《大学生创新创业教学教育训练课程》创业策划报告
创新创业教育策划书3篇
创新创业教育策划书3篇篇一创新创业教育策划书一、背景随着社会的发展和科技的进步，创新创业已经成为当今时代的主题。
为了培养学生的创新精神和创业能力，提高学生的综合素质和竞争力，我们制定了本创新创业教育策划书。
二、目标1. 培养学生的创新思维和创业意识，提高学生的创新能力和创业素质。
2. 激发学生的创业热情和创业动力，促进学生的创业实践和创业成功。
3. 加强学生的团队合作和沟通能力，培养学生的领导才能和社会责任感。
三、内容1. 创新创业课程设置开设创新创业基础课程，包括创新思维、创业意识、创业管理等。
开设创新创业实践课程，包括创业项目策划、创业团队组建、创业市场营销等。
邀请企业家、创业者、专家学者等来校举办创新创业讲座和培训。
2. 创新创业实践活动组织学生参加各类创新创业竞赛，如“挑战杯”大学生创业计划竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等。
建立创新创业实践基地，为学生提供创业实践平台和创业指导服务。
鼓励学生自主创业，提供创业资金和政策支持。
3. 创新创业教育师资队伍建设加强创新创业教育师资队伍建设，引进和培养一批具有创新创业教育背景和实践经验的教师。
建立创新创业教育导师制度，为学生提供一对一的创业指导服务。
加强创新创业教育师资培训，提高教师的创新创业教育水平和能力。
4. 创新创业教育评价体系建设建立创新创业教育评价体系，对学生的创新创业能力和素质进行全面评价。
建立创新创业教育激励机制，对在创新创业教育中表现突出的学生和教师进行表彰和奖励。
四、实施步骤1. 第一阶段（20-20 年）制定创新创业教育实施方案和课程体系。
组建创新创业教育师资队伍。
开展创新创业教育宣传和培训。
2. 第二阶段（20-20 年）开设创新创业基础课程和实践课程。
组织学生参加各类创新创业竞赛。
建立创新创业实践基地。
3. 第三阶段（20-20 年）完善创新创业教育评价体系和激励机制。
加强创新创业教育师资队伍建设。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立创新创业教育领导小组和工作小组，负责创新创业教育的组织实施和协调管理。
大学生创新创业训练计划
大学生创新创业训练计划大学生创新创业训练计划一、背景：随着经济的发展和市场竞争的加剧，越来越多的大学生开始重视创新创业教育。
为了培养大学生的创新创业能力，提高他们的实际操作能力和团队合作精神，我们制定了以下的大学生创新创业训练计划。
二、目标：1. 培养学生的创新思维和创新意识，在实践中提高其创新能力；2. 提供实践机会，让学生学以致用，培养实际操作能力；3. 培养学生的团队合作能力，提高沟通协调能力；4. 培养学生的市场意识和商业技能，了解创业过程。
三、内容与安排：1. 创新创业培训课程：开设创新创业培训课程，涵盖创业思维、市场调研、商业模式设计、融资、团队管理等方面的知识。
每周上课3小时，共计12周。
讲师由相关领域的专家和成功创业者担任，课程内容紧密结合实际案例和经验分享。
2. 创业项目孵化：学生自愿组队，根据自身兴趣和专长选择创业方向。
学校提供场地和必要的资源支持，学生可以在校内进行实际项目的策划和开展，有机会申请相关的创业资金和政府扶持政策。
学校将组织专业指导团队进行指导和监督，定期检查项目进展，并提供必要的培训和资源。
3. 实践活动与竞赛：组织各种实践活动和竞赛，提供学生展示才华和创新成果的平台。
比如创意设计展、创业讲座、创业招聘会等。
学生可以通过这些活动，结交业界人士和投资者，了解市场需求，获得实践经验和创业机会。
4. 创新创业导师制度：邀请一批成功创业者和行业专家作为学生的创新创业导师，提供指导和支持。
导师将与学生进行定期交流，帮助他们解决问题、拓展思路，并分享自己的经验。
导师还可以帮助学生联系创业资源，提供相关的商业机会。
5. 创新创业实践报告：要求每个学生在培训结束后提交一个创新创业实践报告，总结自己的经验和收获。
报告内容包括项目成果、团队管理、市场调研、商业模式设计等方面，重点分析项目的优点和不足，并提出未来发展的建议。
四、评估与奖励：1. 评估方式：根据学生的实际表现进行评估，包括课堂表现、项目成果、创新能力等方面。
创新创业教育情况报告
创新创业教育情况报告学校高度重视大学生双创教育工作，成立了创业文化中心为双创教育的主体单位，引领和指导大学生创新创业教育和实践，整体双创教育体系较为完善，在学校主管副校长的带领下，以“培养学生的创新创业意识、精神和能力”为主线，以“理论教学体系、实践教学体系、创新创业实践体系”为驱动，以“教学资源、产学研合作、大学生创业孵化基地”为平台，形成了现在“一体三平台”的双创教育格局。
“一体”就是以创业文化中心为主体，“三平台”是经管学院创新创业公共实训中心（省级）、“青年创客空间”和“惠经青年之家”。
