用药和急救教案
用药和急救教案
用药和急救教案一、用药教案1. 教案名称：合理用药的重要性及方法教案目标：- 了解合理用药的重要性；- 掌握合理用药的方法；- 培养正确用药的意识。
教学步骤：步骤一：引入合理用药的概念- 向学生介绍合理用药的重要性，包括减少药物不良反应、提高治疗效果、降低药物费用等方面的好处。
- 引导学生思考不合理用药可能带来的后果，如药物滥用、药物相互作用等。
步骤二：介绍合理用药的方法- 向学生介绍合理用药的方法，包括以下几个方面：1. 遵医嘱用药：按照医生的处方和建议用药，不随意增减药物剂量。
2. 注意药物说明书：仔细阅读药物说明书，了解药物的适应症、用法用量、不良反应等信息。
3. 避免药物相互作用：避免同时使用多种药物，特别是具有相同或相似作用的药物。
4. 不滥用抗生素：抗生素只对细菌感染有效，不适用于病毒感染，滥用抗生素可能导致耐药性增加。
5. 注意药物保存：按照药物说明书的要求储存药物，避免阳光直射、高温潮湿等环境。
步骤三：培养正确用药的意识- 引导学生讨论合理用药的意义和重要性，鼓励他们在日常生活中积极宣传和践行合理用药的理念。
- 提供一些实际案例，让学生分析案例中的用药问题，并提出合理用药的解决方案。
2. 教案名称：药物不良反应及应对方法教案目标：- 了解药物不良反应的种类和常见症状；- 掌握应对药物不良反应的方法；- 培养正确处理药物不良反应的能力。
教学步骤：步骤一：介绍药物不良反应的种类和常见症状- 向学生介绍药物不良反应的种类，包括过敏反应、副作用、药物相互作用等。
- 详细介绍每种不良反应的常见症状，如皮肤红肿、呕吐、头晕等。
步骤二：掌握应对药物不良反应的方法- 向学生介绍应对药物不良反应的方法，包括以下几个方面：1. 停药或减量：对于出现严重不良反应的药物，应及时停药或减少药物剂量。
2. 就医咨询：对于不明原因的不良反应，应及时就医咨询医生，寻求专业建议。
3. 紧急处理：对于严重过敏反应等紧急情况，应立即采取紧急处理措施，如使用抗过敏药物、就医急救等。
用药与急救教案
用药与急救教案(精选一、教学内容本节课教学内容选自《急救知识》教材第五章“用药与急救”，具体内容包括：药品的分类及用途、家庭常备药物的选择与储存、药物的正确使用方法、常见急症的药物急救措施。
重点讲解药品的正确使用方法以及常见急症的药物急救措施。
二、教学目标1. 让学生掌握药品的分类及用途，提高他们在日常生活中对药物的认识。
2. 培养学生正确选择、储存和使用药物的能力，确保用药安全。
3. 使学生掌握常见急症的药物急救措施，提高他们在紧急情况下的自救和互救能力。
三、教学难点与重点教学难点：药品的正确使用方法、常见急症的药物急救措施。
教学重点：药品的分类及用途、家庭常备药物的选择与储存、药物的正确使用方法、常见急症的药物急救措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、药品模型、急救箱。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个因为误用药物导致的事故，引发学生对药物安全的关注。
2. 讲解：详细讲解药品的分类、用途、家庭常备药物的选择与储存、药物的正确使用方法。
3. 例题讲解：讲解几个关于药物使用的典型例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生结合实际，讨论家庭常备药物的选择，并进行现场演示。
5. 药物急救措施讲解：详细讲解常见急症的药物急救措施，如心脏病、高血压、哮喘等。
6. 情景模拟：组织学生进行急救演练，提高他们在紧急情况下的应对能力。
六、板书设计1. 药品分类及用途2. 家庭常备药物的选择与储存3. 药物的正确使用方法4. 常见急症的药物急救措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述药品的分类及用途。
（2）家庭常备药物应如何选择与储存？（3）请举例说明常见急症的药物急救措施。
2. 答案：（1）药品分类：处方药、非处方药。
用途：治疗、预防、诊断。
（2）选择原则：根据家庭成员的年龄、健康状况、生活习惯等选择合适的药物。
储存原则：阴凉干燥、避免阳光直射、远离儿童。
用药和急救教案
用药和急救教案用药和急救教案「篇一」20xx-01-01用药和急救教案第二章用药和急救教学目标：区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识,说出一些常用药物的名称、效用和使用方法。
教学重点、不容易解决的地方：区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识。
