思品教案-认真学习各门功课_小学思想品德教案_模板
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案第一章：做一个有道德的人1.1 学习社会主义核心价值观让学生了解国家倡导的社会主义核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。
1.2 学会尊重他人引导学生理解尊重他人的重要性，包括尊重他人的意见、感受、权利和特点。
通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生尊重他人的习惯和态度。
第二章：做一个负责任的人2.1 培养责任感让学生认识到每个人都承担着不同的社会角色和责任，如家庭、学校、社会等。
通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生承担责任的意愿和能力。
2.2 学会自律引导学生理解自律的重要性，自律是个人的内在规范，能够帮助人们遵守规则、克服困难、实现目标。
通过小组活动、自我反思等形式，培养学生自律的习惯和能力。
第三章：做一个有爱心的人3.1 学会关爱他人引导学生理解关爱他人的意义，关爱他人是社会和谐发展的基础。
通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生关爱他人的意识和行动。
3.2 培养同情心让学生了解同情心的含义，同情心是对他人的困难和痛苦产生共鸣和关心的情感。
通过案例分析、小组分享等形式，培养学生对他人的同情和关心。
第四章：做一个有创新精神的人4.1 培养创新意识引导学生了解创新的重要性，创新是社会进步的源泉。
通过小组讨论、创意表达等方式，培养学生敢于尝试和创造的精神。
4.2 发展创新能力让学生掌握一些创新的方法和技巧，如思维导图、逆向思维、跨界思维等。
通过小组合作、项目研究等形式，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
第五章：做一个有团队合作精神的人5.1 理解团队合作的重要性引导学生认识到团队合作是实现共同目标的有效方式，能够提高工作效率和质量。
通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生对团队合作的重要性的认识。
5.2 培养团队合作能力让学生学习团队合作的基本原则和方法，如沟通、协调、分工、合作等。
通过小组活动、团队游戏等形式，培养学生的团队合作能力和协作精神。
小学思想品德教案（精选10篇）
小学思想品德教案小学思想品德教案（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小学思想品德教案，欢迎阅读与收藏。
小学思想品德教案篇1教学目标：1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
教学难点感受体验动植物的生命的美丽。
教学过程(一)、新课导入。
昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
(二)、体会动植物和人类一样，都有生命。
1、看了这个___，你会说些什么呢?(生交流)它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽!你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀!2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走，跟我再去看看吧!(展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长?鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝?(学生交流)4、对，(课件展示)：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。
凡是会生长的都有生命!)板书：生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。
瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱;今天，我在一(四)班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。
小学一年级思想品德教案5篇
小学一年级思想品德教案5篇小学一年级思想品德教案5篇思想品德是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
以下是我整理的小学一年级思想品德教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学一年级思想品德教案【篇1】【教学目标】1．创设情境，使小学生有好心情，培养自信心。
2．挖掘教材，联系生活实际，使学生乐意学习，遵守纪律，按时作息，有责任感。
3．结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯。
【教学重难点】结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯让学生懂得要按时起居、按时上学、遵守学校常规，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
【教学过程】（一）创设情境，谜语导入，初识钟姐姐1．让学生猜谜语：一座小小机器房，不分昼夜工作忙。
态度认真又负责，时间观念比人强。
［设计意图：“兴趣是的老师”，猜谜游戏可调动学生的学习兴趣，让学生在上课伊始，趣即生；同时通过谜面，初步感受钟表的特征及用途。
］2．实物展示，观察钟表，实际感知。
让学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步了解钟表的作用，小组交流并推荐几名学生在课堂上交流。
［设计意图：在培养学生动手操作能力的同时，观察能力、倾听及口语表达能力都得到培养。
］（二）模拟情境，角色扮演，了解钟姐姐1．放录音，欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。