一、全程做好创业指导和服务（一）创业指导和服务1、创新创业文化进教材、进课堂为实施“工匠精神”和创新创业文化进教材、进课堂、在教务处的指导下，我校为学生开设创新创业类选修课和必修课，课程有效覆盖全体学生。
2、创新创业讲座（月月谈）“创业月月谈”常态化、小型化、个性化的形式很受学生们喜欢。
3、创业培训（SYB）为了提高我校大学生自主创业能力，提升创业成功率，我校每年对在校学生开设SYB 创业培训。
4、大学生创新创业训练计划项目我校大学生创新创业训练计划项目2021年度立项5个，项目已于22年验收。
2022年度项目立项9个将于近期验收，2023年项目将于4月份开始征集。
5、青年创新创业基地2017年学校与企业合作打造青年创新创业基地，双创基地将贯穿一条主线：运用“项目+”的战略思维，推进双轮驱动，以创业带动就业，以就业推进创业，搭建青年创业孵化平台、创意文化艺术平台、学习交流研讨平台。
运用四个维度：合作专业化，管理智能化，平台国际化，推广自主化。
实现五个着力点，即服务于区域经济建设，服务于企业招聘的迫切需求，服务于创业青年的创业需求，服务于青年的自我需要，服务于校企合作新维度，服务于就业输出结构新模式。
（二）相关设施设备1、创新创业公共实训中心创新创业公共实训中心是广东省教育厅立项的省级公共实训中心建设项目，总投入135.3万元。
创新创业实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，创新创业教育越来越受到重视。
实践教学是创新创业教育的重要组成部分，对于培养学生的创新精神、创业意识和实践能力具有重要意义。
本报告旨在总结创新创业实践教学的经验，为今后更好地开展实践教学提供参考。
二、实践背景近年来，我国政府高度重视创新创业教育，出台了一系列政策措施，鼓励高校开展创新创业实践教学。
在实践教学中，我校积极探索，不断优化实践教学体系，取得了显著成效。
本报告以我校为例，分析创新创业实践教学的背景、内容、方法和成效。
三、实践内容1. 创新创业课程体系我校创新创业课程体系主要包括创新创业基础、创新创业实务、创业项目孵化等课程。
这些课程旨在培养学生的创新思维、创业精神和实践能力。
（1）创新创业基础：通过课程学习，使学生了解创新创业的基本概念、发展趋势和市场需求，培养学生的创新意识和创业精神。
（2）创新创业实务：通过案例分析、模拟创业等教学方式，使学生掌握创业项目的策划、运营和管理方法。
（3）创业项目孵化：为学生提供创业项目孵化平台，帮助学生将创意转化为实际项目，提高创业成功率。
2. 创新创业实践活动（1）创新创业竞赛：组织学生参加各类创新创业竞赛，如“挑战杯”、“互联网+”等，激发学生的创新潜能，提升实践能力。
（2）创业训练营：邀请知名企业家、投资人等开展创业训练营，为学生提供创业指导、资源对接等服务。
（3）创新创业讲座：邀请业界专家、学者开展创新创业讲座，拓宽学生视野，提高创业素养。
3. 创新创业实践基地（1）创新创业孵化基地：为学生提供创业场地、设备、资金等支持，帮助学生将创业项目落地。
（2）创新创业实践基地：与企事业单位、科研院所等合作，为学生提供实践机会，培养学生的实际操作能力。
四、实践方法1. 教师主导，学生主体在实践教学中，教师发挥主导作用，引导学生积极参与实践，激发学生的创新潜能。
2. 理论与实践相结合将创新创业理论知识与实践相结合，使学生将所学知识运用到实际中，提高实践能力。
创新创业教育实施方案3篇
创新创业教育实施方案3篇ff0000;"> 创新创业教育实施方案3篇近些年来,创新创业教育体制的构建成为了我国高校管理工作的重点内容。
你想知道创新创业教育实施方案是什么样的吗?接下来就一起分享职场范文小编为大家整理的创新创业教育实施方案吧!创新创业教育实施方案一实施创新创业教育是培养高素质应用型人才的重要途径，是素质教育的深化和具体化。
为进一步深化学校教学改革，充分调动广大师生参与创新创业活动的积极性和主动性，全面推动学校创新与创业教育的开展，特制订本实施方案。
一、创新创业教育的目标1.通过全面实施创新创业教育，以创新教育为基础，以创业教育为载体，将创新教育与创业教育结合起来作为一个整体推进，从而全面提升学生的创新精神和实践能力，使学生具备从事创业实践所必须的知识、能力及心理品质，成为高素质创新创业型人才。
为中心的教育向以学生为本的教育转变，从以知识为中心的教育向以能力为本的教育转变，最终实现应用型人才培养模式的根本转变。
3.通过实施以创新创业为导向的课程体系和教学管理体系改革，构建创新创业教育管理平台、课程平台和实践平台，培育创新创业教育的专兼职结合的师资队伍，创造有利于创新创业人才成长的教学与实践条件及环境。
4.通过以素质教育为基础，开展面向全体学生的普及型创新创业教育，对具有创新创业意愿与潜质的群体进行专门培养。
通过分层次的创新创业教育，促进创新创业成果的涌现和创新创业人才的快速成长。
