八年级下册63保护个人隐私教案第二课时
八年级思想品德下册教案：隐私受保护
八年级思想品德下册教案：隐私受保护成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
下面小编为您推荐八年级思想品德下册教案：隐私受保护。
一、导学目标：情感态度价值观：1、树立人格独立观念，具有隐私意识2、培养自尊的意识和尊重他人的意识。
3、培养对他人的信誉感和责任感。
4、憎恶侵犯公民隐私的行为。
能力目标：1、具有辨别隐私与非隐私的能力。
2、能自主运用所学的法律知识分析日常生活中的相关案例。
3、初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。
4、实践中能运用法律维护自己的隐私权知识目标：1、了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。
2、知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
3、知道个人隐私侵害时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。
二、教学重点：1、正确认识隐私和隐私权。
2、懂得如何尊重和维护隐私权。
三、教学难点：1、正确认识隐私和隐私权。
2、提高学生尊重和保护隐私权的意识。
四、知识链接：材料一、小红是合法维护自己权利的行为，而不是所谓的不合群、不开朗。
材料二、说法是错误的，隐私简言之就是与公共利益无关的个人秘密，内容相当广泛，不可将隐私等同于丑事。
材料三、公众人物的隐私范围与一般人相比要小得多，享有有限的隐私权，这就是现代社会保护社会公众知情权所必需。
明星的年收入涉及社会分配问题和纳税问题这已不属于个人隐私。
至于明星婚恋情况，只要不违背法律和道德纯属个人隐私，报刊未经明星同意就刊登是侵权行为。
材料四、课本52页材料。
材料五、1、教室安装监视器对学生没有构成侵权，因为教室属于公共场所不属于个人空间，但有其弊端，例如反映出对学生的不信任，使学生无安全感等，需慎重。
2、银行和超市属于公共活动空间，从行业的特点出发安装监视器合理合法。
五、学法指导1、通过对典型事例的分析吸引学生，提高学生的兴趣，在冲突中明辨是非，增强隐私意识。
2、创设相应情景，让学生感受、判断、选择或对情景进行分析。
八年级思想品德下册《隐私受保护》教案、教学设计
8.倡导家校合作，与家长沟通，共同关注学生的隐私保护问题，引导学生正确使用网络，防止隐私泄露。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以生活中的实例引入新课，如：“我们在使用手机、电脑时，是否曾担心自己的隐私被泄露？你是否知道自己的隐私权受到法律的保护？”通过这些与学生息息相关的问题，激发学生的兴趣和思考。
5.小组合作：以小组为单位，编排一部关于隐私权保护的短剧，通过角色扮演，展现隐私权受到侵犯的场景以及解决方法，提高同学们的隐私保护意识。
6.撰写一篇关于网络环境下如何保护个人隐私的倡议书，呼吁同学们提高网络素养，自觉遵守网络道德规范，保护自己和他人的隐私。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，确保作业质量。
3.教师挑选部分学生的练习题进行展示和点评，指出错误和不足，帮助学生巩固知识点。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结隐私权的概念、法律保护、维护途径等关键知识点。
2.学生分享学习心得，表达自己对隐私权保护的认识和体会。
3.教师强调隐私权保护的重要性，提醒学生在生活中要注意保护自己的隐私，遵守法律法规。
二、自主学习
1.学生阅读教材，理解隐私权的概念，了解我国法律对隐私权的保护。
2.教师提问，检查学生的学习效果，对疑难问题进行解答。
三、课堂讨论
1.教师提出关于隐私权保护的问题，引导学生进行小组讨论。
2.各小组代表发言，分享讨论成果，总结如何维护自己的隐私权。
四、实践活动
1.学生分组进行角色扮演，模拟隐私权受到侵犯的场景，学会运用法律知识解决问题。
八年级政治 第六单元 我们的人身权利 6.3 保护个人隐私 保护个人隐私(第2课时)
探究点2 依法维护隐私权 2015年3月12日,株洲市工商局公布的2014年度十大消费维权典型案例中有这 样一起案例。2014年4月10日,郭女士在某通信公司株洲分公司以换购形式购买 了一台苹果5S手机,并在该公司营业厅进行软件升级、传输个人数据。事后,郭女 士存在手机中的电话号码、照片等私人信息外泄。郭向该公司索赔,双方多次协 商未果。株洲工商部门接到投诉后进行了调查,最终确认是由于该公司营业厅工 作人员在数据传输后未及时删除,之后误将数据泄露。经调解,该公司承认工作人 员在操作过程中存在失误、服务存在瑕疵,导致客户个人数据外传,向郭女士道歉 后,赔偿消费者误工费、交通费等共计8 000元。 【问题探究】 (1)材料中某通信公司株洲分公司侵犯了郭女士的什么权利?
