贪吃的变色龙教案6则完美版
小班语言公开课贪吃的变色龙教案
小班语言公开课——贪吃的变色龙教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握变色龙的特点，提高学生的观察力和想象力。
2. 通过故事，培养学生的语言表达能力，提高学生的阅读兴趣。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、思考、讨论，了解变色龙的特点。
难点：培养学生用语言表达自己的观点和情感。
三、教学准备：1. 教学PPT，包括变色龙的图片、故事动画等。
2. 彩色笔、画纸等绘画工具。
3. 故事课件。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察PPT中的变色龙图片，让学生说一说变色龙的外貌特征。
2. 讲解：通过故事课件，讲述变色龙的故事，让学生了解变色龙的生活习性和特点。
3. 讨论：引导学生谈论变色龙为什么能变色，变色龙变色的意义。
4. 实践：让学生用彩色笔在画纸上绘制自己心中的变色龙，培养学生的动手能力和创造力。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家长讲述变色龙的故事，分享学习成果。
2. 观察生活中的动物，了解它们的特点，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对变色龙知识的掌握情况。
2. 评估学生在讨论环节的语言表达能力，以及对变色龙变色原因的理解程度。
3. 检查学生作业完成情况，评估学生对课堂所学内容的应用和拓展能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行自然界中变色现象的探究活动，让学生通过实地观察、收集资料等方式，深入了解变色现象在自然界中的作用和意义。
2. 结合科学课程，让学生了解变色龙的生物学特征，如生理结构、生活习性等。
八、教学反馈：1. 课后与学生交流，了解他们对课堂内容的喜爱程度，以及对变色龙知识的学习感受。
2. 收集学生作业，分析学生对变色龙特点的理解和应用情况。
3. 根据学生反馈和作业情况，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学建议：1. 在讲解变色龙故事时，注意语言生动形象，激发学生的学习兴趣。
2. 在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的语言表达能力和思维能力。
幼儿园小班绘本活动《贪吃的变色龙》教案
一、活动目标1. 通过绘本《贪吃的变色龙》的故事情节，培养幼儿对色彩的认知和兴趣。
2. 引导幼儿观察、讨论变色龙的特征和生活习性，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿想象力、创造力和合作意识，激发幼儿对科学的探究欲望。
二、活动准备1. 准备绘本《贪吃的变色龙》及相关图片、视频等教学资源。
2. 准备彩色贴纸、画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备音乐、道具等表演材料。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解变色龙的特征和生活习性，培养幼儿对色彩的认知。
2. 活动难点：引导幼儿用语言、绘画、表演等形式表达自己对绘本内容的理解和感受。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《贪吃的变色龙》，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师生动讲述故事，引导幼儿关注变色龙的颜色变化和生活习性。
3. 观察讨论：教师展示变色龙图片和视频，引导幼儿观察、讨论变色龙的特征。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩色贴纸、画纸、画笔等材料，创作属于自己的变色龙。
5. 表演环节：教师组织幼儿进行变色龙表演，培养幼儿的表现力和合作意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画和表演活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的成果。
3. 科学探究：教师引导幼儿观察周围的色彩变化，探究自然界中的变色现象。
六、教学方法1. 情境教学法：通过故事讲解、图片展示、视频播放等方式，营造生动有趣的学习氛围。
2. 互动教学法：采用提问、讨论、绘画、表演等形式，引导幼儿积极参与活动，提高表达和交流能力。
3. 直观教学法：利用彩色贴纸、画纸、画笔等直观教具，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
4. 游戏教学法：将教育活动融入游戏之中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
七、评价方法1. 观察评价：教师在活动过程中观察幼儿的表现，记录幼儿在观察、讨论、绘画、表演等方面的成长。
2. 作品评价：教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿的色彩搭配、创意表达等方面。
幼儿园小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》含反思
幼儿园小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知变色龙变色的特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知变色龙变色的特点。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备1.教具准备：变色龙图片、故事课件、水果图片、画纸、画笔。
2.环境准备：安静舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入（1）展示变色龙图片，引导幼儿观察并说出变色龙的特点。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注变色龙变色的原因。
（2）故事讲完后，教师提问：故事里发生了什么事？变色龙为什么会变色？3.情境体验（1）教师分发水果图片，引导幼儿将水果图片贴在变色龙图片上，观察变色龙身体的变化。
（2）教师提问：你们觉得变色龙变成什么颜色最好看？4.想象力培养（1）教师出示画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的变色龙。
（2）教师鼓励幼儿大胆想象，画出变色龙在不同环境下的颜色变化。
（3）幼儿展示作品，教师给予评价和鼓励。
（2）教师提问：我们应该向变色龙学习什么？五、教学反思本次公开课以故事《贪吃的变色龙》为载体，通过情境体验、想象力培养等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到变色龙变色的特点，同时也培养了幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
在教学过程中，我注重引导幼儿主动参与，让幼儿在活动中体验到学习的乐趣。
但也有一些不足之处，如在讲述故事时，语速过快，可能导致部分幼儿听不清；在想象力培养环节，对幼儿的引导不够细致，导致部分幼儿作品较为简单。
