初中剪纸校本教材(可编辑修改word版)

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剪纸校本教材【范本模板】

剪纸校本教材【范本模板】

激发审美情趣提高技能技巧锻炼心灵双手剪纸——校本课程适蒲县太林中学教材说明剪纸是一门传统的民间艺术,是对初中年级学生进行美育教育的有效方法之一。

对启迪学生的智力,开发学生的思维活动能力,激发学生的审美情趣有着重要的作用。

有趣的是,学生对此非常感兴趣.一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感.初中学生喜欢以剪刀代替笔,把自己所见的、所想的剪出来。

寥寥数剪,花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如痴。

这本<〈剪纸〉>根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程.它吸取了我国民间剪纸的传统方法,从初中学生的思维发展规律出发,从简、从易,将剪纸这一古老的民间艺术,运用到学生的游戏和学习之中。

〈<剪纸>〉意在通过动脑动手,培养初中学生的感知能力,实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合,创造性地深化学生的知识结构,有效地开发学生的智力。

教学实践证明,初中学生在教师的指导下,不仅能正确地使用剪刀,剪出生动有趣的形象,而且可以通过手部肌肉的锻炼,增强协调性和灵敏性,使学生变得心灵手巧.目录第一课剪春天.......................... 错误!未定义书签。

第二课剪方向盘 (2)第三课电风扇 (3)第四课葫芦 (4)第五课吹塑纸的刻画 (5)第六课百花园 (6)第七课鸽子 (7)第八课蜻蜓 (8)第九课虎 (10)第十课剪树叶 (11)第十一课我和福娃的故事.............. 1错误!未定义书签。

第十二课装饰. (13)第十三课课大家动手做条龙 (14)第十四课剪纸的乐趣 (15)第一课剪春天剪纸,又叫刻纸,是中国汉族最古老的民间艺术之一,它的历史可追朔到公元6世纪。

窗花或剪画.区别在创作时,有的用剪子,有的用刻刀,虽然工具有别,但创作出来的艺术作品基本相同,人们统称为剪纸。

剪纸是一种镂空艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。

2020年中学剪纸校本教材小学也可用精品版

2020年中学剪纸校本教材小学也可用精品版

激发审美情趣提高技能技巧锻炼心灵双手剪纸——校本课程适太林中学教材说明剪纸是一门传统的民间艺术,是对初中年级学生进行美育教育的有效方法之一。

对启迪学生的智力,开发学生的思维活动能力,激发学生的审美情趣有着重要的作用。

有趣的是,学生对此非常感兴趣。

一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。

初中学生喜欢以剪刀代替笔,把自己所见的、所想的剪出来。

寥寥数剪,花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如痴。

这本<<剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。

它吸取了我国民间剪纸的传统方法,从初中学生的思维发展规律出发,从简、从易,将剪纸这一古老的民间艺术,运用到学生的游戏和学习之中。

<<剪纸>>意在通过动脑动手,培养初中学生的感知能力,实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合,创造性地深化学生的知识结构,有效地开发学生的智力。

教学实践证明,初中学生在教师的指导下,不仅能正确地使用剪刀,剪出生动有趣的形象,而且可以通过手部肌肉的锻炼,增强协调性和灵敏性,使学生变得心灵手巧。

目录第一课剪春天......................... 错误!未定义书签。

第二课剪方向盘 (2)第三课电风扇 (3)第四课葫芦 (4)第五课吹塑纸的刻画 (5)第六课百花园 (6)第七课鸽子 (7)第八课蜻蜓 (8)第九课虎 (10)第十课剪树叶 (11)第十一课我和福娃的故事............. 1错误!未定义书签。

第十二课装饰. (13)第十三课课大家动手做条龙 (14)第十四课剪纸的乐趣 (15)第一课剪春天剪纸,又叫刻纸,是中国汉族最古老的民间艺术之一,它的历史可追朔到公元6世纪。

窗花或剪画。

区别在创作时,有的用剪子,有的用刻刀,虽然工具有别,但创作出来的艺术作品基本相同,人们统称为剪纸。

剪纸社团校本教材

剪纸社团校本教材

剪纸社团校本教材一、剪纸概述剪纸是一种镂空艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。

其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。

剪纸在中国农村是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。

剪纸,顾名思义就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案,如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。

这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系,逢年过节抑或新婚喜庆,人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门上、灯笼上,节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。

剪纸的内容很多,寓意很广。

祥和的图案企望吉祥避邪;娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子,中国农民认为多子便会多福;家禽家畜和瓜果鱼虫等因与农民生活息息相关,也是剪纸表现的重要内容。

作为民间艺术的剪纸,具有很强的地域特点:陕西窗花风格粗朴豪放;河北和山西剪纸秀美艳丽;宜兴剪纸华丽工整;南通剪纸秀丽玲珑。

剪纸虽然制作简便,造型单纯,由于其能够充分反映百姓的生活内涵,具有浓郁的民俗特色,是中国农村众多民间美术形式的浓缩与夸张。

从对剪纸的了解中,可以便捷地了解中国民间美术的其它方面。

二、折叠先唐剪纸纸的发明是在公元前的西汉时代(公元前6世纪),在此之前是不可能有剪纸艺术的出现的,但当时人们运用薄片材料,通过镂空雕刻的技法制成工艺品,却早在未出现纸时就已流行,即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛,甚至在树叶上剪刻纹样。

《史记》中的剪桐封弟记述了西周初期周成王用梧桐叶剪成“圭”赐其弟,封姬虞到唐为侯。

战国时期就有用皮革镂花,(湖北江凌望山一号楚墓出土文物之一),银箔镂空刻花(河南辉县固围村战国遗址出土文物之一),都与剪纸同出一撤,他们的出现都为民间剪纸的形成奠定了一定的基础。

南北朝时期《木兰辞》中就有“对镜贴花黄”的诗句。

而中国最早的剪纸作品发现,是新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期(公元386一581年)五幅团花剪纸。

这几幅剪纸,采用重复折叠的方式和形象互不遮挡的处理手法。

人教版美术九年级上册《剪纸》课件.

人教版美术九年级上册《剪纸》课件.

