西安交大羽毛球专项理论(2)

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羽毛球专项理论练习题

羽毛球专项理论练习题
判断题 羽毛球比赛项目只分为男女单打和双打两项 答案:错误
判断题 当甲方与乙方的比分为 2:3 时,甲方应在左边进行发球 答案:错误
判断题 比赛时,球拍与球的最初接触总在击球网的这一方,击球者击球后,球拍可随球过网. 答案:错误
判断题 握拍法的重点是放松、灵活 答案:正确
判断题 男子双打比赛中,当双方比分为 29 平时,必须多胜出 2 分算赢 答案:错误
单选题 进行日光浴进行锻炼时,应注意不宜照射的部分是。 A:背部 B:腹部 C:头部 D:四肢 答案:C
单选题 下列关于正手挑球的描述错误的是() A:准备动作同正手放网 B:手腕尽量后伸 C:由右下向右前方至左上方挥拍击球 D:手臂手腕尽量绷紧发力 答案:D
单选题 女子双打比赛,发球员发球时,接发球员没有准备好,她的同伴将球接了过去。裁判员应判 () A:接发球方违例 B:警告接发球方 C:重发球 D:换发球 答案:A
单选题 吊球后对方放网,回放,对方挑高球的组合技术练习方式属于() A:杀上网 B:吊上网 C:高吊练习 D:吊杀组合练习 答案:B
单选题 后场击正手高远球技术动作顺序中,引拍动作后面是()。 A:准备动作
B:随前动作 C:击球动作 D:手臂回收动作 答案:A
单选题 19 人参加单淘汰比赛,第一轮有 3 场比赛。他们是() A:5-610-1115-16 B:8-913-1418-19 C:8-910-1115-16 D:5-613-1418-19 答案:A
判断题 五指并拢死劲握拍是正确动作 答案:错误
判断题 发球时,对方运动员两脚可以踩线和移动。 答案:错误
判断题 压后场底线属于双打的打法类型 答案:错误
判断题 15 分变 21 分后,比赛进程更加紧凑。 答案:正确

《抗阻训练对羽毛球专项大学生反手高远球动作的运动学特征影响研究》

《抗阻训练对羽毛球专项大学生反手高远球动作的运动学特征影响研究》

《抗阻训练对羽毛球专项大学生反手高远球动作的运动学特征影响研究》一、引言羽毛球作为一项深受大学生喜爱的运动项目,其技术动作的掌握与运用对于运动员的竞技水平至关重要。

反手高远球动作是羽毛球运动中常见且具有挑战性的技术动作之一,其执行效果的优劣直接影响运动员的比赛成绩。

抗阻训练作为一种力量训练方式,其在羽毛球运动员力量提升与技巧发挥上的作用不容忽视。

本研究以羽毛球专项大学生为研究对象,通过分析抗阻训练对反手高远球动作的运动学特征影响,为提高该技术动作的掌握和运动表现提供理论依据和实践指导。

二、研究方法本研究采用文献综述、专家访谈、实验法等研究方法,选取某大学羽毛球专项训练基地的大学生运动员作为实验对象,以抗阻训练作为实验手段,结合运动学原理及影像分析技术对反手高远球动作的运动学特征进行定量分析。