（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……（2）吃早饭时，窗外可以看见有小朋友背着书包走过，钟姐姐对明明说……（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄说……（5）晚上明明在看电视，时钟指到了8∶30，钟姐姐对明明说……［设计意图：把教材中的图画转化成录音童话剧这种学生喜闻乐见的形式，学生兴趣盎然，在优美的童话录音中展开想象的翅膀……］2．思考讨论：（1）假如你是“钟姐姐”，在以上不同情境中你会对明明说些什么？（2）为什么要这样说？（3）明明该怎么做？［设计意图：这样的设问引起了学生的思考，激发了他们的自主学习、探究学习的兴趣，他们必然会主动观察教材图文，积极思考：该说什么？怎么说？］3．分组交流讨论，各小组选代表上台表演。
认真学习各门功课教学设计
认真学习各门功课教学设计Seriously study the teaching design of each co urse认真学习各门功课教学设计前言：小泰温馨提醒，思想品德是为小学学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
本教案根据思想品德课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学目标 1．知道小学的各门功课都是基础课，从小打好基础有利于今后的发展。
2．知道各门课程之间有一定的联系，偏科有碍全面发展。
1．有学好各门功课的愿望。
2．敬佩学好各门功课的同学。
努力学好各门功课，不偏科。
教学建议教材分析本课是依据课程标准“勤奋学习”德目中得有关要求编写的。
在实施素质教育的过程中，人们越来越认识到，要面向全体学生，全面提高学生的德、智、体、美等素质。
这是素质教育的核心，也是学校教育的根本任务。
小学是打基础的阶段，小学开设的各门功课都是基础课程，都是非常重要的。
而各门功课之间又都是有联系的，因此要学好各门功课。
有些家长认为考试科目就是重要科目，不考试的科目就不重要，以至于造成孩子的学习出现偏科现象。
这是不正确的。
因此，教育学生认真学习各门功课，帮助学生端正学习态度，很有必要。
教法建议1．课前，教师应了解一下学生对各门功课的态度、兴趣，班上哪些同学能够做到认真学习每门功课，哪些同学有偏科现象，偏哪些科目，原因是什么，以便课上针对学生的实际进行教学。
2．课堂教学中可以结合学生所学的各门功课，让学生讨论其内在的联系；也可以结合学生比较熟悉的职业，让学生认识，任何一项工作都不是依靠单一的学科就能做好的。
3．在教学第三部分时，可组织学生讨论“现代社会需要什么样的人才”的问题。
思品教案-认真学习各门功课
思品教案－认真学习各门功课一、教学目标：1. 让学生认识到认真学习各门功课的重要性。
2. 培养学生积极主动学习的态度，提高自主学习能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，全面发展个人素质。
二、教学内容：1. 学习的重要性：讲解学习对个人成长、国家发展和社会进步的意义。
2. 认真学习各门功课的原因：分析各门功课之间的联系，强调全面发展的重要性。
4. 树立正确的价值观：讨论学习成绩与个人价值的关系，引导students树立正确的价值观。
三、教学过程：1. 导入：通过短片、故事等方式引发学生对学习意义的思考。
2. 讲解：教师详细讲解学习的重要性、认真学习各门功课的原因等。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己的学习经验和方法。
4. 案例分析：分析学习成绩优秀的学生案例，引导学生学习其优点。
5. 总结：教师总结课堂内容，强调认真学习各门功课的重要性。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 学生反馈：收集学生对课堂内容的意见和建议。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含课堂讲解的主要内容。
2. 短片、故事等素材：用于导入和激发学生思考。
3. 学生作业：用于检查学生的学习效果。
4. 学生反馈表：用于收集学生的意见和建议。
六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养学生的创新意识和问题解决能力。
2. 案例教学：分析典型案例，使学生更好地理解和掌握理论知识。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
七、教学实施：1. 课堂讲解：教师引导学生思考学习的重要性，讲解认真学习各门功课的原因和方法。
2. 小组讨论：学生分组讨论学习经验和方法，分享彼此的收获。
3. 案例分析：分析典型案例，使学生更好地理解和掌握理论知识。
4. 课后作业：布置相关的作业，巩固课堂所学知识。
八、教学反思：1. 教师应定期对自己的教学进行反思，检查教学目标是否达成，教学方法是否合适，学生的学习效果如何等。
思品教案-认真学习各门功课
思品教案－认真学习各门功课主题：认真学习各门功课目标：通过思品教育，激发学生对不同学科的学习兴趣，培养学生的学习能力和自主学习的意识。
教学内容：1. 学科介绍：对于各门学科的介绍，包括学科的重要性、应用领域以及与其他学科的关系等。
2. 学科知识梳理：对每门学科进行重点知识点的梳理和总结，并与实际生活和社会应用联系起来，以增加学生的兴趣和积极性。
3. 学科学习方法：引导学生学习并运用适合各门学科的学习方法，如理科的实验和观察，文科的阅读和写作等。
4. 学科能力培养：通过各种学科练习和实践活动，培养学生的学科能力，如科学实验、写作、演讲等。
教学过程：1. 学科介绍（10分钟）：a. 引导学生思考学科的重要性及其在日常生活和社会中的应用。
b. 给学生介绍学校所开设的各门学科，包括自然科学、社会科学、人文科学等。
2. 学科知识梳理（15分钟）：a. 分别介绍每门学科的核心知识点和基本概念。
b. 列举学科实际应用的例子，激发学生的学习兴趣。
3. 学科学习方法（15分钟）：a. 引导学生讨论各门学科的学习方法和技巧。
b. 鼓励学生尝试使用不同的学习方法，选择适合自己的方式。
4. 学科能力培养（20分钟）：a. 运用互动教学方式，组织学生进行各种学科实践活动，如科学实验、阅读和写作练习等。
b. 分组进行小组讨论或展示，提高学生的表达和沟通能力。
评估：根据学生在课堂上的参与度、讨论表现、小组讨论和展示的成果等方面进行评估。
拓展活动：可组织学科实践活动，如参观科学博物馆、野外考察、文艺欣赏等，以加深学生对学科的了解和兴趣。
反思：通过本节课的教学，学生是否对各门学科有更深入的了解和认识？是否能够运用适合各门学科的学习方法进行学习？是否增强了学生对学科的兴趣和学习动力？。
小学思想品德教案（通用5篇）
小学思想品德教案（通用5篇）小学思想品德教案（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小学思想品德教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小学思想品德教案1教学目标：1、感受春天的美，体验春天到来的舒畅和亲近大自然的乐趣。
