让书香弥漫诗意的校园

让书香弥漫诗意的校园

——谈谈如何利用图书资源开展丰富多彩的读书活动

［摘要］图书馆是人类文明知识的宝库，是人类文化的殿堂。图书馆是人们的资源共享库，也是学校中的大课堂。图书馆以阅读活动为基础，以素质教育为原则。大力营造有利于儿童阅读的氛围和条件。开展丰富多彩的读书活动，引导读者爱读书、会读书、读好书。

［关键词］读书活动图书馆

书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库。图书馆有着丰富的信息资源，它是学生课堂学习的拓展和延伸，对学生提高学习能力、了解社会、开阔眼界、构建合理结构，培养小学生的全面发展具有非常重要的作用。学校图书馆是提供教学，科研学习等资料的重要场所，是学校中的大课堂。运用图书馆能促使学生在识字、阅读、学习、解决问题和信息交流方面达到更高的水平。在指导学生课外阅读，丰富学生科学文化知识，活跃学生课外生活，培养学生能力方面，都有着举足轻重的作用。同时，培养学生养成不断汲取知识，养成良好的自主学习乃至终身学习的习惯。如何才能用丰富多彩的读书活动来带动全校形成良好的读书氛围，营造书香校园呢？

一．加强图书活动管理，发挥图书馆的引导作用

图书馆是为人的全面发展服务的，提高人的素质，促进人的全面发

展，是图书馆的最终与最高目标。图书馆藏有大量的图书，如何让学生多读书、读好书，使藏书发挥其作用，让学生利用好图书馆。这始终是图书馆值得研究的问题。利用图书馆资源开展读书心得，演讲等活动，着重培养学生的阅读能力、写作能力、演讲能力、辩论能力，将会受到学生和家长的普遍欢迎。

图书馆不仅是借书－看书－还书的场所，要使读书活动开展绘声绘色，便要带领学生参观图书馆，告诉他们什么是图书馆。图书馆在我们社会生活中占有什么样的重要作用。使广大中小学读者充分认识到图书馆，走进图书馆，利用图书馆。利用图书馆资源营造学生学习的第二课堂，为师生提供宽而广泛的学习资料，以拓宽课本上的知识，是学生对各学科掌握得更牢固，陶冶情操。

⑴．学校的读书活动以每个班级的班主任老师负责和学生积极配合。每班成立读书活动管理小组，负责组织管理开展班级各项读书活动。

⑵．教师读书活动优秀者可申报评为优秀读者。学生读书活动优秀者经班级考核可申报读书积极分子。

⑶．参加读书活动获奖的个人，班级由校长颁发奖状、奖金、奖品。

⑷．通过图书馆推荐“最受读者欢迎的书”和优秀读物，帮助学生从书籍中吸收“营养”。

⑸．利用图书馆的各种功能，策划组织适合少儿特点的读书活动，做到贴紧小读者，内容充实、富有创意、形式活泼、用活动的魅力去吸引读者。

二．以唤醒读书意识为目的，培养学生的阅读兴趣，指导学生的读

书方法。

教师不仅仅要教会学生知识，还要教给学生读书的方法，激发学生的读书兴趣。人的精神成长靠什么？靠读书。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人热爱读书，那么可以从书中得到心灵的慰籍，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。好的读书习惯能够让人读到好处，汲取到书中的精华，能够让人在阅读中博采众长，体会书富入海，百货皆有。

（一）读书活动内容要丰富，形式要多样

在读书活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展。以形成人人读书，终身学习的目标。开展一系列丰富多彩，灵活多样的读书活动，便会收到较好的效果。

⑴．围绕读书活动。

全校举行诗歌朗诵比赛，“手抄报制作比赛”“故事大王演讲”、“读书经验交流活动”等一系列活动，给学生提供施展才能的机会，激发学生读书兴趣。

⑵．组织课外兴趣小组。

根据学生的兴趣爱好，成立书法、绘画、小主持人、文学欣赏等各种兴趣小组。

⑶．组织阅读指导培训班

大多数儿童读书，重点读者尤为突出，借的勤、看得多。但许多读者都只从兴趣出发，没一定的明确目的，没有一定的计划。为此，组织

举办了“我最喜欢的书”阅读指导培训班。从阅读方法入手，正确引导他们有效地读书，掌握读书方法，提高写作能力。阅读指导活动能促进学生广泛阅读课外书的兴趣，使学生在读书总中长知识长智慧。同时也极大地提高了学生的语言表达能力和写作能力。使学生受到感染，保持读书的深厚兴趣，养成读书的良好习惯。

⑷．举办图书展览，并组织评书活动

⑸．组织少先队员与作家、编辑见面

（二）拓展阅读层面

⑴．扩大借阅面，采取个人借阅与集体借阅相结合，办借读卡。

⑵．开放阅览室

⑶．开放图书馆。合理规定开放时间，借书册数，借书期限

⑷．开放教室阅读环境，班级设立“图书角”。献一本，看一本，办好一个班级图书角。图书可由学生和图书馆共同提供。每隔两周更换一次。每天利用中午和课余时间开展阅读。图书管理员可由责任心强的班干部担任，负责借阅登记。班主任定期检查，对阅读特别认真的学生加以表扬。

⑸．建立好书交换站。

为有效发挥学校、班级、个人储藏图书的作用，让每个学生都能多读书、读好书、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换看看”。

三．通过图书馆的平台，开展读书交流会，变阅读为悦读

一人所学为众人所学，一人所长为众人所长。通过相互促进，共同

提高。通过读书交流活动，提高学生的各种能力和展示读书才华。

让学生喜欢读书、爱读书。为增加学生有效的课外阅读量，拓宽学生的知识面，提高学生的文化素质，营造勤奋读书，努力学习，奋发向上的校园文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

阅读的本义在于开阔视野，丰富积淀，愉悦心灵。每学期可以在班级范围开展对最近所读到的好书篇目、片段、精彩情节、词句等进行交流，还可以分小组进行。书是知识的源泉，几乎每一本书都会在人们面前打开一扇窗户，可以让人看到一个不可思议的新的世界。

四．积极开展读书活动，让书香弥漫校园

为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读。积极开展“书香班级”的评比活动，使各班广泛开展读书活动。评选出的班级进行表彰。

今后要进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明事理、读书求知、读书成才的心风尚。与大师对话、与高尚为伍、与经典为友、与博览同行，开拓视野、陶冶思想、净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会国家和人类的人。

资料文献：

《论述少儿图书馆如何深入开展读书活动》黄淑超

《图书馆少儿教育的第二课堂》张爱萍

《深化少儿图书馆的读者工作》李雯