我们的祖先创造的人间奇迹

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新苏教版三年级下册《第12课_长城和运河》小学语文-有答案-同步练习卷(8)

新苏教版三年级下册《第12课长城和运河》小学语文-有答案-同步练习卷（8）一、细读课文深感悟．1. “像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。

北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。

”这是一个比喻句，用________比喻________。

2. 以下哪些不是我们中华民族的祖先创造的人间奇迹？（）A.秦始皇陵兵马俑B.北京故宫C.圆明园D.黄山奇石3. 课内语段阅读。

我/驾驶着飞机/航行在/祖国的蓝天，一个/奇异的景象/出现在/我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。

东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。

（1）写出下列词语的近义词。

创造﹣﹣________ 奇迹﹣﹣________（2）“奇异”在字典里的解释：①奇特；②惊异。

短文中的“奇异”应选第________种解释。

（3）从“东起……西到……”可以体会到长城________、________的特点。

（4）请你按节奏的提示反复品读画“________”的句子，判断语气，正确的打“√”。

①读出轻松、愉快的语气。

________②读出缓慢、低沉的语气。

________③读出自豪、赞美，抒发爱国情感的语气。

________4. 课外类文阅读。

中国第一桥在共和国诞生50周年前夕，举世瞩目的江阴大桥﹣﹣“中国第一桥”胜利建成了。

走上大桥，迎面是巍然屹立的70层楼高的桥塔。

桥塔上镶嵌（qiàn）着“江阴大桥”四个遒（qiú）劲有力的大字，在阳光下熠（yì）熠生辉。

桥上，6车道的桥面宽阔平整，白色的行道线清晰地印在黑色的沥青上，不断地向远方延伸。

两根海蓝色的主缆似蛟龙腾空而起，排列整齐的一根根垂直吊杆仿佛一排竖琴，正在弹奏豪迈激越的乐章。

长江，江水滚滚，西来东去，江面千舟竞发，百舸（gě）争流。

登上由此而去的汽渡，迎着朝阳远眺，主跨1385米的江阴大桥矫健优美，飞越长江，宛如水上彩虹一般。

第一单元知识点 - 副本

三语下册第一单元知识归类一、第一课《长城和运河》1、默写课文。

2、写：蜿蜒、不朽、连绵起伏、谱写。

3、这篇课文是一篇诗歌，描述了万里长城和京杭大运河的奇异景象，赞美了中华民族祖先的勤劳与智慧。

4、观察课文插图，用下面的词语写一段话：巨龙、奇迹、连绵起伏、曲折蜿蜒。

透过飞机的玻璃窗往下看，我看到了举世闻名的万里长城。

它像一条巨龙穿行在崇山峻玲之间，连绵起伏，曲折蜿蜒。

它那么雄伟壮观。

5、我（驾驶）着飞机航行在祖国的蓝天，一个（奇异的景象）出现在我的眼前：像（巨龙）穿行在大地，（连绵起伏），（曲折蜿蜒）。

6、北起（），南到（），京杭大运河（）的诗篇。

是谁创造了这（），是我们（）7、我们祖先创造了连绵起伏、曲折蜿蜒的长城和银光闪闪、伸向天边的运河，还创造了（四川乐山大佛）（北京故宫）（拉萨布达拉宫）等人间奇迹8、我还知道课文以的描写祖国大好河山的古诗：（1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

（2）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

二、第二课《美丽的南沙群岛》1、默写课文。

2、写：星罗棋布、浩瀚、生息繁衍、蕴藏、蔚为壮观、心旷神怡、讴歌、浩渺。

3、课文二、三两个自然段采用（总分）的构段方式4、理解课文内容，感受南沙群岛的美丽富饶，体会作者对南沙群岛的喜爱与赞美。

5、南沙是祖国巨大的( )。

她拥有难以计数的（），蕴藏着（），贮存了用之不竭的（）。

6 、远望（），翡翠和（）合璧，蔚为（）。

俯看（），龙虾、燕鱼、（）五彩缤纷，令人（）。

7、碧波浩渺的（），连（）都是美的，每一个（）都托起（），（），一簇簇，仿佛是（）在（）。

8、可以肯定将来的（）会是一个（）的（）。

9、《美丽的南沙群岛》介绍了南沙群岛物产丰富和景色迷人，字里行间包含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。

