部编版《道德与法治》二年级下册第8课《安全地玩》优秀教案
安全地玩-部编版二年级道德与法治下册教案
安全地玩-部编版二年级道德与法治下册教案一、教学内容本次教学内容为《安全地玩》，是部编版二年级道德与法治下册的一项教学内容。
二、教学目标1.了解游戏规则和安全问题；2.学会自我保护意识；3.掌握合作意识；4.培养自信心。
三、教学过程1. 游戏规则介绍首先向学生介绍游戏规则，让学生了解游戏的背景和规则，包括游戏目的、玩法和步骤等等。
2. 安全问题提醒对学生进行安全问题的提醒，告知学生在游戏过程中应该要注意的安全问题，如不插电器、不随便乱跑、不用尖锐物品等等。
3. 知识引入通过学生互动体验、小组讨论、图片展示等方式进行知识引入。
教师及时引导学生反思问题，让学生从中领悟道德和法律意识。
4. 学生实践操作对游戏规则进行讲解后，让学生参与游戏，实践游戏规则并按照要求进行操作。
通过实践让学生能够体验到合作、竞争、自我保护以及自信心的培养。
5. 实践总结让学生总结自己的游戏体验，并从中发现自己在规则执行以及安全问题方面存在哪些问题，有哪些需要改进的地方。
6. 知识拓展通过讲解游戏规则中涉及到的一些知识点，拓展学生相关知识，如安全问题、法律意识、团队协作、自我保护等。
四、教学重点教学重点包括游戏规则讲解、安全问题提醒以及学生实践操作。
五、教学方法教学方法包括知识引入、实践操作及知识拓展等。
六、教学评价通过观察学生的游戏行为及游戏结果，了解学生的实际操作能力，评价学生的综合素质和游戏体验。
七、教学后记通过本次教学过程，学生不仅学习了安全性知识，锻炼了自我保护意识，还培养了协作意识和自信心。
八、教学提示本次教学要引导学生认识到游戏时的危险，并教授相关知识，以防患于未然。
同时也要注重游戏带来的正面影响，让学生在游戏中得到快乐与成长。
部编人教版二年级《品德与法律》下册《安全地娱乐》优教教案
部编人教版二年级《品德与法律》下册《安全地娱乐》优教教案
一、教学目标
1. 了解娱乐活动与安全之间的关系。
2. 掌握玩具使用时的安全注意事项。
3. 培养学生正确的娱乐态度和安全意识。
二、教学准备
1. 教学材料：《品德与法律》下册教材，玩具，安全标志图片等。
2. 教学环境：教室。
三、教学过程
导入
1. 利用图片或实物引导学生讨论不同娱乐活动的安全性。
探究
1. 学生根据教材内容，分组讨论并总结各类玩具使用时的安全注意事项。
实践
1. 小组展示各自总结的安全注意事项，全班共同讨论并补充完善。
拓展
1. 结合教材中的案例，引导学生进行讨论，并分析案例中的安全隐患。
总结
1. 引导学生回顾本节课学到的安全知识和正确的娱乐态度。
四、课堂作业
1. 在家中自主选择一个娱乐活动，写一份关于该活动的安全注意事项的小报告。
五、教学反思
本节课通过讨论和实践的方式，让学生逐步了解娱乐活动与安全的关系，掌握玩具使用时的安全注意事项，培养正确的娱乐态度
和安全意识。
通过小组展示和案例分析的环节，激发了学生的思维和参与热情。
课后作业能够巩固学生的学习成果，提高安全意识。
部编版二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》教案
部编版二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》教案一、教学目标1.了解什么是安全，并认识安全在日常生活中的重要性。
2.理解儿童在玩具、游戏等方面的安全问题，掌握安全使用玩具的方法和注意事项。
3.学习报警电话“110”和“119”。
二、教学内容1. 安全意识•什么是安全？•安全的重要性。
2. 玩具、游戏等方面的安全问题•安全使用玩具的方法和注意事项。
3. 110和119报警电话•什么情况下需要拨打110或119报警电话。
•如何正确拨打110或119报警电话。
三、教学重点和难点1. 教学重点•认识安全的重要性，掌握安全用玩具的方法和注意事项。
•学习报警电话“110”和“119”。
2. 教学难点•如何正确拨打110或119报警电话。
•如何让孩子们形成对安全的正确认识。
四、教学准备1.课件和教学PPT。
2.多媒体教学设备。
3.玩具等实物。
五、教学过程1. 教学导入1.通过简单的谈话、故事、图片等方式让学生对安全有基本的认识。
2.引导学生思考，如家中使用哪些物品需要遵循安全规范，如何防止危险等。
2. 学习安全意识1.介绍安全的定义，帮助孩子们认识到什么是安全。
2.然后通过图片或视频等方式展示安全和不安全的场景，引导学生进行辨别。
3. 玩具、游戏等方面的安全问题1.引导学生认识到在玩具、游戏等方面的安全问题，然后介绍安全使用玩具的方法和注意事项。
2.展示或分发实物和示范，让孩子们互相学习。
4. 110和119报警电话1.通过图片或视频等方式告诉孩子们什么情况下需要拨打110或119报警电话。
2.让学生了解正确拨打110或119报警电话的方法。
可以教授孩子们记住自己的家庭地址和电话号码的技能。
5. 小结和检测1.教师可以回顾一下本课内容，帮助学生更好地巩固所学知识。
2.帮助孩子们了解高危场所和紧急情况下的正确处理方法。
3.然后设置小测验，检测孩子们掌握的程度。
六、教学总结1.对于生活中的危险事物，在平时要加以规避和避免。
道德与法治二年级下册8《安全地玩》教案三篇
