四年级上册语文第四单元知识树
部编版人教版四年级上册语文第四单元知识点归纳总结
第四单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字劈(pī)浊(zhuó)竭(jié)躯(qū)曰(yuē)溺(nì)堙(yīn)惩(chéng)佩(pèi)锁(suǒ)恶(è)链(liàn)娲(wā)塌(tā)冶(yě) (2)难写的字缓:右部不要写成“爱”。
茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。
曰:和“日”相比,更扁一点。
衔:不要把双人旁写成单人旁。
消:右部不要写成“小”加“月”。
狠:不要把右部写成“良”。
(3)多音字缝{fènɡ(缝隙) fénɡ(缝补)少{sℎào(少女)sℎǎo(多少)恶{è(凶恶)ě(恶心)wù(可恶)隆{lōnɡ(轰隆隆) lónɡ(隆重)扎{zℎá(挣扎)zā(扎辫子)zℎā(扎针)多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)给多音字注音并组词。
(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。
2.词(1)必须掌握的词微光劈开缓缓浊气一丈撑住肌肤精疲力竭辽阔血液奔流不息茂盛祖宗悲惨猛兽消息气急败坏敬佩违抗风吹雨淋铁环既然屈服狠心愤愤不平获得欢歌笑语零零星星金光四射(2)近义词混沌~浑浊黑乎乎~黑漆漆缓缓~慢慢巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力尽照耀~照射辽阔~宽阔茂盛~茂密堙~填衔~叼悲惨~惨烈喷射~喷发拿取~取得驱赶~驱使气急败坏~暴跳如雷严厉~严酷吩咐~嘱咐立即~立刻敬佩~佩服饶恕~宽恕违抗~违背遭受~遭遇凶恶~凶狠著名~出名创造~制造欢歌笑语~欢声笑语急忙~连忙难过~伤心零零星星~零零散散(3)反义词混沌→清晰缓缓→飞快浊→轻巍峨→低矮合拢→张开巨大→微小辽阔→狭窄茂盛→稀疏少→老东→西安全→危险气急败坏→心平气和惩罚→奖励敬佩→憎恨坚定→动摇承认→否认错误→正确痛苦→快乐愤愤不平→心悦诚服快乐→悲伤燃烧→熄灭难过→开心零零星星→密密麻麻(4)词语归类①AABC式词语:熊熊大火愤愤不平类似的词语:彬彬有礼蒸蒸日上井井有条②AABB式词语:零零星星类似的词语:舒舒服服蹦蹦跳跳高高兴兴③ABAB式词语:很久很久类似的词语:很长很长研究研究整理整理④与神话故事有关的词语:精卫填海女娲补天类似的词语:后羿射日夸父逐日八仙过海嫦娥奔月开天辟地⑤量词:一条缝一丝微光一把斧头一声巨响一根柱子一颗火星一只鹫鹰一个窟窿一道深沟一场雨一种青石一眼泉水一个大盆⑥动词:创造宇宙忍受痛苦承认错误归还火种违抗命令⑦修饰词:巨大的变化隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木美丽的宇宙严厉的惩罚坚定地回答凶恶的鹫鹰可怕的悬崖二、佳句积累1.比喻句宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
第四单元基础知识整理 语文四年级上册(统编版)
第四单元基础整理姓名（）一、多音字倒 dǎo（摔倒）血 xiě（鸡血）少 shào(少年) 脏 zāng（肮脏） dào（倒水） xuè（血液） shǎo(缺少) zàng（肝脏）还 huán（归还）降jiàng（下降）喷pēn（喷射）恶 è(凶恶)hái (还有) xiáng（投降） pèn（喷香） wù(可恶)ě(恶心)二、近义词茂盛-旺盛混沌-模糊创造-制造悲惨-凄惨驱赶-驱逐立即-立刻饶恕-宽恕违抗-违背坚定-坚决混乱-错乱功绩-伟绩惊慌失措-手忙脚乱三、反义词上升-下降黑暗-光明茂盛-枯萎惩罚—奖励坚定-动摇痛苦-快乐违抗-顺从混乱-有序功绩-过失惊慌失措-镇定自若四、词语搭配巨大的变化茂盛的花草高高的悬崖黑黝黝的深沟无边的黑暗悲惨的情景严厉的惩罚奔流不息的江河恢复平静传颂功绩承认错误请求饶恕违抗命令残害人类获得新生驱赶猛兽坚定地回答死死地锁住五、比一比，组词翻（翻身）劈（劈开）浊（浑浊）撑（撑伞）蕃（番薯）壁（墙壁）蚀(侵蚀）掌（手掌）竭（竭力）丈（丈量）衔（衔着）溺（溺水）喝（喝水）仗（打仗）街（街道）弱（虚弱）坚（坚定）惨（悲惨）环（环绕）既（既然）竖（竖笛）参（参加）坏（坏处）即（即使）六、重点语句分析1.炎帝之少女，名曰女娃。
