办学自查报告范本
学校办学的自查报告（通用5篇）
学校办学的自查报告（通用5篇）时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，此时此刻我们需要写一份自查报告了。
如何把自查报告做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的学校办学的自查报告（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校办学的自查报告1前一阶段我们学校组织全校老师认认真真学习了区里下发的《进一步加强中小学减负工作、规范办学行为和教师教育工作》的文件。
经过自己自查我觉得自己在各个方面能够严格要求自己，没有过分的行为。
没有对现任教学班的学生进行有偿家教。
没有强迫动员、诱导或暗示学生参加课后文化补习。
没有为社会文化办学机构进行招生宣传，发放招生广告，组织学生报名等。
没有在社会文化办学机构兼课。
没有占用学生法定休息时间集体补课或上新课，在中午和放学后没有组织统一辅导、考试、补差等。
能够按照国家新课程计划的要求上足课时，没有随意增减课时，不随便延长学生上课时间，没有因备考而加快教学进度，提前结束新课。
能够认真执行国家课程标准，正确把握xx市小学学业质量评价标准和课堂教学评价标准，没有随意加大教学难度。
能够积极开展有效教学研究，能够根据教学内容、课型、学情的不同，运用适宜的教学模式组织教学，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高课堂教学效益。
加强教学工作的常规管理，能够做到“四统一”。
即：教学进度与教学计划统一，授课内容与课程标准统一，同年级作业基本统一。
我任教的二年级不留书面家庭作业，严格控制学生作业量。
能够科学设计课堂作业，能够做到全批全改。
严格执行“早八晚五”的规定，取消统一的早、午自习，学生统一到校的时间没有早于7：50，组织学生上课时间在8：00，中午学生休息时间没有占用。
每日在校用于教学活动的时间不超过6小时。
实行“二表”公开制，即学校作息时间表、课程表等公开公示，愿意接受广大师生、家长和社会的监督。
已经将课程表和作息时间表统一张贴到教室里。
办学行为自查报告十二篇
办学行为自查报告十二篇办学行为篇1为了全面规范我校办学行为，促进社会办学有序竞争，良性发展，我校认真学习了黑龙江省教育厅黑教基二（）98号文件精神，并以它为指导，首先成立了以校长为组长各部门负责人为成员的自查自纠领导小组，同时对照我校实际，对我校的办学行为情况进行了细致的自查自纠。
现将我校的自查情况总结如下：一、我校没有将商业行为引入校园现象，更不存在向家长推销商业产品，向学生宣传商业信息等行为，也不存在任何商业网点。
从未组织学生参加各种商业性活动及向家长学生宣传带有商业色彩的商业信息等行为。
但我校注重学生综合素质的培养，成立了八个特长团队（微机、演讲、田径、乒乓球、韵律舞蹈、手工、绘画、电子琴），每周五第三节课免费为学生授课，加强培养，在校内开展多种形式的活动，同时也积极参加林业局组织的广场汇演，受到社会各界的好评。
二、严禁学校老师违规补课。
我校严格要求每一位教师，不允许教师以任何方式为学生征定教辅，一经发现严肃处理。
因此，我校从没有出现过教师私自为学生统一征订教辅资料的行为，更没有出现强迫学生有偿补课和乱收取费用的行为。
同时，学校对学困生、留守生采取了教师与学生结对子、同伴互助等形式帮扶指导。
我校没有宿舍楼、无住宿生、借读生，自费生，更无乱收费情况。
三、严禁违规乱发教材和教辅资料。
在工作中学校严格贯彻上级部门制定的一系列，执行对学生实施免除课本费、学杂费的国家规定，坚持一科一辅自愿原则，保障及时把免费课本发放到学生手中。
做到了减轻学生课业负担和家长的经济负担的同时，让学生学有所练，规范自己的办学行为，在教育系统行风建设中起到了标准化学校的示范引领作用，得到了各行各业的认可。
四、强化校务公开制度。
学校认真执行教代会各项制度，学校的重大事项公开透明，为学生征订校服前先征集家长意见，报教育主管部门备案进行公示，无任何收取回扣违法违规行为。
五、我校没有组织学生参与任何商业保险活动，从来没有规定学生购买任何保险产品行为，相反教育局还免费为每一名学生购买了平安校园险，在学生保险工作中无任何收取费用行为，而是采取各种方法加强学生的安全教育，把学生的安全教育当成学生的头等大事来抓。
规范办学的自查报告范文(精选6篇)
规范办学的自查报告范文（精选6篇）规范办学的自查报告1幼儿园以“丰富孩子的童年生活、成就孩子的精彩人生”为办园宗旨，以“用爱启迪智慧、用心润泽心灵”为办园理念，坚持面向全体幼儿，积极构建和谐幼儿园，大力推进素质教育，保教质量稳步提高，取得了非常好的社会声誉。
现将我园规范办园情况做以下汇报：一、多样化学习，认真贯彻执行相关政策我园全面贯彻《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要》，并通过考试、撰写心得、利用月例会、集中学习时间向教师传达相关文件精神。
xx年12月安徽省民办幼儿园评估专家组对我园进行了评估，对我园各项工作给予高度评价，并授予我园“市优秀民办园”的称号。
此外，我园还积极发挥“市一类园”和“优秀民办园”的引领示范作用，与乌沙镇中心幼儿园结成帮扶园并经常接待乡镇幼儿园和城区姐妹幼儿园教师来园参观或跟班学习，将我园规范办园的理念和经验传达给乡镇民办幼儿园，帮助乡镇民办园提高保教质量。
二、规范办学，杜绝“小学化”倾向禁用幼儿教材后，我们及时组织教师进行相关学习并向家长发放“给家长的一封信“，让家长了解文件精神、幼儿的年龄特点及各个年龄段五大领域的培养目标，从而让家长安心。
此外，我们还通过多种形式的家长活动，如：家长会、家长助教、家长开放日、亲子游戏、周末亲子游、园报、家园联系栏等，让家长参与幼儿园教学，在参与的过程中了解幼儿园的教育理念、内容等，让家长放心。
同时，我们还通过业务学习、研课磨课，帮助教师提高认识，确保幼儿在活动中的主体地位，强调游戏教学的重要性，杜绝集体教学内容中的小学化倾向。
近几年我园每届选送的游戏教学活动在市游戏观摩活动中均受到非常高的评价。
另外，在环境创设中，我们强调幼儿是环境的主人，充分利用教室内一切可利用的墙面张贴幼儿的作品，充分发挥环境创设的教育性、美观性、艺术性等。
