大班美术活动教案：你说我画

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大班美术活动《你说我画》教案下载(一)

大班美术活动《你说我画》教案下载(一)大班美术活动《你说我画》教案下载近年来，幼儿园注重幼儿画画能力的培养，美术课也越来越重要。

针对3-6岁孩子的美术教育，需要考虑到他们的兴趣、新奇感，尽可能的激发他们的创造力。

同时，过程和成果并重，要让孩子养成良好细致的作业习惯，为以后的学习打下基础。

这就需要我们把美术活动做到位。

其中，《你说我画》这一活动，有许多优点，深受孩子们的欢迎。

一、活动形式《你说我画》是一种互动性质的绘画活动。

教师将画题告诉孩子们，孩子们依此发挥，而后教师根据孩子们的绘画情况，在旁边讲解，给予指导。

孩子们在听取老师的启发后，再对画面进行修正。

二、教育价值（一）培养孩子的语言表达能力在《你说我画》的这一活动过程中，孩子们需要说出自己心里的想法，创造出令人惊异的画面。

孩子在思考集中的同时，也在不知不觉培养了口头表达的能力。

（二）提高孩子的想象力孩子们天生就具备了丰富的想象力。

在绘画的时候，他们需要依照老师的提议来创造出新奇的图片，将自己的想象力丰富展现出来。

（三）锻炼审美观审美观是指孩子对事物的感悟和美感的认识，这也是学习美术的核心之一。

通过《你说我画》这一活动，孩子们不断塑造自己的审美观，并且在活动结束后对于绘画的认识更加深刻。

（四）提高绘画技能孩子们通过《你说我画》活动，逐渐熟悉了各种绘画工具、各种方法和技巧。

例如，配色、结构、比例等的掌握，进而提高绘画能力。

三、注意事项（一）要有耐心这是一场共同的创意游戏，在这个过程中，孩子们需要发挥自己的想象力，可能出现瞎画或画不对的情况，但教师一定要以温和耐心的心态为孩子提供指导。

（二）不要强求结果严格的教学目的在于同时注重儿童的想象和创造活动的开展，孩子们可以画出自己想要的图形，开心快乐才是最重要的。

以上就是大班美术活动《你说我画》的教案下载。

在活动中，教师要科学地合理规划，根据孩子的年龄、认知水平，掌握好节奏和方法，有效塑造孩子的审美观，提高孩子的绘画能力，为孩子今后的发展打下坚实基础。

大班美术活动你说我画教案

大班美术活动你说我画教案大班美术活动是幼儿教育中重要的一环，通过参与各种美术活动，孩子们不仅可以培养对艺术的兴趣，还能够发展他们的创造力和想象力。

在大班美术活动中，教师的教案起到了至关重要的作用。

本文将为您介绍一个有关大班美术活动的教案，旨在引导孩子们发挥自己的创造力和想象力，同时培养他们的合作意识和团队精神。

首先，教师可以采用“你说我画”的方式引入本次美术活动。

教师可以给予孩子们一张简单的画作，然后向他们提问：“你认为这张画是什么？”孩子们可以自由表达出对画作的理解，可以是一只动物、一朵花朵，甚至是一个抽象的形状。

通过这样的引导，教师不仅可以激发孩子们的想象力，还可以促使他们开始思考和讨论画中的元素、线条、颜色等。

接下来，教师可以让孩子们分成小组，每个小组派选一名代表来进行进一步的讨论和沟通。

代表可以聆听其他组员的意见和建议，然后运用自己的创造力将这些意见和建议整合起来，呈现在纸上。

这一环节旨在培养孩子们的合作意识和团队精神，同时也锻炼孩子们的表达能力和沟通能力。

在小组讨论的基础上，教师可以引导孩子们开始进行绘画。

绘画的方式可以有多种多样，可以用纸和彩笔、水彩，甚至是沙画等。

教师可以给予孩子们一些简单的指导和提示，例如：“你可以用不同的颜色来表达你在画中看到的元素。

”或者“你可以用抽象的方式来表达你对这幅画的感受。

”这样的引导可以引发孩子们对不同绘画方式和表达方式的兴趣，鼓励他们勇敢地尝试和创新。

在绘画过程中，教师可以持续地给予孩子们鼓励和认可。

教师可以走到每个小组的旁边，观察孩子们的绘画过程，鼓励他们勇敢地发挥创造力，同时也可以给予他们一些建议和指导，帮助他们提升绘画技巧和表达能力。

重要的是让孩子们感受到他们的绘画是被认可和赞赏的，这将激励他们更加热爱艺术并愿意投入到美术活动中。

最后，教师可以组织一个画展，让孩子们有机会展示自己的绘画作品。

这个画展可以是在班级内部进行，也可以是在学校的展览厅或者是家长会上进行。

大班美术绘画教案15篇

大班美术绘画教案大班美术绘画教案15篇大班美术绘画教案1设计意图：因为孩子们比较喜欢看动画片，动画的世界更贴近于孩子们的想象世界。

而大班幼儿也已经具备了丰富的绘画经验，有着较强的表现力。

所以，我选择孩子们喜欢的动画形象作为绘画内容，使孩子们在有兴趣的基础上大胆的创作和表现各种动画形象。

活动目标：1.通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的创作各种动画形象。

2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动重点：引导幼儿能够根据自己已有的经验，运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的进行创作。