8.《安全地玩》第一课时教材分析：《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。
绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。
学情分析：二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。
对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。
其次，发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全。
从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。
教材目标：1.帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险，形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。
2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。
教学重难点：重点：1.提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。
难点：2.培养学生对他人安全问题的关心与责任感。
教学准备：多媒体课件和安全游戏我来评表格。
教学过程：教学过程教学内容设计意图活动一：创设情境，走进儿童生活导语：小朋友们好！今天老师给大家带来了一首儿歌《郊游》，想听吗？一起来唱一唱吧！白云悠悠，阳光柔柔，外出游玩真是一件快乐的事。
部编版二年级道德与法治下册第8节《安全地玩》教案
8 安全地玩教学目标：1.让学生们知道安全第一的意义。
2.认识安全提示牌，并亲自动手做。
教学重难点：预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍，提醒他人不到危险的地方玩耍，培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
教学准备：1.安全卡片和不安全卡片若干2.彩笔、剪刀、卡纸。
第一课时课时目标：让学生们知道安全第一的意义。
教学过程：一、导入活动，引出话题1.(课件出示玩球的地点)师：同学们，你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗?2.生：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
3.师：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。
今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。
二、在这里玩安全吗1.(课件出示教材第30页的四幅图)师：同学们，你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险?2.学生讨论交流。
3.(课件出示教材第31页《捉迷藏》)师：你们觉得安安说的话有道理吗?玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢?4.生l：门后边。
生2：窗帘后边。
生3：餐桌下。
5.师：看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。
三、我是安全警示员1.(课件出示教材第32页的三幅图)师：你们从中发现了哪些安全隐患?2.学生汇报。
3.师：假如要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢?4.学生动手制作安全警示牌，并写出警示语。
5.学生在班内交流展示。
6.学生讨论交流。
7.师：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。
四、我们的安全提示牌1.师：你们在什么地方见过安全提示牌呢?上面写着什么?2.学生回忆并回答。
3.师：下面我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全。
4.学生动手操作，班内展示。
5.师：安全提示牌放在哪儿呢?写什么话好呢?6.学生讨论交流。
7．师：大家的想法真不错，不仅让自己提前预见了危险，还给他人提了醒。
第二课时课时目标：认识安全提示牌，并亲自动手做。
培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
部编人教版《道德与法治》二年级下册第8课《安全地玩》优秀教案.doc
人教版道德与法治《安全地玩》教学设计课题&安全地玩单元二单元学科道徳与法治年级二年级学习目标1.指导学生开展游戏活动的调查，了解游戏中可能存在的危险，培养学生的安全意识。
2.在同伴交流中学会选择游戏的地方，遵守游戏的规则，了解环境是否适宜游戏。
3.通过制作安全提示牌，增强责任意识、安全意识。
重点1在同伴交流中学会选择游戏的地方，2•通过制作安全提示牌，增强责任意识遵守游戏的规则，了解环境是否适宜游戏。
、安全意识。
