高考成语使用中常见错误类型及改正
高考常见成语及成语误用的类型
常见成语及成语误用的类型第一类望文生义⑴各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。
"目无全牛"原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。
而例⑴由于望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而导致了使用的错误。
⑵在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。
成语中"点"是"涂改"的意思，指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
而⑵句在使用"文不加点"时，由于望文生义，把"点"理解为标点，导致误用。
类似因误解意义而误用的成语还有：⑴明日黄花；⑵火中取栗；⑶万人空巷；⑷不刊之论；⑸不为已甚；⑹望洋兴叹；⑺不足为训；⑻因人成事；⑼弹冠相庆；⑽久假不归；(11)司马青衫；(12)数典忘祖；(13)大动干戈；(14)高山流水；(15)不绝如缕；(16)不翼而飞等。
附解释：１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。
２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
５．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
８．因人成事：依靠别人把事情办好。
９．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
10．久假不归：长期地借用，不归还。
11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
13．大动干戈：比喻大张声势地行事。
14．高山流水：比喻知己或知音。
15．不绝如缕：形容形势危急。
16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。
也比喻消息传得极快。
第二类对象误用有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。
高考成语、病句主要错误类型及病句修改方法
高考成语主要错误类型(一)误解词语,望文生义成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。
例如:这个小毛病不足为训,下次改掉就行了,何必大动干戈呢?(╳)(指不值得作为准则或典范。
)(二)用错对象,张冠李戴有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。
例如:宽畅明亮的教室里,72名同学济济一堂,畅谈着美好的理想。
(三)色彩失当,语境不分成语从色彩上分为感彩、语体色彩和谦敬色彩。
从感彩上又可分为褒义、中性、贬义;从语体色彩上分为书面语和口语;从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。
在使用中,必须辨明色彩,否则就会误用。
1、误用褒贬,情感错位成语和有些词语一样是有感彩的,使用成语时,须要使成语的感彩和语境的色彩保持一致,语境褒则褒,语境贬则贬,中性语境则使用中性词。
例如:自从中国颁布实施外商投资法规以来,不少外商蠢蠢欲动,纷纷来中国投资。
(蠢蠢欲动:形容敌人准备进攻或坏人将捣乱。
)2、谦敬失当,不合语境词语有谦敬色彩。
遣词用句的时候要注意得体有礼,对别人要敬,对自己要谦,要让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。
例如:王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用,引出了许多抓产品质量的好建议。
(四)语义重复,自相矛盾虽然成语在句子中的意思是准确的,但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。
例如:那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。
(五)搭配不当,不合习惯有些成语还应该注意它的词性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。
例如:我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
(六)两栖词语,仔细斟酌有些成语有两种或两种以上的含义,两种或两种以上的感彩,这称为词语的“两栖现象”。
成语常见使用错误类型 PPT
（前后矛盾）“见仁见智……达成共识” “夺得银牌……独占鳌头”等
对策：认真观察该成语的前后用语，体会并感悟。
• F、搭配不当，不合语言习惯
1、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 2、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教 练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其 他甲Ｂ球队望其项背。
成语常见错误类型
1、望文生义 2、对象误用 3、谦敬错位 4、褒贬不当， 5、前后重复，自相矛盾 6、语法错误 7、语义轻重不当
成语 常见 误用 形式
A、望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自 典故，这就造成了成语理解上的难度。经过时代 的推移往往会产生一些引申意义。如果不仔细 辨析，或者不注意成语的引申义,就容易造成望
文生义、表里不一的错误。
例： 不足为训 差强人意 三人成虎 明日黄花 城下之盟 罪不容诛
对策:古意出发,吃透词义,注意引申义
• 1、北大荒虽然天荒地老，但经农垦战士的开发， 已经成为商品粮基地 。 指经历的时间极久。
• 2、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火， 销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好 可以火中取栗。