在今后的教学中，我会不断调整教学策略，努力提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点补充教师：“小朋友们，你们觉得变色龙吃了什么水果后，它的身体会变成什么颜色呢？”幼儿：“红色！黄色！绿色！”教师：“对，它吃了红色水果变成了红色，黄色水果变成了黄色。
我们一起来看它是怎么变色的吧。
幼儿园小班语言贪吃的变色龙教案及反思
一、教案主题：幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》教案及反思二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解贪吃的变色龙的特点，培养幼儿对故事内容的兴趣。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的语言素养。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 难点：让幼儿学会用简单的词语描述事物的颜色，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、变色龙图片、颜色卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入部分：(1) 教师向幼儿展示变色龙图片，引导幼儿观察变色龙的外貌特征，激发幼儿的兴趣。
(2) 教师简要介绍变色龙的特点，引导幼儿初步理解变色龙的颜色变化。
2. 故事讲解部分：(1) 教师讲述故事《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注故事情节，感受故事的趣味性。
(2) 教师引导幼儿讨论故事中变色龙的颜色变化，帮助幼儿加深对故事内容的理解。
3. 互动环节：(1) 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿变色龙的颜色变化，提高幼儿的表达能力。
(2) 教师邀请幼儿分享自己喜欢的颜色，引导幼儿用简单的词语描述颜色的特点。
4. 总结与反思部分：(1) 教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿讲述变色龙的颜色变化过程。
(2) 教师组织幼儿进行自我反思，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足。
5. 课后作业：(1) 教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起收集有关颜色的图片，培养幼儿的观察能力。
(2) 教师让幼儿回家后，向家长讲述故事《贪吃的变色龙》，检验幼儿在课堂上的学习效果。
六、教学评价：1. 教师通过课堂表现、作业完成情况、家长反馈等方面对幼儿进行评价。
2. 教师针对幼儿在课堂上的表现，进行教学反思，不断提高教学质量。
六、教学延伸活动1. 美术活动：教师带领幼儿用彩泥或绘画的方式制作一只贪吃的变色龙，让幼儿在创作过程中进一步加深对变色龙颜色变化的理解。
幼儿园示范课小班语言《贪吃的变色龙》教案
幼儿园示范课小班语言《贪吃的变色龙》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《贪吃的变色龙》，了解变色龙的特点和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导他们学会用语言描述事物的变化。
二、教学内容：1. 故事《贪吃的变色龙》，了解变色龙的特点和生活习性。
2. 通过故事情节，引导幼儿观察、想象和描述变色龙的食物变化。
3. 教育幼儿懂得分享和友爱的道理。
三、教学准备：1. 故事课件《贪吃的变色龙》。
2. 变色龙图片、食物图片等教具。
3. 分享道具（如糖果、玩具等）。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察变色龙图片，引导他们说出变色龙的特点。
2. 讲述故事《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注变色龙的食物变化。
3. 游戏环节：模拟变色龙吃食物的场景，让幼儿扮演变色龙，尝试用语言描述食物的变化。
4. 讨论环节：引导幼儿分享自己的感受，讨论变色龙为什么要分享食物。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的事物变化，尝试用语言描述。
2. 鼓励幼儿在家庭中实践分享和友爱的行为，记录并及时反馈。
3. 家长协助幼儿完成作业，并在签名处签字。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、图片展示、游戏互动等多种教学手段，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 通过情景模拟和角色扮演，让幼儿亲身体验变色龙的食物变化，提高他们的观察力和想象力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容和变色龙特点的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏环节的语言描述能力，评估他们的观察力和想象力发展。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中分享和友爱行为的实践情况。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行变色龙绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的变色龙。
2. 开展户外观察活动，带领幼儿寻找自然界中的变色龙，增强他们的环保意识。
3. 邀请家长参与亲子活动，共同讲述关于变色龙的故事，促进家校共育。
九、教学注意事项：1. 确保教学内容符合小班幼儿的认知发展水平，避免过于复杂的概念。
幼儿园小班绘本活动《贪吃的变色龙》教案
幼儿园小班绘本活动《贪吃的变色龙》教案一、活动目标1. 通过绘本阅读，培养幼儿对变色龙的认知兴趣，丰富幼儿的自然科学知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高幼儿对故事情节的理解。
二、活动准备1. 绘本《贪吃的变色龙》一本2. 变色龙图片若干3. 彩色笔、画纸等绘画材料4. 音乐CD《快乐分享》三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示变色龙图片，引导幼儿观察变色龙的外貌特征，激发幼儿的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考变色龙吃东西时颜色的变化原因。
3. 绘画环节：教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的变色龙，并涂上颜色。
4. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿讲述自己画中的变色龙吃什么、变成了什么颜色等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿一起观察身边的动植物，了解它们的特征和习性。
3. 区域活动：教师在科学区放置变色龙图片和相关书籍，引导幼儿自主阅读和探索。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对变色龙的认知兴趣。
2. 评价幼儿在绘画环节中的创作能力和想象力，观察幼儿在分享环节中的语言表达和同伴交往能力。
3. 关注幼儿在活动中的行为表现，评价幼儿对分享和谦让价值观的认同和实践。