人教版美术九年级上册《剪纸》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版美术九年级上册的《剪纸》一课,内容主要包括教材的第三章“民间剪纸艺术”,详细讲解剪纸的历史、分类、制作技巧以及剪纸在现代生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解我国剪纸艺术的历史、发展和特点,提高学生对民间艺术的热爱和传承意识。

2. 培养学生动手能力,掌握剪纸的基本技巧,提高学生的审美素养。

3. 引导学生发挥创意,运用剪纸技艺创作具有个人特色的作品。

三、教学难点与重点教学难点:剪纸技巧的掌握和创意发挥。

教学重点:了解剪纸艺术的历史、分类和制作方法。

四、教具与学具准备教具:剪纸作品范例、剪刀、美工刀、胶水、彩纸等。

学具:学生自带剪刀、美工刀、胶水,由学校统一发放彩纸。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组剪纸作品,引发学生对剪纸艺术的兴趣,介绍剪纸艺术在我国的历史与发展。

2. 讲解:详细讲解剪纸的分类(如窗花、门笺、墙花等)、制作方法(如折、剪、刻等)以及剪纸在现代生活中的应用。

3. 示范:现场演示剪纸的制作过程,让学生直观地了解剪纸技巧。

4. 实践:学生分组进行剪纸制作,教师巡回指导,解答学生疑问。

5. 作业展示:学生完成作品后,进行展示和评价,互相交流制作心得。

六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容:剪纸的历史与发展剪纸的分类与应用剪纸的制作技巧七、作业设计1. 作业题目:以“生肖”为主题,创作一幅剪纸作品。

2. 答案:学生根据所学剪纸技巧,发挥创意,完成生肖剪纸作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织学生参观剪纸艺术展览,加深对剪纸艺术的了解。

邀请民间剪纸艺术家到校进行讲座,让学生近距离感受剪纸艺术的魅力。

鼓励学生参加剪纸比赛,提高学生剪纸技艺和创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践环节。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定重点和难点解析:(1)剪纸技巧的掌握:剪纸技巧包括折、剪、刻等基本手法,学生在学习过程中需熟练掌握。

初中剪纸艺术的教案(Word最新版)

初中剪纸艺术的教案(Word最新版)

初中剪纸艺术的教案通过整理的初中剪纸艺术的教案相关文档,渴望对大家有所扶植,感谢观看!作业标题:《喜庆祥瑞的民间美术——剪纸》上课实录及说课稿作业内容:【上课实录】——《喜庆祥瑞的民间美术——剪纸》(一)教案背景1、面对学生:中学2、学科:美术3、课时:1课时4、学生课前打算:剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形(二)教学课题喜庆祥瑞的民间美术——剪纸(七年级上册第5课)(三)教材简析这节课集观赏、工艺制作于一体,表现内容丰富,工艺制作韵味十足,具有特色。

通过本节课的工艺制作,使学生了解民间美术的图形及其寓意,尝试学习制作剪纸的基本技法,唤起学生对传统民间美术的关注和酷爱,让优秀的民间文化薪火相传。

既使学生感受到浓郁的民族气息,同时又培育了学生酷爱祖国文化、酷爱奇特生活的思想感情。

(四)教学目标:1、了解民间剪纸的基本常识,并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个祥瑞窗花的剪制;2、激发学生对民间美术的学习爱好,弘扬优秀的民族传统文化。

(五)教学重、难点:1、剪纸的表现手法及其基本装饰纹样的组织;2、通过学生制作与感受,提升他们对民间美术的爱好。

(六)教学方法和手段:为了更好地实现本节课的教学目标,我将会在教学中接受创设情境引导探究式的教学方法,同时借助多媒体音、形、色、动的强大优势,及事先打算好的剪纸半成品进行直观演示,有效地调动学生学习的主动性和主动性。

在他们学习的过程中,我主要实行让学生小组合作的学习方式,使他们有足够的时间看书质疑、分析探讨、操作实践,从而培育学生的自主学习意识,驾驭解决问题的方法。

(七)教学打算老师:多媒体课件、实物投影、示范作品学生:剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形(八)教学过程一、情境导入:1、视频展示过年的喜庆活动,并提问:(多媒体及视频)春节期间,我们中国人都宠爱进行哪些活动表现喜庆的气氛?2、导入剪纸,板书课题二、介绍剪纸的基本常识:1、剪纸的特点:剪纸主要是以纸为材料,经过剪、刻、染等方法,塑造出各种镂空图案艺术形象,画面美丽而喜气。

(完整版)初中剪纸教学教材

(完整版)初中剪纸教学教材

(完整版)初中剪纸教学教材1. 简介剪纸是中国传统艺术中的一种重要形式,具有深厚的历史和文化背景。

本教材旨在向初中学生介绍剪纸的基本知识和技巧,培养他们对中国传统文化的兴趣和理解。

2. 教学目标- 了解剪纸的发展历史和文化背景。

- 研究剪纸的基本工具和材料,并能够正确使用。

- 掌握剪纸的基本技巧,如折叠、剪切和刻画。

- 创作自己的剪纸作品,体验剪纸艺术的乐趣和创造力。

3. 教学内容3.1 剪纸的发展与文化背景- 介绍剪纸的起源和发展历程。

- 探讨剪纸在中国传统文化中的地位和意义。

- 分享剪纸的传统题材和造型特点。

3.2 剪纸的基本工具和材料- 介绍剪纸所需的基本工具,如剪刀、刀具等。

- 解释剪纸所用的常见纸张和颜料。

- 提示学生如何正确保养和使用剪纸工具和材料。

3.3 剪纸的基本技巧- 示范折纸技巧,如折叠正方形和对角线等。

- 指导学生练剪切直线、曲线和复杂形状。

- 教授刻画剪纸作品的技法,如线条表现和阴影效果。

3.4 创作剪纸作品- 引导学生观察和分析不同类型的剪纸作品。

- 鼓励学生发挥创造力,设计并实现自己的剪纸作品。

- 提供指导和反馈,帮助学生改进和完善剪纸作品。

4. 教学方法- 主讲教学:通过讲解、演示和示范,向学生介绍剪纸的基本知识和技巧。

- 实践操作:鼓励学生亲自动手实践,练剪纸的基本技巧和创作剪纸作品。

- 小组合作:组织学生进行小组活动,共同完成剪纸作品的创作和展示。

5. 资源准备- 剪纸工具和材料:剪刀、刀具、纸张、颜料等。

- 图片和视频素材:用于介绍剪纸的发展历史和传统题材。

- 学生创作展示区:用于展示学生的剪纸作品,激发研究兴趣和鼓励创造力。

6. 教学评估- 观察学生在实践操作环节中的掌握情况和技巧运用。

- 评价学生创作的剪纸作品,包括创意、技巧和表现力。

- 听取学生对剪纸教学的反馈和建议,进行教学改进。

7. 教学扩展- 鼓励学生了解其他国家和地区的剪纸艺术,进行比较和探索。

南岔三中美术剪纸校本教材(七年级上)