12/13/2021
3.(2015 昆明)根据我国相关法律规定,网上贩卖公民个人信息的行为侵犯 了公民的( A ) A.个人隐私权 B.智力成果权 C.人身自由权 D.生命健康权 解析:本题考查隐私权。 公民的个人信息属于公民的个人隐私,贩卖公民个 人信息侵犯了公民的隐私权,答案选A。
12/13/2021
12/13/2021
二、简答题 5.右面是八年级学生李雪(秋风)和同班好友李雷(桐树)的一段聊天记录: 请你结合李雪和李雷的聊天记录,回答下列问题: (1)李雷(桐树)的做法对吗?为什么? (2)请你告诉李雪(秋风)该怎么办。
12/13/2021
Байду номын сангаас
解析:第(1)问要围绕隐私权的内容、李雷保护隐私意识差方面进行分析;第(2)问 要围绕道德与法律两个角度组织答案,即先劝说,实在不行要依法维权。 答案:(1)不对。QQ密码属于个人隐私,妈妈索要QQ密码是侵犯隐私权的行为,因 为公民依法享有对个人信息保密的权利,未成年人也有隐私权。李雷这样做是对 妈妈侵权行为的纵容,是不会依法保护自己,法律意识淡薄的表现。 (2)①要学会保护自己的隐私,你有权不把密码告诉妈妈;②告诉妈妈要树立尊重 隐私意识,学会尊重别人的隐私;③如果妈妈执意要,你甚至可以运用法律手段制 止妈妈的行为;④另外,平时也要与妈妈多进行交流与沟通,消除妈妈的顾虑。
思想品德粤教版八年级下册《保护个人隐私》说课稿
思想道德粤教版八年级下册《保护个人隐私》讲课稿思想道德粤教版八年级下册《保护个人隐私》讲课稿荔枝沟中学张冠雄各位老师：大家好，我讲课的题目是《保护个人隐私》。
我准备从教材、学情、教课目的、教课过程四个方面进行讲课一、说教材《保护个人隐私》是思想道德八年级下册第六单元第三课的内容。
本课讲的是人品尊严权中的另一种权益即个人隐私权，本课内容是第六单元的教课难点。
1、教课要点：认识隐私权的内容，理解隐私权在现代生活中的意义，知道未成年人的隐私权受法律特别保护。
2、教课难点：如何掌握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如安在社会生活中尊敬他人的隐私。
二、说学情：本课针对的问题是：因为中学生对隐私权缺少足够的认识 ; 个别家长和老师为了认识孩子、教育学生，经常有入侵学生隐私权的行为 ; 个别学生不可以很好地尊敬和保护他人的隐私 ; 在生活中，入侵个人隐私的事件时有发生。
本课的目的是：认识保护隐私权与父亲母亲对儿女成长的知情权之间的关系，更有益于保护自己的隐私权，更有益于自己的成长 ; 认识法律对隐私权保护的规定，帮助学生懂得如何经过正当的门路保护自己的隐私权。
三、说教课目的依据课程标准、教材内容和学生的实质状况，确立以下的教课目的：认识个人隐私的内涵及保护个人隐私的必需性 ; 认识个人隐私权的含义及其必需性和重要性 ; 知道未成年人的隐私权受法律特别保护; 学会如何保护个人隐私和尊敬他人的隐私。
经过本课的学习，使学生认识到尊敬隐私权的必需性和重要性，明确未成年人的隐私权受法律特别保护，培育学生关注社会、依法行事的习惯，帮助学生建立以尊敬隐私为荣，以损害隐私为耻的价值观点。
四、说教课过程鉴于本课的特色和学情剖析，经过创建情境采纳事例导学，多媒体协助教课，讲堂议论等活动丰富知识，加深体验，培育学生察看、剖析和解决实质问题的能力，指引学生逐渐掌握自主学习、合作研究的学习方法。
使学生成为学习的主人。
在教课中，着重突出要点，打破难点，理清条理。
6.3《保护个人隐私》导学案
编制人：利老师审核：_ _ 使用时间：第八周班别组别姓名教师评价八年级第六单元：我们的人身权利6.3《保护个人隐私》导学案【学习目标】：1、了解个人隐私的内涵及保护个人隐私的必要性；了解个人隐私权的含义及其必要性和重要性；知道未成年人的隐私权受法律特殊保护；学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
2、了解保护隐私权与父母对子女成长的知情权之间的关系，更有利于维护自己的隐私权，更有利于自己的成长；第一课时个人隐私权）课本P44-45（第1-9自然段）【课前预习】阅读课文完成思考题：（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。
）一、预习提纲：（一）个人隐私权1、个人隐私：是的秘密。
如个人某些独特的、、、、以及自己在住宅里从事的等。
2、个人隐私权也叫，是指公民希望隐瞒的，未经的权利。
3、保护他人的隐私的重要性（1）尊重他人的隐私，是公民应有的、也是公民必须遵循的。
（2）个人隐私权是衡量的重要标志。
（3），是现代文明的重要标志4、法律保护公民的隐私权（1）我国法律保护公民的。
我国现行的立法和司法解释一般把隐私权包含在中。
（2）受法律的特殊保护。
尊重未成年人的隐私权，就是尊重。
在现实生活中，有时会发生，虽然他们主要出于，但这也属于，我们应加以反对和制止。
5、如何尊重个人隐私权？（1）对自己：（2）对他人：（3）保护隐私，不等于P32-33全部选择题【我的疑惑】通过预习你不懂的地方有哪些？（学会提问题会让自己有更高的学习效率！）。
）1、请结合所学法律知识，分析以下材料。
材料一：市民陈先生的手机突然收到一条由手机通讯信息台发出的短信，内容是祝陈先生生日快乐。
然而这条“祝福”短信不但没有使陈先生感到高兴，反而让他困惑和不满。
为什么陈先生会不满呢？。
材料二：我是一名九年级学生，我最得意的是自己有个小书桌，书桌里面有个小抽屉，一把锁将我的小秘密锁在里面。
有一天我放学回家，突然发现抽屉上的锁被砸开了，打开抽屉一看，里面的信件、日记好像被翻过。
6.3保护个人隐私(全课)
个人生活情报保密权： 公民有权对个人生活情报保密，如依法不公开自己的身体状况（如 身高、体重、病例、健康状况等）、家庭关系、财产状况、婚恋、爱 好、信仰、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私 人信息。（P48）
个人通信秘密权： 公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子 邮件、谈话内容等加以保密，禁止他人非法查看、窃听、刺探或公开 。（P48）
辨析观点：
最好的保护隐私的方法就是无论何时何地都不与他人进行沟通 和交流，那样就可以保证自己的隐私永远不会被侵犯了。
保护隐私不等于自我封闭，沟通与交流有利 于我们自己成长，我们只要选择那些值得我们信 任的人去倾诉就可以了。
（1）尊重自己的隐私权，如： ①对自己的一些私人秘密不要到处宣扬； ②学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为，如要求对 方停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失，情节 严重的还可到法院起诉等。 （2）尊重他人的隐私权，其要求做到： ①未经同意，不私自看他人的信件或日记； ②不私自闯入他人住宅； ③不私自发布和传播他人的隐私等。 （3）保护隐私不等于自我封闭，保护隐私， 尊重隐私是现代文明的重要标志。
第二课时
最近荣荣遇到了一个的烦恼!