力求让每一面墙面会说话，并及时根据教学主题进行更新，从根本上消除幼儿园小学化环境。
在图书的投放上，幼儿园根据幼儿的年龄特点选购了一些图书，单位又捐赠了一些图书，此外们还充分利用家长资源，鼓励幼儿自带部分图书。
违规办学行为自查报告范文(通用7篇)
违规办学行为自查报告范文（通用7篇）违规办学行为自查报告范文（通用7篇）1在安县教育体育局的具体指导和学校统一部署下，我校制定了学校招生计划和实施细则，在招生录取工作中，严格执行招生工作实施意见，确保了招生工作的严肃性和规范性。
现将我校招生工作自查情况报告如下：一、加强领导，周密部署。
学校领导高度重视招生工作，4月初制定《黄土仁和学校招生工作方案》，召开招生工作专题会议，成立了以校长为组长的招生工作领导小组，分管副校长具体负责，教导处为主要成员，共同做好招生工作。
努力提高招生人员的责任意识和规范意识，要求做到规范服务，必须耐心、主动、热情地接待前来咨询、报名的家长和学生，必须严格遵守各项招生纪律。
二、规范操作，服务为先。
黄土小学毕业考试当天结束后，在校区内开展了学生的报名工作，报名当天，根据本地区生源复杂的情况，设置了咨询处、报名处两个工作区域，咨询处的老师耐心细致地回答家长的各种问题，报名处的老师分村进行组织报名工作，对于部分年迈的家长，我们也都热情接待，答疑解惑，引导他们到指定报名点报名，确保了正常的招生秩序。
我校认真执行招生工作意见，在今年的招生工作中，我们招生报名工作中不存在考试、我们不搞实验班等一系列违背《意见》精神的现象和行为，切实保障了每个孩子的平等权利。
外省市农民工子女的入学报名我们将积极给予报名。
三、今后努力方向。
办好学校教育教学特色，是获得稳定生源的有效途径。
在新的一学年里，我们将在认真总结过去经验的基础上继续不懈努力，内练功，外塑形，提质量，强宣传，使学校在原有基础上不断发展，办出自己的特色、自己的品牌，并继续规范做好新生的招生工作。
违规办学行为自查报告范文（通用7篇）2我校主动响应上级关于大力发展高中教育和职业教育的号召，按照__县教育局关于x中、职中招生工作的文件精神，做了大量细致的工作，目前招生工作仍在进行。
现将招生工作情况汇报如下：一、成立机构，明确职责学校成立了由校长任组长，副校长、年级主任、课堂领导为成员的招生工作领导小组。
2024年规范办学自查报告范文（六篇）
2024年规范办学自查报告范文长期以来，我校一直坚持“依法治校，科研立校，特色兴校，质量强效”的办学理念，牢固树立“以人为本、安全第一”的思想，严格贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，认真执行省市教育主管部门制定的义务教育政策法规，重视“减负、提质”工作，规范教育教学管理，现将我校自查情况汇报如下:我校校园占地5340平方米，建筑面积11000平方米。
学校小学部现有26个教学班，在校学生1480人，教职工人，教学楼内设标准教室、电脑室、会议室等。
主要工作及措施:一、加强管理，规范办学行为:(一)、完善规章制度，努力提高管理水平为统一思想、规范管理，在上学期基础上，学校进一步制定了各项规章制度。
为了保证各项制度的贯彻落实，并能公正评价教师的执行情况，经讨论通过，制定了《学校工作督导评估方案》和《教师工作考核方案》，让每位领导和教师既是学校工作的管理者，又是学校工作的被管理者，充分调动每位领导、教师自觉执行各项规章制度的积极性。
学校结合“方案”具体内容，采取平时考核和年终考核相结合的办法，对领导、教师执行各项规章制度的情况融入考核之中，这样使各项规章制度逐步产生其应有的效果，使教师能全身心地投入到教育教学工作之中，工作业绩不断提高。
(二)、加强教师队伍建设，努力提高思想和业务水平。
新学期要求全体教师在参加学校集中培训的同时，坚持自觉学习，努力从一点一滴做起，确立“敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教”的师表风范，尊重、热爱学生，言传身教，教书育人。
自觉遵守教师职业道德条例，严守学校的规章制度,增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识，增强“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识，广泛接触先进的教育思想，学习、借鉴先进的教育教学方法，努力成为受学生爱戴、受家长信任、受社会认可、受学校推崇的优秀教师。
(三)、严格控制学生到校和在校时间每周上课5天。
学生每日在校参加教育教学活动的时间，不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。
学校办学自查报告(3篇)
学校办学自查报告（3篇）学校办学自查报告（精选3篇）学校办学自查报告篇1学校章程建设是现代学校制度建设的基石，是现代学校规范化和法制化建设的重要标志，是依法治校的基本要求。
安福县教体局和浒坑学校领导高度重视，充分认识到学校章程建设是教育系统落实依法治校的重要举措，是学校内部管理全局性、纲领性文件，力求高要求、高标准推进章程建设。
浒坑学校认真执行学校办学章程，全面贯彻落实党的教育方针，坚持依法治校，不断推进学校现代化管理制度建设，全面提高学校管理水平，让我校教育教学事业稳定、健康、持续发展。
现将我校办学章程执行情况汇报如下：一、学校章程经过教代会或教职工大会审议通过。
浒坑学校章程每章每条都经过教代会或教职工大会审议通过。
20__年10月，由学校办公室和工会牵头，组织全体教师选举教工代表举行第四届教代会，讨论、修改浒坑学校办学章程。
并利用教师例会的时间，在全校教师大会上对章程建设工作进行再动员、再培训，进一步明确章程建设中重点问题。
学校章程的制定过程体现职工民主参与，组织广大教职工广泛开展讨论，不断完善方案，促进广大教职工对学校章程的充分理解与认同。
广泛听取了家委会、社会公众的意见，使章程起草过程成为学校总结经验、探索规律、凝聚共识和促进发展的过程。
二、健全规章制度，加速完善学校制度体系建设。
健全的规章制度是学校依法治校的具体体现。
我校根据不断发展的教育形势，审时度势，逐步完善学校管理制度，凝炼办学章程。
