展唇、舌面元音
音素和音素的分类
音素和音素的分类音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。
音素分为元音和辅音两大类。
元音和辅音的区别：1、发辅音时，气流在声道中受到阻碍；发元音时，气流振动声带，在声道的其他部位不受阻碍。
2、发辅音时，气流受阻的部位紧张，其它部位不紧张；发元音时，发音器官均衡紧张。
3、发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。
二、元音元音决定于共鸣腔的形状。
最主要的共鸣腔是口腔。
口腔的形状是由嘴唇的形状和舌头的位置决定的。
嘴唇的形状（唇形）分为圆唇和不圆唇（展唇）两种。
舌头的位置可以用舌头隆起的最高部位（舌位）来确定。
舌位可以有前后、高低的不同。
元音可以分类。
根据发音时舌头起作用的部位的不同，元音可分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。
舌面元音是由舌面起主要作用发出的音。
舌面元音由舌位（舌位前后、舌位高低）和唇形（嘴唇圆展）决定。
舌面元音可以分为基本元音和非基本元音。
基本元音有八个。
非基本元音也有八个。
舌尖元音是舌尖起主要作用发出的音，分为舌尖前元音和舌尖后元音。
卷舌元音是舌面和舌尖同时起作用发出的音，例如“儿”的读音。
上面讲的舌面元音、舌尖元音和卷舌元音都是单纯用口腔共鸣发出的元音，叫口元音。
如果发音时，软腭和小舌下降，打开通往鼻腔的通道，气流同时从口腔和鼻腔流出，这时发出的元音叫鼻化元音，例如：e a o u。
厦门话中鼻化元音比较丰富。
三、辅音辅音决定于发音部位和发音方法。
（一）发音部位辅音的发音部位指阻碍气流的部位，包括双唇（如p）、唇齿（如f）、齿间（如?）、舌尖前（如s）、舌尖后（如?）、舌叶（如?）、舌面前（如?）、舌面中（如?）、舌面后（如x）、小舌（如?）和声门（如h）。
（二）发音方法辅音的发音方法包括阻碍气流的方式、声带是否振动、送气不送气三个方面。
根据阻碍气流的方式的不同，辅音可以分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音、颤音、闪音和半元音八类，根据发音时声带是否振动，辅音可分为清辅音和浊辅音两类，根据发音时从喉部或其他部位送出的气流量的大小，辅音可分为送气音和不送气音两类。
暨南大学现代汉语语音作业参考答案
语音作业一. 填空题1．语音的_发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2．语音同其它声音一样，也具有音高,音重,音长和音质四个要素。
3．人类的发音器官可分为动力,发音体,共鸣腔三大部分。
4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做主动发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做被动发音器官。
(主动,被动)5．根据发音特点，音素可以分为元音和辅音两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由辅音充当的。
6．每个元音的音质是由舌位前后，舌位高低，嘴唇圆展三个方面的因素决定的。
7．根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音是[o]，舌面前低不圆唇元音是[a]，舌面后半低不圆唇元音是[∧]，舌面前高圆唇元音是[y]。
8．辅音的发音特点是由发音部位，发音方法两个方面决定的。
9．描写下列辅音的发音特点：[b]是双唇不送气浊塞音，[p]是双唇不送气清塞音，[ts]是舌尖前不送气清塞擦音，[g]是舌面后不送气浊塞音，[m]是双唇浊鼻音10．指出下列各组辅音的区别特征：[p']－[p]是送气与否，[p]－[b]是清浊， [ts]－[ts']是送气与否，[f]－[v]是清浊，[t']－[k']是发音部位。
11．音位变体可分条件变体和自由变体两类。
12．以音素为材料进行分析的音位是音质音位，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫非音质音位。
13．汉语的调位可分阴平，阳平，上声和去声四类，其音质分别是55、35、214、51。
14．汉语的音节可分为声母，韵母，声调三部分，其中韵母又分韵头，韵腹，韵尾三部分。
15．常见的语流音变主要有同化，异化，弱化，脱落四种，例如汉语的"豆腐"，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是脱落。
16．汉语拼音方案中的音素p、zh、x、h、ü，国际音标分别用pʰ, tʂ, ɕ, x, y表示。
单韵母发音条件示意图
四、發音器官部位
• • • • • • • • • • 上唇 下唇 上齒 下齒 齒齦 硬顎 軟顎 小舌 咽壁 舌尖 • • • • • • • • • 舌葉 舌面前 舌面中 舌面後 舌根 會厭軟骨 聲門 氣管 食道
五、影響發聲的職業病
• • • • • • 說話帶嘎聲、嘶聲 聲帶變形 發聲障礙 心因性失聲 音調貧乏症 音調異常
• ㄩㄢ：ㄩ + ㄚ + ㄋ • ㄩㄣ：ㄩ + ㄋ
ㄧ • ㄩㄥ：ㄩ + ㄛ + ㄦ
聲母
• ㄅ：雙唇、不送氣、清、塞音
• ㄆ：雙唇、送氣、清、塞音
• ㄇ：雙唇、濁、鼻音
聲母
• ㄈ：脣齒、清、擦音
聲母
• ㄉ：舌尖、不送氣、清、塞音
• ㄊ：舌尖、送氣、清、塞音 • ㄋ：舌尖、濁、鼻音 • ㄌ：舌尖、濁、邊音