南岔三中美术剪纸校本教材(七年级上)

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图1-10
图1-11
图1-12
图1-13
图1-14
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第三节
剪纸的基本技法、过程及装裱
剪纸的基本技法:
剪纸应遵循的“五要素”是:圆、尖、方、缺、线。要达到剪圆如秋月, 饱满圆润;剪尖如麦芒,尖而挺拔;剪方如瓷砖,齐整有力;剪缺如锯齿, 排列有序;剪线有如胡须,均匀细致。剪口整齐,既不留缺茬,又不能剪过 头,这是剪纸的基本要求。
(1) (2) (5) (7) (9) (10) (12) (15) (17) (20) (21) (23) (25)
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第一节
剪纸特点及作品鉴赏
剪纸是我国传统的古老艺术之一,据史料记载,早在1500年前 的南北朝时期就有了剪纸(如图1-1和图1-2),而且剪纸的技巧已 经相当成熟。 剪纸艺术发展到今天,从风格上讲,可以分为南北两派:南派细 腻秀美(如图1-3);北派粗犷豪放(如图1-4 )。常见剪纸的手法,大 体上可以分为剪、刻两种:剪就是用剪刀剪,线条活泼多变,随意 性强;北派剪纸多用刻刀刻制,而刻的方法是用特制的刻刀雕刻,又 称为刻纸,作风严谨、细腻,装饰性强。从表现技法上讲,又分为 阳刻、阴刻,阳刻讲究“线条相连”,阴刻讲究“线条相断”,阳 刻与阴刻是相对相生的。
图2-7
图2-8
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试一试
图2-6
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5、装 裱:(略) 6、贴 标 签:(略) 7、课后拓展:以“福”字为基本形,进行再创作,可参考图2-9 或图2-10。
图2-9
图2-10
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第三节 寿字的剪法
1、准 备:剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等。 2、试一试:感悟中国文化,用毛笔写“寿”字,可参照图2-11。 3、描 图:按图中字形在亮光纸反面描好(如图2-12),注意每种 “寿”字的字形特点。 “寿”字的写法很多,以篆体多而常见。 4、剪 制:剪楷体的“寿”字,要突出每一笔画的起顿变化,注重整 体的韵律美。剪圆体篆书“寿”字时,注意笔画粗细要相等,间距也要相 等(如图2-13)。方形篆体“寿”字,剪时注意夸张竖画,适当加粗,使 人感到安稳,横画细,排列密,间距也要相等。

中学美术剪纸校本教材

中学美术剪纸校本教材

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第一节 喜字的剪法
1、准 备:剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等。 2、查资料:传说今日的双“喜”和古人王安石有关,有“双喜临门”一说, 请同学查资料,讲解“喜”字的由来。 3、描 图:将一张正方形的彩纸对折两次,运用对称原理画出半个“喜”字, 注意“喜”字要方正,如图2-1所示。 4、剪制:这幅作品以剪为主如图2-2所示,更能实现最佳剪制效果。“喜” 字是人们常见的剪纸形式,剪“喜”字的时候注意横画略细,竖画稍粗,笔画安 排匀称,错落有致,更加衬托“喜”字的艺术化如图2-3所示。
制作剪纸的过程:
一般应遵循“三先三后”的原则.即先繁后易、先主后次、先里后外.也 就是先剪复杂的部分,再剪简单的部分;先剪重要的部分,再剪次要的部分; 在这同时还有注意先剪里面的部分,最后剪外围的部分。我们强调的是剪刻 结合的方法,内以刻为主,外以剪为辅。只有这样有序的完成,才能顺利的 完成一幅精美的剪纸作品。
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对猴
图1-1
对马
图1-2
南派
图1-3
北派
图1-4
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剪纸具有简洁、明快的特点,更适合表现夸张性、随意性的事物.它 不强调光影和素描的效果,更不强调自身色彩的如实反映,甚至可以对物 体的比例、时间的概念进行模糊处理,这也正是剪纸的魅力所在。 剪纸从表现形式上可以分为单色剪纸(如图1-5)、点色剪纸(如图16)、分色剪纸(如图1-7)、衬色剪纸(如图1-8)、绘色剪纸(如图1-9)五大 类。其中单色剪纸在各地最为普遍,数量最多,内容最丰富,虚实对比强 烈,明快醒目,风格大方,感染力强,我们这里所讲的就是单色剪纸。一 幅好的剪纸作品,要看它的刀味和纸感,是否做到强调装饰和变形夸张, 作品剪制是否做到玲珑剔透。
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剪纸的装裱:

校本课程教材--剪纸、泥塑

校本课程教材--剪纸、泥塑

校本教材—剪纸、泥塑一、中国剪纸剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,根据考古其历史可追溯到公元六世纪,但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。

剪纸常用于宗教仪式,装饰和造型艺术等方面。

1、先欣赏一下简单的剪纸吧!现在,剪纸更多地是用于装饰。

剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等,也可为礼品作点缀之用,甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。

人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型。

设计出你心目中最美丽的窗花来装扮你的家吧!大家认为你的设计如何?你认为同学中谁的设计最有创意?2、有趣的十二生肖剪纸子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪3、迷人的蝴蝶剪纸4、民间门神剪纸5、我也要学剪纸剪纸不是用机器而是由手工做成的,常用的方法有两种:剪刀剪和刀剪。

