一年级下册综合实践活动教案-调皮的铅笔屑 全国通用

«调皮的铅笔屑»教学设计

一、活动背景

课间休息的时候，滕子睿忽然喊起来：“老师，你看王希恩削出来的铅笔皮多漂亮，好像女孩子的裙子。”我一看，可不是嘛，卷卷曲曲的花边，大小均匀的褶皱，真像是一条好看的裙子。听到我的话，其他孩子们也都围拢过来七嘴八舌地说着自己的想象……我们尝试着把一堆铅笔皮整整齐齐地摆出了一个圆形，孩子们更兴奋了，铅笔皮看起来潜力不小嘛。于是“调皮的铅笔屑”这个主题活动诞生了。

二、学情分析：

我执教的学年是一年级，根据学生的实际情况我做出以下三方面分析：

1、已有知识和经验

一年级学生有一定的动手能力，在家里使用过一些简单、常见的劳动工具，如：转笔刀、剪刀、镊子、胶水等。部分学生能够独立完成削铅笔的任务，但是缺少细节完善，如：笔尖粗细掌握不好、碎屑随意丢弃，造成环境污染；初步具备使用剪刀的能力，能够进行剪纸活动；但对于使用的安全意识还有所欠缺，如：怎样递给别人剪刀，使用后如何收好。孩子灵巧的小手能够用镊子夹起东西，但轻重力度和拿递的安全还需加以强调。知道胶水的作用，但是使用时掌握不好量的多少，容易弄脏作品和手指。

2、学习方法和技巧

一年级学生愿意玩，愿意参与活动，其注意力多集中在活动的趣味中，不注意活动细节、学习方法、活动经验的归纳和整理。针对这种情况需要教师给与细节的关注和指导，可以尝试演示法、讲授法、实践操作法、对比法等让学生在活动中进行自我观察、发现，找寻活动技巧、积累活动经验，以此提升其活动效率，落实课堂实效性，达成教学目标。

3、个性发展和群体提高

一年级学生在“个性发展”和“群体合作能力”等意识形态方面仅处于认知阶段，他们对自我需求比较多，很少顾及到他人感受，缺乏合作、谦让意识。教师需在活动中进行正面引导，指导学生认知个体与群体的关系，初步树立群体意识。