一、語音學的定義
• • • • • 語音是人類語言的聲音 聲音的範圍大，語音的範圍小 聲音是物體的振動音波所產生的聽覺 研究聲音的物理現象是聲學 研究人類語音性質為語音學
二、語音學的理論基礎
• • • • 導論 國語發音學 國語音變的原理和應用 國字正音
三、發音器官
• 肺和氣管 • 喉頭和聲帶 • 咽頭、口腔和鼻腔
央
後
ㄨ
正中
中低 次低
最低
展 圓 ㄚ 展 ) ( 展 圓
國音韻母表
類別 四呼
單韻母
複韻母
聲隨韻母
卷舌 韻母 收ㄖ
( ) ㄚ ㄛ ㄜ ㄝ
齊齒呼 丨 合口呼
結 ㄨ ㄨ ㄨ 合 韻 ㄚ ㄛ ㄩ
撮口呼
ㄓ
開口呼
收丨
收ㄨ
收ㄋ
ㄧ 收ㄦ
ㄞ ㄟ ㄠ ㄡ ㄢ ㄣ ㄤ ㄥ
汉语拼音发音舌位图
汉语拼音发音舌位图声母按发音部位分成七个部位。
双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖后音、舌尖前音。
普通话里一共有39个韵母，其中单韵母有10个，复韵母有13个，鼻韵母有16个。
本节我们主要讨论单元音韵母。
声母表： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母表： a o e i u v ai ei ui ao ou iu ye ue er an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying前鼻音: an en in un vn后鼻音:ang eng ing ong一声母声母按发音部位分成七个部位。
双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖后音、舌尖前音。
1、双唇音：b p m双唇音指上唇与下唇接触构成阻碍后发出的一种辅音，共有3个。
b和p的区别在于不送气与送气。
而b、p和m 的区别则是前两个辅音发音时软腭提起，气流从口腔出来，而后一个要发成鼻音，注意除阻时的爆发力。
力量应集中在双唇中央，不要咧嘴角或将双唇抿起。
2、唇齿音 f唇齿音指上齿与下唇接触构成阻碍后发出的一种辅音，只有1个。
发音时注意，上齿与下唇形成阻碍时要自任接触，上齿不要咬住下唇发音，否则成阻部位面积大，力量分散，有发成塞音趋势，显得笨拙。
3、舌尖中音： d t n l舌尖中音指舌尖抵住上齿龈前部，气流在这一部位受到阻碍解除后发出。
练习时注意部位要准确，舌尖要有力度。
调整好气息，使受腹部控制的'气流，不断地冲击成阻部位，让舌尖灵活有力地弹击上齿龈。
d、t是“塞音”，n 是鼻孔出鼻音），l 是舌头两边出气（边音）。
4、舌根音：g、k、h舌根阻音指舌根和软腭相接，气流在这一部分受到阻碍后发出的一种辅音。
它们是21个声母中发音最靠后的3个音。
普通话七大舌面元音及其发音分析
普通话七大舌面元音及其发音分析(2)在规定时间内,让每组聋儿轮流吹泡泡,时间到立即停止.辅课教师一定要防止聋儿倒掉或喝掉泡泡液; (3)吹的泡泡又大又多的组为获胜组;(4)举行颁奖仪式,让每个聋儿说说自己获奖的想法; (5)组织同学描述整个活动的过程,练习说的能力. 二,游戏设置探讨及建议(一)聋儿康复教学中定规不定法,即有固定的原则无固定的方法,规则是死的,方法是活的,身为教师要积极探求更新更灵活的方法.好的方法才能更有效地训练出好学生. (二)游戏设置要将其内容与听说能力结合起来.让聋儿在游戏中多听多说多练,毕竟听得明白,讲得清楚,交流自如是康复训练的最终目标.然而在康复训练中游戏活动与听说能力很好的结合是游戏设置的一大难点,所以就要求教师积极思考设计出更适合聋儿的游戏.(--)游戏设置不仅可以采取比赛的形式,其他形式也可, 如角色扮演,情景模仿等等.总之,在训练中本着提升能力的原则,采取多种方法,竭尽全力让孩子在快乐中学习.在快乐中成长,还孩子一颗快乐童真的心.听障儿童语言交往能力的培养尹天天人与人之问的交往是一种重要的学习手段.听力障碍儿童这样一个特殊的群体.交往使他们更好地理解语言含义的同时利于相互帮助,团结合作.语言交往能力训练是培养听障儿童社会适应能力的重要途径和手段.因此.应加强对听障儿童语言交往能力的培养.儿童语言主要是在社会环境和教育的影响下形成和发展的.儿童只有在广泛的交往中.才能更好地促进儿童对语言的学习和理解.当他人能够理解听障儿童所表达的意思时,听障儿童得到了认同.便会更加主动地表达自己的想法,在这样的交往中.儿童才会更好地习得语言并加以运用. 在课堂上的交流,要求学生的语句完整,用词准确.教师可以根据课堂内容编一个情景对话,例如学习动物时先带领学生观看游览动物园的视频,再让学生说说看到了哪些动物,.在交流中增强学生对语言理这些动物的习性是怎样的.等等解的同时还提高了学生的社交能力,帮助学生更容易适应社会.把被动学习转化为主动学习.游戏和括动给听障儿童学习,交往提供了最好的机会.教师应充分利用每日的活动时间.在活动中,通过角色扮演让学生学会不同的交往方式,如:在游戏情景中扮演"医生与病人","幼儿园教师与小朋友","孩子与长辈"等通过角色游戏不仅提高了学生的语言运用能力,也增强了语言交往的趣味性. 2昕障儿童进人特教学校或康复中心无论是全托还是日托.要想提高学习效果,就不能单一地只在课堂上学习,在日常生活中也要不断巩固练习.充分利用生活围绕"预成主题" 展开.如:在课堂上学习了水果后,在家中的蔬果中辨别水果, 观察实物,品尝味道.通过教学和社交活动,使听障儿童做到能听,会说并且理解.语言交往能力逐渐得到提高.培养听障儿童的语言交往能力,就是培养社会适应,生存能力,使听障儿童适应家庭,学校和社会生活,能够自立.成为对社会有用的人.