优秀班主任申报材料(一)
申报优秀班主任主要事迹材料
申报优秀班主任主要事迹材料（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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申报优秀班主任学校推荐材料
申报优秀班主任学校推荐材料一、个人介绍作为一名教育工作者，我自始至终都是以学生的需求和成长为出发点的。
我叫XXX，任教于XXX中学，现担任初二X班的班主任。
本人工作认真负责，富有耐心和责任心，深得学生缘和家长信任。
对于教育教学方面的工作，本人也会积极学习，不断提高和改进。
二、个人工作表现1. 教学方面作为班主任，本人在教学方面的表现也是非常出色的。
本人主张多元化的教育教学方法，注重学生的个性化发展。
我始终坚持教育的目的是培养学生综合素质，而不是单纯的知识填鸭。
针对每一位学生的特点，我采用不同的教学方法，使孩子们在兴趣的驱使下更容易坚持学习。
在教学成绩方面，本人严谨细致，悉心引导学生，细心检查作业。
凭借这样的工作态度和方法，我的班级在期中、期末考试中的成绩一直都名列前茅。
2. 德育方面本人作为班主任，除了关注学生的学业表现，更注重学生的综合素质的培养。
本人曾荣获“优秀班主任”、“优秀共青团干部”等荣誉。
我很清楚，德育是教育的重中之重，也是未来社会需要的人才，所以我更注重学生的道德观念与行为修养的培养，让学生养成规范、自律、有礼貌、有担当的习惯。
并通过多方面的渠道与学生互动交流，增进师生感情的同时，也激发学生的学习兴趣。
3. 引导学生自主学习班级学生人数较多，如何让每一位学生充分参与，学习更有趣、更有益，这也是我经常思考的问题。
我主张学生自主学习和探究，提醒学生要时刻保持学习的兴趣和热情。
在班级管理方面，我注重学生的自由学习，班级氛围开放自由，鼓励学生独立自主创新意识的培养。
三、教育心得教育是一个非常严谨的工作，我们不仅要有足够的教育理念，还要有科学有效的教育方法。
对于班主任这个职位，我认为自身必须具有愧疚心理、师德操守良好和责任感强的企业家精神，不仅建立责任意识，也更要投入教育教学事业中。
作为一名教育工作者，我们要出于对本职工作的热爱，认真负责的去做。
从时间上，应该积极想方设法，在充实教学工作的同时，为班级教学增加新的元素。
2022优秀班主任申报材料(通用3篇)
2022优秀班主任申报材料（通用3篇）2022优秀班主任申报材料篇1光阴荏苒，时间转瞬即逝。
我从20xx年毕业的其次年(20xx年)至今始终担当班主任工作，作为一个年轻的班主任，工作踏实仔细，始终尽心尽力地为当一名称职的班主任而努力工作着。
20xx年9月，我来到了育英高级中学，又一次中途接班，接任高二(7)班的班主任，从今，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。
但是，假如让我再次选择，我还会毫不迟疑地选择班主任工作。
由于我在与孩子们交往的过程中，真实地感受到了孩子们的热忱与可爱;在经受着一次次苦痛和失败的同时，也在快速地成熟。
我付出了自己辛勤的汗水，收获的是同学们可喜的成果;我燃烧了自己火样的青春，收获的是同学们真挚的信任和丰厚的感情。
回想着这几年的点点滴滴，我真的无怨无悔。
一、用爱心感染同学作为班主任，关怀同学就应当像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法，更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
爱心是详细的，具有深厚的感情颜色的。
例如每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，有没有同学不舒适等。
集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。
总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。
同学生病时，准时让去就诊。
家长感谢，同学感动。
二、擅长做同学的思想工作思想工作是班级各项工作的基础;成人教育是一切教育的最终目标。
所以，我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。
常常利用多样化的班会课对同学进行身心教育，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。
还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。
并在班内乐观开展"抱负教育'、"感恩教育'、"养成教育'等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目标树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪大事，这一切都要归功于思想工作的成果。
优秀班主任申报材料集锦15篇
优秀班主任申报材料集锦15篇优秀班主任申报材料集锦15篇优秀班主任申报材料1xxx自2000年8月参加工作以来一直担任班主任，思想上进，工作积极，勇于开拓，富于创新，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程。
