儿童少年名词解释
儿童少年青年中年老年划分标准
儿童,少年,青年,中年,老年是根据年龄来划分不同生命阶段的标准,不同年龄段的人群有不同的身体和心理特征,以及对社会环境的需求和适应能力。
以下将详细介绍每个阶段的标准。
儿童阶段一般指的是0岁到12岁之间的人群。
在这个阶段,儿童的身体和认知发展都较为脆弱,需要家庭和社会的支持和照顾。
他们通常无法独立进行一些日常生活活动,比如吃饭、穿衣等,需要父母或者监护人的帮助。
同时,儿童的思维方式、情感表达和社交能力也在逐渐发展和成熟。
少年阶段一般指的是13岁到18岁之间的人群。
在这个阶段,人们进入了青春期,身体开始发育,性征出现。
青少年开始独立思考,逐渐形成自己的价值观和人生观。
他们对于自我认知和自我表达的意识逐渐增强,个性特征开始显现。
青少年面临着对学业、人际关系和未来规划的压力,需要良好的教育环境和家庭的支持。
青年阶段一般指的是18岁到35岁之间的人群。
这个阶段是一个人生活力最旺盛的时期,在身体、智力和社交能力都达到了巅峰状态。
青年人面临着工作、婚姻、生活规划等重要决策,他们开始独立承担起自己的责任和义务。
青年人对于个人成就和事业发展有较高的追求,同时也需要平衡工作和家庭的矛盾,寻求生活品质和幸福感。
中年阶段一般指的是35岁到60岁之间的人群。
在这个阶段,人们进入了事业的巅峰期。
中年人的思维更加成熟,对于社会、家庭和个人目标有更清晰的认识。
他们通常有一定的经济基础和生活经验,开始追求更高层次的生活质量。
同时,中年人面临着养育子女和照顾年长父母的压力,需要平衡家庭和工作的关系。
老年阶段一般指的是60岁及以上的人群。
这个阶段是人生的晚期,身体开始衰老,活动能力减弱。
老年人经历了一生的风风雨雨,享受着退休生活,有更多的时间用于休闲、社交和关心家人。
老年人需要全社会的关注和关心,提供适当的医疗保健、社会福利和心理支持,以保证他们健康、幸福地度过晚年。
总的来说,儿童、少年、青年、中年和老年是根据不同年龄段人群的生理、心理和社会特征来划分的,每个阶段都有其独特的需求和发展重点。
儿少卫生名词解释和大题
生长突增指儿童少年的生长速度突然加速的现象。
从胎儿到成人,先后出现两次生长突增。
青春期的生长突增现象的出现,通常提示儿童进入青春期的开始。
一般女性比男性早2年左性早熟是指性发育年龄明显早于正常阈值(如男孩8岁前出现第二性征,女孩6岁前出现乳房发育或8岁前来初潮)而导致的性器官、第二性征等一序列发育提前现象。
青春期,是由儿童发育到成人的过渡时期。
它从体格生长突增开始,到骨骼完全融合、躯体停止生长、性发育成熟而结束。
身高的突增高峰,是身高年增长的最大值或称身高生长高峰,它是青春期身高生长突增过程中的重要标志,PHV所处的时间年龄男性约为13~15岁,女生约为11~13岁,并常常作为一种标志来研究青春期各种征象的发育顺序。
意外伤害:无目的性、无意识性的伤害如车祸、溺水跌落、烧伤、烫伤、中毒、切割伤。
暴力:值蓄意、滥用权力或躯体力量,对自身、他人。
群体或社会进行威胁或伤害,导致身心损伤,死亡,发育障碍或权力被剥夺的一类行为自杀:指个体在意识清醒的情况下自愿(而非被迫)以杀害自己生命的行为双生子研究是通过比较同卵双生子之间和异卵双生子之间在心理发展特征上相似程度,来了解遗传和环境因素对这种心理发展特征的影响程度注意缺陷障碍多动症是指注意障碍、冲动行为、容易分心以及活动过度,并伴有学习困难和社会适应能力下降的一组儿童行为特征的综合症。
习惯性抽动(Tic disorder):儿童习惯性抽动主要表现为不自主的、反复的、快速的一个部位或多部位肌肉运动抽动和发声抽动,并可伴有注意力不集中、多动、强迫性动作等行为。
疲劳:是因脑力工作强度或/和时间超负荷,导致皮层细胞的功能消耗超过限度,而产生的保护性抑制现象。
过劳:是因长期学习负荷过重引起的慢性疲劳,属病理状况,经短时间休息不能恢复,故不能作为制定学习负荷卫生标准的依据。
光照度:被照平面上单位面积所接受的光通量数值。
它表示被照平面上的光通量密度。
照度的单位是勒克斯(lx,原称米烛光)。
儿童名词解释
1、赶上生长:指患儿在阻碍生长的因素被克服后,表现出的加速生长并恢复到正常轨道的现象叫做赶上生长.。
2、头尾发展律:指在胎儿期和婴儿期,人体的生长发育首先从头部开始,然后逐渐延伸到尾部(下肢)部。
胎儿期和婴儿期生长发育遵循此规律。
3、向心律:儿童、青春期的形态发育遵循下肢发育先于上肢,四肢早于躯干,呈现自下而上、自肢体远端向中心躯干发育的规律变化,称为生长发育的向心律。
儿童、青春期生长发育遵循此规律。
4、关键生长期:是指机体器官组织的生长发育或某种知识、行为经验的获得或形成,在某一特定时期或阶段中最敏感,此时的正常发育受到干扰,常成为永久性缺陷或功能障碍,这一时期称为关键生长期。
5、青春期:青春期是由儿童发育到成人的过渡时期。
第二性征发育,出现生长突增,到体格发育停止。
生长突增:指儿童少年的生长速度突然加速的现象。
青春期的生长突增现象的出现,通常提示儿童进入青春期的开始。