三、抗阻训练对反手高远球动作的影响1. 实验设计与实施实验分为实验组和对照组,实验组进行为期8周的抗阻训练,对照组不进行特殊训练。

实验前后分别对两组运动员进行反手高远球动作的测试与数据收集。

2. 运动学特征分析通过影像分析技术,提取反手高远球动作的关键运动学参数,如关节角度、运动速度、肌肉力等,分析抗阻训练前后运动员技术动作的差异。

四、实验结果与分析1. 实验结果经过8周的抗阻训练,实验组运动员在反手高远球动作的执行上,关节角度更加合理,运动速度更加迅速,肌肉力量得到显著提升。

与对照组相比,实验组在技术执行上表现出明显优势。

2. 分析讨论抗阻训练通过增强肌肉力量,改善关节活动范围和肌肉协调性,对反手高远球动作的运动学特征产生积极影响。

合理的抗阻训练有助于提高运动员在执行反手高远球动作时的关节角度和运动速度,从而提高技术动作的准确性和效率。

此外,抗阻训练还有助于提高运动员的自信心和比赛表现。

五、结论与建议本研究表明,抗阻训练对羽毛球专项大学生反手高远球动作的运动学特征具有积极影响。

通过增强肌肉力量、改善关节活动范围和肌肉协调性,抗阻训练有助于提高反手高远球动作的准确性和效率。

羽毛球单打专项训练方案

羽毛球单打专项训练方案

一、前言羽毛球作为一项具有广泛群众基础的体育运动,越来越受到人们的喜爱。

单打作为羽毛球比赛的一种形式,对运动员的技能、体能和心理素质都有很高的要求。

为了提高运动员的单打水平,特制定以下专项训练方案。

二、训练目标1. 提高运动员的羽毛球单打技能,包括发球、接发球、后场、前场、网前等技术。

2. 增强运动员的体能,提高耐力、速度、力量等身体素质。

3. 培养运动员的战术意识和心理素质,使其在比赛中能沉着应对。

4. 通过科学训练,使运动员在比赛中取得优异成绩。

三、训练内容1. 技术训练(1)发球训练:重点训练高远球、平高球、网前球、发球技巧等。

(2)接发球训练:提高接发球的速度、准确性、反应能力。

(3)后场技术训练:掌握高远球、吊球、杀球等技巧,提高后场进攻和防守能力。

(4)前场技术训练:练习搓球、推球、挑球等技巧,提高前场进攻和防守能力。

(5)网前技术训练:提高网前扑球、挑球、推球等技巧,提高网前得分能力。

2. 体能训练(1)有氧耐力训练:慢跑、跳绳等,提高心肺功能和耐力。

(2)无氧耐力训练:短距离冲刺、力量训练等,提高爆发力和速度。

(3)专项力量训练:核心力量、上下肢力量、腰腹力量等,提高专项运动能力。

3. 战术和心理训练(1)战术训练:研究对手特点,制定针对性战术,提高比赛胜率。

(2)心理训练:培养运动员的自信心、抗压能力、应变能力等。

四、训练安排1. 每周训练5次,每次训练时间为2-3小时。

2. 技术训练和体能训练交替进行,每周至少进行1次战术和心理训练。

3. 每月进行1次模拟比赛,检验训练成果。

五、训练注意事项1. 训练前做好热身活动,预防运动损伤。

2. 训练过程中注意动作规范,避免不良动作。

3. 训练后做好放松活动,缓解肌肉疲劳。

4. 合理安排饮食和作息,保证运动员的身体恢复。

5. 定期检查运动员的身体状况,调整训练计划。

通过以上专项训练方案,相信运动员在羽毛球单打比赛中能够取得优异成绩。

羽毛球专项测试方案

羽毛球专项测试方案

一、测试目的为了全面评估羽毛球运动员的体能、技能和专项素质,提高训练和比赛效果,制定本羽毛球专项测试方案。

二、测试对象羽毛球运动员,包括专业运动员、业余爱好者等。

三、测试项目1. 体能测试(1)30米跑:评估运动员的爆发力;(2)立定跳远:评估运动员的下肢力量和爆发力;(3)纵跳摸高:评估运动员的弹跳力;(4)原地跳远:评估运动员的协调性和爆发力;(5)空载功率测试(10-30米跑、5-10-5跑、T型跑):评估运动员的耐力和爆发力;(6)轻载功率测试(药球推/抛):评估运动员的专项力量;(7)重载功率测试(高翻、抓举):评估运动员的最大力量;(8)力量测试(深蹲、硬拉、卧推):评估运动员的全身力量。

2. 技能测试(1)正手击后场高远球:评估运动员的后场攻击能力;(2)反手击球:评估运动员的反手攻击和防守能力;(3)网前球处理:评估运动员的网前技术和意识;(4)步法移动:评估运动员的移动速度和协调性;(5)接发球:评估运动员的接发球能力和心理素质。

3. 专项素质测试(1)核心稳定性:评估运动员的核心力量和稳定性;(2)柔韧性:评估运动员的肌肉柔韧性和关节活动范围;(3)心理素质:评估运动员的自信心、抗挫折能力和比赛状态。

四、测试方法1. 体能测试:采用标准测试器材,按照测试流程进行;2. 技能测试:由教练员或专业裁判员进行评分;3. 专项素质测试:采用量表或专业设备进行评估。

五、测试流程1. 测试前准备:填写测试问卷,了解运动员的背景资料;2. 体能测试:按照测试项目进行,记录测试数据;3. 技能测试:按照测试项目进行,记录测试数据;4. 专项素质测试:按照测试项目进行,记录测试数据;5. 数据分析:对测试数据进行统计分析,评估运动员的体能、技能和专项素质。

六、测试结果与应用1. 体能测试结果:根据测试数据,分析运动员的体能状况,为训练和比赛提供依据;2. 技能测试结果:根据测试数据,分析运动员的技能水平,为技术训练提供参考;3. 专项素质测试结果:根据测试数据,分析运动员的专项素质,为专项训练提供指导。

羽毛球专项理论试题

羽毛球专项理论试题

羽毛球专项理论试题1、单项选择题1、国际羽毛球联合会成立于年,并通过了第一本羽毛球竞赛规则。

(B)A、1933B、1934C、1935D、19362、国际羽联举办的世界男子团体赛即(B)A、尤伯杯赛B、汤姆斯杯赛C、苏迪曼杯赛D、世界羽毛球锦标赛3、国际羽联举办的世界女子团体赛即(C)A、尤伯杯赛B、汤姆斯杯赛C、苏迪曼杯赛D、世界羽毛球锦标赛4、国际羽联举办的世界男、女混合团体赛即(C)A、尤伯杯赛B、汤姆斯杯赛C、苏迪曼杯赛D、世界羽毛球锦标赛5、持拍手是指(D)A、右手B、左手C、没有握球拍的手D、正握着球拍的手。

6、非持拍手是指(C)A、右手B、左手C、没有握球拍的手D、正握着球拍的手。

7、羽毛球场地长米(C)A、13.30B、13.35C、13.40D、13.458、羽毛球场地单打场地宽米(A)A、5.18B、5.19C、5.20D、5.219、羽毛球场地双打场地宽米(B)A、6.05B、6.10C、6.15D、6.2010、羽毛球场地中央被球网(两边柱子高米)平均分开的长方形场地(B)A、1.50B、1.55C、1.60D、1.6511、羽毛球场地中央被球网(中间网高米)平均分开的长方形场地(B)A、1.50B、1.524C、1.60D、1.6512、单打发球站位时,一般站在发球区内离前发球线米左右的中线附近(C)A、3米B、4米C、1米D、2米13、单打接发球站位时,一般站在接发球区内离前发球线米左右的中线附近(C)A、0.5米B、1.0米C、1.5米D、2.0米14、反手推球多采用指的力量(B)A.食指、拇指B.拇指、食指C.拇指、中指D.食指、中指15、羽毛球比赛发球中,要求整个球是要低于发球员的部位(C)A、胸部B、腹部C、腰部D、胯部16、高远球的击球点,应在击球一侧肩部的位置(A)A、前上方B、侧后方C、前下方D、后下方17、羽毛球应该由根羽毛固定在球托上(D)A、13B、14C、15D、1618、(右手握拍)后场正手吊网前球:击球点在,用正手握拍,以正拍面从右后场区向对方前场网前区域击吊球,为后场正手吊网前球。