六、活动注意事项1. 确保绘本内容和图片清晰易懂，适合幼儿理解。
2. 在绘画环节，尊重幼儿的个人喜好和创作意愿，不限制幼儿的想象力和表达。
3. 在分享环节，鼓励每个幼儿都有机会表达自己的想法，培养幼儿的表述能力。
4. 活动过程中，注意观察幼儿的反应，适时调整教学节奏和内容，确保活动的顺利进行。
七、活动重难点1. 重点：通过绘本阅读，让幼儿了解变色龙的外貌特征和吃东西时颜色变化的有趣现象。
2. 难点：培养幼儿在绘画和分享环节中的观察力、想象力和语言表达能力。
小班语言公开课贪吃的变色龙教案
小班语言公开课《贪吃的变色龙》教案一、教学目标：1. 了解变色龙的特点，知道它为什么能够变色。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 引导幼儿积极参与课堂活动，提高语言表达能力。
二、教学内容：1. 认识变色龙，了解它的生活习性。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 学习变色龙变色的原因，增长幼儿的知识。
三、教学重点与难点：重点：认识变色龙，了解它的生活习性。
难点：理解变色龙变色的原因。
四、教学准备：1. 准备变色龙的图片、视频等教学资源。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 准备与变色龙相关的故事书籍。
五、教学过程：1. 导入：通过播放变色龙的图片和视频，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察变色龙的特点。
2. 基本环节：a. 介绍变色龙：向幼儿介绍变色龙的外貌特征、生活习性等。
b. 观察变色龙：让幼儿观察变色龙的图片，引导幼儿发现变色龙变色的原因。
c. 讲解变色龙变色原因：向幼儿讲解变色龙变色的科学原理。
d. 绘画环节：让幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己心中的变色龙。
3. 延伸环节：a. 故事分享：为幼儿讲述与变色龙相关的有趣故事。
b. 情景扮演：组织幼儿进行变色龙角色的扮演，增强幼儿对变色龙的理解。
c. 语言游戏：设计一些关于变色龙的语言游戏，提高幼儿的语言表达能力。
4. 总结环节：回顾本节课所学内容，强调变色龙的特点和变色原因。
5. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述变色龙的故事，培养幼儿的表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对变色龙的认识和理解。
2. 评估幼儿在绘画环节的表现，观察他们是否能描绘出变色龙的特点。
3. 通过情景扮演和语言游戏，评价幼儿的语言表达能力和想象力。
七、教学建议：1. 在导入环节，可以先让幼儿自由讨论他们对变色龙的了解，以此激发他们的兴趣。
2. 在观察环节，鼓励幼儿仔细观察变色龙的图片，引导他们发现变色龙的颜色变化。
3. 在绘画环节，可以提供一些简单的变色龙模板，帮助幼儿更好地完成画作。
幼儿园小班语言贪吃的变色龙教案(优秀6篇)
幼儿园小班语言贪吃的变色龙教案（优秀6篇）《贪吃的变色龙》教案篇一设计思路：早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。
3-4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。
而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。
小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。
让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。
活动目标：1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
3.能分析故事情节，培养想象力。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
活动过程：1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。
教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。
2.PPT分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。
出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。
3.观看绘本，完整欣赏故事。
出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。
4.尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。
想一想，变色龙还可能吃些什么呢？还会变成什么颜色？请小朋友来说一说。
5.音乐对答，肢体动作表现故事。
游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。
(“吃汽车，变红色；吃大树，变绿色；吃草莓，变红色等。
幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》教案
幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，理解变色龙的特点。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 激发幼儿对色彩的兴趣，培养想象力。
二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事内容，了解变色龙的特点。
2. 能够参与课堂讨论，表达自己的看法。
难点：1. 理解故事中变色龙的颜色变化原因。
2. 使用恰当的语言描述变色龙的变化。
三、教学准备：1. 故事课件：《贪吃的变色龙》2. 彩色纸条、贴纸等辅助材料3. 教学录音机、录音带四、教学过程：1. 导入：教师播放故事录音，引导幼儿倾听故事的开头，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解：教师用课件展示故事内容，一边讲解故事，一边引导幼儿观察变色龙的颜色变化。
3. 课堂讨论：教师提问：“变色龙为什么会有不同的颜色？它为什么会变色？”引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
4. 实践活动：教师分发彩色纸条、贴纸等材料，引导幼儿动手操作，制作属于自己的变色龙。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事内容，回顾变色龙的特点，培养幼儿的表达能力。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述变色龙的颜色变化。
2. 观察周围环境的颜色，尝试用语言描述所见所感。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和家园反馈，评价幼儿对故事内容的理解程度、颜色认知能力和语言表达能力。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，进行情景再现，加强幼儿对故事的理解和记忆。
2. 绘画活动：请幼儿根据故事内容，画出自己心目中的变色龙，培养幼儿的绘画能力和想象力。