普通话七大舌面元音及其发音分析张百慧普通话中有1O个元音音素.根据舌位变化的结果可以将其分为三类:舌面元音(7个),舌尖元音(2个)和卷舌元音(1 个).本文仅对前七大舌面元音进行初步的分析并对聋生进行发音对比训练.在汉语拼音中a,i,LI是最具代表性的三个核心韵母,分别处于口腔中的三个极点位置(前上,中下,后上),呈倒三角形. 训练前构建核心韵母框架非常重要.在此基础上才能有效地进行相应的发音训练.下面举例谈一谈针对聋生的唇,舌运动训练.第一,舌位前后对比练习.例如:复韵母,ui,的发音过程,因为发,u,时,舌位靠后;而发,i,时,舌位靠前.所以发音过程也就是舌由后到前运动的过程.从而锻炼了舌的前后运动的灵活性.同理,i—u,n—o,i一0,i—e均可作此训练.第二.舌位高低对比练习.例如:复韵母,ia,的发音过程,是从高元音/过渡到低元音,a,的转换过程.也是下颌肌群完成的一次由高到低的运动过程.同理,i—a,u—a均可作此训练. 第三.圆展唇对比练习.例如:非圆唇,i,与圆唇,n,的交替训练.通过两个动作之问不断地转换.达到锻炼唇肌,增加其灵活性的目的.同理,i—u,e—o均可作此训练.我们可以根据发音时的口腔特点来设计训练方案对聋生进行发音训练,例如:目标音为e,过程:"(火车)呜呜鸣"中发出u音,然后下颌微微向下运动,即可以发出o,再将唇形由圆唇状态拢圆变为展唇状态即可以发出e音.实际中u-o—e过渡法是最容易掌握和训练的.对于聋生而言,没有语言感知能力或较差,指导教师的话学生不一定理解.在"实时言语测量仪"(Dr.SpeechTM,美国泰亿格电子有限公司生产)中,"动态舌位图训练"是运用舌位图结合共振峰来进行口腔功能障碍的评估以及矫治.从而监控发音时舌部运动的起点,终点和过程.利用该图则可以形象地指导学生认识发音位置并进行训练.元音的学习是基础,只有打好基础.后续阶段的韵母学习才会取得比较理想的效果.。
现代语言舌位图及口图
国际音标简表现代汉语笔记绪论语言不能以国家概称，以民族称。
台湾称国语，明清叫官话，古代叫雅言、通语。
语言三要素：语音、词汇、语法语音：“读音统一会”管理语言，要在某一种方言基础上建立标准语，陈望道和北京人提出异议。
标准语条件：说这种方言的人口多；这种方言所写的典籍能够代表民族文化主流。
词汇：以北方近代……语法：以北方方言为标准语法规范，以典范的白话文著作为标准。
现代汉民族共同语，又叫普通话，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范。
汉民族共同语的历史沿革：汉语历来有方言分歧，但早在先秦就已经存在共同语了。
春秋时称为雅言，汉称通语，明清称为官话，辛亥革命时叫国语，新中国叫普通话。
（标准语意识由来已久。
）汉语方言是现代汉语的地域分支，是从属于民族共同语的语言低级形式。
现代汉语七大方言：1、北方方言：以北京话为代表，是现代汉民族共同语的基础方言。
使用人口约占汉族总人数的73%。
2、吴方言：以上海话为代表；3、湘方言：也称湖南话，以长沙话为代表；4、赣方言：以南昌话为代表；5、客家方言：以广东梅县话为代表；6、闽方言：闽方言按其语言特点大致分为5个次方言闽南方言：以厦门话为代表；闽东方言：以福州话为代表；闽北方言：以建瓯话为代表；闽中方言：以永安话为代表；莆仙方言：以广州话为代表。
此外有学者还主张将皖南徽州方言独立出来称为徽方言；将山西保留入声的地区从北方方言中独立出来，称为晋语，与上述七大方言合称九大方言。
1.第一章语音2.第一节语音的性质3.4.（一）语音是语言的物质外壳，是代表一定意义的声音。
5.（二）语音的性质：物理性质：音高：声音的高低，取决于发音体振频（人的听力范围在20~2000之间）男性声带宽厚，振动缓慢，约为80~200Hz；女性声带薄，约为400Hz音强：声音的强弱，取决于发声体的振幅。
普通话音强为60~70Pb；音长：声音的长短，取决于音波存在时间的久暂；音色：声音的个性特色，取决于发音体、发音方法、共鸣器的形状。
普通话韵母
韵母的分类
• 从韵母音素性质上，可以分为单元音韵母、 复元音韵母和带鼻音韵母三类
• 用传统音韵学分析方法，按韵母的不同韵 头进行分类，也就是按“四呼”，可以分为 开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼
单韵母
普通话的单韵母有10个： • 舌面元音有7 个：a、o、e、i、u、ü 、ê • 舌尖元音有2个： -i( 前) 、-i ( 后) • 卷舌元音 1 个： er
荣誉rónɡyù
i-ü
机具jījù 拘礼jūlǐ 异域yìyù
吸取xīqǔ
依据yījù 意趣yìqù
机率jīlǜ
齐聚qíjù 移居yíjū
ü– i 躯体qūtǐ 聚集jùjí 曲艺qǔyì 虚拟xūnǐ
履历lǚlì 据悉jùxī 取缔qǔdì 蓄积xùjī
举例jǔlì 具体jùtǐ 屈膝qūxī 蓄意xùyì
ou也是普通话复韵母中动程较短的复合元音。
ou
发音练习材料：
丑陋 兜售 口头 收购 欧洲 佝偻 漏斗 后楼 走兽 走狗 收手 守候
区别性训练材料：
一、ai和ei的区分：
白费báifèi 代培dàipéi 海类hǎilèi 黑白hēibái 内海nèihǎi
败北bàiběi 败类bàilèi 悲哀bēi’āi 擂台lèitái 内债nèizhài
o
发音例词：
伯伯 婆婆 默默 泼墨 磨破 馍馍 勃勃
e [ɤ] 舌面、后、半高、不圆唇元音 口半闭，展唇，舌身后缩，舌面后部稍隆起和软腭相对， 比元音 o 略高而偏前。发音时，声带振动，软腭上升，关 闭鼻腔通路。
e