5.通过实施创新创业教育，培养创新精神与创业技能，使大学生不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者和职业的创造者，促进学校就业工作的开展，为学生今后的职业生涯创造一个良好的开端。
二、创新创业教育的组织与领导1.成立创新创业教育指导委员会，统筹协调学校的创新创业教育为切实加强学生的创新创业教育，学校成立创新创业教育指导委员会，领导、组织、协调和指导学生的创新创业活动，创新创业教育指导委员会由学校领导牵头，教务处、科研处、学生处、团委、招生就业处、产业处、财务处、二级学院共同参与。
创新创业实践课程的教学(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国经济的快速发展，创新创业已经成为推动经济增长的重要力量。
为培养具有创新精神和创业能力的高素质人才，我国各大高校纷纷开设创新创业实践课程。
本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助学生了解创新创业的基本知识、方法和技巧，提高学生的创新思维、创业能力和团队协作能力。
二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生了解创新创业的基本概念、理论体系和相关政策法规；（2）使学生掌握创新创业的基本方法和技巧；（3）使学生了解国内外创新创业的成功案例。
2. 能力目标：（1）培养学生的创新思维、创业能力和团队协作能力；（2）提高学生的市场分析、风险识别和项目管理能力；（3）使学生具备一定的创业实践能力。
3. 情感目标：（1）激发学生的创新热情，树立正确的创新创业观念；（2）培养学生的社会责任感和使命感；（3）使学生具备良好的心理素质和抗压能力。
三、课程内容1. 创新创业概述（1）创新创业的定义、特征和意义；（2）创新创业的类型和模式；（3）创新创业的发展趋势。
2. 创新思维与创业方法（1）创新思维的基本理论；（2）创新思维的培养方法；（3）创业方法与技巧。
3. 市场分析与竞争策略（1）市场调研的方法与技巧；（2）市场分析的基本理论；（3）竞争策略的制定与实施。
4. 团队协作与项目管理（1）团队协作的基本原则；（2）团队协作的沟通与协调；（3）项目管理的方法与技巧。
5. 创业融资与风险管理（1）创业融资的基本途径；（2）风险识别与评估；（3）风险管理策略。
6. 创业案例分析与启示（1）国内外创新创业的成功案例；（2）案例分析的方法与技巧；（3）案例启示与借鉴。
四、教学方法和手段1. 讲授法：教师通过讲解，使学生掌握创新创业的基本理论和方法。
2. 案例分析法：通过分析国内外创新创业的成功案例，使学生了解创新创业的实践过程。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演创业团队角色，进行模拟创业实践，提高学生的创业能力。
大学生创新创业活动策划方案
大学生创新创业活动策划方案目录一、活动背景与意义 (2)1.1 当前大学生创新创业教育的现状 (2)1.2 创新创业教育对大学生的必要性 (4)1.3 活动策划的背景和目的 (5)二、活动目标与主题 (5)2.1 活动总目标 (6)2.2 具体活动目标 (7)2.3 活动主题设定 (8)三、活动对象与组织 (9)3.1 参与者对象 (10)3.2 组织机构设置 (11)3.3 各成员职责 (12)四、活动内容与安排 (13)五、活动宣传与推广 (15)5.1 宣传策略 (16)5.2 推广渠道 (17)5.3 宣传效果评估 (18)六、活动预算与资源需求 (19)6.1 预算计划 (19)6.2 资源需求清单 (20)6.3 资金筹措方式 (21)七、活动风险评估与应对措施 (23)7.1 可能风险因素分析 (24)7.2 应对策略 (25)7.3 风险防范措施 (27)八、活动效果评估与总结 (28)8.1 评估指标体系 (29)8.2 评估方法与过程 (30)8.3 活动总结与反馈 (31)九、后续工作与持续推进 (33)9.1 活动后续工作安排 (34)9.2 持续推进计划 (35)9.3 成果展示与交流 (36)一、活动背景与意义在当前经济快速发展的时代背景下，大学生创新创业教育已成为高等教育的重要一环。
随着科技的进步和社会变革的不断加速，社会对创新创业人才的需求愈发旺盛。
大学生作为年轻、活跃、富有创造力的群体，是推动社会创新发展的重要力量。
开展大学生创新创业活动，旨在激发大学生的创造潜能，培养其创新意识和创业能力，具有重要的现实意义和长远的战略意义。
本次活动旨在搭建一个大学生创新创业实践的平台，让大学生通过实践活动了解创业流程，提高团队协作和解决问题的能力。
通过汇聚各类创新资源，搭建一个创新思想和创业项目的展示、交流、合作的桥梁。
此次活动也有助于加强大学与社会的联系，将大学的教育资源与社会需求紧密结合，促进科技成果的转化与应用。
创新创业报告1000字大学生范文(5篇)