一、导入怎么样预防传染病?生了病该怎么办?二、新授安全用药1.会商咨询：你生过病吗?吃过哪些药?名称罗列在黑板上,想一想哪些药我们可在普通药店中购患上?药品处方药：必须凭执业(助理)医生的处方采办,按医嘱咐服药非处方药：随意采办,按说明服用。
(OTC)2.如何安全用药⑴列举不安全用药产生的严重后果。
如：不适当服用鱼肝油而中毒,长期服用保赤丸而导致维生素K缺乏症,服用龙胆泻肝丸导致尿毒症。
⑵会商：如何安全用药分析：①根据病情需要②了解药物的.品种、剂量、服用时间3.了解药品⑴阅览你所带来的药品说明想一想除了处方药和非处方药,药品还可怎么样分类?(如：中药、西药；各系统用药等)⑵阅览P82资料分析,思考会商题。
剖析：①有效成分为各种生物中提取,西药由化学物质合成。
②效用与用途、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位、注意事项。
③干燥、避光、弥缝保存。
4.家庭小药箱⑴你们家中有哪些常备药?⑵设计旅游小药箱的药物清单。
剖析：⑴常备药：止泻类、感冒类、消炎类、镇痛活血类等⑵旅游小药箱的药物清单：止泻：黄连素、氟派酸；止晕：乘晕宁感冒类：午时茶、板蓝根、维C银翘片轻微外伤：创可贴特殊：高血压、心脏病患者则随身带药。
5.小知识OTC药品为止20xx年12月,共2593种,西药(化学药品制剂)524种,中成药制剂20xx种。
有效期：一般为1-5年,没有标明的则为5年,国产药品生产批号由6-8位数字构成,前两位表年份,紧接后两位表生产月份,最后2-4位表第几批。
教学目标：学会一些急救方法教学重点、不容易解决的地方：学会一些急救的方法。
一、导入用药时要注意什么?碰到不测应该怎么办?二、新授想：在你的生活历程中有没有碰到过什么不测?(如：撞车、溺水、突然晕倒等)㈠"120"紧迫呼救碰到某人突然晕倒或溺水等情况时,尽快拨打"120"急救小灵通,但在急救车还未到达时,必须采取符合病(伤)情的救治措施。
用药与急救教案
用药与急救教案用药与急救教案篇一目标知识与技能1、区别一些常见处方药和非处方药。
2、了解安全用药的基本常识。
3、了解一些常用药物的名称、作用及使用法等。
过程与方法培养学生通过阅读药品说明来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效日期等药品知识的能力和实际应用能力。
情感、态度与价值观培养学生根据病情对症用药、对自己和他人的健康认真负责的思想。
教学重点安全用药的基本常识。
教学难点区别处方药和非处方药。
教学方法讲述、讨论、交流。
教学内容教师活动。
学生活动。
安全用药。
“120”紧急呼救。
人工呼吸。
胸外心脏挤压。
出血和止血。
1、通过生活中用药经历引入教学，引导学生分析，巡视指导。
2、分析教材P82的“资料分析”中的两张药品说明书，练习看懂说明。
3、指导学生分小组设计旅游小药箱。
4、由一个海边溺水的例子引入急救的教学内容。
5、如何正确拨打“120”急救电话。
6、引导学生知道，在“120”救护着没来之前，对溺水者进行人工呼吸。
7、引导学生知道如果心跳停止，需进行胸外心脏挤压，选1名善于表演的学生，表演胸外心脏挤压的情境。
教师讲解胸外心脏挤压的正确方法和频率。
8、引导学生回答出血的`几种情况。
9、演示操作止血带正确的方法。
10、小结。
了解处方药和非处方药的区别。
展示自己组准备的小药箱的药物。
模拟实践。
设计理念用药和急救学生的必修课，在生活中学生们难免会遇到这样或那样的意外情况，所以这方面的教育十分必要。
设计模拟实践和小药箱活动可以让学生亲身体验用药和急救的过程。
用药与急救教案篇二一、活动目的：为了普及现场急救知识，使更多师生掌握自救互救基本知识与技能，增强自己保护意识，可能在未来的'某一时刻挽救他人或是自己的生命。
二、组织机构：成立学校“急救知识进校园--暨急救技能培训活动”活动领导小组。
组长：副组长：成员：全体教职工三、活动时间：20xx年11月18下午2:30～4：00时四、活动地点：学校小操场五、参加人员：全体师生六、培训内容：心肺复苏、止血、包扎、骨折固定七、具体活动要求：1、办公室安排悬挂“急救知识进校园--暨急救技能培训活动”横幅。
用药和急救教案
用药和急救教案一、教案概述本教案旨在提供关于用药和急救的基本知识和技能，以帮助人们在紧急情况下正确使用药物和进行急救措施。
教案内容包括药物分类、用药原则、急救基本知识和急救常见情况处理等。
二、药物分类1. 药物分类的意义药物分类是根据其作用、化学结构或药理特点将药物进行归类的方法，有助于人们更好地理解和使用药物。
2. 常见药物分类（1）按作用分类：镇痛药、抗生素、抗炎药、抗过敏药等。
（2）按化学结构分类：酚类、醇类、酮类、酰胺类等。
（3）按药理特点分类：中枢神经系统药物、心血管系统药物、呼吸系统药物等。
三、用药原则1. 用药前的准备工作（1）了解药物的适应症、禁忌症、剂量和用法等。