这还要从上个星期的QQ聊 天说起……
苹果 19:57:59
公交站对面新开家小店，卖肉串，去吃 吃看呀？~~
毛茸茸 19:57:41
会不会不卫生啊？我小学的时 候得过肝炎，就是吃了不卫生的 东西，很难受的！
苹果 19:58:25
这样的啊
毛茸茸 19:58:45
我妈来了，不说了。
这行为侵犯了未成年人的荣誉权侵犯了未成年人的人格尊严权侵犯了未成年人的隐私权应受到道德的谴责和法律的追究二分析说明题8我是一名八年级学生我最得意的是自己有个小书桌书桌里面有个小抽屉一把锁将我的小秘密锁在里面
6.3保护个人隐私教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
八年级思想品德教案
6.3 保护个人隐私
目标要求
1.知识与能力
了解个人隐私权的含义及其存在于现代社会的重要性；
掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定；
学会从身边去发现问题，解决问题，提高社会生活能力；参与辩论，提高思辩能力。
2.情感、态度与价值观
通过学习，使中学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义，它不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志；懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定。
3. 教学对象分析
现代社会对隐私权越来越重视，但家庭、学校、社会仍存在着一些不同程度地侵犯未成年人的隐私权的现象，八年级的学生由于自身法律知识的缺乏，不懂得如何去维护个人隐私权，有的忍气吞声，有的采取错误的维权方式，同时他们自身有时也存在一些侵犯他人隐私权的言行。
通过学习，让学生懂得要依法维护个人的隐私权，学会正确处理维护个人隐私权与接受长辈的教育之间的关系。
4．教学重点
对个人隐私、隐私权的理解
如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾
5．教学难点
理解隐私权在现代生活中的意义
如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾
6．教学方法
讨论法、个案分析法、启发式讲述、辩论法、问题法、角色扮演法
7、课前准备
教师：设计好教学方案，布置学生课前预习
学生：自学教材有关内容，写好辩论提纲。
初中政治初二政治下册《隐私受保护》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：让学生深刻理解隐私权的概念，认识到保护隐私的重要性，学会运用法律手段维护自己的隐私权。
难点：培养学生分析现实生活中可能侵犯隐私的行为，提高自我保护意识，避免侵犯他人隐私。
2.重点：通过案例分析，使学生掌握隐私权受到侵害时的应对方法和途径。
难点：引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
（3）案例分析题：针对某一具体案例，分析隐私权受到侵害的原因，并提出解决方案。
2.教学方法：采用个人练习、小组讨论、教师点评的方式进行。
设计意图：巩固所学知识，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生从以下几个方面对本节课内容进行总结：
（1）隐私权的定义和法律保护；
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过展示一组与学生生活密切相关的漫画，如“网络偷窥”、“电话骚扰”等，引发学生对隐私权的思考。
设计意图：激发学生学习兴趣，让学生认识到隐私权问题的普遍性和严重性。
2.提出问题：教师提出以下问题，引导学生思考：
（1）你知道什么是隐私权吗？
（2）在生活中，你遇到过隐私权被侵犯的情况吗？
（2）生活中常见的侵犯隐私权行为及防范措施；
（3）遇到隐私权侵害时的应对方法。
2.教学方法：采用师生互动、学生自主总结的方式进行。
设计意图：强化学生对隐私权知识点的记忆，提高法律意识，为实际生活打下基础。
五、作业布置
1.结合课堂学习内容，让学生撰写一篇关于“保护隐私权，从我做起”的倡议书，要求不少于300字。倡议书需包括以下内容：
设计意图：让学生全面了解隐私权的内涵、法律保护及实际应用，提高法律素养。
八年级下册6.3保护个人隐私教案第二课时
课题：保护个人隐私教案设计者：曾毕强复审：使用者：班级：八（）姓名：时间：课时：第课时个人收集整理勿做商业用途【教学目标】、知识目标：了解个人隐私权地含义及其存在于现实社会地重要性.掌握我国法律在保护公民隐私权方面地有关规定.个人收集整理勿做商业用途、能力目标：学会如何维护个人隐私和尊重他人地隐私.、情感态度与价值观目标：通过学习，使中学生明白个人隐私权所包含地内容，懂得在现代社会中维护隐私权地重要意义，它不仅保护了公民地人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严地重要标志；懂得我国在保护公民隐私权方面地法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己地隐私权，并尊重他人地隐私权，不做侵犯他人隐私权地事情.个人收集整理勿做商业用途【教学重点和难点】由于未成年人地知识结构方面对隐私权还缺乏足够认识，学校、家庭、社会地一些错误地做法也误导了学生得理解，特别是现在网络发达地社会，中学生对此地认识还不够，所以，我把本课地重难点分为：个人收集整理勿做商业用途重点是理解隐私权在现代生活中地意义，未成年人如何保护自己地隐私权.难点是如何把握未成年人地隐私权与成年人地教育之间地矛盾，如何在社会生活地方放面面去尊重他人地隐私.