难点在体验、交流活动中培养学生责任意识和安全意识。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图安全游戏调查1.游戏安全事故事例调查（1）师：请小朋友们按照四人小组，在校园里开展调查，怎么去调查呢？首先要有礼貌，得到老师允许后才能进入办公室，而且要做到安静然后可以提这样一些问题：老师，我们想请您说说您知道的同学们游戏中发生的安全事故。
或者这样调查：老师，请问我们游戏中怎样才能更安全（2）请小朋友们将这样的调查放到家里、社会上去做一做。
学牛观看视频或图片PPT指导孩子们学会调查，敢于去寻访揭示课题师：前面我们已经通过三课的学习，从传统游戏到创新玩法，再到认识健康游戏，今天我们再来看看怎样玩得安全吧。
【板书课题：第八课安全地玩】探寻安全游戏、做安全警示员1.探寻安全游戏（1）【出示ITT：树上的四幅图】师：看图，和同桌一起说说在这样的一些地方玩耍是否安全，安全地地方游戏贴上笑脸，不安全的地方游戏贴上苦练，并说出理由（2）指名学生说一说（3）师：老师来给你们将一个捉迷藏的故事吧[PPT 示课本图片】,播放故事音频播放完之后，问：故事里安安的说法有道理吗？师：老师再给你们带来一个真实的事件，听完后请各小组讨论。
（4）师：讨论什么呢？讨论“玩捉迷藏的游戏可以藏哪些地方？”然后指名回答2 •做个安全警示员（1）师【111示书上的图】:孩了们，当你们看到有小朋友这样玩耍的吋候，你会怎样做？让我们都来做个小小安全警示员，拿出你的关心和责任，提醒提醒他们吧。
二年级道德与法治下册教学设计《8 安全地玩》部编版
二年级道德与法治下册教学设计《8 安全地玩》部编版一. 教材分析《8 安全地玩》是部编版二年级道德与法治下册的一课。
本课主要围绕“安全”这个核心主题，通过生活中的实例，让学生了解游戏时可能存在的安全隐患，以及如何避免这些隐患，让学生在游戏中能够保护自己，安全地玩。
教材内容丰富，涵盖了交通安全、游戏安全、用电安全等多个方面。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的生活经验，对于游戏有一定的认识，但他们在游戏中往往忽视安全问题。
因此，本课的学习对于他们来说非常必要。
学生在这个年龄段好奇心强，喜欢模仿，因此，通过课堂学习，他们可以更好地了解游戏中的安全规则，提高自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解游戏时可能存在的安全隐患。
2.让学生学会遵守游戏规则，提高自我保护意识。
3.培养学生关爱他人，不伤害他人的意识。
四. 教学重难点1.让学生了解游戏时可能存在的安全隐患。
2.让学生学会遵守游戏规则，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟游戏场景，让学生亲身参与，了解游戏中的安全隐患。
2.讨论交流：让学生在小组内讨论游戏中的安全问题，培养他们的表达能力。
3.案例分析：通过分析真实的案例，让学生了解游戏中的安全风险，提高他们的安全意识。
六. 教学准备1.准备相关的游戏道具，如玩具车、电线等。
2.准备相关的案例资料。
3.准备教室环境，确保学生有足够的空间进行活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的案例，引出本课的主题——安全地玩。
让学生思考：为什么要在游戏中注意安全？2.呈现（10分钟）展示一些游戏中的安全隐患，如交通安全、用电安全等。
让学生了解游戏时可能存在的安全问题。
3.操练（10分钟）让学生在教室中模拟游戏场景，亲身参与，体验游戏中的安全隐患。
教师在这个过程中给予指导，提醒学生注意安全。
4.巩固（5分钟）让学生在小组内讨论：如何在游戏中避免安全隐患？学生通过讨论，总结出一些游戏规则，提高自我保护意识。
部编版二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》教案
部编版二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》教案一、教学目标知识目标1.了解什么是安全，为什么要追求安全。
2.学习不同场景下的安全知识，如路上交通安全、户外游玩安全等。
3.掌握常见的安全知识，提升自我保护意识。
能力目标1.能够主动遵守交通规则，学会安全过马路。
2.能够在户外游玩时注意自己和他人的安全。
情感目标1.培养学生安全意识，增强自我保护能力。
2.培养学生关心他人、主动帮助他人的品质。
二、教学重点1.交通安全知识的学习与运用。
2.户外游玩时的安全注意事项。
三、教学难点1.学生对交通安全和户外游玩安全的认知与意识。
2.学生行为习惯的养成与改进。
四、教学准备1.PPT课件。
2.交通信号灯、标志牌等实物。
3.安全游戏道具（如红绿灯纸牌、安全帽等）。
4.课堂活动准备（如小组讨论、角色扮演等）。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.通过简单的问答方式，引导学生回忆上节课学过的内容，如什么是法律、我们应该如何遵守法律等。
第二步：新课呈现（10分钟）1.通过PPT呈现交通信号灯和标志牌，解释不同颜色和图案的含义。
2.引导学生讨论在什么情况下需要过马路，如何过马路更安全。
