现代诗写作入门ppt课件
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23版-怎样写现代诗(ppt3)
描绘细腻心理活动和内心独白
心理活动描绘
现代诗注重表现诗人内心的复杂情感，通过对心理活动的细腻描绘，使读者能 够深入了解诗人的内心世界。
内心独白
诗人可以通过内心独白的方式，直接表达自己的情感和思考，使读者更加贴近 诗人的心灵。
创造独特意境，引发读者共鸣
独特意境创造
现代诗追求独特的审美意境，通过意象、象征等手法创造出富有感染力的诗歌意 境。
审美追求
现代诗追求独特的审美效果和个性 化的表达方式，强调诗人的主体性 和创造性。
现代诗审美特征与价值取向
审美特征
现代诗具有语言精炼、意象新颖、内涵丰富等审美特征，追 求感性和理性的统一，表现现代人的复杂情感和思想。
价值取向
现代诗关注人的存在、生命的意义和价值等哲学命题，表达 诗人对现代社会、历史文化的深刻反思和批判精神。同时， 现代诗也倡导个性解放、思想自由等人文精神，呼唤人性的 回归和升华。
对仗
运用对仗手法可以使诗歌在形式上更加整齐美观，同时突出对比 效果，增强表达力。
其他修辞手法
如比喻、拟人、夸张等，可以使诗歌更加生动形象，富有感染力 。
留出空白，给读者想象空间
含蓄表达
通过含蓄的表达方式，不直接点明主题或情感，给读者留下思考和 想象的空间。
意象塑造
运用意象塑造手法，创造具有象征性和暗示性的形象或场景，引导 读者进行深入思考和感悟。
不同风格流派的评价
各种风格流派的现代诗都有其独特的艺术魅力和审美价值，评价时 应注重其创新性、思想性和艺术性。
从优秀作品中汲取创作营养
灵感来源
优秀现代诗作品能够激发我们的创作灵感，为我们提供丰 富的想象空间和艺术构思。
表现手法
学习优秀现代诗作品的表现手法，如象征、隐喻、意象等 ，可以提高我们的诗歌表现力和感染力。
学习写现代诗优质课件
回首昨日万丈高, 前瞻明天又要跌了。
万绿丛中， 套牢散户真不少； 一点红里， 转瞬之间向下抛。
割肉逃离又涨， 回头买入再套。
套牢散户， 套牢券商， 套牢基金， 套牢全中国！
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
小结：写诗的要点
1.内容：要写出美丽的想象(平凡中的不平凡) 2.思想：要写出动人的情意(加入感情)。 3.格式：要分行(依句、依意分行)。
物象 +丰富的想象 +真情实感 +好的技巧（恰当的修辞和适当的陌生化语言） +恰当的格式
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
一、明喻法
云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、暗喻法
妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
空仓时， 仓愁是一片小小的后悔药 我在外头 主力在里头
重仓后 仓愁是一个错误的选择 我在这头 主力在那头
后来啊 仓愁是一个紧紧的圈套 我在里头 主力在外头
而现在 仓愁是一声平仓的电话 我在这头 券商在那头
《仓愁》
空仓时， 忧愁是一颗小小的后悔药， 我在外头， 主力在里头。
万绿丛中， 套牢散户真不少； 一点红里， 转瞬之间向下抛。
割肉逃离又涨， 回头买入再套。
套牢散户， 套牢券商， 套牢基金， 套牢全中国！
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
小结：写诗的要点
1.内容：要写出美丽的想象(平凡中的不平凡) 2.思想：要写出动人的情意(加入感情)。 3.格式：要分行(依句、依意分行)。
物象 +丰富的想象 +真情实感 +好的技巧（恰当的修辞和适当的陌生化语言） +恰当的格式
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
一、明喻法
云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、暗喻法
妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
空仓时， 仓愁是一片小小的后悔药 我在外头 主力在里头
重仓后 仓愁是一个错误的选择 我在这头 主力在那头
后来啊 仓愁是一个紧紧的圈套 我在里头 主力在外头
而现在 仓愁是一声平仓的电话 我在这头 券商在那头
《仓愁》
空仓时， 忧愁是一颗小小的后悔药， 我在外头， 主力在里头。
现代诗写作入门课件-PPT
1.分行 2.押韵 3.排比 反复等
17
1.现代诗歌要分行分节，但分行写的 不一定是诗。
分行和分节是依据诗歌内容的需要而安 排的。他依据人们呼吸的休止，使小的停顿 与大的间歇更为明晰；它又适应人们的感情 变化把重要的东西用分行来强调。
18
我不知道风是在那一个方向吹 徐志摩