七、教学策略：1. 生动讲述：教师以生动、形象的语言讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 直观展示：利用课件、实物等直观展示变色龙的颜色变化，帮助幼儿更好地理解故事。
八、教学评价标准：1. 能听懂故事，理解变色龙的特点，答对相关问题。
2. 能够积极参与课堂讨论，表达自己的看法。
3. 完成实践活动，制作出满意的变色龙作品。
小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》3篇
小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》精选3篇（一）教案名称：《贪吃的变色龙》教学目标：1. 能够掌握变色龙在不同环境下的变化。
2. 能够理解动物的生存策略。
3. 能够培养观察力和思维能力。
教学重点：1. 变色龙的变色原理和策略。
2. 掌握变色龙在不同环境下的变化。
教学准备：1. 教学素材：书籍《贪吃的变色龙》2. 教学工具：幻灯投影仪、图片、卡片。
教学过程：Step 1: 导入1. 引入故事主题：今天我们要学习一个非常有趣的动物——变色龙。
2. 引发学生对变色龙的兴趣：你们听说过变色龙吗？它有什么特别的地方？Step 2:讲述故事1. 准备幻灯片或图片，通过阅读故事《贪吃的变色龙》来讲述变色龙的生活。
2. 借助故事中的插图，向学生展示变色龙在不同环境中的变化。
3. 引导学生观察变色龙的变化，并让他们回答变色龙变色的原理和目的是什么。
Step 3: 对话练习1. 分组进行对话练习：安排学生分成小组，每个小组扮演变色龙和环境，练习变色龙在不同环境中的对话。
2. 提示学生关键词，帮助他们编写对话：颜色、环境、安全、适应。
Step 4: 制作卡片展示1. 给学生分发卡片，让他们根据故事或自己的创造，制作不同环境下的变色龙卡片。
2. 学生将卡片贴在黑板上展示，并逐一介绍自己制作的卡片。
Step 5: 总结1. 总结变色龙变色的原理和目的。
2. 提问学生：动物为什么会变色？这种特点对于动物的生存有什么好处？3. 结束语：通过学习变色龙，我们了解到动物在自然界中的生存策略是多种多样的。
拓展活动：1. 观察实验：在班级内设置不同的环境，观察变色龙在不同环境中的变化。
2. 相关阅读：引导学生阅读相关的书籍或文章，扩大对动物生存策略的了解。
教学反思：这节课通过讲述故事和互动活动，引发了学生对变色龙的兴趣。
通过制作卡片展示，让学生更加深入地理解了变色龙在不同环境中的变化。
但是，需要注意的是，可能由于时间的限制，学生的制作卡片环节比较匆忙，可以在之后的课堂上对制作卡片的活动进行延伸，让学生有更多的时间和空间来展示自己的创意和想法。
幼儿园小班绘本活动《贪吃的变色龙》教案
一、活动目标1. 引导幼儿观察绘本中变色龙的特征和变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘本阅读，培养幼儿对色彩的认识和辨别能力。
3. 引导幼儿体验绘本故事中的情感，培养幼儿的同情心和爱心。
4. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、活动准备1. 准备绘本《贪吃的变色龙》若干份，确保每个幼儿都能看到绘本中的画面。
2. 准备彩色卡片、画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备音乐CD《变色龙之歌》。
三、活动过程1. 引入活动：邀请幼儿观察绘本《贪吃的变色龙》，引导幼儿说出变色龙的特征和变化。
2. 讲述绘本故事：引导幼儿聆听绘本故事，关注变色龙的情感变化，引导幼儿体验故事中的喜怒哀乐。
3. 绘画活动：根据绘本中的变色龙特征，引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的变色龙。
4. 音乐活动：播放音乐CD《变色龙之歌》，引导幼儿跟随音乐节奏模仿变色龙的动作。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同完成家庭版变色龙画作。
2. 环境创设：将幼儿绘制的变色龙作品装饰在教室环境中，营造富有创意的学习氛围。
3. 角色扮演：组织幼儿进行变色龙角色扮演，培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的色彩认知和动手能力。
2. 倾听幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解家园共育活动的效果。
4. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的语言表达能力和合作意识。
六、活动注意事项1. 确保绘本《贪吃的变色龙》内容健康、有趣，适合幼儿欣赏。
2. 在绘画活动中，引导幼儿注意色彩的搭配和运用，培养幼儿的审美意识。
3. 在音乐活动中，注意调动幼儿的积极性，让每个幼儿都有机会参与模仿变色龙的动作。
4. 活动过程中，关注幼儿的情感变化，及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
七、活动步骤详细分解1. 第一步：邀请幼儿观察绘本《贪吃的变色龙》，引导幼儿说出变色龙的特征和变化。
幼儿园综合教案贪吃的变色龙
幼儿园综合教案贪吃的变色龙一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材，涉及章节为《动物世界》，详细内容为“贪吃的变色龙”。
通过故事、观察、讨论和动手操作，让幼儿了解变色龙的特点、生活习性以及变色原理。
二、教学目标1. 了解变色龙的基本特点、生活习性和变色原理。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对动物世界的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点难点：理解变色龙的变色原理。
重点：掌握变色龙的基本特点、生活习性。
四、教具与学具准备教具：变色龙图片、故事书、视频、变色龙模型、彩色笔、画纸。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示变色龙图片，让幼儿观察变色龙的外观特点，引导幼儿猜测变色龙为什么会变色。
2. 故事讲解（5分钟）讲述变色龙的故事，引导幼儿关注变色龙的生活习性和变色原理。
3. 例题讲解（10分钟）展示变色龙模型，讲解变色龙的变色原理，让幼儿通过观察、讨论，理解变色原理。
4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的变色龙。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论变色龙的特点、生活习性和变色原理。
6. 动手操作（10分钟）让幼儿用彩色笔、剪刀、胶水等材料，制作变色龙手工作品。
六、板书设计1. 板书贪吃的变色龙2. 内容：变色龙特点：爬行动物、舌头长、眼睛能转动、会变色生活习性：树栖、捕食昆虫、适应环境变色原理：色素细胞、神经控制七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色龙，并简单介绍变色龙的特点。
答案示例：我心中的变色龙是绿色的，它有长长的舌头，可以迅速伸出捕捉虫子。
它的眼睛可以转到不同的方向，观察到周围的环境。
变色龙会根据周围环境的颜色改变自己的身体颜色，这样可以保护自己不被敌人发现。
2. 作业要求：使用彩色笔、画纸，发挥创意，画出独特的变色龙。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后查阅关于变色龙的资料，了解更多关于变色龙的知识，培养他们的探索精神。