【教学方法】讨论法，通过学生和老师、学生之间地讨论；联系实际，结合现实生活地事例；案例分析法，列举现实生活地案例进行分析；多媒体教学法个人收集整理勿做商业用途【课时安排】第一课时：个人隐私权和法律保护公民地隐私权.第二课时：自觉尊重个人隐私权.第二课时：自觉尊重个人隐私权【教材分析】第二课时主要是让学生了解如何保护和尊重个人隐私权，同时也了解到我们国家保护公民个人隐私.结合未成年人在接受义务教育阶段地隐私权即个人与老师、父母、长辈、对其教育和指导之间地矛盾，解决其在这一阶段地困惑；也让未成年人知道法律保护其隐私权，懂得运用法律维护其合法权益.个人收集整理勿做商业用途、教学重点：了解隐私权地含义及其内容，隐私权在现实生活中地意义.、难点：法律如何保护公民地隐私权，特别是如何保护未成年人地隐私权，如何运用法律维护自己地合法权益.【学生分析】、针对问题：隐私权是一个比较现代地内容，未成年人刚刚接触，对其陌生和不理解，对隐私权和维护隐私权地意识还不够强，针对父母、长辈、老师在生活中地教育和指导（如查看日记、信件等）产生疑惑和矛盾；学生对隐私地范围和定义有误，以致导致与父母、长辈、老师地交流产生障碍.个人收集整理勿做商业用途、学生需要：学生地心理和生理都处于成熟和发展阶段，对知识地渴望，特别对新知识渴望强，乐意去了解与自身息息相关地新知识和掌握新知识，使其与父母之间地沟通创造平台.同时，在我们高速发达复杂多变地网络信息社会里，作为未成年人更需要维权意识，如何保护自己地利益不受侵害，更好地保护个人隐私.个人收集整理勿做商业用途【课堂类型】新授课【课前准备】收集有关生活中侵犯隐私权地图片和漫画，收集生活中有关隐私权地新闻和案例，结合学生地兴趣和现实生活.个人收集整理勿做商业用途【教学设计思路和教学过程】（采用多媒体课件教学）（一）导入：上节课我们已了解保护隐私地有关法律条例，这节课就让我们拿起法律武器保护隐私权.(板书课题) 个人收集整理勿做商业用途(二)案例分析一：最近荣荣遇到了一个烦恼!这还要从上个星期地聊天说起……(投影上地对话)苹果公交站对面新开家小店，卖肉串，去吃吃看呀？毛茸茸会不会不卫生啊？我小学地时候得过肝炎，就是吃了不卫生地东西，很难受地！苹果这样地啊毛茸茸我妈来了，不说了.第二天，荣荣发现萍萍变了，和她保持距离，说话也隔得远远地，不知道为什么.渐渐地，班上很多同学都知道了荣荣得过肝炎，不少人开始疏远她，荣荣为此感到很痛苦，并且在网上质问了萍萍……个人收集整理勿做商业用途(投影上地对话)毛茸茸你怎么可以把我得过肝炎地事情告诉别人？你这样是不对地！苹果这个事情又不是我捏造出来地，是事实，我没有错！毛茸茸我告诉老师去苹果你去好了，我又没有错！大家一起来分析：荣荣地做法是否妥当？萍萍地想法有道理吗？你认为老师会如何处理这件事情？( 荣荣告诉萍萍自己地病史，并不意味着萍萍因此有权披露此事，荣荣地病史仍然属于她地隐私.萍萍擅自传播荣荣地隐私是一种侵权行为.受害人有权要求侵害人承担相应地法律责任.)个人收集整理勿做商业用途在网络上你觉得哪些东西属于个人隐私？你有被侵犯过地经历吗？(与大家分享)(学生若讲不出可提示,如经常收到骗人地短信，没用地电子邮件等)你觉得该如何更好地保护自己地隐私权？（讨论）小结：(“法律导航”)、尊重自己地隐私权①对自己地一些私人秘密不要到处宣扬；②运用法律制止侵犯个人隐私地行为.(三)案例分析二：最近，珍珍心存许多地小秘密，很想告诉另一个同学，你们觉得珍珍能不能把秘密告诉他人.（如果有一天，珍珍把秘密告诉他人，别人又传出去，一传十，十传百，所有人都知道了.）个人收集整理勿做商业用途珍珍这么做可以吗？为什么？遇到以下情境你会怎样做?、在好朋友家你看到她地日记就翻开放在桌面上，她又不在.你可以看她地日记吗？、李老师让你帮忙发周记本给同学，你可以翻看其他同学地周记吗？、小钱地父母在闹离婚，小钱为此很苦恼，她把这件事告诉了你.你地同桌向你打听小钱地事，你会告诉她吗？小结：你觉得要尊重他人地隐私权，我们应该怎么做？(“法律导航”)、尊重他人地隐私权①未经同意，不私看他人地信件或日记；②不私自闯入他人住宅；③不私自发布和传播他人地隐私等.师：那么怎样看待侵犯他人隐私权地行为？生：窥视和传播他人地隐私，是不道德地，也是违法地.我们希望别人尊重自己地隐私权，同样也要尊重别人地隐私权.个人收集整理勿做商业用途保护隐私，尊重隐私权，是现代文明地重要标志.（划线）(四)续案例一：自从与萍萍发生矛盾后，荣荣再也不与别人交流，完全把自己封闭起来.你认为荣荣这样做对吗？为什么？小结：(“法律导航”末段)、保护隐私不等于自我封闭.沟通与交流有利于我们自己成长.还应该处理好哪些问题？我们应该(五)学以致用：．小王在校传达室拿到小李地信后，心想他是我地好朋友，看看没关系，于是带着好奇心私拆了这封信.小李见信被拆后十分恼火，狠狠地揍了小王一顿.个人收集整理勿做商业用途结合所学地知识，分析两人地行为.．期末考试时,由于小明没有认真复习,故在考试中作弊.让自己地朋友通过短信息把答案发给自己，但却被老师当场抓住.老师把手机收上来，并且看了短消息地内容.小明却说老师这种行为侵犯了自己地隐私.个人收集整理勿做商业用途请你评价一下小明地话.．近来，一种被称作“电子家长”地电脑监控软件在广东地家庭中逐渐流行起来.一些为孩子上网失控而伤透脑筋地家长，尝试着给家里地电脑装上监控程序，限制孩子地上网时间和内容.记者在几个广州地家庭里看到了这种“电子家长”，它不但可以由家长来设定子女地开机时段、上网时间和休息时间，也可以过滤掉一些不健康地网站，并且限制运行某些应用程序，比如游戏等等.更令人关注地是，其监护功能还可以使家长看到孩子地上网纪录、聊天纪录等.个人收集整理勿做商业用途对上述行为你怎么评价？.【板书】课题：保护个人隐私三、自觉尊重个人隐私权、尊重自己隐私权（）不到处宣扬自己地一些私人秘密.（）运用法律制止侵犯个人隐私权地行为.、尊重他人地隐私权、尊重隐私权不等于自我封闭【教学反思】。
八年级政治下册 第二单元 第五课《隐私受保护》第二框《尊重和维护隐私权》教案 新人教版
要求：阅读案例，讨论分析书中的问题。