我不知道风
我不知道风
境 你跟，或者不跟我
因为你让我也成了一回诗人
界
我不是归人，是个过客……
28
。
三 、 语 言 凝 炼
《见与不见》仓央嘉措
你见，或者不见我 我就在那里 不悲不喜 你念，或者不念我 情就在那里 不来不去 你爱，或者不爱我 爱就在那里 不增不减 你跟，或者不跟我 我的手就在你手里 不舍不弃 来我的怀里 或者 让我住进你的心里 默然相爱 寂静欢喜
客 陌生人，我也为你祝福
三月的柳絮不飞 观 我会记住你和爸爸的模样
你的心如小小的寂寞的城 物 就是说，要加入个人的情感和体会；
境 你见，或者不见我
乡愁是一枚小小的邮票
互 我不知道风是在那一个方向吹
恰若青石的街道向晚 这被暴风雨所打击着的土地，
相 你行
跫音不响， 交 你就分行
徐志摩
不行
融
你行行好就别分行
2. 诗可以押韵，也可以不押韵，但押 韵的不一定是诗。
断 章 卞之琳
你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
大海啊，你全是水。 骏马啊，你四条腿。 美女啊，你说你多美， 鼻子下还长着张嘴。
不押韵
音乐美
20
二.立意：思想深刻 情感真挚
• 1.抒情诗 • 2.叙事诗 • 3.哲理诗
17
1.现代诗歌要分行分节，但分行写的 不一定是诗。
分行和分节是依据诗歌内容的需要而安 排的。他依据人们呼吸的休止，使小的停顿 与大的间歇更为明晰；它又适应人们的感情 变化把重要的东西用分行来强调。
18
我不知道风是在那一个方向吹 徐志摩
我不知道风
我不知道风
境 你跟，或者不跟我
因为你让我也成了一回诗人
界
我不是归人，是个过客……
28
。
三 、 语 言 凝 炼
《见与不见》仓央嘉措
你见，或者不见我 我就在那里 不悲不喜 你念，或者不念我 情就在那里 不来不去 你爱，或者不爱我 爱就在那里 不增不减 你跟，或者不跟我 我的手就在你手里 不舍不弃 来我的怀里 或者 让我住进你的心里 默然相爱 寂静欢喜
客 陌生人，我也为你祝福
三月的柳絮不飞 观 我会记住你和爸爸的模样
你的心如小小的寂寞的城 物 就是说，要加入个人的情感和体会；
境 你见，或者不见我
乡愁是一枚小小的邮票
互 我不知道风是在那一个方向吹
恰若青石的街道向晚 这被暴风雨所打击着的土地，
相 你行
跫音不响， 交 你就分行
徐志摩
不行
融
你行行好就别分行
2. 诗可以押韵，也可以不押韵，但押 韵的不一定是诗。
断 章 卞之琳
你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
大海啊，你全是水。 骏马啊，你四条腿。 美女啊，你说你多美， 鼻子下还长着张嘴。
不押韵
音乐美
20
二.立意：思想深刻 情感真挚
• 1.抒情诗 • 2.叙事诗 • 3.哲理诗
现代诗歌小知识ppt课件
03
现代诗歌的技巧与手法
象征与隐喻
象征
通过具体的事物或形象来表达某 种抽象的概念或情感，增强诗歌 的暗示性和意蕴。
隐喻
将一个事物比喻为另一个事物， 以引起读者的联想和想象，使诗 歌更加生动和形象。
意象的创造
意象
通过语言描绘出的具体形象或场景， 能够引发读者的感官体验和情感共鸣 。
创造意象的方法
创新性增强
随着社会的发展和人们审美观念的改变，现代诗 歌将更加注重创新性，不断探索新的表达方式和 形式。
跨界合作
未来现代诗歌的发展将更加注重跨界合作，与其 他艺术形式进行融合和创新，如音乐、绘画、舞 蹈等。
THANKS
感谢观看
把握诗歌情感
深入体会诗歌所表达的情感， 理解作者的情感世界和心境，
与作者产生共鸣。
思考诗歌意义
思考诗歌所传达的意义和思想 ，理解其深层含义和启示，提 升自己的审美和思考能力。
现代诗歌批评的标准
主题内容
评价诗歌的主题是否明 确、深刻，内容是否具 有现实意义和时代感。
语言技巧
分析诗歌的语言运用是 否精炼、生动，修辞手 法是否得当，意象是否
丰富。
艺术表现
评价诗歌是否具有独特 的艺术风格和表现力， 是否能够给读者留下深
刻印象。
社会价值
考虑诗歌所反映的社会 现实和问题，评价其社
会价值和影响。
现代诗歌的审美价值
个性表达
创新精神
现代诗歌注重个性表达，强调诗人独特的 情感体验和思考，具有鲜明的个性特征。
现代诗歌在形式、语言和主题等方面具有 创新精神，不断突破传统诗歌的限制和束 缚。
与古典诗歌的区别
表达方式
审美观念
怎样写现代诗(38张)课件
倾听内心声音
关注自己的情感和思考，倾听内心 的声音，找到个人独特的表达。
思考人生，提炼主题
01
02
03
反思人生经历
回顾自己的成长历程，思 考其中的得失、感悟和启 示。
关注人类命运
从更广阔的角度思考人类 的命运、存在的意义等哲 学问题。
探寻生命价值
思考生命的价值和意义， 表达对生命的敬畏和追求。
挖掘内心，展现个性
注重音韵和节奏的运用，通过押韵、平仄、重复等手法，营造出鲜明的节奏感和音 乐美。
善于运用断句和分行，使诗歌在视觉和听觉上更具冲击力，增强读者的阅读体验。