活动难点：引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。

活动准备：1.课件、示范画。

2.每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。

3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲活动过程：1、导入设计意图：激发兴趣，引出主题杨老师想带你们到好玩的动画世界去，你们想去吗？好，我们出发！老师和孩子们随音乐来到活动场地。

2、谈话引出主题设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的`特征，为幼儿自己创作提供思路"刚才的的音乐小朋友是不是都很熟悉？""对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。

""那小朋友喜欢里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？"3、播放课件设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有个性的创作提供帮助"杨老师还为小朋友准备了一些动画形象请小朋友欣赏，再看的过程中注意观察它们的样子和特点。

"4、教师示范讲解设计意图：此过程让幼儿通过自己的观察，总结出怎样才能合理的布置画面教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较，总结出合理的画面布局方法。

5、幼儿作画，教师巡回指导。

6、展示作品，教师讲评。

大班美术公开课教案《你说我画》

大班美术公开课教案《你说我画》教学目标1.培养学生的美术兴趣和创造能力；2.提高学生的绘画技能和表现能力；3.提高学生的观察力和表达能力；4.增强学生的自信心和团队协作能力。

教学准备1.讲台和黑板；2.画纸、颜料、画笔等绘画工具；3.运动场等宽敞的空间。

教学过程导入环节1.师生互动：问候并介绍今天的教学主题；2.调动学生兴趣：让学生参观教室内的美术作品及其他相关艺术品；3.引入教学：介绍今天的教学内容和目标，并激发学生兴趣。

学习环节第一步：画出自己最喜欢的事物1.让学生准备好画纸、颜料、画笔等绘画工具；2.让学生放空自己，画出自己最喜欢的事物；3.引导学生在画纸上尽可能地表达自己对这个事物的喜欢，例如画出它的形状、颜色、特点等；4.鼓励学生完成自己的绘画，并在画纸下面签上自己的名字。

第二步：发掘作品的特点1.让学生将自己的作品放到中心位置，每个学生都有机会展示自己的绘画作品；2.谈论展示的作品，让学生发挥自己的想象力，自由地谈论作品的特点：它看起来像什么？这个颜色好看吗？它的形状有什么特点？等等；3.鼓励学生多参与，发表自己的想法，并尊重其他同学的想法。

第三步：团队合作1.将学生分成小组，让他们交换自己的作品，并在小组内共同发掘它们的特点；2.鼓励学生相互评价，在小组内提出建议和意见，让作品更加完美；3.引导学生学会倾听、合作、尊重和相互帮助。

第四步：创意绘画1.让学生根据小组讨论的结果，自由创作自己的作品；2.鼓励学生创意多样，可以尝试不同颜色、形状、材料等等；3.引导学生将自己的创意展示给其他同学，并交流和分享。

评价1.回顾本节课的内容和过程，帮助学生学习成果；2.评价学生的表现和进步，鼓励学生多发掘自己的创意和想象力；3.鼓励学生继续发掘美术和艺术的魅力，培养艺术修养和审美能力。

教学要点1.引导学生通过绘画表达自己的想法和情感；2.鼓励学生发掘作品的特点，提高观察和评价能力；3.培养学生的创意思维和团队合作精神；4.提高学生的自信心和艺术修养，培养审美能力和艺术鉴赏能力。

大班美术公开课教案《你说我画》

大班美术公开课教案《你说我画》课程目标通过本节课程，学生能够：1.发现身边的美丽事物2.学习表现形式多样的绘画技法3.发挥自身想象力和创造力，开发艺术潜能4.提高团队合作和沟通能力，共同完成一幅画作教材准备1.绘画用品：颜料、画笔、画板、调色盘、海绵等2.呈现用品：艺术图书、展板、投影仪等3.布置用品：桌子、椅子、纸张、毛巾等教学步骤第一步：引入1.引导学生观察环境中的美丽事物，启发他们产生对美丽的情感，放映相关图片或视频，并请学生描述他们眼中的美丽事物。