2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。
3、了解春天常见的动植物。
教学过程：第一课时活动内容：春天到了教学重难点：引导学生用自己的方式了解春天的变化，初步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。
活动预备：歌曲：《春天在哪里》活动过程：1、提问导入：春天来了，你们找到她吗？2、集体交流：学生交流各安闲四周生活中找到的“春天”。
教师有意识地将学生的话总结为“春天在……” 的句式。
3、小结要点：春天真的已经来到了我们的身边。
4、唱歌《春天在哪里》（1）跟着广播或老师，复习歌曲《春天在哪里》。
（2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌：“春天在……”（3）在音乐伴奏下，表演各自的创作。
（4）小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。
5、自由创作：请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”。
第二课时活动内容：谁听到了春姑娘的呼唤教学重难点：重点：通过观察比较，熟悉春天的花，进一步了解春暖花开的季节特征；了解春天来临时动物们的活动变化。
难点：培养学生爱护花草树木和保护小动物的良好习惯，具有初步的环保意识。
活动准备：学生课前调查并收集有关春天里的花和动物活动变化方面的资料，并准备好彩笔和纸或剪贴工具。
活动过程：1、经验导入：你们知道哪些花是春天开放的吗？2、自由表现：请同学们用自己喜欢的方式在纸上描绘春天的花，可以写，可以画，可以剪贴……3、布置展板：一起将学生作品放在展板上，并商量给展板取个合适的名称，如“春天的百花园”之类。
4、小结要点：春暖花开，春天的百花园真美。
小学思品的课程教案
小学思品的课程教案一、教学目标：1. 让学生了解思品课程的重要性，培养学生的道德素养和良好习惯。
2. 引导学生学会思考、分析问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 思品课程的定义和作用2. 思品课程的学习方法和技巧3. 思品课程中的基本概念和原理4. 思品课程与生活、社会的联系5. 思品课程的实践操作和案例分析三、教学方法：1. 讲授法：讲解思品课程的定义、作用、学习方法等基本知识。
2. 案例分析法：分析生活中的实际案例，让学生深入理解思品课程的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 实践操作法：让学生参与实践活动，提高实际操作能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：介绍思品课程的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本知识：讲解思品课程的学习方法、基本概念和原理。
3. 案例分析：分析生活中的实际案例，让学生理解思品课程的意义。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
5. 总结讲解：总结本节课的主要内容和知识点。
五、课后作业：1. 复习本节课的知识点，整理笔记。
2. 结合生活实际，思考思品课程在生活中的应用。
3. 完成课后练习题，巩固所学知识。
注意事项：1. 教学中要注重理论与实际的结合，让学生真正理解思品课程的意义。
2. 注重培养学生的思考能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。
3. 关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 课后作业：检查学生完成作业的质量，巩固所学知识。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作。
4. 实践报告：评估学生实践操作的准确性、创新性和解决问题的能力。
七、教学资源：1. 教材：选用适合小学阶段的思品课程教材，为学生提供系统性的学习资料。
2. 案例素材：收集生活中的实际案例，用于教学分析和讨论。
思想品德教案(精选8篇)
思想品德教案（精选8篇）小学思想品德教案篇一教学目标：1、知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。
2、养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
教学时间：二课时教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。
教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
第一课时活动内容：我会听讲活动准备：两个片断：一、上课时，学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。
二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。
活动过程：1、谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。
2、学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？3、比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。
4、谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？5、游戏——你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。
6、教师小结：上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。
第二课时活动内容：举起我的手活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。
活动过程：1、游戏导入：老师念智力抢答题，学生抢答。
前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。
2、老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？3、学生交流。