顾名思义,剪刀剪是借助于剪刀,剪完后再把几张(一般不超过 8 张)剪纸粘贴起来,最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。

刀剪则是先把纸张折成数叠,放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上,然后用小刀慢慢刻划。

剪纸艺人一般是竖直握刀,根据一定的模型将纸加工成所要的图案。

和剪刀相比,刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。

构思确定后,起稿布局,对画面进行具体的描绘,画出黑白效果。

修改部分可用白粉。

对初学者来说,稿子越细,刻起来越省事。

若刻对称的稿子,画一半即可。

2、剪、刻:如用刀子刻.须将画面和纸用订书机订好,将四角固定在蜡盘上,为了保证形象的准确,人物先刻五官部分,花鸟先刻细部或紧要处,再由中心慢慢向四周刻,刀的顺序如同写字一样由上到下,由左到右,由小到大,由细到粗,由局部到整体。

尽量避免重复刀,不要的部位必须刻断,不能用手来撕,否则,剪纸会带毛边而影响美观。

3、揭离:剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开,电光纸、绒面纸,因纸面光滑,比较容易揭开,单宣纸和粉连纸,因纸质轻薄,又经闷潮和上色,容易互相粘连,较难揭开,所以在揭离之前,必须先将刻好的纸板轻轻揉动,使纸张互相脱离,然后先将第一张纸角轻轻揭起,一边揭一边用嘴吹,帮助揭开。

(完整版)初中剪纸教学课程

(完整版)初中剪纸教学课程

(完整版)初中剪纸教学课程初中剪纸教学课程(完整版)课程概述初中剪纸教学课程旨在引导学生掌握剪纸技巧,了解剪纸的历史背景,并培养学生的创造力和审美能力。

通过本课程的研究,学生将能够制作出精美的剪纸作品,并了解剪纸在中国文化中的重要地位。

教学目标1. 掌握剪纸的基本技巧和工具使用方法。

2. 了解剪纸的历史渊源和文化意义。

3. 培养学生的创造力和审美能力。

4. 研究制作各种剪纸作品,如花卉、动物、人物等。

5. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容第一课:剪纸的介绍和历史渊源- 剪纸的定义和起源- 剪纸在中国传统文化中的地位- 剪纸的发展和演变历程第二课:剪纸工具和材料的使用- 剪纸工具的种类和用途- 剪纸所需的纸张和颜料- 剪纸工具和材料的正确使用方法第三课:剪纸基本技巧- 剪纸的基本手法和技巧- 剪纸的常用图案和造型- 剪纸技巧的训练和提高方法第四课:剪纸作品欣赏与评析- 研究欣赏一些经典的剪纸作品- 分析和评价剪纸作品的创意和技巧- 研究欣赏他人作品对自身剪纸水平的提高意义第五课:制作剪纸作品- 研究制作常见的剪纸作品,如花卉、动物、人物等- 运用所学剪纸技巧,创作个人风格的剪纸作品- 分享和展示自己的剪纸作品,交流和研究他人的经验第六课:团队合作项目- 分组合作制作一件大型剪纸作品- 培养团队合作和沟通能力- 展示和讨论团队作品的创意和意义教学方法1. 授课讲解:通过教师的讲解,介绍剪纸的相关知识和技巧。

2. 示范演示:教师进行剪纸的示范演示,让学生直观地了解剪纸技巧和步骤。

3. 学生实践:学生在教师的指导下进行剪纸实践,提高剪纸技巧和创作能力。

4. 小组合作:通过小组合作项目,培养学生的团队合作和沟通能力。

5. 作品展示:学生展示自己的剪纸作品,进行交流和研究。

评估方式1. 学生的参与度和积极性。

2. 学生剪纸作品的创意和技巧。

3. 学生对剪纸历史和文化背景的理解程度。

4. 学生在团队合作中的贡献和表现。

剪纸校本教材

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激发审美情趣提高技能技巧锻炼心灵双手剪纸——校本课程适蒲县太林中学教材说明剪纸是一门传统的民间艺术,是对初中年级学生进行美育教育的有效方法之一。

对启迪学生的智力,开发学生的思维活动能力,激发学生的审美情趣有着重要的作用。

有趣的是,学生对此非常感兴趣。

一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。

初中学生喜欢以剪刀代替笔,把自己所见的、所想的剪出来。

寥寥数剪,花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如痴。

这本<<剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。

它吸取了我国民间剪纸的传统方法,从初中学生的思维发展规律出发,从简、从易,将剪纸这一古老的民间艺术,运用到学生的游戏和学习之中。

<<剪纸>>意在通过动脑动手,培养初中学生的感知能力,实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合,创造性地深化学生的知识结构,有效地开发学生的智力。

教学实践证明,初中学生在教师的指导下,不仅能正确地使用剪刀,剪出生动有趣的形象,而且可以通过手部肌肉的锻炼,增强协调性和灵敏性,使学生变得心灵手巧。

目录第一课剪春天.......................... 错误!未定义书签。

第二课剪方向盘 (2)第三课电风扇 (3)第四课葫芦 (4)第五课吹塑纸的刻画 (5)第六课百花园 (6)第七课鸽子 (7)第八课蜻蜓 (8)第九课虎 (10)第十课剪树叶 (11)第十一课我和福娃的故事.............. 1错误!未定义书签。

第十二课装饰. (13)第十三课课大家动手做条龙 (14)第十四课剪纸的乐趣 (15)第一课剪春天剪纸,又叫刻纸,是中国汉族最古老的民间艺术之一,它的历史可追朔到公元6世纪。