（2）检查药物的有效期和包装完整性。
（3）咨询医生或药师，了解药物的注意事项和可能的副作用。
2. 正确用药的步骤（1）根据医嘱或药物说明书准确计量药物。
（2）选择合适的给药途径，如口服、注射、外用等。
（3）按时按量用药，遵守用药频次和疗程。
3. 常见用药注意事项（1）避免与其他药物相互作用，特别是抗生素和抗真菌药物。
（2）注意药物存放的条件，避免阳光直射或潮湿环境。
（3）遵循医嘱停药或调整剂量，不可自行改变用药方案。
四、急救基本知识1. 急救的目的和原则（1）目的：在紧急情况下迅速提供适当的急救措施，以保护生命、减轻病情和预防并发症。
（2）原则：迅速、准确、安全、有效。
2. 急救器材和急救包的准备（1）急救器材：包括呼吸道管理器、止血带、急救药品、心肺复苏设备等。
（2）急救包：应包含常用的消毒用品、敷料、绷带、剪刀等。
3. 常见急救措施（1）心肺复苏（CPR）：包括按压胸骨和人工呼吸等。
（2）止血：使用止血带、敷料等进行止血。
（3）骨折固定：使用夹板、绷带等固定骨折部位。
（4）烧伤处理：冷却烧伤部位、覆盖干净敷料等。
（5）中毒处理：立即拨打急救电话，尽快清除中毒物质。
五、急救常见情况处理1. 心脏骤停（1）立即拨打急救电话。
用药与急救教案(精选
编号：__________ 用药与急救教案(精选年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日用药与急救教案(精选目录一、教学内容1.1 药物的基本知识1.2 常用药物的作用与副作用1.3 正确用药的方法与注意事项1.4 急救基本知识1.5 常见急救情况的处理方法1.6 急救药物的使用方法二、教学目标2.1 了解药物的基本知识2.2 学会正确用药的方法2.3 掌握常用急救知识和处理方法2.4 学会急救药物的使用方法三、教学难点与重点3.1 药物的正确使用方法3.2 急救知识的应用3.3 急救药物的使用时机和方法四、教具与学具准备4.1 PPT课件4.2 药品样品4.3 急救器材（如急救包、人工呼吸器等）4.4 学习手册或教材五、教学过程5.1 导入新课5.2 讲解药物知识5.3 演示正确用药方法5.4 讲解急救知识5.5 演示急救操作5.6 实践操作六、板书设计6.1 药物基本知识6.2 正确用药方法6.3 急救知识6.4 急救药物使用七、作业设计7.1 药物知识问答7.2 制定个人用药计划7.3 急救操作练习八、课后反思8.1 学生掌握程度8.2 教学方法的改进8.3 学生反馈意见九、拓展及延伸9.1 药物知识拓展9.2 急救技能拓展9.3 实际案例分析教案如下：一、教学内容1.1 药物的基本知识介绍药品的分类、作用机理、剂型和存储条件等基本知识。
1.2 常用药物的作用与副作用详细讲解生活中常见的感冒药、消炎药等药物的作用和可能产生的副作用。
1.3 正确用药的方法与注意事项强调按照医嘱用药的重要性，讲解如何正确阅读药品说明书，以及用药时间和次数的注意事项。
1.4 急救基本知识介绍急救的定义、原则和常见的急救措施。
1.5 常见急救情况的处理方法分析并讲解心脏骤停、创伤出血、窒息等常见急救情况的处理步骤。
1.6 急救药物的使用方法介绍急救药物如心肺复苏药、止血药等的使用方法和适用场景。
用药和急救教案范文
用药和急救教案范文一、教学目标：1. 让学生了解药物的基本知识，包括药物的分类、用途和副作用。
2. 培养学生安全用药的意识，学会正确使用药物。
3. 让学生掌握基本的急救知识和技能，提高自我保护能力。
二、教学内容：1. 药物的分类和作用2. 安全用药的原则3. 常见药物的副作用及应对措施4. 急救基本知识5. 常见突发状况的急救方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：药物的分类、作用、副作用及应对措施；急救基本知识和技能。
2. 教学难点：药物的正确使用方法；急救技能的实践操作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解药物的基本知识、急救理论知识。
2. 案例分析法：分析药物误用导致的后果，讨论急救案例。
3. 实践操作法：演示和练习急救技能。
4. 小组讨论法：分组讨论药物使用和急救问题。
五、教学准备：1. 教学材料：教材、PPT、案例资料、急救器材。
2. 教学环境：教室、急救模拟器材。
3. 教学工具：投影仪、音响设备、白板。
4. 学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
教案一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们在日常生活中是否接触过药物？药物是如何发挥作用的？二、药物知识讲解（10分钟）1. 教师讲解药物的分类，包括处方药、非处方药等。