20xx年通过层层的选拔被推举为丰县第十五界人大代表；在08年度获得“徐州市学生最喜爱的教师”的荣誉称号；她多次被评为“县先进教育工作者”“”；所带班级多次被评为“文明班级”；所撰写的教育教学论文多次被评“省、市级优秀论文”。
多年来，担任少先队辅导员，校教务主任的同时也不愿放弃班主任工作。
李老师以真诚滋润那一片片稚嫩的土地；以爱心感染那一棵棵天真的幼苗；以热情浇灌那一群群活泼的生命体；以教师真诚的爱赢得了学生纯真的爱。
有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使她深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。
在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，她学会了用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。
著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
”推行的学生成长导师制在李老师身上真切地体会到了先生此番话语的精髓，感受到了教育离开了情感，一切便无从谈起。
经过长期的探索、实践，她创立的“班级管理巧抓五点法”，注重实效，独具特色，强化了班风，培养了学生的自制和自学能力，收到了很好的效果。
第一，抓热点，抓住学生感兴趣的焦点，如校园新闻、名人轶事，2008北京奥运会等，因势利导，循循善诱；第二，抓疑点，抓住学生厌学，不团结等疑点，善于察言观色，对症下药，采用座谈，对话等形式予以解决；第三，抓重点，抓住班级当前阶段性任务，开展系列活动，形成共识；第四，抓亮点，抓住学生或班级亮点，催人奋进，激人奋争；第五，抓肓点，抓住学生“为什么”、“怎么做”等问题，做好管理的度，形成管而不死，活而不乱的局面。
正是有这样一套行之有效的管理方法，她所带的班级班风正，学风浓，班级成绩常居同处级前列。
申报优秀班主任的事迹材料
申报优秀班主任的事迹材料•相关推荐申报优秀班主任的事迹材料范文（精选12篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都用到过事迹材料吧，事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
拟事迹材料需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的申报优秀班主任的事迹材料范文，欢迎大家分享。
申报优秀班主任的事迹材料篇1我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。
”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。
为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。
在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。
优秀班主任申报材料不错的范例申报材料
优秀班主任申报材料不错的范例申报材料尊敬的评审委员会：我谨以此申报优秀班主任，并提供下述材料供评审参考。
一、个人简介：我是XXX，任教于XXX学校，担任班主任职务已有X年的工作经验。
在此期间，我积累了丰富的教学经验和管理经验，并不断提升自己的专业能力和教育理念。
二、教学经验与成绩：1. 在教学方面，我注重针对学生的个体差异，充分发挥学生的潜能，并通过灵活的教学方法和多样化的教学资源，帮助学生取得了显著的进步。
我的学生在各项学科考试中取得了优秀的成绩，其中有多名学生获得了区级和市级的奖项。
2. 我注重培养学生的创新思维和实践能力，在教学中引导学生进行探究式学习和团队合作，培养了学生的独立思考能力和问题解决能力。
我鼓励学生参与各类活动和竞赛，获得了一系列的成果，为学校赢得了荣誉。
三、班级管理成果：1. 我注重班级的文化建设，营造了和谐、积极向上的班级氛围。
我通过班会和个别谈心等方式，与学生建立了良好的师生关系，充分了解学生的家庭背景和学习情况，为学生提供了个性化的关怀和帮助。
2. 在班级管理方面，我倡导民主管理，广泛征求学生的意见，并鼓励学生参与班级事务的决策和执行。
学生们积极参与班级活动，展示了良好的团队协作和领导能力。
班级的纪律和秩序得到有效管理，学生们的行为规范和自律能力得到提高。
四、家校合作：我重视与家长的沟通和合作，定期组织家长会、家访等活动。
借助家庭的力量，共同协调学生的学习和成长，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
我建立了良好的家校关系，得到了家长的认可和支持。
五、教育理念与自我提升：我坚信一个优秀的班主任应当具备卓越的教育理念和专业素养。
为了不断提升自己的教育教学水平，我积极参加各类教育培训和学术研讨，不断更新教育理念和教学方法。
我努力构建学习型班级，促进学生全面发展。