窗花或剪画。

区别在创作时,有的用剪子,有的用刻刀,虽然工具有别,但创作出来的艺术作品基本相同,人们统称为剪纸。

2024版剪纸校本课程教材完整版

2024版剪纸校本课程教材完整版

3
跨界合作
与其他艺术形式进行跨界合作,如与绘画、雕塑 等结合,创造出更具艺术魅力的剪纸作品。
剪艺术的国际交流与合作
国际展览
积极参加国际艺术展览和交流活动,向世界展示 中国剪纸艺术的独特魅力。
国际合作项目
与国际艺术机构合作开展剪纸艺术项目,促进不 同文化背景下的艺术交流与合作。
国际研讨会
举办国际剪纸艺术研讨会,邀请国内外专家学者 共同探讨剪纸艺术的传承与发展。
03
剪纸的题材与内容
动物剪纸
01
02
03
十二生肖
介绍和演示如何剪出十二 生肖动物,每种动物都有 其独特的象征意义和剪纸 技巧。
野生动物
展示不同种类的野生动物 剪纸,如鹿、虎、象等, 让学生了解动物的形态和 特点。
宠物
教授如何剪出常见的宠物, 如猫、狗、兔子等,让学 生感受与宠物相处的温馨。
植物剪纸
自然风光
介绍和演示如何剪出美丽的自然 风光,如山水、日出日落等,让 学生了解大自然的鬼斧神工和美
丽景色。
城市风光
展示不同城市的特色建筑和景观 的剪纸作品,如长城、天安门等, 让学生了解不同城市的文化和历
史背景。
节日场景
教授如何剪出节日场景的剪纸作 品,如春节、中秋节等传统节日 的场景,让学生感受节日的氛围
花草树木
介绍和演示如何剪出各种 花草树木,如梅花、兰花、 松树等,让学生了解植物 的生长过程和特点。
瓜果蔬菜
展示不同种类的瓜果蔬菜 剪纸,如苹果、葡萄、西 红柿等,让学生了解日常 食物的来源和营养价值。
植物图案
教授如何剪出具有象征意 义的植物图案,如四叶草、 向日葵等,培养学生的审 美能力和创造力。

学校剪纸社团教材校本教材

学校剪纸社团教材校本教材

目录一、剪纸艺术简介 (3)二、剪纸的工具和材料 (5)三、剪纸的特征 (6)四、常用的剪纸装饰纹样 (7)五、剪纸的表现形式 (11)六、剪纸画稿的设计步骤 (12)七、简单图案剪纸 (13)八、对折剪纸 (16)九、花边剪纸 (17)十、三瓣花剪纸 (18)十一、四瓣花剪纸 (20)十二、五瓣花剪纸(一) (22)十三、五瓣花剪纸(二) (24)十四、六瓣花剪纸 (26)十五、双喜剪纸(一) (28)十六、双喜剪纸(二) (29)十七、喜花剪纸(一) (31)十八、喜花剪纸(二) (32)十九、阳纹剪纸 (34)二十、阴纹剪纸 (36)二十一、阴阳结合型剪纸 (38)二十二、窗花剪纸 (39)二十三、人物脸谱剪纸 (40)二十四、人物形象剪纸(一) (42)二十五、人物形象剪纸(二) (43)二十六、生肖剪纸 (44)二十七、藏书票 (47)二十八、剪纸的粘贴和保存 (49)二十九、剪之韵社团社员评价标准 (50)精选资料,欢迎下载2一、剪纸艺术简介剪纸是以剪刀为主要工具,以纸为材料,在纸上镂空、剪刻,把纸张剪刻成人物、花草、鸟兽、虫鱼等形象的一种民间工艺,剪刻而成的作品也称剪纸。

剪纸是我国民间传统艺术之一,具有悠久的历史,现在发现的最早的剪纸实物,是新疆吐鲁番阿斯塔那地区的古墓中先后出土的5幅南北朝时期的团花剪纸,距今已有1500多年。

这些剪纸都是先将纸折叠多次,然后剪出来的,层次交错,变化繁复,颇有韵律感。

其中有两幅特别精彩,在几何龙凤喜花·北京故宫坤宁宫 图形内圈之外,分别剪出一圈对马和对猴,特别是那幅对猴团花剪纸,共有16只猴子,分成8对,围成一个圆圈,每对猴子相背而立又回过头来相对而视,好像在林间嬉戏,极富生活情趣。

可见,在1500多年以前,我国的剪纸艺术就已经具有相当高的水平了。

到了宋代,剪纸得到了普及,民间剪纸的应用范围很广:有的将剪纸作为礼品的点缀,有的贴在窗上做窗花,有的用剪纸装饰彩灯。

剪纸校本课程介绍(课程的设置、内容、实施和成果)

剪纸校本课程介绍(课程的设置、内容、实施和成果)

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中学美术校本课程《剪纸》

中学美术校本课程《剪纸》

中学美术校本课程第一章剪纸简介剪纸,又叫刻纸,窗花或剪画。

区别在创作时,有的用剪子,有的用刻刀,虽然工具有别,但创作出来的艺术作品基本相同,人们统称为剪纸。

剪纸是一种镂空艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。

其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。

剪纸在中国农村是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。

剪纸,就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案,如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。

这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系,逢年过节亦或新婚喜庆,人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门上、灯笼上等,节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。

工具/原料彩色宣纸、剪刀、订书机、缝纫机、刻刀剪纸刻法1.阳刻以线为主,把造型的线留住,其他部分剪去,并且线线相连,还要把形留住,开以外的剪去,称为正形。

2.阴刻以块为主,把图形的线剪去,线线相断,并且把形剪空,称为负形。

3.阴阳刻阳刻与阴刻的结合。

步骤/方法步骤1:纸张选取、选用特制的彩色宣纸,质地要求平整、柔软、色纯、不反光、质感强、纤维细腻。

普通大红纸易退色、质脆、表面粗糙,不适合做艺术剪纸,但用于窗花,既鲜艳又经济。

毛边纸系竹子纤维机器制作,比宣纸粗糙,价位较低,适合于普通艺术剪纸。

步骤2:图案打印、将选好的剪纸图案打印或复印,根据图案大小将15-20张宣纸剪下来,四周留出一厘米的空间。

初学者15张为宜,熟练后可达到20张。

入门容易,学精较难,普通的窗花,学习几天就可以,但是,高档艺术剪纸,就要看悟性了。

步骤3:纸张压制、用钉书器,最好用缝纫机将一沓宣纸和样稿钉(缝)在一起。

然后用重物压24小时,便于刻制。

一套优质的剪纸工具,是完成艺术作品的关键。

步骤4:正式刻制、根据样稿粗细程度,选用不同的刻刀。

销售的刀具是手工磨制的,并试刀合格后才销售。

市面上,没有任何一种刀具可用来刻制艺术剪纸,必须手工制作。

刀具,应该稍厚一些,这是因为防止初学者折断刻刀,熟练了以后,可逐渐用天然石磨薄一些,即省力又便于刻制精细剪纸。

剪纸校本教材

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激发审美情趣提高技能技巧锻炼心灵双手剪纸——校本课程适蒲县太林中学教材说明剪纸就是一门传统得民间艺术,就是对初中年级学生进行美育教育得有效方法之一.对启迪学生得智力,开发学生得思维活动能力,激发学生得审美情趣有着重要得作用。