2.谈论不同表现形式的绘画技法，分别介绍涂抹、刷子、手指等不同的画法，并且鼓励学生尝试。

第二步：绘画实践1.给每组学生发放绘画用品，由本室主管老师或者助手负责监督，引导学生尝试不同的绘画技法、色彩搭配等，让学生自由发挥。

2.在学生绘画时，教师根据学生的作品，定时进行评价和指导，鼓励他们用自己的方式表达自己键对美丽的理解和感受。

3.老师和助手应对学生在绘画时的需求提供帮助，保证学生的顺利完成绘画并在时间结束前完成。

第三步：评价和总结1.在学生完成绘画后，老师邀请学生一起看一遍各组完成的画作，并请不同小组的学生介绍他们各自的作品，描述画作中的美丽和创造性思维。

2.让学生发表他们在本次课程中的收获和感悟，教师也可以听取学生的意见和建议，用于后续教学的改善。

教师风采本节课的教学方式主要以学生为主体，软件教师为辅助的方式。

教师应该在课堂上起到指导和激励的作用，引导学生在绘画中自由发挥，并注意倾听和解决学生在绘画过程中遇到的问题。

除此之外，教师应该在不同的个体差异性中，在不同的绘画脾气方面观察和发掘学生的特点，引导他们展示自己的艺术才能。

注意事项1.为避免过多的材料浪费，建议在开始制定绘画计划时就要合理安排绘画用品。

2.对于一些学生不太喜欢绘画的学生，可以引导他们以其他方式参与，如用拼图、捏泥或其他科技手段进行创作。

3.在课堂评估时，要重视学生的个体表现和创造力的人性化评估，从而采用分组和平均分等方式，避免个别学生在评估时受到影响。

大班教案：美术绘画(15篇)

大班教案：美术绘画(15篇)作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的大班教案：美术绘画，欢迎阅读与收藏。

大班教案：美术绘画1教材分析本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。

本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去，感知民族服装的图案美。

活动目标：1.认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。

3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。

活动准备：物质准备：1.二方连续纹样图案图片。

2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。

3.每位幼儿至少1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。

4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。

经验准备：对二方连续纹有一定的了解。

活动过程：一、根据已有的经验讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。

感知民族服装的特点。

二、观察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。

1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花纹的装饰特点。

提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。

小结：观察衣服的样式、色彩和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。

2.幼儿欣赏二方连续纹样图片，了解其规律。

提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。

3.幼儿观察教师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。

大班美术公开课教案：你说我画

大班美术公开课教案：你说我画一、教学目标1.引导学生看到周围事物的美丽，培养学生艺术的感性认识。

2.在自由的画画过程中，锻炼学生的手脑协调能力和创造性思维能力。

3.引导学生在绘画中发现自己的兴趣和优势，进一步激发学生对美术的热爱和兴趣。

二、教学重点1.引导学生积极表现自己的艺术感受和创造力。

2.引导学生在绘画过程中加强观察、联想和想象的能力。

三、教学准备1.图书、图片和实物2.颜料、画笔、画纸、水杯、擦布等美术工具3.黑板、粉笔等教学工具四、教学过程1.导入环节教师介绍今天的主题：你说我画。

让学生自由地表达对“美”这个主题的想法，可以用画画或口述的方式，尽可能多地列举出学生眼中的“美”。

2.分享环节学生在自由画画的过程中，老师会逐一询问每个学生作品的主题、想象，鼓励学生积极表达自己的艺术感受和创造力。

同时，老师也要针对每个学生的作品，给予鼓励和建议，让学生逐步提升自己的绘画技能和美术素养。

3.拓展环节引导学生通过比较个人作品和同桌作品，发现其中的异同点，切磋并取其所长，提升自己的绘画技巧；老师在这个过程中还可以让学生尝试不同的绘画风格，鼓励学生在闲暇的时间多多尝试和练习，提升自己的绘画能力。

4.小结环节老师仔细观察每个学生绘画时的特点，总结每个学生自己擅长的领域，鼓励学生在绘画的过程中不断发现自己的兴趣和潜在优势，帮助学生更好地认识自己。

五、教学反思本次公开课的教学目标主要是引导学生发现周围事物的美丽，同时通过绘画的过程锻炼学生的创造力和手脑协调能力。

教学过程中，学生积极表现出了自己对美术的热爱和兴趣，展现了自己独特的视角和想象力，也在互相交流比较的过程中相互启发，取得了可喜的效果。

但是，需要继续完善的地方是老师在引导学生时是不是能够更好地发现每个学生的优势和不足，进一步引导学生发现自己的潜力并全面发展。

以及教师在分享学生作品时能否更加深入和细致地点评每个学生的作品，更好地展现学生的艺术天赋和创造力。

幼儿园大班美术教案《你说我画》

幼儿园大班美术教案《你说我画》
教学目标
1.帮助幼儿了解不同图案和形状的基本概念；
2.培养幼儿的美术想象力和创造力；
3.提升幼儿的美术表现能力和自信心。

教学材料
1.色彩和形状卡片；
2.画笔和颜料。

教学步骤
第一步：引导幼儿观察
1.让幼儿观察不同的形状和图案，如圆形、三角形、正方形、心形等；
2.引导幼儿谈论它们的共同点和差异，例如不同的形状有不同的名称；
3.提出让幼儿通过观察和尝试来画出自己喜欢的图案或形状。