结合以上方面分析，我确定出本课的活动目标。

三、活动目标：

1.让学生学会利用废弃的铅笔屑制作创意粘贴画,培养学生的审美能力,陶冶美的情操,发挥学生的创造思维能力和想象能力。

2.在制作铅笔屑创意画的过程中,掌握转笔刀、剪刀、镊子、乳白胶等劳动工具的使用方法和注意事项；鼓励其在实践操作中自己发现问题、解决问题、整理归纳、实际应用。

3、培养学生动手操作能力、小组合作学习能力,增强其环保、资源再利用的意识。

四、重点难点：

重点：引导学生正确、安全使用转笔刀、剪刀、镊子、乳白胶等劳动工具，尝试创作出一幅铅笔屑粘贴画。

难点：转笔刀是最难的使用工具，削出的铅笔屑的形状会直接影响后期的作品制作；在活动的过程中将引导学生自己发现问题、解决问题，并进行反思和改进。四、活动流程：

（一）趣味比赛，激发兴趣（10分钟）

1、“飞舞的转笔刀”比赛

师：同学们，铅笔是我们学习的好伙伴，平时都是谁来削铅笔啊？你自己会使用转笔刀吗？让我们来一次转笔刀削铅笔比赛吧，看谁削的又快又好！

学生比赛

2、观察、对比

师：铅笔尖粗细适中，不错，大家对转笔刀使用的还不错。观察铅笔屑的形状、特点。

思考：为什么铅笔屑的形状会不同？要想削出有型的铅笔屑有什么方法和技巧呢？

3、说一说，做一做小老师：请铅笔削的好的同学示范讲解自己是如何使用转笔刀削铅笔的，有哪些方法和技巧。

【劳动技术应用是：一手拿转笔刀，一手拿铅笔，将铅笔头部插入卷笔刀的卷刀处，注意一定要放到底，然后向一个方向慢慢旋转，至笔尖到合适的粗细。】

借助表格，师生整理。

劳动工具使用方法注意事项

转笔刀插笔至底一面旋转

贴近刀片稍微用力缓慢旋转

学生再次用尝试用转笔刀削铅笔，掌握削出铅笔屑又长、又有型的技巧和方法。【设计意图】

用比赛激发孩子们的参与兴趣，检查孩子们对转笔刀这一劳动工具的使用情况。鼓励孩子：自己的事情自己做。

引导孩子对比、观察铅笔屑的形状、特点，找寻使用劳动工具的技巧。请做的好的小老师到前面演示讲解：缓慢、有序、用力。一是提升孩子的自信心；二是孩子间的言语易于沟通，激发孩子比一比、我要比他做得更好的心理。在师生的共同整理中让学生明确转笔刀的使用方法、技巧和安全，能够削出有型的铅笔屑，为后期制作打下基础，以此突破本节课的教学难点。

（二）魔术表演，创设情境

师：铅笔削好了，这些漂亮的铅笔屑要怎么处理啊？扔掉吗？不，不，不，我有一个好的想法！请你看看我的魔术表演吧！

【微课视频】学生赏析、交流

师：一片小小的铅笔屑竟然能让作品瞬间变得活泼又生动，真是太有趣了！师：卷卷曲曲的花边，大小均匀的褶皱，正是创作铅笔屑粘贴画的亮点。你们想不想试一试？那我们就以《调皮的铅笔屑》为主题来开展活动吧。

【设计意图】

教师借助微课向孩子展示铅笔屑粘贴画的制作方法和过程，确定活动主题，激发学生的参与兴趣。

（三）实践探究、讲学结合

师：小小铅笔屑可真淘气啊，你想不想也来试试呢？别着急，请你先回忆一下，刚才老师在制作的过程中都用到了哪些你熟悉的劳动工具？是怎样使用的？

1、剪刀的使用方法

师：小小剪刀可真能干，咔嚓嚓就剪出了我想要的形状，可是如果使用不当，它也会变成伤人的利器啊！你会使用它吗？

【劳动技能：五指配合拿好剪刀，让物品慢慢接近剪刀的刀口，然后一刀剪断。】

学生演示讲解：五指配合、控制剪刀。

借助儿歌提示学生手指的正确摆放位置，练习控制握柄开合刀锋的精准性。

2、使用剪刀的安全事项

师：同学们都能正确使用剪刀了，你知道使用时的注意事项啊？借助判断对错的图组加强使用剪刀的安全意识。演示讲解、练习如何递给别人剪刀。师生借助表格共同整理

劳动工具使用方法注意事项

剪刀五指配合控制剪刀

勿摸刀刃递人藏尖用完入盒

3、镊子的使用与安全

【劳动技能：可以用拇指、食指、中指捏住两边，手指用力，控制镊子一张一合。】学生观察，尝试使用镊子，说说自己的使用感受和注意事项。

师辅助演示：使用镊子要控制好力度，不然铅笔屑就被夹碎了！要注意使用安全，保持尖头冲下，不要扎到自己；递给别人的手法和剪刀一样，使用完后要放入工具盒。

师生借助表格共同整理

劳动工具使用方法注意事项

镊子三指捏住控制张合

力度适中递人藏尖用完入盒

4、乳白胶的认识和使用学生讨论：使用的注意事项

学生尝试先在纸上试着粘贴一下，感受胶量的多少，以保障作品的制作效果——干净、整洁。

学生分享

师生借助表格共同整理

劳动工具使用方法注意事项

胶均匀涂抹适度按压

用量适当干净整洁

【设计意图】

通过趣味儿歌、图示判断、示范讲解、试一试等方法了解、掌握剪刀、镊子、乳