有趣得就是,学生对此非常感兴趣.一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化得自然形态,随心所欲地表达内心世界得美感。

初中学生喜欢以剪刀代替笔,把自己所见得、所想得剪出来。

寥寥数剪,花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如痴。

这本〈<剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而研制开发得一门校本课程。

它吸取了我国民间剪纸得传统方法,从初中学生得思维发展规律出发,从简、从易,将剪纸这一古老得民间艺术,运用到学生得游戏与学习之中.〈<剪纸>>意在通过动脑动手,培养初中学生得感知能力,实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识得结合,创造性地深化学生得知识结构,有效地开发学生得智力。

教学实践证明,初中学生在教师得指导下,不仅能正确地使用剪刀,剪出生动有趣得形象,而且可以通过手部肌肉得锻炼,增强协调性与灵敏性,使学生变得心灵手巧.目录第一课剪春天.......................... 错误!未定义书签。

第二课剪方向盘 (2)第三课电风扇 (3)第四课葫芦 (4)第五课吹塑纸得刻画 (5)第六课百花园 (6)第七课鸽子 (7)第八课蜻蜓 (8)第九课虎 (10)第十课剪树叶 (11)第十一课我与福娃得故事.............. 1错误!未定义书签。

第十二课装饰 (13)第十三课课大家动手做条龙 (14)第十四课剪纸得乐趣 (15)第一课剪春天剪纸,又叫刻纸,就是中国汉族最古老得民间艺术之一,它得历史可追朔到公元6世纪。

窗花或剪画.区别在创作时,有得用剪子,有得用刻刀,虽然工具有别,但创作出来得艺术作品基本相同,人们统称为剪纸.剪纸就是一种镂空艺术,其在视觉上给人以透空得感觉与艺术享受。

小学剪纸校本教材1-3课中年级用word精品文档9页

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第一课剪纸的基本刀法介绍剪纸可以用剪刀,也可以用刻刀,剪刀和刻刀结合使用效果会更好。

使用剪刀和刻刀有很多的技巧在里面,希望同学们认真掌握。

活动一:剪刀的基本刀法练习剪纸,重要目的不是会剪剪贴手册,重要目的是要让孩子练习左手右手的协调。

我们最大的问题是不跟着线走,拿起剪刀我剪我的。

不跟着线剪就好像他不跟着你写字,不跟着你做什么是一样的道理。

我们以前一对见到的是拥了一定的了解,主要是左手右手的协调性。

左手怎样去配合右手,这时右手是固定的,左手怎么转来转去的技巧。

剪好了,我们就把它贴起采。

这才是一个“作品”。

当你会拿剪刀后,你可以随时随地进行练习。

比如妈妈做饭时,你可以剪空心莱,你帮妈妈剪叶子,剩下的梗让妈妈切一切,或者胡萝卜片剪成丝。

这样反复练习,你就会无师自通了。

活动二:正确使用刻刀●选刀据样稿粗细程度,选用不同的刻刀。

销售的刀具是手工磨制的,并试刀合格后才销售。

市面上,没有任何一种刀具可用来刻制艺术剪纸,必须手工制作。

刀法熟练了以后,可逐渐用天然石磨薄一些,即省力又便于刻制精细剪纸。

●用刀拿毛笔一样直握刻刀,尽量保持垂直。

由上往下垂直切割,切割过程中,刻刀向前移动,尤其刻制圆形图案时,不可用力扭动刻刀,而是每刻一刀时,调整一下角度,10-20刀,完成一个圆形图案。

用手指控制刻刀随图案转动,第一刀必须垂直,绝对不能用刻刀在纸上平行“划”。

中间向四周刻,从难度大的部位向简单的部位。

收刀时,刀杆倾斜,保证刻刀斜面垂直。

反复练习刻制几何图案,做到不过刀,不连刀,不可操之过急。

刻制产生的纸屑及时清理。

活动三:讲课结合制作剪纸作品剪刻技艺是剪纸工艺中最主要的程序,剪制与刻制,或剪刻综合应用,都可以做出一幅精美的窗花。

●在剪刻过程中,用剪刀好比运笔,每剪一刀不可有毛边,线条要饱满,必须准确无误。

●阴刻与阳刻相互结合,形成具有丰富层面的表现。

“喜鹊闹梅” 是剪纸窗花中经常出现的内容,先利用阳刻将边廓和主题纹样剪出,再进行阴刻的装饰修剪,有时“阴阳”并行,镂空的同时也在塑造形体的轮廓。

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序剪纸是一门传统的民间艺术,是对中小学学生进行美育教育的有效方法之一。

对启迪学生的智力,开发学生的思维活动能力,激发学生的审美情趣有着重要的作用。

有趣的是,学生对此非常感兴趣。

一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。

学生喜欢以剪刀代替笔,把自己所见的、所想的剪出来。

寥寥数剪,花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如痴。

《手工剪纸》根据我校学生兴趣而开发的一门校本课程。

它吸取了我国民间剪纸的传统方法,从学生的思维发展规律出发,从简、从易,将剪纸这一古老的民间艺术,运用到学生的兴趣和学习之中。

《手工剪纸》意在通过动脑动手,培养学生的感知能力,实现学习与兴趣、想象与表现、实践与认识的结合,创造性地深化学生的知识结构,有效地开发学生的智力。

教学实践证明,学生在成人的指导下,不仅能正确熟练地使用剪刀,剪出生动有趣的形象,而且可以通过其它剪纸工具的锻炼,增强协调性和灵敏性,使学生变得心灵手巧。

目录第一章:初识剪纸1.剪纸的概念/012.剪纸的艺术特点/033.工具与制作方法/044.剪纸的分类/06第二章:剪纸的形成1.剪纸的语言/082.对边折剪/103.三、四、五折花剪纸/134.自由造型剪纸/19花卉剪纸动物剪纸5.剪纸的粘贴/23第三章:剪纸的象征意义/24第四章:优秀剪纸欣赏/26第五章:精彩瞬间/38第一章初识剪纸一、剪纸的概念剪纸,又叫刻纸,窗花或剪画。