大学羽毛球教学专项考试复习理论考试答疑教案

大学羽毛球教学专项考试复习理论考试答疑教案

一、教案基本信息大学羽毛球教学专项考试复习理论考试答疑教案课时安排:45分钟教学对象:大学羽毛球专项考试考生教学目标:1. 帮助考生复习和掌握羽毛球专项考试的理论知识。

2. 解答考生在复习过程中遇到的问题和疑惑。

3. 提高考生的理论水平和应试能力。

教学资源:教案、羽毛球专项考试理论知识资料、多媒体教学设备二、教学内容1. 羽毛球运动概述羽毛球运动的起源和发展羽毛球运动的特点和价值2. 羽毛球技术动作基本技术动作解析发球、接发球、挥拍等技术动作的要领和注意事项3. 羽毛球战术与策略单打和双打战术分析进攻、防守、调动等战术的应用和方法4. 羽毛球比赛规则比赛场地、计分方式、比赛种类等基本规则比赛中的犯规行为和判罚标准5. 羽毛球运动训练方法基本训练方法与手段身体素质、技术、战术等方面的训练要点三、教学过程1. 导入(5分钟)教师简要介绍教案目标和教学内容,引起学生的兴趣和重视。

2. 复习知识点(15分钟)教师引导学生复习和回顾羽毛球专项考试的理论知识,提醒学生注意重点和难点。

3. 答疑环节(15分钟)学生提出在复习过程中遇到的问题和疑惑,教师进行解答和解释。

教师可以准备一些典型的问题和案例,以便更好地帮助学生理解和掌握知识。

4. 互动环节(5分钟)学生分组进行讨论和练习,教师巡回指导并进行现场纠正。

教师可以设置一些小游戏或竞赛,激发学生的学习兴趣和积极性。

5. 总结与布置作业(5分钟)教师对本节课的教学内容进行总结,强调重点和难点。

布置相关的复习作业,要求学生巩固所学知识和技能。

四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2. 答疑效果:评估学生对问题的理解和掌握程度。

3. 作业完成情况:检查学生对作业的完成质量和复习效果。

五、教学反思教师在课后进行教学反思,总结教学中的优点和不足之处,不断改进教学方法和策略,以提高教学效果和学生的学习满意度。

六、教学策略与方法1. 案例分析:教师通过展示一些典型的羽毛球比赛案例,让学生了解和分析比赛中的技术、战术和策略运用。

羽毛球专项理论1

羽毛球专项理论1


据记载,世界上第一部比较完善的关于羽毛球比赛、 用品、装备、场地等内容的规则于1875年产生于英国, 英国第一个军人羽毛球俱乐部也在这个时候成立。1893 年英国共有14个羽毛球俱乐部成立,并在当年成立世界 上第一个羽毛球协会---英国羽毛球协会。1899年,英 国伦敦举行了历史上首届正式羽毛球比赛,称为“全英 羽毛球锦标赛”。这个赛事历史悠久,延续至今,影响 广泛。 目前,世界上再重要的五项比赛是: ⑴以第一任国际羽毛球联合会主席汤姆斯命名的“汤姆 斯杯”世界男子团体锦标赛(1948年第一届); ⑵以英 国运动员尤伯夫人命名的“尤伯杯”世界女子团体锦标 赛(1956年第一届); ⑶世界羽毛球锦标赛; ⑷世界杯 (苏迪曼杯)羽毛球赛; ⑸全英羽毛球锦标赛。

羽毛球运动经过一百多年的发展正式走进了 奥运会的殿堂,世界羽毛球运动迎来了又一个春 天。欧美球员充分发挥其传统,手法好,身材高 大,击球力量强等特点,不断吸取亚洲球员的技 术与经验,注重在步法的灵活性、移动的速度上 下功夫,加强网前控制球能力,技术水平迅速得 以提高。与此同时,亚洲的羽球强国更是雄心勃 勃,凭借雄厚的群众基础和经济的投入,展开以 摘取奥运金牌为主要目标的羽毛球战略,诸强水 平日趋接近。目前,世界羽坛出现一个欧亚对抗, 群雄竞争的局面。
(二)合法发球规定 ⑴发球时脚不得踩发球区的任何界线。 ⑵双方选手站好位置,发球员可开始发球。从球拍 开始挥动起,发球员必须连续向前挥动球拍直到 将球发出。注意:当发球员开始挥动球拍发球, 而未能击中球,此种情况应视为发球违例。 ⑶在发球过程中,发球员的双脚均不得离开地面或 移动。 ⑷发球员的球拍必须首先击中球托,球与球拍的接 触点及整个球体均要低于发球员的腰部和手部, 不然,就是“过腰”或“过手”违例。3.世界羽毛 Nhomakorabea运动发展概况

175-其他资源-羽毛球试卷2

175-其他资源-羽毛球试卷2

羽毛球理论考试卷(2)
课程名称 羽毛球理论 考试学期 一学期 得分
姓名 学号 考试时间长度 45分钟
1、怎样做热身运动?
2、羽毛球比赛中为什么要“回动”?
3、如何选择一支适合自己的球拍?
4、简述“三大杯”名称及比赛方法。

