幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》
幼儿园小班健康教案《请你告诉我》
幼儿园小班健康教案《请你告诉我》一、教案背景随着社会的不断发展，人们越来越注重健康问题，健康问题不仅仅是成年人需要关注的问题，幼儿园小班也需要关注健康问题。
针对小班幼儿的生理特点和认知特点，设计了《请你告诉我》的健康教案，帮助小班幼儿逐步认知健康，并养成良好的健康习惯。
二、教材准备•《请你告诉我》绘本•健康饮食海报•洗手液•毛巾三、教学目标知识目标•了解什么是健康•了解什么是健康饮食•了解良好的卫生习惯技能目标•能够识别健康食品和不健康食品•能够正确洗手•能够正确讲述健康知识情感目标•培养幼儿的独立性和自我保健能力•培养良好的卫生习惯和生活习惯四、教学步骤步骤一：导入引导小班幼儿围坐在一起，提问：“大家知道什么是健康吗？我们如何才能保持身体健康呢？”通过和幼儿的互动，了解幼儿对健康的认知，激发幼儿的学习兴趣。
步骤二：讲授1.阅读《请你告诉我》绘本。
结合图画，引导幼儿认识健康的概念。
2.展示健康饮食海报，讲解什么是健康饮食，介绍一些常见的健康食品。
3.讲解正确的卫生习惯，如洗手、刷牙、洗澡等。
步骤三：实践1.为幼儿准备洗手液和毛巾，引导幼儿正确洗手，让幼儿体验洗手的正确方法。
2.准备一些食品图片，让幼儿辨认哪些是健康食品，哪些是不健康食品。
3.分组讨论，引导幼儿讲解一些健康知识，如“吃水果可以补充维生素”，“刷牙可以防止蛀牙”等。
步骤四：总结回顾本次教学的内容，询问幼儿对健康的认知是否有所提高，询问幼儿是否有哪些良好的卫生习惯，鼓励幼儿继续保持良好的习惯。
五、教学评估通过教学观察、讨论、提问等方式，收集幼儿在学习过程中的表现和反馈，评价幼儿是否达到了教学目标。
六、教学反思通过本次教学，发现幼儿对健康的认知还比较低，需要在之后的教学中进一步加强。
同时，需要加强实践环节的设计，让幼儿更好地体验健康生活的小习惯。
幼儿园小班健康教育《请你告诉我》教案设计
一、教学对象：幼儿园小班二、教学目标：1. 让幼儿能够理解并遵守基本的课堂规则。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿的自我保护意识。
三、教学内容：1. 课堂规则的讲解和遵守。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 讲解和演示一些基本的自我保护方法。
四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解课堂规则和自我保护方法。
2. 示范法：教师演示自我保护方法。
3. 互动法：教师与幼儿进行互动游戏，巩固所学内容。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师以故事的形式引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解课堂规则：教师讲解并演示基本的课堂规则，如举手发言、安静听讲等。
3. 培养倾听和表达能力：教师通过提问、回答的方式，让幼儿练习倾听和表达。
4. 讲解自我保护方法：教师讲解并演示一些基本的自我保护方法，如遇到陌生人敲门、遇到危险时寻求帮助等。
5. 互动游戏：教师与幼儿进行互动游戏，巩固所学内容。
6. 课堂小结：教师总结课堂内容，强调自我保护的重要性。
7. 课后作业：教师布置简单的课后作业，让幼儿巩固所学内容。
六、教学评价：1. 通过课堂表现和互动游戏的参与度，评价幼儿对课堂规则的理解和遵守情况。
2. 通过提问和回答的环节，评价幼儿的倾听和表达能力。
3. 通过课后作业的完成情况，评价幼儿对自我保护方法的理解和掌握程度。
七、教学资源：1. PPT课件：包含课堂规则和自我保护方法的图片和文字。
2. 教学视频：演示一些基本的自我保护方法。
3. 互动游戏道具：用于课堂互动游戏的道具，如小熊玩具、安全标志等。
八、教学注意事项：1. 在讲解课堂规则时，要尽量简洁明了，避免幼儿听不懂。
2. 在培养幼儿的倾听和表达能力时，要耐心引导，鼓励幼儿积极参与。
3. 在讲解自我保护方法时，要注意语言的生动形象，以便幼儿更好地理解和记忆。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同讲解和演示自我保护方法。
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟实际场景，让幼儿学会运用自我保护方法。
小班健康活动教案《请你告诉我》含反思
小班健康活动教案《请你告诉我》含反思一、活动目标1.了解身体各部位的名称和功能。
2.培养幼儿对身体部位的认识和自我保护意识。
3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、活动准备1.课件：身体部位图片。
2.手偶：小熊、小兔、小鸟等。
3.音乐：《请你告诉我》。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的身体运动，如：拍手、跺脚、扭动身体等。
2.引导幼儿互相观察，发现身体部位。
（二）主题活动1.教师出示手偶，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看看，谁来了？它是谁？幼：小熊！师：小熊今天遇到了一个问题，它不知道自己的身体部位有哪些，你们可以帮助小熊吗？2.教师出示身体部位图片，引导幼儿认识。