第三步：练习与讨论（15分钟）1.分组进行角色扮演活动，演示不同场景下的过马路情形。
鼓励学生主动运用交通信号灯和标志牌知识。
2.指导学生讨论路上遇到的安全问题，如怎样做才能避免交通事故等。
第四步：拓展延伸（15分钟）1.利用小组讨论的形式，让学生分享他们在户外游玩时的安全经验和意见。
2.引导学生思考如何在游玩过程中保护自己的安全，如注意隐患、避免游戏过激等。
第五步：归纳总结（10分钟）1.整理学生的讨论结果，总结出交通安全和户外游玩安全的要点，并记录在黑板上。
第六步：课堂小结（5分钟）1.回顾本节课的内容，学生进行自我总结，拓展思考。
六、课后作业1.让学生以小组形式再创作一个交通安全故事，并分享给其他同学。
七、板书设计交通安全知识- 交通信号灯- 标志牌- 过马路的技巧户外游玩安全- 注意隐患- 遵守规则- 关心他人八、教学反思本堂课通过多种教学方法（讨论、角色扮演等）引导学生学习交通安全和户外游玩安全知识，并进行互动讨论。
部编版二年级道德与法治下册第8节《安全地玩》教学设计
部编版二年级道德与法治下册第8节《安全地玩》教学设计一. 教材分析《安全地玩》是部编版二年级道德与法治下册第8节的内容。
本节课主要让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，培养他们在生活中注意安全的意识。
教材内容通过故事、图片、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢探索和尝试。
但他们生活经验不足，对安全知识的了解有限，自我保护意识较弱。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动有趣的方式传授安全知识，提高他们的自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
2.培养学生在生活中注意安全的意识，提高他们的自我保护能力。
3.引导学生学会与同伴分享安全知识，共同营造一个安全和谐的环境。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。
2.教学难点：培养学生在生活中注意安全的意识和自我保护能力。
五. 教学方法1.故事导入：通过生动有趣的故事，激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。
2.图片展示：通过图片展示，让学生直观地了解安全知识和自我保护的方法。
3.游戏互动：通过游戏，让学生在实践中学会安全地玩耍，提高他们的自我保护能力。
4.分组讨论：让学生分组讨论，分享安全知识，培养他们的合作意识和沟通能力。
5.情境模拟：通过情境模拟，让学生在真实的环境中学会应对危险，提高他们的自我保护能力。
六. 教学准备1.准备故事素材：选择一个生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
2.准备图片素材：收集与安全知识相关的图片，让学生直观地了解安全知识和自我保护的方法。
3.准备游戏道具：准备一些游戏道具，让学生在实践中学会安全地玩耍。
4.准备分组讨论的话题：制定讨论话题，让学生分享安全知识，培养他们的合作意识和沟通能力。
5.准备情境模拟的道具：准备一些情境模拟的道具，让学生在真实的环境中学会应对危险。
8安全地玩(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册
4.艺术性和趣味性：
-设计一幅有趣的图画，展示如何正确使用游戏设施和玩具。
-利用颜色和图形，使板书更加生动有趣。
-通过有趣的句子和关键词，激发学生的学习兴趣。
教学反思
本节课的主题是“安全地玩”，通过本节课的学习，我希望学生能够掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高在日常生活中的安全意识和自我防护能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要聚焦于学生的道德与法治素养，具体包括：
1.安全自护：通过学习，学生能够掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高在日常生活中的安全意识和自我防护能力。
2.社会适应：通过小组合作和分享交流，学生能够学会与他人和谐相处，培养良好的社交能力，增强团队协作意识。
3.批判性思维：学生能够学会对游戏设施和玩具的安全性进行简单评估，培养观察力和应变能力，遇到危险时能够及时作出正确的判断和处理。
1.认识各种游戏设施和玩具，了解它们的使用方法和注意事项。
2.学会在玩耍时如何保护自己，避免发生意外伤害。
3.学会与他人分享和合作，培养良好的社交能力。
4.培养学生的观察力和应变能力，遇到危险时能够及时作出正确的判断和处理。
本节课的教学内容紧密结合学生的生活实际，旨在让学生在掌握安全知识的同时，提高自我保护能力，形成良好的行为习惯。通过对本章节内容的学习，学生能够在日常生活中更加自信地参与各种游戏活动，安全地享受玩耍的乐趣。
-模拟游戏设施和玩具，用于进行现场演示和练习。
-笔记本和彩色粉笔，用于记录和绘制安全图示。
2.课程平台：
-道德与法治教学平台，用于提供相关章节的学习资源和活动指导。
