实验一摩擦起电 ppt课件
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2020/4/5
我们一起看看修改后的片段： 实验开始了，我先把盛在小盘子里的胡椒粉和盐巴混
在一起，再用筷子小心翼翼地搅拌均匀，然后用塑料勺子 在毛巾上使劲地搓。搓了一会儿，就把它放在搅拌均匀的 胡椒粉和盐巴上面。这时，奇迹出现了，只见胡椒粉像跳 舞一样纷纷跳到了勺子上。我又把勺子往下移动，盐巴也 被吸到了勺子上。
2020/4/5
描写实验氛围的好句 实验后同学们的感受：哇！真是让人大开眼界 的实验啊！勺子不仅能吸起调味料，还会按顺序来 吸，实在是太了不起了！（三个感叹句连用，增强 句子的气势，充分表达出“我”对此的惊奇和叹服 心境，从侧面反映出实验的趣味性。）
2020/4/5
2020/4/5
实验步骤： 1. 把盐巴与胡椒粉混在一起，用筷子搅拌均匀； 2. 用塑料勺子在衣服上摩擦； 3. 将勺子放在盐巴与胡椒粉的上方，观察有什么现象发生； 4. 将塑料汤勺稍微向下移动一点，观察有什么现象发生。
实验原理： 塑料汤勺在衣服上摩擦后带有静电，能够吸附重量小的物品，例如说胡椒
粉、盐巴。胡椒粉比盐巴更早被静电吸附，是因为它的密度比盐巴轻。
——结尾通过老师的话语交代实验的原理，揭开 了大家心中的疑团，实验描写很完整。
2020/4/5
描写实验氛围的好词 紧张气氛：扣人心弦 心潮澎湃 忐忑不安 热闹气氛：议论纷纷 兴高采烈 闹哄哄 安静气氛：鸦雀无声 静悄悄 肃静
2020/4/5
描写实验氛围的好句 实验前同学们的反应：顿时，班级里“炸开了锅”， 同学们议论开了，有的说：“老师干什么呀？”有的说： “也许是做实验吧！”老师究竟要做什么？同学们好奇的 目光都集中到了讲台上。（使用夸张手法突出课堂氛 围，再以同学们的反应作为铺垫领起开头，使整个场 面都活起来，又使文章发展自然流畅。）
2020/4/5
让我们一起来看看下面的文段，看看有哪些地方可以改进。 实验开始了，我把胡椒粉和盐巴混在一起，再用筷子
搅拌均匀，然后用塑料勺子在毛巾上使劲地搓。过了一会 儿，我把它放在胡椒粉和盐巴的上面，我看到胡椒粉跳到 了勺子上，盐巴也被吸到了勺子上。
这一个段落不是那么细致和生动,你能给它优化一下吗？
2020/4/5
2020/4/5
思考
分离实验
1 实验正式开始了，你看到老师准备了什么呢？
2 同学们在做实验的时候，有什么样的动作、神 情、语言呢？ 3 做完这个实验后，你有什么感想呢？
2020/4/5
实验准备： 1. 每份材料包括：一根塑料勺子、一双筷子、盐巴若干、胡椒粉若干； 2. 让同学清理好桌面，准备好做实验的空间； 3. 让同学们提前准备抹布，以备实验以后搞卫生。
2020/4/5
我来拟个好题目： 1. 一个有趣的实验（吸引读者好奇心，这个实验如何有趣？） 2. 神奇的摩擦起电（揭示实验原理，让人想一睹为快。） 你也来一显身手，拟一个好题目吧！
2020/4/5
写好实验中的发现
善于观察，才会善于发现；善于发现，妙笔才会生花。对 事物观察得越细致，对事物的描写就越生动形象。相信分离实 验极大地提高了大家的兴趣，为大家的习作提供了素材。具体 到本次习作，我们要做到以下几点： 1.培养观察实验的目的性和敏捷性。有没有明确的目的，直接 影响到观察的敏捷性。只有明确了观察目的，才能分清层次、 有重202点0/4/地5 进行观察，从而使观察获得良好的效果。本次实验，
2020/4/5
请大家回忆一下胡椒粉与盐巴的分离实验，把这次实验记录 百度文库来，写一篇作文，注意认真观察，特别是对实验过程的描写 要详细具体。
我会举例： 1. 干燥的天气里，用塑料梳子梳头时，头发会随梳子飘起。 2. 在头发上摩擦过的塑料尺、塑料笔杆，能吸引碎纸屑。
同学们，以上是日常生活中常见的摩擦起电（用摩擦的 方法使两个不同的物体带电）的现象，你也来举个例子吧。
2020/4/5
描写实验氛围的好句 实验中看到的现象：奇怪的现象发生了，胡椒粉 居然全跑到塑料勺子上面了，而盐巴呢，像一群听话 的孩子，躺在那儿一动不动。弄不清状况的同学们开 始七嘴八舌地议论起来。（拟人手法使用得贴切又恰 当，把调味料受静电作用后的反应描写得灵活生动， 可爱活泼。实验现象十分清晰。）