在20__—20__学年里，我们修订完善了《浒坑学校教职工学期考评考核办法》、《班级管理综合考核办法》等制度。
同时将各项制度汇编成册，明确各个岗位职责，目标任务清晰。
健全的工作制度，促进了学校管理向科学化、制度化、精细化方面发展，形成了高效有力的管理格局。
结合学校中长期发展规划和学校自己的特色，我校逐渐总结凝炼出了校训、校风、教风、学风、领导作风，对学校办学目标、办学策略、德育工作和教学管理等多处进行了修改，使之更加符合校情，更能彰显我校特色。
学校办学行为自查报告（五篇）
学校办学行为自查报告一、前言自查报告是学校对自身办学行为进行全面检查与评估的一种工作方式。
通过自查报告的编写与提交，能够及时发现学校存在的问题与不足，进一步改进办学行为、提升教育教学质量，促进学校可持续发展。
本报告主要围绕以下几个方面进行自查，并提出改进措施：1. 教育教学管理工作；2. 师资队伍建设；3. 学生管理工作；4. 教育设施与资源的利用；5. 社会服务与校企合作。
二、教育教学管理工作1. 教学目标：学校针对各个年级制定了明确的教学目标，与课程设置相契合，确保学生全面发展。
2. 教师定岗：学校完善了教师定岗制度，确保教师发挥专长，为学生提供优质教育。
3. 课程管理：学校建立了完善的课程管理制度，包括课程评估、调整与更新，保证课程内容丰富、科学合理。
4. 教育评估：学校定期开展教育评估工作，通过学生学习情况、教师教育水平等多种指标评估教育质量。
三、师资队伍建设1. 师资结构：学校具有一支高素质的教师队伍，覆盖教育教学各个领域。
2. 师资培训：学校积极开展师资培训工作，提高教师教育教学能力和专业素养。
3. 师德建设：学校注重教师师德建设，强调教师职业道德和职业操守的培养与践行。
四、学生管理工作1. 各项规章制度：学校建立了一整套规范学生行为的规章制度，并对学生进行教育、宣传，确保学生守纪律、树立正确的行为价值观。
2. 心理健康教育：学校注重对学生的心理健康进行教育，设置了心理咨询室，并开展心理服务活动。
3. 校园安全：学校加强校园安全管理，建立了校园安全责任制，并定期组织校园安全演练。
五、教育设施与资源的利用1. 教育设施：学校拥有完备的教育设施，包括教室、实验室、图书馆等，能够满足师生的教学需求。
2. 教育资源：学校积极开展资源整合工作，与社会各界合作共享优质教育资源，并进行合理的资源配置。
六、社会服务与校企合作1. 社会服务：学校注重为社会服务，通过开展公益活动、社会实践等方式，回报社会，提升学校社会声誉。
规范办学自查报告（三篇）
规范办学自查报告一、引言本报告是基于我校对办学工作的自我评估与评价，旨在全面总结和分析我校的办学情况，并提出改进和优化的意见和建议。
通过对自身办学的全面审视，我们可以更好地发现问题、解决问题，提高教学质量，更好地服务于师生和社会。
二、认识自查的目的和重要性自查是一项重要的管理工作，它可以帮助我们发现问题、解决问题，提高工作的效率和质量。
自查能够客观地评估学校的办学水平和管理情况，找出存在的问题，并提出相应的改进措施。
三、自查组织和工作为了保证自查工作的顺利进行，我们成立了自查组。
由校长担任自查组组长，学校的各部门和相关人员作为自查组成员。
自查组负责组织、协调和指导自查工作的进行，并将工作成果报告给校方领导。
四、自查内容和方法1. 教学质量评估通过教学质量评估，我们可以了解学生的学习状况和教师的教学水平，找出教学过程中存在的问题，同时也能够为改进提供指导。
教学质量评估的方法包括学生评价、教师评价和专家评价等。
2. 师资队伍建设教师是学校办学的中坚力量，他们的素质和能力直接影响到教育质量。
因此，我们需要对师资队伍进行全面的自查和评估，发现存在的问题，并提出相应的改进措施。
自查的内容包括教师的学历、资质、培训情况等。
3. 学生管理和服务学生是学校的核心，他们的发展和健康是我们办学的根本目标。
因此，我们需要对学生的管理和服务进行自查和评估，找出存在的问题，并提出相应的改进意见。
自查的内容包括学生的学习情况、生活情况、心理健康等。
4. 设施建设和管理学校的设施建设和管理是学校办学的基础和保障。
我们需要对学校的设施建设和管理情况进行自查和评估，找出存在的问题，并提出相应的改进意见。
自查的内容包括学校的办公设施、教学设备、图书馆等。
五、自查和改进的效果和成果经过自查和改进，我们取得了一些成果和效果。
首先，我们找出了学校存在的问题，并提出了一些改进的意见和建议。
其次，我们开展了相关培训和研讨会，提高了教师的教学水平和专业素养。
2023规范办学行为自查报告范文(5篇)
2023规范办学行为自查报告范文（5篇）2023规范办学行为自查报告范文（5篇）2023规范办学行为自查报告范文篇1为了全面贯彻落实科学发展观，进一步规范办学行为，治理教育乱收费，严格依法办学，依法治校，促进教育健康均衡发展，切实维护群众利益和教育形象，办人民满意的教育，根据栾川县20__年规范办学行为，治理教育乱收费专项监督检查工作的通知，我校立即开展了学校全面自查和教职工自查工作，认真学习，领会精神，现将自查情况汇报如下:一、规范幼儿园招生、收费行为我校幼儿园认真执行国家发展改革委员会第三部门联合下发的幼儿园收费管理暂行办法及我省实施细则，进一步规范招生办学行为。
1、**定幼儿园招生条例，做到招生公开、公平、公正。
2、积极到物价局等主管部门进行成本监审和备案，按物价局所定的收费标准收取学生的保教费。
3、在保教费以外没有以各种名义向家长收取任何费用。
二、规范义务教育阶段招生、收费行为我校全面贯彻落实******关于深入推进义务教育均衡发展的意见和治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施各项要求，严格执行义务教育免试就近入学原则。
根据“八条措施”的具体规定，做到结合本地实际，划定学校招生范围，并将招生条件向社会公示，做到权力公平、机会公平、规则公平，自觉接受社会监督。
对于应来我校上学的学生不采取或变相采取****、测试、面试等形式选拔学生，更没有以各类竞赛****或考级证明作为招生入学条件。
三、不乱订教辅资料，切实减轻学生的课业负担我校严格按照国家教育部等部门关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知要求，建立完善小学教辅材料“一科一辅”管理机**。