2. 介绍药物的作用及副作用，强调安全用药的重要性。
3. 学生认真听讲，记录关键信息。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现药物误用的案例，引导学生分析误用的原因及后果。
2. 学生分组讨论，提出避免误用的措施。
四、急救知识讲解（10分钟）1. 教师讲解急救基本知识，包括心肺复苏、止血等。
2. 介绍常见突发状况的急救方法，如骨折、中毒、中暑等。
3. 学生认真听讲，参与互动环节。
五、实践操作（15分钟）1. 教师演示急救技能，如心肺复苏、止血等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
六、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何在生活中做到安全用药？如何提高急救能力？2. 学生分组讨论，提出建议和措施。
用药和急救教案
用药和急救教案一、教案简介本教案旨在提供关于用药和急救的基本知识和技能，以便能够正确使用药物和在急救情况下采取适当的行动。
教案内容包括常见药物分类、用药原则、急救基本流程、常见急救情况及处理方法等。
二、教学目标1.了解常见药物分类及其作用；2.掌握用药的基本原则和注意事项；3.掌握急救的基本流程和急救技能；4.能够应对常见急救情况并采取正确的急救措施。
三、教学内容及步骤1. 用药知识1.1 常见药物分类介绍常见的药物分类，如抗生素、止痛药、抗过敏药等，并说明各类药物的主要作用和适应症。
1.2 用药原则解释用药的基本原则，包括正确用药的时间、剂量和途径，以及遵循医生嘱托和药品说明书的指导。
1.3 用药注意事项提醒学生在用药过程中需要注意的事项，如避免与其他药物产生不良反应、遵守药物保存方法等。
2. 急救知识2.1 急救基本流程介绍急救的基本流程，包括判断伤情、拨打急救电话、施行心肺复苏等。
2.2 常见急救情况及处理方法分别介绍心脏骤停、呼吸困难、烧伤、中毒等常见急救情况，并详细说明相应的急救处理方法。
四、教学方法与手段1. 授课法：通过讲解、演示等方式传授相关知识。
2. 案例分析法：通过真实案例分析，让学生了解急救情况下的应对方法。
3. 视频展示：播放相关急救教育视频，以便学生更直观地了解急救技能。
五、教学评估1. 课堂练习：在课程结束前进行课堂练习，测试学生对于用药和急救知识的掌握程度。
2. 实操评估：安排学生进行急救演练，检验学生在实际操作中的应对能力。
六、教学资源1. 用药和急救教材：提供相关教材供学生参考。
2. 视频资源：收集相关用药和急救教育视频。
七、教学反馈与调整根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。
八、教学延伸鼓励学生参加相关实践活动，如急救培训班、志愿者服务等，以提高实际应对急救情况的能力。
九、教学总结通过本教案的教学，学生将掌握用药和急救的基本知识和技能，能够正确使用药物并在急救情况下采取适当的行动。
用药和急救教案范文
用药和急救教案范文药物教案一、教学目标1.了解常用的药物分类和用途。
2.学习正确使用和储存药物的方法。
3.掌握常见的不良反应和禁忌症。
4.培养正确的用药观念和自我保健意识。
二、教学内容1.药物分类和用途：a.化学药品：抗生素、降压药等。
b.中成药：感冒药、止痛药等。
c.中草药：川贝枇杷膏、板蓝根颗粒等。
d.其他：维生素、营养补充剂等。
2.正确使用和储存药物的方法：a.准确按照医生或药剂师的建议使用药物。
b.仔细阅读药物说明书，注意用药方法和剂量。
c.妥善储存药物，避免阳光直射和高温潮湿环境。
d.遵守药物保质期限，过期药物及时丢弃。
3.常见的药物不良反应和禁忌症：a.药物过敏反应：皮疹、荨麻疹等。
b.药物副作用：头晕、恶心、便秘等。
c.药物禁忌症：儿童、孕妇、哺乳期妇女等。
4.用药观念和自我保健意识：a.合理用药，遵医嘱服药，不滥用药物。
b.避免自行购买和使用处方药。
c.注重饮食和锻炼，增强免疫力。
d.加强个人卫生，保持健康生活方式。
三、教学方法1.教师讲解：通过PPT和实物药品进行分类和用途的讲解。
2.互动交流：组织讨论，学生分享一些常见的药物的使用经验，以及药物不良反应的案例。
3.案例分析：提供一些实际的药物案例，让学生分析正确的用药方法和禁忌症。
4.视频展示：播放相关药物教育视频，增加学生的学习兴趣。
四、教学评价1.学生能够准确区分各种药物，并了解其用途。
2.学生能够正确使用和储存药物，并遵守药物的保质期限。
3.学生能够识别常见的药物不良反应和禁忌症，并采取相应的措施。
4.学生能够树立正确的用药观念和自我保健意识，并能够应用在日常生活中。
急救教案一、教学目标1.学习常见急救知识和技能，掌握基本的急救流程。