5、怎样决定比赛的名次?
答案要点:
1、羽毛球运动的准备活动可以先跑步,活动开各关节,然后做一些专项准备活动,如挥拍、步法练习等。

一般准备活动的时间在10~15分钟,以感到全身发热、稍微出汗为佳。

注意在气温较低时,准备活动时间可适当延长。

2、击球后,以便在中心位置上做好迎击下一个来球的准备。

3、老年人、女子和少年一般选用重量较轻的球拍,对于青少年来说,攻击型选手使用的球拍要略重一些,杀球较好,可以借力。

防守型选手所用的球拍要稍轻一点,适合打拉吊,便于控制球,球拍重量常会影响挥拍的速度。

4、同1卷
5、同1卷。

羽毛球基础理论知识单选题100道及答案解析

羽毛球基础理论知识单选题100道及答案解析

羽毛球基础理论知识单选题100道及答案解析1. 现代羽毛球运动起源于()A. 中国B. 英国C. 日本D. 美国答案:B解析:现代羽毛球运动起源于英国。

2. 国际正式比赛中,羽毛球场地单打场地宽()米。

A. 5.18B. 6.10C. 5.80D. 6.20答案:A解析:单打场地宽5.18 米。

3. 羽毛球网的高度,两端为()米,中间为()米。

A. 1.55,1.524B. 1.524,1.55C. 1.50,1.55D. 1.55,1.50答案:A解析:两端1.55 米,中间 1.524 米。

4. 羽毛球单打比赛发球时,发到对方()区。

A. 左发球区B. 右发球区C. 中线发球区D. 任意发球区答案:B解析:单打比赛发球时发到对方右发球区。

5. 标准的羽毛球由()根羽毛组成。

A. 14B. 16C. 18D. 20答案:B解析:标准羽毛球由16 根羽毛组成。

6. 羽毛球比赛中,先得到()分的一方胜一局。

A. 11B. 15C. 21D. 30答案:C解析:先得21 分的一方胜一局。

7. 下列不属于羽毛球基本技术的是()A. 搓球B. 扣杀C. 勾手发球D. 滑步答案:D解析:滑步是篮球、足球等运动中的动作,不是羽毛球基本技术。

8. 羽毛球比赛中,发球员的分数为0 或双数时,双方运动员均应在各自的()发球区发球。

A. 左B. 右C. 中D. 任意答案:A解析:分数为0 或双数时在左发球区发球。

9. 羽毛球握拍方法不包括()A. 正手握拍B. 反手握拍C. 钳式握拍D. 拳式握拍答案:D解析:羽毛球常见握拍方法为正手握拍、反手握拍和钳式握拍。

10. 羽毛球比赛中,每局比赛一方先达到()分时,双方交换场区。

A. 11B. 13C. 15D. 17答案:A解析:每局11 分时交换场区。

11. 以下哪种情况属于羽毛球发球违例()A. 脚移动B. 过手C. 过腰D. 以上都是答案:D解析:脚移动、过手、过腰都属于发球违例。

羽毛球理论考试自测题

羽毛球理论考试自测题

C.李玲蔚D.赵剑华你的答案:标准答案:C解答过程:3.现代羽毛球运动诞生于〔〕1979年在我国〔〕市举办了第一届世界杯羽毛球赛A.杭州B.北京C.上海D.天津你的答案:标准答案:A解答过程:5.A.一枚金牌B.一枚银牌C.一枚铜牌D.以上都是你的答案:标准答案:B解答过程:6.1875年,第一个军人羽毛球俱乐部在〔〕成立B.英国C.印度D.马来西亚你的答案:标准答案:B解答过程:7.A.王文教B.汤仙虎C.陈福寿D.黄世民你的答案:标准答案:B解答过程:8.1996年后,奥运会上羽毛球工程设有4枚金牌。

A.对B.错你的答案:标准答案:B解答过程:9.国际羽联于〔〕年开始举办世界青少年羽毛球锦标赛A.1990B.1992C.1994D.1996你的答案:标准答案:B解答过程:10.〔〕年国际羽联开始举办世界青少年羽毛球团体锦标赛A.1994B.1996C.1998D.2000你的答案:标准答案:C解答过程:11.汤姆斯爵士是国际羽联第〔〕任主席A.一B.二C.三D.四你的答案:标准答案:A解答过程:12.以下哪个击球技术可以使球产生旋转翻滚的效果〔〕A.放网B.挑球C.搓球D.杀球你的答案:标准答案:C解答过程:13.一脚先移动,另一脚立即向先行的脚并拢,完成位移的步法为〔〕A.并步B.垫步C.跨步D.蹬步你的答案:标准答案:A解答过程:14.合理的反手杀球的击球点应在〔〕A.肩的后上方B.肩的前上方C.肩的正上方D.以上都可以你的答案:标准答案:A解答过程:15.击高远球可以分为〔〕A.正手B.反手C.头顶D.以上都是你的答案:标准答案:D解答过程:16.以下哪种不是在羽毛球后场所用的技术A.高远球B.杀球C.吊球D.搓球你的答案:标准答案:D解答过程:17.小指向尺骨侧靠拢为手腕〔〕A.外展B.内收C.后伸D.前屈你的答案:标准答案:B解答过程:18.以下发球中,球速最快的是〔〕A.高远球B.网前球C.平高球D.平快球你的答案:标准答案:D解答过程:19.以下哪种动作不能在头顶位置接球是完成〔〕A.高远球B.吊球C.挑球D.轻挡网前球你的答案:标准答案:C解答过程:20.羽毛球唯一一项在静止状态下完成的技术动作是〔〕A.发球B.吊球C.杀球D.搓球你的答案:标准答案:A解答过程:21.以下哪种属于网前的进攻技术( )A.挑高球B.推球C.放小球D.以上都是你的答案:标准答案:B解答过程:22.应用垫步在右场区接杀球时,应向右移动〔〕A.右脚B.左脚C.双脚D.都可以你的答案:标准答案:B解答过程:23.羽毛球唯一一项在静止状态下完成的技术动作是〔〕A.发球B.吊球C.搓球D.杀球你的答案:标准答案:解答过程:24.以右手握拍选手为例,反手击网前球,击球时应〔〕A.左脚在前B.右脚在前C.两脚平行D.以上都是你的答案:标准答案:B解答过程:25.接对方高质量的杀球时,以下哪种回球方式较为合理〔〕A.轻挡网前B.轻挡网前对角C.抽击来球D.A和B你的答案:标准答案:C解答过程:26.〕A.西方式握拍B.反手握拍C.东方式握拍D.以上都是你的答案:标准答案:B解答过程:27.以下那种击球技术可以使球产生旋转翻滚的效果〔〕A.放网B.挑球C.搓球D.杀球你的答案:标准答案:C解答过程:28.以下哪种动作不能在低手位置接球是完成〔〕A.高远球B.吊球C.平抽球D.轻挡网前球你的答案:标准答案:C解答过程:29.以右手握拍为例,将球拍拍柄对准自身小腹,拍面垂直于地面,虎口对准拍柄〔〕A.右面小棱边B.左面小棱边C.右宽边D.左宽边你的答案:标准答案:B解答过程:30.正手发高远球时,以下描述正确的选项是( )A.先挥拍,后放球B.先放球,后挥拍C.放球、挥拍同时进行D.以上都可以你的答案:标准答案:B解答过程:31.以下那种技术具有速度快、擦网过、飞行弧线平的特征〔〕A.挑球B.挡网C.抽球D.吊球你的答案:标准答案:C解答过程:32.羽毛球发球时。