创新创业报告1000字大学生范文(5篇)第一篇: 创新创业报告1000字大学生天津体育学院运动与文化艺术学院是20__年经国家教育部批准成立的独立学院，是以培养我国急需的文化艺术与传媒类人才为主要办学定位的普通本科高等学校。
学校目前本科招生专业17个，在校生4800余人。
学校下设七院一部：音乐学院、舞蹈学院、视觉艺术学院、戏剧学院、影视学院、播音主持艺术学院、文化与管理学院和基础教学部，主要培养应用型、复合型、原创型的专业人才。
一、整体情况(一)以“天艺巨星众创空间”为抓手，积极推进创新创业教育改革与实践工作学校以“天艺巨星众创空间”(以下简称：众创空间)为抓手，积极推进创新创业教育改革与实践工作。
经天津市教委认定，我校的“众创空间”拥有建筑面积6500平米，注册公司66家。
“众创空间”运营团队人数20。
创新创业团队的大多数人都是文化创意产业各领域里的专家、教授、创业导师和管理精英，具有较强的创业孵化专业能力。
众创空间充分利用创业导师特点，对各具特色的五个公司创业群，开展了大量的创业讲座、项目顾问、专题辅导、跟踪指导等多种形式的创业孵化工作。
目前，“众创空间”运转情况良好，各项业务及日常管理都在有条不紊的进行中。
在前期硬件和制度建设等已基本完成的基础上，目前正着力开展项目的深入论证、推进、融资，并加大融资机构和企业的介入与合作，有望获得项目的扎实进展和成功的创业经验。
以此来带动学生参与创新创业的热情，并引导整个教育教学工作朝着创新与市场接轨的方向发展。
(二)“众创空间”服务对象情况依托“众创空间”，积极吸纳教师、在校生、毕业生入驻众创空间。
目前为止已吸引入驻的大学生创客275人，创业团队75个，注册企业66个，其中由在校学生成立的公司33个，往届毕业生回校创业成立的公司2个，入驻众创空间的已注册初创企业55个。
入驻众创空间的初创企业实现大学生就业人数75个。
流动工位的使用约20__人次。
(三)开展创新创业教育工作情况学校依托“众创空间”，开展投资路演8次，参加人数约3300人。
2024年大学生创新创业训练计划项目总结范本(2篇)
2024年大学生创新创业训练计划项目总结范本一、引言随着时代的发展和社会的进步，创新创业已经成为大学教育中重要的组成部分。
为了培养大学生的创新创业能力，我校于____年启动了创新创业训练计划项目。
该项目延续了往年的经验和成果，通过开展一系列的训练、竞赛和实践活动，旨在激发学生的创新潜能，培养他们的创业意识和能力。
本文对该项目进行总结，以期总结经验，提出改进意见，为今后的项目开展提供参考。
二、项目概述该项目从____年9月开始，历时一学年，面向全校所有本科生开展。
项目主要包括以下几个方面的内容：1. 创新创业讲座与培训。
每周举办一次创新创业讲座，邀请行业专家和成功创业者进行知识传授和经验分享。
同时，还开设了一些短期培训班，培养学生的创新思维和创业技能。
2. 创新创业竞赛。
组织了一系列的创新创业竞赛，包括创意设计竞赛、商业计划比赛等，旨在鼓励学生主动参与创新创业活动，并提供一定的奖金和资源支持。
3. 创新实践项目。
学生可以自由组建团队，选择一个创新项目进行实践。
学校提供一定的启动资金和导师指导，并在项目完成后给予适当的支持和奖励。
4. 创新创业实习。
学校与多家创业企业合作，为学生提供创新创业实习机会。
学生可以在实践中学习与实际工作相关的技能和经验。
5. 创新创业资源平台。
学校建立了一个创新创业资源平台，提供项目申报、资金申请、导师指导等服务。
学生可以在平台上找到创业创新的相关资源和信息。
三、项目效果该项目在学生中取得了良好的效果和影响，具体表现如下：1. 学生创新创业意识的提升。
通过各种培训和竞赛活动，学生的创新创业意识得到了有效的激发和提升。
他们更加关注市场需求，注重问题解决能力，具备了一定的市场敏感性和竞争意识。
2. 学生创新创业能力的提高。
经过一年的训练和实践，学生的创新创业能力得到了显著的提高。
他们学会了团队合作、项目管理、市场推广等技能，成为了有一定创业潜力的人才。
3. 学生创新创业项目的孵化。
《大学生创新创业教育》课程标准
《大学生创新创业教育》课程标准一、课程定位（一）课程性质：为公共必修课程（二）课程作用：本课程旨在通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。
二、教学目标通过本门课程教学，高职学生在三个方面实现发展：（一）知识目标：使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
（二）能力目标：使学生具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
（三）素质目标：使学生树立科学的创业观。
主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
三、教学内容本课程总课时6学时，分别安排大一学期，学分为0.5，具体教学内容安排如下表：四、教学要求及建议（一）大学生创业基础课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。