教师小结：当我们的隐私权受侵害时，首先要运用法律武器进行维护。（板书）
除此之外，我们还要掌握一些其它方法。（学生阅读P55页内容，进行归纳）
增ห้องสมุดไป่ตู้自我保护意识，不要随意透露自己的秘密。
教学过程
创设情境导入新课
通过上一节课的学习，我们知道了每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。那么，如何运用法律维护自己的隐私权？
教学过程
一、尊重隐私是道德的期盼（板书）
我们在现实生活中，经常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件的事情，我们想一想：（可换：查看qq聊天消息记录、电话等）
要求：阅读案例，讨论分析书中的问题。
老师归纳：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识和信誉意识，责任可以保证隐私的安全，信誉可以体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。
第一、尊重他人的隐私，就要树立隐私意识（板书）
我们要明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
第二、尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识（板书）
活动：肖肖的案例分析（从家庭、学校和社会三个方面进行分析）
目的：通过案例分析，使学生明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
3、情感态度与价值观目标：通过教学，让学生树立隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识，找到一些维护自己隐私的有效方法，懂得如何尊重和维护自己及他人的隐私权。
6.3保护个人隐私教案新部编本(第二课时) -
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校6.3保护个人隐私第二课时：保护与尊重隐私权[教学目标]：1、情感、态度与价值观通过学习，使中学生懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义，它不仅保护公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志；懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事。
2、能力目标掌握我国法律在保护隐私权方面的有关规定，学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
3、知识目标了解个人隐私权的含义存在于现代社会的重要性。
[教学重点]：理解隐私权在现代生活中的意义，未成年人如何保护自己的隐私权。
[教学重点]：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。
一、教材分析：一方面帮助学生懂得正确行使隐私权，了解隐私权受侵犯的具体表现及应承担的法律责任，增强保护个人隐私的意识，懂得依法维护隐私权。
另一方面引导学生明白尊重他人隐私是道德的期盼，是现代文明的重要标志，树立隐私意识，强化责任与信誉意识是经济发展，民族素质提高的必然要求。
教学重点：未成年人如何保护自己的隐私。
教学难点：如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。
二、学生分析：1、学生的问题：①由于对个人隐私认识不够，对法律了解不多，加上有着强烈的好奇心，以至于生活中学生侵犯他人个人隐私的事情时有发生，较为普遍。
②个别学生由于责任意识与信誉意识不强，不能很好地尊重和保守他人的隐私，甚至喜欢打探、议论他人的隐私，并搬弄是非、到处传播，引起人际关系不和谐。
③科技的发展，网络的发达，在我们的生活中通过网络手段侵犯个人隐私事件时有发生。
2、学生的需要：①了解法律对隐私权的保护，以及对侵害他人隐私权应承担的法律责任的规定，帮助学生懂得如何通过正当的途径维护自己的隐私权。
思想品德：6.3《保护个人隐私》课件(粤教版八年级下)
12
案 例
李婷是一名个体医师。2001年6月初，李婷收到一制 药厂来信，要求李婷提供一些患者的姓名、性别、年 龄、所患病及治疗结果、家庭住址、电话等情报，以 便推销一些保健药物。李婷按要求提供了曾在自己处 看病的方女士等6人的情况。此后，制药厂竟派人不 分白天黑夜三番四次提着大袋小袋的药品上门推销。 这不仅给她们带来诸多不便，还使左右邻居议论纷纷， 有的甚至由于心存疑虑敬而远之。方女士等6人从推 销员口中套出原委后，愤然将李婷推上了被告席，要 求停止侵害、赔偿每人精神损失费2000元。法院经审 理后支持方女士等6人的诉讼请求。
7
法律导航
一、个人隐私权
尊重他人隐私，是每个公民应有的道德品质，也是必须 遵循的共同生活准则 个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
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二、法律对隐私权的规定
（1）我国法律保护公民的隐私权 随意揭露他人的隐私，使他人精神 受到损害，造成严重后果，甚至为 了达到打击陷害他人的目的，采用 揭露隐私的手段，肆意破坏他人的 名誉和人格，都是违法行为，应受 到法律的制裁。
• 情感、态度和价值观： 通过本节课的学习，让学生明白尊重 个人隐私权的内容，懂得在现代社会中尊 重自己隐私的必要性和重要性，掌握维护 自己隐私权的正确方法和技巧，并且懂得 在日常生活中如何尊重他人的隐私，不做 侵犯他人隐私的事