3、漠不关心人民疾苦的官僚必须坚决地打翻 在地，并踩上一只脚。 4、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的 领导班子，因而人民的生活安居乐业。 5、我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满 足于自己的成绩。
G、语义轻重不当。 有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这
就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语， 以避免大词小用或小词大用。
镂空的手工艺 品和供玩赏的太湖石等）。
高考成语使用中常见错误类型及改正课件
语体不合
总结词
成语使用的文体与句子风 格不协调。
详细描述
在书面语或口语中，成语 的使用不符合句子应有的 风格和语体。
示例
在正式的商务报告中使用 口语化的成语“三心二意 ”，不符合商务报告的正 式和严谨风格。
05
成语使用习惯错误
使用频率过高
总结词
过度使用成语会使文章显得重复和单 调，影响表达效果。
搭配不当
总结词
指成语中的词语搭配不 恰当。
详细描述
例如，“想入非非”中 的“非非”是重复词， 应改为“非分之想”。
总结词
指成语中的词语搭配不 恰当。
详细描述
例如，“想入非非”中 的“非非”是重复词， 应改为“非分之想”。
成分残缺
总结词
指成语中缺少必要的成分。
详细描述
例如，“三令五申”中缺少宾 语，应改为“三令五申其纪律 ”。
高考成语使用中常 见错误类型及改正 课件
目 录
• 高考成语使用常见错误类型概述 • 成语语义理解错误 • 成语语法错误 • 成语使用语境错误 • 成语使用习惯错误
01
高考成语使用常见错误类 型概述
望文生义
总结词
指对成语的理解仅停留在字面意 思上，而没有理解其真正的含义
。
详细描述
例如，成语“首当其冲”，原意是 “首先受到攻击或遭受灾难”，但 常被误解为“首先接受任务，或首 先应当先做某事”。
适用范围。
02
成语语义理解错误
近义混淆
总结词
混淆了意思相近的成语，导致使用不当。
详细描述
有些成语在意思上非常接近，但用法和语境有所不同。考生在使用时容易混淆 ，如“美轮美奂”与“富丽堂皇”，两者都形容场面华丽，但前者多用于形容 建筑，后者则可以形容建筑、装饰等多种场景。
高考语文 成语题误用类型例析素材
高考成语题误用类型例析一、望文生义（成语的意义不仅仅是字面意义，有时用其引申义或比喻意义，如果不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里，就容易出现望文生义的错误。
此错误类型是生活中常见的，也是高考常考的）1.弹冠相庆例：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。
弹冠：掸去帽子上的尘土。
《汉书·王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。
”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。
多用作贬义。
句中只理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。
2.不刊之论例：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。
刊：削。
古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。
不刊之论，是指不能删简的言论。
句中却理解为不能刊登的言论，大错。
3.文不加点例：古人写文章不加标点，所以有文不加点之说。
点：涂改。
文不加点，是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章。
可是句中却将“点”理解为“标点”，这就与原意相去甚远了。
4.差强人意例：我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？这个成语在报刊中的失误率较高，常被人理解为“不能使人满意”，其实它的意思是大体上还能使人满意。
意思理解差不多相反了。
5.空穴来风例：我们有些同志就是喜欢捕风捉影，竟然说我们老厂长行贿收贿，这不是空穴来风吗？空穴来风，是指有了洞穴才进风，比喻消息和传说不是完全没有原因的。
句中将这个意思理解反了。
6.不足为训例：一个人犯点错误，是难免的，是不足为训的。
训：准则。
不足为训，是指不能当作典范或准则。
句中却理解成“不足以成为教训”，是没有理解“训”的意思。
7.始作俑者例：在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗，而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职，或停职，投入到下海的潮流中。
始作俑者，贬义词，是指开始用俑殉葬的人，比喻首开恶例的人。
成语错用的例子及改正
成语错用的例子及改正《一、“首当其冲”的错用与改正》错用例子：每次有危险任务，他总是首当其冲地逃跑，真是个胆小鬼。
解析：- 出处：《汉书·五行志下之上》：“郑当其冲，不能修德。
”- 解释：当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。
比喻最先受到攻击或遭到灾难。
这是个中性词。
- 近义词：一马当先（一马当先多表示积极带头，而首当其冲更多是面临危险或不好的情况）。
- 反义词：畏缩不前。
造句：在疫情防控工作中，医护人员首当其冲，战斗在最前线，他们是最可爱的人！哎呀，那些把首当其冲当成带头做某事积极意义的人可真是糊涂呀，就像把盐当成糖用在甜汤里一样，完全错了味。
《二、“美轮美奂”的错用与改正》错用例子：那个女孩长得美轮美奂的。
解析：- 出处：《礼记·檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。
张老曰：‘美哉轮焉，美哉奂焉。
’”- 解释：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。
现在也用来形容装饰、布置等美好漂亮。
是个褒义词。
- 反义词：破败不堪。
造句：这座新建成的剧院美轮美奂，那精致的装饰就像仙女精心打造的宫殿一样。