师：这是小熊的眼睛，这是鼻子，这是耳朵，这是嘴巴……你们知道它们的功能吗？幼：眼睛可以看东西，鼻子可以闻味道，耳朵可以听声音，嘴巴可以吃饭……3.教师引导幼儿互相交流，分享自己身体部位的名称和功能。
师：现在请大家说说自己的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，它们有什么作用？幼1：我的眼睛可以看到美丽的风景。
幼2：我的鼻子可以闻到花香。
幼3：我的耳朵可以听到小鸟的歌声。
幼4：我的嘴巴可以吃美味的食物。
4.教师带领幼儿学习歌曲《请你告诉我》。
师：下面我们一起来学习一首歌曲，名字叫《请你告诉我》。
（播放音乐，教师教唱）5.游戏活动：身体部位接力师：现在我们来玩一个游戏，叫做身体部位接力。
每个人都要说出一个身体部位，下一个人接着说，不能重复。
比如：眼睛——鼻子——耳朵——嘴巴……（游戏进行，教师及时给予鼓励和指导）师：今天我们学习了身体部位的名称和功能，还学会了歌曲《请你告诉我》。
你们觉得自己学到了什么？幼1：我知道了身体部位的名称。
幼2：我知道了身体部位的作用。
幼3：我学会了唱歌。
2.教师对本次活动进行小结。
师：今天大家表现得都很棒，希望你们在日常生活中，能够更好地关爱自己的身体，保护好自己的身体部位。
四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家复习身体部位的名称和功能，引导幼儿关注自己的身体健康。
小班健康请你告诉我教案
小班健康请你告诉我教案小班健康请你告诉我教案(6篇)小班健康请你告诉我教案1设计意图：由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。
入园之前，也许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是非常有必要的。
活动目标：1. 知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。
2. 懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。
3. 让幼儿知道喝水有益于身体健康。
4. 初步了解健康的小常识。
5. 初步了解预防疾病的方法。
6. 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
7. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。
活动过程:一、故事引入，了解什么时候需要喝水。
1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做?引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢?2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢?鼓励幼儿大胆发言。
教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。
3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢?老师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。
二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。
观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢，为什么?老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓励大家大胆发言)老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，干死，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?三、知道水是最好的饮料。
(参考标准)-学前班数学公开课教案 第15课《请你告诉我》50页教案
《请你告诉我》活动目标1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。
2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
材料准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。
重点难点：让幼儿掌握正确漱口的方法设计思路：小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。
本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。
活动流程：活动导人--幼儿讨论--教师总结--学习漱口方法--尝试漱口--比比谁的牙齿最干净活动准备小动物沙发垫若干;录音机等。
活动过程1、儿歌引入：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
小朋友们，你们知道小白兔最喜欢吃的东西是什么吗啊?(萝卜和青菜)你们还知道其他小动物喜欢吃什么吗?比如小狗喜欢吃骨头，小猫喜欢吃鱼、、、、、、2、模仿小动物，学小动物走。
出示教具：老师今天给小朋友们请来了几位客人，你们看看它们是谁啊?小兔、小猴子和小猫。
小朋友们知道它们是怎样走路的吗?请小朋友们来学学好吗?鼓励幼儿大胆模仿小动物的动作。
