拼音重点难点

拼音重点难点

汉语拼首基本学完，从孩子的学习和平时家长的辅导中，我发现有些拼音家长辅导起来和老师的不一样。为了达到家校共育的目的，我将汉语拼音中的一些重难点做了一下归类总结，希望对大家有所启发，有所帮助。

一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。

至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，我一一进行说明。

①23个声母：

b p m f d t n I

g k h j q x

zh ch sh r z c s

y w

其中zh ch sh r 是翘舌音，也叫卷舌音；z c s 是平

舌音。

②24个声母可以分为：

6个单韵母：a o e i u u

9 个复韵母：a i ei ui co ou iu ie ie er

其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。

9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）

1

WTS文档反馈群；

a en in un m （5 个前鼻韵母）cn g en g in g on Q4 个

后鼻韵母）

③16个整体认读音节：

zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu ye yue yua n

yin yun ying

其中最容易写错的是整体认读音节“ ye,”学生容易写成“ yie ”。需重点记忆。

二、其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。

儿歌是：

有c不放过，无c找o e ,i u 并排标在后，单个韵母不用说。

其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。

三、最后也是孩子记忆最困难的地方，就是小u和j q x y

拼写时的去点规则。需要家长在家辅导时不断强化。为了加强记忆，我们也为孩子编写了儿歌，内容是：

小u小u有礼貌，

见了j、q、x和大y就摘帽。

j q x 和大y，从不和u在一起。

关于拼音的教学，我们大部分都是通过有趣的儿歌、故事

等形式给孩子讲解。但由于本学期时间短，内容多，孩子掌握起来有些困难，这就需要我们不断复习巩固。相信练的多了，我们

的孩子就会觉得轻松易学了。以上只是我根据孩子近段的情况而

定，若还有什么问题，可给我留言或打电话。谢谢!

另注：有家长问23个声母、24个韵母和16个整体认读音节中为什么没有uo,现解释说明一下：

音节分为两拼音节和三拼音节。如果uo在音节中出现，该音节为三拼音节。u为介母，o为韵母。

三拼音节一共有82个，以下是全部的三拼音节表。

多音节：ia ua uo uai uan ian iao iang uang iong

声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w

组合得到：

4个ia : lia jia qia xia

6 个ua：gua kua hua zhua chua shua

14 个uo：duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo

6 个uai : guai kuai huai zhuai chuai shuai

18 个uan：duan tuan nuan luan guan kuan huan juan qua n xua n zhua n chua n shua n rua n zua n cua n sua n yua n （整体认读）

10 个ian : bian pian mian dian tian nian lian

jian

qia n xia n

10 个iao : biao piao miao diao tiao niao liao

jiao

qiao xiao

5个iang : niang liang jiang qiang xiang

6个uang：guang kuang huang zhuang chuang

shuang

3 个iong : jiong qiong xiong

汉语拼音是小学语文教学中的基础性环节，是孩子正音、学习普通话的工具，是识字、阅读的拐杖，也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面，具有重大的现实意义。然而，汉语拼音本身只是一些符号，没有特殊的意义，让刚入学的孩子学起来难免枯燥乏味。特别是汉语拼音里的声母b d p q的辨别认读、j q x与u的拼写、i y u w yi wu 音近而形异拼音的发音和书写用法等都是难点中

的难点。怎样让孩子爱学、乐学汉语拼音，顺利度过难关，尽快掌握汉语拼音，是每一个低年级语文教师和家长都在思考的焦点问题。结合我多年的教学经验，我认为让拼音教学生活化、游戏化、直观化是一条较好的路子，它能调动学生的积极性，有利于孩子更好地掌握汉语拼音。希望家长朋友们都来试一试。