一、二年级没有教辅资料。
三至六年级“一科一辅”，从而减轻学生的课业负担。
自觉履行上级文件精神，规范办学行为。
四、严禁在职教师有偿补课及开办****班我校近几年在教育教学质量的提高上采取的措施是:1、提高教师专业发展水平。
2、打造高效课堂，向“40分钟”要质量。
办学自查报告范文（通用5篇）
办学自查报告办学自查报告范文（通用5篇）时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了，回想这段时间以来的工作详情，有收获也有不足，是时候静下心来好好写写自查报告了。
你还在为写自查报告而苦恼吗？以下是小编精心整理的办学自查报告范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
办学自查报告1为了积极贯彻执行关于规范办学行为的若干条例的文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我联区和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，对我联区的办学行为进行了自查，现总结如下：一、规范教师行为方面1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。
学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。
广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照“八不准”的要求进行教学活动。
每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。
2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。
学校每周开展教研活动，围绕校本培训方案主题进行培训，促进教师专业发展。
教师听课节数能达到规定的要求。
3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。
对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。
二、规范教学行为方面1、我联区各校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
不延长学生上课时间，不擅自停上美术、音乐、体育课或调课，不提前结束新课。
根据教学内容、课型的不同，运用恰当的教学模式组织教学，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、学生之间的交流与互动，最大限度地提高课堂教学效益。
办学自查报告7篇
办学自查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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办学条件自查报告5篇
办学条件自查报告5篇办学条件自查报告篇1目前，在校人数有434人，在职教师21人。
按照《省义务教育办学基本标准》的要求。
现将我校的办学基本条件简做如下汇报：一、学校基本情况（一）学校设置与班额学校所辖村庄为李能行政村（包括十多个自然村），服务半径为1.5公里左右，道路畅通，校园门前的柏油马路均能与各个自然村的道路相通，实现了柏油、水泥路全覆盖，学生上学方便适宜。
学校目前，有8个教学班，最大班额为68人，其余各班级均超过45人。
学校占地总面积为6400平方米，生均占地面积约为14.7平方米。
（二）学校校舍建设学校校舍总建筑面积为1894平方米，生均4.36平方米学。
后教学楼单个普通教室面积为44.27平方米，前教学楼单个普通教室面积为82.5，生均面积达到了标准，照明设施符合要求。
但是在学校辅助用房中专用教室不足，目前学校只有图书室和电教室，缺少音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）和多功能教室。
学校教学楼内的办公用房基本符合学校办学标准。
教师有固定集体办公室和专用办公桌椅。
教师办公室132.91平方米，图书室29.43平方米，会议室44.27平方米，电教室44.27平方米，后勤用房15平方米，门岗15平方米，厕所75多平方米，28个蹲位，1个小便池。
校园地面硬化有一部分是水泥的，一部分为板砖铺设的。
学校为非寄宿制学校，没有食堂。
（三）学校设备设施和场地学校配有图书室。
图书室内，现存图书4000余册，生均图书8册。
数学、科学仪器基本不达标。
教育信息化基础设施不足，学校仅有7台电脑用于教学。
学校网络运行正常，基本能满足教育教学以及办公需要，教师可以充分利用网络资源学习、上网查阅资料等。
校园内有部分体育器材设施，有篮球架一副，乒乓球台2副。
学校操场约1200平方米，操场上无环形跑道，场地只能满足学生的一般活动。
部分学生也只能在两楼之间活动，运动场地不足。
（四）学校教师与经费1、教师队伍情况学校现有专任教师21名（包括校长），大学本科学历2名，专科学历8名，中级职称8名，初级职称13人。
规范办学自查报告范本（三篇）
规范办学自查报告范本一、前言本学校作为一所高等教育机构，在教育教学过程中，严格要求自身，不断完善学校的办学质量，提高教学水平。
为了深入贯彻国家教育部的要求，规范学校的办学行为，特编写此自查报告，总结过去一年的办学情况，找出问题，并提出改进措施，不断提升学校的办学质量。
二、整体概述1. 学校基本情况:本学校创建于1995年，是一所全日制本科高等学校，隶属于教育部。
学校地处城市中心，占地面积100亩，建筑面积50000平方米。
学校设有5个学院，开设28个本科专业，拥有教职工200人，学生人数2000人。
2. 办学宗旨:以培养高素质人才为目标，注重学科建设，强调教学质量，强调学生素质的培养，为社会和国家发展做出贡献。
3. 办学理念:以学生为中心，以质量为核心，以创新为动力，以服务为宗旨。
4. 自查目的:通过自查，找出学校办学过程中的问题和不足，提出改进措施，进一步提高学校的办学质量。