生动形象，具有画面感
运用具象的词汇和生动的描绘，使诗 歌呈现出鲜明的视觉形象和感官体验。
注重色彩和光影的运用，通过描绘自 然景物和人物形象的色彩和光影变化， 营造出丰富的画面感和立体感。
发展历程
现代诗起源于20世纪初的新文化运动， 经历了多个发展阶段，包括初期白话诗、 新月派、现代派、九叶派等，逐渐形成 了多样化的风格和流派。
现代诗与传统诗歌区别
形式差异
语言差异
传统诗歌注重格律、押韵和平仄等形 式要素，而现代诗则更加自由灵活， 不受这些形式的限制。
传统诗歌语言优美、含蓄，多使用古 典词汇和修辞手法，而现代诗则更加 注重语言的直接性、口语化和表现力。
读者共鸣点设置和引导
挖掘普遍情感
通过表达普遍存在的情感，如爱情、乡愁等，让读者产生共鸣。
触发读者记忆
选择与读者生活经验相关的元素，触发读者的记忆和情感反应。
引导读者思考
在诗歌中提出问题或表达某种观点，引导读者进行深入思考和探 讨。
06
CATALOGUE
实例分析与创作实践
关注自己的情感和思考，倾听内心 的声音，找到个人独特的表达。
思考人生，提炼主题
01
02
03
反思人生经历
回顾自己的成长历程，思 考其中的得失、感悟和启 示。
关注人类命运
从更广阔的角度思考人类 的命运、存在的意义等哲 学问题。
探寻生命价值
思考生命的价值和意义， 表达对生命的敬畏和追求。
挖掘内心，展现个性
注重音韵和节奏的运用，通过押韵、平仄、重复等手法，营造出鲜明的节奏感和音 乐美。
善于运用断句和分行，使诗歌在视觉和听觉上更具冲击力，增强读者的阅读体验。
生动形象，具有画面感
运用具象的词汇和生动的描绘，使诗 歌呈现出鲜明的视觉形象和感官体验。
注重色彩和光影的运用，通过描绘自 然景物和人物形象的色彩和光影变化， 营造出丰富的画面感和立体感。
发展历程
现代诗起源于20世纪初的新文化运动， 经历了多个发展阶段，包括初期白话诗、 新月派、现代派、九叶派等，逐渐形成 了多样化的风格和流派。
现代诗与传统诗歌区别
形式差异
语言差异
传统诗歌注重格律、押韵和平仄等形 式要素，而现代诗则更加自由灵活， 不受这些形式的限制。
传统诗歌语言优美、含蓄，多使用古 典词汇和修辞手法，而现代诗则更加 注重语言的直接性、口语化和表现力。
读者共鸣点设置和引导
挖掘普遍情感
通过表达普遍存在的情感，如爱情、乡愁等，让读者产生共鸣。
触发读者记忆
选择与读者生活经验相关的元素，触发读者的记忆和情感反应。
引导读者思考
在诗歌中提出问题或表达某种观点，引导读者进行深入思考和探 讨。
06
CATALOGUE
实例分析与创作实践
《现代诗歌的教学》课件
作品展示
为学生提供展示自己作品的平台，如 朗诵、发表等，增强学生的自信心和 表达能力。
04
现代诗歌的教学案例
《再别康桥》的教学设计
教学目标
使学生能够理解《再别康桥》 的意境和情感，掌握现代诗歌 的节奏和韵律，提高文学鉴赏
能力。
教学内容
介绍徐志摩的生平和创作背景 ，解析诗歌中的意象和语言特 点，引导学生进行诗歌朗诵和 小组讨论。
现代诗歌在美国和欧洲都有广泛的影 响，成为20世纪文学的重要流派之一 。
现代诗歌的发展与现代主义文学运动 密切相关，它打破了传统的文学规范 和价值观念，为后来的文学发展奠定 了基础。
02
现代诗歌的技巧分析
意象与象征
总结词
意象和象征是现代诗歌中常用的表现手法，通过具体的形象或符号来表达抽象 的概念或情感。
语言与表达
总结词
语言和表达是现代诗歌的核心要素，通过独特的语言风格和 表达方式来展现诗人的个性和情感。
详细描述
语言是诗歌的载体，诗人通过独特的语言风格和表达方式来 传达自己的思想和情感。现代诗歌的语言往往突破了传统的 规范和限制，呈现出多样化的表达方式和个性化的语言风格 。
主题与情感
总结词
主题是现代诗歌的骨架，情感则是其灵魂，通过深入挖掘主题和情感来引发读者的共鸣和思考。
教学评价与反馈
评价学生的课堂参与度和作业完成 情况，及时给予反馈和建议，帮助 学生进一步提高文学鉴赏能力。
《乡愁》的教学反思
01
02
03
教学反思
对于《乡愁》的教学过程 进行深入反思，分析教学 效果和不足之处，探讨如 何改进教学方法和内容。
改进与完善
根据教学反思的结果，对 教学方法和内容进行改进 和完善，提高教学质量和 效果。
为学生提供展示自己作品的平台，如 朗诵、发表等，增强学生的自信心和 表达能力。
04
现代诗歌的教学案例
《再别康桥》的教学设计
教学目标
使学生能够理解《再别康桥》 的意境和情感，掌握现代诗歌 的节奏和韵律，提高文学鉴赏
能力。
教学内容
介绍徐志摩的生平和创作背景 ，解析诗歌中的意象和语言特 点，引导学生进行诗歌朗诵和 小组讨论。
现代诗歌在美国和欧洲都有广泛的影 响，成为20世纪文学的重要流派之一 。
现代诗歌的发展与现代主义文学运动 密切相关，它打破了传统的文学规范 和价值观念，为后来的文学发展奠定 了基础。
02
现代诗歌的技巧分析
意象与象征