三、第三课《庐山的云雾》1、默写课文。

2、写：变幻无常、飘飘欲仙、瞬息万变、流连忘返、一泄千里、弥漫、千姿百态。

3、理解课文内容，感受庐山云雾（千姿百态）、（瞬息万变）的特点。

苏教版语文三年级1-4单元复习要点

10、大作家的小老师
• • • • • • 纳闷科学告诉文豪预料苏联意识感触谦虚作家自夸惊喜访问孩子著名出乎预料为之一震多音字：扎教
• 反义词 • 谦虚（骄傲） • 谦虚使人进步，骄傲使人落后。
• 1、“大作家”指的是英国作家萧伯纳，“小老师”指的是苏联小姑娘娜塔莎。文中的萧伯纳是一个胸怀宽广、谦虚自律的人。小姑娘是一个天真、可爱的人。课文告诉我们：一个不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。
• • • •
词语辨析流连留恋同：都有舍不得离开的意思；异：“流连”指自然景点、名胜佳境等， “留恋”通常指故乡、母校、亲人等。
• 1、庐山云雾的特点是千姿百态、瞬息万变。还可以用这些词语来形容庐山的云雾：变幻无常、千变万化、形态各异 • 2、第2自然段中，作者重点写了云雾的四种姿态：笼罩山头的、缠绕半山的、弥漫山谷的、遮挡山峰的。 • 3、关于庐山的诗：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 • 4、表示变化的成语：千变万化、变化多端、变化无穷、瞬息万变、白云苍狗。
第二单元
• 4、翻越远方的大山 • 5、雪儿 • 6、花瓣飘香
4、翻越远方的大山
• 跨栏
• 隐藏 • 奢望
比赛
成绩
腊月
纪录
优雅
呐喊遗憾
国际
约翰逊大阪
风驰电掣冠军
• 遥不可及
• 易错的读音
• 风驰电掣（chè ）奢（shē）望遗憾（hàn） • 呐(nà)喊约翰(hà n)逊（xùn）大阪（bǎn）
练习1
• 简称歌 • 辽吉黑蒙 • 鲁皖苏浙 • 豫鄂湘赣 • 川黔粤桂 • 港澳回归

三年级下册语文第一课原文及知识点

三年级下册语文第一课原文及知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版三年级语文下册专项复习五(课文内容填空)