2.培养对于急救的敏感性和紧急反应能力。
3.提高自我保护和互助互救的意识。
二、教学内容1.急救基本知识和技能：a.了解基本的生命体征，包括脉搏、呼吸、体温等。
b.学习心肺复苏术和人工呼吸技巧。
用药与急救教案
用药与急救教案药物与急救教案一、教学目标1.了解常见的急救措施和应急用药。
2.掌握常见的药物的使用方法和适应症。
3.培养学生的急救与药物应用能力，提高应对突发事件的能力。
二、教学重点1.常见的急救措施和应急用药。
2.常见药物的使用方法和适应症。
三、教学内容1.急救措施（1）人工呼吸：适用于窒息、呼吸困难等情况。
方法为将患者放平仰卧，将双手平放在患者胸骨下缘，用力向下按压胸骨，每分钟100次。
（2）止血：适用于出血较多的皮肤伤口。
方法为用清洁无菌纱布压迫伤口至出血停止。
（3）心肺复苏：适用于心脏骤停等情况。
方法为先进行人工呼吸后进行心脏按压，依次循环进行。
2.应急用药（1）绷带：适用于损伤、出血等情况。
方法为将绷带缠绕在伤口上，固定住伤口。
（2）碘伏消毒液：适用于伤口消毒。
方法为用棉球蘸取适量碘伏擦拭伤口。
（3）阿司匹林：适用于缓解头痛、发热等症状。
剂量为一次口服1-2片。
（4）肠胃解毒片：适用于腹部不适、腹胀等情况。
剂量为一次口服2片。
（5）对乙酰氨基酚：适用于缓解发热、头痛等症状。
剂量为一次口服1-2片。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲授的方式，介绍急救措施和应急用药的基本知识。
2.示范法：由教师示范常见的急救措施和药物使用方法，并要求学生进行实践操作。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解具体应急情况下的急救和药物使用方法。
五、教学资源1.教具：急救模拟器、各种常见药物。
2.教材：药物与急救教材。
3.多媒体设备：投影仪、电脑等。
六、教学过程1.引入：通过引发学生对急救和药物应用的兴趣。
例如，向学生出示一些急救措施和药物的图片，让学生猜测其用途。
2.知识讲授：教师向学生介绍常见的急救措施和应急用药，并详细讲解其使用方法和适应症。
3.示范操作：教师向学生示范常见的急救措施和药物使用方法，并要求学生进行模拟操作。
4.案例分析：教师给学生提供一些实际案例，让学生进行分析，并提出相应的急救和药物应用方法。
用药和急救教案
用药和急救教案一、引言用药和急救教案是指在紧急情况下正确应用药物和采取相应急救措施的指南。
本教案旨在提供详细的用药和急救指导，以确保在紧急情况下能够迅速、准确地应对各种情况，保护患者的生命和健康。
二、用药教案1. 背景介绍在医疗实践中，用药是治疗疾病的重要手段之一。
正确的用药可以有效地缓解症状、治疗疾病，但错误的用药可能会导致不良反应和其他严重后果。
因此，了解各种药物的使用方法、剂量和注意事项是非常重要的。
2. 用药指南（1）药物分类：根据药物的作用机制和治疗对象，将药物分为抗生素、止痛药、抗过敏药等不同类别。
在使用药物之前，需要明确药物的分类和适应症。
（2）用药剂量：根据患者的年龄、体重、病情等因素，确定合适的药物剂量。
剂量过高可能导致药物中毒，剂量过低则可能无法达到治疗效果。
（3）用药途径：根据药物的性质和病情，选择合适的用药途径。
常见的用药途径包括口服、皮下注射、静脉注射等。
（4）用药时间：根据药物的特点和病情，确定用药的时间间隔和疗程。
有些药物需要定时给药，有些药物需要根据病情调整用药时间。
（5）用药注意事项：在用药过程中，需要注意以下几点：- 遵医嘱：按照医生的指示使用药物，不可擅自增减剂量或者停药。
- 注意过敏反应：在使用新药物时，要密切观察患者是否浮现过敏反应，如皮疹、呼吸难点等。
- 避免药物相互作用：有些药物会相互影响，导致药效增强或者减弱，应避免同时使用这些药物。
三、急救教案1. 背景介绍急救是在紧急情况下迅速采取措施，以保护生命和减轻病情恶化的过程。
正确的急救措施可以为患者争取珍贵的时间，提高生存率和康复率。
2. 急救指南（1）心肺复苏（CPR）：心脏骤停是一种紧急情况，需要即将进行心肺复苏。
CPR包括按压胸部和人工呼吸两个步骤，按照正确的频率和力度进行操作。
（2）止血：在出血紧急情况下，要采取措施尽快止血。
可以使用纱布、绷带等物品进行包扎，并保持伤口处的压力。
（3）骨折固定：在发生骨折的情况下，要稳定骨折部位，避免进一步挪移或者损伤。
用药与急救教案(精选
用药与急救教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自《急救知识》教材第四章“用药与急救”，具体包括：药物的基本知识、常用药物的使用方法、药物误用的处理、常见急症的急救处理等。
二、教学目标1. 让学生了解药物的基本知识，掌握常用药物的使用方法。