整个活动以幼儿为主体，大倾角输送带 opp360-4.8 让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
3、给小动物喂食。
家里来客人了，我们要热情地招待他们，看看有没有什么好吃的拿出来分给它们好吗?!屈老师教案出处!(拿出小动物的食物)你们知道它们都喜欢吃什么吗?(小兔喜欢吃萝卜、小猴喜欢吃桃，小猫喜欢吃鱼)我们把它们喜欢吃的东西送给它们吃好吗?等会儿，请小朋友学小动物走到到它们面前说XX,XX，我请你吃XX说完就把它喜欢吃的东西放到它的盒子了好吗?小朋友们要记住了，你要记住你送食物给谁吃就要学谁走路知道吗?先请两至三个幼儿示范再请全班小朋友来玩给小动物送食物的游戏。
小班健康公开课教案及教学反思《请你告诉我》
小班健康公开课教案及教学反思《请你告诉我》一.教学目标1.了解身体的基本构造和内脏器官的名称。
2.理解保持健康的重要性，知道一些简单的保健方法。
3.培养学生的观察能力和判别能力，增强学生保护自己身体的自觉性。
二.教学内容1.放映动画片《请你告诉我》2.讲解关于人体的基本构造与内脏器官的名称的知识。
3.生活习惯的培养与健康的保护。
三.教学方法1.教师引导：即由教师带领和引导学生积极参与课堂活动。
2.课堂讲解法：性质科目，教师介绍一些相关的知识。
3.互动学习法：要求学生积极参与课堂活动，提高吸收知识的能力。
四.教学流程1.开场：教师介绍本节课教育目标及预期效果2.播放动画片《请你告诉我》，引导学生观看，提问引导学生提出自己对人体认识的一些有限的观察和经验。
3.介绍人体的基本构造与内脏器官的名称。
a.骨头：保护我们的内脏器官。
b.皮肤：隔离外界和内部环境的障碍，对身体起到保护和调节身体温度。
c.心脏：泵血使氧气和营养物质运往全身的各功能部位。
d.肺：呼吸器官，吸氧输送氧气，排出二氧化碳。
e.肝：制造胆汁，帮助消化食物。
f.胃：帮助消化吃下的食物。
g.肾：清除体内废物和多余的水分。
4.讲解生活习惯的培养与健康的保护。
a.坚持运动、强身健体。
b.保持饮食的健康，多吃水果、蔬菜等富含营养的食物。
c.坚持良好的个人卫生习惯。
d.保持良好的心态和舒适的生活环境。
五.教学反思本课整体以动画片先导，教师讲解为主，内容通俗易懂，在有启发性的同时也挑选了一些相对容易记忆的人体系统相关知识点。
由于内容使用了寓教于乐的方式进行教学，全体学生非常积极、主动地参与教学，通过老师、同学之间的互动，极大地促进了学生知识的认识和范围的扩大。
同时，在教学过程中也注意到教材中对于学生的专门化语言较多，对于学生掌握知识点来说，有时是稍稍难以理解的，因此在接下来的教学中，加强了对知识点的深入讲解与细心销售提问，以提高教育效果。
所有学生在自主策划小组活动上非常积极，通过讨论，使学生能够把课堂学到的知识用到实际生活中。
幼儿园小班健康教案《请你告诉我》
幼儿园小班健康教案《请你告诉我》教学目标1.能够正确说出日常生活中需要注意的健康问题；2.培养学生良好的健康习惯和生活习惯；3.提高学生对自己健康和爱护生命的意识；4.增强学生自我保护、自我管理和自我保健能力。
教学内容1.听故事：《请你告诉我》；2.分享生活中需要注意的健康问题；3.活动：模拟口腔清洁、自我保护动作、合理膳食规划；4.回顾：小结学习内容。
教学过程第一步：引入活动播放故事《请你告诉我》，让学生听故事时关注讲述的健康问题。
第二步：分享生活健康问题老师与学生一起分享生活中需要注意的健康问题，例如：•每天饮食要有规律，营养均衡；•洗手、刷牙要养成习惯，避免感染口腔疾病；•眼睛经常要休息，避免长时间使用眼睛引发疲劳；•身体要勤于锻炼，增强体质和免疫力。
第三步：模拟口腔清洁、自我保护动作、合理膳食规划1.口腔清洁模拟让学生操作纸巾模拟擦拭口腔，让学生体验口腔清洁流程，提高口腔细节清洁卫生意识。
2.自我保护动作模拟教授合适年龄段的自我保护技能，例如学生学习如何蹲下躲避、如何站得稳、如何拦截攻击者等。
3.合理膳食规划模拟通过图片、实物等形式让学生学习合理膳食的基本原则，体验不同食物对身体健康的影响，激发学生对健康饮食的兴趣。
第四步：小结教学内容回顾本堂课程的主要内容，让学生再次理解日常生活中需要重视健康的问题，并重申良好的健康习惯和生活习惯的重要性。
教学评价通过观察学生的操作，回答问题的反应和互动情况等来评价学生本次课程的学习情况。
配合家庭作业等方式，巩固教学内容，提高学生实际操作和意识水平。
教学材料•《请你告诉我》故事录音；•纸巾、擦手纸、洗手液等；•饮食图示、模拟食物、胶囊等。
幼儿园小班健康教育《请你告诉我》教案设计
幼儿园小班健康教育《请你告诉我》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们了解身体的基本部位和功能。
培养孩子们对自己的身体有基本的认识和爱护。
1.2 技能目标：孩子们能够通过游戏活动，提高观察力和表达能力。
孩子们能够学会正确的方法清洁身体部位。
1.3 情感目标：培养孩子们对身体健康的重视。
培养孩子们互相尊重和爱护他人的习惯。
第二章：教学内容2.1 身体部位的认识：头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
2.2 身体功能的学习：介绍每个身体部位的功能，例如：头部保护大脑，眼睛看东西，耳朵听声音等。
2.3 清洁身体的重要性：讲解清洁身体的好处，例如：保持卫生，预防生病。
第三章：教学方法3.1 游戏法：通过身体部位认知游戏，让孩子们在游戏中学习身体部位和功能。