态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要，态度、观念的改变以及创新创业能力的提高是课程教学的核心，因此，课程以小班教学形式进行。
（二）创业指导是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。
要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
设计真实的学习情境。
通过运用模拟软件、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。
（三）本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。
创业课实训总结报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，创新创业已经成为推动社会进步的重要力量。
为了培养学生的创新意识和创业能力，我国各大高校纷纷开设了创业课程。
本人在参加创业课程实训的过程中，深入了解了创业的基本知识、方法和技巧，积累了宝贵的实践经验。
以下是我对本次创业课实训的总结报告。
二、实训背景及目的1. 实训背景随着全球经济的不断变化，我国政府高度重视创新创业工作，出台了一系列政策支持大学生创业。
为了培养具有创新精神和创业能力的人才，我校开设了创业课程，并组织了本次创业课实训。
2. 实训目的（1）提高学生的创新意识和创业能力，为今后创业奠定基础；（2）让学生了解创业的基本流程，掌握创业方法和技巧；（3）培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力；（4）激发学生的创业热情，为学生提供实践机会。
三、实训内容与方法1. 实训内容本次创业课实训主要包括以下几个方面：（1）创业基础知识：包括创业的定义、类型、特点、发展趋势等；（2）创业项目策划：包括项目选择、市场调研、竞争分析、商业模式设计等；（3）创业团队组建与管理：包括团队成员的选拔、分工、沟通与协作等；（4）创业融资：包括融资渠道、融资策略、风险控制等；（5）创业项目管理：包括项目进度管理、成本管理、风险管理等。
2. 实训方法（1）课堂讲授：邀请创业成功人士、专家学者进行讲座，分享创业经验和心得；（2）案例分析：通过分析成功和失败的创业案例，让学生了解创业过程中的各种问题；（3）模拟创业：以小组为单位，进行创业项目策划、团队组建、融资等环节的模拟；（4）实地考察：组织学生参观创业园区、企业，了解创业环境和企业文化。
四、实训成果与收获1. 实训成果（1）提高了学生的创新意识和创业能力；（2）掌握了创业的基本流程和方法；（3）培养了团队协作精神，提高了沟通与表达能力；（4）激发了学生的创业热情，为学生提供了实践机会。
2. 实训收获（1）了解了创业的基本知识，认识到创业的艰辛与挑战；（2）学会了如何进行市场调研、竞争分析、商业模式设计等；（3）掌握了创业团队组建与管理、融资、项目管理等技能；（4）结识了志同道合的朋友，拓展了人际关系。
大学生创新创业认知实习报告范文
大学生创新创业认知实习报告一在这次实训课的第一次课我们有的初步的认识，通过_老师的建议，我们组成了男女搭档。
起初大家都不好意思，但是事实就是这样你不主动就会被别人抢先。
通过这件事我明白了其实我们都应该积极主动去做事情，把握机会不能让它从身边悄悄溜走。
在接下来的课程中我们做了许多游戏，虽然是以游戏的形式完成的课程，但是我们具体到每个人身上就不会觉得这是一场游戏，大家都很认真的对待。
这个也许是一种挑战，一种自我认知的过程，一种搭档之间配合。
比如两个人解绳子的游戏就是考研你们的默契，往下蹲的游戏就是考研你们的信任，表演走路就是让我们冲破心里的障碍，改变一下自己。
有的人就是平时碍于面子放不下身段，可是这次课程就让我真正体会到原来自己也可以这样，体会到神火中体会不到的自己，也让我们找到了乐趣。
其实体会最深的应该就是一起团队的PK和此次培训最后的环节。
团队在一起PK的游戏中真正体会到团队力量的强大，和作为一名出色的应该具备什么样的能力和责任。
我是在A队的，我们队总是输给B队。
我觉得自己的心里因素占一方面原因，但是主要还是没有发挥好团队的力量，我们没有组织好，没有分析好团队的意义，怎么样才能把团队的力量放大。
我们队长虽然有组织欠缺的能力，但是他已经为我们团队尽力了。
也为我们的过失承担了严格的惩罚，规则就是这样，我们应给遵守好。
当队长精疲力尽的时候，老师给了我们队帮长分担责任的机会，当全体队员都在地上共同承担责任那一刻，相信每个人都被打动了。
队长和队员之间因为有了这个环节更加亲密了，使团队更有凝聚力。
每一个环节都给我们许多体会，每一次都是那么触动人心。
最后一个环节告诉我们曾经给过别人多少次的冷漠，多少次我们又收到他人的冷眼。