2. 使学生了解药物误用的危害，学会正确的处理方法。
3. 让学生掌握常见急症的急救处理方法，提高急救能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：药物误用的处理、常见急症的急救处理。
2. 教学重点：常用药物的使用方法、药物误用的危害与预防。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、急救模拟人、常用药物样品。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示药物误用的严重后果，引发学生思考。
2. 新课内容：（1）药物的基本知识：介绍药物的种类、作用、副作用等。
（2）常用药物的使用方法：讲解常用药物的使用方法，如感冒药、止痛药等。
（3）药物误用的危害与处理：分析药物误用的危害，教授正确的处理方法。
（4）常见急症的急救处理：讲解常见急症（如心梗、中风、哮喘等）的急救处理方法。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂完成，及时巩固。
六、板书设计1. 药物基本知识2. 常用药物使用方法3. 药物误用危害与处理4. 常见急症急救处理七、作业设计1. 作业题目：（1）简述药物的基本知识。
（2）列举三种常用药物的使用方法。
（3）分析药物误用的危害，并提出预防措施。
a. 心梗患者突然倒地b. 哮喘患者呼吸困难2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）了解其他药物的使用方法及注意事项。
（2）研究药物误用的原因，提高防范意识。
（3）掌握更多常见急症的急救处理方法，提高急救能力。
重点和难点解析1. 教学难点：药物误用的处理、常见急症的急救处理。
用药和急救教案
用药和急救教案一、用药教案1. 教案名称：合理用药指导教学目标：- 了解合理用药的重要性和基本原则；- 掌握常见药物的使用方法、剂量和注意事项；- 培养学生正确用药的意识和能力。
教学内容：1. 合理用药的概念和重要性- 介绍合理用药的定义和意义；- 强调合理用药对健康的影响。
2. 常见药物的分类和使用方法- 分类介绍常见的非处方药、处方药和中药；- 详细说明各类药物的使用方法和适应症。
3. 药物剂量和用药注意事项- 解释药物剂量的概念和计量单位；- 强调用药时应遵循医嘱和药品说明书的指导；- 提醒学生注意药物的不良反应和禁忌症。
4. 药物存放和处置- 指导学生正确存放药物，防止误用和滥用；- 强调过期药物的处置方法。
教学方法：- 讲授：通过教师讲解、示范和演示，向学生传授用药知识；- 讨论：组织学生进行小组讨论，分享对用药的理解和经验；- 实践：提供实际案例，让学生进行用药计算和分析。
评价方式：- 口头测验：随堂进行问答，考察学生对合理用药的理解；- 书面作业：要求学生完成药物计算题目和写作关于合理用药的小论文。
二、急救教案1. 教案名称：常见急救措施培训教学目标：- 掌握常见急救措施的基本步骤和技巧；- 培养学生在紧急情况下正确应对的能力；- 提高学生的急救意识和自救能力。
教学内容：1. 急救的基本原则和流程- 介绍急救的基本原则，如保护生命、防止伤势扩大等；- 详细说明急救的流程，包括求救、评估和施救。
2. 常见急救场景和应对措施- 分类介绍常见的急救场景，如心脏骤停、呼吸困难、出血等；- 详细说明每种急救场景下的应对措施和急救器材的使用方法。
3. 常见急救技能的训练- 演示心肺复苏、止血、包扎等基本急救技能；- 组织学生进行实践训练，提高操作技巧和反应能力。
4. 自救和互救的方法- 强调自救和互救的重要性；- 教授学生一些常见的自救和互救方法。
教学方法：- 讲授：通过教师讲解、示范和演示，向学生传授急救知识；- 情景模拟：设置急救场景，让学生进行模拟急救操作；- 角色扮演：学生分组扮演急救者和伤者，进行实际急救演练。
用药和急救教案
用药和急救教案一、教案概述本教案旨在提供关于用药和急救的基本知识，匡助人们掌握正确的用药方法和急救技能，以应对日常生活中可能遇到的紧急情况。
教案包括用药基本原则、常见药物分类和使用方法，以及急救的基本步骤和技巧。
二、用药基本原则1. 了解药物：在使用药物之前，了解药物的名称、用途、剂量、途径和可能的副作用是非常重要的。
可以通过查阅药物说明书、咨询医生或者药师来获取相关信息。
2. 遵医嘱使用：按照医生或者药师的嘱托使用药物，严格遵守药物的剂量和用法。
不要随意更改药物的用量或者住手使用药物，以免影响疗效或者产生不良反应。
3. 注意药物相互作用：有些药物在同时使用时可能会产生相互作用，影响药物的疗效或者增加不良反应的风险。
在使用多种药物时，应咨询医生或者药师，了解药物之间的相互作用情况。
4. 妥善存储药物：药物应存放在干燥、阴凉、避光的地方，远离儿童和宠物。