——联系生活中的具体例子，使人觉得十分亲切。
2020/4/5
这个实验不仅有趣，还告诉我们：生活中处处都 有科学，只要我们用心观察，就会发现许多的奥秘。 （《神奇的摩擦起电》）
——结尾谈实验收获，点明文章中心。
老师最后讲解道：“其实原理很简单，胡椒粉的重 量比盐巴轻，所以胡椒粉最先被静电黏附在汤勺上。” （《分离实验》）
——提问式开头，自然引出下文对实验的描写。
2020/4/5
“啊，胡椒粉和盐巴分开了。”三（2）班传来一阵欢 呼声。他们正在进行一个实验。（《有趣的实验》）
——先闻其声式开头，引起读者的好奇心，巧妙引出 下文。
记得妈妈在厨房做菜时，有时候不小心把胡椒粉与 盐巴混在一起，总要抱怨这个佐料要重新买了。没想到 今天老师带我们做的实验，恰好可以解决妈妈的苦恼。 （《分离实验好处大》）
我们观察的重点应放在实验前后实验材料是否发生变化上， 如胡椒和盐巴有没有被吸到勺子上。
2. 全面、细致地观察实验过程。比如，盐巴什么时候被吸 到了勺子上，胡椒粉又是怎么被吸到勺子上去的。我们可 以对整个实验经过进行细心的观察，发现其中的奥秘。总 之，只要我们勤于观察、用心思考，就一定会有所发现。
3. 分析联系，掌握规律。对所观察到的现象要多思考：这 件事的真正起因是什么？真正的结果是什么？起因和结果 是不是有联系？只有多思考分析才能熟悉事物，只有熟悉 事物才能写好作文。
2020/4/5
小结 修改后的片段按照实验步骤进行了更详细的描写，
用上了“小心翼翼”这样的成语来形容当时“我”的小心与认 真，用“胡椒粉像跳舞一样纷纷跳到了勺子上”这样有趣 的比喻来介绍看到的实验现象。这样一来，不仅介绍更 加全面了，而且整个段落都更加饶有趣味了。
2020/4/5
你能让混在一起的胡椒粉和盐巴自己分离吗？怎么 样，跟我一起来试试吧！（《盐巴和胡椒粉的分离》）
我们一起看看修改后的片段： 实验开始了，我先把盛在小盘子里的胡椒粉和盐巴混
在一起，再用筷子小心翼翼地搅拌均匀，然后用塑料勺子 在毛巾上使劲地搓。搓了一会儿，就把它放在搅拌均匀的 胡椒粉和盐巴上面。这时，奇迹出现了，只见胡椒粉像跳 舞一样纷纷跳到了勺子上。我又把勺子往下移动，盐巴也 被吸到了勺子上。
2020/4/5
描写实验氛围的好句 实验后同学们的感受：哇！真是让人大开眼界 的实验啊！勺子不仅能吸起调味料，还会按顺序来 吸，实在是太了不起了！（三个感叹句连用，增强 句子的气势，充分表达出“我”对此的惊奇和叹服 心境，从侧面反映出实验的趣味性。）
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实验步骤： 1. 把盐巴与胡椒粉混在一起，用筷子搅拌均匀； 2. 用塑料勺子在衣服上摩擦； 3. 将勺子放在盐巴与胡椒粉的上方，观察有什么现象发生； 4. 将塑料汤勺稍微向下移动一点，观察有什么现象发生。
实验原理： 塑料汤勺在衣服上摩擦后带有静电，能够吸附重量小的物品，例如说胡椒
粉、盐巴。胡椒粉比盐巴更早被静电吸附，是因为它的密度比盐巴轻。
——结尾通过老师的话语交代实验的原理，揭开 了大家心中的疑团，实验描写很完整。
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描写实验氛围的好词 紧张气氛：扣人心弦 心潮澎湃 忐忑不安 热闹气氛：议论纷纷 兴高采烈 闹哄哄 安静气氛：鸦雀无声 静悄悄 肃静
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描写实验氛围的好句 实验前同学们的反应：顿时，班级里“炸开了锅”， 同学们议论开了，有的说：“老师干什么呀？”有的说： “也许是做实验吧！”老师究竟要做什么？同学们好奇的 目光都集中到了讲台上。（使用夸张手法突出课堂氛 围，再以同学们的反应作为铺垫领起开头，使整个场 面都活起来，又使文章发展自然流畅。）
2020/4/5
让我们一起来看看下面的文段，看看有哪些地方可以改进。 实验开始了，我把胡椒粉和盐巴混在一起，再用筷子