专项复习五（课文再现）一、按课文内容填空。

1．我着飞机航行在祖国的蓝天，一个出现在我的眼前：像穿行在大地，，。

2．北起，南到，京杭大运河的诗篇。

是谁创造了这，是我们。

3．南沙是祖国巨大的。

她拥有难以计数的，蕴藏着，贮存了用之不竭的。

仅，就以丰富的石油储量而享有的美誉。

4．南沙也是个。

天是，海是。

远望，翡翠和合璧，。

俯看，龙虾、燕鱼、五彩，令人。

碧波浩渺的南沙海域，连都是美的，每一个都托起，，一簇簇，仿佛是在。

可以肯定将来的会是一个的旅游胜地。

5．景色秀丽的庐山，有高峰，有，有，有，那的云雾，给它了几分神秘的色彩。

在山上，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

，常常会有一种、的感觉。

6．庐山的云雾。

那些笼罩在山头的云雾，就像是；那些，又像是。

云雾弥漫，它是；云雾，它又是。

这段话是围绕这句话来写的。

7．庐山的云雾。

眼前的云雾，刚刚还是的一缕，转眼间就变成了的；明明是一匹的，还没等你完全看清楚，它又变成了在……8．辽吉___蒙，冀晋陕___ 。

___皖 ___浙，渝沪________。

9．啊，我为雪儿！你看那双被春风，在蓝天中。

10．雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。

我望着它那眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你地方。

”我把雪儿，雪儿望望我，，然后向蓝天飞去。

11．远处，，水连着天，。

一只正披着缓缓地飞翔，……12．“林暗草惊风，。

平明寻白羽，。

”这首诗是代诗人写的，诗中的“将军”是指代将军。

这首诗后两句的意思是。

其中“平明”、“白羽”的意思是、。

13．《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》的作者是代大诗人，他和被并称为。

在这首诗中，作者写了、、、、、、等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有、、、等。

14．“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

”是________代诗人_____________写的《______________》中的诗句，这首诗的三、四两句是，。

15．小骆驼感到很自豪，因为它知道自己的脚掌，知道自己的两层睫毛，知道自己的驼峰能。

《长城》教学反思

《长城》教学反思作为一名人民老师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是本店铺帮大家整理的《长城》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

《长城》教学反思1这节课我教的是《长城》的第二课时，主要围绕着课后的两个问题以及感受作者对祖国的热爱之情和对古代劳动人民的赞叹之情。

本节课要求学生体会古代劳动人民的艰辛。

这一点与学生在情感上的距离是非常大的，如何让学生体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶是本节课的一个难点。

我先让学生读第三自然段，说说这个自然段写了什么，然后引出课后的第一个问题，让学生画出动词，并且感受这些动词用的好处。

接着让学生再读课文画出自己体会最深的句子，然后抓住无数两三千斤等词语，启发学生运用已有的知识经验去体会，特别是两三千斤，我举了一辆大卡车的例子，有了这样的对比，学生对条石重量的感受更深了，也更能体会到古代劳动人民在没有火车没有汽车没有起重机的情况下，单靠双手修建长城是多么的不容易，从而体会劳动人民的伟大。

紧接着趁热打铁我引出课后的第二个问题，体会多少。

才。

使用的好处。

体会古代劳动人民艰辛这一点与学生在情感上的距离还是非常大的，所以在品词悟句之后，在这部分，我设计了一个联想的环节，让学生联想体会，从而产生情感共鸣，体会修筑长城的艰辛与不容易。

在延伸的部分，我先让学生说出自己知道的世界遗产，然后再出示图片，让学生在学习本课《长城》后，从情感的感受到视觉的感受，激发学生对世界遗产了解的兴趣。

最后让学生谈感受，结束整篇课文内容的学习，通过总结引出这篇课文的写作手法。

让学生运用本节课的写作手法来写写我们美丽的兰溪大桥。

不足之处有：语文课离不开扎扎实实的语言文字的训练，在课堂中总感觉语言点有了，但如何有层次的训练，让学生的语言与情感在一次次地提升中达到高潮，让教材在解构中在不断的重组与建构，我做的还不够。

如在学习单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。

中华民族祖先创造了哪些人间奇迹

中华民族祖先创造的人间奇迹万里长城是中国古代一项伟大的军事防御工程，被世人誉为世界七大奇迹之一。

"中国的长城共有近一万公里，东起河北秦皇岛的山海关，西到嘉峪关，这是明代修筑长城的二个最大关口，北京境内的长城有600余公里，比较著名的有八达岭长城、金山岭长城、司马台长城、慕田峪长城、居庸关长城和箭扣长城等。

山海关位于北省秦皇岛市东北，东南是大海，西北是燕山山脉，中间仅有一狭长的平原，因此是华北平原与东北平原间最重要的通道之一，明洪武十四年（1381），大将军徐达在此筑长城并置关，号称“天下第一关”，其规模之大，为长城沿线各关口所没有，只有西端的嘉峪关可与之相比。

城高14米，厚7米，长4公里余。

嘉峪关位于甘肃省嘉峪关市，河西走廊的中部，是明代万里长城西端的重关，建于明洪武五年（公元1372年）。

由外城、内城和瓮城组成。

内城周长640米，高约11米。

建筑雄伟，自古有“天下雄关”之称。

京杭大运河，简称运河，与万里长城并列为中国古代最伟大的工程。

它北起北京，南至杭州，经北京、天津及河北、山东、江苏、浙江四省，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长1794公里。