3.信息化资源：
-安全教育视频和动画，用于直观展示安全知识和技巧。
【部编版】小学二年级下道德与法治《8、安全地玩》集体备课优质课教学设计
【部编版】小学二年级下道德与法治《8、安全地玩》集体备课优质课教学设计一. 教材分析《8、安全地玩》这一章节内容，主要围绕“安全”这个主题，通过生活中的实例，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
教材中包含了许多与学生生活密切相关的安全问题，如交通规则、防火防灾、防溺水等，旨在培养学生遵守规则、自我保护的意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和安全意识，但他们在面对具体的安全问题时，可能还缺乏系统的解决方法。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，让他们通过观察、思考、实践等方式，掌握安全知识和自我保护的方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2.培养学生遵守规则、与他人合作的良好习惯。
3.通过对生活中安全问题的探讨，提高学生解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的安全知识。
2.难点：培养学生面对安全问题时，能够冷静应对、采取正确的措施。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活中的安全场景，让学生在实践中学习和掌握安全知识。
2.讨论交流：引导学生围绕安全问题展开讨论，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
3.游戏互动：设计一些与安全知识相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如图片、视频、游戏等。
2.设计好教学过程中的问题和讨论话题。
3.准备好教学用的道具和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的安全问题，引发学生对安全的关注，激发他们的学习兴趣。
例如，播放一段交通安全的视频，让学生观察并说出其中的安全隐患。
2.呈现（10分钟）展示教材中的相关内容，如交通规则、防火防灾等，引导学生了解和掌握基本的安全知识。
可以使用图片、视频等形式，让学生更直观地了解安全问题。
3.操练（10分钟）学生进行一些与安全知识相关的实践活动，如模拟交通场景、灭火器的使用等，让学生在实践中学习和掌握安全知识。
人教部编版二年级下册道德与法治《安全地玩》教案
人教部编版二年级下册道德与法治《安全地玩》教案一. 教材分析《安全地玩》这一课题旨在让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧，培养学生安全、健康、文明的游戏习惯。
教材内容包含了日常生活中可能遇到的一些危险情况，以及如何采取正确的措施来保护自己。
通过本节课的学习，学生将能够提高自己的安全意识，学会在游戏中注意安全，避免意外伤害。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全常识，但他们的行为控制能力和对危险的判断能力仍有限。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过生动有趣的活动和实例，引发学生的兴趣，引导他们主动参与，提高他们的安全意识和自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
2.培养学生安全、健康、文明的游戏习惯。
3.提高学生的安全意识，学会在游戏中注意安全，避免意外伤害。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
2.难点：培养学生安全、健康、文明的游戏习惯，提高学生的安全意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活中的真实场景，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识。
2.游戏教学：通过有趣的游戏，引导学生主动参与，提高他们的安全意识和自我保护能力。
3.讨论交流：鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的思辨能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作与课题相关的内容，包括图片、视频等。
2.教学道具：准备一些与课题相关的小道具，如安全帽、急救包等。
3.教学场地：准备一个宽敞安全的教学场地，以便进行游戏和实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的真实案例，引发学生对安全的关注，导入本节课的主题《安全地玩》。
2.呈现（10分钟）教师利用课件和实物道具，向学生展示一些基本的安全知识和自我保护技巧。
如：过马路要看红绿灯、不跟陌生人走、不玩尖锐物品等。