3.2 示范法：通过教师示范清洁身体部位的方法，让孩子们学会正确的清洁方式。
3.3 讨论法：通过小组讨论，让孩子们表达自己对身体健康的看法和建议。
第四章：教学步骤4.1 引入活动：通过歌曲或故事引入主题，引起孩子们的兴趣。
4.2 认识身体部位：教师展示身体部位卡片，让孩子们说出每个部位的名称。
4.3 学习身体功能：教师讲解每个身体部位的功能，孩子们跟随教师一起模仿。
4.4 清洁身体部位：教师示范正确的清洁身体部位的方法，孩子们跟随教师一起练习。
第五章：教学评价5.1 观察孩子们的参与程度：观察孩子们在活动中的积极参与情况，以及对身体部位和功能的认知程度。
5.2 孩子们的表达能力：通过小组讨论，评估孩子们对身体健康的看法和建议的表达能力。
5.3 孩子们的清洁技能：观察孩子们在练习清洁身体部位时的正确性，以及清洁习惯的养成情况。
第六章：教学准备6.1 教具：身体部位卡片清洁用品（如毛巾、肥皂）画纸、彩笔等绘画工具6.2 环境：干净、宽敞的活动室舒适的座椅适当的温度和光线第七章：教学过程7.1 引入活动：通过歌曲或故事引入主题，引起孩子们的兴趣。
小班活动教案设计：请你告诉我
幼儿教育：________ 小班活动教案设计：请你告诉我教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班活动教案设计：请你告诉我活动目标： 1、知道有高兴或者不高兴的事情可以向朋友或老师倾诉，如果把不高兴的事情闷在心里是会生病的。
2、通过观察、理解图片的含义，迁移自己的生活经验，了解倾诉是一种让别人了解你的方法，是一种使人快乐的方法。
3、在活动中，乐意将自己的事情向别人倾诉并乐意做一个倾听者。
活动准备：与活动相关的图片一张。
内容为：在教室中有一个小朋友在哭，他的周围有许多的小朋友。
活动过程：一、了解遇到高兴或者不高兴的事情等各种情况都可以向别人倾诉。
1、幼儿迁移自己的经验，为哭泣的幼儿想解决办法。
教师出示图片，问：“大家看看，这张图片上有谁？他怎么了？请小朋友想想办法，怎么才能让他不哭呢？”引导幼儿展开讨论，想出多种方法去帮助图片上的小朋友。
让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验，知道把不高兴的事情放在心里是很难过的，而且还容易生病。
知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。
教师小结：大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很多很多事情告诉别人。
你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、第 2 页共 6 页老师，告诉你想告诉的一切人。
这样大家可以了解你、帮助你，还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。
二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。
教师：现在请小朋友每人找一个朋友，也可以是老师，互相说一件你想说的事情。
（让幼儿两两尝试倾诉）体验与人交流的愉快。
教师：现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？教师小结：大家认真地说，认真地听，与同伴讲述自己心中的事情。
你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对老师说说。
小班活动教案：和小动物做游戏活动目标：1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。
小班活动教案设计：请你告诉我
小班活动教案设计：请你告诉我教案设计：小班活动活动主题：动物世界活动目标：- 认识不同的动物及其特征- 培养观察力和想象力- 提高语言表达和沟通能力活动时间：45分钟教学步骤：1. 热身活动（10分钟）- 教师引导孩子们做一些体操活动，如挥动双手、摇头晃脑等，使孩子们活跃起来。
- 教师可以通过问答的方式复习一些已学过的动物名称，如“谁能告诉我有哪些动物？”，然后让孩子们依次举手回答。
2. 导入新知（10分钟）- 教师出示一些动物图片，让孩子们观察并说出他们所看到的动物，引发孩子们对动物的兴趣。
- 教师根据孩子们的回答，逐步介绍这些动物的特征，如体型、外貌、习性等。
3. 活动设计（15分钟）- 小组讨论：将孩子们分成小组，让每个小组选择一种动物，然后让他们合作讨论并描述这种动物的特点。
- 制作海报：根据小组讨论的结果，让孩子们用图片、文字或画画的方式制作关于选择的动物的海报，展示他们对这种动物的了解。
4. 展示和讲解（5分钟）- 每个小组派出一名代表，展示他们的海报，并用口头的方式介绍他们选择的动物。
- 教师可以帮助孩子们补充或纠正他们的表达错误，同时鼓励他们用更准确、生动的语言描述动物。
5. 结束活动（5分钟）- 教师总结全班所有小组的海报和讲解内容，再次强调动物的多样性和重要性。
- 教师与孩子们共同完成一个小结活动，如一个填空或选择题的问答游戏，巩固孩子们对本节课学习内容的理解和记忆。
教学资源：- 动物图片- 海报制作材料（如纸张、彩笔、贴纸等）- 音乐和体操指导教学评估：- 观察学生在活动中的参与度和表现- 收集和评估孩子们制作的海报和口头表达- 对孩子们的小结活动进行评价和反馈扩展活动：- 动物展览：孩子们可以在班级或学校小型展览中展示他们制作的海报和其他关于动物的作品。
- 实地考察：组织一次小班户外考察活动，让孩子们近距离观察和了解真实的动物。
