光荣少年

光荣少年（第二课时）

一、教学目标：

1、巩固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确。

2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。

3、演唱《年少的味道》，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。

二、教学内容：

1、合唱练习《八月桂花遍地开》。

2、唱音阶、唱音组、写唱名。

3、演唱歌曲《年少的味道》

三、教学重点：

演唱与表现歌曲。

四、教学难点：

音准及音乐的表现。

五、教学方法：

自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。

六、教学课时：第一单元（第二课时）

七、教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型：音乐综合课

八、教学过程：

一、组织教学

演唱《光荣少年》稳定学生情绪。（从而又可以达到巩固学唱的目的）

师生音乐问好

二、导入新课

师：刚才唱的这首《光荣少年》同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问：做一名光荣的少年应该从哪些方面做起？（学生可以参考《光荣少年》的歌词及P7“八荣八耻”内容回答）

师：这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。

新课教学

1合唱练习《八月桂花遍地开》

（1）学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱。

（2）分两声部轻声合唱曲谱。要求：和谐、均衡。

（3）分组练习演唱歌词。

（4）两组有表情地合唱歌曲。

2、随琴唱一唱下列音阶，熟记各音位置。（要求唱准确、记熟练）

3、唱一唱下列音组。

4、写出下列各音的音名。

5、播放多媒体课件《年少的味道》

（1）、学生随乐感受音乐的情绪。

（2）、学生了解曲谱（随琴轻唱曲谱一声部后，再练习二声部，然后教师引导学生合唱。）（3）、了解歌词（引导学生朗读歌词。）思考并回答：这首歌曲表现了什么？生：（表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。）

（4）、学生随音乐演唱歌曲。

（四）合作探究

6、你觉得在演唱《年少的味道》这首歌曲时，应当用什么样的情绪来演唱？(轻松自然、活泼热情）

7、你能够拍一拍下面的节奏吗？

(1) × × × × × || （节奏选自《年少的味道》拍手部分。）

(2) × × × × × ×||（节奏选自《年少的味道》拍手部分。）

展示点评、集体展示、小组展示、个人展示。2、分小组设计演唱动作，再次表现。 3、师生点评。

8、教师精讲

同学们，刚才你们的表现都很突出，充分展示了我们的风采，老师希望你们在今后的学习中，继续发扬优点，克服不足，去取得更好的成绩。

9、拓展延伸

听一首优秀的少年儿童歌曲，扩大学生的音乐视野。

课堂检测

1、检测学生是否唱会了《年少的味道》这首歌曲。

2、抽查P11音组部分，检测学生是否会唱了。课后训练

小结：教师根据本节课的学习情况小结后，在音乐声中结束本课