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• 教学重点和难点 教学重点：未成年人如何保护自己的 隐私。 教学难点：（1）如何把握未成年人的 隐私和成年人的教育之间的矛盾。 （2）尊重他人的隐私权。
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小结
1、隐私权就是公民隐瞒不危害社会的个人私 事，未经本人同意不得将其公开的权利。
2、个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊 严的重要标志。
八年级《尊重和维护隐私权》教学设计
八年级《尊重和维护隐私权》教学设计八年级《尊重和维护隐私权》教学设计我们每个人都应该学会尊重他人，下面是店铺提供的八年级《尊重和维护隐私权》教学设计，仅供大家学习参考。
【教学依据】1.本课课程标准解读：根据课标的要求，学生通过学习本课，知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
2.课文的内容：《尊重合维护隐私权》从道德对隐私的尊重和法律对隐私的维护两个方面阐述。
(1)尊重隐私是道德的期盼A、尊重他人隐私，就要树立隐私意识。
B、尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。
人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。
(2)依法维护隐私权A、个人隐私受法律保护。
B、侵犯他人隐私的行为，要受到法律的追究。
我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。
3.学情分析：学生在学习和生活中经常会遇到的冲突事件：在学习《隐私和隐私权》一节后，通过问卷形式对学生进行了调查，发现学生在学习和生活中遇到的有关隐私和隐私权的冲突事件主要发生在家庭和父母之间关于上网的问题，在学校和朋友之间被朋友泄露隐私，偶尔被老师暴露隐私。
学生这方面的烦恼和困惑居多。
学生学习本节课的兴趣和欲望很强烈。
【教学设计】[教学目标]认知与能力了解尊重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识，维护自己的隐私需要强化自护意识，提高隐私意识和依法维护隐私权的能力。
情感、态度与价值观树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。
[教学方式]拟采取的教学模式：基于冲突案例建构性学习模式。
拟采取的教学方法：分组讨论，合作探究。
[教学构思]1.定向切入[实景体验]向学生借用U盘。
当这种行为发生时，让同学们谈自己的感受。
2.呈现、冲突案例[案例展示]切入主题“谁动了我的隐私”(视频演示)案例环节一：最近我申请了QQ号码，跟同学聊天、传资料真爽。
6.3保护个人隐私教案(第二课时) -
6.3保护个人隐私第二课时：保护与尊重隐私权[教学目标]：1、情感、态度与价值观通过学习，使中学生懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义，它不仅保护公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志；懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事。
2、能力目标掌握我国法律在保护隐私权方面的有关规定，学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
3、知识目标了解个人隐私权的含义存在于现代社会的重要性。
[教学重点]：理解隐私权在现代生活中的意义，未成年人如何保护自己的隐私权。
[教学重点]：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。
一、教材分析：一方面帮助学生懂得正确行使隐私权，了解隐私权受侵犯的具体表现及应承担的法律责任，增强保护个人隐私的意识，懂得依法维护隐私权。
另一方面引导学生明白尊重他人隐私是道德的期盼，是现代文明的重要标志，树立隐私意识，强化责任与信誉意识是经济发展，民族素质提高的必然要求。
教学重点：未成年人如何保护自己的隐私。
教学难点：如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。
二、学生分析：1、学生的问题：①由于对个人隐私认识不够，对法律了解不多，加上有着强烈的好奇心，以至于生活中学生侵犯他人个人隐私的事情时有发生，较为普遍。
②个别学生由于责任意识与信誉意识不强，不能很好地尊重和保守他人的隐私，甚至喜欢打探、议论他人的隐私，并搬弄是非、到处传播，引起人际关系不和谐。
③科技的发展，网络的发达，在我们的生活中通过网络手段侵犯个人隐私事件时有发生。
2、学生的需要：①了解法律对隐私权的保护，以及对侵害他人隐私权应承担的法律责任的规定，帮助学生懂得如何通过正当的途径维护自己的隐私权。
②引导学生在注重自己隐私权的同时，学会尊重、保护他人的隐私权，这不仅是道德的期盼，也是法律的要求，对个人的健康成长很重要。
八年级思想品德下保护个人隐私教案
第六单元：我们的人身权利6．3保护个人隐私【教学目标】知识与能力1．了解个人隐私权的含义及其重要性，掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定。
2．学会如何维护自己隐私和尊重他人的隐私。
情感、态度与价值观1．明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义；2．懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事情。
【教学重点】了解隐私权包括的内容，理解隐私权在现代生活中的意义;未成年人如何依法保护自己的隐私。