总结词
意象和象征是现代诗歌中常用的表现手法，通过具体的形象或符号来表达抽象 的概念或情感。
语言与表达
总结词
语言和表达是现代诗歌的核心要素，通过独特的语言风格和 表达方式来展现诗人的个性和情感。
详细描述
语言是诗歌的载体，诗人通过独特的语言风格和表达方式来 传达自己的思想和情感。现代诗歌的语言往往突破了传统的 规范和限制，呈现出多样化的表达方式和个性化的语言风格 。
主题与情感
总结词
主题是现代诗歌的骨架，情感则是其灵魂，通过深入挖掘主题和情感来引发读者的共鸣和思考。
教学评价与反馈
评价学生的课堂参与度和作业完成 情况，及时给予反馈和建议，帮助 学生进一步提高文学鉴赏能力。
《乡愁》的教学反思
01
02
03
教学反思
对于《乡愁》的教学过程 进行深入反思，分析教学 效果和不足之处，探讨如 何改进教学方法和内容。
改进与完善
根据教学反思的结果，对 教学方法和内容进行改进 和完善，提高教学质量和 效果。
教你学写诗PPT课件
诗歌语言简练、精确， 富有内涵和表现力。
诗歌具有鲜明的节奏和 韵律，读起来朗朗上口 ，富有音乐感。
诗歌通过生动的意象和 比喻，将抽象的情感和 思想具象化，使读者产 生共鸣。
诗歌是情感的载体，能 够表达作者内心的喜怒 哀乐，触动读者的心灵 。
诗歌的分类与内容
按内容分
抒情诗、叙事诗、哲理诗等。
按形式分
THANKS
感谢观看
现代诗歌的发展历程
初期现代诗歌
20世纪初，受西方诗歌影响，出 现以胡适、郭沫若等为代表的初 期现代诗歌，打破传统诗歌格律
，注重个性表达。
抗战时期的诗歌
30-40年代，抗日战争背景下，出 现以艾青、臧克家等为代表的现实 主义诗歌，反映民族危机和人民苦 难。
新时期的诗歌
80年代以后，随着改革开放和思想 解放，现代诗歌呈现多元化发展趋 势，涌现出北岛、舒婷等一大批优 秀诗人。
学习和借鉴。
鼓励学生提出问题和困惑，进 行课堂互动和交流，共同解决
问题。
通过互动交流，培养学生的合 作精神和团队意识，提高他们
的沟通能力和表达能力。
教师可以根据学生的反馈和需 求，及时调整教学内容和方法
，提高教学效果。
06
诗歌朗诵技巧指导
声音控制与情感表达
01
声音的高低、强弱、快慢控制
通过调整声音的音高、音量和语速，表现诗歌的韵律和节奏感。
追求理想境界
表达对美好生活和理想境界的追求和 向往。
诗歌的韵律与节奏
韵律
指诗歌中相同或相近的音节在语句中有规律的重复和变化。常见的韵律形式有押韵、平仄等。押韵是指诗句末尾 音节的韵母相同或相近，形成和谐的音乐效果。平仄则是指诗句中音节的声调变化，使诗歌读起来抑扬顿挫，富 有节奏感。
《中国现代诗歌》课件
现代诗歌在全球化背景下的价值与意义
促进跨文化交流 与理解
反映时代变迁与 社会现实
传承中华优秀传 统文化
激发创作灵感与 艺术想象力
感谢您的观看
汇报人：PPT
多样化的题材：现代诗歌的题材更加广泛，包括社会、人生、自然等多个领域，展现出更加多 元化的特点。
独特的艺术表现：现代诗歌在艺术表现上更加注重个性化和独特性，通过意象、象征、隐喻等 手法来表达情感和思想。
融合中西文化元素：现代诗歌在创作过程中融合了中西文化元素，形成了独特的艺术风格和语 言特点。
北岛及其作品
诗人简介：北岛，原名赵振开，中国现代诗人，朦胧诗派代表人物之一。
代表作品：《回答》、《一切》等。
作品风格：北岛的诗歌语言简练、质朴自然，常常以意象和隐喻来表达内心感受， 对中国现代诗歌的发展产生了重要影响。 文学成就：北岛曾获得诺贝尔文学奖提名，也是中国现代诗歌的代表人物之一。
第五章
添加标题
20世纪70年代：朦胧诗派 的崛起与新诗的复兴
添加标题
添加标题
添加标题
20世纪20年代：新月诗派、 现代派等流派的出现
添加标题
20世纪40年代：抗战诗歌 的繁荣与新诗的成熟
添加标题
20世纪60年代：地下诗歌 与先锋诗歌的探索
20世纪80年代以后：现代 诗歌的多元化发展与繁荣
现代诗歌的特点
自由形式：不受格律限制，自由表达情 感
价值
课件封面
课件内容
课件大纲
添加标题
添加标题
课件目录
添加标题
添加标题
课件总结
第三章
中国现代诗歌概述
现代诗歌的定义
现代诗歌的概念
现代诗歌的特点
作文写作方法《如何写好现代诗》(共49张ppt)
作文写作方法《如何写好现代诗》
由于诗中象征意义的正确定
性和诗人主观感觉的个
体性，给作品蒙上了一层神秘
的色彩。
五、组合
写诗除了要认真遣词用语，
文辞 讲究
外，还必须十分讲究字
方式 与行、行与行之间的结合
。
诗是内视力特别强的一种
艺术形式，要求诗人用高度
艺术的语言，抒发他在某种境
遇里对某些事பைடு நூலகம்的所见、所
感、所思，用诗来袒露自己的
作文写作方法《如何写好现代诗》
诗人艾青认为：“灵感是诗人对
外界事物的一种无比协调、无
比欢快的遇合，是诗人对事物的禁闭 之门的开启。灵感是诗的受孕。“可
产生 见诗的灵感的
，虽然具有很
大的偶尔性，但归根结底是诗人、