是流传于民间的,以纸为材质,以剪、刻为主要造型手段的一种艺术形式。

剪纸是我们中华民族的传统艺术,历史悠久,早在汉、唐时期就有了剪纸。

随着时代的发展,剪纸图案已被广泛应用在电影、电视、报刊、杂志、书籍、邮票、商业广告、壁画以及舞台背景等方面,深受人们喜爱。

2003年,剪纸艺术已被例为非物质文化遗产。

剪纸的主要产地:扬州、广东、陕西等。

活动:请同学们借助网络或者书籍查阅有关产地的剪纸作品,并交流不同与特点。

二、剪纸的艺术特点1、意象造型,形象简括夸张。

2、除剪影之外,一般是将单个形象轮廓内部的纹饰镂空,使之具有装饰效果,便于做窗花时透光。

3、千刻不落,万剪不断,整体作品相互连接不散。

三、工具与操作方法工具剪刀、刻刀、铅笔、垫板、胶水、各类各色彩纸。

制作方法1.以拇指和食指握住刀柄,是指用力走刀.2.先观后刻。

认真观察图案、内容和结构,把白的刻掉,黑色为图案。

3.先易后难。

挑选图案简单的先做,待运刀灵便、技法娴熟后再刻其他作品。

4.先去后直。

就图案局部而言,先刻弯曲的线条,再走直线。

5.先简后繁。

就图案局部而言,刻完复杂、细小的线条后,再刻简单、空间大的地方。

6.先小后大。

先刻小局部,再刻大局部。

7.先内后外。

图内完工后,再刻边缘、外框。

小试牛刀:根据你身边的工具制作简单的剪纸作品四、剪纸的分类从艺术式样上可分为:单色剪纸染色剪纸、套色剪纸、分色剪纸、填色剪纸、折叠剪纸等。

从其技巧有阴刻(以块面为主)、阳刻(以线条为主),通常二者混合造型。

从具体用途看大致可分四类:(1)张贴用,即直接张贴于门窗、墙壁、灯彩、彩扎之上以为装饰。

如窗花、墙花、顶棚花、烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺。

(2)摆衬用,即用于点缀礼品、嫁妆、祭品、供品。

如喜花、供花、礼花、烛台花、斗香花、重阳旗。

(3)刺绣底样,用于衣饰、鞋帽、枕头。

如鞋花、枕头花、帽花、围涎花、衣袖花、背带花。

(4)印染用,即作为蓝印花布的印版,用于衣料,被面、门帘、包袱、围兜、头巾等。

第二章剪纸的形成一、剪纸的语言剪纸的表现符号,大同小异,无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等,都是从中心空白处大的地方下剪刀,沿着线条从右往左或从下往上剪。

总的来说,先内后外,先简单后复杂,要求线条圆如秋月,尖如麦芒,方如瓷砖,缺如锯齿,线如胡须。

水滴形及其应用实例。

锯齿形锯齿形是剪纸中高难度的技法。

先剪出一半圆线,顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处(不宜太大),然后,让剪刀在两手之间平衡稳当,右手持的剪刀尖放在左手的食指上,大拇指把剪的花瓣部位压牢,使它不容易错位。

剪刀尖不离原处,左右移动,一刀紧挨一刀,排列长短、大小要均匀。

两手与剪刀协调配合,使锯齿毛剪成自然圆形,阴与阳、黑与白反差明显,艺术感强。

初学者在剪锯齿形时,要先剪直线锯齿形,然后剪弧线锯齿形,进一步再练习剪圆形锯齿形,由粗到细,由简单到复杂,最后把锯齿形装饰到各种剪纸画面上。

你如果要剪一只猫,猫身和外轮廓都要用精细的锯齿形来表示猫的毛,表现花瓣的层次也如此,看上去要有毛绒绒的艺术效果。

柳叶形柳叶形,顾名思义,其形状像柳叶,剪时,从中间空白处下剪刀,自右往左剪,要求线条圆滑、简洁。

小圆孔剪纸中是常见常用符号,例如:人物、动物的眼睛,花心、花瓣和浪花的水珠等。

剪小圆孔时,首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼,然后顺着眼往边沿剪,即逆时针方向转360度。

线条要流畅圆滑,不留茬口。

活动:尝试剪出2-3个剪纸符号2、对边折剪最传统的“双喜”剪法:(一)(二)(三)将可以打开的一边朝向右手。

注意事项:1、竖线对齐,基本成一条垂线;2、两个“口”字对齐;3、横划粗细保持一致。

心形“双喜”剪法:注意事项:1、圆头起笔;2、横线朝上弯曲,所有的横划弧度相同,相互平行;3、两个“口”变形成心形,上小下大,显得比较稳定,并保持里外线条统一。

“笑口”双喜剪法:注意事项:上面的“口”略小于下面的“口”,嘴角向上翘,显得非常开心。

小试牛刀:完成一副喜字剪纸苹果花边剪纸(平行连续折剪)花蝴蝶剪纸教程活动:制作一副对折剪纸三、三、四、五折花剪纸(1)三折花制作技法1、将一张正方形纸对角折叠,再对折一次,找出中心点后展开,回复到三角形状态。