幼儿小班语言领域活动《贪吃的变色龙》教案
幼儿小班语言领域活动《贪吃的变色龙》教案一、活动目标1.培养幼儿对故事情节的兴趣，激发想象力和创造力。
2.帮助幼儿理解故事内容，掌握变色龙变色的特点。
3.培养幼儿的观察力和表达能力，提升语言交流能力。
二、活动准备1.故事课件《贪吃的变色龙》2.贴画、水彩笔、画纸3.活动室环境布置三、活动过程1.导入教师出示变色龙玩偶，引导幼儿观察并说出变色龙的特点。
邀请幼儿分享他们对变色龙的认知。
2.故事讲述教师讲述故事《贪吃的变色龙》，注意语气、表情的渲染，让幼儿充分感受到故事情节的趣味性。
在讲述过程中，引导幼儿关注变色龙变色的情况，让幼儿思考变色龙为什么变色。
3.故事讨论教师提出问题，引导幼儿讨论故事内容。
变色龙为什么会变色？你觉得变色龙应该吃哪些食物？如果你是变色龙，你会怎么对待朋友？4.角色扮演教师分配角色，让幼儿扮演故事中的角色。
教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿用语言、动作、表情表现故事情节。
5.情境体验教师创设情境，让幼儿亲身体验变色龙变色的过程。
教师准备各种食物，让幼儿观察变色龙变色的情况。
6.创意绘画教师发放画纸、水彩笔，让幼儿绘画自己心中的变色龙。
教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，用语言描述绘画内容。
教师组织幼儿展示自己的绘画作品，分享创作心得。
四、活动延伸1.家园共育教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长陪伴幼儿共同阅读故事书。
家长可以引导幼儿观察生活中的变色龙，增进幼儿对变色龙的了解。
2.环境创设教师在活动室布置变色龙主题环境，营造趣味性的学习氛围。
教师可以定期更换主题，让幼儿接触到更多的故事内容。
3.区域活动教师组织幼儿进行变色龙主题的区域活动，如变色龙拼图、变色龙手偶制作等。
教师关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
重难点补充：1.故事理解与情感体验难点：幼儿对变色龙变色的原因理解不够深入，对故事情感体验不充分。
补充：教师提问：“小变色龙为什么会变成红色呢？”幼儿回答后，教师引导：“对，因为它吃了一个红红的苹果，就像我们吃了东西后，肚子会发生变化一样。
幼儿园幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思
幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《贪吃的变色龙》，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿观察和描述变色龙的特征和变化。
3. 培养幼儿对颜色的认知和表达能力。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和创造力。
二、教学内容：1. 故事《贪吃的变色龙》。
2. 变色龙的特征和变化。
3. 颜色的认知和表达。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过故事，培养倾听和表达能力。
2. 难点：引导幼儿观察和描述变色龙的特征和变化，以及颜色的认知和表达。
四、教学准备：1. 故事课件《贪吃的变色龙》。
2. 变色龙图片和颜色卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事欣赏《贪吃的变色龙》（5分钟）：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，并在故事结束后提问幼儿对故事的感受和理解。
3. 观察变色龙（3分钟）：教师展示变色龙图片，引导幼儿观察变色龙的特征和变化，并让幼儿用自己的语言描述。
4. 颜色认知（2分钟）：教师出示颜色卡片，让幼儿认识和表达颜色，并引导幼儿观察变色龙的变化。
5. 绘画活动（4分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的颜色和图案，并让幼儿分享自己的作品。
6. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足，并提出改进措施。
教学反思：本次教学活动旨在培养幼儿的倾听、观察、表达和合作能力。
在故事欣赏环节，幼儿们都能认真倾听，对故事内容表现出浓厚的兴趣。
在观察变色龙环节，幼儿们能积极参与，用自己的语言描述变色龙的特征和变化。
在颜色认知环节，幼儿们对颜色有了更深的认识和表达。
在绘画活动环节，幼儿们充分发挥想象力，画出了丰富多彩的作品。
六、教学延伸：1.家园共育：教师可以通过家长群或者家访的形式，与家长沟通幼儿在园的表现，让家长了解幼儿在语言领域的进步，并鼓励家长在家中多与幼儿进行阅读和交流，增强幼儿的语言表达能力。
贪吃的变色龙活动教案
贪吃的变色龙活动教案第一章：课程导入1.1 活动目的：让学生了解变色龙的特点和生活习性。
培养学生对自然科学的兴趣。
1.2 活动准备：图片或视频素材：变色龙图片、变色龙生活环境视频等。
教具：变色龙模型、颜色卡片等。
1.3 活动步骤：1.3.1 展示变色龙的图片或视频，引导学生关注变色龙的外貌特征和生活环境。
1.3.2 介绍变色龙的特点，如皮肤变色、舌头特长等。
1.3.3 引导学生思考变色龙为什么能变色，变色龙变色的意义等。
第二章：变色龙的故事2.1 活动目的：培养学生对故事的理解和表达能力。
增强学生对变色龙的兴趣。
2.2 活动准备：故事素材：关于变色龙的故事或绘本。
2.3 活动步骤：2.3.1 朗读或讲述变色龙的故事，引导学生关注故事情节和变色龙的角色。
2.3.2 引导学生分享自己对变色龙故事的理解和感受。
2.3.3 鼓励学生用自己的话表达对变色龙故事的理解。
第三章：变色龙手工制作3.1 活动目的：培养学生的动手能力和创造力。
加深学生对变色龙的认识和兴趣。
3.2 活动准备：手工材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等。
3.3 活动步骤：3.3.1 引导学生观察变色龙图片，了解变色龙的外貌特征。
3.3.2 分发手工材料，引导学生按照示例或自己想象制作变色龙手工品。
3.3.3 鼓励学生发挥创意，在手工品上添加自己的设计元素。
第四章：变色龙游戏4.1 活动目的：培养学生的团队合作和竞争意识。
提高学生对变色龙特点的记忆和理解。
4.2 活动准备：游戏材料：变色龙卡片、颜色卡片等。
4.3 活动步骤：4.3.1 学生分成小组，每组派一名代表抽取一张变色龙卡片。
4.3.2 主持人展示颜色卡片，学生代表需要迅速找到对应的变色龙卡片。
4.3.3 找到对应卡片的小组得分，汇总得分最高的小组获胜。
第五章：课程总结5.1 活动目的：帮助学生回顾和巩固课程内容。
激发学生对自然科学的持续兴趣。
5.2 活动准备：无特殊准备。
5.3 活动步骤：5.3.1 引导学生回顾本节课学习的内容，如变色龙的特点、故事、手工制作和游戏等。
小班语言贪吃的变色龙教案
小班语言《贪吃的变色龙》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，感知故事中变色龙的特点。
2. 能够仿编故事，发展想象力。
3. 能够参与表演活动，体验表演的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事中变色龙的特点，理解故事情节。
2. 能够仿编故事，发展想象力。
3. 参与表演活动，体验表演的乐趣。
难点：1. 变色龙的特点的感知与理解。