其实我们用真诚对待他人，他们也会一真诚回报的。
多给别人一个拥抱生活会更美好。
一个小小的鼓励也许在别人眼里就会是巨大的能量。
通过这次实训，我体会到我们在生活中应该多努力一点，我学会了运用团队力量，学会了真诚待人，自信的生活。
《大学生创新创业基础》课程教案
《大学生创新创业基础》课程教案第1章创新与创新思维
第2章创新第一步：搜集信息、了解用户想法
第3章创新第二步：挖掘用户需求，重新定义问题
第4章创新第三步：打破思维局限，提出解决方案
第5章创新第四步：积极行动，将想法落地
第6章创新第五步：测试与反馈，迭代完善
第7章建立创新信念系统
第8章创业与创业准备
第9章创业核心内容一：团队管理
第10章创业核心内容二：商业模式
第11章创业核心内容三：市场营销
第12章商业计划书及路演
第13章创业期的资金运作
第14章创业还需要知道的事
第15章“双”创大赛及案例分析。
大学生创新创业训练计划项目3篇
大学生创新创业训练计划项目第一篇：大学生创新创业训练计划项目的意义与目的随着社会经济的不断发展，创新和创业已成为提高国家经济发展水平和创造就业机会的重要手段。
为了更好地培养大学生的创新创业能力，让他们更好地拥抱未来，许多高校相继开展了大学生创新创业训练计划项目。
大学生创新创业训练计划项目是指针对大学生的创新创业能力开展的一系列培养、训练和实践工作，旨在完善大学生的理论知识和实践技能，加强其创新创业意识和能力，提高其素质和竞争力，同时培育大学生的创新创业精神和道德观念，并促进其发挥创造力和创意能力，为国家和社会作出积极贡献。
大学生创新创业训练计划项目的目的在于，通过一系列针对性的培训和实践，让大学生在实践中学习、在创新中成长、在创业中实践，不断提升自身素质和能力，推动知识经济时代的到来，培养更多高素质、创新能力强、实践经验丰富的大学生，为国家的创新型发展和经济发展尽一份力量。
在大学生创新创业训练计划项目中，大学生将接受创新和创业的理论知识、市场分析、创意思维、商业模式设计、创业企划书编写、营销策划等相关的课程培训，并有机会参与到创业实践中，通过创业竞赛、商业计划书比赛、创业实战训练等活动，展示自己的创新创业成果和创业实践能力，并得到实践经验的积累和创业经验的积累。
总的来说，大学生创新创业训练计划项目的实施，不仅是大学生个人职业发展的必经之路，也是促进全社会创新创业的重要途径，对于国家的经济发展和社会进步起到了重要的推动作用。
第二篇：大学生创新创业训练计划项目的组织与实施大学生创新创业训练计划项目的组织与实施是一个非常复杂的工作，需要学校、政府、企业等各方的支持和配合，才能实施好这项创新创业培训计划。
首先，学校应该建立一个完善的大学生创新创业服务体系，包括开展各类创新创业相关的课程教学、提供创业孵化器、创业基金、技术支持、市场咨询等各种服务，为大学生提供全方位的创新创业服务，并组织创新创业训练计划项目的实施。
创新创业实训报告
《大学生创新创业素质教育》认知实习大纲（草）课程名称（中文）：大学生创新创业素质教育基础（英文）：Innovation & entrepreneurship for quality education of undergraduate students课程性质：独立设课课程属性：公共选修课必修课教材及认知实习指导书名称：大学生创新创业素质教育（待编）学时：16 学分：1应开认知实习学期：第2、3学期适用专业：所有专业先修课程：不要求先修课程和相关技能与背景。
一、课程简介根据《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》（国办发〔2015〕9号）和学校“五个一工程”之“每个学生参加一个科技创新团队”要求，本着“强基础、重能力、抓创新”的原则，特制定本大纲。
本课程是面对所有专业全体学生开展创新创业教育的核心课程，是一门公共选修课里必修课。
二、认知实习目的要求本课程认知实习是核心是重点。
通过“大学生创新创业素质教育”课程教学，应该在教授创新创业知识、锻炼创新创业能力和培养创新创业精神等方面达到以下目标。
要使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。
认知创新的基本内涵和创新活动、创新与创业的基本理论知识。
要使学生具备必要的创新能力。
掌握创新的基本方法，提高综合素质和能力。
要使学生树立科学的创新创业观。
主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创新、创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创新规律，积极投身创业实践。
三、认知实习方式与注意事项认知实习方式一模拟创业。
在创业学院、企业提供的模拟创业平台上，模拟创业。
认知实习方式二以“五个一工程”之“每个学生参加一个科技创新团队”平台为工具。