2、然后以三角形底边中心点为轴心,将三角形折叠成三等份锐角,每个角60度。

3、绘上适形纹样,折叠剪制而成。

(2)四折花制作技法1、将一张正方形纸对角折叠一次。

2、再对角折叠一次。

3、再对角折叠一次。

4、描出图样。

5、剪下即成。

(3)五折花制作技法1、将一张正方形纸对角折叠,再对折一次,找到中心点后展开,恢复到三角形状态。

2、以三角形底边中心点,再对折留出大约30度的位置。

3、将图2对折的部分再对折一次。

4、欲留部分与对折部分重合,成为五等份锐角,每份30度。

5、随意剪出适形纹样。

1、将一张正方形纸对角折叠,找出中心点。

2、以中心点为轴心,将三角形折叠成三等份角。

3、以中心点为轴心,再整体对折一次。

4、绘上图样。

5、剪制而成。

作业提示:用已学的几种折法选择自己喜欢的方法完成一副团花剪纸作品,并添画上合适的符号。

(4)窗花剪纸窗花剪纸教程:首先是剪法折叠法,不必刻意图案,随手而剪就可以剪出意想不到的美丽图案,万千变化,其乐无穷,如花瓣,似雪花,早些年北方飘雪的冬日,老婆婆,小孩子,一把剪刀,两张红纸,小花小草,小鱼小鸟,随心而剪,帖在窗上喜气洋洋,由其在春节的时候,各样的剪纸窗花,贴上窗子也为节日增添了一丝喜庆。

同学们,一起动手吧四、自由造型剪纸1.桃花的剪法(1)准备“取一张色纸对叠两次,合4层,或取4张色纸用书钉把边钉好。

单幅剪纸一般4-5层纸最好剪,单层或层数太多都不好剪。

(2)描图:在订好的纸上,把放大的花样用我铅笔描上去,描时注意花心、花瓣的位置。

(3)剪制:按照剪纸过程的“三行三后”原则,先从花心开始剪纸(如图)。

下剪时要让剪尖落到花心中心点上,使向边缘线不能整齐流畅,甚至造成剪纸破碎。

剪花瓣时,落剪同花心一样,要尽量远离边线,但又不能太靠近准备剪锯齿纹的部位。

落剪后要先剪花瓣的弧线,后剪花瓣的锯齿纹。

花瓣的锯齿纹要剪得细一些,这是不同于表现人手的大锯齿纹的。

桃花,象征着春天及新的生命,梅花、杏花、梨花的剪法与桃花相似,可参照桃花的剪法。

与梅花、桃花相关的传统剪纸题材有《喜上眉(梅)梢》、《桃花迎春》等。

2.菊花的剪法(1)准备:取一张色纸对叠两次,合4层,或取4张色纸用书钉把边钉好。

(2)描图:在订好的纸上,用铅笔按图样仔细地描上去,画花心时注意找花瓣的框图规律,并要注意观察,哪些是要剪掉的部分,哪些又是要保留的部分,做好标注,以免剪错。

(3)剪制:如图这种菊花时,应从花心剪起,花瓣一层一层相套,层层曲线呼应,有的瓣既不可太大,又不能太小,剪时一定要注意线条的流畅,不要留有剪茬。

剪上图这种菊花时,也应不可太寺,又不能太小,剪时一定要注意线条的流畅,不要留有剪茬。

剪上图这种菊花时,也不应从花心剪起,每个瓣都指向花心,瓣与瓣相互穿插,旬边形成一个放射状的图形。

剪菊花时,要注意菊叶的形态,它的叶很特别,边缘有的部分分为图弧,有的部分又形成尖角,要留意它的形态规律。

菊花的种尖很多,彼此形态区别很大,花瓣有的细如蚕丝,有的图如珠玉;外形有的大如明月,有的小如繁星;花色五彩缤纷,多姿多彩。

民间多以菊花来代表君子文人,也以菊花来表示长寿,如《梅花菊竹四君子》、《秋菊祝寿》等!3.牡丹的剪法(1)准备:取一张色纸对叠两次,合4层,或取4张色纸用书钉把边钉好。

(2)描图:在订好的纸上,用铅笔把图仔细地画好,画花心时注意花瓣的层次,并标好月牙线及据齿纹的准确位置。

(3)剪制:如上图的牡丹花剪纸较复杂,应从花中心一瓣下剪,然后一左一右地轮换着剪,每剪完两个瓣,紧接着再剪两个瓣上面的月牙纹,这样有顺序地剪才不易剪坏。

剪牡丹叶时,要注意它的外形,是由几条流畅的曲线组成的尖角,并且是每个叶上形成三个叶瓣。

上图的第两幅为“叶中添花”,是剪纸中常用的形式,它与“花中添花”、“果中添花”等题材的表现手法相同,是利用花、叶或果甚至于某种动物的外形,从里面剪出与外形有关或无关的纹样,组成有趣味的图形。

牡丹是民间剪纸中常用的花形,电脑在民俗中代表富贵、吉祥、美好,常见的题材也很多,如:《凤凰戏牡丹》、《荣花富贵》、《富贵绵长》等!4.兔子的剪法准备:取一张色纸对叠两次,合4层,或取4张色纸用书钉把边钉好。

描图:在订好的纸上,用铅笔把图仔细地画好,注意突出兔子的大耳朵及羊的弯角、细腿。

兔子剪纸教程。

剪制:剪兔子时腿部不用锯齿纹做皮毛的装饰,装饰只用在耳朵及头部,这样为了突出毛绒绒的大耳朵(如图)。

兔子有腿尽量简化为两组弯曲的月牙纹。

其他动物剪纸方法可参照兔子剪纸方法,需要注意抓住动物的特征,方能刻画出生动形象的剪纸作品。

作业:1、选择你最喜欢的花卉完成一副剪纸作品。

2、为你的家人或朋友剪一副生肖作品,并添加相关的剪纸符号。

五、剪纸的粘贴将剪纸轻轻抖动展开,平铺在一张稍大或等大的衬纸上,如红色剪纸,须衬白纸;若白色剪纸,则衬以红纸或其他色纸。

平放于床铺下压平。

将压平的剪纸在衬纸上摆正,蘸极少量浆糊或胶水(以不渗入纸内为准,以防脱色),点在剪纸四边、角及中间起翘处粘合,剪断的地方也要修补粘贴。

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