艺术家长期生活积累和艺术准备
的结果。
关键词：诗人,外界,事物,产生,
艺术家,艺术,结果,认为,无比,协调, 遇合,禁闭,开启,受孕,可见,具有, 积累,准备,灵感,欢快,很大。
作文写作方法《如何写好现代诗》
它是继感知之后接踵而来的第二步工
术语 作。尽管对于“提炼”这一
，
诗歌界尚无规范性的界定，
但基本含义是明确的，它就是
把来自直接、间接的生活的意，经过
主 凝炼与加工，使之升华为诗的
旨。写诗最要紧的是立意。
关键词：术语,诗歌,规范性,界
定,基本,含义,主旨,写诗,感知,提 炼,尚无,来自,凝炼,要紧。
魂,全部,心灵,意识,政治,经济,历 史,哲学,美学,人生,情绪,状态,要 求,剖白,呈现,感受,归属,哀伤,低 调,愤怒,愉悦,昂奋,恬适,抑郁。
作文写作方法《如何写好现代诗》
动情 一首诗的最佳
现代诗写作讲座教学ppt课件
⑵诗人把真挚强烈，健康向上的思想感情 浓缩于有限的生活图景中，使作品具有耐人 寻味的诗情画意，即“情景交融” 。 ⑶ 2020/12/1 0写诗就是由意象走向意境的创作过程1。3
卞之琳的《一杯牛奶》：
清早
我起床 妈妈递给我一杯牛奶 我喝下了殷殷的期望
晚上
临睡前 妈妈递给我给一杯牛奶 我喝下了甜甜的幸福
2020/12/10
20
中学生田欣的诗《教室的窗》中有一节：
教室的窗 内外两个样 它不允许(我那么)迷茫 我要远航 在滚滚长江(中)逆流而上
……
教室的窗 内外两个样
它不允许迷茫
我要远航
在滚滚长江逆流而上
……
2020/12/10
21
黑夜过去了就是光明 简单直白，淡然无味
黑夜的长翼底下，
伏着一个光亮的晨曦。 运用修辞，形象生动
2020/12/10
例2：春天的花 胡蝶把头 埋在花丛中 黄色的花 是香蕉的味道 红色的花 是苹果的味道 绿色的花
是青枣的味道 水果味的花朵 让胡蝶抬不起头
29
例3：春天 风儿 低吟自己的歌 树
竖起绿色的小耳朵 听 听 翠绿的歌 一声声
例4：家 家是树
家人是叶子 我希望 秋天不要来得太早
2020/12/10
想的说出来，把你的情绪表达出来，再把水分
挤掉，凝练之后就是一首诗了。 ”
2020/12/10
32
P P T教 学 课 件
谢谢观看
ThankYou ForWatching
33
暗的眼睛都习惯光明。
诗
——顾城《我是一个任性的孩子》
歌
2020/12/10
4
什么是诗？
山路边一朵 花开了，你心有 所动，想到了生 命的可爱可敬， 你把它写下来， 这就是诗。
卞之琳的《一杯牛奶》：
清早
我起床 妈妈递给我一杯牛奶 我喝下了殷殷的期望
晚上
临睡前 妈妈递给我给一杯牛奶 我喝下了甜甜的幸福
2020/12/10
20
中学生田欣的诗《教室的窗》中有一节：
教室的窗 内外两个样 它不允许(我那么)迷茫 我要远航 在滚滚长江(中)逆流而上
……
教室的窗 内外两个样
它不允许迷茫
我要远航
在滚滚长江逆流而上
……
2020/12/10
21
黑夜过去了就是光明 简单直白，淡然无味
黑夜的长翼底下，
伏着一个光亮的晨曦。 运用修辞，形象生动
2020/12/10
例2：春天的花 胡蝶把头 埋在花丛中 黄色的花 是香蕉的味道 红色的花 是苹果的味道 绿色的花
是青枣的味道 水果味的花朵 让胡蝶抬不起头
29
例3：春天 风儿 低吟自己的歌 树
竖起绿色的小耳朵 听 听 翠绿的歌 一声声
例4：家 家是树
家人是叶子 我希望 秋天不要来得太早
2020/12/10
想的说出来，把你的情绪表达出来，再把水分
挤掉，凝练之后就是一首诗了。 ”
2020/12/10
32
P P T教 学 课 件
谢谢观看
ThankYou ForWatching
33
暗的眼睛都习惯光明。
诗
——顾城《我是一个任性的孩子》
歌
2020/12/10
4
什么是诗？
山路边一朵 花开了，你心有 所动，想到了生 命的可爱可敬， 你把它写下来， 这就是诗。
现代诗歌创作 PPT课件
冬天的池沼， 阴郁得象一个悲哀的老人—— 佝偻在阴郁的天幕下的老人。
1940年初
49
象征---说出是破坏，暗示才是创造。
芽 (日) 壶井繁治
一粒种子埋在迎接过几度春秋，
未见发芽。
埋在墙壁里，
变成比墙壁还坚硬的石头，
时时迸发火花，
眼看着就要燃烧起来了。
一天，
强烈的地震爆发。
大地激烈震动，
墙壁崩塌。
从崩塌的墙壁中生长出一株嫩芽，
11
诗歌要有适度跳跃
一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的 请原谅它们太可口了那么甜又那么凉
二、 我吃了
放在
冰箱里的梅子
它们
大概是你
留着
早餐
吃的请原谅
它们太可口了
那么甜
又那么凉
12
诗歌要有适度跳跃
"In a Station of the Metro"(Ezra Pound)
The apparition of these faces in the crowd; Petals on a wet, black bough.
