荆轲刺秦王导学案附答案

《荆轲刺秦王》导学案

第一课时

教学目标

1、通读课文，理清故事情节。

2、掌握文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。

3、掌握词类活用和特殊句式，培养文言翻译的能力。

一、自主学习

1．关于《战国策》：

《战国策》是汇编而成的历史著作，作者不明，最后由西汉刘向编校整理成书，定名为《战国策》。全书共33篇，记载了继《春秋》以后，讫楚、汉之起，共245年间的历史。《战国策》的艺术特色：①富于文采。语言明快流畅，纵恣多变，委曲尽情。②描写人物的性格和活动，更加具体细致，也就更显得生动活泼。③所记的策士说辞，常常引用生动的寓言故事。

2、探寻背景

（故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。

二、课前自测

1．通读全文，给你不认识的字注音。

2.疏通文章大意，翻译疑难字词，并重点标记出通假字（5个）。

3．成语积累

切齿拊心：又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。

一去不复返：一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”

发上指冠：语出《庄子·盗跖》：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。

图穷匕首见：比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。

无可奈何：没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。

悲歌击筑：亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。

变徵之声：语出《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一，读ｚｈǐ。

三、自主学习

1、找到下面各句中的词类活用，并解释。

进兵北略地方位名词作状语，向北。函封之名词作状语，用匣子。

前为谢曰方位名词作动词，走上前。其人居远形容词活用作名词，远方。

使使以闻大王动词使动用法，使……听到。

太子迟之形容词意动用法，以……为迟。发尽上指冠名词作状语，向上。

群臣怪之形容词意动用法，以……为怪。箕踞以骂曰名词作状语，像簸箕一样。

秦兵旦暮渡易水名词作状语，马上。

2、古今异义：

仰天太息流涕古义：眼泪。今义：鼻涕。

樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。

丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。

将军岂有意乎古义：有心意，此引申为同意、愿意。今义还有“故意”之意。

秦之遇将军，可谓深矣遇：古义：对待。今义：遇到。

深：古义：刻毒，今义：有深度，与“浅”相对。

于是太子预求天下之利匕首古义：在这时，今义；表顺承关系或另提一事。

终已不顾古义：不回头。今义：不照顾，不考虑不顾忌。

左右乃曰古义：皇帝周围的侍卫人员。今义：表两种方向；或表大体范围；有时亦有控制之义。

3、了解并熟悉下列各类特殊句式。

（1）判断句

此臣日夜切齿拊心也。今日往而不反者，竖子也。

仆所以留才，待吾客与俱。事所以不成者，乃欲以生劫之。

（2）省略句

秦王购之 ( ) 金千斤。取之 ( ) 百金。

皆 ( ) 白衣冠以送之。其人居远未来，而为 ( ) 留待。

嘉为 ( ) 先言于秦王曰。乃 ( ) 朝服，设九宾。

使 ( ) 毕使于前。群臣侍 ( ) 殿上者，不得持尺兵。

（3）被动句

父母宗族，皆为戮没。燕国见陵之耻除矣。

（4）倒装句(请在横线上标注倒装句具体类型)

常痛于骨髓

嘉为先言于秦王

燕王拜送于庭

使毕使于前

太子及宾客知其事者 __

群臣侍殿上者

秦王购之金千斤，邑万家 _____

第二课时

学习目标

1、理解文章内容，学会给文章划分层次。

2、体会课文的写作特色，提高鉴别欣赏能力。学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐

复杂的矛盾冲突中表现人物性格。

一、给文章分段，并简要概括每部分的主要内容。

第一部分：开端行刺缘由

第三部分：发展行刺准备

第四部分：高潮廷刺秦王

第五部分：结局荆轲被斩

二、重点突破：研习课文第一、二部分，思考下列问题

1．荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？请找出原文，并试着分析语言有何特点？

破、虏、收、进、略、至，六个动词展现给我们一个势如破竹、所向披靡的强大的秦国，秦国的长驱直入给弱小的燕国带来巨大的威胁，可谓是“危在旦夕”。这是荆轲刺秦的大背景。秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。“尽收其地”的“尽”，写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可是也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”，“日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵”之仇。

2．找出一、二部分描写荆轲的相关语言并分析表现了荆轲怎样的性格特点。

荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。

3．文中写到了太子的“不忍”，运用了怎样的表现手法？有怎样的表达效果？

太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。

4．太子丹求“天下之刮匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写？

不是主要情节，因而只作必要的交代。详略得当，剪裁合理。

5．荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了荆轲什么性格？

荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之土来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。