2. 仿编故事，发展想象力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《贪吃的变色龙》。
2. 变色龙手偶。
3. 绘画材料（水彩、彩笔等）。
四、教学过程：1. 导入：教师出示变色龙手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察变色龙的特点。
2. 欣赏故事：教师讲述故事《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注故事中变色龙的特点及变化。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事情节，帮助幼儿理解故事内容，巩固对变色龙特点的认识。
4. 仿编故事：教师引导幼儿发挥想象力，仿编故事。
如：变色龙还会吃什么？它会发生什么有趣的事情？5. 绘画活动：教师引导幼儿绘画自己想象中的变色龙，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
五、作业：1. 回家后与家长分享故事《贪吃的变色龙》。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于变色龙的绘画作品，下节课分享。
六、教学策略：1. 互动讲述：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与故事讲述。
2. 情境表演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，进行情境表演，让幼儿在实践中感知和体验故事内容。
3. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力，用绘画方式表达自己对故事的理解和感受。
4. 家园共育：家长协助幼儿完成绘画作品，增进亲子关系，培养幼儿的绘画兴趣。
七、教学步骤：1. 复习故事内容，引导幼儿回忆故事中的变色龙特点和发生的事情。
2. 教师和幼儿一起进行情境表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
3. 教师引导幼儿进行创意绘画，鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解和感受。
4. 幼儿展示绘画作品，教师给予评价和鼓励，促进幼儿自信心的发展。
幼儿园综合优质教案贪吃的变色龙
幼儿园综合优质教案贪吃的变色龙一、教学内容本节课我们将学习《贪吃的变色龙》这一主题，教材对应章节为《幼儿园大班科学活动指导手册》第五单元“动物的世界”，具体内容包括认识变色龙的特点、生活习性以及变色原理。
二、教学目标1. 让学生了解变色龙的基本特点、生活习性和变色原理，培养他们对动物世界的好奇心和探索精神。
2. 培养学生观察、描述、分析问题的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养学生关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点重点：变色龙的特点、生活习性以及变色原理。
难点：变色原理的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、PPT、视频、变色龙玩具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用变色龙玩具，引发学生兴趣，让他们猜测这是哪种动物，从而引入主题。
2. 讲解变色龙的特点（10分钟）3. 学习变色龙的生活习性（10分钟）以故事形式讲述变色龙的生活习性，让学生了解变色龙的生活环境。
4. 探索变色原理（10分钟）通过实验、视频等方式，让学生了解变色龙变色的原理。
5. 例题讲解（10分钟）结合变色龙的特点和变色原理，设计相关问题，引导学生思考。
6. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，完成练习题，巩固所学内容。
7. 创作环节（15分钟）学生利用画纸、水彩笔等学具，创作一幅以“贪吃的变色龙”为主题的画作。
六、板书设计1. 变色龙的特点2. 变色龙的生活习性3. 变色原理七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色龙，并简单介绍它的特点。
答案示例：我画的变色龙身体是绿色的，它喜欢吃昆虫，生活在热带雨林中。
2. 作业题目：为什么变色龙会变色？答案示例：变色龙会变色是因为它的皮肤中有特殊的细胞，可以改变颜色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让学生了解了变色龙的特点、生活习性和变色原理。
课后可以让学生回家后观察周围环境中的动物，了解它们的特点和习性，进一步培养他们的观察能力和科学素养。
贪吃的变色龙教案范文
贪吃的变色龙教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握变色龙的特点，了解其在自然界中的生存智慧。
2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 变色龙的特点：变色龙是一种爬行动物，生活在热带雨林中。
它们拥有独特的皮肤结构，能够通过改变皮肤颜色来调节体温、威慑敌人和吸引配偶。
2. 变色龙的生存智慧：变色龙能够根据环境、心情和身体状况改变颜色，这种能力使它们在自然界中更好地适应环境，避免天敌的攻击，找到合适的配偶。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：变色龙的特点及其在自然界中的生存智慧。
2. 教学难点：变色龙皮肤颜色的变化原理。
四、教学方法：1. 采用观察、讨论、实验等教学方法，激发学生的兴趣，培养学生的动手操作能力。
2. 利用多媒体课件，展示变色龙的生活习性和变化过程，帮助学生更好地理解教学内容。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和表达沟通能力。
五、教学准备：1. 教师准备：了解变色龙的相关知识，准备教学课件和实验材料。
2. 学生准备：预习变色龙的相关知识，准备问题和建议。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示变色龙的视频，引发学生对变色龙的兴趣，导入新课。
2. 探究变色龙的特点：学生分组讨论，汇报变色龙的特点，教师点评并总结。
3. 学习变色龙的生存智慧：教师讲解变色龙如何通过改变颜色来适应环境、威慑敌人和吸引配偶，学生发表见解。
4. 实验操作：学生分组进行实验，观察变色龙皮肤颜色的变化，探讨变色龙皮肤颜色的变化原理。
5. 总结提升：教师引导学生总结变色龙的特点和生存智慧，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
七、课堂练习：1. 根据教学内容，设计一份关于变色龙的调查问卷，学生填写并交流分享。
2. 学生动手制作变色龙的手工制品，加深对变色龙特点的理解。
八、拓展延伸：1. 学生查阅资料，了解其他具有变色能力的动物，与变色龙进行对比，分享各自的发现。
贪吃的变色龙教案范文
贪吃的变色龙教案范文一、教学目标1. 让学生了解变色龙的习性和特点，提高学生对动物的认知能力。
2. 培养学生爱护动物、保护生态环境的意识。
3. 通过故事情节，培养学生的想象力和语言表达能力。
二、教学重点1. 变色龙的习性和特点。
2. 生态环境的保护。
三、教学难点1. 变色龙变色的原理。
2. 如何培养学生爱护动物的意识。