哼，说人长得美轮美奂，这就好比把用来形容大房子的词安在小蚂蚁身上，不合适呀。
《三、“莘莘学子”的错用与改正》错用例子：一位莘莘学子在图书馆看书。
解析：- 出处：无（现代词语）。
- 解释：莘莘：众多的样子。
指众多的学生。
- 近义词：芸芸学子。
- 反义词：无（因为是表示群体概念的词，没有确切反义词）。
造句：莘莘学子们都在为了自己的梦想努力学习，就像一群勤劳的小蜜蜂在知识的花园里采蜜。
哎呀，说一位莘莘学子，这就像说一片单独的树叶是一片树林一样可笑。
《四、“炙手可热”的错用与改正》错用例子：那个明星很炙手可热，我超喜欢他。
解析：- 出处：唐·杜甫《丽人行》：“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。
”- 解释：手摸上去感到热得烫人。
比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
是个贬义词。
- 反义词：平易近人。
高考成语常见误用类型解析
高考成语常见误用类型解析该类题的设误类型有以下几种:一、望文生义成语的含义是约定俗成的，由于缺乏对成语意义的准确理解，仅从字面意思来推测，就容易造成望文生义的错误。
如：①冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。
(08全国卷Ⅰ)②有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。
(08安徽卷)【解析】①句中成语“量入为出”使用不恰当，犯了望文生义的错误。
“量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出门”。
②句中叹为观止是赞美看到的事物好到极点，而不是感叹的意思。
二、用错对象有些成语是有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。
如：①美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
(08全国卷II)②时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。
(08安徽卷)③漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
(08重庆卷)④微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都焕然冰释。
（08四川）⑤中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。
（能否换为鱼龙混杂）（08广东）⑥听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来。
（湖北卷）【解析】①项犯了张冠李戴的毛病，“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。
②句中行云流水是比喻自然不拘执，对象多指文章、歌唱等，而不能是时间。
高中语文2024届高考成语误用类型及举例(望文生义+褒贬误用+用错对象)
高考语文成语误用类型及举例一、望文生义（错误原因：对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用）【暴虎冯河】空手打老虎，徒步过大河。
比喻有勇无谋，冒险蛮干。
暴，空手搏斗。
冯，同“凭”，从水中走过去。
【不绝如缕】像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。
不能理解为“连续不断”。
【不刊之论】不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。
刊，古代指削除错字。
【不名一文】一个钱也没有。
也说一文不名。
【不瘟不火】表演既不沉闷也不过火。
【不以为然】不认为是正确的。
多用于表示不同意（多含轻视意）。
然，是的，对的。
【不赞一词】原指文章写得很好，别人不能再添一句话。
现也指一言不发。
不能理解为“不说一句赞成的话”。
【不足为训】不能当作典范或法则。
训，准则。
【惨淡经营】惨淡，形容苦费心力。
经营，谋划并从事某项事情。
原指下笔前极力构思。
后也形容在困境中艰难地从事某种事业。
常常被错误地理解为经营状况不好。
【侧目而视】斜着眼睛看人。
形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。
【曾几何时】时间过去没有多久。
【差强人意】大体上还能使人满意。
【长袖善舞】比喻做事有所凭借，就容易成功。
多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧。
【城下之盟】敌军到了城下，因无力抵抗而跟敌人订的盟约。
泛指被迫签订的条约（多指不平等的）。
多误解为签订合同。
【充耳不闻】塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。
易误用为形容人专心，没有听到。
【大方之家】见识广博，懂得大道理的人。
大方，专家学者，内行人。
【大快人心】坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
【当仁不让】遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。
仁，仁义，道义。
【豆蔻年华】女子十三四岁的年纪。
【耳提面命】不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。
形容恳切地教导。
【罚不当罪】处罚与所犯的罪行不相当。
指处罚过轻或过重。
【犯而不校】受到别人的触犯，也不计较。
【改头换面】比喻只改形式，不变内容。
（含贬义）【高山流水】指知音难遇或乐曲高妙。
高考成语误用的八个类型
高考成语误用的八个类型从这几年的题目来看，对成语的考查，侧重于辨析选择同义成语，辨析成语使用的正误等。
误点设置常表现为：①望文生义；②错用对象；③褒贬误用；④颠倒尊卑；⑤搭配不当，具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。
下面举例予以说明。
1．望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