【教学难点】如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾;如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。
【教学过程】第一课时：隐私与隐私权（一）导入：名画欣赏请同学们欣赏土耳其著名漫画家奥斯曼之杰作问：1、这个人在干什么？（偷窥）2、你们觉得他（她）有可能在偷看什么呢？（发挥你的想象回答）（如日记，信件、密码、个人活动----）3、你觉得你生活中的这些东西可以与人分享吗？为什么？（不可以，因为这些都是个人秘密。
）教师一步步地引导学生理解个人隐私的含义。
（二）法律导航（P44）1．个人隐私的含义：是指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。
（个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己住宅里从事的个人活动等）2．尊重个人隐私的意义：每个人都有一些属于不宜公开或不愿意公开的个人私事，尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。
名言：“在一个真正……――佚名”（三）你说我说案例：警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实。
李某认为警方这么做是侵犯他的个人隐私权。
你们觉得李某的想法对不对？为什么？为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵犯隐私权行为。
教师引导学生对个人隐私权含义的理解。
（四）法律导航（P44）3．个人隐私权的含义：也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。
《保护个人隐私》教案
《保护个人隐私》教案一、设计理念《思想品德》课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，具有思想性、人文性、实践性、综合性等显着特点。
在教学设计中，我坚持人本的学生观，关注学生的成长和发展，通过创设情景和活动建构，引导学生在活动中体验、感悟，从而生成知识，提升能力，进而达成情感、态度、价值观的熏陶与升华。
二、学情分析八年级学生处于心理和生理发生巨变的时期。
作为未成年人，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，自身的合法权利受到不法侵害时往往意识不到，或者由于法律知识的匮乏，会产生错误的想法或做法，而在现实生活中侵犯我们隐私权的事情时有发生，所以维权意识必须加强。
三、教材简析【地位作用】本课选自广东版思想品德八年级下册第六单元的第三课。
此前，学生已经学习了第一课《维护人身权利》，了解了法律对公民的人身自由和生命健康权利保护的规定，第二课《维护人格尊严》，学生进一步了解法律对公民人格尊严保护的规定，学会运用法律维护自己的人格尊严，为本课的学习做了铺垫。
本课承接前课的内容，是本单元整个连结上不可或缺的一环，具有不可替代的作用和地位。
【教学目标】〖知识与技能〗让学生明确什么是个人隐私以及个人隐私权，认识尊重他人隐私的重要性，培养学生辩证、全面分析问题的能力；通过引导学生正确处理未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，培养学生学以致用的能力。
〖过程与方法〗通过“明星案例”汇入新课，激发学生的学习热情；通过“判断分析”、“火眼金睛”、“新闻播报”等活动形式，让学生了解个人隐私和个人隐私权，以及尊重他人隐私的重要性，知道我国有哪些法律保护公民的隐私权；通过“情景研讨”、“出谋划策”引导学生在情境中**，能够正确认识现实中侵犯未成年人隐私权的行为，并能处理未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，从而保护好个人隐私。
〖情感态度与价值观〗通过这节课的学习，帮助学生树立隐私意识，培养学生具有现代人的文明素质成为适应将来社会所需要的合格人才。
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封开县罗董中学2014——2015学年八年级下政治集体教案
课题：6.3保护个人隐私教案
设计者：曾毕强复审：
使用者：班级：八（）姓名：时间：课时：第2课时【教学目标】
1、知识目标：了解个人隐私权的含义及其存在于现实社会的重要性。
掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定。
2、能力目标：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
3、情感态度与价值观目标：通过学习，使中学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义，它不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志；懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事情。
【教学重点和难点】
由于未成年人的知识结构方面对隐私权还缺乏足够认识，学校、家庭、社会的一些错误的做法也误导了学生得理解，特别是现在网络发达的社会，中学生对此的认识还不够，所以，我把本课的重难点分为：
重点是理解隐私权在现代生活中的意义，未成年人如何保护自己的隐私权。
难点是如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如何在社会生活的方放面面去尊重他人的隐私。
【教学方法】
讨论法，通过学生和老师、学生之间的讨论；联系实际，结合现实生活的事例；案例分析法，列举现实生活的案例进行分析；多媒体教学法