6、身高突增高峰:是身高年增长的最大值或称身高生长高峰,是青春期身高生长过程中的重要标志,PHV所处的时间年龄男性为13~15岁,女性为11~13岁,并常常作为一种标志来研究青春期各种征象的发育顺序。
7、大脑发育:是指大脑功能趋向一侧化,即某些功能偏向左半球或右半球。
婴儿期就已存在,随年龄增长侧化现象更加明显,并且出现男女两性在大脑两半球功能和反应部位上的差异。
8、大脑功能不对称性:是指大脑功能趋向一侧化,即某些功能偏向左半球或右半球。
9、心理卫生:又称精神卫生,旨在探讨人类如何维持和保护心理健康的原则和措施。
10、人体各组织和器官的生长模式通常归为四种类型,一般型、神经系统型、淋巴系统型及生殖系统型。
11、学生健康监测:是指采用抽样调查的方法,对确定的监测点校和目标人群进行生长发育、健康状况等长期的动态观察。
12、心理卫生问题:通常指发生于儿童青少年时期的行为偏异,而不是某种特定精神疾病的症状表现,多随着年龄的增长而逐渐减少和消失。
儿科名词解释
儿科名词解释儿科- 儿科指的是儿童医学,是专门研究儿童身体发育、疾病预防和治疗的医学分支领域。
儿科医生- 儿科医生是专门从事儿科医学工作的医生,他们具有相关的专业知识和技能,可以提供儿童的健康检查、诊断和治疗。
儿科护士- 儿科护士是专门照顾儿童患者的护理人员,他们负责提供基本的护理照料,包括监测体征、给药、喂养和安慰儿童。
新生儿- 新生儿指的是刚出生的婴儿,一般是指出生后的第一个月内的婴儿。
婴儿- 婴儿指的是从出生到1岁的儿童,这个阶段的儿童通常还不能独立行走和说话。
幼儿- 幼儿指的是1岁到3岁的儿童,这个阶段的儿童正处于身体和语言发展的关键时期。
小学生- 小学生指的是6岁到12岁的儿童,他们通常已经开始接受正规的学校教育。
青少年- 青少年指的是12岁到18岁的儿童,这个阶段的儿童身体和心理都发生了很大的变化,他们正处于青春期的阶段。
儿童发育评估- 儿童发育评估是通过对儿童体格、智力、语言、运动等方面的测试和观察,来评估儿童正常发育情况以及是否存在发育障碍。
儿童常见疾病- 儿童常见疾病包括感冒、发热、腹泻、呼吸道感染、水痘、麻疹等,这些疾病在儿童中较为常见,儿科医生可以提供相应的治疗和护理。
疫苗接种- 疫苗接种是通过注射疫苗来预防疾病的方法,儿童接种疫苗可以增强他们的免疫力,降低患病风险。
儿童营养- 儿童营养是指提供给儿童所需的各种营养物质,包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等,良好的营养可以促进儿童的生长发育。
儿童安全- 儿童安全是指保护儿童免受各种潜在的危险和伤害,包括交通安全、火灾安全、游泳安全等方面的预防措施。
儿童心理健康- 儿童心理健康是指儿童在情感、行为和社交方面的健康状态,良好的心理健康可以促进儿童的研究和成长。
儿童药物治疗- 儿童药物治疗是通过使用特定的药物来治疗儿童的疾病和症状,这需要儿科医生根据儿童的具体情况来进行判断和处方。
人体发育学名词解释
人体发育学名词解释人体发育学是一门研究人类发育历程的学科。
它涉及人类生命自胚胎时期至成人时期发育各个阶段的描述和研究,以及人类各期发育过程下所处的解剖、生理及心理变化状况,以及这些变化所影响的各项问题,是一门涉及细胞、生物、心理和社会学的交叉学科。
本文将重点论述人体发育学中的基础名词。
胚胎期:胚胎期是指从受精(受精卵形成)开始,持续至出生前8周的发育阶段,是最关键的发育期。
在胚胎期,胚胎的器官系统、免疫系统、神经系统等器官系统初步发展。
本期开始时,胚胎仅为0.1毫米,而到8周时大约有3厘米长度。
婴儿期:婴儿期指出生后到1岁的发育期,这段时期最明显特征是小儿快速生长发育,绝大多数婴儿发育到1岁时都能走路。
在这一时期,婴儿体重约为出生时体重的3倍,头围约有出生时的2倍,智能发展程度达到新生儿的水平。
幼儿期:幼儿期指1岁至6周岁的发育期,是最容易学习和注意力建立的阶段。
在这一时期,小孩子开始学习语言能力,学习思考和解决问题能力。
幼儿期也是掌握文化的时期,小孩子在家庭和社会环境中学习礼仪习惯,以及文化价值观。
儿童期:儿童期位于7周岁至13周岁,是孩子最容易受教育和形成性格特征的时期。
大部分儿童在这一时期能够掌握阅读、写作和数学等基本学习技能,开始参加体育活动,并有较强的社交技能。
青少年期:在13周岁至20周岁的时期,人们称之为青少年期,也可以分为青春期和成人期两个阶段。
在此期间,青少年会表现出身体性发育、个性特征变化、社交关系发展、社会角色转变和个人心理发展等若干特点。
成人期:从20周岁以上开始,人类进入了成人期。
成人期不仅指肉体发育期,还指社会和心理发展期。
成人期是人类终生发展的重要阶段,是身体、思想和社会发展的极其重要的时期,也是人们实现自我的阶段。
以上就是人体发育学名词解释的主要内容,从书写上可以看出,人体发育学是一门研究人类生命发育各个阶段的学科,从胚胎期到成人期,人体的发育过程伴随着解剖、生理及心理等各方面的变化,是一种重要的生理和心理发展过程。