4、教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。
这样才能听清楚别人的发言。
5、过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？6、我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？7、教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。
思想品德教案范文
思想品德教案范文一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的道德观念，提高他们的道德素养。
2. 通过案例分析，培养学生辨别是非、善恶的能力。
二、教学内容1. 第一课时：道德观念的培养讲解道德的含义和作用分析案例，引导学生树立正确的道德观念2. 第二课时：辨别是非善恶讲解是非善恶的概念和标准分析案例，培养学生辨别是非善恶的能力3. 第三课时：尊重他人讲解尊重他人的意义和表现分析案例，引导学生学会尊重他人4. 第四课时：团队合作精神讲解团队合作的重要性分析案例，培养学生的团队合作精神5. 第五课时：总结与反思回顾本单元所学内容学生分享学习心得，进行自我反思三、教学方法1. 讲授法：讲解道德观念、是非善恶、尊重他人和团队合作精神的相关知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考，培养学生的道德素养。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，培养团队合作精神。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。
3. 单元测试：设置测试题，检验学生对道德观念、是非善恶、尊重他人和团队合作精神的理解程度。
五、教学资源1. 教材：《思想品德》2. 案例材料：挑选具有代表性的案例，用于课堂分析和讨论。
3. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
六、教学课时安排1. 第一课时：道德观念的培养（25分钟）2. 第二课时：辨别是非善恶（25分钟）3. 第三课时：尊重他人（25分钟）4. 第四课时：团队合作精神（25分钟）5. 第五课时：总结与反思（25分钟）七、教学进度计划1. 第一周：完成第一课时道德观念的培养2. 第二周：完成第二课时辨别是非善恶3. 第三周：完成第三课时尊重他人4. 第四周：完成第四课时团队合作精神5. 第五周：完成第五课时总结与反思八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际案例中学习道德观念。
小学思想品德教案精选4篇
小学思想品德教案精选4篇思想品德教育教案篇一教学目标认知：1、知道爱护幼小是一种美德，欺负幼小是不道德的行为。
2、知道小同学需要别人的关心和爱护，大同学理应关心、爱护小同学。
情感：1、对幼小有同情爱护之【1mi】情，愿意关心、爱护和帮助幼小。
2、对欺负弱小的行为感到气愤。
行为：1、见到小同学有困难，主动关心。
帮助。
2、不欺负弱小，对同学中欺负弱小的行为能给予批评和制止。
教具准备教学课件、录音机、实物投影教学过程一、创设情境，导入课题1、在校园里、在马路上、在家里我们会遇到一些困难。
遇到了困难时，你会想到谁呢？师：大家自然会想到一些年龄比我们大的人，希望得到大人的帮助，因为他们比我们经验丰富，解决问题能力强。
2、当比我们年龄小的人遇了困难，我们该怎么办？小结：我们应该尽力去帮助，爱护幼小的同学。
二、学习课文，明白道理1、师：新学期的一天，新星小学的李小玲起得特别早，这是怎么回事呢？让我们一起来听故事。
2、交流（说一说）：故事中的哪件事给你印象较深？为什么？3、讨论：为什么应当爱护幼小？以什么行动关心、爱护幼小？三、激发感情，指导行为1、说说大哥哥、大姐姐怎样关心爱护我们的？请你把印象较深，较受感动的事讲给大家听。
2、现在，同学们已经是四年级的学生了，也是大哥哥、大姐姐了，那么我们又该怎样对待低年级的小同学呢？当他们遇到困难时我们又该怎么做呢？（出示四组辨析题）3、比一比：小组交流、讨论。
4、小记者汇报调查结果。
5、小辉和陈刚该怎么做呢？（听录音故事）6、小结：同学们说得非常好，看来，我们在帮助小同学时一定要根据当时的情况想点办法，而且办法还要得当。
四、总结全课1、师：通过这节课的学习，同学们已经懂得了如何爱护、帮助小同学，希望同学们能付诸行动中，把爱护幼小的传统美德发扬下去。
（板书：美德）2、开展一次结对子活动。
（出示友谊卡）让我们行动起来，制作一张友谊卡，认一名小弟弟、小妹妹，今后经常主动地去爱护他们、关心他们、帮助他们。
小学一年级思想品德教案
诚实守信的方法：言行一致， 遵守承诺，不撒谎、不欺骗
诚实守信的案例：诚实守信 的故事，如华盛顿砍樱桃树、
曾子杀猪等
04
教学方法
讲解法
教师讲解：教师通过讲解，向学生传授知识、技能和价值观 学生听讲：学生认真听讲，理解教师讲解的内容，并积极思考 互动提问：教师通过提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣 总结归纳：教师总结归纳，帮助学生理解和掌握知识，提高学习效果
家长反馈：听取 家长的意见和建 议，了解学生在 家中的表现和习 惯
反馈方式
口头反馈：教师对 学生的表现进行口 头评价和反馈
书面反馈：教师对 学生的作业、试卷 行课堂讨 论，了解学生对知 识的掌握情况
家长反馈：教师与 家长沟通，了解学 生在家中的表现和 习惯
讨论交流：组织学生进行讨论， 分享自己的观点和看法
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
案例分析：引导学生分析案例， 理解道德观念和价值观
总结提升：教师总结案例分析， 引导学生提升道德观念和价值观
角色扮演法
角色扮演法是一种通过让学生扮演不同的角色，来理解和掌握知识的教学 方法。
角色扮演法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
讨论法
步骤：提出问题，引导学生 进行讨论，教师适时引导和 总结
目的：培养学生的独立思考 能力和团队协作精神
注意事项：确保讨论内容与 课程目标相符，避免偏离主
题
效果：提高学生的参与度和 学习兴趣，增强学生的自信
心和表达能力
案例分析法
案例选择：选择具有代表性的案 例，如生活中的道德问题、社会 现象等
归纳小结
回顾本节课的主要内容，强调重点和难点 引导学生总结学习过程中的收获和体会 鼓励学生分享自己的学习心得和经验 布置课后作业，要求学生将所学知识应用到实际生活中
小学三年级思想品德教案6篇