在此，我真诚申报优秀班主任，希望能够获得评审委员会的认可和支持。
如果有机会成为优秀班主任，我会继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展奉献我的力量。
申报优秀班主任事迹材料
申报优秀班主任事迹材料申报优秀班主任事迹材料范⽂（通⽤5篇） 在⽇复⼀⽇的学习、⼯作或⽣活中，⼤家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是⼩编精⼼整理的申报优秀班主任事迹材料范⽂（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
申报优秀班主任事迹材料1 “春蚕到死丝⽅尽，蜡炬成灰泪始⼲”，幼时便知这是赞美⽼师的诗句。
当理想成真时，作为⼀位普通的乡镇教师，我以⾃⼰的努⼒践⾏了就业时的承诺。
今年我⼜因为领导的信任担任九年级的班主任，成为全校唯⼀的⼀名⼥班主任，我深感⾝上的担⼦艰巨，时刻告诫⾃⼰要不但努⼒，注重⽤耐⼼和爱⼼感染学⽣，因材施教，主动热情地帮助学⽣，促使学⽣形成团结勤奋的优秀品质，教书和育⼈并举，严格要求学⽣，帮助学⽣养成精益求精，严肃认真，⼀丝不苟的良好学习习惯。
下⾯是我的⼀些体会和做法： 孔⼦早在两千年前就说过：“其⾝正，不令⽽⾏；其⾝不正，虽令不从。
”就是说教师要努⼒给学⽣作出榜样，这是做好⼯作的前提。
榜样的⼒量是⽆穷的，否则就失去了说服⼒。
⼀名班主任要不断地加强⾃⾝的品德知识修养，要注意⾃⼰的⾔⾏，以⾃⼰的⼈格魅⼒来影响学⽣。
因此我对⾃⼰提出了⾼标准要求，凡是我要求学⽣做到的，⾃⼰⾸先做到，⽽且要⽐学⽣做得更好。
如⾃⼰从不迟到、早退、坚持每⼀节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与⾃习，不做与⼯作⽆关的事情，以饱满的⼯作热情，永不⽌息的进取精神在学⽣中树⽴威信，我在学⽣中常说：“你们看我是怎么做的。
”给学⽣强有⼒的教育影响。
师德之魂在于“爱”，爱是师⽣交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学⽣，因为爱⽣之⼼是教育的前题，是教育⼒量之所在。
教师对学⽣的爱和理解，可以使学⽣感到温暖、关怀，可以沟通师⽣之间的感情。
总结多年做班主任⼯作的体会，我认为：教师的爱应撒在学⽣集体中，教师的爱应插在学⽣的⼼坎上，包括对优等⽣的培育，对⼀般⽣的促进，对特殊⽣给予的特殊的关怀，对后进⽣给予的偏爱。
申报优秀班主任主要事迹6篇
申报优秀班主任主要事迹6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀班主任申报材料优秀6篇
优秀班主任申报材料优秀6篇优秀班主任申报材料篇一我自参加工作至今，一直担任班主任工作，带出的学生一届又一届，累计达多人。
期间所任教班级年年被学校评为“先进班级”，xx班、xx班和xx班还分别获得县市级“先进班集体”，所教的学生先后10多人获得县市级“三好学生”、“优秀班干部”，我本人也多次获得县市级“优秀辅导员”、“优秀教师”、“优秀班主任”等称号。
乡镇初中的班主任，因为大部分学生是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒都在学校，所以班主任工作琐细而繁重，要担好班主任，不仅要有教师的专业知识，要有处事的能力，更要有一颗爱心。
经过多年的实践，我有以下几点体会：一、关心、热爱学生，建立良好的师生关系。
我经常利用中午休息的时间与学生交谈、沟通，并取得学生的理解、支持和尊敬。
一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生；二、换位思考——让留守儿童在爱中得到满足和教育。
近几年来，农村“留守儿童”现象越来越普遍，这些孩子，不客气的说，相当一部分都可能成为“问题学生”。
对于这些学生，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的'两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。
这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，使他们感到了温暖。
三、科学管理——让学生在民主与竞争中得到教育。
在班级管理上，我积极引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，以制度管人，以自己管自己，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。
总之，本人在自己的工作岗位上兢兢业业，“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。
”希望能为教育教学工作做出更大的贡献。
优秀班主任申报材料篇二自1999年参加工作以来，一直担任班主任工作。
他凭着对教师职业的热爱和和持之以恒的努力，在工作中积极思考不断进取摸索出了一条优秀班级创建之路。
一、以身作则，严谨治班。
班主任应当成为学生全面成长的楷模，其身不正，虽令不从。
申报材料：班主任申报材料