发音例词： 隔阂 合格 客车 特色 折射 歌德 隔热 可乐
i [ i ] 舌面、前、高、不圆唇元音 口微开，两唇呈扁平形，上下齿相对（齐齿），舌尖接触下齿 背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。发音时，声带振动， 软腭上升，关闭鼻腔通路。
元音分类
1、根据发音时舌的紧张部位分为：舌面元音和舌尖元音。
大多数元音都是舌面元音，如国际音标的[a]、[e]、[i]、[o]、[u]等等，而汉语族中有一类在其它语言中很少见的舌尖元音，发音时舌尖紧张，包括平舌音(舌尖前音)如汉语拼音 zi、ci、si的韵母，和翘舌音(尖后音)如汉语拼音 zhi、chi、shi的韵母。
2、根据气流通路分为：口元音和鼻元音。
口元音即为发音时闭塞鼻腔通路，气流从口腔泄出的元音。
大多数元音都是口元音。
而鼻元音即为发音时，软腭下垂，气流同时从口腔和鼻腔中泄出的元音。
鼻元音主要见于：法语、葡萄牙语、汉语晋方言、济南方言、藏语拉萨方言等。
3、根据发音时舌尖的位置可分为：前元音、中元音、后元音。
前元音发音时舌体自然平展，舌尖轻触下齿发音。
如汉语拼音的i、ü等。
中元音发音时，舌中部隆起，稍显紧张，然后气流从口腔流出。
如汉语拼音的a、英语的i等。
后元音发音时，舌根部隆起贴进软腭进行发音。
如汉语拼音的u、o等。
4、根据发音时唇形的圆展可分为：圆唇元音和不圆唇元音。
圆唇元音发音时嘴唇前凸呈圆形。
典型的圆唇音有汉语的u、o、ü等。
不圆唇元音发音时，嘴唇形状自然，呈扁平状。
典型的不圆唇音有英语的/e/、汉语的a、i等。
5、根据发音时舌位的高低可分为：高元音、半高元音、半低元音、低元音等。
其具体位置参见本词条右上角的图，纵向来看，我们可以把代表口腔张合距离的纵向的线段三等分。
线段两端及两个分界点即是根据舌位的高低而表示的四个不同高度的元音。
当然，在具体的语言研究中，如有必要这个图还可以更加细分。
舌位可以认为是舌体与上颚的距离。
距离越近则舌位越高。
反之则越远。
最后说明一点，人类的语言丰富多姿，舌位、唇形不可能那么精准的固定在某一个位置。
因此，本词条所示元音图可视作一个参照物。
其中所列元音为理想状态下的标准元音。
具体的语言中，舌位、唇形等要以此为参照系进行比对。
现代汉语 上 第三节 (元音和韵母)
1 元音的发音
2.舌尖元音
1
舌尖。
普通话里有两个舌尖元音
-i[ ɿ ] 舌尖 前 高 不圆唇 -i[ ʅ] 舌尖 前 高 不圆唇
自私（zì sī）中的“i” 知识（ zhī shi ）中的“i”
1 元音的发音
2.舌尖元音
1
-i[ ɿ]只出现在辅音声母z、c、s后面
-i[ ʅ]只出现在辅音声母zh、ch、sh后面
出现条件
例字
[A]
单用时无韵尾时
啊[A55] 画[xuA51]
[a]
在韵尾[-i 、–n]之前
爱[ai51] 喊[xan214]
[ɛ]
在韵头i 和韵尾n之间
燕[iɛn51]
[ɑ]
在韵尾[-u、-ŋ]前
高[kɑu55] 长[tʂɑŋ35]
2 韵母的发音
/e/的音位变体和出现的条件
2
主要有4个
[ɤ][e][ɛ][ə]
单元音韵母（10个）
由单元音形成的韵母叫单元音韵母。
ɑ[A] o[o] e[ɤ] ê [ɛ]
er [ər]
-i[ ɿ ] i[i]
-i[ ʅ]
u [u]
ü [y]
2 韵母的发音
2
根据韵母内部结构特点的不同
复元音韵母（13个）
由复元音形成的韵母叫复元音韵母。
ɑi[ai] ei[ei] ɑo[ɑu] ou [ou] ia [iA] ie[iɛ] iɑo[iɑu] iou[ iou] uɑ[uA] uo [uo] uɑi[uai] uei [uei] üe[yɛ]
ou[ou]
uo [uo]
uei[ue i]
üe [yɛ]
元音
I)简介：定义：气流振动声带，在口腔咽腔不受阻碍而形成的音叫元音。
特点:1、元音时，气流由咽腔到口腔自由流出，不受到明显的阻碍。
在发各种元音时，舌和唇也有一些变化，如舌头可前可后，可高可低，唇可开可较闭，可展可圆。
这样就改变着气流通道形状，调节气流，从而发出不同的元音。
如发[a]时，舌头位置较低，口较开，而发[i]时舌头位置较高，口较闭。
但即使在发舌头位置较高口较闭的元音时，虽然气流通道较为狭窄，但仍没有哪个部位形成明显的阻碍，气流可以不被闭塞、也不受摩擦地自由流出。
2、发元音时，发音器官的各部位肌肉均衡紧张。
由于发音时不是某一部位对气流构成特别的障碍，各部位肌肉紧张程度比较均衡。
3、发元音时，声带颤动。
所以，元音比较响亮。
4、发元音时，由于气流要冲击声带使之振动，所以气流较弱。
1)中文的发音是由拼音来构成，先读出了拼音，才能写出出汉字。
比如说中文有23个声母，和24韵母。
在拼音的系统中，有24个韵母，比如a、o、e、i、u、ü ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong er 但是在韵母中就分成了4类。
第一类：单韵母，单韵母有6个 a、o、e、i、u、ü第二类：复韵母，复韵母有8个 ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe第三类：鼻韵母，鼻韵母有9个 an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong第四类：卷舌韵母，卷舍韵母有1个 erII) 越南语的单元音和汉语的单元音韵母：1）发音相同或差不多相同的元音：（与越南相比，中国的发音在更高的声音水平）2)只在越南语中存在的：越南语中的元音：ô、ơ、â，ă, â,ư，汉语没有。