儿少名词解释
生长:指细胞繁殖、增大和细胞间质增加,表现为组织、器官、身体各部分乃至全是的大小、长短、重量增加和身体成分的变化。
发育:细胞组织的分化以及功能的不断完善,心理、智力的发展运动技能的获得,属于质变。
成熟:就是形态、功能全面达到成人水平,各器官、系统功能基本完善,骨骼钙化完成,性器官具有繁殖子代的能力。
头尾发展律:是胎儿和婴幼儿遵循的规律,从生长速度看,胎儿和婴儿头颅生长最快,婴儿期躯干增长最快,2~6岁期间下肢增长幅度超过头颅和躯干。
向心律:儿童青春期发展遵循的规律,身体各部分的形态发育顺序是,下肢先于上肢,四肢早于躯干,自肢体远端向中心躯干的规律变化。
正向发展律:又称“近侧发展律”,上肢的动作发育遵循由身体正中向侧面的发育程序进行,表现为近端先发育,远端后发育;粗大动作先发育,精细动作后发育。
PHV身高突增高峰:即身高在最大增长年龄的增幅。
男>女PHA出现高峰值的年龄:即升高最大增幅出现时的年龄。
(女11~13岁,男13~15岁)生长轨迹现象:是指儿童少年在正常环境下,生长过程按遗传潜能所决定的方向、速度和目标发育。
追赶性生长又称赶上生长:它是指由于疾病、营养不良或激素缺乏,儿童的生长偏离其自然生长轨道,生长落后,一旦这些阻碍生长的因素被克服,儿童将以超过相应年龄正常速度的方式生长,迅速调整到原有正常轨道上的现象。
关键生长期:是指在生命的某一时期,发育中的个体对某些环境影响特别敏感,此时正常的发育受到干扰,且又不能抓紧时机治疗纠正,常可残存为永久性缺陷或功能障碍。
青春期:是指个体从童年发育向成年逐渐过渡的时期。
生长突增:骨骼完全融合、躯体停止生长、性发育成熟早熟:青春期生长突增开始较早,突增时身高高于其他同龄儿,但其突增结束年龄也较早,导致其生长期较短、身高增长量较少,最终身高常低于平均水平。
晚熟:整个童年期和青春早期的生长水平都低于同龄人平均水平,但他们较晚出现的生长突增和较长的生长期,可使其成年身高达到甚至超过平均水平。
少年儿童的年龄范围
少年儿童的年龄范围
儿童一般是指18周岁以下的未成年人,在医学主要指14周岁以下的未成年人。
少年一般是指10周岁至18周岁的未成年人。
18周岁以下未成年人的年龄段划分如下:
1.胎儿期:出生之前为胎儿期,其中胎儿早中期是胎儿各器官功能迅速发育的重要时期。
需要避免接触一些特殊药物,避免接触放射性物质。
2.新生儿期:胎儿娩出、脐带结扎后28天内。
其中出生7天内为新生儿早期,为发病率和死亡率最高的时期,需要重点保护。
3.婴儿期:胎儿娩出、脐带结扎后1周岁内。
此期包含新生儿期。
4.幼儿期:1周岁到3周岁。
5.学龄前期:3周岁到6~7周岁。
6.学龄期:6~7周岁到青春期前。
7.青春期:11~12周岁到17~18周岁(女生)或13~14周岁到18~10周岁(男生)。
儿少卫生学练习题
绪论练习题(一)名词解释:儿童少年卫生学(二)单选题:1.有关儿童少年卫生学的说法不正确的是()A、儿童少年卫生学研究的对象仅为7岁以下的儿童B、儿童少年卫生学是一门研究儿童健康原理、生长发育规律及影响因素,并采取相应措施,使儿童、青少年达到身心健康和社会适应能力健全的综合性医学学科C、儿童少年卫生学的研究对象为占人口总数1/3的全体儿童和青少年D、儿童少年卫生学与预防医学有联系,也有区别E、儿童少年卫生学研究的方法多样2、儿少卫生学的研究对象的年龄范围()A、0~18岁B、0~20岁C、0~25岁D、0~28岁E、12岁以下3、儿少卫生学的核心工作是()A、生长发育、疾病防治B、心理卫生C、学校健康教育D、教育过程卫生E、学校卫生监督和学校建筑设备卫生4、我国学校卫生工作的基本法规和重要指导依据是()A、《学校卫生工作条例》B、《中华人民共和国未成年人保护法》C、《九十年代中国儿童发展规划纲要》D、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》E、《义务教育法》(三)多选题:1、儿少卫生学涵盖的内容十分丰富,主要有:()A、心理卫生B、教育过程卫生C、疾病防治D、生长发育E、学校建筑设备卫生2、与儿少卫生学有密切联系的学科是()A、营养卫生学B、心理学C、人类工效学D、行为学E、建筑学3、儿少卫生学的两大基础学科为()A、流行病学B、教育学、社会医学D、体质人类学E、卫生统计学4、儿少卫生学的重点研究对象是什么样的群体?()A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、青春期E、青年期(四)填空题:1、儿少卫生学的研究对象是,重点对象。
(五)简答题:1、儿少卫生学研究目的是什么?2、近年来,儿少卫生学的发展特征有哪些?3、请说出儿少卫生学的主要研究内容。
4、儿少卫生学的发展特征有哪些?练习题参考答案(一)名词解释儿童少年卫生学:是保护和促进儿童少年身心健康的科学,是预防医学的重要组成部分。
