广播节目概述

广播节目概述

广播的播音主持并不是一种抽象的纯理论的东西,在中国乃至世界的广播界,播音主持这个岗位或者叫做职业的实际工作是依附在现行的广播节目的形态上的,并随着广播节目形态的发展变化而变化着.

第一部分:广播节目形态

现行的广播节目形态,包括各级广电系统政府奖的作品分类,基本分为三大类:

广播新闻节目: 大致有5种

消息--- 以简短的篇幅报道最新发生的新闻事件的体裁

评论---就当前具有普遍意义的新闻事件、公众普遍关注的问题、社会现象或思想倾向等发表的评论

专题--- 对某一重大新闻事件或某类典型、某种新生事物等题材进行详尽、生动的深度报道

访谈--- 主持人与嘉宾就公众关注的新闻事件和热点话题进行讨论的谈话节目

新闻现场直播---与新闻事件的发生和发展同步播出，集现场报道、背景介绍与事态分析等于一体的新闻节目

广播社教节目: 大致有6种

对象性节目---以目标受众为特定收听群体的节目

公众性节目---以社会某一领域,某一方面为传播内容,面向各

层次听众广播的节目

知识性节目---以传授科学知识为主旨的节目

少儿节目---以少年儿童为主要收听群体的节目

特别节目---以重大题材为传播内容的非常设性非文艺性的

大型专题节目

新形态节目---在创新节目的内容、形式、手段等方面均作出积

极探索，难以纳入目前评比项目的节目

广播文艺节目:大致有6种(广播剧,原创歌曲,文艺栏目)音乐节目---包括音乐作品鉴赏、歌舞剧音乐剪辑、音乐专题、

音乐板块、音乐故事等节目

文学节目---包括文学专题、文学板块、文学作品鉴赏等节目

戏曲节目---包括戏曲专题、戏曲板块、戏曲故事、戏曲录音剪辑

等节目

综艺节目---运用广播表现手法，融合三种以上艺术形式为一整

体，给听众提供多方面艺术审美的节目娱乐节目---包括游戏、益智、真人秀等消闲娱乐节目

小品和长篇连播节目---包括小说、传记文学、报告文学、纪实文

学等的连续播讲和广播小品等节目

从播音主持的角度讲,广播新闻的消息为大家最常见也最熟悉的,播新闻的语言形态在任何语种几乎都是一样的,它具有客观性和规范性的二大特点, 具体分为播报,播读和播讲三种.除消息外的新闻类的其它节目,如专题,评论,访谈等相对于消息类来说,其客观性应排在第二位,而要求播音员的投入度相对高一些,尤其表现在态度和语气方面.社教节目中的对象性节目,公众性节目和知识性节目基本为同一种语态,少儿节目因对象年龄小,语气和措辞均有区别; 特别节目也因其内容上的重大与特别而在播音主持状态和语态区别于其它类型的社教类节目; 新形态节目属于在创新节目的内容、形式、手段等方面均作出积极探索，难以纳入目前评比项目的节目,在业界被戏称为”四不像”型,应该说它既有一般节目的影子,又有其独特之处,(难以名状);文艺节目中的音乐节目, 文学节目, 戏曲节目,也基本为同一种语态. 综艺节目因需含有三种以上艺术形式而多以晚会形式出现,其状态和表现形式有别于其它类型的文艺节目的播音主持; 娱乐节目通常以游戏/竞猜/真人秀等方式出现,故语态和状态上比其它节目要夸张,比较另类.而广播小品和长篇连播节目基本属于文艺演播类型,它对播音员主持人语言表达能力的要求特别高,需具备较强的理解力和演绎能力,绝不只是简单的照本宣科,属表演性的.

请听几种节目类型的作品.

1,新闻播报类:★2009年省新闻一等奖广播新闻栏目<民生直击>

2,播讲类:★2009年省播音一等奖<红旗代代传>

3,访谈:★2008年省新闻一等奖(访谈)<光荣与梦想---黄启均和”祥云”火炬背后的故事>

4,广播新闻现场直播节目:★2009年省新闻现场直播一等奖

<濠情十年>

5,主持作品:★2009年省主持一等奖<60年,我的家,难以抹去的记忆>

6,新形态节目:★2008年省新形态节目一等奖<天天读报>

7,演播类:★2009年省文艺二等奖(长篇小说)的演播者的一个新作品<偷袭元帅中行吴>

★2006年省文学一等奖<长征诗魂>

8,娱乐节目:★2007年省娱乐一等奖<阳光海风,让快乐起飞>

(益智类)

★2006年省娱乐一等奖<笑谈广东凉茶>

(小品游戏类)

听过作品,大家肯定明白了一个非常简单的现实,前面提到的十几种这样那样似乎类型挺丰富,种类挺多的所谓广播节目形态,归结到播音主持这个专业的角度,其实就可以简单地分为二大类,一就是播音,二就是主持.

广播播音与主持的根本区别在于语言形态上的不同.具体地说,播音是有稿件的基础上进行语言表达的二度创作,讲究规范和工整,严谨;而主持则以第一人称”我”的形式出现,无稿, 采取”题目+素材”的方式,以贴近性好的口语来进行语言表达.结合之广播节目形态,广播新闻的消息,评论和专题节目,还有部分社教节目,文艺节目的一些音乐节目,戏曲节目,文学节目,小品和长篇小说等,实际运用的就是播音的语言形态,它们都是在有稿件的情况下进行语言表达.广播播音讲究的是规范播读,对吐字归音的要求高,讲究的是工整性;播音的规范播读包含有三性三感:

规范性

从广播诞生的那天起,这个行业就有它规范性的要求.作为面向公众的广播电视媒体,播音员的示范性的语言作用是社会的要求.所以,普通话播音员必须遵循普通话语音学的范畴规范;方言的播音员也必须遵循约定俗成的语言规范的要求.

庄重性

语言的庄重有别于生活中的随意\零碎\不严谨的表达习惯.它是传播中的台面语言,有其正式规范的要求.在表达上,无论有稿无稿都有严密的逻辑要求.在语势\语气\节奏的走向\衔接\快慢都有一定的约束.它来源于生活的情感,但理性地展示生活中的情感,即感而不过,以引领为主.

鼓动性

鼓动性源于战争时期和文革期间的播音特点.播音员的情绪以昂扬为主,情感爱憎分明,表达时具有强烈的鼓动性.而随着时代的发展,对播音的认识,鼓动性体现在我们颂扬或批判性的,以及一些带有呼吁色彩的稿件上.大部分的新闻内容以冷静的叙述还原为主.鼓动性要客观地评价,而非绝对地强调鼓动.鼓动应是职业要求的贯穿整个创作活动的一种状态.

时代感

时代感强调的是语言的与时俱进.时代不同,播音员所呈现出的播出风格也有所不同.包括语言的调式\节奏\语气\情感分寸等.

时代感要求播音员能适应社会的需求,根据传播需要,调整自己的语言状态,而非抱着自己认为的风格一成不变.

分寸感

分寸感要求的是语言的‘度“要准确。表现在基调、语气、重音方面最为突出。分寸感既表现在全局，也表现在局部的层次、段落、小层次、语句的处理上。分寸的把握与对稿件的认知，背