京杭大运河始凿于公元前五世纪春秋末期，后经隋（七世纪）、元（十三世纪）两次大规模扩展。

1949年以前只有其中一小段勉强维持季节通航，现江苏北段的400多公里河道千吨级驳船可畅驶长江、淮河。

1981年4月，我国新开辟的古运河无锡至扬州、无锡至杭州的旅游线路，引起了国外旅游者的极大兴趣。

四大发明：造纸术：东汉和帝元兴元年(公元105年)，蔡伦在总结前人制造丝织晶的经验的基础上，用树皮、破渔网、破布、麻头等作为原料，制造成了适合书写的植物纤维纸，改进了造纸术，才使纸成为人们普遍使用的书写材料。

被称为“蔡侯纸”。

指南针：用以判别方位的一种简单仪器。

前身是司南。

主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针(俗称吸铁石)。

磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。

爱祖国的作文400字

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我们的祖先创造的人间奇迹

1.秦始皇兵马俑坑内有数以千计的大型兵马俑，大小与真人相近。

由弩步车马、四个兵种和将军俑组成，成群结隧，威武雄壮，再现了秦军一代雄风。

为世界所罕见，被誉为“世界第八大奇迹”。

2.布达拉宫始建于公元7世纪吐蕃王朝松赞干布时期，最初是松赞干布为迎娶文成公主而兴建的。

坐落于拉萨西北的玛布尔日山上，是著名的宫堡式建筑
群，藏族古建筑艺术的精华，现占地41公顷，宫体主楼13层，高115米，全部为石木结构，5座宫顶覆盖镏金铜瓦，金光灿烂，气势雄伟。

苏教版小学三年级下册语文期中复习资料教学提纲

期中考试复习资料一、课文解读第一课：长城和运河一、课文理解：1、本课中介绍了我们的祖先创造的两大奇迹是：长城和运河。

通过写长城和运河这两大奇迹，赞美了我们的祖先，他们用智慧和汗水创造了这两大奇迹。

2、长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。

这个句子将长城比作巨龙，写出了长城雄伟壮丽的特点。

3、运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。

在这句话中作者将运河比作绸带，写出了运河美丽动人的特点。

4、创造这两大奇迹的人是：我们的祖先。

（或：中华民族的祖先）5、运河全称：京杭大运河，北起首都北京，南到杭州。

（全长1747千米）6、万里长城：东起山海关，西到嘉峪关。

（全长6700千米）7、你还知道我们祖先创造了哪些奇迹？★①（北京的）故宫、②（拉萨的）布达拉宫、③（四川的）乐山大佛④（西安的）秦兵马俑⑤（洛阳的）龙门石窟三、句子分析：1、比喻句：（1）、像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。

将长城比作巨龙，喻词：像（2）、像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。

将运河比作绸带，喻词：像★2、设问句：是谁创造这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。

改为陈述句：是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。

第二课：美丽的南沙群岛二、课文理解1、本文从三个方面描写了南沙群岛，分别是：（1）、岛屿多（2）、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

（3）、南沙也是个迷人的世界。

2、从“一串串”、“二百多座”、“星罗棋布”等词可以看出岛屿多。

3、“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

”从珍贵的海洋生物难以计数，矿产资源极为丰富，海洋资源的用之不竭，三个方面来写的。

4、“南沙也是个迷人的世界。

”主要描写了天、海、龙虾、燕鱼、海龟、浪涛。

5、填空：（1）、南沙是祖国巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。

（2）、南沙群岛有难以计数的珍贵的海洋生物；有极为丰富矿产资源；有用之不竭的海洋动力。

或者：南沙珍贵的海洋生物（难以计数）；矿产资源（极为丰富），海洋动力（用之不竭）。

知识拓展：中国祖先创造的十大人间奇迹

中国祖先创造的十大人间奇迹一、乐山大佛乐山大佛，它位于四川峨嵋县，大佛座高71米，肩宽24米，头高14.7米，头宽10米，眼长3.3米，鼻长5.33米，耳长7米，手中指长8.3米，脚背长11米，宽8.5米，可做100人。

还有兵马俑，说起兵马俑，这秦始皇也真是的，30多岁就开始安排他死后的生活了，因为他为了在地下有的打仗，就修建了兵马俑，马上入了世界第八大奇迹，真好笑！不过好笑归好笑，当你走进兵马俑博物馆的时候，一个个鲜活动人的士兵，将军和马车呈现在眼前，使你感到震惊。