过期或者不需要的药物应及时丢弃，避免滥用或者误用。
5. 不滥用药物：药物应根据医生的嘱托使用，并且不应将药物用于非医疗目的。
滥用药物可能导致药物耐受性、药物依赖性或者药物滥用问题。
三、常见药物分类和使用方法1. 镇痛药：用于缓解疼痛。
常见的镇痛药包括非处方药如布洛芬和对乙酰氨基酚，以及处方药如吗啡和氯胺酮。
使用镇痛药时，应按照医生或者药师的建议使用适当的剂量和用法。
2. 抗生素：用于治疗细菌感染。
常见的抗生素有青霉素、头孢菌素和红霉素等。
抗生素的使用应遵循医生的处方，按照规定的剂量和疗程使用，不可滥用或者过量使用。
3. 抗过敏药：用于缓解过敏反应。
常见的抗过敏药有氯雷他定和扑尔敏等。
使用抗过敏药时，应按照药物说明或者医生的嘱托使用，避免超过推荐的剂量。
4. 胃肠道药物：用于治疗胃肠道疾病。
常见的胃肠道药物有抗酸药、抗胃酸药和抗腹泻药等。
使用胃肠道药物时，应遵循医生的嘱托，按照规定的剂量和用法使用。
5. 心血管药物：用于治疗心血管疾病。
常见的心血管药物有降压药、抗凝药和扩血管药等。
初中教案用药和急救
初中教案《用药和急救》教学目标：知识与技能目标：1. 描述安全用药，区别处方药和非处方药；2. 说出常见的急救措施，说明寻求紧急求助的方法。
过程与方法目标：1. 通过学习急救常识，增长自我保护意识和能力；2. 学会正确使用药品，提高安全用药的技能。
情感、态度与价值观目标：1. 培养学生的团队协作精神，提高社会责任感和关爱生命的意识；2. 培养学生根据病情对症用药、对自己和他人的健康认真负责的态度。
教学重点：1. 安全用药的基本常识；2. 急救措施和寻求紧急求助的方法。
教学难点：1. 区别处方药和非处方药；2. 正确实施急救措施。
教学准备：1. 教学课件；2. 药品说明书样本；3. 急救道具（如急救包、人工呼吸模拟器等）。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过提问方式引导学生回顾日常生活中用药的经历，激发学生对用药和急救知识的兴趣。
2. 学生分享自己的用药经历，教师总结并引出本课主题——用药和急救。
二、新课教学1. 安全用药（1）教师介绍处方药和非处方药的定义及分类，引导学生了解药品的种类和用途。
（2）学生通过阅读药品说明书，了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效日期等药品知识。
（3）教师举例说明安全用药的常识，如根据病情对症用药、遵循医嘱、不滥用抗生素等。
2. 急救措施（1）教师介绍常见的急救措施，如心肺复苏、止血、烫伤处理等。
（2）学生学习如何正确拨打120急救电话，了解急救电话的拨打方法和注意事项。
（3）学生分组讨论并演示人工呼吸、胸外心脏挤压等急救操作，教师点评并指导。
三、课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调安全用药和急救的重要性，提醒学生关注自身和他人的健康。
四、课后作业1. 学生编写一篇关于用药和急救的科普文章，分享给家人和朋友，提高全家人的健康意识。
2. 学生在家尝试整理家庭药箱，了解家庭成员的用药需求，培养家庭健康责任感。
教学反思：本节课通过提问、讨论、演示等多种教学手段，引导学生了解安全用药和急救知识。
用药与急救教案(精选
2.储存方法：
（1）干燥、阴凉处：避免药物受潮、变质。
（2）密封：防止药物氧化、吸湿。
（3）分类存放：将内服药、外用药、儿童药等分类存放，避免混淆。
（4）定期检查：检查药物有效期，及时清理过期药物。
三、急救情况下合理用药的原则及方法
重点和难点解析：
2.新课内容：
（1）常用药物的分类及用途：讲解各类药物的用途、副作用，结合实物展示，让学生了解常用药物。
（2）家庭常备药物的选择与储存：讲解选择原则、储存方法，引导学生学会正确管理家庭药物。
（3）急救情况下合理用药的原则及方法：介绍合理用药的原则，结合实例讲解具体方法。
（4）常见药物中毒的急救处理：讲解中毒症状、急救措施，通过急救模拟人演示操作流程。
2.教学方法方面：本次教学采用了实践情景引入、分组讨论等教学方法，取得了较好的效果。今后可继续探索更多有效的教学方法，提高课堂效果。
3.学生反馈方面：部分学生对药物分类及用途的理解仍有困难，说明这部分内容讲解不够深入。在今后的教学中，应加强对这些知识点的讲解和引导。
4.课堂氛围方面：本次教学课堂氛围较为活跃，学生参与度高。今后应继续保持，关注学生需求，提高教学效果。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解用药与急救的重要性，提高了学生的急救意识。但在教学过程中，部分学生对药物分类及用途的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解其他常见疾病的用药及急救方法，提高自身急救能力。