小学三年级思想品德教案小学三年级思想品德教案6篇作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小学三年级思想品德教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级思想品德教案1一、教学目标:1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。
3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。
4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
二、教学重点:体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。
教学难点:从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争光的愿望。
三、活动准备:1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。
2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。
四、教学过程(一)音乐引入1)播放歌曲《校园中的喜悦》2)提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗?你们喜欢学校的生活吗?(二)丰富多彩的学校生活1)看图片，了解学校开展了哪些活动。
2)说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，比赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。
3)讲一讲对自己印象最深的学校活动。
(三)校园文化探秘1)将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。
内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。
认真学习各门功课的教案
认真学习各门功课的教案第一章：认识各门功课的重要性1.1 教学目标：让学生了解各门功课的重要性，认识到学习各门功课对个人发展的作用。
培养学生对各门功课的兴趣和积极性。
1.2 教学内容：介绍各门功课的学科特点和重要性。
通过实例说明各门功课对个人发展的影响。
1.3 教学方法：采用讲解、讨论、小组活动等教学方法，激发学生的学习兴趣。
通过问题引导，让学生思考各门功课的价值。
1.4 教学评估：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
收集学生对各门功课的看法和意见。
第二章：制定合理的学习计划2.1 教学目标：培养学生制定合理的学习计划的能力。
帮助学生合理安排时间，提高学习效率。
2.2 教学内容：介绍如何制定学习计划，包括确定学习目标、安排学习时间等。
提供实用的学习计划制定方法和技巧。
2.3 教学方法：通过案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生学会制定学习计划。
让学生实际操作，制定自己的学习计划。
2.4 教学评估：检查学生制定的学习计划是否合理和可行。
评估学生对学习计划制定方法的掌握程度。
第三章：掌握学习方法和技巧3.1 教学目标：培养学生掌握学习方法和技巧，提高学习效果。
3.2 教学内容：介绍常用的学习方法和技巧，如记忆法、阅读技巧等。
提供实际案例，展示学习方法和技巧的应用。
3.3 教学方法：通过讲解、示范、小组练习等教学方法，教授学习方法和技巧。
让学生进行实际操作，巩固所学知识和技巧。
3.4 教学评估：观察学生在课堂上的学习效果和掌握程度。
收集学生对学习方法和技巧的反馈和意见。
4.1 教学目标：帮助学生建立起自主学习的能力。
4.2 教学内容：提供实用的学习习惯培养技巧和建议。
4.3 教学方法：让学生实际操作，实践所学的学习习惯培养技巧。
4.4 教学评估：观察学生在课堂上的学习态度和习惯表现。
收集学生对学习习惯培养方法和技巧的反馈和意见。
第五章：应对考试和评估5.1 教学目标：培养学生应对考试和评估的能力，减轻考试压力。
小学思品的课程教案
小学思品的课程教案一、教学目标2. 通过教学，使学生具备正确的世界观、人生观和价值观。
3. 提高学生的思辨能力和判断力，能够独立思考和解决问题。
二、教学内容1. 第一课时：思品课程的意义介绍思品课程的定义和目的讲解思品课程对小学长的重要性引导学生认识到学习思品课程的价值讲解道德品质的含义和作用3. 第三课时：正确的世界观讲解世界观的含义和作用引导学生树立正确的世界观举例说明正确的世界观在生活中的应用4. 第四课时：人生观和价值观讲解人生观和价值观的含义和作用引导学生树立正确的人生观和价值观举例说明正确的人生观和价值观在生活中的应用5. 第五课时：思辨能力和判断力讲解思辨能力和判断力的含义和作用引导学生培养思辨能力和判断力举例说明思辨能力和判断力在解决问题中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解思品课程的意义、道德品质、世界观、人生观和价值观、思辨能力和判断力的概念和作用。
2. 案例分析法：通过举例分析，使学生更好地理解道德品质、世界观、人生观和价值观、思辨能力和判断力在生活中的应用。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 情境模拟法：设置相关的情境，让学生在实际操作中锻炼思辨能力和判断力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、团队合作等方面。
3. 情境模拟：评估学生在情境模拟中的表现，包括思辨能力、判断力、解决问题等方面。
4. 课后作业：通过学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教材：思品课程教材及相关辅助材料。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3. 案例素材：相关道德品质、世界观、人生观和价值观、思辨能力和判断力的案例。
4. 情境模拟道具：用于情境模拟的教学道具和材料。
5. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固课堂所学知识。
小学思品优秀教案（精选6篇）