注意事项：- 活动设计要充分考虑小班学生的年龄特点和兴趣爱好，确保活动内容与他们的认知水平相匹配。
小班健康公开课教案及教学反思《请你告诉我》
小班健康公开课教案及教学反思《请你告诉我》一、教学设计1.1 教学目标通过本节课的学习，让小班学生了解并掌握以下内容：•健康是什么；•如何保持健康；•如何避免生病；•如何防止交叉感染；1.2 教学内容和课时安排本节课的教学内容分为以下四个部分：•了解健康；•保持健康；•避免生病；•防止交叉感染；本节课的安排如下：时间内容10min 热身活动：跳绳10min 了解健康20min 保持健康20min 避免生病20min 防止交叉感染10min 总结回顾1.3 教学方法通过讲解、展示图片、问答、小组讨论等多种教学方法，让学生更好地理解和掌握课程内容。
1.4 教学资源本节课所需的教学资源包括：•课件；•图片；•书籍；1.5 教学步骤1.5.1 热身活动在进入正式的教学内容前，通过热身活动让学生们放松身体、增强体质，同时也为接下来的教学做好准备。
本节课的热身活动为跳绳。
1.5.2 了解健康首先，通过简单的讲解和讨论，让学生搞清楚健康的定义和特征，了解什么是健康，为什么健康是重要的。
1.5.3 保持健康接下来，介绍一些保持健康的方法，比如饮食均衡、适度运动、保证充足的睡眠等。
通过举例和图片展示等方式，让学生深入了解这些方法。
1.5.4 避免生病本节课的第三个部分是关于避免生病的。
在这一部分中，通过简单讲解和讨论的方式，向学生介绍一些避免生病的方法，比如勤洗手、不随地吐痰等，同时也提醒学生在生活中需要注意些什么。
1.5.5 防止交叉感染通过介绍交叉感染的概念及其危害，以及如何防止交叉感染的方法，包括合理使用公共设施、勤洗手等，让学生了解如何在日常生活中预防传染病和交叉感染。
1.5.6 总结回顾最后，通过问答方式进行总结回顾，让学生在总结中进一步巩固所学内容，并进一步加深对课程的理解。
二、教学反思通过这次教学，我发现了以下问题：•课程内容过于抽象，难以让小班幼儿真正理解；•教学方法需要更加多样化，以满足小班幼儿的认知需要；•教学过程中，需要更加注意幼儿的情感体验。
幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》
幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》教案名称：幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》教学目标：1. 引导幼儿了解健康的重要性，培养良好的卫生习惯；2. 培养幼儿对自身健康问题的关注和解决能力；3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 健康的概念；2. 卫生习惯；3. 身体各部位的名称；4. 表达自己身体感受的能力。
教学准备：1. 《健康的图片册》；2. 绘本《小猪快快乐乐》；3. 感受身体各部位的游戏道具。
教学过程：步骤一：导入1. 教师出示《健康的图片册》，向幼儿介绍健康的概念，引导幼儿回答健康是什么。
2. 让幼儿围绕健康的图片册，谈谈自己日常生活中保持健康的方法。
步骤二：导入绘本1. 教师出示绘本《小猪快快乐乐》，向幼儿讲述小猪养成良好的生活习惯，保持健康的故事。
2. 师生一起欣赏绘本，指导幼儿观察图片，并引导幼儿发表对小猪养成生活习惯的看法。
步骤三：引导学习卫生习惯1. 教师出示图片，向幼儿介绍正确的洗手方法，并演示正确的洗手动作。
2. 引导幼儿模仿教师的洗手动作，进行集体动作练习。
步骤四：学习身体各部位的名称1. 教师出示感受身体各部位的游戏道具，如头盖骨、手指骨等，让幼儿触摸和感受。
2. 教师引导幼儿说出感受到的部位的名称，并进行示范。
步骤五：表达自己的身体感受1. 教师发放纸笔，让幼儿在纸上画出自己的身体轮廓。
2. 提醒幼儿仔细观察自己的身体，询问幼儿是否感受到某个部位的不适，让幼儿自由发表自己的身体感受。
步骤六：小结回顾1. 教师总结课堂内容，强调保持良好卫生习惯对身体健康的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极养成良好的卫生习惯。
教学延伸：1. 可以通过卫生习惯游戏巩固幼儿对卫生习惯的认识；2. 可以搭配手工活动，让幼儿制作身体模型，加深对身体各部位的认识。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现；2. 收集幼儿自主表达的内容，评估幼儿对健康和卫生习惯的理解。
幼儿园小班健康教案《请你告诉我》
幼儿园小班健康教案《请你告诉我》一、教学目标：（1）懂得什么是健康；（2）了解保持健康的方法；（3）提高幼儿的卫生意识；（4）引导幼儿自我保护，养成良好的生活习惯。
二、教学内容：《请你告诉我》三、教学准备：（1）课件、图书；（2）布偶、喇叭；（3）翻译纸、图片、卡片等。
四、教学过程：一、导入老师向幼儿问好，并询问幼儿最近家里有没有发生过什么事情，如感冒、生病等。
通过引导幼儿回答，引出今天我们要学习的主题——健康。
二、学习活动1.了解什么是健康（1）老师拿出多个图片展示，例如：运动、睡眠、吃水果、洗手等，让幼儿看图片并说出对应的名词。
（2）老师让幼儿说说这些图片有什么共同点，引导幼儿认识这些图片都是有关健康的。
（3）老师以“健康的身体是怎样的”为主题，创设情境，唤起幼儿对健康的概念思考。
然后通过布偶、图片等模拟演示帮助幼儿形成对健康的初步认识。