四、教学准备1. 图片或视频素材：变色龙图片、生态环境图片。
2. 教学卡片：变色龙的习性和特点。
3. 故事课件：贪吃的变色龙。
五、教学过程1. 导入：展示变色龙的图片，引导学生关注变色龙的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲述贪吃的变色龙故事，引导学生了解变色龙的习性和特点。
3. 课堂互动：提问学生关于变色龙的问题，如：变色龙为什么能变色？变色龙生活在什么环境中？学生回答后，给予评价和补充。
4. 知识拓展：讲解变色龙变色的原理，引导学生了解生态环境对变色龙的影响。
5. 情感教育：引导学生讨论如何保护变色龙和生态环境，培养学生的爱护动物意识。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调变色龙的习性和特点。
7. 课后作业：让学生绘制一幅关于变色龙的画作，并写上自己对变色龙的感悟。
8. 教学反思：对本次课堂教学进行总结，发现问题并及时调整教学方法。
六、教学延伸1. 组织学生进行户外考察，观察变色龙在自然环境中的生活状态，加深学生对变色龙的认知。
2. 开展爱护动物主题活动，让学生通过演讲、绘画等形式表达对变色龙和其他动物的关爱。
七、教学评价1. 评价学生对变色龙习性和特点的掌握程度。
2. 评价学生在课堂互动中的表现，如参与度、表达能力等。
3. 评价学生在课后作业中的创作能力和对变色龙的理解。
八、教学反馈1. 收集学生作业，了解学生对变色龙的认识和感悟。
2. 听取学生对课堂教学的反馈，了解教学效果。
3. 根据学生反馈和教学评价，调整教学策略。
九、教学改进1. 针对学生在课堂互动中出现的问题，加强启发式教学，提高学生的参与度。
小班贪吃的变色龙教案
小班贪吃的变色龙教案第一章：认识变色龙教学目标：1. 让幼儿了解变色龙的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿对变色龙的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍变色龙的外貌特征，如皮肤、眼睛、舌头等。
2. 讲述变色龙的生活习性，如生活在热带雨林、善爬树等。
3. 探讨变色龙为什么能变色，以及变色的意义。
教学活动：1. 组织幼儿观看变色龙的图片或视频，引导幼儿观察和描述变色龙的外貌特征。
2. 通过故事或科普讲解，让幼儿了解变色龙的生活习性。
3. 进行小组讨论，让幼儿分享对变色龙变色的理解和看法。
第二章：贪吃的变色龙教学目标：1. 让幼儿了解变色龙的食物习性。
2. 培养幼儿对变色龙食物的兴趣。
教学内容：1. 介绍变色龙的食物种类，如昆虫、蜥蜴等。
2. 讲述变色龙捕食的方法和技巧。
3. 探讨变色龙为什么喜欢吃特定食物。
教学活动：1. 组织幼儿观察变色龙的食物图片，引导幼儿描述食物的特点。
2. 通过故事或科普讲解，让幼儿了解变色龙捕食的方法和技巧。
3. 进行小组讨论，让幼儿分享对变色龙食物习性的理解。
第三章：变色龙的手工制作教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 让幼儿加深对变色龙的认识和兴趣。
教学内容：1. 制作变色龙的手工制品，如变色龙模型、变色龙画卷等。
2. 通过手工制作，让幼儿了解变色龙的外貌特征和变色原理。
教学活动：1. 教师示范制作变色龙手工制品的步骤和方法。
2. 组织幼儿进行手工制作，引导幼儿发挥创意，制作自己喜欢的变色龙作品。
3. 展示幼儿制作的手工制品，让幼儿分享自己的作品和创作思路。
第四章：变色龙的户外探索教学目标：1. 培养幼儿对自然环境的观察力和探索精神。
2. 让幼儿在户外活动中加深对变色龙的认识。
教学内容：1. 组织幼儿在户外环境中观察和寻找变色龙的迹象。
2. 通过户外活动，让幼儿了解变色龙的生活习性和生态环境。
教学活动：1. 带领幼儿前往户外环境，如公园、植物园等，进行变色龙的观察和探索。
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《贪吃的变色龙教案》贪吃的变色龙教案（一）：小班语言活动教案：贪吃的变色龙活动目标：1.乐于倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
活动准备：变色龙变色视频、音乐、故事幻灯片、魔法斗篷、变色龙图片（白色，黑色，金色）、变色龙身体部分彩色剪件（玩具车、大树、桌子、尾巴、身体、腿）、各色小变色龙及食物等。
活动过程：1.谈话导入。
你们喜欢动物吗？喜欢什么动物啊，为什么？每种动物都有各自的本领。
这天老师要向大家介绍一位新的动物朋友，它有一种十分特殊的本领。
看，它来了。
（看视频）明白它是谁吗？它有什么本领？2.讲述故事，巩固故事情节。
（1）这天老师给小朋友讲一个关于变色龙的故事。
有一只贪吃的变色龙，它看到东西就吃。
你们明白什么是贪吃吗？贪吃对身体好吗？贪吃肚子不舒服而且容易生病，小朋友要记得可不要贪吃呀！（2）（音乐，幻灯片）老师边讲述边引导小朋友观察回答。
有一只贪吃的变色龙，它看到东西就吃，有一天它吃了一辆红色的玩具车，它的哪个地方变成红色了？（尾巴）它又吃了一张漂亮颜色的桌子，身子就变成了黄色，你猜猜它吃了一张什么颜色的桌子？变色龙还是觉着肚子饿，就走到外面把一种绿色的东西吃掉了，猜猜这一次它的哪个地方会变绿呢？（3）出示没有变色的变色龙及变色龙身体部分彩色剪件。
变色龙一连吃了三种东西，小朋友记得都是什么吗？请小朋友到那里来找一找，变色龙先吃了什么，哪变了颜色，我们一齐来讲一讲。
（4）变色龙走着走着找不到东西能够吃，就把自己的影子吃掉了，这回变色龙会变成什么颜色呢（出示黑变色龙）天黑了，（拉黑布）咦，变色龙呢，你容易发现它吗？这是变色龙在保护自己呢。
月亮在天上又圆又亮，变色龙一口就把它吃掉了，这回他会变成什么样貌呢？（出示金色变色龙）变色龙吃了那么多东西，你还记得它是一只什么样的变色龙吗？3.引导幼儿续编故事并大胆讲述。
这只贪吃的变色龙还会吃什么东西，变成什么颜色呢？要求孩子完整地说出：它吃了**颜色的**，就变成**颜色了。
4.进行游戏，巩固变色龙变色进行自我保护的知识。
（1）变色龙的本领神奇吗，你想不想变成可爱的小变色龙呀？（出示魔法斗篷，音乐）都到老师身边来围成一圈，看老师先来变：也，我变成了快乐的变色龙妈妈。
（老师在孩子中间蹲下，跳起来摆一个动作）你想来试试吗？请小朋友蹲下，当魔法斗篷把你蒙上再露出来的时候，你就跳起来一声也，摆一个漂亮的动作，告诉我们你变成了一个什么样的变色龙。
魔法魔法变变变。
小变色龙们快跟妈妈到外面玩玩吧，走过绿草地，黄土地，红地毯。
发现一只红变色龙在黄土地上，为什么能发现它；再找找还有没有变色龙了，为什么不容易被发现。
（2）小变色龙快来休息一下，我们来吃点东西吧。
那里有这么多好吃的，我吃了一个黄色的香蕉，就变成了黄色的变色龙了。
宝贝们每人也吃一个吧，看看能变成什么颜色的变色龙。
快找个地方躲起来，别让我发现你哦，小变色龙呢，我怎样都找不到了呢？咦？你为什么躲在这呢？请幼儿说一说。
5.活动结束。
聪明的小变色龙们快出来吧，我那里有漂亮颜色的糖果，每人吃一颗，看你又能变成什么颜色，你们的身体正在变颜色呢，我们到外面找个地方躲起来吧！贪吃的变色龙教案（二）：设计思路：早期阅读能够激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言潜力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。
3-4岁的孩子，正处于阅读潜力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。