例如：（1）许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。
（2）厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举!”（3）今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
2．错用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例如：（1）博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
（2）古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
（3）文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。
（4）近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。
（5）在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。
3．褒贬误用成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。
在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。
例如：（1）几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
（2）假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
成语运用中的错误类型
坐而论道：指空谈大道理而不见行动。 一唱一和：比喻相互呼应配合。 以邻为壑：比喻把困难、灾祸推给别人。 暴虎冯pí ng河：暴虎：空手打虎；冯河：徒步涉河。比喻 有勇无谋，冒险蛮干。贬义词。 弹冠相庆：指一人作了官或升了官，他的同伙也互相庆 贺将有官可做。贬义词。 始作俑yǒng者：比喻恶劣风气的创始人。贬义词。 如丧sàng考妣bǐ：（因为损失一点利益或关系）像失去 父母一样伤心和着急。贬义词。 连篇累lěi牍：用过多的篇幅来报道。贬义词。 推波助澜：比喻促使或助长坏事物的发展，使扩大影响。 贬义词。 胸无城府：形容心中没有城府，光明磊落。褒义词。 文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成了。褒义 词。 金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。褒义词。
13、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这 不是差强人意吗？ 现表示大体上还能够使人满意。可改为“强人所难”。 14、这些玩意儿，尽是些雕虫小技，不过解闷消闲而已。 我讲的是长枪大戟，东荡西驰的本领。 雕虫小技:比喻小技或微不足道的技能。 15、改革开放以来，农村发生了巨大的变化，农民的生活 水平也飞黄腾达了。 飞黄：传说中的神马；腾达：形容马的飞驰。比喻一些 人的地位提升得很快。改为“芝麻开花节节高”。 16、张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件 痛心疾首的事，他已经想好了解决的办法。 形容痛恨到极点。车祸致残，只会悲痛，并无气愤可言。 改为“伤心欲绝”。
6、不合语境（语义轻重的误用） 如履薄báo冰：象踩在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎， 存有戒心。强调环境极为险恶。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 喧宾夺主：喧：大声吵嚷。客人的声音，或外来的次要的 事物占了原有的、主要的事物的地位。 越俎zǔ代庖páo：越：跨过；俎：古代祭祀时摆祭品的礼 器；庖：厨师。主祭的人跨过礼器去代替厨师 办席。比喻超出自己业务范围去处理别人所管 的事。 无可厚非：虽有缺点但也有可取之处，不必作过于严厉的 批评，与“无可非议”程度不同。 锱zī铢zhū必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计 较。也比喻气量狭小或很小的事也要计较。 斤斤计较：斤斤计较:只对无关紧要的事过分计较。
成语的误用类型修改实用
c1．．下“列汗各句牛中，充加栋点的”成语的使用意恰思当的是一句用是牛( 运) 书， A牛．样要对，这累我个得真问是出题莫汗，衷；你一用说是屋应。子这放样，书他，说要应放那满 B整．个文章屋生子动。细形致容地书描籍写很了多小麻。雀它的只外能形指、 书动多作，和不神情能，指在人叙多述。、描写和议论中，
A善．1雨C．于．辛的下列弃“狡气各疾势句巧辩中的抒，舌，词情加含如点大言成簧贬多志语使以”义，用激正风。形确昂格的容跌一豪能项宕放是、说雄翻(浑会云)，道覆在，
南京词坊上占有重要地位。
B答．案齐D白(“石并画驾展齐在驱美”术意馆指开并幕排了套，着国的画几研匹
C马分容协惯它术而AB．究之遍的． ．一高易调贬句于爱易院若大三旨“齐下错。词中玩 好中的鹜江国在翻快。用弄 者褒 却天画南故。跑用“突云凭权用 用”家 北 事， 于半出覆借了术观“竞，解比此斤雨“央相他说，。摩趋喻处八视”画观得巧含之齐彼符两“，家摩通舌贬若白此合”百，俗如比”义鹜石的语，家艺易簧喻，力意使。画”讲术 懂，反尤量 。感句展这坛爱。将复其或注情中个的”好纷才意色无是栏是热含者繁能此彩常“目将贬情也复不处不或艺红杂趋， D义．的若成让语我估来量表这现本，书运的用总是价不值恰，我当以的为， 可只换逊用于“《纷红至楼梦沓》来一”筹。，与《儒林外史》
D．我自己也有这样的毛病，而且很严重，
但现在立志改正过来，洗心革面，重新 做人。
（三）误用褒贬• 分析：句中的
“蠢蠢欲动”原
• 例：李明见别 是形容虫子蠕动
人在下棋，不 的样子，现多用
免倍增心喜、 来形容敌人准备
蠢蠢欲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
进犯或坏人准备 捣乱，明显带有
（跃跃欲试）
贬义。如“据点 里的敌人又蠢蠢
成语误用的主要类型及解决方法