2.了解保持健康的方法（1）老师用课件或图片的形式展示和介绍，让幼儿了解常见的保持健康方法。
（2）老师根据所介绍的保持健康方法，设计简单的游戏，让幼儿在游戏中巩固对方法的理解和记忆。
3.提高幼儿的卫生意识（1）老师通过展示卫生巾、口罩、纸巾等生活用品，让幼儿听说有关卫生保健的知识，引导幼儿明白卫生对健康的重要性。
（2）老师通过展示洗手液、牙刷、毛巾等生活用品，引导幼儿了解生活中应该如何做好个人卫生。
4.引导幼儿自我保护（1）老师通过实物或图片的方式向幼儿展示常见的伤病，如骨折、烧伤、感冒等，引导幼儿了解应该如何自我保护。
（2）老师通过演示和实践活动,帮助幼儿掌握应对伤病的必要知识和技能，建立正确的自我保护意识。
三、结语在幼儿园阶段，培养健康的意识和习惯对幼儿未来的生活和学习至关重要。
通过本次授课，相信幼儿们能够认识到健康的重要性，并且学会了保持健康的方法，建立了良好的生活习惯。
幼儿园小班健康教育《请你告诉我》教案设计
幼儿园小班健康教育《请你告诉我》教案设计一、教学目标：1. 了解身体各个部位的名称和功能。
2. 学会正确的方式保护身体，注意个人卫生。
3. 培养幼儿相互尊重、保护隐私的意识。
4. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识身体各部位，并学会保护自己。
2. 教学难点：让幼儿理解并学会尊重他人的隐私。
三、教学准备：1. 教具准备：身体部位图卡、小动物手偶、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿关注自己的身体。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示身体部位图卡，引导幼儿说出各个部位的名称，并指出自己的身体相应部位。
3. 主体活动（10分钟）：教师通过小动物手偶的故事，让幼儿了解保护身体的重要性，并学会尊重他人的隐私。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分组进行游戏，用贴纸正确粘贴在身体图卡上，培养幼儿的观察力和动手能力。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿进一步巩固所学内容。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿在家观察自己的身体，了解各个部位的功能。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位名称和功能的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力、表达力和合作能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况，检验教学效果。
七、教学拓展：1. 开展“身体小卫士”主题活动，让幼儿自制徽章，鼓励他们关注个人卫生，保护身体健康。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作关于身体部位的手工制品，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情感态度，营造轻松、愉快的学习氛围。
2. 针对幼儿的个体差异，教师应给予个别关注和指导，确保每个幼儿都能参与到活动中。
幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》3篇
幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》精选3篇（一）教案名称：幼儿园小班健康活动《请你告诉我》活动目标：1. 培养幼儿的健康意识，理解保持身体健康的重要性；2. 帮助幼儿学会简单的保健常识；3. 提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
活动准备：1. 展示板；2. 健康宣传品、图片或卡片；3. 游戏道具（例：水果、蔬菜等的塑料模型）；4. 纸和彩笔。
活动流程：1. 导入（10分钟）1.1 欢迎幼儿，引导他们坐在活动区域。
1.2 引出主题，提问：“大家知道什么是健康吗？你们是怎样保持健康的呢？”倾听幼儿的回答。
1.3 展示板上贴上“请你告诉我”和“健康”两个大字，激发幼儿的兴趣。
2. 探究活动（20分钟）2.1 展示健康宣传品、图片或卡片，引导幼儿观察和描述其中的内容，鼓励他们提问。
2.2 根据幼儿的提问，讲解与健康相关的知识，如洗手、饮食均衡、运动等，引导幼儿明白这些方面对于保持健康的重要性。
2.3 展示游戏道具，例如水果、蔬菜等的塑料模型，让幼儿辨认，并解释这些食物对身体健康的好处。
3. 活动拓展（15分钟）3.1 分发纸和彩笔，让每个幼儿选择一种食物、一项运动或一项保健习惯，画出并大声告诉大家。
3.2 邀请幼儿依次上台，向全班分享自己的选择，并互相鼓励和表扬。
4. 结束活动（5分钟）4.1 总结刚刚的活动，强调保持健康的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中实施所学的保健知识。
4.2 结束活动，鼓励幼儿互相道别。
教学反思：通过这个活动，幼儿能够了解到健康的定义和保持健康的方式。
他们也有机会表达自己的观点，加强了他们的语言表达能力和合作能力。
为了保持活动的趣味性，可以使用多媒体和互动游戏来引导幼儿参与，并以实物和亲身经验来加深他们对健康概念的理解。
幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》精选3篇（二）《小河马拔牙》是一项针对幼儿园小班的健康活动，通过故事情节和角色的设定，旨在帮助幼儿了解牙齿保健的重要性，并培养他们正确的口腔卫生习惯。
幼儿园小班健康教案《请你告诉我》
幼儿园小班健康教案《请你告诉我》背景随着现代化生活方式的普及，家长们越来越关注孩子的身体健康，而幼儿园作为孩子的第二个家，在保障孩子健康方面也肩负着非常重要的责任。
有关研究表明，儿童期的饮食习惯和健康生活方式的养成与成年后的健康息息相关。
因此，幼儿园应该注重为孩子们提供健康教育，让孩子们养成健康的生活方式。
目标通过本次健康教育活动，我们希望孩子们能够：1.了解人体的基本组成和重要器官，学习如何保护自己的健康。
2.学习正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。
3.认识几种健康食品和不健康食品，学习如何选择和搭配食物。
内容活动1：你认识自己的身体吗？目的帮助孩子们了解人体基本构造，认识身体的重要器官。
过程1.教师出示人体模型，让孩子们观察。
2.介绍人体的基本构造，重要器官的功能。
3.通过游戏的形式，让孩子们认识自己的身体器官。
活动2：恰当的洗手方法目的培养孩子们良好的个人卫生习惯，预防传染病的发生。
过程1.教师向孩子们介绍洗手的重要性和洗手的时机。
2.让孩子们动手演示正确的洗手方法。
3.通过玩游戏的形式巩固孩子们的洗手知识。
活动3：健康的膳食目的教育孩子们选择健康食品和不健康食品，并且学会搭配食物，保持身体健康。
过程1.教师先讲解健康饮食的重要性，介绍几种常见的健康食品。
2.让孩子们品尝一些健康食品，例如苹果、胡萝卜等，并介绍其营养价值。
3.让孩子们认识不健康食品，例如饮料、薯片等，并介绍其食用后对身体的危害。
4.带领孩子们一起制作健康的蔬菜沙拉，让孩子们学会搭配食物。
结论通过以上活动，孩子们能够了解人体的基本构造，认识身体的重要器官，学习正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯，也能够认识健康食品和不健康食品，学习如何选择和搭配食物。
这些知识和习惯对于孩子们未来的健康将起到重要的作用。
幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》
幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》一、教学目标：1. 了解健康的重要性。
2. 了解维持健康的方法。
3. 增强幼儿对健康的意识。
4. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学准备：图片、道具、音乐、卡片、PPT等。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍“健康”这个概念，引导幼儿观察周围环境中的健康现象，例如：吃了营养丰富的食物、运动后觉得精神了等。
通过问答的方式激发幼儿对健康的认识。
2. 正文（30分钟）a. 引入健康习惯（10分钟）通过图片或卡片展示以下问题，引导幼儿思考：- 我们要怎样洗手才能保持健康？- 我们应该如何保持口腔的清洁？- 饭后应该刷牙吗？为什么？- 我们怎样才能保持好的饮食习惯？- 怎样才能有一个好的睡眠？- 我们每天需要多少小时的睡眠？b. 运动俱乐部（15分钟）设立几个小工作站，分别针对以下健康习惯进行活动：- 洗手：准备一个洗手盆和肥皂，幼儿按照正确的步骤洗手。
- 刷牙：准备一些模型牙齿和牙刷，幼儿用正确的方法刷牙。
- 饮食：准备一些健康食物，让幼儿选择并介绍食物的好处。
- 睡眠：准备一些睡眠相关的图片，让幼儿挑选喜欢的图片，并表达对一个好睡眠的向往。
c. 收尾（5分钟）总结今天的活动内容，鼓励幼儿将所学的健康习惯带回家，和家人分享。
3. 延展活动（10分钟）通过唱歌或听故事的方式进一步加深幼儿对健康的认识，可以选择以下活动：- 唱《洗手歌》，激发幼儿养成洗手的习惯。
- 读绘本《好吃不让你吃你会生气吗》，引导幼儿认识健康饮食的重要性。
四、教学评估：观察幼儿在活动中的表现，解答问题的准确性和参与活动的积极性。
五、教学反思：通过本节课的活动，幼儿对健康的重要性和维持健康的方法有了初步的认识。
但是在教学过程中，需要更多的互动和启发幼儿的思考，以促进他们的参与度和表达能力。
此外，延展活动的设计还可以更有创意和趣味性，通过互动的方式加深幼儿对健康的理解。
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幼儿教育：________ 幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》活动目标：
1、知道有高兴或者不高兴的事情可以向朋友或老师倾诉，如果把不高兴的事情闷在心里是会生病的。
2、通过观察、理解图片的含义，迁移自己的生活经验，了解倾诉是一种让别人了解你的方法，是一种使人快乐的方法。
3、在活动中，乐意将自己的事情向别人倾诉并乐意做一个倾听者。
活动准备：与活动相关的图片一张。
内容为：在教室中有一个小朋友在哭，他的周围有许多的小朋友。
活动过程：
一、了解遇到高兴或者不高兴的事情等各种情况都可以向别人倾诉。
幼儿迁移自己的经验，为哭泣的幼儿想解决办法。
教师出示图片，问：”大家看看，这张图片上有谁？他怎么了？
请小朋友想想办法，怎么才能让他不哭呢？”引导幼儿展开讨论，想出多种方法去帮助图片上的小朋友。