羽毛球选项课教学进度表及目录

羽毛球选项课教学进度表及目录

羽毛球选项课教学进度表及目录(11——12学年第一学期)常州大学体育课教案周次 1 课次 1 日期任课教师顾德祥教学内容1、学习正手反握球拍的方法2、学习正手发高远球的技术3、学习反手发网前球4、素质练习课的任务正确掌握正反手握拍的方法;了解并掌握正手发高远球的技术、反手发网前球技术。

部分时间教学内容运动负荷组织教法时间次数强度开始部分5'一、教学常规1、学生整队,向教师汇报人数。

2、教师检查服装、器材,并问好。

3、宣布本次课内容。

4、安排见习生。

1 小一、队形组织:××××Δ要求:着装整齐,精神饱满准备部分10'一、准备活动1、头部运动2、扩胸运动3、振臂运动4、体转运动5、俯背运动6、弓步运动7、手腕踝关节8、肩臂大绕环二、手腕活动1、正转手腕2、反转手腕5'3'4×8拍小一、组织队形××××××××××××××××××××××××××××××××××××Δ要求:听口令跟教师练习,动作到位、协调有利。

二、组织队形:同上要求:握拍放松,手腕放松,正确使用正手握拍发绕“∞”字。

一、学习正反手握拍的方法1、手握拍法:将虎口对准拍柄窄面内侧斜棱,拇指和食指贴在拍柄的两各宽面上,食指和中指稍分开,中指、无名指和小指并拢握住球拍拍柄,掌心不要贴紧,拍柄端与腕部的小鱼际肌平,拍面基本于地面垂直。

2、反手握拍法:一、组织队形:1、讲解队形:××××××××××××××××××××××××××××Δ2、正反手握拍队形:同上三、反手发网前球动作要领:两脚左右开立比肩稍窄(也可前后站立),以反手握拍法纪球,手臂稍弯曲置于腹前,另一只手捏住羽毛斜放与球拍前,击球时利用拇指推动拍柄的力量将球击出。

羽毛球理论课教案

羽毛球理论课教案

羽毛球理论课教案一、课题: 羽毛球概况与裁判法二、课时: 1 学时三、教学目的: 使学生较系统的了解羽毛球运动的发展概况, 主要规则与裁判法掌握羽毛球健身的基本要求与方法。

四、课的重点:对羽毛球规则的了解。

五、教学难点:熟练规则与裁判法,提高比赛能力。

一、课的主要任务: 1、系统了解羽毛球运动特点及概况;2、掌握羽毛球比赛的裁判知识;3、掌握羽毛球进行强身健体方法;4、掌握利用羽毛球进行强身健体方法。

二、课的组织与教法: 在文化课教案上课。

注:理论课教案详见下页。

小结: 认真听讲 ,积极做笔记 .羽毛球专项理论教案主要任务: 通过学习使学生了解羽毛球运动的基本概况; 激发对羽毛球运动的学习兴趣; 掌 握羽毛球运动的基本技术; 熟悉羽毛球比赛的规则, 提高对羽毛球运动的欣赏水 平。

学习要求:1、勤学多练,积极主动;2、规范技术,勿急于求成;3、熟练规则,提高兴趣;4、勤于思考,提高技巧。

第一节:介绍羽毛球运动概况一、羽毛球运动的由于及发展概况 现代羽毛球运动源于英国,它由印度的浦那游戏逐步演变而成。

相传与 19 世纪 中叶,印度的浦那城内有一种类似羽毛球的游戏十分普及,它以绒编织成球状, 上面扦上羽毛,人们持木柏隔网将球在空中来回对击, 19 世纪 60 年代一批英退 役军官把游戏带回英国,并逐步把它演变成一项竟技运动。