搅拌均匀，然后用塑料勺子在毛巾上使劲地搓。过了一会 儿，我把它放在胡椒粉和盐巴的上面，我看到胡椒粉跳到 了勺子上，盐巴也被吸到了勺子上。
这一个段落不是那么细致和生动,你能给它优化一下吗？
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思考
分离实验
1 实验正式开始了，你看到老师准备了什么呢？
2 同学们在做实验的时候，有什么样的动作、神 情、语言呢？ 3 做完这个实验后，你有什么感想呢？
2020/4/5
实验准备： 1. 每份材料包括：一根塑料勺子、一双筷子、盐巴若干、胡椒粉若干； 2. 让同学清理好桌面，准备好做实验的空间； 3. 让同学们提前准备抹布，以备实验以后搞卫生。
2020/4/5
我来拟个好题目： 1. 一个有趣的实验（吸引读者好奇心，这个实验如何有趣？） 2. 神奇的摩擦起电（揭示实验原理，让人想一睹为快。） 你也来一显身手，拟一个好题目吧！
2020/4/5
写好实验中的发现
善于观察，才会善于发现；善于发现，妙笔才会生花。对 事物观察得越细致，对事物的描写就越生动形象。相信分离实 验极大地提高了大家的兴趣，为大家的习作提供了素材。具体 到本次习作，我们要做到以下几点： 1.培养观察实验的目的性和敏捷性。有没有明确的目的，直接 影响到观察的敏捷性。只有明确了观察目的，才能分清层次、 有重202点0/4/地5 进行观察，从而使观察获得良好的效果。本次实验，
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请大家回忆一下胡椒粉与盐巴的分离实验，把这次实验记录 百度文库来，写一篇作文，注意认真观察，特别是对实验过程的描写 要详细具体。
我会举例： 1. 干燥的天气里，用塑料梳子梳头时，头发会随梳子飘起。 2. 在头发上摩擦过的塑料尺、塑料笔杆，能吸引碎纸屑。
同学们，以上是日常生活中常见的摩擦起电（用摩擦的 方法使两个不同的物体带电）的现象，你也来举个例子吧。
2020/4/5
描写实验氛围的好句 实验中看到的现象：奇怪的现象发生了，胡椒粉 居然全跑到塑料勺子上面了，而盐巴呢，像一群听话 的孩子，躺在那儿一动不动。弄不清状况的同学们开 始七嘴八舌地议论起来。（拟人手法使用得贴切又恰 当，把调味料受静电作用后的反应描写得灵活生动， 可爱活泼。实验现象十分清晰。）
——联系生活中的具体例子，使人觉得十分亲切。
2020/4/5
这个实验不仅有趣，还告诉我们：生活中处处都 有科学，只要我们用心观察，就会发现许多的奥秘。 （《神奇的摩擦起电》）
——结尾谈实验收获，点明文章中心。
老师最后讲解道：“其实原理很简单，胡椒粉的重 量比盐巴轻，所以胡椒粉最先被静电黏附在汤勺上。” （《分离实验》）
——提问式开头，自然引出下文对实验的描写。
2020/4/5
“啊，胡椒粉和盐巴分开了。”三（2）班传来一阵欢 呼声。他们正在进行一个实验。（《有趣的实验》）
——先闻其声式开头，引起读者的好奇心，巧妙引出 下文。
记得妈妈在厨房做菜时，有时候不小心把胡椒粉与 盐巴混在一起，总要抱怨这个佐料要重新买了。没想到 今天老师带我们做的实验，恰好可以解决妈妈的苦恼。 （《分离实验好处大》）
我们观察的重点应放在实验前后实验材料是否发生变化上， 如胡椒和盐巴有没有被吸到勺子上。
2. 全面、细致地观察实验过程。比如，盐巴什么时候被吸 到了勺子上，胡椒粉又是怎么被吸到勺子上去的。我们可 以对整个实验经过进行细心的观察，发现其中的奥秘。总 之，只要我们勤于观察、用心思考，就一定会有所发现。
3. 分析联系，掌握规律。对所观察到的现象要多思考：这 件事的真正起因是什么？真正的结果是什么？起因和结果 是不是有联系？只有多思考分析才能熟悉事物，只有熟悉 事物才能写好作文。
2020/4/5
小结 修改后的片段按照实验步骤进行了更详细的描写，
用上了“小心翼翼”这样的成语来形容当时“我”的小心与认 真，用“胡椒粉像跳舞一样纷纷跳到了勺子上”这样有趣 的比喻来介绍看到的实验现象。这样一来，不仅介绍更 加全面了，而且整个段落都更加饶有趣味了。
2020/4/5
你能让混在一起的胡椒粉和盐巴自己分离吗？怎么 样，跟我一起来试试吧！（《盐巴和胡椒粉的分离》）