三、学校自查结果1. 课程设置和教学改革1.1. 课程设置是否与专业需求相匹配，是否能满足学生的学习需求。
1.2. 在教学内容和教学方法上是否有创新，是否能提高学生的学习兴趣和能力。
1.3. 教师教学质量是否过硬，是否能满足学生的教学需求。
1.4. 教学设施和教学资源是否足够，是否能支撑好教学工作。
2. 学生工作和管理2.1. 学生管理是否严格，是否能保障学生的权益和利益。
2.2. 学生生活是否有规范，是否能提供良好的学习、生活环境。
2.3. 学生参与社会实践和创新创业的机会和条件是否足够。
2.4. 学生团队和社团组织的建设情况，是否能提供充分的发展空间。
3. 师资队伍和科研创新3.1. 教师结构是否合理，是否具有高学历、高职称的教师。
3.2. 教师教学水平和科研能力是否达到要求，是否能为学生提供良好的教学质量。
3.3. 学校的科研成果是否丰富，是否能支撑好学校的教学和科研工作。
3.4. 是否为教师提供良好的科研条件和培训机会，是否能激励教师的科研创新能力。
基本办学条件自查报告范文(7篇)
根本办学条件自查报告范文〔精选7篇〕根本办学条件自查报告范文〔精选7篇〕根本办学条件自查报告1为了贯彻《义务教育法》，实在改善办学条件，进步学校的教育教学质量，使义务教育平衡开展，根据信阳市教育局《关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的施行意见》，开展了认真的自查评估。
成立自查工作领导小组：我校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的领导小组。
首先认真学习信阳市教育局关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的施行意见，参照信阳市农村义务教育阶段，中小学合格校评估标准，认真的自查，逐一对照，定量打分，比对标准与学校实际，就自查情况汇报如下：1、校园用地和教学用房：我校布局合理，实行封闭式管理，铁质校门、校牌，升旗设施齐全，但生均占地面积、建筑面积均达不到要求，厕所蹲位少，操场面积小，没有 200米以上环形跑道，无音乐教室、科学教室美术教室等。
2、实验室和配套的教学仪器设备：我校实验室教学仪器缺乏，小学数学、科学教学仪器装备达二类标准，体音美器材增添局部极少。
原有的局部器材、信息教育技术的装备根本上能到达要求。
但生均教学光盘低于2碟，还达不到要求。
图书室面积较小，藏书总量缺乏，种类偏少，但我们在积极利用，尽可能发挥这些设备和资的优势与作用，效劳于教育教学工作。
3、食堂和宿舍：我校暂无学生食堂和宿舍，现已在筹建之中，预计20xx 年有可能投入使用。
4、老师队伍：我校老师合格率达100%。
高学历人数达70%，老师爱岗敬业，严格遵守《中小学老师职业道德标准》，无体罚或变相体罚学生的现象。
体音美老师缺少。
5、学校管理：学校坚持党的道路、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革开展纲要》、《中华人民共和国老师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校开展近期目的：办人民满意的学校。
严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进展。
2023年关于规范办学的自查报告(精选5篇)
2023年关于规范办学的自查报告（精选5篇）规范办学的自查报告1为贯彻、落实上级文件精神，规范办学行为，促进我校和谐发展，办好人民满足的教化，我校成立以王一锋校长为组长的规范办学行为领导小组，主动开展规范办学行为自查活动。
现将自查状况汇报如下：一、规范招生行为我校坚持义务教化阶段免试入学，实行按学生户籍所在地招生，确保招生范围内适龄儿童全部入学接受义务教化。
整个招生过程做到公开、透亮、规范。
在学生入学后，刚好完成电子学籍注册，同时按要求做好学生变动更新工作。
二、规范教学行为1、我校能严格执行课程方案，根据省课程安排的规定支配教化、教学活动，做到：开齐课程、开足课时;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学安排把握进度;坚持按规定的要求进行质量检测，不准随意增加检测次数。
2、每周上课5天,学生每日在校参与教化教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。
严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，坚决杜绝支配学生集体补课。
严格执行上级规定的作息时间。
3、严格限制作业量。
我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过半小时。
老师能依据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。
4、严格规范质量监测。
我校未组织参与没经上级教化部门批准的各种考试、竞赛等活动，严禁公布学生监测成果及按成果排列名次，更不得按监测成果给学生支配座位等。
实行等级评定与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
三、规范办班行为1、我校现有12个教学班，357名学生，最大班额36人。
无超班额。
老师23人，老师配置做到合理均衡，以保障全部学生公允接受义务教化。
2、学校没有办特色班、爱好班、试验班。
四、规范收费、教材管理1、实行义务教化经费保障机制的各项政策，并根据国家规定开展的教化教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。
2、实行学生作业、餐厅收费公示制度，做到收支平衡。
规范办学自查报告范文（三篇）
规范办学自查报告范文《规范办学自查报告》一、总体情况介绍（一）学校基本情况1. 学校的名称、地址、联系方式；2. 学校的办学层次、办学类型、办学特色；3. 学校的办学宗旨、办学理念；4. 学校的规模、占地面积、校舍设施、教学仪器设备等基础设施情况。
（二）办学机构设置1. 学校的组织机构设置，包括领导班子、教职工队伍和行政服务机构的概况；2. 学校的管理体制、管理制度和管理办法。