申报材料：班主任申报材料一、个人简介我是一名具有多年班主任工作经验的优秀教师，热爱教育事业，关心学生成长，注重学生全面发展。
在多年的班主任工作中，我不断探索教育规律，积极运用科学的管理方法和教育理念，努力提高自己的教育水平和班级管理能力。
二、教育理念我始终坚持“以人为本”的教育理念，尊重学生的个性差异，关注学生的心理健康，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我深知，一个优秀的班主任应该具备高度的责任心和爱心，应该善于发现学生的优点和潜力，帮助他们树立自信、实现自我。
三、工作经历及成绩1. 班级管理：我担任班主任期间，注重班级文化建设，营造良好的学习氛围，积极组织各种有益的活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
我所带班级多次被评为“优秀班级”和“文明班级”。
2. 德育工作：我注重学生的品德教育和心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
我所带班级的学生具有良好的道德品质和行为习惯，受到老师和家长的一致好评。
3. 家长沟通：我积极与家长沟通，及时反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。
我建立了班级家长微信群，定期发布学校通知、教育资讯等，与家长保持密切联系。
4. 特殊学生教育：我关注特殊学生群体，如家庭贫困、学习困难、心理问题等，为他们提供帮助和支持。
通过家访、谈心、心理辅导等方式，帮助他们克服困难、树立信心、实现进步。
5. 学科教学：我不仅担任班主任工作，同时也是一名学科教师。
在学科教学中，我注重培养学生的思维能力和创造力，关注学生的学习方法和学习习惯。
我的学科教学成绩优异，多次获得学校表彰。
四、未来规划未来，我将继续努力提高自己的教育水平和班级管理能力，为教育事业做出更大的贡献。
具体规划如下：1. 深入学习：加强教育理论的学习，不断提高自己的教育理念和教学方法。
2. 创新实践：尝试新的教育模式和方法，探索适合学生发展的教育道路。
3. 团队协作：加强与同事的交流与合作，共同探讨教育问题，提高整个班级团队的管理水平。
优秀班主任申报材料4篇
优秀班主任申报材料4篇冬去春来，转眼间，参加工作已经六年的我也接手了自己的第三批学生。
今年，我又成了七年六班的班主任，和第一年参加工作时的情景一样又不一样。
相同的是同样的教室、同样的班号、同样的人数。
但却是不同的学生、不同的我。
现在的我比以前成熟了，稳重了，有经验了。
首先是丰富的理论知识。
从参加工作以来，我就积极参加市、区以及学校组织的各种班主任培训。
听魏书生老师的讲座使我感触很深。
看《魏书生班主任工作漫谈》更是让我受益非浅。
利用课余时间我也学习了很多班主任方面以及学生心理辅导方面的知识，这些都让我在平时的工作中有了丰富的理论做根据，工作也更得心应手了。
其次是处理与学生的关系。
以前的我总把自己摆在高高在上的位置。
喜欢一味的板着脸对学生说教、训斥，和学生之间有很大的距离，工作更是又苦又累。
现在的我，喜欢在课下和学生沟通，喜欢参与到学生的活动中去。
从心里把他们看成自己的朋友，该关心时关心，该教育时教育，该笑的时候便开心的和学生一起欢笑。
就这样，我和学生之间少了隔阂，少了距离，多了信任，多了理解。
工作简单了，工作也更快乐了。
再有就是解决学生问题。
没有工作经验时的我处理学生问题的方法确实很单一。
不是批评，就是“大呼小叫”。
希望把学生“吼”明白，“喊”懂事。
但事实却往往令人失望。
现在的我虽然也会和学生喊上几声，但大多数的时候却是用其他方法巧妙的化解。
如让学生自省，这就给了我和学生共同冷静的机会。
很多学生在自省的过程中能认识到错误，问题也就好解决了很多。
还有充分发挥班委的作用，一些问题由班委去解决可能比老师要好的多。
当然，具体问题还要具体分析。
在解决问题的过程中我在寻找不同的更好的方法，也在积累着自己的工作经验。
今年，我所带的七年六班中也有个别很有特点的学生，他们也犯过很多错误，也曾给班级抹黑。
但他们接受了老师和同学们的帮助，现在也在积极努力的为班级争光。
还有大部分非常优秀的学生，正是我们的共同努力才有了综合考评第一名，读书节活动中突出的表现，诗朗诵的优异成绩等等。
优秀班主任申报材料（精选四篇）_事迹材料_
优秀班主任申报材料（精选四篇）优秀班主任申报材料（一）常老师能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献。
2019年11月被学校评为出席区的优秀班主任.常老师担任班主任工作7年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。
班级管理有方，有计划、有总结，重过程。
学习刊物、学习笔记、班会记录等班主任资料齐全。
所带班级班风正、学风浓，成绩高。
在班级管理中，她能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。
教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