第二步：幼儿创作
1.分发颜料和画笔，让幼儿在纸上自由发挥想象，画出自己喜欢的图案或形状；
2.鼓励幼儿大胆尝试，不要害怕失败；
3.在幼儿画完后，让幼儿观察自己和同伴的作品，帮助他们学会欣赏和表达建议。

第三步：互相欣赏
1.收集幼儿的画作，让所有幼儿围绕作品逐一发表看法；
2.鼓励幼儿对自己和同伴的作品进行赞美和肯定；
3.帮助幼儿学会对同伴的画作进行建设性批评和表达个人看法。

教学效果
在这次美术课上，通过观察不同图案和形状，幼儿学会了如何画出自己心目中的东西，并且学会了欣赏和表达自己的感觉和意见。

通过互相欣赏和建言，幼儿的想象力和创造力得到了提升，美术表现能力和自信心也得到了增强。

这些都为幼儿进一步发展才艺和展现自己爱好奠定了基础。

你说会永远爱我绘画教案

你说会永远爱我绘画教案绘画是一门富有创造力和想象力的艺术，它可以表达出人们内心深处的情感和思想。

而在教育中，绘画教育更是对孩子们进行全面培养的重要组成部分。

通过绘画，孩子们可以培养自己的审美能力、观察力、想象力和创造力，同时也可以让他们更好地表达自己的情感和思想。

因此，制定一份合理的绘画教案对于教师来说是至关重要的。

首先，一个好的绘画教案应该能够激发孩子们的兴趣。

在教学中，教师应该注重引导孩子们发现生活中的美，激发他们对绘画的兴趣。

可以通过展示一些优秀的绘画作品，或者讲解一些知名的画家和他们的作品，让孩子们感受到绘画的魅力。

同时，教师还可以设计一些富有趣味性的绘画活动，让孩子们在绘画中体验到快乐和成就感，从而激发他们对绘画的热爱。

其次，一个好的绘画教案应该能够培养孩子们的绘画基本功。

在绘画教学中，教师应该注重培养孩子们的绘画基本技能，包括线条、色彩、构图等方面的训练。

可以通过一些基础的绘画练习，如素描、色彩填充、静物写生等活动，让孩子们掌握绘画的基本技能。

同时，教师还可以根据孩子们的兴趣和特长，设计不同难度和风格的绘画任务，让他们在实践中不断提高自己的绘画水平。

再次，一个好的绘画教案应该能够引导孩子们进行创作。

绘画是一门富有创造力的艺术，而创作则是绘画教育的重要目标之一。

在教学中，教师应该引导孩子们进行自由创作，鼓励他们表达自己的情感和想法。

可以通过一些主题性的绘画任务，如“我的家乡”、“我的梦想”等，让孩子们进行自由创作，表达自己的情感和思想。

同时，教师还可以给予孩子们一定的创作指导，帮助他们克服创作中的困难和障碍，从而更好地进行创作。

最后，一个好的绘画教案应该能够促进孩子们的综合素质发展。

绘画教育不仅仅是培养孩子们的绘画技能，更重要的是促进他们的全面发展。

在教学中，教师应该注重培养孩子们的观察力、想象力、创造力和审美能力，让他们在绘画中得到全面的提升。

同时，绘画教育还可以促进孩子们的情感表达能力和沟通能力，让他们更好地表达自己的情感和思想，从而更好地融入社会生活。

你说我话画教案

你说我话画教案在教育教学中，创新教学方法一直是备受关注的话题。

近年来，以学生为中心的教学方法备受推崇，因为这种方法能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

而“以你说我话画”教案则是一种注重学生参与和创造的教学方式，它能够激发学生的创造力和想象力，提高他们的综合能力。

首先，让我们来了解一下“以你说我话画”教案的基本概念。

这种教案是以学生为主体，以学生的语言和想象力为基础，通过交流和合作的方式完成绘画作品。

在这种教案中，老师不再是传统意义上的“讲解者”，而是更像是引导者和组织者。

老师会提供一个主题或者故事情节，然后让学生们通过交流和合作的方式，用他们自己的语言和想象力来完成绘画作品。

这种教学方式能够更好地激发学生的创造力和想象力，让他们在绘画中得到更多的乐趣和成就感。

接下来，我们来看一下“以你说我话画”教案的具体实施步骤。

首先，老师需要确定一个主题或者故事情节，可以是一个简单的故事，也可以是一个抽象的主题。

然后，老师需要组织学生进行讨论，让他们用自己的语言来描述这个主题或者故事情节，激发他们的想象力。

接着，老师可以让学生分成小组，通过交流和合作的方式，共同完成一个绘画作品。

在这个过程中，老师可以给予学生一定的指导和帮助，但更多的是要给予学生自由发挥的空间，让他们用自己的想象力和创造力来完成作品。

在实施“以你说我话画”教案的过程中，老师需要注意一些关键点。

首先，老师需要给予学生足够的自由空间，让他们用自己的语言和想象力来完成绘画作品。