成语误用的主要类型及解决方法一、成语误用的主要类型1、望文生义成语的含义不是构成它的单个语系的简单叠加组合,其含义是在构成成分提供的事件基础上,在丰富的人文背景下,通过引申、比喻等抽象概括出来的,且不可望文生义。
如:在写作在中,文不加点,只能使意思变得模糊,并可能使正确的意思变得不正确。
“文不加点”出自汉代祢衡《鹦鹉赋序》:“衡因为赋,笔不停辍,文不加点。
”“点”是涂上一点,表示删去的意思。
“文不加点”形容才思敏捷,写文章很快,不用涂改就写成。
作者显然望文生义,将“文不加点”的“点”理解成了“标点”。
2、褒贬不分成语和其他词语一样,也有褒义、中性和贬义之分,含有一定的感情色彩,并随着语言环境的不同而变化。
如果对一些成语褒贬不辨,就会出现成语使用错误。
如:一个人打了草稿,大家来评价和修正,即使后来剩不下多少文字,始作俑者仍然功不可没。
“始作俑者”出自《孟子·梁惠王上》:“仲尼曰:‘始作俑者,其无后乎。
’为其象人而用之也。
”“佣”是古代殉葬用的木制或陶制的俑人。
“始作俑者”指开始制作佣的人,比喻首先做某件坏事的人,是一个贬义成语。
例句是称赞打草稿的人为后来的评价和修改做了积极贡献,不能称其为“始作俑者”。
3、弄错对象成语词语有所侧重,适用对象范围也就不同。
有的指个体,有的指群体;有的指人,有的指物;有的指女的,有的指男的等等。
如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解就会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。
如:古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者、在历史上汗牛充栋。
“汗牛充栋”出自唐代柳宗元《陆文通墓表》:“其成书,处则称栋字,出则称牛马。
”“汗牛”是指牛拉装书的车累的出汗,“充栋”是指书堆满了屋子。
“汗牛充栋”专门用来形容书籍很多,只能指物,不能指人。
句中用“汗牛充栋”形容古代刻苦学习的楷模,使用不当。
4、前后矛盾在成语的使用中,如果对成语的词义、色彩、轻重等把握不准,尤其是两个成语连用时,很容易造成前后自相矛盾。
(优选)成语常见使用错误类型
三、谦敬错位
谦词是向人表示谦卑和自谦的一类词语:敬词是向 表示尊重和恭敬的一类词语。 例客:体的混用产生错误. 你放心，你的困难，就是我的困难，今后，你工作 遇到困难，我一定会鼎力相助。 蓬荜生辉:使寒门增添光辉（多作宾客来到家里，或赠送
乐趣。对策:平时注意成语的使用对象
1、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦 者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（“汗牛充栋” 形容书籍极多。）
2、本刊将洗心革面，决心继续提高稿件的编辑质量， 向文学刊物的高层次、高水平攀登。 3、宽畅明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着 美好的理想。 4、这些女孩平均年龄只有22岁，正值豆蔻年华，却 己成为独当一面的技术能手。
例定词：搭漠配不，关不心符合其使信用习手惯拈。来 司空见惯 求全责备 望其项背 相提并论 无时无刻 善罢甘休
对策： 注意成语结构属性防止语法错误。
八、不合逻辑(语境)
有些成语在运用中，从意义上看符合句意，似 乎没有错误，但结合上下文的整体意思来看，或从 逻辑推理角度来看，可能出现这样或那样的问题。
“津津乐道地说” “只能让人贻笑大方”等
前后矛盾：“见仁见智……达成共识”“夺得银 牌……独占鳌头”等
对策：认真观察该成语的前后用语，体会并感悟。
六、轻重失度
有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这 就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语， 避免大词小用或小词大用。
例：每个考生都要注意休息，否则有个三长两 ，就会影响考试。 成语： 自作自受 自食其果 作茧自缚
（高危山言流危行水：:比讲喻正知直己的或话知，音做。正也直比的事喻。乐）曲高妙
高考成语、病句主要错误类型及病句修改方法
高考成语主要错误类型（一）误解词语，望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
例如：这个小毛病不足为训，下次改掉就行了，何必大动干戈呢？（╳）（指不值得作为准则或典范。
）（二）用错对象，张冠李戴有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例如：宽畅明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。
（三）色彩失当，语境不分成语从色彩上分为感彩、语体色彩和谦敬色彩。
从感彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。
在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。
1、误用褒贬，情感错位成语和有些词语一样是有感彩的，使用成语时，须要使成语的感彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词。
例如：自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。
（蠢蠢欲动：形容敌人准备进攻或坏人将捣乱。
）2、谦敬失当，不合语境词语有谦敬色彩。
遣词用句的时候要注意得体有礼，对别人要敬，对自己要谦，要让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。
例如：王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓产品质量的好建议。
（四）语义重复，自相矛盾虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。
例如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（五）搭配不当，不合习惯有些成语还应该注意它的词性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。