注意在活动中渗透道德教育。
自“依德治国”的方针提出以来，她经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。
发起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的形式加强学习。
注意在实践中养成学生道德观念。
她经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，先后清除街头小广告，开展啄木鸟行动规范语言文字的使用，进行禁烟宣传，倡导环境保护。
培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。
注意在生活中锤炼学生道德品质。
通过长期的公民道德教育，常老师所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
近年来，常老师所带的班级2019年12月获校迎元旦跳绳比赛团体奖;2019年4月获校精神文明班;2019年12月校级小学组拔河比赛一等奖;2019年10月获校广播操赛第一名;2019年11月获校跳绳踢毽子“团体总分”第一名;2019年12月获校拔河比赛优胜班;2019年4月获校数学口算比赛优胜班;2019年4月获校集体朗读比赛优胜班;2019年4月30日获校趣味运动会四项目第一名;2019年10月13日获校诗歌集体朗诵比赛第一名2019年11月，所带班级五年二班被万柏区评为优秀班集体.常老师能积极指导培养年轻教师闫晋桃等人，使她们脱颖而出，多次获得市区的奖励。
优秀班主任个人优秀个人先进典型事迹申报材料材料(精选7篇)
优秀班主任个人优秀个人先进典型事迹申报材料材料（精选7篇）优秀班主任个人先进材料1参加工作近二十年来，高建伟老师全身心投入教学一线，兢兢业业，任劳任怨，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，成为学生爱戴、同事敬佩、领导赞赏的教学骨干，他先后被评为“青州市优秀共产党员”，“潍坊市优秀班主任”、“潍坊市优秀教师”，并成为潍坊市教学能手，两次获得“青州市企业家英才奖”，三次获得“青州市政府教学成果奖”，四次获得“潍坊市政府教学成果奖”。
鲜花与掌声的背后是高老师奋斗的汗水与艰辛的付出，是高老师矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献的可贵品质。
高老师年年担任班主任工作，在班级工作中，能将工作细化到每一个环节，力求把班级工作做到最好。
因此，每接一个新班级，他都会对班级的各项工作做出明确的规定，由班委具体负责执行，全体同学共同遵守。
在班内，他实施划片管理、责任到人的管理措施，让每一个同学都是制度的遵守者、实施者，他善于培养学生的竞争意识和集体观念。
他开的班会，语言诙谐幽默，内容充实新颖，常常让学生在笑声里感受到他的严厉，懂得什么应该做，什么不能做。
在班级管理中，高老师善于创新。
他在班级管理中推行“阳光卡”制度，将学生的点滴进步显性化，激励学生完成当天的成长任务。
可不要小瞧这张卡片，用途大得很。
按照班委会制定的奖惩制度，有多种合理的、适中的得卡方法，涵盖了班级管理和学生成长的全部内容。
例如：按时完成自己每天的成长任务，(包括作业、卫生值日、纪律等)可得一张阳光卡，做好人好事一次可得一张“阳光卡”，学科单元考试名次进步可得一张“阳光卡”，参加环保活动一次可得一张“阳光卡”，运动会、合唱节等学校集体活动为班级争得荣誉可得一张“阳光卡”……同学们都清楚，谁手里的“阳光卡”多，谁在班里的话语权就多，优势就更加明显，所以学生们人人都想得到更多的“阳光卡”。
“阳光卡”可以用来“买”座位，选合作组“联邦”，等等，满足自己成长心理需求。
优秀班主任申报材料4篇
优秀班主任申报材料4篇优秀班主任申报材料第1篇我叫xxx，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。
特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为标准表里如一。
班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩;班级行为标准评比位居全校第二名。
因班级教育教学管理成绩突出，所带班级屡次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。
现将一年来的工作总结如下：一、忠于职守，以身作那么负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作那么。
要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为修养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。
作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。