其次，老师需要及时给予学生一定的指导和帮助，帮助他们克服困难，完成作品。

最后，老师需要及时给予学生反馈，肯定他们的努力和成就，鼓励他们继续努力。

通过“以你说我话画”教案的实施，学生能够在绘画中得到更多的乐趣和成就感，激发他们的创造力和想象力，提高他们的综合能力。

因此，我们应该更多地关注学生的需求和兴趣，创新教学方法，为他们提供更好的学习体验。

希望“以你说我话画”教案能够在更多的学校和教学机构得到推广和应用，让更多的学生受益。

大班美术公开课教案《你说我画》

大班美术公开课教案《你说我画》一、教学背景在大班的教学中，美术是一个重要的学科，可以培养学生的审美能力和创造力。

通过开展美术公开课，能够激发学生对美术的兴趣，提高他们的绘画技能和艺术表现能力。

二、教学目标1.培养学生对艺术的兴趣和热爱。

2.提高学生的绘画技能，培养他们的艺术创造力。

3.通过互动和合作，培养学生的表达能力和批判思维能力。

三、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的创意表达能力，提高绘画技能。

2.教学难点：如何引导学生在绘画中表达自己的想法和情感。

四、教学准备1.准备画板、颜料、画笔等绘画工具。

2.准备教学素材，如图片、照片等。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）老师出示几幅名画，引导学生观察、思考，并提出一些问题，如“你看到了什么？你感受到了什么？”激发学生对艺术的兴趣。

第二步：讲解理论知识（10分钟）通过图片和简单的示范，教授一些绘画的基础知识和技法，如线条、色彩、构图等，同时引导学生通过观察和思考，发现艺术的美和思想。

第三步：示范练习（15分钟）老师现场进行绘画示范，让学生观察和学习。

同时，鼓励学生尝试自己的创作，并互相欣赏和评价。

第四步：学生练习（30分钟）学生利用自己学到的知识和技法，进行绘画练习。

老师可以在一旁指导和帮助。

第五步：展示和评价（10分钟）学生们将自己的作品展示给大家，并进行交流和评价。

鼓励学生互相夸奖和给予建设性的意见。

第六步：总结和延伸（5分钟）老师对本节课的学习进行总结，鼓励学生在日常生活中继续观察和表达，发现美和思考。

六、教学拓展1.鼓励学生在家中进行绘画创作，并与家人分享。

2.组织学生参观美术展览，拓宽他们的艺术视野。

3.引导学生使用数字工具进行绘画创作。

七、教学评价在课堂中，通过观察学生的参与程度、作品的质量以及思考的深度，可以对学生的学习情况进行评价。

在展示和评价环节，鼓励学生互相学习和进步，形成良好的学习氛围。

八、教学反思结合学生的实际情况，适时调整教学内容和方法，鼓励学生发挥自己的创造力，更好地进行艺术表达。

大班美术公开课教案《你说我画》

大班美术公开课教案《你说我画》课程目标通过本次公开课，学生将能够：•根据主题创意，独立创作画作•结合自身的感受和理解，表现出对主题的深度体验•学会欣赏他人的作品，学会具体而又建设性地对别人的作品进行评价教学内容课程主题你说我画教学材料•各种颜色的画笔•不同种类、尺寸、材料的纸张•艺术家作品集教学流程1.导入环节（5分钟）向学生介绍今天的主题：“你说我画”，并通过简单的演练让学生了解“你说我画”的基本流程和规则。

2.欣赏环节（10分钟）展示几幅艺术家的作品，并让学生细观察、品味、感悟。

在欣赏完毕后，和学生一起分享对这些作品的理解和评价，带领学生了解“评价”这一概念，并引导学生具体及建设性地对作品进行评价。

3.创作环节（30分钟）让学生根据主题“你说我画”，灵活发挥，独立创作自己的画作。

鼓励学生结合自身的感受和理解，表现出对主题的深度体验，并帮助学生克服可能遇到的创作困难。

4.分享环节（10分钟）让学生在小组内进行作品分享，并结合导师及同学的反馈，展开深入的讨论，让学生学会欣赏他人的作品，具体而又建设性地对别人的作品进行评价。

5.总结环节（5分钟）在本次公开课结束前，学生与老师一起进行总结，帮助学生理解艺术陶冶人心、开发思维的重要性，并为下一次的创作积累经验和知识。

教学评估•每个学生的创作作品•活动中学生的参与、表现和态度注意事项•学生的年龄和成长程度需与课程内容相适应•活动时间和工具的选择需根据实际班级情况进行调整•导师应注重发掘学生的主动性，引导学生通过自我实践、反思和评价来提高艺术表现能力和思维能力。