译文：炎帝的小女儿，名字叫女娃。
赏析：这句话交代故事主要人物是女娃，表明了女娃出身显赫，身份高贵。
）2.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以陻于东海。
译文：女娃到东海游玩，淹死在东海里没有返回，就变成了精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石子，用来填塞东海。
赏析：女娃溺亡在东海，说明了人类在自然面前的渺小和生命的脆弱；从西山衔木石填东海，表现了女娃至死不屈的斗争精神和顽强的毅力。
七、重点文章主题1.《盘古开天地》讲述了盘古开天辟地的故事，塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。
人教版小学语文四年级上册第四单元知识点
第四单元复习作家笔下的动物劲（）历（）据（）倘（）颂（）厉（）剧（）趟（）侍（）虑（）稿（）凭（）待（）虚（）搞（）任（）脾（）遵（）邻（）辟（）碑（）蹲（）领（）劈（）多音字组词：供角颈折闷模勾熬写几个有关动物名称的成语：虎：————————龙：————————马：————————牛：——鸟：——鸡：——鼠：——课文内容我知道：1．鹅的步调（从容），（大模大样）的，颇像（京剧）里的（净角）出场。
它常（傲然）地站着，看见有人走来也（毫不相让）；有时非但不让，竟伸过颈子来（咬你一口）。
2．猫的性格实在有些（古怪）。
说它（老实）吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（任凭）谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它（贪玩）吧。
的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（尽职）。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，（非）把老鼠等出来（不可）！3．它要是高兴，能比谁都（温柔可亲）。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（一声不出）。
4．它（负责）、（慈爱）、（勇敢）、（辛苦），因为它有了一群鸡雏。
它（伟大），因为它是鸡母亲。
一个（母亲）必定就是一位（英雄）。
5．“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
”这句话在全文中起统领全文的作用。
6．“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”句中的“架子十足”本是贬义词，在这里却表达了（作者对鹅的喜爱之情）。
7．同样是写“鹅”，但《白鹅》与《白公鹅》的两位作者角度不同，心理体验不同，运用的表达方法也不同。
请你写出这两篇文章在表达上的相同点和不同点。
相同点：（1）行文结构上，都是先介绍鹅的持点，再具体描写：（2）在描写方法上，两篇课文非常注意拟人手法的运用：（3）都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。
不同点：（1）语言风格不同：（2）叙述的语气不同。
一、阅读《白鹅》片段，完成练习。
四年级上册四单元知识树
预习提纲： 用△找出13课的重点段 落；用。画出文中精彩的句子; 用—画出生词。
正确、流利， 有感情地朗读课文
想象人们得到 火种后 欣喜若狂的情景， 先说后写。
教学目的要求
教学重点难点
有感情地复述课文。
《普罗米 修斯盗火》
文化路小学知识树模板
普罗米修斯盗火
困苦
盗火
大发雷霆 获救
惩罚 不远万里
从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒 取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶 猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。
有了……就……
火来啦！人们欣喜若狂。……
他不后悔，也不屈服， 情愿为人类而苦。
