作进行常态监控，
及时做好优势、不足和改进等情况记录，并根据实际情况对教师的课程实施情况作沟通、建议与反馈，使教师基于问题进行整改。
以此来加强质量监控机制的常规运作，同时提高教师常规工作的实效性。
日常监控内容有：各类保教计划、环境整理、自然角环境、来园洗手、游戏、运动、午餐、午睡、学习等，由各园部负责人蹲点管理，做好常态记录。
2、结合园内督导工作，落实“月重点”质量监控。
每个月“月重点”监控是质量工作的重点，其监控的目的是充分发挥幼儿园保教团队的专业指导力、提升教师课程执行力和实施质量，促进幼儿的均衡发展。
我园保教团队稳定，由园长、副园长、保教研究部部长、教师发展部部长、大教研组长助理或骨干教师组成。
保教部部长根据每月监控的内容制定相应的监控方案、监控评价表、时间安排表，并进行质量监控分析与反馈。
本学期，我们立足幼儿园发展，结合实际工作需要，并在监控内容上参照区教育发展性督导的形式，制定“督导式”监控指标，如
监控领导小组成员：
园长、副园长、保教研究部部长、大小教研组长、骨干教师等
4、每月质量监控安排：
9月-10月：园内督导（总园中班）
10月-11月：园内督导（总园大班）
11月-12月：园内督导（总园小班）
12月-01月：运动监控（分园小、中、大班）
（以上监控内容另见详细监控方案、评价表等）
5、每月质量监控流程：
月重点质量监控依然按照一学期的有效机制循序渐进、有条不紊地实施与推动。
如：发放每月质量监控计划--学习评价指标--教师准备、自查--质量监控--反馈评价--调整改进--集中反馈（部长撰写监控报告）等流程展开。
其中监控小组要对教师的改进调整作必要的巡视、日常监控，既观察了解教师的学习与改进态度，又体现了我园监控机
制的衔接性、完善性。
（三）健康教育
为全面贯彻落实区域健康教育实施意见，坚持“提升每一个幼儿健康生活品质”的核心理念，我园继续积极地开展课程与区域健康教育特色相融合的实践研究，组织实施与生活、游戏、学习、运动、特色课程等相结合的健康教育及主题体验日活动，帮助幼儿树立健康生活的态度，积累健康生活的方法和经验，提高健康生活的能力。
结合本园特色课程“美悦”，我们开展健康教育之“欢乐级组秀”的探索与实践，本学期要在以往实践的经验基础上进行创新与再突破。
如：走出户外远足、手拉手大带小活动、与家长观摩活动有效整合等，以进一步达成放松身心、愉悦心情、锻炼身体、亲近自然、
（四）幼儿园资源库建设
随着学前教育改革的推进，幼儿园资源库的建设也随之广泛，幼儿园资源库的建设能帮助教师解决很多实际工作中的困难，给教师相应的教育教学资源作参考或利用，从而使教师更好地完成教学目标、提高教学质量。
我园构建资源库也是寻找、挖掘与幼儿园基础性课程、幼儿园园本特色课程等相关的资料，并进行所需的整合或改进，能体现
被利用、被参考等教育价值的资源。
如：集体学习活动、个别化学习活动、餐前活动、运动环境等等。