大班美术欣赏教案《我画我自己》

大班美术欣赏教案《我画我自己》课题：我画我自己教学内容：大班美术欣赏教学目标：1.培养学生对自我认知的能力，激发学生对自我形象的认识和表达能力；2.启发学生对美术作品的审美能力，培养学生的美术欣赏能力和创造能力；3.促进学生对自我情感和内心世界的认知和表达，培养学生的自我情感管理和表达能力。

教学重点与难点：重点：激发学生对自我形象的认识和表达能力；启发学生对美术作品的审美能力。

难点：促进学生对自我情感和内心世界的认知和表达。

教学准备：1.教师准备：图片、画笔、颜料、画纸、贴纸等美术材料。

2.学生准备：学生自己的照片，或者教师提前准备好几张学生的照片。

教学过程：一、导入（5分钟）教师出示几幅描绘人物形象的美术作品，引导学生观看，让学生说出作品中人物的形象特点和表现方式。

二、学习（20分钟）1.教师出示学生的照片，让学生观看并观察，引导学生说出自己的形象特点和表现方式。

2.教师让学生用画笔和颜料在画纸上描绘自己的形象，鼓励学生尽量表现出自己的特点和个性。

3.教师可以给学生提供一些贴纸和装饰物，让学生在画纸上加入自己喜欢的元素。

三、总结（10分钟）教师引导学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和评价，鼓励学生积极表达自己的看法和感受。

四、拓展（10分钟）1.教师可以邀请学生谈谈自己在画自己形象时的感受和体会，促进学生对自我情感和内心世界的认知和表达。

2.教师可以让学生尝试用不同的材料和技法描绘自己的形象，拓展学生的美术创作能力。

五、结束语（5分钟）教师对学生的作品进行肯定和鼓励，鼓励学生继续发挥创作力，表达自己的想法和情感。

教学反思：通过这节课的教学，学生在欣赏他人作品的基础上，主动地参与到美术创作中，表现出对自我形象的认知和表达能力。

教师在引导学生画自己形象的过程中，注重培养学生的审美能力和创造能力，让学生在实践中感受美术的魅力，激发学生对美术的兴趣和热爱。

同时，通过这节课的教学，学生也得到了情感上的满足与表达，培养了学生的自我情感管理和表达能力。

大班美术绘画的教案

大班美术绘画的教案大班美术绘画的教案1活动目标：1、学习用线描画的手法表现漂亮的鸟，并突出鸟的不同特征。

2、通过观赏图片，老师的示范讲解，尝试运用各种简约的线条和图案装饰五光十色的鸟。

3、绘画时保持良好的坐姿。

活动预备：图片、操作材料人手一份活动过程：一、通过提问，引出主题师：小伙伴，你们见过什么鸟吗？它们是什么样子的？师出示图片，让幼儿观测不同鸟的不同特征：它们是什么样子的？幼儿：八哥的嘴巴大，猫头鹰的眼睛大，老鹰的翅膀大。

二、探究鸟的画法以及涂色中渐变的方法1、师引导幼儿观测幼儿用书中《漂亮的小鸟》，了解线描画的装饰小鸟的`基本特征。

师：他们用了什么方法来画小鸟的？2、师讲解、示范装饰鸟的技法。

使幼儿知道可以用简约的线条和图形分别装饰：头、身体、尾巴、翅膀几个部分。

3、师示范渐变的涂色方法。

选出同一颜色的深色和浅色如：深兰、浅蓝，先用其中的一种颜色涂色，紧接着再用另一种颜色涂色，在接连处用前一种颜色将界线自然过渡。

三、师交代要求，幼儿操作师：小伙伴在画的之前想一想你的小鸟在做什么？你还想怎样来装饰你这只小鸟，使它更漂亮！你还可以在小鸟的旁边添画一些物体，如树林、云朵、风筝等。

在涂底色时可用画面中用得最少的颜色或者是和主题形成对比的颜色。

四、幼儿作品展览请幼儿介绍自己画的小鸟。

再选出自己最喜爱的鸟，并说出你为什么喜爱的缘由。

大班美术绘画的教案2活动目标：1、通过观测春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景图，感受它们之间的欢快心情。