二、长城万里长城,以它浩大的工程,雄伟的气魄和悠久的历史著称于世,被列为世界奇迹,是世界上最著名的游览胜地。

三、故宫故宫,又称紫禁城,是明清两代皇宫,为国现存最大最完整的古建筑群。

紫禁城东西宽750米,南北长960米,周长3420米,墙高10米,外层用澄浆砖包砌,里面是夯土.它共有四门:正南是午门;向东的名东华门;向西的名西华门;向北的明朝叫玄武门,清康熙年间因避康熙帝名字玄烨之讳,改称神武门,沿用至今.紫禁城周围环有52米宽的护城河,城四角各有一座角楼,结构精巧,造型秀丽.紫金城占地72万多平方米,共有宫殿9000多间,都是木结构,黄琉璃瓦顶,青白石底饰以金碧辉煌的彩画.这些宫殿是沿着一条南北向的中轴线排列并向两旁展开,南北取直,左右对称.这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内,实用文档而且南达永定门,北到鼓楼,钟楼,贯穿了整个城市,气魄宏伟,规划严整,极为壮观.建筑学家们认为故宫的设计与建筑,实在是一个无与伦比的杰作,它的平面布局,立体效果,以及形式上的雄伟,堂皇,庄严,和谐都可以说是世界上罕见的.它标志着们祖国悠久的文比传统,显示着500多年前匠师们在建筑上的卓越成就.现在,故宫成世界上最重要的游览地之一。

四、颐和园颐和园是以湖光山色著称的国古典名园,面积达290公顷(4305亩),其中水面约占3/4.整个园林以万寿山上高达41米的佛香阁为中心,根据不同地点和地形,配置了殿,堂,楼,阁,廊,亭等精致的建筑.山脚下建了一条长达728米的长廊,犹如一条彩练把多种多样的建筑物以及青山,碧波连缀在一起.整个园林艺术构思巧妙,在中外园林艺术史上地位显著,是举世罕见的园林艺术杰作。

小学语文三年级下册知识要点整理

小学语文三年级下册知识要点整理第一单元知识要点一、字词训练1.多音字头晕yūn 晕车yùn 旗杆gān 枪杆gǎn银行háng 行为xíng 饮水yǐn 饮马yìn尽头jìn 尽管jǐn2.词语理解赶集：本指人们到集市上买卖东西，课文中用来比喻春天一到，花草像约好了似的都热热闹闹地生长起来。

俊俏：好看。

生趣：原指生活的趣味。

课文中指生机勃勃的趣味。

烂漫无比：文中指春天花草的颜色非常鲜明而美丽。

3.按要求写词语和燕子有关的词语：莺歌燕舞环肥燕瘦旧燕归巢劳燕分飞形容春天的成语：草长莺飞春意盎然姹紫嫣红桃红柳绿万紫千红形容朋友间情谊深厚的词语：形影不离情深义重情深似海亲密无间肝胆相照描写长江的词语：一江春水烟波浩渺波澜壮阔风急浪高4.表示颜色的词语：雪白土黄血红湖蓝红彤彤白花花黑乎乎蓝湛湛二、句子训练1.送别诗句积累：海内存知己，天涯若比邻。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？2.有关交友的名言：万两黄金容易得，知心一个也难求。

——曹雪芹友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

——鲁迅三、课文积累1.《燕子》是一篇优美的散文，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。

本文动静结合，有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。

2．《绝句》描绘了一幅明媚秀丽、充满生机的春光图，表达了诗人轻松愉悦的心情。

《滁州西涧》这首诗描写了春游西涧赏景和晚潮带雨的野渡的所见，流露出诗人恬淡的性情，表达了诗人对悠闲恬淡的心境。

3.春节习俗：贴春联、舞龙灯、吃团圆饭、放烟花等。

第二单元知识要点一、字词训练1.多音字得到dé觉得de 得要děi 应该yīng 应用yìng分别fēn 成分fèn 散文sǎn 散步sàn投降xiáng 降落伞jiàng 惊吓xià恐吓hè味觉jué睡觉jiào2.词语理解迫不及待：急迫得不能再等待。