ô：发/o/音时，口腔开度较大，舌身往后缩，后舌面上升至半高程度，嘴唇收拢，呈中圆形，并稍向前撮出。
现代汉语辅音发音部位表
现代汉语辅音发音部位表1.元音的发音部位和发音方法:六个元音除了唇型变化外，还有舌位的差异，主要包括舌位、高低、前后的差异。
1. 舌位区别：低舌位元音(舌头向下)：a o e高舌位元音(舌头向上)：i u ü前舌位元音(舌头靠前)：a e i ü后舌位元音(舌头靠后)：u o2. 口型区别：展唇音(唇向两边伸展)：a e i圆唇音(唇收拢)：o u ü双元音和元辅音结合要求孩子的口型和舌位等的变化能够快速到位，协调性好。
如要发出“ai”，口型要由开到闭，舌位要由低到高，而且变化要迅速。
二。
辅音的发音部位和方法:与元音相比，辅音的发音部位和方法更难。
辅音可以根据发音部位和发音方法来分类。
1. 辅音根据发音部位分为：双唇音(b、p、m)：由双唇发出；唇齿音(f)：由上齿和下唇发出；舌尖前音(z、c、s)：舌尖顶在上齿背发出；舌尖中音(d、t、n、l)：舌尖顶在上齿龈发出(从上齿背向上)；舌尖后音(zh、ch、sh、r)，也称为翘舌音：舌尖顶在上齿龈和硬腭的交界处(齿龈向上有一道硬的突起)；舌面音(j、q、x)：舌尖放在下齿背，舌面前部向前顶起；舌根音(g、k、h)：舌向后收起，由舌根发音。
2. 辅音根据发音方法分为：停:发音时，发音的两部分完全闭合，突然张开。
b、p：双唇完全闭合，发音时快速打开；d、t：舌尖顶住上齿龈，发音时快速弹开；g、k：舌根向后隆起，顶住后壁，发音时快速打开。
擦音:发音时，两个发音部分没有完全闭合，中间留有间隙。
f：上齿没有完全咬住下唇，而是和下唇间留有微小缝隙送出气流；h：舌根和后壁没有完全顶住，留有缝隙让气流送出；x：舌面前部和上齿龈不完全顶住，留有缝隙让气流送出；s：舌尖和上齿背不完全顶住，留有缝隙让气流送出；sh：舌尖和齿龈后没有完全接触。
边缘音:发音时，发音的两个部分完全闭合(像做停音的动作)，然后慢慢打开(像做摩擦音)。
zh、ch：舌尖先顶住齿龈后，在发音的同时缓慢打开；z、c：舌尖顶住上齿龈，在发音的同时缓慢打开；j、q：舌面前部顶住上齿龈，在发音的同时缓慢打开。
现代汉语 第一章 语音 第三节 元音与韵母
☞ 贯穿 宽缓 专断 转弯 婉转
iɑn
介音i轻短，主要元音ɑ [æ ]清晰响亮，发完后， 紧接着软腭下降，逐渐增强鼻音色彩，舌尖迅 速移到上齿龈，抵住上齿龈作出发n的状态。 [iɛn]
☞ 变迁 偏见 电线 连绵 沿线
üɑn
介音ü轻短，主要元音ɑ [æ ]清晰响亮，发完后， 紧接着软腭下降，逐渐增强鼻音色彩，舌尖迅 速移到上齿龈，抵住上齿龈作出发n的状态。 [yan]
发音时，口大开，
舌位低，舌头居 中央，不前不后， 双唇平展。 [A]
大厦 沙发 喇叭 大妈 拉杂 刹那
o：舌面后半高圆唇元音
发音时，口半闭，
舌位半高，舌头 后缩，双唇拢圆。 [o]
☞ 薄膜 磨破 伯伯
婆婆 磨墨 泼墨
e：舌面后半高不圆唇元音
发音时，口半闭，
舌位半高，舌头 后缩，双唇平展。 [ɤ ]
前鼻音韵母一共有八个： ɑn iɑ n uɑ n üɑn en uen in ün
ɑn
由ɑ开始，紧接着软腭下降，逐渐增强鼻音 色彩，舌尖迅速移到上齿龈，抵住上齿龈作 出发n的状态。 [an]
☞ 漫谈 繁难 淡蓝 坦然 橄榄
uɑn
介音u轻短，主要元音ɑ清晰响亮，发完后，紧 接着软腭下降，逐渐增强鼻音色彩，舌尖迅速 移到上齿龈，抵住上齿龈作出发n的状态。 [uan]
由ɑ开始，发完后，软腭下降，逐渐增强鼻音色彩， 舌面后部向后缩，并抵住软腭，最后作出发nɡ的状 态。 [ɑŋ] ☞ 钢厂 方糖 螳螂 上当 盲肠
iɑnɡ
介音i轻短，主要元音ɑ清晰响亮，发完后，软腭下 降，增强鼻音色彩，舌面后部向后缩，并抵住软腭， 最后作出发nɡ的状态。 [iɑŋ]
标准元音
7 后上中圆唇元音
• 实例：长沙话 “哥哥” [ko ko ] • 舌面后部居于上中音区 • 上门齿尖略前于下门齿尖 • 舌尖接近下齿龈 • 两个嘴角向中央撮拢
o
8 后高圆唇元音
• 实例：北京话 “五谷” [u ku ] • 舌面后部居于最高音区 • 上门齿尖略前于下门齿尖 • 舌尖接近下齿龈 • 两个嘴角向中央撮拢
长沙话哥哥?????????舌面后部居于上中音区?上门齿尖略前于下门齿尖?舌尖接近下齿龈?两个嘴角向中央撮拢8后高圆唇元音??实例
国际音标教学片
罗安源 编制
The International Phonetic Alphabet 发音 罗安源 顾问 Daniel Edwards
版权所有 未经允许 请勿复制 1998
e
3 前下中展唇元音
• 实例：广州话 “爹” [t • 舌面前部居于下中音区 • 上门齿尖略前于下门齿尖 • 舌尖接触下齿龈 • 两个嘴角向两边平展 ]
4 前低展唇元音
• 实例：苏州话 “袜” [ma ] • 舌面前部居于最低音区 • 上门齿尖略前于下门齿尖 • 舌尖接触下齿龈 • 两个嘴角向两边平展
a
5 后低展唇元音
• 实例：普米语 “衣柜” [t ] • 舌面后部居于最低音区 • 上门齿尖略前于下门齿尖 • 舌尖接近下齿龈 • 两个嘴角略向两边平展
6 后下中圆唇元音
• 实例：广州话 “我” [ • 舌面后部居于下中音区 • 上门齿尖略前于下门齿尖 • 舌尖接近下齿龈 • 两个嘴角向中央撮拢 ]
第一单元 标准元音
• Cardinal Vowels • 标准元音舌位图
标准元音对比
1 前高展唇元音
•实例：北京话 “衣” [i ] •舌面前部居于最高音区 •上门齿尖包住下门齿尖 •舌尖接触下齿龈 •两个嘴角向两边平展
4韵母2