墙角的花 当你孤芳自赏时 天地便小了
——选自冰心 《春水》
26
千古文章意为高之新颖
鸟笼 非马
打开 鸟笼的 门 让鸟飞
走
把自由 还给 鸟 笼
27
千古文章意为高之内涵丰富
三 代 臧克家
孩子 在土里洗澡 爸爸 在土里流汗 爷爷 在土里葬埋
三代人的命运的循环和土地分不开，土地是沉重的，是 凝固的，它暗示着三代人命运的多桀多难的不可逆转的循环 。生于土地，死于土地， 土地养育了我们，同时也束缚了我 们。
• 门对面青山的顶上， • 松树的尖头， • 已露出了半轮的月亮。
怎样写现代诗(ppt38张)
七、疑问法：引起兴趣，深入思考
皱纹
老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？
八、故事诗：将故事写成诗
葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个的个儿，香又甜。
狐狸看见往上跳， 跳了半天够不到。 够不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。
那个女孩喜欢海
问那个纸船是谁叠的
喜欢海岸金黄的沙滩
喜欢在黄昏里的沙滩漫步
有一天 那个女孩漫步 走进了他家的门口
晚上，妈妈问他 是不是有个女孩子来过了 他回答说
九、对比法：突显内容、性质，包括颜 色对比、形状对比、动作对比、事件对比、 人物对比、空间对比...
路灯
白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花
一首成功的诗歌，它应该具备以下几个条件：
1、线条清晰。不管是长的，短的，意 象主义的，强调在场的，还是玄学味的， 冥想型的，白描的，暗示的，首先它该有 一个让人有迹可循的线条，让人能摸清脉 络，不错综，不杂乱，不繁复，不累赘。
5、用词精准。不管是华丽的，朴素的，都应该 用最接近直接经验的词语，准确到位。
6、比喻新颖。本体和喻体之间越具有科学所判 定的差异，阻隔，距离，风马牛不相及，一竿子打 不着，那么，比喻将会越精彩。
• 优秀现代诗欣赏
我总觉得（顾城） 我总觉得 星星曾生长在一起 像一串绿葡萄 因为天体的转动 滚落到四方
3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。 4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为“诗”。
写诗的要点
1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡) 2.要写出动人的情意(加入感情)。 3.要分行(依句、依意分行)。
练习想象、表达情意：
中国现代诗歌ppt课件
自然主题
赞美自然
歌颂大自然的壮美和神奇，如 郭沫若的《天上的街市》中对 繁星点点的夜空的描绘。
感悟自然
通过自然景象表达诗人的思考 和感悟，如海子的《面朝大海 ，春暖花开》中对平凡生活的 向往。
借景抒情
借助自然景象抒发诗人的情感 ，如余光中的《乡愁》中通过 邮票、船票等意象表达对故乡 的思念。
Hale Waihona Puke 会主题丰富了诗歌题材和主题
中国现代诗歌在题材和主题上具有广泛的探索和创新，为当代诗歌提供了更多的创作灵感 和思路。
促进了诗歌与其他艺术形式的融合
中国现代诗歌在与其他艺术形式的融合方面进行了积极的尝试和探索，为当代诗歌与音乐 、绘画等艺术形式的结合提供了有益的借鉴。
在国际上的传播与影响
1 2 3
扩大了中国诗歌的国际影响力
抒情手法
直接抒情
直接表达诗人的情感和感受，如 “我爱你，中国！我爱你春天蓬 勃的秧苗”（舒婷《祖国啊，我
亲爱的祖国》）。
间接抒情
通过描绘景物、叙述事件等方式 ，间接表达诗人的情感，如“大 江东去，浪淘尽，千古风流人物 ”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
。
抒情性议论
在议论中融入抒情元素，使诗歌 更具感染力和号召力，如“人生 自古谁无死？留取丹心照汗青”
对未来诗歌发展的展望
继续推动诗歌语言的创新
随着社会的不断发展和进步，诗歌语言也需要不 断创新和发展。未来的诗歌创作将继续推动语言 的创新和变革，以适应时代的需求。
加强与其他艺术形式的融合
未来的诗歌创作将继续加强与其他艺术形式的融 合，如音乐、绘画、舞蹈等，以创造出更加丰富 多样的艺术形式和作品。同时，这种融合也将有 助于拓展诗歌的表现空间和深度，增强其艺术感 染力和表现力。
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诗歌的特点
3 . 大胆神奇的想象 运用丰富的想象，可以使诗人摆脱生活实际经验的拘
束，站在艺术审美的情感高度透视过去和未来，从而 创造出千姿百态、变幻无穷的诗歌意象。 优秀的诗篇都是大胆丰富的想象和真实独特的感情或 深妙睿智的哲理的自然融合体。
.
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
现代诗写作指导
.