2、能表现出小鸡的不同姿态，并尝试画出遮挡的小鸡形象。

3、学习画母鸡和小鸡的方法，大胆合理布局画面内容。

活动预备：1、有关母鸡和小鸡游戏的视频或图片。

2、蜡笔、水彩笔、等绘画工具和材料。

3、幼儿用书《母鸡和小鸡》。

活动过程：1、出示图片，激发幼儿活动的爱好。

〔1〕老师让幼儿观测作品，观测母鸡和小鸡的各种动态。

老师：天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝一起来到草地上玩游戏，鸡宝宝在哪呢？别急，瞧，一只鸡宝宝来了，看看它在干什么呀？鸡宝宝还会又哪些有趣可爱的动作呢？请小伙伴来摆一摆，好吗？〔2〕引导幼儿感受小鸡欢乐的心情。

大班绘画教案6篇

大班绘画教案6篇大班绘画教案篇1活动目标：1、感受照镜子画面中人物的相反动作，体会表现左右对称的图像。

2、能大胆表现人物的动作。

细致均匀地涂色。

3、感受用画面表现生活情景的快乐。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：范画两幅活动过程：一、导入，引出主题师：小朋友，上个星期我们学了照镜子，现在我来考考小朋友，你会不会做镜子里的人。

请小朋友来当镜子里的我，我来做动作，教师做动作，小朋友模仿。

师：现在我们周围同时面朝大家发现我们的动作怎么样？（是对称的）再请几个小朋友模仿。

二、出示范画师：上个星期我们画了蜡笔画照镜子，今天我们画版画照镜子。

谁来告诉我画版画时线条有什么要求？（线条少一些，细节的地方不要画得太多。

）师：我们来看看这个小朋友的画。

出示范画吹塑纸。

提问：她画了哪些东西？衣服上有花纹吗？为什么没有？（因为太细小了，画了很难涂色。

）她的镜子是怎么涂色的？（没涂色）三、出示完整的`范画，作对比，引出两种画法相结合。

出示范画师：我们看看她最后的完成效果，你们发现了什么？（用蜡笔添画上了衣服上的花纹、背景、镜子）师：镜子是怎么涂色的？（用蜡笔轻轻的盖上去的）教师示范。

总结：原来，版画可以用颜料和蜡笔上色，蜡笔可以弥补毛笔的不足，小朋友在画画中一定要灵活运用各种方法。

四、幼儿作画师：现在请小朋友来画一画照镜子的人。

提醒幼儿画的时候人物画大，细节略掉。

涂色的时候颜料要薄薄的涂在纸上。

五、作品交流看看外面的画说说哪幅画好看为什么。

大班绘画教案篇2活动目标：1、了解龙的外形特征，学习用绘画的方式表现。

2、跟随音乐大胆想象，尝试表现出情节丰富的画面。

活动准备：知识经验：①与父母一起查阅关于龙的资料，了解龙的来历。

②活动前玩“舞龙”的游戏，并拍下照片。

2、物质准备：音乐及故事“金蛇狂舞”；龙的分解图；龙的'图片及舞龙的图片若干张；彩笔、蜡笔。

大班美术活动《你说我画》教案

大班美术活动《你说我画》教案一、活动目标通过参与《你说我画》活动，大班幼儿将能够：1.发展创造性思维和表达能力。

2.增强观察和描述的能力。

3.提高幼儿对色彩和形状的认知。

4.培养幼儿的团队合作意识。

二、活动准备1.准备绘画纸、彩色笔、彩色水彩等绘画材料。

2.清理活动区域，确保有足够的工作空间。

3.安排围绕艺术创作的语言、歌曲和故事。

三、活动步骤步骤 1：介绍游戏规则（10分钟）1.向幼儿解释游戏规则：一位幼儿画图，其他幼儿用语言描述想要的图画。

2.示范游戏规则：选择一位幼儿上台，拿起彩色笔和绘画纸。

3.请其他幼儿轮流用语言描述想要的图画，画图的幼儿仅听取他人的描述进行绘制。

步骤 2：进行游戏（20分钟）1.让每位幼儿都有机会上台进行绘画，并让其他幼儿描述他们想要的图画。

2.给予幼儿充分的时间和空间进行绘画，鼓励他们尽量准确地传达其他幼儿的意见。

3.观察和鼓励幼儿之间的交流和合作。

步骤 3：展示和讨论（15分钟）1.每位幼儿完成绘画后，让他们将自己的作品展示给其他幼儿，并讨论作品中的内容。

2.鼓励幼儿描述他们用什么颜色和形状来传达其他幼儿的意图。

3.引导幼儿分享他们在这个过程中遇到的困难和挑战，并讨论如何克服这些困难。

步骤 4：合作创作（25分钟）1.分成小组，每组3-4位幼儿。

2.每个小组选择一位幼儿担任“画图者”，其他幼儿进行描述。

3.让每个小组轮流进行合作创作，鼓励幼儿之间的互动和交流。

四、活动延伸1.将活动延伸到其他艺术形式，例如音乐、舞蹈等。

2.鼓励幼儿使用多种媒介进行创作，如纸板、绘画、水彩和立体艺术等。

3.创造一个展览或画廊，展示幼儿的作品，并邀请家长参观。

五、活动总结通过《你说我画》活动，大班幼儿不仅能发展创造性思维和表达能力，还能够增强观察和描述的能力。