羽毛球运动开始从英国传至英国联邦各国,并逐步在欧洲发展,至 20 世纪初流 传到亚洲、美洲、大洋洲,最后流传至那洲。

随着羽毛球运动在越来越多国家的流传, 1934 年在沦敦成立了国际羽毛球联合 会。

1939 年国际羽联通过于《羽毛球竟赛规则》。

1948—1949 年举行了首届世界男子羽毛球团体赛 ——汤姆斯杯赛,马来西亚队荣 获冠军,从而开始了亚洲人称雄国际羽坛的时代。

在 1948—1979年间的 11 届汤 姆斯标赛中,印度尼西亚夺得七次冠军,马来西亚夺得四次冠军。

1982 年,中 国队首次参加汤姆斯杯赛就荣获冠军。

羽毛球理论

羽毛球理论

两侧移动步法(接杀球、两侧突击进攻时起跳腾空步法
后退移动步法
)
正手后退(右场区)步法:—般采用侧身后退步法,有利于到依后挥 拍击球。多采用并步加跳步。 头顶击球(左场区)步法:一般采用侧身后退步法.移动方网是向左 后场,采用后交叉加跳步步法。 )
羽毛球战术分析
打法是指根据各个具体人的技术情况、身体素质、思想 意志等条件而培养形成的各自不同的打法类型; 战术则是指根据对手的技术、打法、体力和思想意志等 因素所采取的争取比赛胜利的一种对策。 初学者在掌握了一定的基本技术之后,就应了解一些羽 毛球的打法和简单战术,并能找出一些适合自己特点 的打法,掌握一些在比赛中运用的战术原则。
羽毛球打法分类
(一)单打打法 1、压后场底线 2、打四方球 3、快拉快吊 4、后场下压 5、守中反攻 (二)双打打法 1、快攻压网 2、前场打点 3、后攻前封 4、抽压底线
羽毛球战术简介
(一)单打战术
1、发球抢攻战术 2、攻后场战术 3、攻前场战术 4、打四方球战术
5、杀、吊上网战术 6、打对角线战术 7、防守反击战术
反手发网前球
反手发球的特点是动作小、出球快、对方不易判断。在双打比赛中 多采用此发球技术。单打比赛时,如发高球,怕遭到对方球速较快的直 接攻击时;或为了主动改变发球方式借以调动对方时也可采用。发球时 应注意不要过手、过腰犯规。
发球站位 站在前发球线后10——50厘米及发球区中线的附近,也可 以站在前发球线及场地边线附近的地方。 准备姿势 面向球网,两脚前后站立(左脚或右脚在前均可),上体 稍前倾,身体重心在前脚上。右手反手握拍,左手拇指、食指和中指捏 住球的二三根羽毛,球托明显朝下(避免犯规),球体与拍面平行或球 托对准拍面放在拍面前方。 发球动作要领 击球时,小臂带动手腕朝前横切推送。发网前球时, 用力要轻,主要靠“切”送。

《羽毛球理论课》ppt课件完整版

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团队沟通与协作
在双打和混合双打中,良好的团 队沟通与协作是取得胜利的关键。
04 羽毛球体能训练 与提高
力量素质训练方法
上肢力量训练
包括手腕、手臂和肩部的力量训 练,如使用哑铃、杠铃等进行练 习,增强击球时的爆发力和控制
力。
下肢力量训练
主要锻炼腿部肌肉,包括大腿、小 腿和踝关节的力量,可通过深蹲、 跳跃等练习提高移动速度和稳定性。
步法与移动技巧
步法
并步、交叉步、蹬跨步、腾跳步等,合理运用步法有助于提高移动速度和击球效率。
移动技巧
启动、回动、制动等,保持身体平衡与稳定,实现快速而准确的移动。
03 羽毛球战术与策 略
单打战术与策略
01
02
03Βιβλιοθήκη 04发球抢攻战术利用发球变化,争取主动和先 机,结合网前抢攻和后场扣杀。
压后场底线战术
维护比赛秩序
03
裁判员要负责维护比赛秩序,对观众的行为进行规范和管理,
确保比赛顺利进行。
常见犯规动作及判罚依据
发球违例
发球时,球拍未击中球托或发球过腰、过手 等均为发球违例,应判对方得分。
击球违例
连击、过网击球、球拍触网等均为击球违例, 应判对方得分。
界外球
球落在场地界线外为出界,应判对方得分。
其他违例
充分热身
进行适当的准备活动,提高肌肉温 度和关节灵活性。
掌握正确技术动作
学习并熟练掌握羽毛球各项技术, 避免错误动作导致的损伤。
03
02
佩戴护具
如护腕、护膝等,增加关节稳定性, 减少受伤风险。
合理安排训练负荷
根据个人能力逐步增加训练量,避 免过度疲劳。
04
急性损伤应急处理方法

羽毛球理论课试题及答案

羽毛球理论课试题及答案

羽毛球理论课试题及答案一、单项选择题(每题2分,共10分)1. 羽毛球比赛每局的得分上限是多少?A. 21分B. 11分C. 15分D. 25分答案:A2. 羽毛球比赛中,发球方在发球时,球拍击球点应在身体的哪一侧?A. 左侧B. 右侧C. 任意一侧D. 必须在身体正前方答案:C3. 在羽毛球比赛中,以下哪种行为是被允许的?A. 双脚同时离地击球B. 用球拍以外的身体部位击球C. 球拍触网D. 球在飞行过程中触网答案:D4. 羽毛球比赛中,以下哪种情况会导致失分?A. 球在对方场地内落地B. 球在本方场地内落地C. 球在飞行过程中触网D. 球拍在击球时触网答案:B5. 羽毛球比赛中,以下哪种情况下,发球方不会失去发球权?A. 发球时球拍触网B. 发球时球在本方场地内落地C. 发球时球在对方场地内落地D. 发球时球拍击球点在身体正前方答案:C二、判断题(每题1分,共5分)1. 羽毛球比赛中,发球方可以在任何时候更换发球区域。

(错误)2. 羽毛球比赛中,球员在击球时可以站在场地的任何位置。

(正确)3. 羽毛球比赛中,球员在击球时可以用球拍以外的身体部位击球。

(错误)4. 羽毛球比赛中,如果球在飞行过程中触网,比赛继续进行。

(正确)5. 羽毛球比赛中,球员在发球时双脚必须完全接触地面。

(正确)三、简答题(每题5分,共10分)1. 请简述羽毛球比赛中的“死球”情况。

答:羽毛球比赛中的“死球”情况包括:球在飞行过程中触网;球在对方场地内落地;球在本方场地内落地;发球时球拍触网;发球时球在本方场地内落地。

2. 请简述羽毛球比赛中的“换边”规则。

答:羽毛球比赛中的“换边”规则是指在一局比赛中,当一方得分达到11分时,双方球员需要交换场地继续比赛。

此外,在三局两胜制的比赛中,第三局开始前,双方球员也需要交换场地。

四、论述题(每题15分,共30分)1. 论述羽毛球比赛中发球的重要性及其技巧。

答:发球在羽毛球比赛中至关重要,它是比赛的开始,也是控制比赛节奏和主导比赛走向的关键。

大学羽毛球教学专项考试复习理论考试答疑教案

大学羽毛球教学专项考试复习理论考试答疑教案

一、教案基本信息教案名称:大学羽毛球教学专项考试复习理论考试答疑教案课时安排:1课时(45分钟)教学对象:大学羽毛球专项学生教学目标:通过答疑,帮助学生巩固羽毛球理论知识,提高考试应对能力。