小学三年级下册语文课文：《长城和运河》

小学三年级下册语文课文：《长城和运河》我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。

东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。

北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。

教学分析阅读这篇文章，我的第一感觉是，这首诗是引导学生借助长城与运河与祖先做一次对话。

这个对话是非常美的，这个对话能够让学生感受到创造奇迹是不朽的诗篇。

作为老师，都清楚长城与运河是用血泪筑成，这一课给予学生是一种忘却，是一种感谢，是一种欣赏，是一种享受……所以，这一课的学习，我们就应该让学生读，让学生诵，让长城、运河成为学生心中的一个“美”点。

另外，这一课还给着学生一种期待，那就是在飞机上看长城、看运河，这不是所有人都能够感受到的，虽然课本上为了突破这个难点提供了两幅非常美的图片，但那空中拍摄其实也给学生一种期待。

因此，在教学中，我个人认为，老师要用这两种期待来引导学生读，引导学生诵，因为学生的期待，才能真正的在自己的大脑寻找、研究、珍藏祖先的奇迹。

拥有这种期待的凭借就是引导学生与学生对话。

比对引导学生与古老的长城对话，他们就能够发现长城的“连绵起伏，曲折蜿蜒”，就能够知道万里长城的“万里”是何意，要述说中，就能够明白祖先创造这个奇迹的过程。

飞上蓝天，看到那美丽的“绸带”，你不想拥有它吗?你不想把它放在自己的心中?学生想了，那肯定就会有着亲切的交流，就会产生那动人的诗篇，理解那人间奇迹。

大声朗读、高声背诵，让学生用心与长城、运河对话，他们就会自动产生一种自豪。

祖先创造的人间奇迹，那是非常人文性的。

它与自然形成的奇迹不同，因为大自然的创造与人的创造那是不同的美。

对话之中，其实也是让学生感受这种不同。

三年级《长城和运河》知识点总结

《长城和运河》是首诗歌，这首诗是写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。

你知道怎么整理三年级语文长城和运河知识点吗?亲爱的读者，下面给大家分享关于三年级语文长城和运河知识点，欢迎阅读!三年级《长城和运河》原文我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。

东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。

北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。

三年级《长城和运河》知识点字：航、谱、绸词：驾驶、景象、蜿蜒、不朽、奇迹、驾驶、诗篇、奇迹、连绵起伏重点句子：1、像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。

东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。

2、我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。

3、北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。

主要内容：《长城和运河》写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。

诗歌有两节，第一节写的是看到万里长城，像巨龙蜿蜒在群山之中，从山海关到嘉峪关;第二节写的是京杭大运河，从北京到杭州，开通了运河，方便了水上航运，这些都是中国古代劳动人民的杰作，也是中华民族的骄傲。