(二)单选:1、A 2、C 3、C 4、A(三)多选题:1、ABCDE 2、ABCDE 3、AE 4、CD(四)填空题:1、从出生后的婴儿到发育成熟的青年;中小学生群体(五)简答题:1、以保护、促进和增强儿童少年身心健康为宗旨, 通过研究儿童少年在不同年龄段的身心发育规律和特点,分析影响生长发育的遗传、环境综合因素,提出相应的卫生要求和适宜的卫生措施,充分利用各种有利因素,减少和控制消极因素、预防疾病、增强体质,促进个人潜能正常发挥,为儿童少年实现社会化,提高身心发育和健康水平,为终身维持良好的生命质量奠定基础。
古代对不同年龄的别称
古代对不同年龄的别称古代人对不同年龄段的人都有着独特的称谓,这些称谓既反映了古人对年龄的尊重和重视,也体现了他们对不同年龄段人群特征的认知和理解。
下面就让我们一起来了解一下古代对不同年龄的别称吧。
一、稚童稚童是指幼小的儿童,通常指的是1岁到7岁左右的孩子。
在古代,稚童被视为家庭的未来和希望,他们需要家人的呵护和关爱,以便健康成长。
稚童天真可爱,活泼好动,是家庭的希望和未来。
二、少年少年是指7岁到17岁左右的年龄段,这个阶段的人正值青春年华,充满活力和朝气。
少年时期是一个人性格形成的重要时期,对于塑造一个人的品格和气质有着至关重要的作用。
古代人认为,少年是未来社会的栋梁,需要受到良好的教育和熏陶。
三、青年青年一般指17岁到30岁左右的人群,这个年龄段的人正值壮年,充满朝气和活力。
青年时期是一个人事业蒸蒸日上的阶段,是奋斗和拼搏的时候。
古代人认为,青年应该积极进取,努力奋斗,为社会做出贡献。
四、壮年壮年一般指30岁到50岁左右的人群,这个年龄段的人正值事业有成、家庭稳定的阶段。
壮年时期是一个人事业发展的黄金时期,也是家庭生活最为丰富和充实的时候。
古代人认为,壮年应该努力工作,照顾家庭,为社会作出更多的贡献。
五、中年中年一般指50岁到70岁左右的人群,这个年龄段的人已经步入暮年,开始享受家庭的天伦之乐。
中年时期是一个人事业有成、家庭生活稳定的阶段,也是一个人开始思考人生意义和生活价值的时候。
古代人认为,中年人应该珍惜时间,好好享受生活,传承家庭的美德和传统。
六、老年老年一般指70岁以上的人群,这个年龄段的人已经是家中的长者,享受着天伦之乐。
老年时期是一个人回顾人生、总结经验的阶段,也是一个人传承家族文化、培育后代的时候。
古代人认为,老年人应该享受天伦之乐,传承家族文化,为后人树立榜样。
总的来说,古代人对不同年龄段的人都有着独特的称谓,这些称谓既反映了古人对年龄的重视和尊重,也体现了古人对不同年龄段人群特征的认知和理解。
儿童少年卫生学名词解释
儿童少年卫生学名词解释
儿童少年卫生学是一门研究儿童和青少年健康的学科领域。
它涉及到儿童和青少年生理、心理和社会方面的健康和发展问题。
以下是对几个与儿童少年卫生学相关的术语的解释:
1. 儿童健康:指儿童身体、心理和社会适应能力的良好状态。
儿童健康包括身体健康、营养充足、免疫力强、心理健康和良好的社会交往能力等方面。
2. 青春期:是指从儿童期到成年期的过渡阶段,通常发生在10岁到19岁之间。
在这一阶段,儿童身体和心理都会发生显著的变化,包括生理性别特征的发育、性成熟、身高增长等。
3. 青少年性教育:指向青少年传授相关性知识、促进性健康的教育活动。
它旨在帮助青少年了解性与生殖健康、性别平等、性行为责任、避免性病和意外怀孕等问题,以促进青少年的健康发展和自我保护能力。
4. 儿童心理健康:指儿童在情感、认知和行为方面的健康状态。
儿童心理健康的关键因素包括情绪稳定、适应能力、自尊心、社交技能等。
这些因素对于儿童的学习、社交和整体健康发展都至关重要。
5. 预防接种:是指通过注射疫苗来预防某些传染病的方法。
儿童和青少年在特定年龄段接种疫苗,以提高他们的免疫力,预防疾病的发生和传播。
6. 儿童肥胖:是指儿童体重超过正常范围,体脂肪过多的健康问题。
儿童肥胖与不良的饮食习惯、缺乏运动、基因等多种因素有关。
儿童肥胖可能会导致心血管疾病、糖尿病等慢性疾病的风险增加,对儿童的健康造成负面影响。
通过儿童少年卫生学的研究和实践,可以为儿童和青少年提供全面的健康服务,促进他们的身体和心理健康发展,预防疾病和促进生活质量的提高。
人卫儿少第七版名词解释
儿童少年卫生学(child and adolescent health):,是保护和促进儿童少年身心健康的科学,是预防医学的重要组成部分生长growth:指细胞的繁殖、增大和细胞间质增加,表现为组织、器官、身体各部以至全身大小、长短、重量和化学组成成分的变化。
包含形态生长morphological growth 和化学生长chemical growth——量变发育development:指身体组织、器官和各系统功能上的不断分化和完善过程,包括体力、心理、行为的成熟——质变成熟maturity:指生长和发育达到一个相对完备的阶段,个体在形态、生理功能、运动能力和心理-行为等方面达到成人水平。