二、教学内容与过程1. 导入(5分钟)教师简要介绍本次课程的目的,强调理论知识在羽毛球实践中的重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 答疑环节(30分钟)(1)教师收集学生在复习过程中遇到的问题,进行归类整理。

(2)针对问题,教师进行解答,引导学生运用理论知识分析问题,并提出解决方法。

(3)学生间可进行互动讨论,分享学习心得,加深对知识点的理解。

3. 案例分析(10分钟)教师选取典型的羽毛球比赛案例,让学生分析案例中选手的技术、战术运用,以及理论知识在实际比赛中的应用。

4. 总结与反思(5分钟)教师对本节课的答疑内容进行总结,强调重点知识点,提醒学生注意理论知识的学习。

学生进行自我反思,总结收获,找出不足,制定改进措施。

三、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在答疑环节的参与情况,了解学生的学习积极性。

2. 知识掌握程度:通过案例分析,判断学生对羽毛球理论知识的掌握程度。

3. 自我反思:查看学生的反思总结,评估学生对本次课程的认识和收获。

四、教学资源1. 教材:羽毛球教材、辅导资料。

2. 网络资源:羽毛球比赛视频、相关理论知识文章。

3. 教学工具:PPT、黑板、羽毛球拍、羽毛球。

五、教学建议1. 教师在答疑环节要注重引导学生运用理论知识分析问题,提高学生的思维能力。

2. 鼓励学生积极参与讨论,增强课堂互动,提高学习效果。

3. 注重理论与实践相结合,让学生在实际比赛中运用所学知识。

4. 关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到提高。

5. 课后鼓励学生进行自主学习,加强理论知识储备。

六、教学扩展活动1. 组织学生进行羽毛球理论知识竞赛,激发学生的学习兴趣,检验学生的知识掌握程度。

2. 邀请羽毛球专家进行讲座,让学生了解更多羽毛球专业知识,拓宽视野。

羽毛球专项理论课教案

羽毛球专项理论课教案

羽毛球专项理论课教案一、教学内容本节课选自羽毛球专项理论教材第四章《羽毛球基本技术要领及训练方法》,详细内容包括羽毛球发球、接发球、步伐移动、挥拍技巧等核心技术。

二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本技术和训练方法,提高实战能力。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力,激发学习兴趣。

3. 培养学生团队协作精神,提高集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点:羽毛球步伐移动和挥拍技巧的掌握。

教学重点:羽毛球发球、接发球技术的熟练运用。

四、教具与学具准备教具:羽毛球教材、羽毛球拍、羽毛球、教学视频、投影仪。

学具:羽毛球拍、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示我国羽毛球运动员在国际比赛中获得的荣誉,激发学生学习羽毛球兴趣。

2. 理论讲解(10分钟)讲解羽毛球发球、接发球、步伐移动、挥拍技巧等核心技术。

3. 实践示范(10分钟)教师示范羽毛球基本技术,学生跟随示范进行练习。

4. 例题讲解(10分钟)分析羽毛球比赛中常见的战术,如发球抢攻、接发球反击等。

5. 随堂练习(15分钟)学生分组进行羽毛球发球、接发球、步伐移动等练习,教师巡回指导。

6. 课堂小结(5分钟)7. 课堂延伸(5分钟)布置课后作业,引导学生课后巩固所学知识。

六、板书设计1. 羽毛球专项理论课2. 内容:羽毛球基本技术:发球、接发球、步伐移动、挥拍技巧羽毛球训练方法:示范、讲解、练习、分析羽毛球战术:发球抢攻、接发球反击等七、作业设计1. 作业题目:(2)分析羽毛球比赛中常见的战术。

2. 答案:(1)羽毛球基本技术:发球、接发球、步伐移动、挥拍技巧。

训练方法:示范、讲解、练习、分析。

(2)常见战术:发球抢攻、接发球反击等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过理论与实践相结合的方式,使学生掌握了羽毛球基本技术和训练方法。