3.操练（10分钟）教师学生进行一些安全游戏，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识。
部编版道德与法治二年级下册第8课 安全地玩 第1课时核心素养教案
部编版道德与法治二年级下册第8课安全地玩（教案）核心素养目标1 .政治认同：留意观察周围的环境，从多角度进行分析判断，关注公共场所的安全，克服消极、逃避和过度紧张等心理因素，养成游戏活动讲安全的行为习惯。
2 .道德修养：能从场地的选择、规则的遵守、实施设备的保障和天气情况的分析等方面判断游戏的安全性，进一步提升玩游戏时的安全意识和辨识能力。
3 .责任意识：学会从关心他人的角度，提醒他人注意安全隐患，关心他人的安全，产生为建设平安校园作贡献的意愿。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1 .通过阅读、学习绘本内容，知道哪些游戏场所、动作、玩具存在不安全因素，懂得从场地的选择、规则的遵守、实施设备的保障和天气情况的分析等方面判断游戏的安全性。
（重点）2 .通过自己的游戏经历，识别生活以及游戏中的安全隐患，树立安全游戏的意识，提升游戏中的安全意识和分辨能力。
（难点）课前准备1 .教师准备：玩具小棒，每四人小组一份；和家长保持信息沟通，了解本班学生在游戏安全方面的真实情况，并拍摄相关视频作为教学资源。
2 .学生准备：每人准备一个自己最喜欢的玩具；收集与少年儿童相关的安全新闻。
教学过程一、安全地玩耍考虑哪些1 .快乐游戏我分享（1）提问：同学们，你平时都爱玩些什么游戏？预设：手机游戏跳皮筋、拼图游戏等。
（2）追问：在哪儿玩的？和谁一起玩的？心情怎样？预设1：我和妹妹爱在家里玩捉迷藏游戏，我们每次玩得都很开心。
预设2：我和同学经常在操场上玩老鹰捉小鸡、跳方格……我们玩的时候心情都特别好。
2 .游戏一个挑小棒(1)导入：我们每组小朋友的桌上都有一捆小棒，我们一起来玩一玩。
(2)提问：想一想，玩挑小棒游戏时会有哪些危险？预设：如果不注意，小棒会伤到眼睛或身体其他部位。
(3)追问：玩挑小棒游戏之前，你想提醒大家怎么注意安全？预设1：玩的时候要按规则玩，一个一个地轮流挑小棒。
预设2：挑小棒的时候要小心一点，注意安全，避免小棒伤到人。
部编版二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》教案
部编版二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》教案一、教学目标1.了解游戏和玩具对人的日常生活的影响；2.了解不同的游戏和玩具所包含的安全因素；3.学会安全地选择、使用游戏和玩具；4.建立正确的游戏和玩具的概念，增强安全意识。
二、教学重点1.游戏玩具的概念及安全因素的认知；2.学会如何安全地选择、使用游戏爱玩具。
三、教学难点1.引导孩子去思考游戏玩具的安全因素；2.帮助孩子建立正确的游戏和玩具的概念及安全意识。
四、教学过程1. 导入（10分钟）介绍本节课的主题，引导学生思考游戏玩具带给他们的快乐和安全问题，进一步启发他们对于游戏和玩具的认识。
2. 学习内容（20分钟）学生通过课本上的阅读及老师的讲解，了解游戏和玩具对于他们生活的重要性，并在认真观看PPT的指导下理解安全玩具的概念。
3. 游戏练习（20分钟）老师将各种各样的玩具放在课桌上，鼓励学生互相介绍自己的玩具，并通过互相讨论，了解各种玩具具体的安全因素。
4. 情景模拟（25分钟）老师与学生通过角色扮演的方式模拟出一些危险的场景，例如电器漏电、吸入塑料袋子等，引导学生观察、分析，并通过与同学的讨论，得出应对的方案。
5. 总结（5分钟）通过总结本节课的所学知识，再次强调游戏和玩具的安全问题，同时鼓励孩子们在以后的生活中，养成安全使用游戏玩具的好习惯。
五、教学器材1.课本、PPT；2.各种各样的玩具。
六、教学评价1.学生在游戏练习中能通过互相讨论，了解各种玩具具体的安全因素；2.学生在情景模拟中能够观察、分析，并得出应对的方案；3.学生在总结中能够总结本节课所学知识，养成安全使用游戏玩具的好习惯。
人教部编版二年级道德与法治下册第8课《安全地玩》优秀教案
（1）在池塘边放风筝；
（2）在旋转木马上打闹；
（3）在陡峭的山崖上攀爬；
（4）在大树下下棋。
3、安全小提示（总结）：我们在玩耍之前，要能够分析身边存在的危险，避免在不安全的地方玩耍。
4、辨一辨：
（1）在哪些地方玩球是安全的？
（2）在哪些地方玩接力跑是安全的？
5、播放视频《这些地方玩耍不安全》。
生1：我们可以制作一些安全提示牌来提示大家注意安全！
生2：可是，安全提示牌怎么制作呢？
4、学一学：制作安全标志。
（1）播放视频《安全标志》
（2）展示不同的标志代表大含义。
5、做一做：制作安全标志。
请拿出你们准备好的剪刀、卡纸和彩色笔，一起来做做安全提示牌吧！
6、展示台：同学们都完成制作了吗？我们现在有请小组的代表为我们展示、讲解一下小组的成果吧！
导入新课。
讲授新课
1、情景小剧场：我是安全警示员。
（1）从高处往下跳。
（2）推门恶作剧。
（3）春天的湖面。
2、开动脑筋：除了这些地方以外，校园里还有哪些地方可能存在着危险吗？存在着哪些们不能在厕所里打闹！
生2：在教室里跑来跑去容易撞到桌子受伤！
3、提问：但是，我们不能每时每刻都盯着看，然后再去提醒小朋友们注意安全。那可以用什么方式来提醒大家注意安全呢？