【课时安排】
第一课时：个人隐私权和法律保护公民的隐私权。
第二课时：自觉尊重个人隐私权。
第二课时：自觉尊重个人隐私权
【教材分析】
第二课时主要是让学生了解如何保护和尊重个人隐私权，同时也了解到我们国家保护公民个人隐私。
结合未成年人在接受义务教育阶段的隐私权即个人与老师、父母、长辈、对其教育和指导之间的矛盾，解决其在这一阶段的困惑；也让未成年人知道法律保护其隐私权，懂得运用法律维护其合法权益。
1、教学重点：了解隐私权的含义及其内容，隐私权在现实生活中的意义。
2、难点：法律如何保护公民的隐私权，特别是如何保护未成年人的隐私权，如何运用法律维护自己的合法权益。
【学生分析】
1、针对问题：隐私权是一个比较现代的内容，未成年人刚刚接触，对其陌生和不理解，对隐私权和维护隐私权的意识还不够强，针对父母、长辈、老师在生活中的教育和指导（如查
看日记、信件等）产生疑惑和矛盾；学生对隐私的范围和定义有误，以致导致与父母、长辈、老师的交流产生障碍。
2、学生需要：学生的心理和生理都处于成熟和发展阶段，对知识的渴望，特别对新知识渴望强，乐意去了解与自身息息相关的新知识和掌握新知识，使其与父母之间的沟通创造平台。
同时，在我们高速发达复杂多变的网络信息社会里，作为未成年人更需要维权意识，如何保护自己的利益不受侵害，更好的保护个人隐私。
【课堂类型】新授课
【课前准备】收集有关生活中侵犯隐私权的图片和漫画，收集生活中有关隐私权的新闻和案例，结合学生的兴趣和现实生活。
【教学设计思路和教学过程】（采用多媒体课件教学）
（一）导入：上节课我们已了解保护隐私的有关法律条例，这节课就让我们拿起法律武器保护隐私权。
(板书课题)
(二)案例分析一：
最近荣荣遇到了一个烦恼!这还要从上个星期的QQ聊天说起……
(投影QQ上的对话)
苹果 19:57:29
公交站对面新开家小店，卖肉串，去吃吃看呀？~~
毛茸茸 19:58:01
会不会不卫生啊？我小学的时候得过肝炎，就是吃了不卫生的东西，很难受的！
苹果 19:58:12
这样的啊
毛茸茸 19:58:18
我妈来了，不说了。
第二天，荣荣发现萍萍变了，和她保持距离，说话也隔得远远的，不知道为什么。
渐渐地，班上很多同学都知道了荣荣得过肝炎，不少人开始疏远她，荣荣为此感到很痛苦，并且在网上质问了萍萍……
(投影QQ上的对话)
毛茸茸 19:57:41
你怎么可以把我得过肝炎的事情告诉别人？你这样是不对的！
苹果 19:58:25
这个事情又不是我捏造出来的，是事实，我没有错！
毛茸茸 19:58:28
我告诉老师去
苹果 19:58:32
你去好了，我又没有错！
大家一起来分析：荣荣的做法是否妥当？萍萍的想法有道理吗？你认为老师会如何处理这件事情？
( 荣荣告诉萍萍自己的病史，并不意味着萍萍因此有权披露此事，荣荣的病史仍然属于她的隐私。
萍萍擅自传播荣荣的隐私是一种侵权行为。
受害人有权要求侵害人承担相应的法律责任。
)
在网络上你觉得哪些东西属于个人隐私？你有被侵犯过的经历吗？(与大家分享)
(学生若讲不出可提示,如经常收到骗人的短信，没用的电子邮件等)
你觉得该如何更好地保护自己的隐私权？（讨论）
小结：(“法律导航”P45)
1、尊重自己的隐私权
①对自己的一些私人秘密不要到处宣扬；②运用法律制止侵犯个人隐私的行为。
(三)案例分析二：
最近，珍珍心存许多的小秘密，很想告诉另一个同学，你们觉得珍珍能不能把秘密告诉他人。
（如果有一天，珍珍把秘密告诉他人，别人又传出去，一传十，十传百，所有人都知道了。
）
珍珍这么做可以吗？为什么？
遇到以下情境你会怎样做?
1、在好朋友家你看到她的日记就翻开放在桌面上，她又不在。
你可以看她的日记吗？
2、李老师让你帮忙发周记本给同学，你可以翻看其他同学的周记吗？
3、小钱的父母在闹离婚，小钱为此很苦恼，她把这件事告诉了你。
你的同桌向你打听小钱的事，你会告诉她吗？
小结：你觉得要尊重他人的隐私权，我们应该怎么做？(“法律导航”P45)
2、尊重他人的隐私权
①未经同意，不私看他人的信件或日记；②不私自闯入他人住宅；③不私自发布和传播他人的隐私等。
师：那么怎样看待侵犯他人隐私权的行为？
生：
窥视和传播他人的隐私，是不道德的，也是违法的。
我们希望别人尊重自己的隐私权，同样也要尊重别人的隐私权。
保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。
（划线）
(四)续案例一：自从与萍萍发生矛盾后，荣荣再也不与别人交流，完全把自己封闭起来。
你认为荣荣这样做对吗？为什么？
小结：(“法律导航”P45末段)
3、保护隐私不等于自我封闭。
沟通与交流有利于我们自己成长。
还应该处理好哪些问题？我们应该
(五)学以致用：
1．小王在校传达室拿到小李的信后，心想他是我的好朋友，看看没关系，于是带着好奇心私拆了这封信。
小李见信被拆后十分恼火，狠狠地揍了小王一顿。
结合所学的知识，分析两人的行为。
2．期末考试时,由于小明没有认真复习,故在考试中作弊。
让自己的朋友通过短信息把答案发给自己，但却被老师当场抓住。
老师把手机收上来，并且看了短消息的内容。
小明却说老师这种行为侵犯了自己的隐私。
请你评价一下小明的话。
3．近来，一种被称作“电子家长”的电脑监控软件在广东的家庭中逐渐流行起来。
一些为孩子上网失控而伤透脑筋的家长，尝试着给家里的电脑装上监控程序，限制孩子的上网时间和内容。
记者在几个广州的家庭里看到了这种“电子家长”，它不但可以由家长来设定子女的开机时段、上网时间和休息时间，也可以过滤掉一些不健康的网站，并且限制运行某些应用程序，比如游戏等等。
更令人关注的是，其监护功能还可以使家长看到孩子的上网纪录、聊天纪录等。
对上述行为你怎么评价？。
【板书】
课题：6.3 保护个人隐私
三、自觉尊重个人隐私权
1、尊重自己隐私权
（1）不到处宣扬自己的一些私人秘密。
（2）运用法律制止侵犯个人隐私权的行为。
2、尊重他人的隐私权
3、尊重隐私权不等于自我封闭
【教学反思】。