打油诗≠诗歌
官员下乡，祸害一方。 小车一串，特别风光。 说是抗旱，鸡狗遭秧。 白天睡觉，晚上叫唱。 吃得要好，十菜九汤。 不懂装懂，屁话成章。 大摇大摆，非常嚣张！
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梨花体≠诗歌
《一个人来到田纳西》 毫无疑问 我做的馅饼 是全天下 最好吃的
《我坚决不能容忍》 我坚决不能容忍 那些 在公共场所 的卫生间 大便后 不冲刷 便池 的人
妈妈 我怕 天堂的路 太黑 我看不见你的手 自从倒塌的墙 把阳光夺走 我再也看不见 你柔情的眸
孩子 你走吧 前面的路 再也没有忧愁 没有读不完的课本 再也没有爸爸的拳
头 你要记住 我和爸爸的模样 来生还要一起走
妈妈 别担忧 天堂的路有些挤 有很多同学和朋友 我们说 不哭不哭 哪一个人的妈妈都是我们的妈妈 哪一个孩子都是妈妈的孩子 没有我的日子 你把爱给活着的孩子吧
.
戏仿：
我明白诗歌就分段而已 从此我欢呼 诗歌没死 丽华用华丽的诗教育了我 我也成了一回诗人
4 .
行 韩寒
你行 你就分行 不行 你行行好就别分行 别行不行就分行 免得分的行又不行
诗人决定你分的行行不行
行不行
你的行就不行不算行
5
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什么是诗？
诗是一种能引起读者想象，唤起情感共鸣， 带给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律 美的文学体裁。
.
诗歌的特点
1.用意象反映生活 指诗歌中承载了诗人情感的景或物。 诗歌的艺术形象大部分来源于作者的主观心灵，体现了
一种对生活的概括、超越与变形的表现性审美特征。 意象大凡成熟的诗人,总是有相对稳定的意象符号,如菊花
18 .
1.现代诗歌要分行分节，但分行写的 不一定是诗。
分行和分节是依据诗歌内容的需要而安 排的。他依据人们呼吸的休止，使小的停顿 与大的间歇更为明晰；它又适应人们的感情 变化把重要的东西用分行来强调。
19 .
我不知道风是在那一个方向吹 徐志摩
我不知道风
我不知道风
是在那一个方向吹
是在那一个方向吹
.
2. 诗可以押韵，也可以不押韵，但押 韵的不一定是诗。
断 章 卞之琳
你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
大海啊，你全是水。 骏马啊，你四条腿。 美女啊，你说你多美， 鼻子下还长着张嘴。
不押韵
音乐美
21 .
二.立意：思想深刻 情感真挚
• 1.抒情诗 • 2.叙事诗 • 3.哲理诗
从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人
.
给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开
.
孩子 快 快抓紧妈妈的手 去天堂的路 太黑了 妈妈怕你 碰了头 快 抓紧妈妈的手 让妈妈陪你走
22 .
千古文章意为高之深刻
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
.
热 爱 生 命 汪 国 真
.
现代诗创作指导：
1、形式上：要分行分节，可以依句分行分节， 也可以依内容分行分节。大多还要讲求押韵。
2、思想上：要写出动人的情意。就是说，要加 入个人的情感和体会；
3、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；
音乐性 形象性 凝练性
17 .
一.形式：音乐性
1.分行 2.押韵 3.排比 反复等
我是在梦中，
我是在梦中，
在梦的轻波里依洄。
她的负心，我的伤悲。
我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中， 她的温存，我的迷醉。
我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中， 在梦的悲哀里心碎！
我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中， 甜美是梦里的光辉。
建筑美
我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中， 黯淡是梦里的光辉！
之于陶渊明、月亮之于李白……他们都已将意象浑融为 其艺术生命的一部分,成为其某种精神象征符号。
.
诗歌的特点
2.具有浓郁的抒情性 诗是强烈情感的自然流露。
——英国诗人华兹华斯 没有感情，就没有诗人，也没有诗歌。
——别林斯基 诗者：根情，苗言，华声，实义。
——白居易
.
面朝大海，春暖花开
海子
从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开
妈妈 你别哭 泪光照亮不了 我们的路 让我们自己 慢慢的走 妈妈 我会记住你和爸爸的模样 记住我们的约定 来生还要一起走
《孩子快抓紧妈妈的手》
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一首《孩子快抓紧妈妈的手》在网上一出现，便被广 为传诵。这首写给汶川大地震中遇难孩子和母亲的诗 歌，在央视、东方卫视、湖南卫视等多家电视台赈灾 节目中被朗诵，被《南方日报》等全国近百家报纸刊 登，甚至法国的一家报纸也用整版刊登了这首诗歌， 人们听到和看到这首诗后最多的反应就是“我哭了”。 法国巴黎埃菲尔铁塔下，在千余名旅法华人为遇难同 胞举行的烛光祈福会上，当一名女子读到这首英文版 的诗歌时，在场的人再也忍不住悲痛的泪水。
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
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诗歌的特点
4.精美的语言艺术 在诗歌里，语言既是审美媒介，又是艺术审美的一个
重要对象，凝聚了诗人的审美创造。 诗歌语言特别讲究精练，通过炼字炼句，以较小的篇
幅来完美地容纳高度概括的内容。
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一代人
顾城
黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明
诗歌的特点
3 . 大胆神奇的想象 运用丰富的想象，可以使诗人摆脱生活实际经验的拘
束，站在艺术审美的情感高度透视过去和未来，从而 创造出千姿百态、变幻无穷的诗歌意象。 优秀的诗篇都是大胆丰富的想象和真实独特的感情或 深妙睿智的哲理的自然融合体。
.