小学思品优秀教案（精选6篇）小学思品优秀教案（精选6篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小学思品优秀教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。
小学思品优秀教案1教学目标：1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。
理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
2、能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。
3、情感、态度、价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点：1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
2、在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。
能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境，谈话引入1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。
在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。
2、出示课件《哪个更重要》。
3、引出孔子的名言———人无信不立。
4、点明本节课的讨论话题。
板书课题《诚信是金》5、说一说：什么是诚信？二、故事与思考：1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。
思考“曾子杀猪”的故事：一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？2、小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。
三、现实中的诚信1、说一说分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。
2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么？四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。
出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。
②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。
小学思想政治课教案(精选10篇)
小学思想政治课教案（精选10篇）小学思想政治课教案（篇1）教学目标：1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
课前准备：学生准备：1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。
2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。
3、自己制作的作品。
4、准备上课自我介绍的内容。
教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。
教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。
教学过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。
播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。
(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。
)三、做《找朋友》的游戏。
(这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课老师做自我介绍。
(用自己的照片)并进行才艺展示。
(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。
)2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。
依次往下顺延。
(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。
对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
小学思想品德课教案
小学思想品德课教案小学思想品德课教案范文4篇作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小学思想品德课教案范文，欢迎大家分享。
小学思想品德课教案范文1教学目标1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2、能给第二自然段前面加上总起句。
3、品析词句，有感情地朗读二至四段。
4、读懂总起分述的方法写一段话。
教学过程一、复习检查1、听写词语2、挂出画有表格的小黑板。
问：课文主要写哪几项课间活动?(填表：打乒乓、爬竿、丢沙包)二、学习“丢沙包”一段1、初步感知①默读课文，用“——”划出这一自然段的总起句。
②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的?(丢包、躲包两方面)2、具体理解①师读总起句，生读分述部分的句子。
②讨论：写丢包、躲包的分别是哪几句?③细读写躲包的句子，找出描写躲包动作的词。
④你能从这些动作词中看出些什么?(体会用词的准确)⑤读最后一句，“欢畅”可以换哪个词?从这句话里你知道什么?⑥指导朗读。
你认为这段该怎么读?3、小结“丢沙包”这一活动是怎样写具体的?(“攻”、“躲”两个方面)三、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“打乒乓”这段，思考填好表。
1、反馈。
2、看“丢沙包”这一段的方法，谁能把“打乒乓”这段也加上一句总起句，使其成为总起分述的段落。
(激烈、紧张、起劲)四、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“爬竿”这段，思考填好表并反馈。
五、看表格比较：三项活动哪一项写得最具体、最生动?你从哪里看出来?六、课堂作业小学思想品德课教案范文2教学目标1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动，【7、课间十分钟】。
