班级班风

除了养成良好的 个人习惯之外 之外， 个人习惯之外，我们 还要养成良好的班风 班风。 还要养成良好的班风。
卫生——一些食品袋Hale Waihona Puke Baidu发的思考
2011年10月12日上午，一些同学在我们的 教室里吃东西，让老师在讲台上翻垃圾桶。 这些同学他们有没想过在教室吃东西会产 生异味。会让全班同学坐在这样的环境里 学习的。而且老师已经说过了“不可以在 教室吃东西！”我不知道大家是怎样看待 这件事情的？
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创最好的班级，做最好的自己！ 创最好的班级，做最好的自己！ 态度决定一切，知识改变命运！ 态度决定一切，知识改变命运！ 惟有用功，方能成功！ 惟有用功，方能成功！ 相信自己，铸就成功！ 相信自己，铸就成功！ 埋头苦干，志存高远！ 埋头苦干，志存高远！ 攻坚克难，今生无悔！ 攻坚克难，今生无悔！ 挑战极限，超越自我！ 挑战极限，超越自我！ 现在最为关键，成功始于眼前！ 现在最为关键，成功始于眼前！
我们的誓言——誓言串读 游戏：以最快的速度传读下去哪一位同 学没有读对给大家表演一个节目？
入门即静，怕苦莫入。 入门即静，怕苦莫入。 不敢高声语，恐惊苦读人。 不敢高声语，恐惊苦读人。 走进教室，满怀信心；走出教室， 走进教室，满怀信心；走出教室， 意气风发。 意气风发。 静心、用心、恒心、 静心、用心、恒心、信心。
而今我们
整齐的队伍已经不复存在，我 们的阳光和朝气也不知道去了 哪里
4人一组 回忆不良班风 人一组,回忆不良班风 人一组 回忆不良班风!!
我做好了吗？ 我做好了吗？
告诉小组的同学， 1、告诉小组的同学，你有哪 些还没有做好的？ 些还没有做好的？ 2、指出小组内同学做得不够 好的地方。 好的地方。 请一位同学做你的监督人， 3、请一位同学做你的监督人， 一起努力吧！ 一起努力吧！
• 把每一件简单的事做好就是不简单，把每 把每一件简单的事做好就是不简单， 一件平凡的事情做好就是不平凡。 一件平凡的事情做好就是不平凡。 • 立足新起点，追求新卓越。 立足新起点，追求新卓越。 • 学习的敌人是自己的满足。 学习的敌人是自己的满足。 • 弱者坐待机会，强者制造机会。 弱者坐待机会，强者制造机会。 • 不为失败找理由，要为成功找方法。 不为失败找理由，要为成功找方法。 • 不要因错过日出而失望，因为还有晨光； 不要因错过日出而失望，因为还有晨光； 不要因为挫折而沮丧，因为还有希望。 不要因为挫折而沮丧，因为还有希望。
讨论
1、你觉得这个事情产生了什么样的影 、 坐在垃圾桶旁边的同学， 响？坐在垃圾桶旁边的同学，谈谈你 们对这一事件和乱丢垃圾的看法。 们对这一事件和乱丢垃圾的看法。 2、你对我们班级的卫生有什么样的美 、 好的期望？ 好的期望？ 3、你想对那些同学说点什么？ 、你想对那些同学说点什么？ 4、我们应该如何解决我们班的卫生问 、 题？
一个被催眠的班级
• 在不少技能课上，作为一个同学我亲眼见 证了我们班的学生上课好像是被催眠了， 吃了安眠药似的，没有精神，没有参与。 上课，老师自娱自乐的舞台。
讨论
1、看到这样的现状，你作为班级的一 、看到这样的现状， 你有什么感想？ 员，你有什么感想？ 2、 2、你觉得我们的班级这样下去会产生 什么样的后果？ 什么样的后果？ 3、你想对那些上课有精无神，没有积 、你想对那些上课有精无神， 极参与的同学说些什么？ 极参与的同学说些什么？ 4、我们应该怎么样改善我们的班级？ 、我们应该怎么样改善我们的班级？
讨论: 讨论 什么是班风? 什么是班风 我们班还存在哪些不良的班风现象? 我们班还存在哪些不良的班风现象 你认为如何杜绝这些不良班风? 你认为如何杜绝这些不良班风 你认为良好的班风哪些作用? 你认为良好的班风哪些作用 共同确定本班班风. 共同确定本班班风
我们这一班
曾经我们有序的前行， 曾经我们有序的前行，我们朝 气蓬勃， 气蓬勃，意气风发
• 以下的做法和谐吗？为什么？ 以下的做法和谐吗？为什么？ • 2、同学间相互嘲笑、斤斤计较； 、同学间相互嘲笑、斤斤计较； • 故事说明了什么？ 故事说明了什么？ • 谦让使我们路越走越宽，谦让为我们来带来和 谦让使我们路越走越宽， 同样地， 谐。同样地，在我们的生活中如果能够做到谦 将会减少很多磨擦。比如值日时多做一点， 让，将会减少很多磨擦。比如值日时多做一点， 让同时值日的同学少做点； 让同时值日的同学少做点；当别人不小心冒犯 了我们，我们报以淡淡的微笑等，这些都是谦 了我们，我们报以淡淡的微笑等， 让的表现， 让的表现，可以较好地体现我们的道德修养和 公民素质，这必将给我们带来和谐。 公民素质，这必将给我们带来和谐。
班长的建议
• 每个学生的课桌周围是自己的卫生包干区，自己维护，当 每个学生的课桌周围是自己的卫生包干区，自己维护， 你发现垃圾的时候自觉清理。 你发现垃圾的时候自觉清理。 • 如果发现别人丢垃圾到地上，你有权利让他无条件捡起来 如果发现别人丢垃圾到地上， 丢到垃圾桶。 丢到垃圾桶。 • 每个学生自带口袋将不可回收的个人垃圾带走。 每个学生自带口袋将不可回收的个人垃圾带走。 • 值日生负责课室卫生的维护，如发现有人乱丢，则有权让 值日生负责课室卫生的维护，如发现有人乱丢， 其清理，如没有发现是谁破坏，值日生无条件清理垃圾， 其清理，如没有发现是谁破坏，值日生无条件清理垃圾， 维持课室保洁工作。 维持课室保洁工作。 • 值日生有义务维持课室桌椅，卫生工具等摆放整齐，发现 值日生有义务维持课室桌椅，卫生工具等摆放整齐， 有人蓄意破坏，无条件让其恢复原状。 有人蓄意破坏，无条件让其恢复原状。 • 全班监督拒绝任何同学实用班级公共财物打玩等行为。全 全班监督拒绝任何同学实用班级公共财物打玩等行为。 班监督值日，其他同学相互监督。 班监督值日，其他同学相互监督。
纪律 • 以下的做法和谐吗？为什么？ 以下的做法和谐吗？为什么？ • 1、课堂上随意插嘴说话、随意违法课堂 、课堂上随意插嘴说话、 纪律 只享受权利， 只享受权利，不履行义
• 违反了学校纪律 违反了学校纪律—— • • • • •
务的低素质行为
不尊重老师劳动——台上三分钟，台下三年功 台上三分钟， 不尊重老师劳动 台上三分钟 剥夺了别人的梦想——实习老师的上课 剥夺了别人的梦想 实习老师的上课 我们该怎么做？ 我们该怎么做？ 对己：坚定目标，坚持自我， 对己：坚定目标，坚持自我，不要同流合污 对人： 对人：更不要影响别人的学习