宙斯派天神用沉重的铁链把普罗 米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上， 让他经受烈日暴雨的折磨。就是这样， 宙斯还觉得不解恨，又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯的肝 脏。可是，每当鹫鹰啄食以后，普罗 米修斯的肝脏又会奇迹般地复原。
一路花香
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完好的水 罐总能把水满 满地运到主人 的家，而那只 破损的水罐到 达目的地时， 里面只剩下半 罐水。
十分惭愧
那只完好的水罐不禁为自 己的成就感到骄傲,而那只有裂 缝的水罐却感到十分惭愧。
两年后的一天,它在小溪边对挑 水工说:“我想向你道歉。”挑水工问： “为什么呢？”“过去两年中,在你到 主人家的路上,水从我的裂缝中渗出, 我只能运半罐水。你尽了自己的全力, 却没有得到应有的回报。”破水罐答 道。挑水工说：“在我们回主人家的 路上,我希望你注意路旁的那些美丽的 花儿。”
他不远万里来到了高加索山 的悬崖下，张弓搭箭，射死了凶 残的鹫鹰，把普罗米修斯救了下 来。 普罗米修斯终于获得了自由。
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水 火？ 是谁？深受酷刑却无怨无悔？ 是您——普罗米修斯！ 你给予我们的，不仅仅是物质的火种， 还是生生不息的精神火种！ 勇敢 坚强 博爱 无私 这，就是您——普罗米修斯！
四年级语文上册知识树
语文园地
一
口语交际
第
一
组
童
语海畅游
习作
年 生
词语搭配 照样子写句子
活
具体描绘 有趣的事情
s版小学语文四年级上册马晓燕
形状
人、动物的颜色 变化极多
修辞
颜色
潮头过后奇丽的景象潮来时按一定的顺序潮来前
大潮
奇异景象
6.观潮
秋天的景色
作者 看到和听到
秋月
5古诗三首
想象画面
菊花
秋夜
学习 描写方法
首尾呼应 春雨炎热收获白雪
口语交际
画面 帮助别人 劝说
s版小学语文四年级上册马晓燕
夹丝玻璃、变色玻璃
牛羊 拟人 执著求索
吸热玻璃、吃音玻璃
举例说明
写作方法
“仿生学”
种类
科学常识
德国气象学家
23.新型玻璃
魏格纳
22.地图上的发现
品味 优美语言
21.一块特别的石头 著名地质学家
李四光
24.“人类”的老师 写作方法
语文园地
习作
六
四季特点
拟人
7.火烧云 8.四季童话
修辞
比喻
自
然 景
第 二 组
观
习作
语文园地 二
语文大课堂
周记一则
积累气象谚语 丰富知识
推广普通话
s版小学语文四年级上册马晓燕
后具体
锻炼生活能力 利于成长
勤奋出天才
感悟道理
11成长
爱好出勤奋
语海畅游
联系实际
说明方法
10.树叶都是 绿色的吗
9.满山的灯笼火把 (记叙文)
感 受 传统文化
四年级语文上册知识树
讲述苏联儿童协助 游击队歼敌的故事
15、一个中国 孩子的呼声
14.小英雄雨来
人物品质
13.夜莺的歌声
16.和我们一样 享受春天
诗歌
口语交际 发布新闻
直面惊心动魄 的战争年代
内容
精读课
略读课
口语交际 习作
看图作文 呼唤和平
倾诉孩子们对 和平的呼唤
方法
导语
链接教材以外 的丰富材料
美国游客讲述了 和伙伴们善意
做的错事
11.蝙蝠和雷达 （科普短文）
对比
9.自然之道 (记叙文
作比较 举例子 列数字
通过写黄河的变 化强化环保意识
两篇科普小短文
10.黄河 是怎样变化的 （说明文）
大自然能给人类 以警示和启发
12.大自然的启示 （科普短文）
大自然的启示
了解科学知识， 受到有益启示。
内容
不同角度 乡村的景色
内容
精读课
略读课
口语交际 习作
完成专题作文
感受充满诗情 画意的田园美景
方法
导语
语文园地
基础知识
展示台 乡村的资料
读中抓住 景物特点
学习作者的 表达方法
田 园 生 活
第六组 知识树
日积月累
田园乡村的句子
我的发现
拟人修辞
人教版语文四年级下册知识树
学习观察、 描写方法
描述中国聋哑 青年看鱼、 画鱼的情景
问候、谢意
回忆
认识7个 会写14个
生字
字词
知识
阅读 （书信）
呼吁和平
能力
理解含义
深刻的句子
一
个
四年级上册第四单元知识树
周营镇中心小学 王娜
苏教版小学语文三年级上册 义务教育课程标准实验教科书
苏教版语文
说教材
课文
习作
培养良 好学习习 惯
编 写 体 例
苏教版语文
练习