2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字;理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。
3、能通过理解重点词读懂句子的意思。
教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
小学思想品德教案
小学思想品德教案引言：思想品德教育在小学阶段起到了至关重要的作用，培养学生正确的品德和价值观念，为他们未来的发展奠定基础。
本教案旨在帮助小学教师设计一堂有趣的思想品德课，促进学生的全面发展。
一、教学目标1. 了解什么是思想品德，及其在日常生活中的重要性；2. 培养学生积极向上的品质，如诚实、守纪律、尊重他人等；3. 培养学生对自己行为后果的意识，形成自我约束的能力；4. 培养学生公平公正的观念，促进和谐的人际关系。
二、教学准备1. PPT演示及投影仪；2. 图片或视频资料，以便举例说明；3. 教学素材，如纸笔、小组活动材料等；4. 讲台或活动区域。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生识别什么是思想品德，并与日常生活中的行为联系起来。
例如，诚实、友善、守纪律等。
2. 了解思想品德（10分钟）使用图示或影片等多媒体资料，引导学生了解不同的思想品德。
强调每种品德的重要性，并与实际生活中的例子进行联系。
3. 培养自我约束的能力（15分钟）通过故事、图片或视频等资源，向学生展示不同行为的后果。
让学生分析行为的利与弊，引导他们在日常生活中树立正确的价值观念，并形成自我约束意识。
4. 培养公平公正观念（15分钟）分组活动：将学生分成小组，每组选择一位代表，进行角色扮演。
每位代表扮演不同角色，将面临的公平公正问题讲述给其他小组成员听。
其他小组成员针对问题提出解决方案，并进行讨论和辩论。
5. 总结思考（10分钟）引导学生回顾课堂内容，总结思想品德的重要性以及培养积极品质和公平观念的方法。
鼓励学生思考如何在日常生活中将这些价值观念应用到实际行为中去。
6. 作业布置请学生回家观察并记录身边发生的思想品德问题，并思考解决方法。
回来后，与同学分享自己的观察和想法。
四、教学反思本教案通过多种教学手段，如多媒体展示、小组活动，帮助学生理解和树立正确的思想品德观念。
同时，通过角色扮演和讨论，培养学生公平公正的思考和行为习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思品教案－认真学习各门功课_小学思想品德教案_模板教学目标认知：1．知道小学的各门功课都是基础课，从小打好基础有利于今后的发展。
2．知道各门课程之间有一定的联系，偏科有碍全面发展。
情感：1．有学好各门功课的愿望。
2．敬佩学好各门功课的同学。
行为：努力学好各门功课，不偏科。
教学建议教材分析本课是依据课程标准“勤奋学习”德目中得有关要求编写的。
在实施素质教育的过程中，人们越来越认识到，要面向全体学生，全面提高学生的德、智、体、美等素质。
这是素质教育的核心，也是学校教育的根本任务。
小学是打基础的阶段，小学开设的各门功课都是基础课程，都是非常重要的。
而各门功课之间又都是有联系的，因此要学好各门功课。
有些家长认为考试科目就是重要科目，不考试的科目就不重要，以至于造成孩子的学习出现偏科现象。
这是不正确的。
因此，教育学生认真学习各门功课，帮助学生端正学习态度，很有必要。
教法建议1．课前，教师应了解一下学生对各门功课的态度、兴趣，班上哪些同学能够做到认真学习每门功课，哪些同学有偏科现象，偏哪些科目，原因是什么，以便课上针对学生的实际进行教学。
2．课堂教学中可以结合学生所学的各门功课，让学生讨论其内在的联系；也可以结合学生比较熟悉的职业，让学生认识，任何一项工作都不是依靠单一的学科就能做好的。
3．在教学第三部分时，可组织学生讨论“现代社会需要什么样的人才”的问题。
让学生了解，随着科学技术的发展，社会的进步，出现了很多边缘学科，各门学科互相渗透，越来越频繁，要成为某一领域的专门人才，仅仅学好一门学科是无法实现的。
让学生知道，现在就必须认真学好各门功课。
教学设计示例第七课认真学好各门功课教学目标认知：1．知道小学的各门功课都是基础课，从小打好基础有利于今后的发展。
2．知道各门课程之间有一定的联系，偏科有碍全面发展。
情感：1．有学好各门功课的愿望。
2．敬佩学好各门功课的同学。
行为：努力学好各门功课，不偏科。
教学重点：提高学生对学习各门功课的正确的认识。
让学生认识到：小学所学的各门功课都是基础课，而且又是相互联系的，一门功课学不好，就会影响其他功课。
因此要学好各门功课，打好基础。
教学难点：偏科现象的行为矫正。
教育过程：一、提问导入（了解同学对学习各门功课的态度）提问：同学们，谁来说一说我们学校都开设了哪些课？你喜欢上这些课吗？我们为什么要学习这么多功课呢？过渡：让我们带着这个问题，先来看个小故事吧！二、学文明理（一）了解基础的重要性１．出示课件（富翁盖楼）２．小组交流：富翁要的第三层楼能不能盖出来?为什么？（没有基础或者基础打不好都不能盖好楼。
）我们现在学的各门功课就象是在打地基，如果现在没有学好功课，将来会怎样？３．小结：空中楼阁是没有的，基础不牢固，楼房盖不高．同样，各门功课都是基础课，要想实现自己的理想，就要从小认真学习，打好扎实的基础。
板书：各门功课都是基础课，都很重要（二）了解各门功课之间都是相互联系的师：仅仅是打好基础就行了吗？让我们一起听听程丽的故事。
１．出示音频（有关程丽故事的段落。
）２．小组交流：程丽的理想是什么？她是怎样做的？她这样做能够实现她的理想吗？爸爸是怎样教育她的？从程丽爸爸的华中，你明白了什么道理？３．学生举例说说偏科的害处和各门功课之间的联系４．小结：打好基础不仅仅是指打好某一方面的基础，而是要打好各方面的基础．因为各门功课之间都是有联系的，哪一门功课没有学好都会影响到其他的课程。
因此，要学好各门功课。
板书：各门功课之间都是有联系的（三）现代社会需要全面发展的人才。
１．师：随着时代的发展，对人才也提出的更高的要求。
２．小组讨论：说说现代社会更需要什么样的人才？３．全班交流４．小结：既要有扎实的专业知识，又有多方面丰富的知识，也就是全面发展的人才是现代社会所需要的。
因此，我们现在必须学好各门功课，长大才能成为需要的人。
板书：现代社会需要全面发展的人才三、复习巩固（一）出示投影（“议一议”中的内容）１．小组交流这三道议论题。
２．小结：学习不能只从兴趣出发，而是应该认识到各门功课的重要性，培养对各门功课的兴趣；学习任何一门功课都不是为了长大以后能成为专家，而是为了今后的工作打好基础；各门功课没有主次之分，都应该认真学好。
（二）读故事（通过让学生阅读法拉第的故事，领悟各学科之间是有联系的，偏科不利于自身的发展。