每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍观察，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真标准，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次清楚，重难点一目了然，由此形成了高效课堂教学模式。
自己的行为标准、以身作那么对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。
正是由于这种忠于职守，以身作那么的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，爱字当头爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。
作为一名班主任，必须关爱每一位学生。
首先要在生活上关爱学生。
我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。
申报市优秀班主任工作材料
申报市优秀班主任工作材料一、个人信息姓名：性别：出生日期：学历：工作单位：任教学科：工作年限：二、个人简介作为一名班主任，我始终将教育事业视作人生的使命和责任。
在过去的工作中，我不断努力探索和实践，致力于提高学生的学业成绩和综合素养。
以下是我个人简介和工作经历的详细描述。
1. 教育背景与资质2. 工作经历三、教育理念作为一名优秀的班主任，我的教育理念是培养学生全面发展，注重学生综合素质的培养，创造积极的教育环境。
1. 培养学生的学习兴趣与能力2. 注重培养学生的品德3. 培养学生的团队合作精神4. 支持学生个性发展四、工作亮点与成果在担任班主任期间，我注重开展各种丰富多彩的教育活动，促进学生的全面发展。
以下是我在工作中的亮点与成果：1. 各类教育活动的组织与参与2. 突出的教育管理能力3. 学生成绩的显著提高4. 学生的思想品德进步五、教育改革与创新作为一名班主任，我积极参与教育改革与创新，不断提升教育教学水平。
以下是我在这方面的经验与成果：1. 探索创新课程体系2. 教学方法的改进和创新3. 教育科技的应用4. 与家长的积极沟通与合作六、师德师风作为一名优秀班主任，我注重自身的师德修养和师风建设，以身作则，起到带头示范的作用。
以下是我的师德师风表现：1. 严守纪律和规范2. 关爱学生，悉心教育3. 积极参与教育教学研究4. 与同事和谐合作七、学生评价与家长评价在我的带领下，学生和家长对我的工作给予了积极的评价。
他们认为我是一位负责任、敬业爱生的优秀班主任。
八、个人感言作为一名优秀班主任，我深深感受到了教育事业的重要性和意义。
我将一直努力提升自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
感谢各位领导的关心和支持！以上就是我的申报市优秀班主任工作材料，希望能得到您的认可和支持。
谢谢！。
优秀班主任申报表 优秀班主任申请书优秀15篇
优秀班主任申报表优秀班主任申请书优秀15篇在人们物质精神需求不断增长的今天，申请书应用范围广泛，申请书是我们提出请求时使用的一种文书。
一起来参考申请书是怎么写的吧，下面这15篇优秀班主任申请书是作者为您整理的优秀班主任申报表范文模板，欢迎查阅参考。
优秀班主任申请表主要事迹篇一李镇西：四川武侯中学语文教师、班主任、校长。
在教育界流行一句话“北有魏书生，南有李镇西”，至今一直担任两个班的语文教学，一个班的班主任工作。
来兰州讲学也是利用周末，用他的话说定不占用工作时间。
李镇西老师发言的题目是《充满人性的德育——我的德育思考、德育实践、德育管理》。
一部分：我的德育思考在这一部分李老师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较，突出了新德育以人为本、充满人文关怀、人性教育的特点。
他说：旧德育是单向教育，新德育是互动教育；旧德育是非人教育，新德育是人性教育；旧德育是臣民教育，新德育是公民教育；旧德育是封闭教育，新德育是生活教育；旧德育是他律教育，新德育是唤醒教育；旧德育是单独民教育，新德育是渗透教育；旧德育是灌输教育，新德育是活动教育；旧德育是客体教育，新德育是自主教育。
以上各条我们或多或少都在改变和使用我就不一一赘述了。
李老师说，作为一名合格的班主任应该具有以下的情怀：童心，和学生保持共同的爱好；爱心，向上提升，向下落实；责任心，为共和国培养公民；专家，课堂教学很棒，并有专业造诣；思想家，做一个反思型的教师；心理学家，用心灵赢得心灵。
第二部分：我的德育实践。
俞敏洪说：“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子！”每个教育者不妨问问自己：我的生命中有这样的日子吗？李老师接着又谈了，后进生的转化，对优秀学生的提升，如何让班集体有一个良好的开头，做一个敏锐而富有智慧的教育者，充分利用教育资源，善待纯洁而朦胧的感情几点。
通过他的案例，我觉得我们也都在做，只是没有坚持而已。
大家一听就明白我也就不多说了。
第三部分：我的管理实践。
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优秀班主任申报材料
文/孙自玲
2000年以来一直担任班主任兼语文教学工作。
班主任工作琐细而繁重，事无