三年级《长城和运河》教案教学设计：[教学要求]1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。

3、能正确，流利，有感情地背诵诗歌。

[教学时间]两课时。

第一课时一、导入激趣1、在我们中国，有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像绸带。

她们蔚为壮观，2、堪称人间奇迹。

你们知道她们的名字吗?(师板书题目：长城和运河3、生齐读课题)4、你们了解长城和运河吗?(运用课件)二、初读指导1、自学课文。

1、长城和运河

二、学生探究：
比较第一第二部分在结构上有什么相似之处。明白了这些，对你的学习有什么启示？
（这首诗由两部分组成。这两部分结构相同：每部分的开头两句与结尾两句完全相同，这在修辞上叫做反复；三至六句分别用简练优美的语言描绘了长城与运河的形象。）
三、指导用自己的语言表述长城和运河
1.长城和运河是我们祖先创造的人间奇迹，古往今来，有许多的人去拜访，并写下了它们的奇异景象——
教学准备：
学生准备：搜集长城、京杭大运河以及祖先创造的其他人间奇迹的资料。
教师准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话激情
通过上节课的学习，我们知道长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒；运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。这都是我们的祖先创造的人间奇迹，我们为这样地民族感到自豪。让我们带着骄傲和自豪一起朗诵课文——
巨龙连绵起伏曲折蜿蜒
绸带银光闪闪伸向天边
3．学生练习。
4、集体交流。
四、读写迁移、练习仿写
1、从古至今，勤劳智慧的中国人民还创造了许多人文奇迹、宏大工程如故宫、苏州园林、三峡大坝、京九铁路等，请你仿照诗歌《长城和运河》的内容格式，任选一处，结合自己课前搜集的资料进行描写，尤其第三到六句的描写要符合所描写的事物的实际。
在波澜壮阔的渤海，在大漠孤烟的塞外,，在拔地而起的山岳，在尘土飞扬的古道，飞舞着一条雄伟神奇的中国龙，这就是不朽的长城。
它像奔腾飞跃、气势蓬勃的巨龙卧在崇山峻岭上。城墙随着山峰的走势，蜿蜒起伏。
在明媚的阳光下，远远望去，长城就像一条巨龙，盘旋在崇山峻岭之中，没有尽头，在绿树群山的映衬下显得更加雄伟壮观。
2、课件出示仿写格式：
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个的景象出现在我的眼前：

搭长城教案8篇

搭长城教案8篇搭长城教案篇1教材简析这篇看图学文按由远及近、由整体到部分的顺序介绍了长城气势雄伟的远景和高大坚固的近景，使学生认识到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生民族自豪感，使学生受到爱国主义教育。

教学目标1．认知目标：掌握本课生字、生词，了解长城的概貌、构造、历史等。

2．智能目标：指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。

3．情感目标：通过读文讨论，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。

主题学习的探究任务1、远看长城是什么样的？2、长城的构造是什么样的？3、为什么说“长城是人类历史上的一个伟大奇迹？4、长城到底给中华民族带来了什么？学习方式指导1、自己和几个兴趣相同的同学一起，组成一个研究小组来共同来开展研究。

由组长给小组成员明确分工，有的负责图片的收集整理，有的负责历史记载资料的收集整理，有的负责音像资料的收集等。

2、选定一个研究方面，收集学习资料。

可查阅书籍，也可通过老师提供的链接，查阅关于长城的网站，或者在internet上自己用搜索引擎，收集资料，进行收集、整理。

3、分析、筛选资料，以一定的方式（例如：手抄报、演示文稿或网页）设计完成小组的汇报讲稿。

探究1远看长城是什么样的？探究2长城的构造是什么样的？探究3为什么说“长城是人类历史上的一个伟大奇迹？探究4长城到底给中华民族带来了什么？搭长城教案篇2内容与要求：1、了解长城是中国最具代表性的古建筑，是世界上最长的古建筑。