）（三）现场采访：请同学们说一说自己打算以后怎样学好各门功课。
四、总结全课老师希望同学们能够从小打下坚实的基础，全面发展，全面提高自身的素质。
长大以后成为社会需要的人才，为祖国建设贡献出自己的力量。
板书设计：教学目标认知：1．懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。
2．知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
3．明确“哥们儿义气”不是真正的友谊。
情感：1．愿意与同学建立真正的友谊。
2．珍视同学之间的友谊，不搞“哥们儿义气”。
行为：1．关心、帮助同学。
2．与同学相处能宽以待人，严以律己。
3．发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。
教学建议教材分析设置本课的依据是课程标准中“友爱同学，同学之间建立真正的友谊”这一教学内容和相关的基本要求。
要与同学团结友爱，这方面的教育在以往的思想品德课中已经进行过，一、二年级时主要强调要团结友爱讲谦让，三至五年级时主要强调能合作、不嫉妒、不欺负弱小。
本课也是进行与同学团结友爱的教育，但讲述的角度和侧重点都与过去不同。
现在是从“友谊”这一角度来讲与同学团结友爱的，侧重点在于要建立真正的友谊，而不讲“哥们儿义气”。
对该年级的学生来说，从这个角度、按这个侧重点进行与同学团结友爱的教育是必要的、及时的。
随着年龄的增长，该年级学生的情感世界逐渐丰富起来。
他们赞美友谊，向往友谊，追求友谊，但有些同学却找不到友谊，与其他同学相处不好，没有好朋友，也有一些同学自以为找到了友谊，实际上却不过是“哥们儿义气”。
我们应该加强这方面的教育，帮助学生解决一些困惑，给他们以正确的引导。
本课的导入部分是“述说”：“在同学中你和谁是好朋友？你们是怎样成为好朋友的？”对这样的问题，同学们的回答是不一致的。
其中包括：有的同学会说“我没有好朋友”；也有的同学介绍“怎样相处的”，实际上可能是“哥们儿义气”的表现。
这些都是正常的。
教师应抓住这些引入正题：我们为什么应与同学建立友谊？我们怎样才能和同学建立真正的友谊？本课课文主要讲两个问题。
1．同学之间的友谊是十分珍贵的。
2．怎样才能建立和发展友谊。
教法建议本课课文主要讲两个问题。
1．同学之间的友谊是十分珍贵的。
在教学中要让一些同学结合教材中的有关阐述和自己的体会谈感受，通过互相交流，使大家对这个问题有较深的认识。
这里需要指出的是，在教学中要使学生认识到，应广泛地与同学建立友谊，而不能只限于少数几个同学。
2．怎样才能建立和发展友谊。
这个问题是本课教学的重点，也是本课教学的难点。
在教学中既须强调与同学相处要关心人，帮助人，要讲谦让，能理解人，又须强调要坚持原则，不能搞“哥们儿义气”。
由于这个界限在现实生活中是较难把握的，所以要充分利用许卫的例子进行分析。
另外，在教学中对“哥们儿义气”的危害性要注意讲清楚，不要忽视。
教学设计示例第三课真正的友谊教学目标认知：1．懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。
2．知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
3．明确“哥儿们义气”不是真正的友谊。
情感：1．愿意与同学建立真正的友谊。
2．珍视同学之间的友谊，不搞“哥儿们义气”。
行为：1．关心、帮助同学。
2．与同学相处能宽以待人，严以律己。
3．发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。
教学准备1．课文开头部分的录音。
2．讨论题录音。
3．课文事例录像。
4．练习题幻灯片。
教学过程一、提问，导入新课1．提问：同学们在一起相处五年多了，肯定有一些好朋友。
谁是你的好朋友？你们是怎么相处的？2．提问：前一段时间，王心跃同学扭伤了脚，他在家里休息时，都有谁去过他家？去干什么？为什么去看望他？3．提问王心跃同学：同学们都来看望你，你是什么心情？为什么这么高兴？4．小结：同学之间这种真挚的情感就是友谊，小学时结下的友谊永远都不会忘记。
板书课题三真正的友谊二、学习课文，明白道理1．引导学生认识怎样建立和发展友谊。
（1）听课文第一节的录音。
（2）提问：同学之间应如何建立和发展友谊呢？（3）小结：同学之间的友谊是十分珍贵的，建立友谊需要信赖、理解、关心、帮助。
板书：友谊信赖、理解、关心、帮助2．引导学生认识什么是真正的友谊。
（1）导语：友谊是人与人之间的亲密感情，它表现为互相信赖、理解、关心和帮助。
我们每一个同学都需要友谊。
仔细想一想：当你取得成绩时，如有朋友祝贺，就会感到更加幸福；当你有困难时，如果有朋友关心、安慰和帮助，就能增强战胜困难的勇气。
一个人如果缺少友谊，没有朋友，就像生活在荒寂的孤岛上和沙漠中一样感到孤独凄凉。
英国著名的哲学家培根曾说过：“友谊对人生是不可缺少的，如果没有友情，生活就不会有悦耳的合音。
”但是，友谊的建立和发展，往往不会是一帆风顺的，有时会遇到矛盾。
这时该怎样对待呢？（2）看课文录像（后部分）。
（3）提问：①许卫和吴小中是什么关系？①小中为什么会生好朋友的气？③许卫为什么没按小中说的做？如果做了又会怎样？（4）小结：吴小中希望自己的好朋友在400米测试中能帮自己隐瞒过关。
但许卫没有这样做。
他知道如果帮小中蒙混过关，虽然一时取悦了他，但实际上是害他，而且对自己来说，为了所谓的“友谊”，犯了不坚持原则和欺骗的错误。
这决不是真正的友谊，而是“哥儿们义气”在作祟。
（5）提问：许卫没有按小中的要求做，小中很生气，友谊面临着考验。
这时，许卫会怎么做呢？听录音（放完）。
（6）小结：许卫既坚持了原则，不同意为自己的好朋友蒙混过关，但又不是撒手不管。
板书：坚持原则许卫给了小中热情的帮助。
他每天陪小中一起跑步，小中的体能增强了，终于在400米测试中达标了。
这时，许卫和小中的友谊会怎么样？（更好）这种友谊才是真正的友谊。
板书：热情帮助真正的三、辨析巩固1．放“议一议”题录音：（1）提问：张苏和包小新是一对好朋友，张苏现在因为什么事发愁？他为什么发愁？（2）小组讨论：包小新为了帮张苏出板报，从学校阅览室的一本杂志上偷剪了一张报头，张苏知道小新做了错事，但又觉得他是为了自己。
张苏该怎么办呢？（3）回答归纳：张苏应诚恳地指出小新的错误。
板书：有了错误诚恳指出（4）问：为什么一定要指出他的错误？不指出行不行？小结：如果不指出小新的错误，他就会觉得为了朋友做错事是正当的，今后就可能一错再错。
张苏不应当因为小新是对自己好，就不辨对错，不分是非，抛弃原则。
否则既害人又害己，不是真正的友谊。
（5）提问：张苏怎样做才能使友谊不破裂？（6）小结：坚持原则，分清是非，诚恳地指出朋友的错误，帮他改正。