苏教版小学语文三年级上册 义务教育课程标准实验教科书
说教材
自然 风光 智慧灵 光 勤奋探 索 诚实守 信 冬日 扫描
认识 人物 走进秋 天
教 材 编 排
苏教版小学语文三年级上册 义务教育课程标准实验教科书
苏教版语文
教学目标
识字写字 1.能准确认读345个生字，其中会写 225个，养成主动识字的习惯，培养 独立识字能力。 2.继续用硬笔熟练地书写正楷字，做 到规范、端正、整洁。学习用毛笔 临摹正楷字帖。 3．写字姿势正确，有良好的书写习 惯。
义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文
单元教学重难点
重点：1.掌握本单元27个生字，认识14个 生字。会写的生字要做到正确、美观；会 认的字读正确。 2、能做到正确、流利、有感情地朗读课 文、复述课文。 3、了解神话故事想象丰富的特点。
义务教育课程标准实验教科书
苏教版语文
单元教学重难点
难点： 1. 引导学生了解盘古开天辟地的故事， 感受盘古的伟大形象，激发学生读神话的 兴趣。 2、引导学生通过朗读，体会普罗米修 斯可贵的斗争精神，并积累好的词语。 3.引导学生体会寓意所阐述的道理。
义务教育课程标准实验教科书
苏教版语文
义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文
阅读 1.继续练习正确、流利、有感情地朗读课 文，会分角色朗读课文，能背诵指定的课 文，能复述课文。 2.继续学习默读课文，提高默读的速度； 能联系语言环境和生活实际，理解常用词 语的意思，积累文中的优美词语、精彩句 段。 3. 能联系上下文理解词句的意思，体会课 文中关键词句表达情意的作用。学习用多 种方法理解词义。
部编版语文上册四年级第四单元 单元知识小结
第四单元 单元知识小结一、易读错的字四肢．(zhī) 撑．(chēng)住 身躯．(qū) 浑浊．(zhuó) 隆．(lóng)重 血．(xuè)液 滋．(zī)味 溺．(nì)水 炎帝．(dì) 少．(shào)女 曰．(yuē) 饶恕．(shù) 锁．(suǒ)链 悲惨．(cǎn) 猛兽．(shòu)二、易写错的字滋：左右结构，不要写成上下结构。
曰：比“日”要写得宽一些。
狠：左边不要写成“彳”，右边不要写成“良”。
三、会写词语翻身 缓缓 血液 汗毛 茂盛 滋润 雨露 人间 悲惨 情景 危害 猛兽 严厉 敬佩 悄悄 坚定 违抗 狠心 尖利 著名 获得 睁眼 斧头 黑乎乎 精疲力竭 奔流不息四、多音字混⎩⎪⎨⎪⎧(h ùn)混沌(h ún)混水摸鱼 劈⎩⎪⎨⎪⎧(p ī)劈木柴(p ǐ)劈叉 少⎩⎪⎨⎪⎧(shǎo )多少(shào)少年 恶⎩⎪⎨⎪⎧(è)凶恶(wù)厌恶 脏⎩⎪⎨⎪⎧(zāng )肮脏(zàng) 心脏 隆⎩⎪⎨⎪⎧(lóng)隆重(lōng )黑咕隆咚 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧翻f ān(翻身)番f ān(三番五次)⎩⎪⎨⎪⎧躯qū(身躯)驱qū(驱赶)⎩⎪⎨⎪⎧撑ch ēng(支撑)掌zh ǎng(手掌)⎩⎪⎨⎪⎧肢zh ī(四肢)枝zh ī(树枝)⎩⎪⎨⎪⎧竭jié(竭力)揭jiē(揭开) ⎩⎪⎨⎪⎧血xu è(热血)皿m ǐn(器皿) ⎩⎪⎨⎪⎧丈zh àng(丈夫)仗zh àng(打仗) ⎩⎪⎨⎪⎧溺nì(溺水)弱ruò(弱小)六、近义词缓缓—冉冉光明—光亮合拢—合并茂盛—茂密滋润—滋养悲惨—凄惨驱赶—驱逐敬佩—敬仰吩咐—命令严厉—厉害违抗—违背饶恕—宽恕惩罚—处罚平静—宁静坚定—坚决七、反义词上升—下降合拢—分开茂盛—稀疏伟大—渺小黑暗—光明悲惨—幸福危险—安全惩罚—奖励严厉—宽大饶恕—惩罚坚定—犹豫错误—正确违抗—顺从幸福—痛苦屈服—抗争八、词语搭配1. 形容词搭配：（巍峨）的巨人（巨大）的变化（美丽）的世界（凶恶）的鹫鹰（严厉）的惩罚（尖利）的嘴巴（烧熟）食物（驱赶）猛兽（承认）错误（遭受）痛苦九、词语归类1. 形容劳累的四字词语：精疲力竭筋疲力尽2. 表示生气的四字词语：愤愤不平气急败坏3. 含有近义词的成语：欢声笑语察言观色花言巧语胡言乱语甜言蜜语。
四年级上册语文第4单元知识小结
第四单元知识小结 一、字词盘点1.字(1)难读的字劈(pī) 浊(zhuó) 竭(jié) 躯(qū) 曰(yuē)溺(nì) 堙(yīn ) 惩(chéng ) 佩(pèi ) 锁(suǒ)恶(è) 链(liàn ) 娲(wā) 塌(tā) 冶(yě)(2)难写的字缓:右部不要写成“爱”。
茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。
曰:和“日”相比,更扁一点。
衔:不要把双人旁写成单人旁。
消:右部不要写成“小”加“月”。
狠:不要把右部写成“良”。
(3)多音字缝 少 恶{f ènɡ(缝隙)f énɡ(缝补){sℎào (少女)sℎǎo (多少){è(凶恶)ě(恶心)w ù(可恶)隆 扎{lōnɡ(轰隆隆)l ónɡ(隆重){zℎá(挣扎)zā(扎辫子)zℎā(扎针)多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)给多音字注音并组词。
(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。
2.词(1)必须掌握的词微光 劈开 缓缓 浊气 一丈 撑住 肌肤精疲力竭 辽阔 血液 奔流不息 茂盛祖宗 悲惨 猛兽 消息 气急败坏 敬佩违抗 风吹雨淋 铁环 既然 屈服 狠心愤愤不平 获得 欢歌笑语 零零星星金光四射(2)近义词混沌~浑浊 黑乎乎~黑漆漆 缓缓~慢慢巍峨~巍然 精疲力竭~筋疲力尽 照耀~照射辽阔~宽阔 茂盛~茂密 堙~填 衔~叼悲惨~惨烈 喷射~喷发 拿取~取得驱赶~驱使 气急败坏~暴跳如雷 严厉~严酷吩咐~嘱咐 立即~立刻 敬佩~佩服饶恕~宽恕 违抗~违背 遭受~遭遇凶恶~凶狠 著名~出名 创造~制造欢歌笑语~欢声笑语 急忙~连忙 难过~伤心零零星星~零零散散(3)反义词混沌→清晰 缓缓→飞快 浊→轻巍峨→低矮 合拢→张开 巨大→微小辽阔→狭窄 茂盛→稀疏 少→老 东→西安全→危险 气急败坏→心平气和 惩罚→奖励敬佩→憎恨 坚定→动摇 承认→否认错误→正确 痛苦→快乐 愤愤不平→心悦诚服快乐→悲伤 燃烧→熄灭 难过→开心零零星星→密密麻麻(4)词语归类①AABC式词语:熊熊大火 愤愤不平类似的词语:彬彬有礼 蒸蒸日上 井井有条②AABB式词语:零零星星类似的词语:舒舒服服 蹦蹦跳跳 高高兴兴③ABAB式词语:很久很久类似的词语:很长很长 研究研究 整理整理④与神话故事有关的词语:精卫填海 女娲补天类似的词语:后羿射日 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 开天辟地⑤量词:一条缝 一丝微光 一把斧头 一声巨响 一根柱子 一颗火星 一只鹫鹰 一个窟窿 一道深沟 一场雨 一种青石 一眼泉水 一个大盆⑥动词:创造宇宙 忍受痛苦 承认错误 归还火种 违抗命令⑦修饰词:巨大的变化 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 美丽的宇宙 严厉的惩罚 坚定地回答 凶恶的鹫鹰 可怕的悬崖二、佳句积累1.比喻句宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
人教版语文四年级上册第四单元知识要点归纳
人教版四年级上册第四单元知识要点汇总一、会认的字。
吭（háng）（引吭高歌）吠（fèi）（狂吠）（鸡鸣犬吠）苟（gǒu）（苟活）（苟全）（一丝不苟）腔（qiāng）（腔调）（口腔）（秦腔）掂（diān）（掂量）（掂度）（掂一掂）涟（lián）（涟漪）（泪涟涟）漪（yī）（涟漪）（清漪）更多内容请关注微信公众号：小学语文虑（lǜ）（忧虑）（焦虑）（顾虑）属（shǔ）（属于）（直属）（属相）宰（zǎi）（主宰）（宰相）（宰割）乖（guāi）（很乖）（乖巧）淘（táo）（淘气）（淘米）（淘金者）勃（bó）（蓬勃）（勃发）怨（yuàn）（埋怨）（怨气）（任劳任怨）抗（kàng）（抵抗）（抗议）（抗拒）侮（wǔ）（侮辱）（欺侮）（侮蔑）绩（jì）（成绩）（功绩）（绩效）凄（qī）（凄惨）（凄清）（凄凉）慈（cí）（慈悲）（慈祥）（慈爱）辛（xīn）（辛劳）（辛苦）（辛勤）二、会写的字。
颈（颈椎）（颈部）（长颈鹿）郑（郑重）（郑重其事）厉（严厉）（凌厉）（正言厉色）剧（喜剧）（戏剧）（剧本）餐（餐厅）（晚餐）（聚餐）倘（倘若）（倘使）（倘如）饮（饮食）（饮用）（饮水）侍（侍奉）（侍候）（侍养）脾（脾气）（脾胃）（脾脏）蹲（蹲下）（蹲守）（蹲着）供（供应）（供养）（供奉）邻（邻居）（邻近）（邻舍）性（性格）（个性）（性情）格（品格）（风格）（人格）凭（任凭）（凭空）（凭借）贪（贪心）（贪婪）（贪图）职（职业）（职责）（尽职）痒（痛痒）（挠痒）稿（稿子）（稿件）（文稿）踩（踩踏）（踩水）（踩油门）梅（梅花）（腊梅）（梅子）蛇（灵蛇）（长蛇）（虎头蛇尾）跌（跌倒）（跌落）（跌跌撞撞）撞（碰撞）（撞击）（横冲直撞）辟（开辟）（精辟）（透辟）三、多音字。