韵母分类
从结构角度分
单元音韵母(单韵母) 复元音韵母(复韵母) 带鼻音尾韵母(鼻韵母)
从口形角度分
开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼 无韵尾韵母 元音韵尾韵母 鼻音韵尾韵母
从韵尾角度分
1.韵母的分类A——按内部结构特点分
单元音韵母 由一个元音构成 10个 ɑ o e êi u ü-i -i er 由元音加元音构成13个 复元音韵母 由元音加元音构成 ɑi ɑo ou ou iɑ iɑie ie uɑ uo uɑi uei ɑi ei ei ɑo iɑo iou uɑ üe uo iɑo uɑi iou uei ü e 鼻韵尾韵母 由元音加鼻辅音构成 由元音加鼻辅音构成16个 前鼻韵母 ＋ n： ɑn en in iɑn uen uɑn ü uen 前鼻韵母 ： ɑn en iɑn in ün uɑn ɑnüɑn ü n
后鼻韵母＋ɑng ng：eng ɑng ong eng ing iɑngueng uɑng ong uengiong iong 后鼻韵母： iɑng ing uɑng
韵母的分类A——国际音标版
单元音韵母
[A] [o] [ɤ] [ɛ] [i] [u] [y] [ɿ] [ʅ] [ɚ]
复元音韵母
u uɑ uo uɑi uei uɑn uen uɑng ueng ong
撮口呼韵母 韵腹或韵头是 ü的韵母 4个
ü üe ün üɑn iong
韵母的分类B——国际音标版
开口呼韵母 韵腹或韵头不是i u ü的韵母 [ɿ] [ʅ] [A] [o] [ɤ] [ɛ] [ɚ] [ai] [ei] [ɑu] [ou] [an] [ən] [ɑŋ] [əŋ]
-i[ ʅ ]
2-2普通话声韵调发音方法易错辨析 (1)
一、声母p15普通话里共二十一个辅音可以充当声母，其发音是由发音部位和发音方法两个方面来决定的。
1、双唇音——b p mb发音时，双唇闭合，口腔蓄气，堵塞鼻腔通路，然后突然打开，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。
如“辨别”、“标本”的声母。
p发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。
如“乒乓”、“批评”的声母。
m发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。
如“美妙”、“弥漫”的声母。
2、唇齿音—— ff发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。
如“丰富”、“芬芳”的声母。
3、舌尖中音—— d t n ld发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。
如“等待”、“定夺”。
t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。
如“淘汰”、“团体”。
n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过发音。
如：“能耐”、“泥泞”。
l发音时，舌尖抵住上齿龈后硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过发音。
如“玲珑”、“嘹亮”。
4、舌根音——g k hg发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，微弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。
如“巩固”、“改革”。
k发音的状况与g相近，只是气流较强。
如“宽阔”、“刻苦”。
h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。
如“欢呼”、“辉煌”。
5、舌面音——j q xj发音时，舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
如“境界”、“将就”。
q发音的状况与和j相近，只是气流较强。
如“秋千”、“亲切”。
x发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
韩语发音
元音：ㅏㅑㅓㅕㅗㅛㅜㅠㅡㅣㅐㅔㅒㅖㅘㅚㅙㅞㅝㅟㅢㅏ：展唇元音与汉语韵母a（妈ma 爸ba）非常的相近。
发音时，口自然张开，下颌向下伸，舌尖也随之向下接近下齿龈，双唇自然放松。
ㅑ：ㅑ= ㅣ+ㅏ先发ㅣ音，然后迅速滑向ㅏ音，就成ㅑ音。
ㅓ：展唇元音发音时，比发ㅏ音时口张的小些，舌头的后部稍微抬起，嘴唇要呈自然状态，不要呈圆形。
ㅕ：ㅕ= ㅣ+ㅓ先发ㅣ音，然后迅速滑向ㅓ音，就成ㅕ音。
ㅗ：圆唇元音与汉语韵母o（波bo 喔wo）相近，但较o音嘴唇更圆。
发音时，口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然向上抬起。
ㅛ：ㅛ= ㅣ+ㅗ先发ㅣ音，然后迅速滑向ㅗ音，就成ㅛ音。
ㅜ：圆唇元音与汉语韵母u（屋wu 都du）相近。
发音时，比发ㅗ音时口张的更小些，舌面后部抬起，使其贴近软腭，双唇向前拢成圆形。
ㅠ：ㅠ= ㅣ+ㅜ先发ㅣ音，然后迅速滑向ㅜ音，就成ㅠ音。
ㅡ：展唇元音这个容易和ㅓ音相混。
发音时，口稍微张开，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。
ㅣ：展唇元音与汉语发音yi（一）相似。
