新人教版(部编)二年级语文下册《文 20 蜘蛛开店》示范课教案_17

部编版二年级下册20课

蜘蛛开店

设计理念：“能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻”是《新课程标准》对第一学段的一个阶段目标。《蜘蛛开店》是一篇童话故事，文中的三个小故事情节相似，主人公蜘蛛个性特点鲜明。本课教学设计充分考虑童话的体裁特点，引导学生梳理故事情节，感受蜘蛛的形象特点和童话的趣味性，从中发现语言中隐藏的规律，感知故事结构反复的写作手法，使学生能够根据示意图有序地、较完整地讲述故事，并为下节课的想象创编故事做好准备。落实《新课程标准》“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”这个阶段性目标，提升学生核心素养。

教学目标:

1.会认“寂、寞”等字，会写“店、商”两个生字，养成良好的写字习惯。

2.朗读课文，根据示意图讲述这个故事。

3.通过学习，明白不能一味地只想着做简单的事情。

教学重难点：把握故事情节，根据示意图讲述这个故事。

教学准备：课件

教学课时：第一课时

教学过程：

一、趣味引入导入课题

谜语引入，导出课题，认识“店”字，指导写“店”字。

二、检查预习，了解蜘蛛开店的原因

了解蜘蛛开店的原因，随文认识“蹲、寂、寞”等字。

三、初读课文，“编织”示意图

1. 自由读课文，读准字音，读通句子，一边读一边想：蜘蛛想卖什么，哪些顾客来了，把找到的圈一圈。

2. 生汇报，师贴板书。

3. 随机认识“罩、颈、袜、蜈、蚣”这几个生字。

4. 指名学生看着示意图，把这篇童话故事的主要内容连起来说一说。

四、比较阅读，品味蜘蛛形象

1. 默读课文，把蜘蛛在卖三样东西之前都是怎么想的句子用横线画出来，结果又是怎么样的语句用波浪线画出来。

2. 生汇报，感受蜘蛛的形象特点。

3. 你还从课文的哪些地方也感受到蜘蛛的这个形象特点？

五、理清脉络，把故事讲清楚

1. 今天学习的三个小故事，在结构上有什么特点？

2. 看着示意图和提示词，练习讲卖口罩的故事。

3. 指名生上台讲故事，同学们当好评委。

六、书写指导练习端正写字

指导书写“商”字

七、课堂总结布置作业

附：板书

20 蜘蛛开店

卖口罩卖围巾卖袜子卖什么

挂招牌

河马长颈鹿蜈蚣来顾客

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