例如：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
（六）两栖词语，仔细斟酌有些成语有两种或两种以上的含义，两种或两种以上的感彩，这称为词语的“两栖现象”。
成语常见使用错误类型
下列成语使用恰当的一句是:
A经过他耐心的解释，我心头的疑虑就成了 过眼云烟。 B这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷， 人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 C某市教委删除了中学生守则中的节俭和谦 虚的内容，对此人们街谈巷议，褒贬不一。 D出版社一直致力把大师的佳作推向公众， 几十年来盘算，多用作贬义。 “叹为观止”是形容所看到的事物美好到极点，属褒词 贬用。
常见的成语： 贬：无所不为、弹冠相庆、趋之若鹜、
倾巢而出、挖空心思、忘乎所以 蠢蠢欲动、守株待兔、附庸风雅 褒：叹为观止、雨后春笋、凤毛麟角 对策:注意感情色彩,辨明褒贬
语义重复，自相矛盾
虽然成语在句子中的意思是准确的，但还 要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。 例如：“忍俊不禁地笑了”“好像如芒在 背”“津津乐道地说”“只能让人贻笑大方” 等 前后矛盾：“见仁见智……达成共识”“夺得银 牌……独占鳌头”等 对策：认真观察该成语的前后用语，体会并感悟。
D
下列成语使用恰当的一句是： A他住在风雨飘摇的土屋里，衣着打扮土得 不能再土。 B国庆期间，通往中华恐龙园的大道上，人 流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽 风景线。 C大自然这一超级画家用出神入化的笔法， 将深浅浓淡、隐显明暗搭配组合，使极光变花 筒。 D 现在社会上假货泛滥，从假烟、假酒到假 警察、假医生，应有尽有，让人防不胜防。
成语常见错误类型
• 望文生义, 表里不一
成语 常见
误用 形式
• 错用对象，谦敬错位
• 褒贬不当，轻重失度 • 前后重复，自相矛盾
• 语法错误，不合逻辑
望文生义 表里不一
成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自 典故，这就造成了成语理解上的难度。经过时代 的推移往往会产生一些引申意义。如果不仔细 辨析，或者不注意成语的引申义,就容易造成望 文生义、表里不一的错误。 例： 不足为训 差强人意 三人成虎 明日黄花 城下之盟 罪不容诛
成语常见使用错误类型
辨析：“心有余悸”应针对已经过去的事而言，语境中高考是八 后的事，用在句中不合逻辑。
解题方法：
1审视词义(意义 表里) 2审视色彩(褒贬 轻重 ) 3审视对象(错用 谦敬 矛盾 重复 ) 4审视语境(逻辑 ) 5审视结构(语法)
对策:平时注意成语的使用对象
1、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在 历史上汗牛充栋。（“汗牛充栋” 形容书籍极多。） 2、本刊将洗心革面，决心继续提高稿件的编辑质量，向文学刊物的高层 次、高水平攀登。 3、宽畅明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。 4、这些女孩平均年龄只有22岁，正值豆蔻年华，却己成为独当一面的 技术能手。 5、我们漫步在山阴道上，沿途的风景络绎不绝。 6、小李在这次月考中又是班上倒数第一，名落孙山。
“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。 “叹为观止”是形容所 看到的事物美好到极点，属褒词贬用。
（1）为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产 品质量和开发，真可谓处心积虑。（“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作 贬义。） （2）在这个工厂里，他是摔了铁饭碗而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或 辞职或停职，投入到下海的潮流中。（始作俑者：第一个做某件坏事的人或恶劣风 气的创始人） （3）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的 奥秘。（无所不为：没有不做的事。指什么坏事都干得出来。） （4）班里的不良现象已经蔚然成风，再不治理就会带来严重后果。（指事情逐渐 发展、盛行，形成一种好的风尚。） （5）自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资 。（蠢蠢欲动：形容敌人准备进攻或坏人将捣乱。）
成语使用中常见错误类型以及对策
成语使用中常见错误类型以及对策（一）误解词语，望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误（二）用错对象，张冠李戴有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
（三）色彩失当，语境不分成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。
从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。
在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。
（四）语义重复，自相矛盾虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾（五）搭配不当，不合习惯有些成语还应该注意它的词性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。
1、下列句子中，加点成语运用不恰当的一句是（）A、这一段时期，“非典”似乎已销声匿迹，但是医学专家反复提醒，这种疾病可能只是暂时消失，很可能会卷士重来。
B、一直以来，对网吧的治理很难取得显著成效。
这样无形中助长了一些违法经营者的嚣张气焰，对国家的规定更加熟视无睹。
C、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。