发音时，口稍微张开，舌尖贴近下齿龈，舌面抬起贴近硬腭，双唇稍微向左右拉开。
【元音2】ㅐㅔㅒㅖㅘㅚㅙㅞㅝㅟㅢ1ㅐㅔㅐ大口ㅔ小口ㅐ：展唇元音这个音在英语中很普遍，比如bag中a的发音。
发音时，嘴要比发ㅏ音时张的小一些，舌面前部想硬腭抬起，嘴唇向两边拉紧一点。
ㅐ：개（狗）새（鸟）해（太阳）야채（蔬菜）개다（晴）내리다（下、降）배(梨、肚子、船)ㅔ：展唇元音这个音在英语中也很普遍，比如bed中e的发音。
发音时，嘴要比发ㅐ式张的小些，舌面比发ㅐ稍高一些。
ㅔ：네（是）가게（商店）세수（洗脸）주제（题目）게(螃蟹) 에너지(能源) 제로(零)2ㅒㅖㅒ大口ㅖ小口ㅒ：ㅒ= ㅣ+ ㅐ先发ㅣ音，然后迅速滑向ㅐ音，就成ㅒ音。
ㅒ：얘기（故事）얘（这个小孩）걔（那个小孩）ㅖ：ㅖ= ㅣ+ ㅔ先发ㅣ音，然后迅速滑向ㅔ音，就成ㅖ音。
ㅖ：세계（世界）예배（礼拜）계시다（在、有—敬语）예쁘다（漂亮）기계（机器）차례（次序）注意：얘예读本音。
单元音韵母学习要点
第四节 声 调
一、调值和调类 ● 声调具有区别意义的作用。 ● 汉语的声调可以从调值和调类两个方面来分析。 ● 调值指音节的高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调
的实际读法。 ● 相对音高就是用比较的方法确定的同一基调的音高变化形
式的幅度。 ● 五度标记法是用五 度竖标标记调值相对音高的一种方法。 ● 调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起建立
● 复元音韵母的发音是由甲元音的发音状况（开口度、舌位、唇形）快速向乙元音 （甚至丙元音）的发音状况过滑动。
● 在发韵母时我们要注意复韵母发音的两个特点：
● 1、是从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡，舌位的高低前后、 口腔的开闭、唇形的圆展都是逐渐变动的，不是突变的、跳动的，中间有一连串过 渡音，如ei等。
● 由此可见，有的韵母可分为韵头、韵腹和韵尾三部分，三者的轻重长短并 不一致。
● 韵母：韵头、韵腹、韵尾。可见书65页的《普通话韵母结构表》（要求学 生掌握，注意把握还原的原则）。
● 韵头只有i、u、ü三个，都是高元音，限于主要元音前面的i、u、ü，它们 的发音轻而n短，只表示复元音韵母发音的起点，一发就滑向另一个元音了。 韵头介于声母和韵母之间，所以曾叫介音或介母（介头），如“jiǎ”（假） 的“i”，”guǎ”（拐）的“u”，”xué”（学）中 “ü”。
● 有是韵母可分为韵头、韵腹（又叫主要元音或主要母音）、韵尾，三者的轻重长短不一样。 ● 主要元音：普通话的三十九个韵母都有主要元音。在复韵母、带鼻音韵母中指开口度最大，
也就是说舌位最低的那个元音，单韵母中的元音就是主要元音。 ● 在主要元音前面的是韵头，在主要元音后面的叫韵尾。
如¡ɑo ，韵头¡（非主要元音）， 韵腹ɑ（主要元音）， 韵尾o（u）（非主要元音）。
齐齿呼韵母(i)与撮口呼韵母(ü )
在普通话的音节拼合中，i的使用情况如下：
（一） 自成音节，单独使用，主要做字腹，同时也兼做字尾。这样的音节为数不 少，如“一”（yī）、“亿”（yì）。
（五） 与后响复合元音ao或ou分别组拼成中响复合元音韵母iao或iou时，充当韵 头，如“郊”（jiāo）、“游”（yóu）。
（六） 与前鼻辅音n组拼成前鼻音韵母in时，充当韵腹，如“金”（jīn）、“银” （yín）。
（七） 与单元音a先组合成ia，然后共同与前鼻辅音n组拼成前鼻音韵母ian时，充 当韵头，如“前”（qiáü的使用情况如下：
（一） 自成音节，单独使用，主要是做字腹，同时兼做字 尾，如“鱼”（yú）、“育”（yù）。
（二） 单独与它前面的辅音声母组拼，做韵腹，又是单韵 母，如“曲”（qǔ）“剧”（jù）。
（三） 与单元音ê组合成复合元音韵母üe时，充当韵头，如 “雀”（què）“跃”（yuè）。
ü —— 舌面、前、高、圆唇元音
01.发音要领：软腭带着小舌向后咽壁挺起，关 闭鼻腔；口腔近乎闭合；舌尖前伸下垂，紧紧 抵住下齿背，让舌叶部位隆起接近硬腭的前部， 形成窄扁狭长的缝隙；双唇收拢成圆状；气流 和音波颤动声带后一起自口腔流出
02.发音提示：元音ü和i的情况与o和e类似，显著的差
别就在于唇形的不同。ü是圆唇的，i是展唇的，而且要 将唇角咧开。从舌高点上来看，ü的舌位比i略低一些， 这也是因为双唇的拢圆相对地拉长了前声腔，导致了 舌位的下降。
一天天下雨， 大渠水流进小渠， 小渠水流进大渠。 大渠里有了小鱼不见大鱼， 小渠里有了大鱼不见小鱼。
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〔 〕前、高 、展唇、舌尖後元音
練習： 知止、支持、 知恥、職志、 直視、執事、 摭拾、咫尺、 指日、致仕、
〔ๅ〕前、高、展唇、舌尖前元音。
練習： 1.職司、姿勢 致辭、資質 稚子、滋事 2.常將有日思無 日，莫到無時 思有時。
（二）複韻母
定義：發音時，由兩個單韻母結合而成的韻 母。其舌頭前後、舌位高低、唇形展 圓，在發音的過程中會起變化者。 且因其響度是由大到小，故又稱「下 降複元音」、「前響二合元音」。國 音中有ㄞ﹑ㄟ﹑ㄠ﹑ㄡ四個韻母。
在國音裡有七個舌面音「一、ㄨ、
ㄩ、ㄚ、ㄛ、ㄜ、ㄝ」。其分述如下：
ㄧ〔i〕前、高、展唇、舌面元音。
【練習】 依稀、脾氣、密集、砥礪、 體系、擊楫、西席、記憶、 犀冺、細膩 1.小姐俏麗，喜戲己髻，弟 弟啟其髻，小姐驚悸。 2.李咪咪洗麗衣，洗畢起脾 氣，力棄其衣。
ㄨ〔u〕後、高、圓唇、舌面元音。
7.
8.