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人教版四年级语文知识树
笔下 的动 物
背诵 摘抄
第五单元知识树
我的 发现 状物的表 达方法 口语 交际 保护 文物
雄伟 的 《长城》
美丽 的 《颐和 园》来自宏伟 的 《兵马 俑》感 习作 阅 语 写导 积累 文 游词 读 悟 写景对联 园 地 宽带网 基知 我国 础识 世界 的世 遗产 界遗
认字 23个 写字 24个 背诵 摘抄 识词 写词 21个 29个
产
第六单元知识树
口语 我的 交际 发现 联系上下文 感谢和 理解词语 安慰
《黄 鹤楼 送孟 送 《送 好人 元二 之广 别 诗 使安 陵》 西》
同胞情 乡情 《跨越海 《搭石》 峡两岸的 生命桥》 爱的哲理 《给予是 快乐的》
感 习作 阅 语 胜似 积累 文 亲人 认字 《过故 读 悟 园 人庄》 20个 地 成语 写字 故事 基知 人 《杏林 30个 础识 间 春满》 识词 真 背诵 写词 14个 25个 情 摘抄
第七单元知识树
我的 发现 边读 边想 口语 交际 成长 话题
少年 立志 《为中华 之崛起而 读书》
学习 与做人 《那片绿 绿的爬山 虎》
学会 自立 《乌塔》
积累 古代 名句
感 习作 阅 语 成长 文 读 悟 园 习作 地 展示台 综合性学 习成果
与人相处 《尺有所短 寸有所长》 认字 15个 写字 25个 背诵 摘抄 识词 写词 25个 23个
观察 哲理 植物 观察 诗 第二单元知识树 动物 《题西林壁》 《爬山虎 口语 的脚》 《蟋蟀的 《游 我的 交际 住宅》 山西 发现 观察的 村》 观察的 乐趣 惊世发现 重要性 《世界地图 感 习作 阅 引出的发 语 观察中 现》 积累 文 的发现 读 悟 认字 花名歌谣 园 22个 地 成语 写字 故事 基知 观 《胸有 28个 础识 察 成竹》 识词 发 背诵 写词 24个 现 23个 摘抄
新统编部编版四年级语文上册第四单元知识点总结
第四单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字劈(pī)浊(zhuó)竭(jié)躯(qū)曰(yuē)溺(nì)堙(yīn)惩(chéng)佩(pèi)锁(suǒ)恶(è)链(liàn)娲(wā)塌(tā)冶(yě) (2)难写的字缓:右部不要写成“爱”。
茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。
曰:和“日”相比,更扁一点。
衔:不要把双人旁写成单人旁。
消:右部不要写成“小”加“月”。
狠:不要把右部写成“良”。
(3)多音字缝{fènɡ(缝隙) fénɡ(缝补)少{sℎào(少女)sℎǎo(多少)恶{è(凶恶)ě(恶心)wù(可恶)隆{lōnɡ(轰隆隆) lónɡ(隆重)扎{zℎá(挣扎)zā(扎辫子)zℎā(扎针)多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)给多音字注音并组词。
(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。
2.词(1)必须掌握的词微光劈开缓缓浊气一丈撑住肌肤精疲力竭辽阔血液奔流不息茂盛祖宗悲惨猛兽消息气急败坏敬佩违抗风吹雨淋铁环既然屈服狠心愤愤不平获得欢歌笑语零零星星金光四射(2)近义词混沌~浑浊黑乎乎~黑漆漆缓缓~慢慢巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力尽照耀~照射辽阔~宽阔茂盛~茂密堙~填衔~叼悲惨~惨烈喷射~喷发拿取~取得驱赶~驱使气急败坏~暴跳如雷严厉~严酷吩咐~嘱咐立即~立刻敬佩~佩服饶恕~宽恕违抗~违背遭受~遭遇凶恶~凶狠著名~出名创造~制造欢歌笑语~欢声笑语急忙~连忙难过~伤心零零星星~零零散散(3)反义词混沌→清晰缓缓→飞快浊→轻巍峨→低矮合拢→张开巨大→微小辽阔→狭窄茂盛→稀疏少→老东→西安全