去年到苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。
D、刘慧卿因参与“台独”分子研讨会，并发表支持“台独”的言论，连日遭到社会各界人士的口诛笔伐。
2、选出加点成语运用不正确的一项是( )A、五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。
B、日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。
C、有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。
D、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
3、下列句中加点成语使用不正确的一项是（）。
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董、王涛各进一球，将比分反超。 (破釜沉舟）
5、站在新世纪的门口，眼中是太多的浮华和
喧嚣，人们往往乐于浅尝辄止地游历四方， 匆忙间，却忽视了文化的绚烂和土地的厚重。 （浮光掠影） 6、仿制古画还有一种，决不署自己的姓名， 以假乱真，鱼龙混杂，骗取金钱。
例题： 1、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛 充栋。
2、本刊将洗心革面，决心继续提高稿件的编 辑质量，向文学刊物的高层次、高水平攀登。 3、这些女孩平均年龄只有22岁，正值豆蔻年 华，却己成为独当一面的技术能手。 4、我们漫步在山阴道上，沿途的风景络绎不 绝。 5、这座破旧的博物馆如今修葺一新，看起来 古朴庄严，气宇轩昂。
趋之若骛 玩火自焚 满城风雨 舞文弄墨 煞有介事 官样文章 暴虎冯河 流风余韵 醍醐灌顶 师心自用
2、谦敬失当，不合语境
词语有谦敬色彩。遣词用句的时候要注意
得体有礼，对别人要敬，对自己要谦，要 让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。
（1）王厂长的一席话起到了抛砖引玉的 作用，引出了许多抓产品质量的好建议。 （2）你放心，你的困难就是我的困难， 换房子的事，我一定鼎力相助。
大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞政府为 他们办了实事。 3、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇 气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 4、班里的不良现象已经蔚然成风，再不治 理就会带来严重后果。 5、他本来就喜欢舞文弄墨，再加上这两年 的苦练，如今成了全县闻名的笔杆子。
对策三：注意感情色彩，辨明褒贬
4、月明星稀、夜深人静，王小晓独自孑然
一身匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆 黑的大门。 5、新兴商城才开张，鸿运百货大厦又敲响 了锣鼓，两家商店形成了鼎足之势。 对策五 细心体味语境与成语意思，消除重复
「备注」： 忍俊不禁的笑起来 责无旁贷的责任 被人贻笑大方 说得津津有味 一场南柯一梦 我自己扪心自问 刻骨铭心的难忘教训 真知灼见的看法 不期而遇的邂 老朋友在异地萍水相逢 见仁见智的达成一致意见 许多莘莘学子
1、误用褒贬，情感错位
成语和有些词语一样是有感情色彩的，使
用成语时，须要使成语的感情色彩和语境 的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则 贬，中性语境则使用中性词。
1、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上 任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产 品质量和开发，真可谓处心积虑。
2、启动园丁康居工程的消息一市势如破竹 的下跌趋势，令世界经济雪上加霜。 5、全面提高学生素质，减轻学生负担，在 社会上引起了轩然大波。
对策一：吃透词义，多识记多积累
「备注」：A
鼎足之势 杯弓蛇影 细大不捐 一团和气 筚路蓝缕 间不容发
投鼠忌器
如坐春风 不足为训
久假不归
在劫难逃
屡试不爽 眼高手低 莘莘学子 不速之客 登堂入室
因人成事 逢人说项 进退维谷 感同身受 如履薄冰 解铃系铃 罚不当罪 五风十雨
B、辨析理解词义 胸无城府 鬼斧神工 漠不关心 不谋而合
胸无点墨
巧夺天工
漫不经心
不约而同
骇人听闻
耸人听闻 不以为然 不以为意 含糊其词 闪烁其词 良莠不齐 参差不齐
早已预料的无妄之灾 浑身遍体鳞伤 找到了明显的蛛丝马迹 群众民怨沸腾 寒舍蓬筚生辉 值得可歌可泣 正方兴未艾 各自分道扬镳
（五）搭配不当，不合习惯 有些成语还应该注意它的词性用法 以及它的词义轻重与语境是否协调。
1、我们都司空见惯了那种“违者罚款” 的告示牌。 2、成都五牛俱乐部一、二、三线球队 请的主教练及外援都是清一色的德国人， 其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。 3、这里有良好的水土条件，又有一个 团结向上的领导班子，因而人民的生活安 居乐业。
「备注」： 咄咄逼人 想入非非
秀色可餐 高山流水
气冲斗牛 按图索骥
数典忘祖 绵里藏针
特别提醒：有些词语一时难以判断其使用 正误，此时不妨找一些词语替换一下，再作 比较，肯定有助于问题的解决。
判断下列句中划线熟语使用的正误。
1、法海和尚见许仙不答应，就快刀斩乱麻，
把他关了起来。 (不管三七二十一 ) 2、当面锣对面鼓，城北派出所无辜抓走了海 关缉私警察。 （大水冲了龙王庙） 3、不法商人把过期的食品重新标上日期拿出 来销售，这种以旧瓶装新酒的方式来坑害顾 （换汤不换药） 客的行径令人发指。
“文不加点”形容文思敏捷，写作技巧纯
熟。 “洛阳纸贵”比喻著作风行一时。 “慷慨解囊”用于帮助别人。 “城下之盟”指在敌兵兵临城下之时被迫 签订的屈辱的和约。用于政治和军事方面。 “穿云裂石”形容声音高亢嘹亮。 “人面桃花”形容男女邂逅生情，随即分 离之后，男子追念旧事的情形。用于忆念 爱人。
3、下列各句中成语使用恰当的一句是
A、在我们中间，一个人有困难，就会有上