课题
安全地玩第二课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：培养安全意识，学会关心他人。
2、能力目标：懂得做好游戏安全措施，学会制作和分辨安全提示牌。
3、知识目标：学会提醒他人不到危险的地方玩耍，懂得制作和分辨安全提示牌。
部编版道德与法治二年级下册【优质】8安全地玩 教案
8安全地玩
教学目标：
提高学生安全意识。
知道在游戏中哪些行为是不安全的。
一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去做
教学重、难点：
让学生养成在游戏中自觉形成提高安全意识的习惯。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
安全对于我们人来说非常重要，在游戏过程中也要时刻注意安全。
二、交流
在游戏中我们应当注意哪些方面的安全呢？学生充分发表意见，教师相机引导归纳。
三、读一读
在这里玩完全吗？
四、讨论：你觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏游戏可以藏在哪儿？
五、我是安全警示员
当你遇到书中这些情景是你会怎么做？
六、我们的安全提示牌
小结：
通过本节课的学习，使学生树立安全游戏的意识，具有一定的自我保护的能力，知道避免危险游戏。
作业：
和爸爸、妈妈交流游戏中的潜在危险，学会自我保护。
板书设计：
8.安全地玩
玩耍要注意安全。
二年级下册道德与法治教学设计-第二单元第8课《安全地玩》人教部编版
举例：开展角色扮演活动，模拟遇到危险时的情景，让学生亲身体验并运用所学自救方法，提高应对危险的能力。
（3）在集体游戏中，如何协调个人与集体的关系，遵守游戏规则，与他人合作。
举例：组织团队游戏，引导学生学会倾听他人意见，遵守规则，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
二、核心素养目标
二年级下册道德与法治教学设计-第二单元第8课《安全地玩》人教部编版。本节课的核心素养目标为：培养学生遵守规则的意识，提高安全自护能力，发展合作交流能力。通过学习，使学生能够理解并尊重游戏规则，养成良好的安全行为习惯；在面对危险时，能够运用所学知识进行自我保护，降低意外发生的风险；在集体活动中，学会与同伴沟通、协作，共同维护游戏环境的安全。以此，促使学生在道德与法治学习中，形成安全意识、规则意识和社会责任感，为学生的健康成长奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识并理解常见安全标志的意义，能够在生活中正确识别并遵循安全标志。
举例：通过展示各种安全标志的图片，让学生学会分辨如“禁止通行”、“当心滑倒”等标志，明白它们的作用，确保在遇到相关情形时能够自觉遵守。
（2）掌握在校园内和户外活动中的安全自护方法，养成良好的安全行为习惯。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中应用安全知识”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
部编版道德与法制二年级下册第8课《安全地玩》教案
部编版道德与法制二年级下册第8课《安全地玩》教案一、教学目标1.知识目标：让学生明白安全第一。
2.能力目标：让学生了解一些安全常识。
3.情感目标：培养学生对生活的热爱，学会快乐的生活。
二、教学重难点：让学生学会安全的玩，健健康康的成长。
三、、教学过程。
一、结合实际生活，导入本课内容：老师问同学们他们爱做游戏么，他们在做游戏的时候是如何保障自己的安全的？顺势引出今天的学习内容：《安全地玩》（板书）。
二、这里玩是否安全:老师分别出示在池塘边玩、在旋转木马上打架、在陡峭山崖上攀爬、在大树下下棋的课件，请同学们观察一下在这些地方玩有危险么？如果有危险在哪里呢？同学们分组讨论交流、分享，老师巡视指导；学生纷纷站起来发言；老师总结：这些游戏危险的主要来源我以为有以下几个方面(板书）：池塘边的水、人为的打闹、陡峭的山势、树枝砸伤。
三、捉迷藏：老师请同学们翻开课本第31页，问他们觉得安安说的是否有道理，捉迷藏藏在哪里才安全？生阅读后，站起来发言；老师总结：玩游戏是可以的，但一定要注意自身安全，像壮壮这样极有可能会窒息，大家今后不能像他那样。
四、我是安全警示员：老师号召同学们在生活中，不但要自己注意安全还要时刻提醒他人注意安全。
争做安全警示员。
接下来老师请大家看课本第32页，然后老师提问作为安全警示员你看到如下情况，你该怎么做？同学们分组讨论交流、分享，老师巡视指导；学生站起来发言；老师总结并进一步提问，那么我们在玩游戏时该怎么做？同学们分组讨论交流、分享，老师巡视指导；生：站起来发言；......老师总结并板书：我们在做游戏时一定要有安全意识如：不能去河边玩以防掉进河里；不能从更高处往下跳，以防摔伤；在行路时注意红绿灯。
五、做我们的安全警示牌：老师号召同学们我们做一个安全警示牌，放在危险的地方，好让大家玩的更安全。
学生动手制作，老师巡视指导老师总结：同学们做的真好，棒极了老师向同学们提出希望：希望同学们在学过这一节课后，同学们都能学会安全的玩儿健康的成长。
新部编版道德与法治二年级下册《安全地玩》优质教学设计