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
现代诗写作指导
.
打油诗≠诗歌
官员下乡，祸害一方。 小车一串，特别风光。 说是抗旱，鸡狗遭秧。 白天睡觉，晚上叫唱。 吃得要好，十菜九汤。 不懂装懂，屁话成章。 大摇大摆，非常嚣张！
.
梨花体≠诗歌
《一个人来到田纳西》 毫无疑问 我做的馅饼 是全天下 最好吃的
《我坚决不能容忍》 我坚决不能容忍 那些 在公共场所 的卫生间 大便后 不冲刷 便池 的人
妈妈 我怕 天堂的路 太黑 我看不见你的手 自从倒塌的墙 把阳光夺走 我再也看不见 你柔情的眸
孩子 你走吧 前面的路 再也没有忧愁 没有读不完的课本 再也没有爸爸的拳
头 你要记住 我和爸爸的模样 来生还要一起走
妈妈 别担忧 天堂的路有些挤 有很多同学和朋友 我们说 不哭不哭 哪一个人的妈妈都是我们的妈妈 哪一个孩子都是妈妈的孩子 没有我的日子 你把爱给活着的孩子吧
.
戏仿：
我明白诗歌就分段而已 从此我欢呼 诗歌没死 丽华用华丽的诗教育了我 我也成了一回诗人
4 .
行 韩寒
你行 你就分行 不行 你行行好就别分行 别行不行就分行 免得分的行又不行
诗人决定你分的行行不行
行不行
你的行就不行不算行
5
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什么是诗？
诗是一种能引起读者想象，唤起情感共鸣， 带给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律 美的文学体裁。
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诗歌的特点
1.用意象反映生活 指诗歌中承载了诗人情感的景或物。 诗歌的艺术形象大部分来源于作者的主观心灵，体现了
一种对生活的概括、超越与变形的表现性审美特征。 意象大凡成熟的诗人,总是有相对稳定的意象符号,如菊花
18 .
1.现代诗歌要分行分节，但分行写的 不一定是诗。
分行和分节是依据诗歌内容的需要而安 排的。他依据人们呼吸的休止，使小的停顿 与大的间歇更为明晰；它又适应人们的感情 变化把重要的东西用分行来强调。
19 .
我不知道风是在那一个方向吹 徐志摩
我不知道风
我不知道风
是在那一个方向吹
是在那一个方向吹
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2. 诗可以押韵，也可以不押韵，但押 韵的不一定是诗。
断 章 卞之琳
你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
大海啊，你全是水。 骏马啊，你四条腿。 美女啊，你说你多美， 鼻子下还长着张嘴。
不押韵
音乐美
21 .
二.立意：思想深刻 情感真挚
• 1.抒情诗 • 2.叙事诗 • 3.哲理诗
从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人
.
给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开
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孩子 快 快抓紧妈妈的手 去天堂的路 太黑了 妈妈怕你 碰了头 快 抓紧妈妈的手 让妈妈陪你走
22 .
千古文章意为高之深刻
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
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热 爱 生 命 汪 国 真
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现代诗创作指导：
1、形式上：要分行分节，可以依句分行分节， 也可以依内容分行分节。大多还要讲求押韵。
2、思想上：要写出动人的情意。就是说，要加 入个人的情感和体会；
3、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；
音乐性 形象性 凝练性
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一.形式：音乐性
1.分行 2.押韵 3.排比 反复等
我是在梦中，
我是在梦中，
在梦的轻波里依洄。
她的负心，我的伤悲。
我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中， 她的温存，我的迷醉。
我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中， 在梦的悲哀里心碎！
我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中， 甜美是梦里的光辉。
建筑美
我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中， 黯淡是梦里的光辉！
之于陶渊明、月亮之于李白……他们都已将意象浑融为 其艺术生命的一部分,成为其某种精神象征符号。
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诗歌的特点
2.具有浓郁的抒情性 诗是强烈情感的自然流露。
——英国诗人华兹华斯 没有感情，就没有诗人，也没有诗歌。
——别林斯基 诗者：根情，苗言，华声，实义。
——白居易
.
面朝大海，春暖花开
海子
从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开
妈妈 你别哭 泪光照亮不了 我们的路 让我们自己 慢慢的走 妈妈 我会记住你和爸爸的模样 记住我们的约定 来生还要一起走
《孩子快抓紧妈妈的手》
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一首《孩子快抓紧妈妈的手》在网上一出现，便被广 为传诵。这首写给汶川大地震中遇难孩子和母亲的诗 歌，在央视、东方卫视、湖南卫视等多家电视台赈灾 节目中被朗诵，被《南方日报》等全国近百家报纸刊 登，甚至法国的一家报纸也用整版刊登了这首诗歌， 人们听到和看到这首诗后最多的反应就是“我哭了”。 法国巴黎埃菲尔铁塔下，在千余名旅法华人为遇难同 胞举行的烛光祈福会上，当一名女子读到这首英文版 的诗歌时，在场的人再也忍不住悲痛的泪水。
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
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诗歌的特点
4.精美的语言艺术 在诗歌里，语言既是审美媒介，又是艺术审美的一个
重要对象，凝聚了诗人的审美创造。 诗歌语言特别讲究精练，通过炼字炼句，以较小的篇
幅来完美地容纳高度概括的内容。
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一代人
顾城
黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明