具备独立生活和生养下一代的能力生长发育可塑性:是指人体的结构、功能为适应积极或消极的内外环境及生活经历而发生改变的能力,也就是生长发育的可能性,意味着生长发育的状态可以被生活经历塑造体格发育(physical growth)通常是指身体外部形态的发育,是人体整体发育的重要方面。
体格发育有很多测量指标,大体归为三类,即纵向测量、横向测量和重量测量体能(physical fitness)是健康概念的重要延伸,用以全面、准确评价人体的生理功能和健康状况健康相关体能:泛指人的体质维持身体健康,提高工作生活学习效率所必须的基本能力运动相关体能:建立在健康相关体能基础上,其狭义针对运动员,是竞技能力的重要部分生长的轨迹现象(growth canalization)指在正常环境下,生长过程按遗传潜能所决定的方向、速度和目标发育赶上生长:又叫追赶性生长(catch-up growth)在阻碍生长的因素被克服后表现的加速生长并恢复到正常轨迹的现象。
可分为完全赶上生长和不完全性生长。
能否恢复到原来的正常轨迹,取决于致病的原因、疾病的持续时间和严重程度发育关键期critical growth period:某些机能或技能的获得也存在关键期或敏感期,此时,适宜的刺激或训练即可获得该机能或技能,否则无法获得或需付出更多的努力发育任务(developmental task)在一定的年龄段,个体的心理行为成熟程度应能达到一定的水平。
儿童少年的生理特点
儿童少年是指人们从出生到成年之前的阶段,一般可以划分为婴幼儿期(0-2岁)、学龄前期(3-6岁)、儿童期(7-12岁)和青少年期(13-18岁)等阶段。
在这个阶段,儿童少年的生理特点主要包括身体发育、脑部发育和性征发育等方面。
首先,儿童少年的身体发育具有明显的特点。
从婴幼儿期到青少年期,儿童少年的身高、体重和骨骼系统都经历了显著的变化。
在婴幼儿期,儿童的身高和体重增长迅速,头部比例相对较大,手部和脚部相对较小,身体比例不太协调。
到了学龄前期,儿童的身体比例开始逐渐协调,身高和体重增长速度逐渐放缓。
儿童期和青少年期是儿童少年身体发育最为迅速的阶段,此时儿童的身高和体重增长非常明显,女孩比男孩发育得更早一些。
此外,儿童少年的肺活量、心肺功能、运动能力、骨骼和肌肉发育也在不断提升。
其次,儿童少年的脑部发育也具有重要的特点。
儿童的大脑组织和神经元密度在出生后的前几年内迅速增长,婴幼儿期和学龄前期是脑部发育的关键时期。
这一时期的大脑可塑性非常高,对刺激和经验的敏感度也非常高。
儿童的认知能力、语言能力、思维能力和记忆能力都在这个时期迅速发展。
到了儿童期和青少年期,大脑的发育逐渐趋于稳定,并逐步形成对于复杂任务的处理和整合能力。
此外,在这个阶段,儿童少年的情绪、社会认知和行为控制等方面的能力也在发展和成熟。
最后,儿童少年的性征发育也是该阶段的重要特点之一、在青春期前,男女之间的性征发育差异不明显。
而到了青春期,性腺开始分泌性激素,引起了第二性征的发育。
此时,女性会出现乳房发育、月经开始,男性则会出现喉结增大、深声、体毛增多等性征。
这个阶段的性征发育和生殖能力的发展标志着从儿童向成人的过渡。
总的来说,儿童少年的生理发展具有显著的规律和特点。
身体发育、脑部发育和性征发育是其主要特点。
了解儿童少年的生理特点对于提供适宜的教育、保健和医疗服务至关重要,也有助于家长和教师更好地关心和指导儿童少年的成长。
儿童年龄特征名词解释
儿童年龄特征名词解释
1. 婴儿期:指出生后1岁以内的阶段,这个时期的儿童通常还
无法自主行动,完全依赖成人的照顾和喂养。
2. 幼儿期:指婴儿期后至学龄前的几年,一般约为2岁到6岁,这个
阶段的儿童逐渐学会走路、说话并开始独立思考。
3. 学龄期:指儿童开始接受正式教育的阶段,一般从6岁到12岁左右,这个时期的儿童逐渐发展认知能力和社交技巧,开始学习课本知
识并掌握基本的读写能力。
4. 青春期:指从儿童进入青少年时期开始,一般从10岁到19岁左右,这个阶段的儿童身体迅速发育,性征开始显现,同时也面临身心上的
一系列变化和挑战。
5. 青少年期:指从青春期结束到成年前的阶段,通常从13岁到18岁
左右,这个时期的儿童逐渐具备独立思考、决策和处理社交关系的能力,正式进入到自我认同和个性发展的阶段。
儿少名词解释
1.儿童少年卫生学:是保护和促进儿童少年身心健康的科学,是预防医学的重要组成部分。
2.成熟:指生长和发育达到一个相对完备的阶段,标志着个体在形态、生理功能、心理素质达到成人的水平,具备独立生活和生殖养育下一代的能力。
3.体能:是指人体具备的能胜任日常工作和学习而不感到疲劳,同时有余力能充分享受休闲娱乐生活,又可应付突发紧急状况的能力。
4.青春发动期:是青春期早期的一个变化过程,即生殖系统发育与成熟。
从生物学方面看,个体在青春发动期开始获得生育力,具备生殖功能。
5.生长的轨迹现象(growth canalization):指在正常环境下,生长过程按遗传潜能所决定的方向、速度和目标发育。
6.发育任务:在一定的年龄段,个体的心理行为成熟程度应能达到一定的水平。