课后,教师应关注学生的练习情况,及时发现问题并进行指导。

同时,鼓励学生参加课后羽毛球活动,提高实战能力。

拓展延伸:组织学生参加校内外羽毛球比赛,提高竞技水平,培养团队精神。

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网球肘的改善措施:
1.上场之前充分活动各关节,打球之前要挥几分钟空 拍,刚开始打球时要逐渐加力,特别是冬季天冷时。
2.加粗拍柄,一般来说厂商出产的拍子总是出最细的 ,以便谁都能用。握紧时肘部肌肉负担过重,拍柄加 粗后可以明显减轻肘部肌肉负担。
3.戴护肘。 4.握拍要放松,击球时肘部不要过直。 5.逐步增加力量练习。 6. 避免打球时间突然加长。
羽毛球运动专项理论(二)
西安交通大学体育中心 尚广杰
一、羽毛球运动卫生保健知识 (准备活动和运动伤害预防)
二、羽毛球基本战术分析及竞 赛的组织编排
一、羽毛球运动卫生保健知识 (准备活动和运动伤害预防)
如今,羽毛球运动普及程度越来越高 。但是竞技羽毛球运动对人体速度、力量 、耐力、灵敏、柔韧、协调等素质都有很 高要求,如果不注意技术动作的规范化和 科学性,长期以错误的姿势打球,很容易 造成运动损伤。羽毛球运动的损伤,绝大 部分属于急性软组织损伤,主要涉及肌肉 、筋膜、肌腱、腱鞘等。
预防改善措施:爱好者在打球时集中注意力,肌肉保 持适度紧张,改善动作技术以及充分的准备活动。
跟腱断裂
在羽毛球运动中跨步、 起跳击球较多,由于强烈 的急停、变向或跟腱韧带 劳累过度,并且在拉力产 生过快、斜向之受力方向 、受力前以施加外力等情 形下容易引起跟腱断裂。
预防改善措施:在运动前 做好充分的准备活动,以 便将身体的兴奋点调节到 最适宜的状态,使肌体各 部的机能活动加强。
手腕损伤的改善措施:
可用小哑铃、沙瓶负重或加重球拍做腕 部绕8字练习,增加腕部力量。次数与重量 视个人情况掌握,以每次练习出现臂酸胀为 止,以加强、改善腕部的肌肉活动能力。运 动时带上护腕或用弹力绷带加固。
肩关节损伤
肩关节进行 重复击球运动时 ,使组成肩袖的 四块小肌肉经常 处于离心性超负 荷状态,从而容 易造成肩袖损伤 。(60~120度肩 伤弧)
足尖走、足尖跳。 5. 在出现损伤后立即用拇指压迫痛点(韧带的断裂
部)止血。一般扭伤不严重的话,停止10-20天运 动可以痊愈。但是一定要停止运动。严重者应该立 即到医院看医生。
腰肌扭伤
羽毛球运动的技术特点,要求腰 部处于不断地过屈(如弓步接吊球 ,跨步接,搓网前球)或过伸运动 中(如扣、杀球、击后场高球)。 在重复做这些动作中,腰很容易受 到损伤。
受伤名称 手腕损伤 肩袖损伤 踝关节扭伤 腰肌扭伤 足跟痛 大腿肌肉群拉伤
膝关节韧带扭伤
网球肘 手指受伤 小腿肌肉群拉伤
眼部损伤 骨折 跟腱断裂 N=756
羽毛球运动损伤调查统计
人数
发生率 重复受伤人数
275
36.37%145240来自31.75%122
207
27.38%
102
181
23.94%
108
处理运动损伤的原则
(休息) 要求运动员停止受伤部位的运动。 (冰敷) 冰敷袋置於受伤部位。 (压迫)
压迫使伤害区域的肿胀减小。以弹性绷带包扎 于受伤部位,例如:足、踝或手腕等部位,来 减少内部出血。从伤处几寸之下开始往上包, 平均而加点压力,经伤处时松些。
(抬高)
抬高伤部加上冰敷与压迫,减少血液循环至伤 部,避免肿胀。伤处应高于心脏部位,且尽可 能在伤后24小时内,都抬高伤部。当怀疑有骨 折时,应先固定在夹板后再抬高,但有些骨折 是不宜抬高的。
3
6
0.79%
3
4.00% 33.33% 50.00%
手腕关节损伤
在做击打、扣杀及 吊、挑、推、扑、勾球 等动作时,都要求手腕 从基本的后伸和外展的 动作开始,在快速的后 伸、鞭打动作中,还不 断做出不同角度内、外 旋及屈收动作。因而手 腕部的薄弱环节---三 角软骨盘不断受到旋转 辗挤而容易造成损伤。
踝关节损伤
打球者冲到网 前跨步接球时,因 速度太快而习惯用 脚尖着地,这样的 做法很容易使踝关 节局部负荷过重。 如果肌肉力量不足 ,着地姿势错误, 将导致踝关节韧带 扭伤,还会造成踝 关节创伤性滑膜炎 。
预防改善措施:
1.运动前注意热身,注意鞋要松紧适度(不能太松 )。
2.运动中注意避免过度疲劳。 3.尽量少腾空跳起。 4. 加强踝关节周围肌肉的力量练习,如负重提踵、
肩关节损伤的改善措施:
加强肩部力量训练及肩部的柔韧伸展 训练,用一定重量的物品置于肘部,平举 至与肩同高,持续1-2分钟为一组,每次46组,每组间歇时注意放松,放松时肩部进 行正压、反拉及前后绕环练习。
“网球肘”,学名肱骨外上髁炎
“伸肌总腱” 起自肱骨外上髁 及邻近的深筋膜 ,正手击球时前 臂旋前、闪腕、 用力抓握球拍; 反手击球时伸肘 、伸腕等动作, 均会反复撕扯伸 肌总腱,造成积 累性损伤,导致 局部无菌性炎症 。
162
21.43%
74
141
18.65%
60
重复受伤发病率 52.73% 50.83% 49.28% 59.67% 45.68% 42.55%
103
13.62%
64
62.14%
86
11.38%
46
79
10.45%
32
51
6.75%
20
53.49% 40.51% 39.22%
25
3.31%
1
9
1.19%
冰敷该怎么做呢?
眼部损伤
羽毛球运 动因有高球速 与使用球拍两 项因素而属于 高危眼伤运动 。并且在各种 球类运动中, 羽毛球运动中 的眼上发生率 最高。
预防改善措施:要建立自我保护意识,在本方打出一个高球而 对手有可能用扣杀还击时,网前防守者应将球拍举在头部前面; 在双打中还要随时注意避开同伴的近身挥拍以及大力抽球。
膝关节损伤
膝关节损伤,往 往与跳起扣杀后落地 姿势不佳有关,因为 跳起后落地时,人体 容易失去平衡或两腿 靠拢不够,使膝关节 处在屈曲位时小腿突 然外展、外旋,或小 腿固定,大腿突然内 收、内旋,即有可能 造成膝内侧韧带损伤 ,甚至内侧半月板损 伤。
预防改善措施:
采用静力半蹲或负重静力半蹲来增加 该部位的力量。如果股四头肌的力量强, 运动中承受负荷的能力就强,出现劳损的 可能性也就会小些。做加强力量的练习时 膝关节屈的角度可由小到出现膝痛的角度 开始,慢慢加在到不超过90度,每次练 习时间可由5分钟开始慢慢加大到半小时 以上,练习时,以出现股四头肌轻微的抖 动为止。运动时可佩戴护膝。
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