→危险气急败坏→心平气和惩罚→奖励敬佩→憎恨坚定→动摇承认→否认错误→正确痛苦→快乐愤愤不平→心悦诚服快乐→悲伤燃烧→熄灭难过→开心零零星星→密密麻麻(4)词语归类①AABC式词语:熊熊大火愤愤不平类似的词语:彬彬有礼蒸蒸日上井井有条②AABB式词语:零零星星类似的词语:舒舒服服蹦蹦跳跳高高兴兴③ABAB式词语:很久很久类似的词语:很长很长研究研究整理整理④与神话故事有关的词语:精卫填海女娲补天类似的词语:后羿射日夸父逐日八仙过海嫦娥奔月开天辟地⑤量词:一条缝一丝微光一把斧头一声巨响一根柱子一颗火星一只鹫鹰一个窟窿一道深沟一场雨一种青石一眼泉水一个大盆⑥动词:创造宇宙忍受痛苦承认错误归还火种违抗命令⑦修饰词:巨大的变化隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木美丽的宇宙严厉的惩罚坚定地回答凶恶的鹫鹰可怕的悬崖二、佳句积累1.比喻句宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
人教版语文四年级上册第四单元 知识树说课稿
人教版语文四年级上册第四单元知识树说课稿深入其境方知教材别有洞天，品尝气味才知教材魅力无限。
深入解读课标明晰知识结构，就会在教学实践中找到切入点，结合点，有的放矢地实行教学，实现课堂的高效。
我说课的内容是人教课标版小学语文第七册第四组作家笔下的动物，下面我按说课标，明方向；说教材，知结构；说建议，重实施的顺序从八个方面把本组课文解读表现给大家。
一、说课标，明方向。
（一）本学科的课程总目标：根据小学语文课程的基本特点，从语文课程的人文性和工具性两个方面来说说本学科的课程总目标——首先是人文性：1、在语文学习过程中,培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和准确的价值观,提升文化品位和审美情趣.2、理解中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养.3、培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法.4、在发展语言水平的同时,发展思维水平,激发想像力和创造潜能.逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法.工具性——从基本知识和听说读写几个方面来说明双基方面：能主动实行探究性学习,在实践中学习,使用语文。
学会汉语拼音.能说普通话.理解3500个左右常用汉字.能准确工整地书写汉字,并有一定的速度。
学会使用常用的语文工具书.初步具备搜集和处理信息的水平。
听和说的方面——具有日常口语交际的基本水平,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地实行人际沟通和社会交往,发展合作精神。
读的方面——具有独立阅读的水平,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会使用多种阅读方法.能初步理解,鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.能借助工具书阅读浅易文言文.九年课外阅读总量应在400万字以上.写的方面——能具体明确,文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要,使用常见的表达方式写作。
2020新部编版小学四年级语文上册第4单元知识小结
第四单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字劈(pī)浊(zhuó)竭(jié)躯(qū)曰(yuē)溺(nì)堙(yīn)惩(chéng)佩(pèi)锁(suǒ)恶(è)链(liàn)娲(wā)塌(tā)冶(yě)(2)难写的字缓:右部不要写成“爱”。
茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。
曰:和“日”相比,更扁一点。
衔:不要把双人旁写成单人旁。
消:右部不要写成“小”加“月”。
狠:不要把右部写成“良”。