民國七年公佈時韻母有十二個，
即ㄚㄛㄝㄟㄞㄠㄡㄢㄤㄣㄥㄦ， 加上介音：一ㄨㄩ，
民國九年又增加央元音『ㄜ』
所以現今的韻母為16個
舌頭的前後
定義：即是舌面隆起部位的前後。 可大分為前、央、後三度：
1.前元音：也叫硬顎元音。如「一、ㄝ
」。
2.後元音：也叫軟顎元音。「ㄨ、ㄛ」。 3.央元音：如「ㄚ」。
ㄟ
侮 蔑 ／ 午 寐 嫵 媚 ／ 侮 蔑 賊 匪 ／ 劫 匪 行 列 ／ 含 淚
出處：出去 住址：鉅子 抒情：虛情 書蠹：虛度 暑假：許假 趣味：醋味 屈服：粗服 局部：足部 舉國：祖國 繼續：技術
1.叔叔迂腐，吞雲吐霧，不學無術。 2.漁夫捕烏魚，遇雨霧，戶戶鬱慮。
ㄚ〔A〕央、低、展唇、舌面元音。
【練習】 打岔、砝碼、打架、 大話、那怕、下嫁、 殺價、傻瓜、刷牙、 佳話 1.大華邋遢，爸爸拿 家法罰他。 2.爸爸掛畫，媽媽大 罵，娃娃怕怕。
ㄝ〔E〕前、中、展唇、舌面元音
【練習】 節約、孑孒、解決、切 結、雀躍、冶鐵、月夜 、訣冸、學業、絕學 1.爺爺夜夜冶鐵，解決 姊姊學業。 2.姊姊月夜謁謝闕，爹 爹越野截姊姊。
ㄡ〔ou〕『ㄛ』+『ㄨ』
【練習】
兜售、鬥毆、逗留、牛痘
優柔、歐洲、餿臭、求偶 悠久、酒肉 1.舅舅投球，球溜走，狗 瞅球，舅舅揍狗。 2.九頭牛，六斗酒，瘦猴 偷牛又喝酒。
三. 韻母的發音：
國音韻母共分四大類：
（一）單韻母 （二）複韻母 （三）聲隨韻母 （四）捲舌韻母
國
音
韻
母
表
(一） 單韻母
定義：發音時，從開始到結束，不管 音長如何，舌頭的前後，舌位
的高低，嘴唇的展圓等發音條
件，都維持原來幅度而不改變
音值的韻母稱之。又細分為舌
面元音、舌尖元音兩大類。
舌面元音
ㄛ〔Ω〕後、中、圓唇、舌面元音。
【練習】 菠蘿、剝奪、末座、蘿 蔔、蹉跎、過火、活潑 、錯過、駱駝、國祚 1.伯伯頗落魄，默默躲 禍過活。 2.墨婆頗潑，奪我蘿蔔， 迫我磨墨。
ㄜ〔〕後、中高、展唇、舌面元音。
【練習】 色澤、特赦、垃圾、割捨、 苛刻、合格、折合、捨得、 嘖嘖、色澤 1.渴了可喝可樂，特擇色 澤合格者。 2.蛇惹鵝，鵝扯蛇，鵝飛 鵝跑蛇追鵝。
ㄧ、ㄩ的識冸練習
儀式；於是 厭恨；怨恨 富裕；負義 怡人；漁人 氣流；去留 缺口；切口 金人；軍人 相遇；相憶 舊學：舊鞋
1.院前有個袁眼圓，院後有個嚴圓眼。兩人來 到院裡來比眼；也不知是袁眼圓的眼圓，還 是嚴圓眼的眼圓。 2.御醫余越亦有趣，取起雨具唱齣戲，藝人唏 噓ㄧ肚氣。
ㄨ、ㄩ的識冸練習
【練習】 父母、普度、暮鼓、觸 目、茹苦、輸出、葫蘆 、圖書、督促、露骨 1.小老鼠，偷吃穀，肚 鼓鼓，被貓捕。 2.胡叔叔粗粗魯魯鋪 路，樹木阻路。
ㄩ〔y〕前、高、圓唇、舌面元音。
【練習】 女婿、旅居、齟齬、 須臾、玉女、餘裕、 餘具、序曲、區域、 雨具。 1.女婿寓居綠嶼，與 女齟齬。 2.余驅車於衢，遇徐 玉，與聚敘。
唇形大體分為兩類：
1. 圓唇：突歛而成圓形者
2. 展唇：舒展而成扁平形或保持自然狀
態者
元音舌位圖
嘴唇的圓展:
關聯
1.舌面後部升得越高，唇形就越圓突 2.舌面前部升得越高，唇形就越扁平
♥舌頭的位置跟嘴唇的圓展有很大的
標準元音:
正規元音數目太多，不易記憶，故 定出以「高」、「半高」 、 「半 低」 、 「低」四個位置的前後八個 正規元音: [i] 、[e] 、[દ] 、[a] 、 [ ] 、[ ] 、[o] 、[u] 做為「標 準元音」，作為初學的人練習標準。
ㄡ、ㄨㄛ的識冸練習
Hale Waihona Puke 城郭；城溝 做人；揍人 大樓；大鑼 獲冺；厚力 皇后；黄禍 陡壁；躲避 拖車；偷車 狗食；果實
1.狗偷牛肉，我摑狗頭，狗啜我手。 2.牟某購鎖鎖駱駝，駱駝謀走。
舌尖元音
在國音中只有一 個舌尖元音
；平常注
音時省略不用，又稱〞空韻〞。而其因為
是跟在舌尖後聲母和舌尖前聲母之後的，
ㄞ
ㄚ+ ㄧ
1.
2.
3.
ㄞ〔ai〕 練習 掰開、白菜、百代、 擺臺、敗壞、 艾太太愛摔牌，在 蔡宅還賴債。 大魚不來小魚來， 小魚不來蝦蟹來， 蝦蟹來了小魚來， 小魚來了大魚來
ㄟ
ㄝ + ㄧ ㄟ〔ei〕
1.
2.
練習 北緯、備位、具類 陪罪、賠累 崔腿粗，愛讀書，崔 粗腿，愛彈腿；二人 山前來比腿，不知是 崔粗腿的腿比崔腿粗 的腿粗，還是崔腿粗 的腿比崔粗腿的腿粗。
注音教材教法
麗園國小
一年1班
導師/廖亭霏
韻
母
元音的發聲方式?
凡是指由聲帶顫動發出之聲音，引起
口腔的共鳴，而不受其他發聲器官的阻 礙，能獨立發音。
一. 韻母的性質：
元音都是帶音的 元音比輔音清晰而響亮
能獨立發音
不受其他發音器官阻礙
5.
6.
又稱後音 為聲母後頭所有的音，包括
單元音、複元音、鼻化元音 紀錄韻母的符號叫做韻符
舌位的高低
定義：即元音的高低是指舌面隆起部位的 高低。 根據舌位的升高或降低，可大分元音為： 1. 高元音 2. 中元音 3. 低元音 舌位高低和響度大小成反比，和開口度成 反比。
脣形的圓展
定義：有些元音同是高元音、前元音， 發音位置幾乎是一樣的，但出來的音 卻完全不同。像「一」跟「ㄩ」、 「ㄜ」跟「ㄛ」，是因嘴唇圓展不同。