这些发育任务是特定年龄的基本任务,既是教养目标,也是判断发育水平的依据。
7.关键生长期:头两个阶段出现在胎儿中后期到出生后6个月,是细胞数量大量增加的脑组织生长关键期;青春早期是长骨组织的关键生长期。
8.发育关键期:动物有着与生俱来的特征,在出生后一定时期表现出来,并作为一种行为方式固定下来,影响今后的行为。
一旦超过这一时期,该行为就不会出现。
9.生长发育一般规律:指个体生长发育的普遍方式。
因受遗传、环境等多因素影响,个体的生长和发育有早有晚,速度有快有慢,差异很大。
10.ScammonR生长模式:通过发育水平曲线的描述,发现人体器官、系统的生长曲线可分为一般型、淋巴系统型、神经系统性和生殖系统型,称之为Scammon 生长模式。
11.生态系统理论:在考虑个体发展时,应将其嵌套在一系列相互影响的环境系统中;在这些系统中,系统与个体相互作用并影响着个体的发展。
12.身心发育的失匹配状况:大脑皮质成熟的时间顺序与新柳行为发育相一致,即个体较早进入青春期,但社会认知及应对能力的准备还不充分,形成身心发育的失匹配状况。
13.前言语阶段:在婴儿掌握语言之前,有一个较长的言语发生的准备阶段,称为“前言语阶段”。
关于少年与儿童的年龄界定
关于少年与⼉童的年龄界定
⼀、关于少年与⼉童的年龄界定,要根据有关法律和惯例来划分,通常:
不满1岁为婴⼉;
1—6岁为幼⼉;
6—12岁为⼉童;
12—18岁为青少年(12-16岁为少年);
18—25岁为青年。
⼆、“⼉童”⼀词在联合国《⼉童权利公约》中指的是“18岁以下的任何⼈,除⾮对其适⽤之法律规定成年年龄低于18岁。
”⼉童阶段,粗放⼀点可分为学龄前(0岁-6岁)、⼩学(6岁-12岁)和中学(12岁-18岁)三个年龄段。
三、⼉童,《现代汉语词典》第五版给出的定义是:较幼⼩的未成年⼈(年纪⽐“少年”⼩)。
其中“少年”指“⼈⼗岁左右到⼗五六岁的阶段。
”
四、中国的《未成年⼈保护法》等法律的规定是0-18岁,医学界以0~14岁的⼉童为⼉科的研究对象,中国的⼉童组织少先队的队员年龄在14岁以下,⽽共青团员的⼊团年龄为14岁以上。
五、⾼等医药院校教材《⼉科学》⾥把⼉童年龄分为七个时期:⼀,胎⼉期(从卵⼦和精⼦结合到出⽣,约280天);⼆,新⽣⼉期(从脐带结扎⾄出⽣后⾜28天);三,婴⼉期(出⽣后28天到满⼀周岁,⼜称乳⼉期);四,幼⼉期(1周岁到满3周岁);五,学龄前起(3周岁后到⼊⼩学前6~7岁);六,学龄期(6~7岁⾄⼥12岁,男13岁)七,少年期(青春期)(⼥孩从11~12岁到17~18岁,男孩从13~14岁到18~20岁)。
六、《全国⼈民代表⼤会常务委员会关于严惩拐卖、绑架妇⼥、⼉童的犯罪分⼦的决定》中所说的“⼉童”,是指不满⼗四岁的⼈。
其中,不满⼀岁的为婴⼉,⼀岁以上不满六岁的为幼⼉。
儿童、青少年、童工及其他——一组儿童史概念术语辨析
说. 儿童 是处 于青 春期 之前 阶段 的幼儿 青 春期 在
基金项 目: 教 育 部 人 文 社会 科 学研 究规 划基 金 项 目( 1 2 YJ A7 7 0 0 3 4 ) 作者简 介 : 鲁运庚( 1 9 6 3 一) , 男, 山 东济 阳人 , 临沂 大学 教 授 。 研 究 方 向 : 儿童 史。
在许 多 报 刊 著 作 中 , 儿童、 青少 年 、 未 成 年 人 的解 释是 . 儿 童广 义指 非成 年人 尽 管儿 童一词 在 以及 儿 童劳 动 、 童工 、 未 成 年工 等 词 汇 是时 常会 用 不 同 的法 律条 文 中具有 不 同 的意 义 .但 一般 是 指 到 的一 些概 念 术语 这 些 术语 在 使用 的过 程 中经 1 8岁 的非成 年人 [ 4 j ( P l 1 )
关 问题 的基础
一
“ 少年” 小) 。其 中“ 少年 ” 指“ 人 l O岁左 右到 1 5 、 l 6
岁 的 阶段 ” 【  ̄ 2 o o ) Βιβλιοθήκη 、儿童 与青 少年
从 上 述 词 典 辞 书 中 的解 释 可 以看 出 . “ 儿童 ”
是 未成 年人 . 比“ 少年 ” 小 是共 同 的 但具 体 到儿童
摘
要: 通 过 对 经 常使 用 的 儿童 、 少年 等 概 念 术 语 进 行 辨 析 , 可 以发 现 彼 此 之 间 的 不 同 。 不 同 词 典 辞 书 和 法
适龄儿童少年
适龄儿童少年
适龄儿童少年是指:6周岁到15周岁的少年儿童,也就是指达到适合入学年龄接受教育的孩子。
适龄儿童大脑皮层功能发育更加完善,社会活动量逐渐增加,体格和智力的发育逐步的旺盛;女孩11到12岁开始进入青春期,男孩13到14岁开始进入青春期,生殖器官开始发育并逐渐成熟,体格快速生长,接近于成人。
在此发育过程当中,因其活动量增加,如果没有及时补充各种维生素和微量元素,容易出现机体免疫力下降,易诱发呼吸系统、消化系统的各种疾病。
此时期的儿童体格虽已接近成人,但心理素质较差,建议家长加强心理疏导;日常要养成良好的生活习惯,适度进行有氧运动,多到户外活动;多吃高蛋白、易消化的食物;补充充足的睡眠,有益于身心健康。