安全地玩一、教学目标1.让学生了解不同游戏中可能存在的安全隐患，认识到安全玩耍的重要性。
2.指导学生学会在选择游戏时考虑安全因素，掌握一些基本的安全知识和自护方法。
3.培养学生的安全意识和自我保护能力，让他们能够在游戏中自觉遵守安全规则。
4.通过实例分析，让学生认识到不安全玩耍可能带来的严重后果，并从中吸取教训。
5.引导学生在游戏中关心他人安全，积极营造安全、和谐的游戏氛围。
二、教学重点与难点教学重点：让学生掌握识别游戏中安全隐患的方法，学会在游戏中保护自己。
培养学生的安全意识和自我保护能力，使其能够自觉遵守安全规则。
教学难点：如何让学生在游戏中始终保持警惕，避免安全事故的发生。
如何引导学生正确处理游戏中的安全问题，既不抑制他们的玩耍兴趣，又能确保安全。
三、教学准备准备一些游戏道具和器材，包括一些存在安全隐患的道具，用于现场演示和讲解。
收集一些因不安全玩耍而导致事故的真实案例，用于警示教育。
准备多媒体设备，播放安全教育视频和图片。
教室布置要宽敞明亮，确保学生在进行游戏活动时有足够的空间。
四、教学过程（一）导入新课教师播放一段孩子们在游戏中出现安全事故的视频，激发学生的兴趣并引起他们的注意。
引导学生讨论视频中的安全问题，并提问：“你们在游戏中有没有遇到过类似的情况？当时是怎么处理的？”教师总结学生的发言，并引出新课的主题：“今天我们要学习的就是如何在游戏中保护自己的安全，让我们能够安全地玩。
”（二）新课讲解安全游戏，从我做起游戏中的“隐形刺客”：展示各种游戏道具和场景图片，让学生识别其中可能存在的安全隐患。
通过真实案例讲述不安全游戏带来的后果，如摔倒、碰撞、误食等。
安全小侦探在行动：小组合作，每组讨论并列出至少五个他们在日常游戏中可能遇到的安全隐患。
分享讨论结果，教师补充和总结。
我是安全小卫士：引导学生思考并讨论如何避免这些安全隐患，提出具体的预防措施。
小组内角色扮演，模拟安全游戏场景，展示正确的游戏行为和应急处理方法。
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《安全地玩》 这一节的内容对同学们来说是很有意义的，在二年级玩游戏是必不可少的，安全问题也就是一个大问题，通过这节课的教学可以让同学们了解更多的安全知识，也能加深安全意识。
【知识与能力目标】
（1）知道哪些场所是危险的；
（2）能够主动告知他人危险。
【过程与方法目标】
通过讨论和实践，培养学生发现问题、解决问题的能力。
【情感态度价值观目标】
加深同学们“安全玩耍”的意识；
【教学重点】 让同学们了解哪些地方是危险的；
◆教材分析
◆教学目标
◆
教学重难点 ◆
【教学难点】
让同学们在以后注意安全玩耍。
3、四季的形成。
教师准备：多媒体课件、纸板等。
【导入新课】
老师出示多媒体课件，展示一些在危险地方玩耍的图片让同学们辨析。
【讲授新课】
板书：在这里玩安全吗？
师：同学们我们之前已经学了几课关于游戏的内容了，学习了很多新游戏，那咱们今天就来看一下游戏的场所，老师展示几张图片，大家看一下这些做法对不对，如果不对，危险在哪里呢？
如图一：在马路上踢球
生：不对，因为马路上汽车很多很危险，因为在操场或者球场。
图二：下楼梯时追逐打闹
生：这样不对，因为在楼上上容易摔倒。
师：同学们说的非常对，有些地方是不适合做游戏的，那大家知道有哪些地方不难玩耍吗？老师先给大家说一个真实的故事。
老师小时候有一位同学叫小明，聪明又伶俐，他各方面都挺优秀。
有一天，在他身上却发生了一场悲剧。
一位低年级的小男孩吊在校门口的铁门上玩，他在铁门上荡来荡去，非常好玩。
这时小明因急事想跑进学校，他刚跑到校门口时，那位吊在校门口上的小男孩就刚好把铁门荡过来，铁门上的门扣正好撞上小明的眼睛，他一声惨叫摔倒在地上。
虽然事后他被及进送到了医院，可他的这只受伤的眼睛却永远看不见东西了。
同学们，这场悲剧是因为什么而导致的？
（低年级的那位小男孩在不该玩的地方玩耍，还有小明如果不是跑进校，他的眼睛也不会受伤）。
教师：所以同学们有些地方是不能玩耍的，那大家觉得有哪些地方不能玩呢？现在大家◆课前准备
◆
◆教学过程
可以讨论一下，然后进行发言。
（学生回答师进行补充，特别提醒人太多的地方，太窄的地方，或后面有阶梯，或周围有很多障碍物的地方等都不适合玩耍）
板书：我要告诉他
师：同学们学了这门课以后有没有想到之前和小朋友玩的游戏危险呢？或者你想告诉小伙伴什么呢？
生：我的好朋友喜欢在水边玩耍，我要告诉他在水边很危险
生：我喜欢和同学在教室里打闹，现在我觉得很危险，我以后不会这样做了。
师总结：同学们做的很棒，我们要了解一些危险的地方不能玩耍并且也要告诉好朋友们，接下来就让我们动手做一些安全提示牌，放在你们觉得危险的地方，这样能提醒大家哦！
同学们动手做安全提示牌。
板书：小学生安全常识歌
老师总结：同学们，玩耍会让人很愉悦，不过健康安全更重要！咱们拍手来读读《小学生安全常识歌》吧！
红灯停，绿灯行，人行横道把路行；过马路，左右看，快速通过不要停。
校园内，要安静，追逐打闹可不行；
危险事，不靠近，不翻围墙上楼顶。
遇事故，要冷静，家人、老师最可信，安全事，大家事，时时刻刻要谨慎，要谨慎！
【课堂小结】
本节课让同学们自己辨别了不能玩耍的场所，这些内容对同学们的安全玩耍来说是很重要的，通过讲述、讨论和让同学们自己动手做安全标识，能加深安全意识。
◆教学反思
略。