【小学课件】数字1和2的认识-精选文档
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《认识数字123》PPT课件小班数学
02
数字1的认识与理解
数字1的概念及表示方法
数字1的概念
数字1是自然数集合中的第一个数，表示单一的数量。
数字1的表示方法
数字1可以用汉字“一”表示，也可以用阿拉伯数字“1”表示。在PPT课件中， 可以用图片或动画等形式展示数字1。
数字1的书写规范与练习
数字1的书写规范
数字1的书写要规范、整洁。在田 字格中，数字1应该写在左边的格 子里，从上到下保持直线，不要 弯曲或倾斜。
数字3还可以表示一些形状和空间关系， 例如三角形、三维空间等。
其他应用
此外，数字3还可以应用于各种数学运算 、编码、密码等领域。
05
数字1、2、3的比较与排序
数字1、2、3的大小关系比较
通过实物或图片展示
数字大小概念讲解
使用水果、玩具等实物或图片，让幼 儿直观感受数字1、2、3所代表的数 量，从而理解它们之间的大小关系。
数字与数量的对应
通过举例和练习，使学生理解数字与数量之间的对应关系。
数字的书写
指导学生正确书写数字1、2、3，培养良好的书写习惯。
学生在课程中的表现评价
积极参与课堂活动
01
学生能够积极举手发言，参与课堂讨论和游戏环节。
掌握数字1、2、3的认读和书写
02
学生能够准确认读和书写数字1、2、3。
理解数字与数量的对应关系
在游戏过程中，引导幼儿观察、思 考和操作，帮助幼儿掌握数字排序 的方法。
游戏结果评价
对幼儿的游戏结果进行评价，肯定 其正确的排序方法，并指出需要改 进的地方。同时鼓励幼儿在游戏中 积极思考和尝试。
ห้องสมุดไป่ตู้
06
课程总结与延伸
课程重点内容回顾
《认识数字1、2、3》PPT课件中班数学活动
01
02
03
数字认知的基础
数字1、2、3是最基础的 数字，对于幼儿来说易于 接受和理解，为后续数字 学习打下基础。
数学思维的启蒙
通过认识数字1、2、3， 可以培养幼儿初步的数学 思维，如对应、比较等。
生活中的应用
数字1、2、3在生活中随 处可见，幼儿可以通过认 识这些数字，将数学知识 应用到实际生活中。
制作步骤
在彩色卡纸上画出数字1、2、3 的形状。 沿着轮廓将数字剪下来，并在顶 部打一个小孔。
制作三：数字挂饰
将细绳穿过小孔，并打结固定。
可以使用彩笔在挂饰上进行装饰，使其更 加美观。
幼儿可以将挂饰挂在房间或教室中，增加 学习氛围和趣味性。
06
数字1、2、3的亲子互动活动
活动一：家庭数字寻宝记
《认识数字1、2、3》PPT课 件中班数学活动
汇报人：
2023-12-24
CONTENTS
• 活动背景与目标 • 数字1、2、3基本概念 • 数字1、2、3在生活中的应用 • 数字1、2、3的认知游戏设计 • 数字1、2、3的创意手工制作 • 数字1、2、3的亲子互动活动 • 活动总结与延伸
01
活动三：数字创意画亲子共绘
01
鼓励孩子自由发挥想象力和创造 力，在画纸上创作与数字相关的 图案或画面。家长可以给予适当 的指导和帮助。
02
绘画完成后，家长和孩子一起欣 赏作品，互相点评和鼓励。
07
活动总结与延伸
幼儿对数字1、2、3的认知提升情况总结
数字识别能力提高
通过本次活动，幼儿们能够准确识别数字1、2、3，并理解它们 的数量含义。
活动二：亲子共读数字故事
活动目标：通过阅读数字故事，让孩 子进一步理解数字的含义和用途。
数学1~5的认识人教版(共22张PPT)优秀课件
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
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决
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倒
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价
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是
自
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的
思
维
逻
辑
不
清
一年级上册数学课件-一、2 0的认识
我这样表示：
我用0来 表示。
一个也没有用0表示。
你还在哪里见过0？
尺子上的0表 示起点。
体育比赛记分 牌上的0表示
得分。Leabharlann 温度计上的0 表示分界线。
0的认识
（1）0可以用来表示一个物体也没有。 （2）0也可以用来表示起点。
例1：还剩下多少个？（本题选自《小学教材搭档》P8）
规范解答：全2 都没有用“1 0”表示。0
例2：小猫有三条鱼，它每天吃掉一条，3天后它还 有几条鱼？
规范解答：
3天后它还有0条鱼。
1.填一填。（来自教材课后习题P10第1题）
2.（来自教材课后习题P11第5题）
3.看图填数。
从课后习题中选取；
如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯 讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 君子喻于义，小人喻于利。——《论语·里仁》 当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 生命是无尽的享受，永远的快乐，强烈的陶醉。 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔
我用0来 表示。
一个也没有用0表示。
你还在哪里见过0？
尺子上的0表 示起点。
体育比赛记分 牌上的0表示
得分。Leabharlann 温度计上的0 表示分界线。
0的认识
（1）0可以用来表示一个物体也没有。 （2）0也可以用来表示起点。
例1：还剩下多少个？（本题选自《小学教材搭档》P8）
规范解答：全2 都没有用“1 0”表示。0
例2：小猫有三条鱼，它每天吃掉一条，3天后它还 有几条鱼？
规范解答：
3天后它还有0条鱼。
1.填一填。（来自教材课后习题P10第1题）
2.（来自教材课后习题P11第5题）
3.看图填数。
从课后习题中选取；
如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯 讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 君子喻于义，小人喻于利。——《论语·里仁》 当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 生命是无尽的享受，永远的快乐，强烈的陶醉。 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔
1-5的认识(课件)一年级上册数学人教版(共24张PPT)
二、数一数，写一写。
有只
有朵
有个
有间
有只
三、猜数（写一写）。
这个数的前一个数是 3，后一个数是5。
这个数在2和4的中间。
用自己的方式表示出1、2、3、4、5。
“2”像什么？ 2“像2鸭”子怎水么中写游？。
“3”像什么？ 3“像3耳”朵怎很么听写话？。
“4”像什么？ 4“像4红”旗怎迎么风写飘？。
“5”像什么？ 5像“萨5克”斯怎吹么音写乐？。
1. 连一连。
2. 写一写。
3. 看数涂色。
4. 按1~5的顺序连线。
1 ~ ~ 5 的认识
图中事物的数量可以用数字几来表示？
你你能能拿拿出出数数量量是是““21””“的3小”棒“吗4”？“5” 的小棒吗？
12345
再添计上数“器1上”有颗1，颗是珠几子颗，？ 用几可表以示用？“1”表示。
你能给它们排排队吗？
“1”像什么？ 1“像1铅”笔怎能么写字？。
《1~5的认识》示范课教学PPT课件【部编新人教版一年级数学上册】
二、探究新知
问题与操作：你会用小圆片表示这些数吗？ 给这些什么？
二、探究新知
1 的书写
二、探究新知
2 的书写
二、探究新知
3 的书写
二、探究新知
4 的书写
二、探究新知
5 的书写
三、巩固练习
1. 在日常生活中有哪些事物能用 1～5 表示？
1 座房子 2 只眼睛 3 件衣服 4 口人 5 根手指
2. 三用你、们桌巩子固上的练圆习片、小棒、卡片等摆出
你喜欢的图形，并跟你的同伴说说分别用了几个 学具。
3. 老师拿出 3 个苹果，你能用自己喜欢的方
式表三示出、和巩老师固同练样多习的苹果数吗？
三、巩固练习
4. 你们家有几口人？他们分别是谁？
四、课堂小结 今天我们一起学习了 1 ～ 5 的认识，它们可以表示生活中的 1 支
铅笔，2 本书，3 块糖，4 个汉堡，5 个人，大家可以从家里找一找这 些数可以表示哪些物体呢？我们还学习了 1 ～ 5 的写法，要记清楚占 格位置规范书写呦!
敬请各 位老 师提 出宝 贵意见 ！
4
二、探究新知
图中哪些事物的数量可以用小棒怎么表示？
5
二、探究新知
图中哪些事物的数量可以用小棒怎么表示？
出示并介绍计数器
二、探究新知
介绍：计数器上有 1 颗珠子，可以用“1”表示。 “1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
第 3 单元 1 ~ 5 的认识及加减法
1 ~ 5 的认识
一、新课导入
一二三四五，上山打老虎。 老虎不在家，打到小松鼠。 松鼠有几只，让我数一数。 数来又数去，一二三四五。
《认识数字1至10》(幼儿园PPT课件)
数字4的认识
数字4的写法
数字4的形状
数字4的形状特点
数字4与其他数字的区别
如何记忆数字4的形状
数字4的发音
数字4的名称
数字4的写法
数字4在生活中的应用场景
与数字4相关的物品和概念
数字4的形状
数字4的书写
数字4的书写顺序
数字4在田字格中的位置
数字4的占位规则
数字4的发音
数字4的读法
数字4的拼读方式
数字9的形状
数字9的形状像一个花瓶 数字9是一个轴对称图形 数字9的形状具有稳定性 数字9的形状可以用来表示重和稳定的事物
九大行星 九色鹿 九命猫 九头鸟
数字9的名称
数字9的书写
数字9的形状像一个倒着的6 数字9的颜色通常为黑色或深蓝色 数字9的书写笔顺是从右上角开始，向左下角画一个弧线 数字9的占格是占用田字格的右半边和左半边各一半
数字6的读法
手指记忆法：伸出左手，弯曲 拇指，在其余手指中间的就是 “六”。
情境记忆法：想象教室里有6 个灯，或者有6只脚，或者有6
个小朋友在吃水果。
顺口溜记忆法：“六”像哨， “六”像哨，吹响口哨去赶 羊。
儿歌记忆法：六六六，六只小 鸭子，嘎嘎嘎，游来游去真快
乐。
数字7的认识
数字7的形状
数字7像镰刀
数字2的书写
数字2的形状
数字2的书写 顺序
数字2的占位 规则
数字2的书写 示例
数字2的形状
数字2的读法
与其他数字的区别
读法及发音
在生活中的实际应用
数字3的认识
数字3的形状
数字3的形状像一只倒立的水滴 数字3的书写方式是从左上角到右下角 数字3是唯一一个向左倾斜的数字 数字3在书写时需要注意保持倾斜角度
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