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高血压hypertension:是以微血管持续性痉挛为基础,伴随心脏血管等系列性病理改变,以动脉收缩压和舒张压异常升高表现的一种疾病。
糖尿病Diabetes mellitus,DM:是一组由遗传和环境因素相互作用导致慢性、以血糖升高为主要特征的临床综合征,因胰岛素分泌量绝对或相对不足及靶组织细胞对胰岛素敏感性降低,造成糖、蛋白质、脂肪、水电解质紊乱。
儿童情绪障碍:是以焦虑、恐怖、抑郁、强迫等症状为主要表现的一组疾病,不一定与成人期的神经症存在必然连续性。
创伤后应激障碍posttraumatic stress disorder,PTSD:指儿童少年遭受严重的创伤性体验后出现的持续性焦虑和无助感状态。
品行障碍conduct disorder,CD:指儿童少年反复持续出现的攻击性和反社会性的行为,这些行为违反了与年龄相适应的社会行为规范和道德准则,影响其学习和社会化功能,损害他人或公共利益。
growth spurt生长突增:指儿童少年的生长速度突然加速的现象。从胎儿到成人,先后出现两次生长突增。青春期的生长突增现象的出现,通常提示儿童进入青春期的开始。一般女性比男性早2年左右。
adolescence OR puberty青春期:是由儿童发育到成人的过渡时期。它从体格生长突增开始,到骨骼完全融合、躯体停止生长、性发育成熟而结束。
生长发育调查:运用科学的设计和方法对个体或群体儿童青少年的生长发育指标进行观察啊和测定,用以研究生长发育的规律和影响因素。
apprasial of growth and development生长发育评价:将儿童青少年生长发育指标的实测值与标准值进行比较,用于分析儿童少年的发育水平、变化和个体差异。
心理障碍mental disorder:主要从个体的行为、认知、情感和躯体几个方面所表现的症状模式来界定。包括以下几特征:①个人自身忍受不同程度的痛苦体验,如恐惧、焦虑或悲伤②个体在行为上显示不同程度的功能损害,包括躯体的、情感的、认知的和行为方面的功能③这些困难和障碍有可能进一步加重个体损害【儿童在心理健康各方面存在的偏倚,其持续时间和严重程度超过年龄允许范围】
近视常。/在不使用调节功能的状态下,远处来的平行光线在视网膜感光层前方聚焦。
近点距离:眼睛使用最大调节时能看清楚眼前最近一点的字体或其他细小物体时的眼物距离
龋齿caries:是牙齿硬组织的一种慢性、细菌性疾病,机体在内外环境因素影响下,在细菌作用的参与下,牙体硬组织的无机盐脱矿、有机质分解造成牙体组织破坏、缺损的一种疾病。
maturity degree成熟度:指某种特定的生长发育指标在当时占成人水平的百分比,是一种相对发育水平的判断。
plasticity of growth and development生长发育的可塑性:指机体为应对内外因素和经历而积极变化的能力。【指身体的结构和功能为适应积极或消极的内外环境和生活经历所发生改变的能力】
蛋白质-热能营养不良protein-energy malnutrition,PEM是由于食物摄入不足或吸收利用不充分,不能维持正常的生理代谢,致使消耗机体大量自身的身体成分,从而导致体重低下、生长停止、皮下脂肪大量消失、肌肉萎缩。
缺铁性贫血iron deficiency anemia,IDA:由不同程度缺铁引起的以小细胞、血红蛋白低下为特征的一类贫血症状。
暴力violence:由于滥用权力或躯体力量,对自身、他人、群体或社会进行威胁或伤害,导致身心损伤、死亡、发育障碍或权利剥夺的一类行为。
校园暴力:是暴力的重要组成,包括发生在校园内、上下学途中、其他学校活动相关的所有暴力行为。
虐待与忽视children maltreatment and neglection:指因成人(在有能力情况下)未承担相应法律责任和社会义务,蓄意或非蓄意的对儿童施加各种身心虐待、忽视和剥削的行为,是对后者的健康、尊严、生存和发展造成的一类伤害总称。
脊柱弯曲异常defects of vertebral column:是因脊柱弯曲明显超过正常生理弯曲而导致的异常体征或疾病
慢性病chronic disease:全称是慢性非传染性疾病NCDs,不是特指某种疾病,而是对一类起病隐匿、病程长且病情迁延不愈、缺乏确切的传染性生物病因证据、病因复杂、且有些尚未完全被确认的疾病的概括性总称,主要以高血压、糖尿病、恶性肿瘤等为代表的一组疾病。
青春期心理咨询adolescent counseling:对青春期发育阶段的少年,运用心理商谈技术、程序和方法,帮助其对自己与环境形成正确认识。改变其态度与行为,提高社会适应能力。
儿童意外伤害unintentional unjuries in children and adolescent:专指因意想不到的原因导致儿童发生的损伤、残疾和死亡。
thinking思维:是人脑对客观事物间接、概括的反映,能揭示事物之间的联系和本质。