2、加深对祖国大好河山的认识，萌发对祖国的自豪感材料与环境：1、有关长城的画片。

2、画纸和笔。

指导要点：一、感知交流——师：小朋友们有没有去过长城？（没有）那你们有没有在电视里看见过长城呢？（有或者没有）那么我们一起来看看长城的图片。

——师：我们一起来看看长城到底是什么样子的。

（请幼儿观看长城的画片和录象）——万里长城是中国伟大的古建筑。

介绍长城作文五百字五年级下册

介绍长城作文五百字五年级下册篇1长城，是世界十大奇建筑之一，有一万多里路，所以得其名“万里长城”。

那可是几十万民工不怕酷热严寒造出来的呀！怀着兴奋的心情，我愉悦地登上了八达岭长城入口。

今天天空作美，晴朗的天气让每个人看上去都显得体力充沛，精神饱满，我也不例外。

爬长城的人特别多，还有各种肤色的外国人。

有些外国人皮肤乌黑，还有些皮肤很白，在阳光下看起来十分耀眼。

我们爬的速度非常慢，甚至可以和蜗牛相比。

才爬了一会儿，妈妈和我就累了，我们只好坐在烽火台里休息。

我透过小窗望出去，天，是那么的蓝：风，是多么的凉快：山色，是多么的秀美。

简直是一个世外桃源。

哇！漫长的路真难熬呀！可已经爬了一半，没办法。

真的是欲上还远，欲下不能啊！我只好拖着疲惫的.身体继续往上爬。

正当我大汗淋漓想休息时，只听见妈妈兴奋地大喊：“快，马上就要到最高峰了！”我一听，抬起头往上一看，终点就在不远处了。

我顿时牛劲十足，奋力朝上冲。

不一会儿就超过了妈妈。

到了“好汉石”，我威风地站在“好汉石”前面拍照留影。

我看着自己身上被汗水湿透了的衣服，我的心情不知用什么来形容，那真的是“不到长城非好汉，到了长城满身汗”。

由于有点累了，我和妈妈决定坐缆车下山。

我跟着妈妈买好票来到入口处等候，还没上缆车，我的双脚已经在“打架”了。

经过十几分钟的空中“飞行”，我和妈妈总算安全到达了长城脚下。

长城啊，我们中国人民的骄傲！篇2国庆节那天，我和爸妈来到长城脚下。

抬头一看，长城宛如一条巨龙卧伏在群山之中。

爸爸笑着对我说：“轩，你能登上这长城吗?”我满怀信心得说：“不到长城非好汉，我要做女好汉!”登长城看起来容易，走起来却气喘吁吁，妈妈见我这样，就叫我休息一会儿。

我站在长城上往远处看：群山苍莽，气势磅礴。

长城蜿蜒在高高低低的山脊上，矫健地向东西两边延伸开去，一直伸向远方，与碧空相接，更显得磅礴无比。

趁着休息的时间，妈妈给我做起了解说员：长城是春秋战国时期，各国为了相互抵御都在形势险要的地方修筑长城，长城总长度为七千多公里，接近一万五千里，因此叫做“万里长城”城墙最高处将近十米。

六年级上册语文第二单元作文范文学习

范文一每周一的早晨，我们戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，站立在学校的操场上参加升旗仪式时，每当庄严的《国歌》在校园的上空响起，作为一名中国的小学生，作为一名少先队员，我感到无比的自豪、激动万分，我为中国感到骄傲!我们的祖国山河壮丽，历史悠久，有着很多的世界文化遗产：雄伟壮丽的北京故宫、历史悠久的布达拉宫、连绵起伏的万里长城、美丽的颐和园、珍贵的历史文物秦兵马佣……是我们中华民族的祖先创造了这些美丽的人间奇迹!还在古代，我们的祖先就有了指南针、造纸术、火药、印刷术四大发明;我们的祖国物产丰富，有新疆的哈密瓜、葡萄、内蒙古的牛奶，大庆石油……我们的祖国―中华人民共和国，像一只威武的雄鸡站立在世界的东方，它是用革命烈士的鲜血染成的。

每次登西山，来到烈士墓前，我仿佛看到了革命烈士为了我们今天的幸福，献出了宝贵的生命。

我们一定要珍惜今天的幸福生活，好好学习，成为祖国的有用之才。

生活在美丽而伟大的中国，我感到十分骄傲自豪。

我爱我的祖国，祖国永远在我心中!范文二尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!我今天演讲的题目是《祖国在我心中》。

大家一定听到过《我的中国心》这首歌曲吧“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲”。

是啊，我无论何时，无论何地，请大家一定不要忘记自己是个中国人。

我爱祖国，爱她那锦绣的山川。

看，那雄伟的泰山，她那“会当凌绝顶，一览众山小”的磅礴气势不正预示着中华民族将永立世界民族之林吗听，那奔流不息，滚滚而来的长江水如乳汁一般滋养了这片神奇的土地，养育着伟大的中华民族，不正象征着中华民族那宽容的性格和宽大的胸怀吗我爱祖国，爱她那悠久而灿烂的历史文化。

五千年漫长的历程，中华民族积淀了多少灿烂的文化啊!远去了的《诗经》《离骚》让春秋战国的情景还在我们眼前呈现，唐诗的风采时常在脑海萦绕;宋词、元曲琅琅上口，在人们口中广为传唱;明清的小说犹如精神食粮伴我成长。

我爱祖国，爱她养育的英雄豪杰。