六年级语文综合模拟试卷

六年级语文综合模拟试卷

（同学们，如果你把字写漂亮了，奖你3分。）

一、拼音我最熟(9分)

1、我能读准拼音又能填好空（7分） P ái hu ái f ěi cuì d òng ji āng y ìng b ì j īng b īng ji ǎn zh èng ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） 以上音节是整体认读的是（ ），以上所填字排在字典最前面的是（ ）。

2、字音我能辨。（2分） 堤．岸（t í d ī） 似．的（s ī sh ī ） 模．样（m ó m ú） 苍劲．（j ìn j ìng ） 二、字、词我能写。16分）

1、我会根据字的音、形、义组词。（4分）

挪（ ） 哀（ ） （ ） 走 不 通（ ）

哪（ ） 衰（ ） （ ） 独一无二（ ） 2

改变（ ） 改正（ ） 改进（ ） 改良（ ） 改善（ ） 改建（ ） 3、我会填成语（4分）

专心致（ ） （ ）有成效 见( )知著 （ ）而不舍 用故事说明道理的： 、 。 用来描写人物外貌的： 、 。 4、我会填表示“看”的意思的词语。（5分） ⑴人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。 ⑵我们（ ）着先烈的遗像，心中升起一股敬意。 ⑶宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出了由衷的感叹。 ⑷老师走进教室（ ）四周，笑着说：“打扫得真干净！” ⑸这里的书太多了，稍微（ ）一下，也得花半天时间。 三、句子我也行。（17分） 1、我会变身术。（5分）

①、哭什么哭，我又不是故意撞你的！

改为礼貌用语：

②、他凑到我耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？” 改为转述句：

③、学好语文一定要加强课外阅读。 改为双重否定句：

④高粱红了，稻子熟了。 改为拟人句：

⑤、对于这件事，难道我们能不闻不问吗？ 改为陈述句： 2、我是小医生。（修改病句，在原句上修改）（3分）

①、爸爸举杯说：“来，为全家合家欢乐干杯！” ②、我们要端正学习方法和学习态度。 ③、我们要运用和理解所学词语。 3、我积累，我运用。（2分）

①、当我们看到兄弟俩因小事而闹得不可开交时，我便用“ ， ”这两句诗来开导他。

②、朋友出远门，可用诗句“ ， ”相赠. 4、我懂文言文。（2分） ①、虽与之俱学，弗若之矣。（用“\”画朗读节奏）

②、孰为汝多知乎？翻译： 。 5、我会想象。（仿写句子）（2分）

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束温暖明媚的阳光；如果你是 ，那快乐就是 。

6、我会交际。（3分）

爸爸妈妈好不容易回家跟你团聚，可是却又要打工了，面对即将远行的爸爸妈妈，又要过年才回来，你会怎么对他们说。

四、阅读训练，亮出我的风采。（10+15分） （一）、蜡烛赞

一天晚上我正在写作业，忽然一片q ī（ ）黑。原来是停电了。嗨，真不巧，今天作业这么多，pi ān pi ān （ ）要停电。

正在束手无措时，我想起了蜡烛，便翻箱倒柜找出一支，把它点燃了。顿时，屋子里又充满了光明。蜡烛一颠一颠的，虽然微弱，但也足够照着我做作业了。

蜡烛慢慢融化，烛泪点点流下，到我做完作业时，蜡烛只剩下一寸长了。来电以后，我吹灭蜡烛，又把它放在一个偏僻的角落里。

从此，我便常常想起蜡烛。它曾在黑暗中给我一丝光明与希望；它曾毫不吝惜地把自己的身躯一点一滴地融化，忠实地为主人服务，而当它完成使命时，又不向主人

炫耀自己的功绩，而默默地回到无人知晓的角落里。

蜡烛不像首饰□珠宝那样珍贵□使人一见就生爱慕之心□也不像闹钟那样夸夸自大□到点大闹一番□它总是那样默默无闻□

然而，蜡烛又是那样高尚，那么伟大！我要赞美蜡烛，赞美它默默无闻的奉献精神；我更要赞美我们周围无数像蜡烛一样，默默地把自己的青春奉献给祖国的人。

1、在拼音后面的括号里填上适当的字词。（2）

2、给文章第五自然段加上标点。（2分）

3、写出下列词的近义词。（2分）

吝惜――（）身躯――（）

炫耀――（）奉献――（）

4、作者先写了

这件事，然后再写由这件事所引起的

。（2分）

5、作者写这篇文章的目的是

。

（二）不动笔墨不读书

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（），词汇（），她心里非常（）。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”

于是，禹强就下工夫多读。（）是报纸、杂志、小说，也（）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。（2分）

2、（）里填上恰当的词语和关联词。（3分）

3、联系上下文，判断文中带点字的意思。（3分）

“费．了好大劲”：

“光．读光想还不够”：

“词汇贫．乏”：

4、用“”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分）

5、根据的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。（3分）

6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）

五、习作展示台。（从下面自选一题，30分）

(一) 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

（二）、朋友，对不起（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）