让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验，知道把不高兴的事情放在心里是很难过的，而且还容易生病。
知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。
教师小结：大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很多很多事情告诉别人。
你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师，告诉你想告诉的一切人。
这样大家可以了解你、帮助你，还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。
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二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。
教师：现在请小朋友每人找一个朋友，也可以是老师，互相说一件你想说的事情。
（让幼儿两两尝试倾诉）体验与人交流的愉快。
教师：现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？
教师小结：大家认真地说，认真地听，与同伴讲述自己心中的事情。
你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对老师说说。
幼儿园小班健康活动教案《轻轻打喷嚏》活动目标：
1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情；
2、学习正确的打喷嚏的方法。
活动准备：课件；餐巾纸、手帕等。
活动过程：
一、播放课件，引起兴趣今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。
二、分段引出，理解儿歌
（一）小狗打喷嚏
1、小狗在干什么？它的朋友可能会是谁呢？
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2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？
（追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？）小结：小狗打喷嚏，对准朋友”阿-嚏”，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。
（二）河马打喷嚏
1、河马生活在哪里？它的朋友可能会是谁呢？
2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？
（追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？）小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴”阿-嚏”，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……
（三）大象打喷嚏
1、大象的朋友可能会是谁呢？为什么？
2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？山羊、小马为啥被吓跑？
小结：大象打喷嚏，伸长鼻子”阿-嚏”，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……
（四）宝宝打喷嚏
1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴、轻声）
2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？
小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴”阿-嚏”，声音轻轻，朋友夸。
（五）完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》……小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴”阿-嚏”，声音轻轻，朋友夸。
朋
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友会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！
三、操作运用，掌握方法请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最后一句），边学做捂鼻的动作。
教师观察与纠正捂鼻姿势。
小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦！
附：儿歌《打喷嚏》（改编）
小狗打喷嚏，对准朋友”阿嚏”，小鸡、小鸭吓跑了。
河马打喷嚏，张大嘴巴”阿嚏”，乌龟、小鱼吓跑了。
大象打喷嚏，伸长鼻子”阿嚏”，山羊、小马吓跑了。
宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴”阿嚏”，声音轻轻，朋友夸。
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幼儿教育资料
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