目前可以认定为科技创新项目平台的项目种类及概况如下：1.校大学生创新创业训练计划项目。
该项目由教务处负责，由学生作为主持人申报，要求有指导教师。
2.校大学生创新创业基金项目。
该项目由创新创业教育学院负责，由学生作为主持人申报，要求要有指导教师。
大学双创教育策划书3篇
大学双创教育策划书3篇篇一《大学双创教育策划书》一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，创新创业已经成为时代的主题。
为了培养大学生的创新精神和创业意识，提高大学生的创新创业能力，我们特制定本策划书。
二、活动主题创新引领未来，创业成就梦想三、活动目的1. 培养大学生的创新精神和创业意识，提高大学生的创新创业能力。
2. 为大学生提供一个展示自己创新创业成果的平台，促进大学生之间的交流与合作。
3. 加强与企业的合作，为大学生提供更多的创新创业机会和资源。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全体在校大学生七、活动内容1. 创新创业讲座：邀请校内外专家、企业家等举办创新创业讲座，介绍创新创业的基本知识、方法和经验。
3. 创新创业竞赛：举办创新创业竞赛，评选出优秀的创新创业项目，并给予奖励和支持。
4. 创新创业实践：组织大学生参加创新创业实践活动，如创业实践、科技创新实践等。
5. 创新创业成果展示：举办创新创业成果展示活动，展示大学生的创新创业成果，促进大学生之间的交流与合作。
八、活动流程1. 活动宣传：通过海报、传单、网络等方式宣传活动的目的、内容和时间，吸引更多的大学生参与。
2. 报名参赛：大学生可以个人或团队的形式报名参赛，提交创业计划书或创新成果。
3. 初赛选拔：对报名参赛的项目进行初赛选拔，评选出优秀的项目进入决赛。
4. 决赛评选：对进入决赛的项目进行决赛评选，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并给予奖励和支持。
九、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 培训费用：[X]元3. 竞赛奖金：[X]元4. 实践活动费用：[X]元5. 成果展示费用：[X]元6. 其他费用：[X]元十、活动注意事项1. 活动宣传要全面、及时，吸引更多的大学生参与。
2. 活动组织要有序、高效，确保活动的顺利进行。
3. 活动评选要公正、公平，评选出优秀的创新创业项目。
[策划人姓名][日期]篇二《大学双创教育策划书》一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，创新创业已经成为时代的主题。
《大学生创新创业》课程标准
《大学生创新创业》课程标准一、课程概述《大学生创新创业》课程旨在培养学生的创新精神、创业意识和实践能力，为他们在未来的职业生涯中更好地适应市场变化和发展提供有力的支持。
本课程涵盖了理论教学和实践教学，强调理论结合实际，通过实际案例的分析和实践操作的演练，提高学生的创新思维和创业能力。
二、课程目标1. 掌握创新思维方法和技巧，培养学生的创新意识和创新能力；2. 了解创业的基本概念和流程，掌握创业的基本技能；3. 培养团队合作精神和沟通能力，提高团队协作能力；4. 培养风险意识和风险控制能力，提高应对市场变化的能力。
三、教学内容1. 创新思维训练：通过案例分析、游戏互动等方式，引导学生掌握创新思维的方法和技巧；2. 创业理论学习：讲解创业的基本概念、创业环境、创业类型、创业流程等基础知识；3. 实践操作：组织学生进行市场调研、商业计划书撰写、商业模式设计等实践操作，提高学生的实践能力；4. 团队协作与沟通：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力；5. 风险控制与市场分析：讲解风险控制和市场分析的基本方法，提高学生的风险意识和市场分析能力。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度；2. 利用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，提高教学效果和教学质量；3. 定期组织实践活动，如创业大赛、创业讲座等，提高学生的实践能力和创新意识。
五、考核方式1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现等；2. 实践操作成绩：根据学生实践操作的完成情况进行评价；3. 课程论文：要求学生撰写一份关于创新创业的论文，考核学生的理论水平。
六、课程实施建议1. 课程设置应符合学生的学习特点和认知规律，合理安排教学内容和教学进度；2. 教师需具备较强的创新创业教育经验和专业知识，能够有效地引导学生进行实践操作和思考；3. 学校应提供必要的实践场地和实践资源，如创业孵化器、创业实训基地等，为学生提供良好的实践环境和条件；4. 建立有效的反馈机制，及时收集学生的反馈意见和建议，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