他们将学会用艺术表达自己的想法，并通过团队合作与其他幼儿进行互动和交流。

这种活动培养了幼儿的想象力和创造力，同时也提供了一个激励他们表达和交流的平台。

大班美术公开课教案《你说我画》

大班美术公开课教案《你说我画》一、教学目标：1. 认识色彩搭配的基本原则。

2. 培养学生的观察力和审美能力。

3. 培养学生的绘画技巧和表达能力。

二、教学内容：1. 色彩搭配的基本原则。

2. 观察和表达。

3. 绘画技巧。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：引导学生学习和掌握色彩搭配的基本原则，并通过绘画作品来实践和表达。

2. 教学难点：如何通过观察和表达来提高学生的审美能力和绘画技巧。

四、教学方法：1. 集体讨论法。

2. 教师示范法。

3. 学生实践法。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过引导学生观察身边的颜色并讨论它们的品种与特点，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 课堂讲解（15分钟）：A. 认识颜色和色彩搭配的基本原则。

B. 分析和掌握色彩搭配的技巧和方法。

C. 通过教师的示范和讲解来提高学生的观察和表达能力。

3. 实践操作（30分钟）：A. 学生分为小组，观察和分析不同的图案和颜色组合，并制定自己的色彩方案。

B. 学生使用画笔和颜料绘制自己的设计方案，并在班内展示。

C. 教师针对每个小组的作品进行评价与反馈。

4. 总结（10分钟）：教师总结本节课的主要内容，提醒学生要注意绘画的细节与技巧，并鼓励学生继续发挥自己的想象力和创造力。

六、教学反思：本次课程主要是通过观察和实践来引导学生掌握色彩搭配的基本原则和绘画技巧。

在课堂上，通过讲解和示范来帮助学生理解和掌握这些内容，并鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力。

在学生实践操作环节，分组讨论和展示作品，可以增强学生的合作能力和交流能力。

在总结环节，教师针对学生的表现进行了评价和反馈，鼓励学生持续努力和提高。

通过这次课程，学生不仅学到了一些有关绘画的知识和技巧，还培养了一些重要的能力，如观察力、审美能力和表达能力。

大班美术活动教案：你说我画(2篇)

大班美术活动教案：你说我画【活动目标】1、能够与同伴合作完成你说我画的游戏。

2、通过故事情节，想象自己是一条怎样的鱼，并能较清楚的向同伴描述出鱼的形象。

3、体验游戏，角色扮演和画画的乐趣。

【活动准备】1、之前有看过鱼类的图画书，并知道个别鱼的名称。

2、彩笔，图画本。

【活动过程】导入：（教师扮演鱼儿）小朋友，你们看，我变成了一条会游泳但是不会走路的鱼儿了，我想变回我自己，谁愿意帮帮我？怎么帮呢？请你拿出一只笔，把我画出来，我就可以被解救了。

1、教师示范：我的头是三角形，我的肚子圆圆的，我的尾巴像扇子。

（同时，一位小朋友画）2、情境转移：哎呀，我看到，好多小朋友也变成了一条鱼，快快让你们的同伴来解救你们吧。

（你说我画）3、解惑：刚刚你们有没有遇到什么麻烦呢？说出来，我们一起想想办法。

4、再探：我们描述的时候不仅要说清楚形状，还有图形的位置，大小和方向。

这样，小伙伴才能顺利解救自己。

那，我们换一换角色，再来一次。

5、延伸：回家和父母玩这个游戏，可以自己调整难度。

比如，如果没有画对的地方就被定住，要继续描述出来。

大班美术活动教案：你说我画（2）教学目标：1. 通过大班美术活动，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 提高幼儿的绘画技巧和观察力。

3. 培养幼儿的合作能力和团队意识。

教学准备：1. 绘画用具：颜料、画笔、画纸等。

2. 幼儿喜爱的动物图片。

教学活动：1. 导入（5分钟）老师拿出一张动物图片，向幼儿展示，并以问答的方式引导幼儿观察、描述该动物的特征和颜色。

2. 讨论（10分钟）老师提出问题：“你们觉得幅画上画的是什么动物？”鼓励幼儿发表自己的观点和想法。

然后，讨论其他可能的答案，并解释自己的理由。

3. 分组活动（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一名代表。

每位代表站在黑板前，背对着其他幼儿，然后老师出示一张动物图片，代表需要画的动物。

其他幼儿根据图片的描述，用语言向代表提供绘画指引。

代表根据幼儿们的指引，将动物画在黑板上。