二、办学体系建设情况（一）课程设置与管理1. 学校的课程体系和课程设置，包括必修课程和选修课程；2. 学校的课程管理机制和课程教学质量监控体系。
（二）师资队伍建设1. 学校教师队伍的构成和总体情况，包括教师的专业背景、学历情况和教学经验等；2. 学校教师的培训机制和职业发展支持。
（三）学生管理与服务1. 学校学生管理制度与规定；2. 学校学生活动组织与管理；3. 学校学生服务与安全保障措施。
三、教育教学质量评估情况（一）教学质量评估机制1. 学校教学质量评估制度与管理办法；2. 学校教师教学质量评估体系。
（二）课堂教学质量1. 学校开展的课堂教学质量评估方法与结果；2. 学校课堂教学改革与创新情况。
（三）校外实践教学质量1. 学校校外实践教学活动设计与实施情况；2. 学校校外实践教学质量评估结果。
四、社会责任履行情况（一）学校社会责任理念1. 学校的社会责任理念和价值观；2. 学校社会责任履行的基本原则。
（二）学校社会责任实践1. 学校与社会各界的合作项目与成果；2. 学校开展的社会公益活动、志愿服务等情况。
五、办学特色与发展规划（一）学校办学特色1. 学校的办学特色与特色教育项目；2. 学校特色教育的成果与影响。
（二）学校发展规划1. 学校的发展目标与战略规划；2. 学校的发展计划与实施情况。
六、存在问题与改进措施（一）问题梳理1. 学校存在的突出问题和不足；2. 学校教育教学质量存在的问题；3. 学校社会责任履行中存在的问题。
办学的自查报告范文（通用9篇）
办学的自查报告办学的自查报告范文（通用9篇）时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，回看这段时间的工作，有着一些问题，让我们一起来学习写自查报告吧。
好的自查报告都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的办学的自查报告范文（通用9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
办学的自查报告1我监管办将“发展提升年”活动与员工思想实际相结合；与监管工作要求相结合；与强服务提质效相结合；与促进地方经济的快速发展相结合，将“发展提升年”活动不断引向深入并富有成交，主要表现在以下几个方面：一是加强领导，精心布置。
为开展好“发展提升年”活动、进一步抓好“三治”工作，年初专门召开“发展提升年”活动动员大会，并制定了活动实施方案。
对“发展提升年”活动进行深入广泛的动员，进一步提升了全体干部职工的思想认识，并要求全体人员认真按照县委及分局的统一安排抓好各项工作任务的落实，特别是查找解决机关效能和服务工作中存在的不足和差距。
根据活动方案要求，有条不紊地开展自查自纠工作，研究解决办法,逐条制订整改措施。
二是强化学习，领会精神发展提升年活动自查报告发展提升年活动自查报告。
在“发展提升年”活动”中，我办认真组织员工学习了xx年江西省和x市创业服务年活动总结表彰暨“发展提升年”活动动员电视电话会议精神，以及江西省、x市和江西银监局关于开展“发展提升年”活动有关文件资料；学习了中央、地方党政和银监会系统有关提升发展质量和水平方面的政策文件以及有关法律法规；学习了银行业金融监管的有关法律法规以及工作制度、工作纪律等，并积极组织员工参加银监会组织的“三大模块”学习，取得了优异的成绩。
三是强化督导，注重实效。
我监管办在开展“发展提升年”活动中进一步完善了效能监察方式，进一步加强了日常督查工作力度，并充分运用监管人员相互监督、银行机构外部监督，以及受理效能投诉等多种手段，对“发展提升年”活动开展情况进行监督检查，并及时通报监督检查结果，以更及时解决“发展提升年”活动中存在的突出问题，确保“发展提升年”活动取得明显成效。
办学自查报告范文（通用6篇）
办学自查报告范文（通用6篇）办学自查报告范文（通用6篇）时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，回想这一段时间的工作，获得了成绩，也存在着问题，此时此刻我们需要写一份自查报告了。
相信大家又在为写自查报告犯愁了吧！以下是小编为大家收集的办学自查报告范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
办学自查报告1幼儿园以“丰富孩子的童年生活、成就孩子的精彩人生”为办园宗旨，以“用爱启迪智慧、用心润泽心灵”为办园理念，坚持面向全体幼儿，积极构建和谐幼儿园，大力推进素质教育，保教质量稳步提高，取得了非常好的社会声誉。
现将我园规范办园情况做以下汇报：一、多样化学习，认真贯彻执行相关政策我园全面贯彻《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要》，并通过考试、撰写心得、利用月例会、集中学习时间向教师传达相关文件精神。
xx年12月安徽省民办幼儿园评估专家组对我园进行了评估，对我园各项工作给予高度评价，并授予我园“市优秀民办园”的称号。
此外，我园还积极发挥“市一类园”和“优秀民办园”的引领示范作用，与乌沙镇中心幼儿园结成帮扶园并经常接待乡镇幼儿园和城区姐妹幼儿园教师来园参观或跟班学习，将我园规范办园的理念和经验传达给乡镇民办幼儿园，帮助乡镇民办园提高保教质量。
二、规范办学，杜绝“小学化”倾向禁用幼儿教材后，我们及时组织教师进行相关学习并向家长发放“给家长的一封信“，让家长了解文件精神、幼儿的年龄特点及各个年龄段五大领域的培养目标，从而让家长安心。
此外，我们还通过多种形式的家长活动，如：家长会、家长助教、家长开放日、亲子游戏、周末亲子游、园报、家园联系栏等，让家长参与幼儿园教学，在参与的过程中了解幼儿园的教育理念、内容等，让家长放心。
同时，我们还通过业务学习、研课磨课，帮助教师提高认识，确保幼儿在活动中的主体地位，强调游戏教学的重要性，杜绝集体教学内容中的小学化倾向。
近几年我园每届选送的游戏教学活动在市游戏观摩活动中均受到非常高的评价。
2024年规范办学自查报告简单版（3篇）
2024年规范办学自查报告简单版本年度，我校秉持着贯彻落实省教育厅发布的《进一步加强中小学管理工作的若干规定》的精神，不断端正办学理念，严格按照规定规范办学行为，强化教育教学管理，全面推动素质教育，助力学生全面发展和健康成长。