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《大学生创新创业教育训练课程》
创业计划书
企业名称阿姨美化店
创业者姓名
日期2016.12.03
通信地址
邮政编码
电话/手机
传真
电子邮件********@
一、企业概况
主要经营范围：
楼宇清洁，小区绿化整洁与设计，家居清洁整理，家居内务摆设，大型场所绿化整洁与设计，学生宿舍内务整理等。
企业类型：
□生产制造□零售□批发■服务□农业
□新型产业□传统产业□其他
二、创业计划作者的个人情况
以往的相关经验（包括时间）
1.在校期间，做过许多次的兼职
2.2015年6月，曾在茶餐厅任服务员
2016年1月，在超市任打称员
2016年4月-5月，在某教育机构任家教辅导员
2016年7月，在工厂里任普工
教育背景，所学习的相关课程（包括时间）
2015年9月，就读于东莞理工学院城市学院，专业：人力资源管理2015年9月-1月，学习人力资源概论，管理学原理，
2016年3月-7月，学习工作分析与工作设计实务，职业生涯规划
2016年9月-1月，学习人力资源战略与规划，招聘与录用
三、市场评估
目标顾客描述：
一个整洁舒适的环境可以给人带来愉悦与舒适，忙碌一天后疲劳地回到家里，看到整洁明亮的家，舒适的感觉随之而来疲劳感也会少一半。
我们的目标客户主要为大学生、普通工薪族、80、90后年轻小资、普通家庭、家庭主妇、小型小区、各种公司与工厂。
市场的容量或本企业预计市场占有率
一般请的起家政的都是大户家庭，而我们公司面向的普通大众，我们针对不同客户设计不同的套餐来满足她们的需求，并且价格方面符合他们的薪资水平。
我们公司的家政服务相当于平价家政，相信这方面会受平民大众的喜欢。
市场容量的变化趋势：
对于消费而言，拥有平民化的家政会觉得少了一份负担，一旦开始觉得满意，便会逐渐不再浪费时间在家务上，并且觉得我们服务好值得信赖的话，便会成为我们的长期用户。
同时，我们服务方面是围绕美的方面进行的，比如，清洁家居环境后还会对屋里家具物件进行设计与摆设，相当于进行了一场简单的室内设计，使家里不仅整洁还更具美感。
若做的好，客源方面便会比较稳定。
竞争对手的主要优势：
对于其他家政、清洁公司，他们有属于自己一套成熟的服务体系，并且有许多的固定客源，家政服务主要为长期的家政，一般工作年资长信赖感较强，清洁公司业务宽阔，除了家庭保洁一系列详细服务之外，还有工程保洁等。
除此之外，还有一些散工，他们大多与客户有一定关系，可信赖度数高，且价格方面会占优势竞争对手的主要劣势：
家政消费的金额比较高，难以面向普通大众。
清洁公司主要顾客为、公司企业、大型场所等，虽然服务细致，但是，价格方面较高，。
散工方面，一般是长期合作，服务的群体少，工作的人员大多都是家庭的大妈，家庭整洁方面拿手，但是缺乏细节的整理，也没有一整套的服务体系。
本企业相对于竞争对手的主要优势：
价格大众化，有稳定的客源，有几基本的销售框架系统，服务类型较之不同，服务的群体也稍有不同。
服务类型为一次性，符合那些不适合长期服务却想拥有这类型服务的群体。
相对于竞争对手的主要劣势：
公司体制不成熟，员工任职资格相对较高要求，培训成本高，公司资金缺乏，顾客认可度低，宣传能力受局限。
目标客户之前可能没有对这方面有强烈的需求，执行方面难度大。
四、市场营销计划
1、产品：
3、地点
（1）选址细节
（2）选择该地址的主要原因：
下单方式主要电话下单与网上下单，下单后，联系员工交代细节，设计人员可在自己家里设计。
若需要开会，可以找个餐厅或者到家里。
考虑资金问题，前期暂不需要选址。
（3）销售方式（选择一项并打√）：
将把产品或服务销售提供给：
最终消费者□零售商品粮□批发商
（4）选择该销售方式的原因：
服务产品无二次消费
五、企业组织结构
企业将登记注册成：
个体工商户口有限责任公司□个人独资企业□合伙企业□其他
拟议的公司名称：
拾头拾尾美化店
企业的员工（请附企业组织结构图和员工工作描述书）：职务月薪
业主/经理：销售部负责人2000
设计部负责人2000
人事部负责人2000
后勤主任2000
培训部负责人2000
财务部扶负责人2000 员工：销售部干事1200
园林设计师1500
室内设计师1500
人力资源干事1200
后勤人员1200
培训师2000 企业将获得的经营执照、许可证和特许：
类型预测费用经营许可证1800
企业的法律责任（保险、员工的薪酬、纳税）：
种类预测费用个人人身意外伤害保险2000元合伙（合作）人与合伙（合作）协议：
六、固定资产
1.工具和设备
根据预测的销售量，假设达到100%的生产能力，企业需要购买以下设备：
2.交通工具
3.办公家具和设备
4.固定资产和折旧概要
七、流动资金（月）
八、销售收预测（12个月）
九、销售和成本计划
十、现金流量计划。