百、上千、上万个素不相识的人热情地伸出 援助之手。 B、如今这里是经济开发区，高楼林立，机 声隆隆，给人以面目全非的感觉。 C、她父亲思想开明，对女儿和儿子等量齐 观，并无重男轻女思想。 D、市长一走进我们的办公室，我们几位老 师都不谋而合地站了起来。 （A）
曾几何时 长此以往
休戚相关 息息相关
刮目相看 鱼龙混杂 另眼相看 鱼目混珠
耳闻目睹 相提并论 耳濡目染 同日而语 设身处地 身临其境
一挥而就 人心向背 一蹴而就 人心所向 厝火积薪 曲突徙薪 不胜其烦 不厌其烦
（二）用错对象，张冠李戴
有些成语有特定的使用对象，如果把握 不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例题：
1、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，
于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国 要解决的首当其冲的问题。 2、、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价 的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费 者来说倒正好可以火中取栗。 3、北大荒虽然天荒地老，但经农垦战士的 开发，已经成为商品粮基地。
7、随着调查的深入，非洲某国前总统食用人
肉这一耸人听闻的事实得到了揭露。 (骇人听闻）
巩固练习
1、下列句中划线成语使用不当的一句是
C
2、下列各句中成语使用不恰当的一句是
A、滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之 一是违法者众多且分布广泛，而管理部门人 手不足，因此执法时往往捉襟见肘。 B、今年头场雪后城市主干道上都没有发 生车辆拥堵现象，在这种秩序井然的背后， 包含着交通部门未雨绸缪地辛劳。 C、一项社会调查显示，如果丈夫的收入 低于妻子，一部分男性难免会自惭形秽，甚 至无端地对自己进行心理折磨。 D、老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的 各种旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介 绍这些宝贝时，总是如数家珍。 （D ）
对策二：平时注意成语的使用对象
「备注」：
“感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者 表示答谢，不用于受恩惠者本人。 “相濡以沫”用于患难中，不用于平时。 “炙手可热”用于人有权势，而不用于物。 “崭露头角”多指青少年。 “萍水相逢”用于陌生人初次见面。
浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。
4、美伊之间的矛盾并未从根本上解决， 海湾局势不会就此一劳永逸。 5、整改不光是说在口头上，更要落实到 行动上，相信到下一次群众评议时，大家 对机关作风的变化一定会有口皆碑。 対策六：注意习惯用法
（六）、两栖词语，仔细斟酌
有些成语有两种或两种以上的含义，两种 或两种以上的感情色彩，这称为词语的“两 栖现象”。要判断成语运用正确与否，需用 它的多个含义和色彩去一一斟酌。 1、“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图 片展将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众 深受教育。 2、每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热 闹非凡。
三人成虎 侧目而视 安土重迁 别无长物 讳莫如深 心有余悸 罪不容诛 痛心疾首 文不加点
不为已甚 叹为观止 坐地分赃 大方之家 万人空巷 不赞一词 面目全非 空穴来风 付之一笑
目无全牛 金瓯无缺 差强人意 下里巴人 不可理喻 投桃报李 独具慧眼 明日黄花 非池中物
门可罗雀 夸父逐日
煮豆燃萁
「备注」：
克勤克俭
不稂不莠 心劳日拙 狗尾续貂 天花乱坠 亦步亦趋 振振有辞 奇文共赏 有口皆碑 胶柱鼓瑟
处心积虑 无所不为 半斤八两 养尊处优 大放厥词 以邻为壑 寿终正寝 连篇累牍 胸无城府 耳提面命
虎视耽耽 无所不至 物以类聚 尸位素餐 颐指气使 拾人牙慧 瓦釜雷鸣 彪炳千秋 为虎傅翼 城下之盟
着手成春
大快人心 安之若素 各有千秋 天作之合 破镜重圆 纸醉金迷
戛然而止 耿耿于怀 亭亭玉立 青梅竹马 不绝如缕 豆蔻年华
面面相觑 相濡以沫 秀色可餐 相敬如宾 脍炙人口 纵横捭阖
生灵涂炭 甘之如饴 秀外慧中 折冲樽俎 行将就木 党同伐异
（三）色彩失当，语境不分
成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和 谦敬色彩。从感情色彩上又可分为褒义、中 性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语； 从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。在使用中， 必须辨明色彩，否则就会误用。
高考成语使用中常见错误类型 及对策
（一）误解词语，望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自
典故，加之有些成语中的语素还含有生僻 的古义，这就造成了成语理解上的难度。 如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成 望文生义的错误。
有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的 方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构， “夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么 “巧”必然不能 是天然的了。
对策四 据词辨义，区分谦敬
「备注」：
聊尽绵薄
不情之请 蓬筚生辉 敬谢不敏 忝为人师 忝列门墙 雕虫小技 敝帚自珍
（四）语义重复，自相矛盾
虽然成语在句子中的意思是准确的， 但还要防止与句中其他词语意义重复或矛 盾。