巨细，点点滴滴，班主任都得操心。
一上班，从星期一到星期五，我坚持比学生早到校，比学生晚离校，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认为：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。
一、在教学工作中，注重激发学生学习兴趣，提高语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
二、在班主任工作中，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
从在与孩子们交往的过程中，我付出了自己辛勤的汗水，但收获的是学生们可喜的成绩与进步和家长的信任与欢迎。
1、宽严相济，重视班干部的培养。
因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。
一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，本人都经过仔细观察，反复斟酌，综合考虑。
从而确立一个强有力的干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。
并放手让他们开展工作，悉心指导。
让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。
每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。
活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。
对于犯了错误的干部同学，本人总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。
对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。
2、做学生的良亲。
我一直努力营造并让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。
一年前，我接班时，碰到了李国洋同学。
他是我班比较特殊的孩子。
经医院确
诊，他患有多动症，脾气暴躁，易激怒。
在课间老师不在班级或其他老师的课堂时，他时常和其他同学甚至授课老师发生矛盾，严重时甚至气得发抖，伤及他人也自我伤害，严重影响教学秩序。
我想，没有一个孩子是乐于生气和发脾气的，这一定有他的原因的。
于是我经常找他谈心，并向他父母了解相关情况。
通过真诚沟通，我发现孩子有时只是无法自制，事后通过交流，还是能够主动承认自己的不足。
说明他的内心只是在受到外界的刺激出于自我保护才会采取一些过激的手段，他的本性是真诚、而友善的。
因此，我课后经常与他沟通，让他积极参与集体活动，在课堂或其他公共场合大力表扬他的进步。
渐渐地，孩子变得开朗了，与老师和同学发生一些摩擦也能化解了，学习热情也更高涨了。
我相信，这就是爱的力量！
在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。
面对“差生，我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生
都有会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。
对于这个问题我的回答是：关爱”差生“，绝不放弃。
因为我始终相信：”差生“是”有待提高的学生“，是”后
进生“，是能够转化的。
学生张飞杨，从小任性，好打架。
他在校门口竟然和另外
一名学生合伙欺负一外班学生。
（）当我知情后，将张飞杨同学的家长找来。
才
知道他是个单亲家庭的孩子。
父亲早年车祸去世，母亲带着两个孩子艰难度日，无暇关注他的学习和心理成长，才造成了孩子沦为”后进生“的境地。
从那以后的头些天，对他实行冷处理，然后再百倍地关心他，呵护他，教导他，对他实行热处理。
在这种严父慈母般人格力量感化下，张飞杨渐渐变了，变得和从前判若两人。
这名有劣迹的”差生“终于变成一个品学优良的”优生“。
3、做家长的益友
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。
所以应该也必须成为家长的朋友。
在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。
不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。
弹指一挥间，十二年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。
所带班级曾被评为校文明班级和优秀班级，所带班级语文成绩在学校同级中名列第一，在学校一年一度的教学大比武中，也多次获得”教学骨干“等称号。
本人也曾被评为优秀教育工作者和优秀党员；这些成绩和荣
誉就是各级领导和社会对我工作的肯定。
本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿”丹
心化作春雨洒，换来桃李满园香。
“(一)。