而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选取了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖搞笑、短小精湛，贴合幼儿阅读心理、发展需要和理解潜力的这样一个读本。
小班幼儿自主阅读潜力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。
让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。
活动目标:1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
活动准备：绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
活动过程：1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。
教师变花色的魔术，出示会变魔术的变色龙，引起幼儿的兴趣。
2.PPT分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。
出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，透过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。
3.观看绘本，完整欣赏故事。
出示大书，群众完整阅读故事《贪吃的变色龙》。
4.尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。
想一想，变色龙还可能吃些什么呢还会变成什么颜色请小朋友来说一说。
5.音乐对答，肢体动作表现故事。
游戏过程中，让孩子透过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。
(吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。
)6.拓展延伸：变色镜游戏(可多种物品，多种颜色)。
引导孩子用色彩的眼睛观察欣赏周围的环境。
师：宝贝儿们，期望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。
好啦，让我们一齐去外面看看都有哪些颜色吧!贪吃的变色龙教案（三）：活动目标：1、获得听故事的乐趣。
2、学习翻阅图书的顺序。
3、运用材料进行创作。
活动准备1、故事：《贪吃的变色龙》2、透明片，油性笔活动过程：1、讲述故事《贪吃的变色龙》2、教师讲故事时，要求幼儿跟随老师讲的资料翻阅幼儿用书。
3、用提问帮忙幼儿理解故事资料。
师：请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色4、教师用油性笔在透明片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。
5、给幼儿一人一张透明片，请幼儿自由创作。
6、完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏《贪吃的变色龙》反思这次活动让我的思路一下子就拓宽了，小班幼儿仿编故事，确实很难，但是透过他们画的画，就能够很好的指认和表达，使幼儿表达出自己的富有个性的想法。
我成功的把语言领域和艺术领域融合在了一齐。
《纲要》中指出：互相渗透的各领域教育是发展幼儿语言的重要途径，教师要善于把握教育时机，培养幼儿语言表达的兴趣与潜力。
确实领域之间是相互渗透，互相影响的，在教育活动中我们也要有这种意识，注意领域间的相互渗透，使不同领域的经验有机联系在一齐，从而让孩子们获得整体的、丰富的经验。
贪吃的变色龙教案（四）：活动目标：1.获得听故事的乐趣。
2.学习翻阅图书的顺序。
3.运用材料进行创作。
活动准备1.故事：《贪吃的变色龙》2.透明片，油性笔活动过程：1.讲述故事《贪吃的变色龙》2.教师讲故事时，要求幼儿跟随老师讲的资料翻阅幼儿用书。
3.用提问帮忙幼儿理解故事资料。
师：请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色？4.教师用油性笔在透明片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。
5.给幼儿一人一张透明片，请幼儿自由创作。
6.完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏。
贪吃的变色龙教案（五）：贪吃的变色龙活动目的：1、感受故事中变色龙变色的趣味。
2、学习精确地、按次序翻阅图书。
3、体验颜色变更的奇妙。
活动筹备：故事：《贪吃的变色龙》幼儿故事大书：《贪吃的变色龙》故事碟、图片活动过程：一、播放故事碟《贪吃的变色龙》将故事看一遍，并用提问的方式辅助幼儿理解故事的资料。
故事里讲的是谁？它怎样会变颜色的？变色龙吃了哪些东西？变色龙的身体哪些部位变成了什么颜色？二、出示变色龙的图片，复述故事《贪吃的变色龙》三、游戏：将图片发放给个别幼儿，老师再一次复述故事，当幼儿听到与自己手中的图片一致时将图片拿上来排放在黑板上。
四、活动评价理解故事资料，能够说出变色龙吃了什么，变成什么颜色？贪吃的变色龙教案（六）：活动目标：1.能愉快的欣赏故事，感受搞笑的故事情节。
2.在在认识红、黄、绿的基础上明白生活中与其的相关事物。
3.愿意举手回答问题并安静倾听同伴的发言。
活动重难点：在在认识红、黄、绿的基础上明白生活中与其的相关事物活动准备：1.绘本故事大书《贪吃的变色龙》，自制PPT。
2.红色、黄色和绿色的无色卡片若干。
3.变色龙纸偶，红色、黄色、绿色变色龙图片等操作材料。
活动过程：一、出示变色龙，猜猜是什么动物，激发幼儿倾听故事的兴趣。
1、师：小朋友看，这天有一只可爱的小动物到我们班了，你明白它是谁吗？师：我们和变色龙打个招呼吧！幼：变色龙，你好！2、丰富变色龙的特点：身体能够变色。
师：变色龙最大的本领，就是身体能变成各种颜色。
3、出示彩色变色龙，幼儿观察、表述看到了什么？师：你们瞧！它变成什么颜色的了？（群众认识变色龙，明白这只变色龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。
）师：这只变色龙真奇怪，为什么他会变成这样貌呢？5、师：这个秘密就藏在了这本大书里面。
让我们一齐来找找答案吧！二、欣赏故事，熟悉故事情节，理解变色龙的变色原因与变色过程。
1、播放吃东西声音师：听！什么声音？（吃东西声音）你们看见了什么？（变色龙在吃一辆红色的玩具汽车）师；贪吃的变色龙看见红色的小汽车，啊呜一口吃下了红色的小汽车。
师；结果变色龙的身体发生了什么变化？幼：尾巴变成红色的了。
师：谁来说说看你还见过哪些东西也是红色的呢？（红色的苹果、番茄、草莓。
..）2、师：听什么声音？（吃东西的声音）师：这回变色龙又在干什么了？幼：吃一张黄色的桌子！师：贪吃的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了黄色的桌子。
小朋友猜看，变色龙的身体发生了什么变化？（幼儿回答）师：噢，变色龙的身体变成黄色的了。
师：那你还见过哪些东西也是黄色的呢？（黄色的香蕉、黄色的梨、黄色的小鸭子）3、群众游戏师：有个粗心的小朋友把有些东西的颜色弄错了，请你帮他找一找，哪些东西的颜色弄错了。
教师用魔术袋将穿错衣服的东西变回原先的颜色！4、师：听什么声音？小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化？幼：脚变成了绿色师：咦，这次贪吃的变色龙又吃了什么？（引导幼儿说出绿色的东西）师：我们来看看他到底吃了什么？原先变色龙吃了一棵绿色的大树，脚变成了绿色。