以下是我校规范办学行为工作情况的报告：一、统一思想认识，确立规范办学行为为学校核心工作之一。
为此，学校成立了以校长为组长、各相关部门参与的规范办学行为领导小组，明确校长作为第一责任人，负责领导协调各部门规范办学行为；副校长作为直接责任人，具体负责规范办学行为的执行与落实。
二、制订具体方案，开展自查自纠，确保规范办学行为的落实生效。
具体措施如下：1. 组织全体教师深入学习省、市、区关于规范办学行为的指导方针，确保每位教师都能深刻理解文件内涵，明确各自的任务和责任。
2. 结合我校实际情况，制定了《北岭小学规范办学行为实施方案》，并与当地教育局签订了《规范办学责任书》，以明确责任，强化落实。
3. 通过多种形式开展自查自纠活动，例如对班级规范办学行为进行定期检查和不定期抽查，组织学生座谈会，实施问卷调查等，全面掌握实际情况。
4. 对自查中发现的问题进行集中整治，确保规范办学行为得到有效执行，从而推动教育教学质量的持续提升。
2024年规范办学自查报告简单版（二）我校秉承“依法治校，科研立校，特色兴校，质量强效”的办学理念，始终坚持以人为本、安全第一的原则，严格遵守《中华人民共和国义务教育法》，认真落实国家和地方教育部门的政策法规，高度重视减轻学生负担、提高教育质量的工作。
以下是我校自查情况的汇报：我校占地面积____平方米，建筑面积____平方米。
小学部设有____个教学班，在校学生____人，教职工人数若干。
教学楼内配备了标准教室、电脑室、会议室等设施。
一、强化管理，规范办学行为（一）完善规章制度，提升管理水平学校在上学期的基础上，进一步制定和完善了各项规章制度，确保管理的规范化和统一性。
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办学自查报告根据教育部国际合作与交流司《高职高专中外合作办学评估方案》,我校对照高职高专中外合作办学评估指标体系7个一级指标和19个二级指标,对中外合作办学项目进行了系统地的自我检查与评估，对相应指标的客观现实、工作事实和履行情况进行客观陈述。
主要内容如下:（1）自评过程情况；（2）对照“评估指标体系”自我检查情况。
（一）自评过程情况根据《关于开展高职高专中外合作办学试点评估工作的通知》（教外司办学〔2015〕523号），教育部将在北京、上海、广东、江苏、山东等五省市进行高职高专中外合作办学试点评估，其中我校作为江苏省六所试点高职院校之一，迎接高职高专中外合作办学项目的试点评估。
为了加强对试点评估工作的领导、统筹和协调，我校成立了“南京工业职业技术学院迎接中外合作办学项目迎评领导小组”（南工院字[2015]17号）。
评估小组由校长担任组长，分管外事副校长、分管教学副校长担任副组长，成员包括国际处、质控处、教务处、国教院、经管院相关负责人。
办公室挂靠国际教育学院。
此次迎评工作，从本学期初到6月，分三个阶段，通过自评进行摸底。
第一阶段为宣传动员和前期准备工作阶段。
学校召开不同层次的动员会议，学习文件，领会精神，明确以评促建、以评促管的目的。
本学期初正式启动了校内中外合作办学试点评估工作，多次在组长和副组长的召集下召开专门会议，向相关部门和人员传达了省教育厅有关本项工作的基本精神和具体要求，并对我校的迎评工作做了部署、分工，并开展阶段性工作研讨会议。
根据《高职高专中外合作办学评估方案》，迎评办公室制订了《南工院2015年中外合作办学专业评估实施流程》，明确了评估工作实施的责任主体、评估实行的方式，以及评估程序与方法步骤等，制定了具体分工职责和各阶段时间进度表。
第二阶段为组织自评阶段。
做好排查摸底工作，并多次召开自评工作专题研讨会。
校内试点评估小组对照教育部关于中外合作办学项目的评估指标，对自评报告和指标体系须紧密挂钩、凸现办学特色等方面提出了诸多建议。
第三阶段为以评促建、促改阶段。
在前期资料收集整理的基础上，做好数量统计核实工作，完善自评报告，整理支撑材料，以评促建。
我校在总结经验、对照自评中的问题，认真组织落实撰写自查报告，进一步改进数据平台相关工作，做好迎接上级领导和有关部门来校检查的工作。
（二）对照“评估指标体系”自我检查情况根据教育部国际合作与交流司《关于印发〈高职高专中外合作办学评估方案〉的通知》,我校对照高职高专中外合作办学评估指标体系,对中外合作办学项目进行了系统地的自我检查与评估，具体情况分述如下：1.办学宗旨1.1办学定位该项目有明确的办学定位和方向，并符合我国教育方针和有关法规。
南京工业职业技术学院与加拿大希尔克学院合作举办的国际商务专业专科教育项目的办学定位为“服务性、应用性、国际化”。
服务性即服务面向江苏及长三角地区进出口公司和其他企事业单位等服务性岗位；应用性即注重高等技术应用型人才的培养；国际化即培养“手脑并用、中西融通”的国际化技术技能人才。
1.2办学特色该项目体现了中外合作办学引进优质教育资源特点，对我校教育教学和人才培养产生积极影响，与对国际化专业人才的需求一致。
（1）CBE/DACUM能力本位的教育模式在项目中的具体实践。
通过中加混编的教学团队实现了中加课程体系的融合及双证融通，实现了以能力为基础，以胜任岗位要求为出发点的教学体系构建和实践，课程内容融入了外贸单证员职业资格证书的标准与内容，获取中方文凭的学生全部获取加方文凭。
（2 )“手脑并用、学做合一”的实践能力培养。
我校在国家示范校建设中设计的著名的综合实训项目训练，特别适合国际商务专业学生的培养路径，对于提高学生的综合职业能力，起到了明显的效果。
该项目国际贸易实务技能、进出口业务2个综合实训项目实现了与本科高校的学分互认，承接了南京信息工程大学国际商务专业大四留学生的实训教学。
2.办学依据2.1项目批准书项目批准书是在办学有效期内，没有超越许可办学范围举办项目，不存在骗取、伪造、变造、买卖、出租、出借项目批准书情况。
本项目严格遵守中外合作办学条例及其实施办法的规定，于2006年经江苏省教育厅批准（苏教外函〔2006〕25号）,并经教育部备案后开始招生。
项目合作批准号：PDE32CA3A20060296N，批准书有效期至2013年12月31日。
2014年4月24日获得江苏省教育厅延长合作项目的批复，批准书编号：PDE32CA3A20060296N，有效期为2018年12月31日。
2.2合作协议协议符合有关法规并在办学有效期内。