emotion情绪:是指客观事物是否符合人的需要所产生的体验。
feeling情感:是与人的高级社会性需要满足与否相关联的态度体验,在社会实践中形成,是人类独有的心理现象。
personality人格/个性:是人的整个精神面貌,即具有一定倾向性个人心理特征的总和。
temperament气质:指婴儿出生后形成的较为稳定和显著的个性特征,在婴幼儿社会性发展过程中有非常重要的作用和地位。
self-concept自我概念:是人在心目中对自己的印象,包括对自己存在的认识,对自己能力、态度、个性和思想的认识。
peer relation同伴关系:是儿童在交往过程中建立和发展起来的一种儿童间的人际关系。
生长监测/监测设计surveillance design:指对某地区,某群体的某项生长发育指标进行连续性收集、整理过程。
chronological age,CA实足年龄:根据检测当天的年月日减去出生时的公立年月日进行计算的年龄。
联合国千年发展指标Millennium Development Goals,MDG:2000年9月世界各国领导人就消除贫穷、饥饿,疾病、文盲等而商定的一系列有时限的目标。
neoteny幼态持续:指人类或动物在出生后处于幼稚状态,需要成年动物的帮助和养育,直到他们具备独立生活或自力更生的能力的过程。
体能:指人体具备的胜任工作或学习,同时能良好的享受闲暇时间,也可以应对紧急突发事故的能力。
体成分:指身体重量中各成分所构成的比例。
myelinization髓鞘化:是大脑发育过程中的重要阶段。在脑细胞进行分裂增殖时,一些神经胶质细胞产生髓磷脂的蜡性物质,在单一神经元周围形成髓鞘,提高了神经元兴奋传导速度,增进了大脑与身体各部分的信息传递联系。
肿瘤tumor:指机体在各种致癌因素作用下,局部组织细胞在基因水平上失去其对生长的正常调控,导致细胞异常增生形成的新生物。
哮喘asthma:是一种以肥大细胞反应,嗜酸粒细胞和T细胞浸润为主,伴有淋巴细胞,巨噬细胞等参与调节的气道慢性炎症性疾病。
心理卫生mental health:又称精神卫生,是研究如何维护和促进人的心理健康的科学,包括采取预防、治疗、教育措施,使人能按自己身心潜能进行活动。
catch-up growth追赶性生长/赶上生长:指处于生长发育过程中的个体,在疾病、营养或心理应激等因素的影响下,出现暂时性生长发育迟缓。当这些因素解除后,机体表现为向遗传决定的生长轨迹靠近并具有生长发育强烈倾向。这种在阻碍生长发育因素解除后出现的加速生长称为赶上生长。
principal of cephalo-caudal development头尾发展规律:胎儿期形态发育表现为从头到躯体到脚的发育顺序,一般表现顺序为抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑。
学习障碍learning disability,LD:指学龄儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等过程中存在一种或一种以上的特殊性障碍。
孤独症谱系障碍autistic-spectrum disorder,ASD:又称自闭症,是以社会功能、语言沟通缺陷为主并伴有异常狭窄兴趣和行为为特征的儿童期发育障碍。
physical growth体格发育:是人体整个外部形态的生长发育。
puberty青春发动期:是青春早期的变化过程,即生殖系统的发育和成熟。青春发动期使全身各系统发生实质性变化,如身高生长、体重增加、第二性征出现等。同时也伴有器官的大小和功能的巨大变化。
growth canalization生长的轨迹现象:指在正常的发育过程中,机体按照遗传所决定的方向、速度和目标进行生长发育。
Health in All Politics,HiAP健康融入所有政策:指一种以改善公共健康和健康公平为目的的公共政策制定方法,系统地考虑政策可能带来的后果,寻求部门间合作,避免政策对健康的不利影响。
视力不良low vision:又称视力低下,是在采用远视力表(对数视力表)站在5m处检查时,裸眼视力低于5.0。包括远视,近视和其他眼病。
青少年健康危险行为:指任何可能会损害青少年健康完美状态甚至成年后健康和生活质量的行为。
Life Course Care全生命周期保健:指把生命看作一个出生、生长发育、成年和衰老渐变的过程,简单分为胎儿期、婴幼儿期、儿童少年期、成年工作期和晚年期等几个明确的阶段,通过对不同阶段不同场景实施连续性预防保健措施,从而保证在人生的每个阶段都能得到针对性地预防保健服务,高效又节省地达到促进人类健康的目的。
principal of proximodistal development近侧发展规律:幼儿的动作发育按照身体重心向两侧发展的规律,从近端到远端,从粗大运动到精细运动。
centripetal pattern向心发展规律:青春期少年的生长发育一般先是手和脚开始长大,然后下肢和上肢增长,最后为躯干的增长并逐渐停止。