第13课《苏州园林》导学案(教师)

第13课《苏州园林》导学案（教师）

（第1课时）

教学目标

1、会读会写本课生字词。

2、学习抓住事物的特征，能说出本文说明顺序及说明方法。

3、能描述苏州园林的图画美。

教学重点：学习抓住事物的特征，能说出本文说明顺序及说明方法。

教学难点：能描述苏州园林的图画美

（一）导入新课

（二）苏州园林的介绍：1997年12月，江苏苏州古典园林被列入《世界遗产名录》。苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前6世纪，至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林170多处。为苏州赢得了“园林之城”的称号。

（二）作者简介：叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。

（三）初读课文，扫清字词障碍

1、注音

轩榭（）重峦叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）蔷薇（）

池沼（）相间（）着眼（）

2、解释词语意思

（三）再读课文，整体感知

1、划分段落

2、分析苏州园林的特点

（1）无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画

（2）文章怎样分项说明苏州园林的特征

3、说明顺序是？（由总到分）

4、文章结尾写什么？有何特点？

文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的仅仅一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。

（六）小结

生活中不是缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛----罗曼·罗兰

过关检测

1．给加粗字注音或根据拼音写汉字。

①jiàn（）赏②téng（）萝

③丘hè（）④重峦（）叠嶂（）

⑤lín xún（）（）⑥镂（）空

⑦无所依傍（）⑧màn yán（）（）

⑨jì mò（）（）⑩琢（）磨

2．选出无错别字的一项 [ ]

A．倘若标本完美因地制宜 B．讲究配和败笔自出心载

C．对称屈曲盘曲重峦叠障 D．嶙峋镂空闲适别具匠新3．选出下列词语的准确解释。

①“蔓延”的准确解释是 [ ]

A．蔓草向周围扩展。 B．形容象蔓草一样持续向周围扩充。

C．形容象蔓草一样向周围生长。 D．慢慢地向周围扩展。

②“自出心裁”的准确解释是 [ ]

A．独创一格，与众不同。 B．具有与众不同的巧妙构思。

C．出于自己心意的创造和裁断。 D．想出一种与众不同的新主

意。

③“败笔”中的“败”宇的准确解释是 [ ]

A．搞坏 B．坏的 C．失败 D．破旧、腐烂4．选择词语填空完全准确的一项是 [ ]

①谁如果要________（a鉴赏、b欣赏、c鉴别）我国的园林，苏州园

林就不该错过。

②综合起来看，谁都要_______（a赞叹、b赞颂、c赞赏）这是高度

的图案美。

③游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅________（a完好、b完美、

c完整）的图画。

④有墙壁隔着，有廓子界着，层次多了，________（a景色、b景物、

c景致）就见得深了。

⑤廊子大多是两边无所______（a依赖、b依靠、c依傍）的，实际是

隔而不隔，界而未界。

A．①b②a③b④c⑤a B．①a②a③c④b⑤b

C．①b②c③b④a⑤b D．①a②a③b④c⑤c

5．下面各句使用的表达方式依次排列准确的一项是[ ]

①高树与低树俯仰生姿。

②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝绝大部

分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

③综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。

A．①描写②说明③议论 B．①说明②议论③描写

C．①议论②描写③说明 D．①描写②议论③说明

参考答案与提示

1．①jiàn鉴②téng藤③hè壑④luán zhàng⑤嶙峋⑥lóu⑦b àng⑧蔓延⑨寂寞⑩zhuó

2．A

3．①C②C③C

4．D

5．A

第二课时

（三）复习导入

1、默写

2、苏州园林的特点

总：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

分：讲究亭台轩榭的布局：追求自然之趣，不讲究对称。

讲究假山池沼的配合：是艺术而不但是技术；

高低屈曲任其自然。

讲究花草树木的映衬：着眼在画意。

讲究近景远景的层次：隔而未隔，界而未界，

增加了景致的层次。

每一个角落：都注意图画美。

门和窗：工细而不庸俗，简朴而别具匠心。

色彩：极少彩绘，注意与自然景色的配合。

说明顺序：总 ----------分

（四）说明方法分析

1、回忆说明方法

举例子：举出事例来说明事物或事理。

②分类别：将说明对象按一定的标准（事物的形状、性质、成因、功用等）分类，逐一说明。

③作比较：把……与……实行比较，两者存有差异性，突出事物的特征。

④打比方：用比喻的方法，对事物作形象的说明。

⑤摹状貌：就是通过具体的描写来表明事物的特征。

⑥下定义：用简明扼要的话对说明对象的本质属性作周全、周密的规定和说明。它用一种基本固定的判断句式，并揭示出这个事物区别于其他事物的本质属性。

⑦作诠释：用通俗易懂的语言介绍或解说事物或事理的特点。

⑧列数字：列举数据来具体说明事物或事理的特点。

⑨列图表：使用直观的示意图或表格等形式说明事物或事理。

⑩引用资料

2、如何分析文章的说明方法

首先，准确判断例句所使用的说明方法。

其次，切实了解各种说明方法的作用。

最后，用规范的语言模式分析具体例句所用的说明方法及其作用。

3、举例说明

例句：

“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”

上面的句子使用了什么说明方法，

怎么样说明了什么事物的什么特点。

例句：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”

例句使用了打比方的说明方法，把苏州园林比喻成美术画，形象生动地说明了苏州园林的亭台轩榭“要求自然之趣，不讲究对称”的特点，从而也进一步说明了苏州园林的图画美的特点。

4、我也试试看

在课文中找出使用了“打比方”这种说明方法的句子，并且试着分析用了这种说明方法的好处。

（四）如何分析说明文的语言特色

一、告诉方法

首先，了解说明文语言的特点——准确性、科学性。

其次，说明文语言的准确性主要体现在以下几类词上：

1、数词（包括约数和确数）。

2、表示修饰的或者表示限制的词语。

3、表示肯定、估计、推测等语气的词语。

4、其他表示事物特性的词语。

二、举例说明