(3)多音字缝{fènɡ(缝隙) fénɡ(缝补)少{sℎào(少女)sℎǎo(多少)恶{è(凶恶)ě(恶心)wù(可恶)隆{lōnɡ(轰隆隆) lónɡ(隆重)扎{zℎá(挣扎)zā(扎辫子)zℎā(扎针)多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)给多音字注音并组词。
(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。
2.词(1)必须掌握的词微光劈开缓缓浊气一丈撑住肌肤精疲力竭辽阔血液奔流不息茂盛祖宗悲惨猛兽消息气急败坏敬佩违抗风吹雨淋铁环既然屈服狠心愤愤不平获得欢歌笑语零零星星金光四射(2)近义词混沌~浑浊黑乎乎~黑漆漆缓缓~慢慢巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力尽照耀~照射辽阔~宽阔茂盛~茂密堙~填衔~叼悲惨~惨烈喷射~喷发拿取~取得驱赶~驱使气急败坏~暴跳如雷严厉~严酷吩咐~嘱咐立即~立刻敬佩~佩服饶恕~宽恕违抗~违背遭受~遭遇凶恶~凶狠著名~出名创造~制造欢歌笑语~欢声笑语急忙~连忙难过~伤心零零星星~零零散散(3)反义词混沌→清晰缓缓→飞快浊→轻巍峨→低矮合拢→张开巨大→微小辽阔→狭窄茂盛→稀疏少→老东→西安全→危险气急败坏→心平气和惩罚→奖励敬佩→憎恨坚定→动摇承认→否认错误→正确痛苦→快乐愤愤不平→心悦诚服快乐→悲伤燃烧→熄灭难过→开心零零星星→密密麻麻(4)词语归类①AABC式词语:熊熊大火愤愤不平类似的词语:彬彬有礼蒸蒸日上井井有条②AABB式词语:零零星星类似的词语:舒舒服服蹦蹦跳跳高高兴兴③ABAB式词语:很久很久类似的词语:很长很长研究研究整理整理④与神话故事有关的词语:精卫填海女娲补天类似的词语:后羿射日夸父逐日八仙过海嫦娥奔月开天辟地⑤量词:一条缝一丝微光一把斧头一声巨响一根柱子一颗火星一只鹫鹰一个窟窿一道深沟一场雨一种青石一眼泉水一个大盆⑥动词:创造宇宙忍受痛苦承认错误归还火种违抗命令⑦修饰词:巨大的变化隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木美丽的宇宙严厉的惩罚坚定地回答凶恶的鹫鹰可怕的悬崖二、佳句积累1.比喻句宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
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其在理解、领悟的基础上熟读成诵，达到积累的目的。
1、掌握写动物写作方法。 2、能抓住某一特点写小动物。
编写特点
教学建议
要求学生能清楚、明白
习作
说教材
地讲述自己所喜欢的动物。 口语交际 说单元目标
说建议
识字与写字评价：考查学生 认读和拼写的能力，字词音、
整合：本组教材以“动物”为专题。四篇课文
单元由导语、课例、 词语盘点、语文园地
都是关于动物的。
字词教学：1、培养学生养成独立识字的好习惯。 2、给学生提供充分阅读的机会，使学生在阅读中巩固所
四部分组成。
识的字，并扩大课外识字量。阅读教学：1、培养学生读 书动笔、做批注的好习惯。2、在教学中渗透总结概括
形、意及识字能力，并纠正 地方音。还要关注学生的写
字姿势。阅读评价：重视学
1、能正确、流利、有感情地朗
生多角度、有创意的阅读评价。 注意加强对学生平日诵读的评
读本单元的四篇课文，并积累文
评价建议价，鼓励学生多诵读来自多积累、中优美词句。2、了解课文主要 内容，体会表达的思想感情。3、
学习作者写动物的方法，
的
课外资源：社会资源 课内资源：教材资源、
动
网络影视资源、 学校资源
教师资源、学生资源
物
培养留心动物的意识
阅读方面 识字与写字
1、认识29个字，会写25个， 正确读写23个词语，
认读50个。2、用硬笔规
范地书写正楷字。
作 家 课程资源的 笔 开发与利用 下
多写作。口语交际评价：重视 考查学生的参与意识和情感
态度评价学生的口语交际能力。 习作评价：重视对写作材料的评
价和对作文修改的评价。并采 用多种评价方式。
1、加强整合，围绕专题组织单元。 2、加强导学，引导学生自主、 合作、探究地学习。3、加强开 放性，密切语文学习与生活实际
的联系。
知识与技能的 整合:
单元结构
课文主要内容的方法。语文园地教学：1、“口语交 际”教学时，要让学生讲清楚自己所喜欢的动物，并说说
其特点且能举例说明。2、“习作”时，注意引导学生 按一定顺序，抓住动物特点来写，同时还要适当 抒发自己的感情，并能运用平时积累的好词佳句