南京工业职业技术学院与加拿大希尔克学院（Selkirk College）具有长期合作关系，于2006年3月首次签署了合作办学协议书，2006年9月招收了第一批合作办学学生，于2006年10月31日签署了合作办学协议书的补充备忘录，具体规定了合作办学的相关费用及支付方式，2008年10月20日签署了合作办学协议书的补充备忘录，2010年3月25日签署了进行了延期4年的合作办学协议书，2014年1月15日签署了继续合作的意向为1年期至2015年1月，2015年新签订的协议有效期至2017年12月。
在协议的执行过程中，两校能严格遵守《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国中外合作办学条例》及《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》的法律法规，遵守合约并认真履行合同中所规定的各项义务。
双方还成立了中外合作办学项目管理委员会，使该合作项目能够顺利开展。
合作双方始终以合作协议为基础，遵守合作协议的相关规定与要求，认真履行双方的权利与义务。
对于合作协议未能涉及的相关事宜，也能进行积极有效的沟通和解决。
3.组织与管理3.1办学资质我校具有法人资格和办学资质，符合中外合作办学要求引进优质教育资源的特点。
南京工业职业技术学院由黄炎培先生创办于1918年，是全国首批28所国家示范性高等职业院校之一，是中国教育国际交流协会职业技术教育国际交流分会理事长单位、江苏省国际交流先进学校，承担着国家教育体制改革项目之子项目“创建中外合作高水平项目，提升高职院校国际化水平”的试点。
加拿大希尔克学院（Selkirk College）是加拿大卑斯省大专教育制度的首家公立社区学院，本科专业有商科、文科、理科等，职业教育及大专专业有商业技术、工商管理等。
国际商务专业是该校的强势专业。
我校的国际商务专业所属的国际商务专业群为我院首批国家级示范院校重点建设专业群。
经过近10年的建设，共建成国家级精品课程、国家级精品资源共享课程各1门，省级精品教材2本，“十二五”规划教材2本，1人获评江苏省教学名师，专业教学团队于2009年被评为“江苏省优秀教学团队”。
3.2管理机构我校有项目管理委员会，能正常履职；中方组成人员大于外方；组成人员7人；正副主任由中外双方分别担任；组成人员中具有5年以上教育教学经验人员达到1/3以上；有符合要求的专职校长。
3.2.1项目管理运行机构为规范中外合作办学项目管理，我校与加拿大希尔克学院（ Selkirk College ）成立了中加项目管理委员会（中方4名、外方3名），中方分管外事的校长担任主任，加方项目负责人担任副主任。
委员会定期召开工作会议或视频会议，讨论沟通项目运行过程中的重大事项，及时解决存在的问题。
3.2.1项目管理运行机制合作办学项目在校内实行“条块结合、以块为主、项目负责、协同配合”的体制机制，项目总体设计由国际处归口管理，教学建设和教学任务纳入全校教学体系，由经管学院具体承担，国际教育学院下设中外合作项目管理办公室、教学管理办公室和学生办公室，专门负责项目运行。
国际教育学院和经济管理学院混编团队与希尔克学院课堂团队对接，解决人才培养方案制定、课程设置、外教选派、教材选用等环节的具体事务。
双方按照协议及时为对方提供了相关课程描述和相关资料，外方根据合作协议和教学计划，优选专业外籍教师为项目学生授课。
3.3规章制度我校有与办学相应的教育教学、学生管理、教师评聘、财务管理等规章制度指导保障办学正常运行。
我校各行政职能部门认真组织学习中外合作办学相关政策法规，制定了切合我校实际中外合作办学项目相应的规章制度，并严格按照规章制度开展各项服务工作。
制定了《南京工业职业技术学院招生管理办法》、《南京工业职业技术学院外籍教师聘任管理规定》、《外教教学质量评价实施办法》、《双语教学规范》等一系列配套制度文件，形成规范、科学的内部管理制度，并能有效执行。
4.教育教学4.1师资队伍4.1.1教师获得学位，从事教育教学和行业企业工作情况该项目的师资队伍符合中外合作办学的要求，已经建设了一支学历结构、职称结构和年龄结构合理的师资队伍。
中方教学团队具有较强的职业素养和较好的敬业精神，同时具备较强的课程开发、专业理论与实践研究能力。
学校鼓励教师在进行理论研究的同时，深入企业调研并积极考取执业资格证书，做到专兼一体、理实结合。
该项目的相关专业课程由我校经济管理学院国际贸易教学部承担，教学部现有专职教师8人，其中教授2人，副教授4人，讲师2人；外聘行业、企业技术专家担任兼职教师参与专业建设；常年聘请外籍教师3名；专业带头人郭晓晶教授被评为“江苏省名师”、“南京市劳模”、“江苏省优秀教育工作者”。
专业核心课程负责人全部由副教授以上职称的教师担任。
专业教学团队于2010年被评为“江苏省优秀教学团队”。
4.1.2来自合作办学的外国教育机构情况引进的外方专业课程，授课的外籍教师由希尔克学院选拔派遣该专业的优秀教师；英语相关课程的外籍师资的评聘由国际合作与交流处和国际教育学院共同把关，要求具有相应的学位和职业资格证书，并且具有较强的教育教学经验。
项目聘任的外籍教师多数具有高级职称，有丰富的教学经验和实践能力。
良好的师资和教学条件为合作办学项目打下了坚实的基础。
4.1.3外籍教师、双师型教师、兼职教师等方面的教师队伍结构比例情况本学年有2012、2013、2014三届在校生，参与项目教学工作的中外方任课教师共32人，其中中方教师26人，外方教师6人，专业核心课程授课教师全部具有硕士学位或高级专业技术职称。
双师型教师达到87%、兼职教师与校内专任教师达到0.4:1比例。
4.1.4中方师资参加国内外培训和企业实践情况学校采取各种渠道鼓励教师出国进修，通过协助教师申报国家留学基金、江苏省留学奖学金、江苏省高校中青年教师赴境外研修项目等方式，为教师出国研修构建各类平台。
近年先后派出10余名教师和管理骨干赴合作院校培训进修，带回了一批课程案例和管理经验，对于同类专业及相近专业的内涵建设起到了引领作用。
学校鼓励青年教师在职攻读博士学位。
同时，我们还通过参加教育部门组织的国内外职业理论学习进修培训、下企业兼职或轮岗实践、参与企业业务流程再造及管理工作改进等方式，不断加大师资培养力度，实质性地提升专业教师的职业化水平。