3.语言简练、明确，避免使用复杂的专业术语，便于学生理解。
二、时间分配
用药和急救教案
用药和急救教案一、用药教案1. 教案名称：合理用药教学2. 教案目标：- 了解合理用药的重要性和原则；- 掌握常见药物的使用方法、剂量和副作用；- 学会正确的药物存储和处置方法。
3. 教案内容：第一部份：合理用药的重要性和原则（时长：20分钟）- 引入：介绍合理用药的定义和重要性；- 内容：- 药物的定义和分类；- 合理用药的原则：适应症、药物选择、剂量、用药时间、用药途径、用药期限；- 不合理用药的危害和后果。
第二部份：常见药物的使用方法、剂量和副作用（时长：40分钟）- 引入：介绍常见药物的分类和应用范围；- 内容：- 常见药物的分类和作用机制；- 常见药物的使用方法和剂量；- 常见药物的常见副作用和注意事项。
第三部份：药物存储和处置方法（时长：20分钟）- 引入：介绍药物存储和处置的重要性；- 内容：- 药物存储的原则和方法；- 药物过期和损坏的处理方法；- 药物废弃物的处置方法。
4. 教案教学方法：- 讲解：通过PPT展示和口头讲解合理用药的重要性、药物的分类、使用方法和剂量等内容；- 讨论：与学生进行互动讨论，解答他们的疑问；- 案例分析：提供一些常见的药物使用案例，让学生分析并给出合理的用药建议；- 角色扮演：分组进行角色扮演，摹拟药物存储和处置的场景。
5. 教案评估：- 学生小组讨论：要求学生分组讨论合理用药的重要性和原则，并撰写一份小结；- 个人练习：要求学生完成一份常见药物的使用方法和剂量的练习题。
二、急救教案1. 教案名称：基础急救知识教学2. 教案目标：- 掌握常见急救知识和技能；- 学会正确处理常见急救情况；- 培养急救意识和应急能力。
3. 教案内容：第一部份：急救知识概述（时长：20分钟）- 引入：介绍急救的定义和重要性；- 内容：- 急救的原则和流程；- 常见急救设备和工具的介绍；- 急救中的安全注意事项。
第二部份：常见急救情况处理（时长：40分钟） - 引入：介绍常见急救情况的分类和处理方法； - 内容：- 心肺复苏术；- 烧伤和烫伤的处理；- 骨折和扭伤的急救；- 中毒和窒息的紧急处理；- 恶心和呕吐的应急措施。
用药和急救教案
用药和急救教案一、引言用药和急救教案是为了提高公众对于正确用药和急救知识的认知和应用能力，以便在紧急情况下能够正确应对和处理。
本教案旨在向公众传授基本的用药和急救技能，匡助人们在急需时刻保护自己和他人的生命和健康。
二、用药教案1. 用药概述1.1 用药的定义：用药是指通过口服、注射、外用等途径将药物应用于人体的过程。
1.2 用药的原则：a) 选择合适的药物：根据病情和药物的适应症选择合适的药物。
b) 控制用药剂量：按照医嘱或者药物说明书正确使用药物，并遵循剂量和用药频次。
c) 注意用药时间：根据药物的特性和病情，选择合适的用药时间。
d) 遵循用药途径：根据药物的性质选择合适的用药途径，如口服、注射、外用等。
e) 遵循用药时机：根据药物的特性和病情，选择合适的用药时机。
2. 常见药物分类和使用方法2.1 解热镇痛药：如布洛芬、对乙酰氨基酚等，适合于发热、头痛、肌肉酸痛等症状。
通常口服，按照医生建议的剂量使用。
2.2 抗生素：如青霉素、头孢菌素等，适合于细菌感染。
通常口服或者注射，按照医生建议的剂量和疗程使用。
2.3 抗过敏药：如氯雷他定、扑尔敏等，适合于过敏反应。
通常口服，按照医生建议的剂量使用。
2.4 消炎药：如布洛芬、氨基比林等，适合于炎症和疼痛。
通常口服或者外用，按照医生建议的剂量使用。
2.5 心脑血管药物：如硝酸甘油、阿司匹林等，适合于心脑血管疾病。
通常口服或者舌下含服，按照医生建议的剂量使用。
3. 用药注意事项3.1 子细阅读药物说明书：了解药物的适应症、剂量、用法、不良反应等信息。
3.2 遵循医嘱：按照医生的建议和处方正确使用药物。
3.3 不滥用药物：不随意增减药物剂量，不随意更换药物。
3.4 注意药物过敏：如果对某种药物过敏，应及时告知医生并避免使用该药物。
3.5 孕妇和儿童用药要谨慎：特殊是在怀孕和哺乳期，应在医生指导下使用药物。
三、急救教案1. 急救概述1.1 急救的定义：急救是指在突发疾病、事故或者意外伤害等紧急情况下，通过采取适当的急救措施，保护和拯救生命。
用药与急救教案
用药与急救教案【篇一：八年级生物吴丹霞用药和急救教学设计】第二章用药和急救教学目标知识目标：1、区别处方药和非处方药。
2、概述安全用药的常识。
3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
能力目标：1、通过阅读药品说明书培养安全使用药品知识能力和实际应用能力。
2、对于旅行小药箱的设计，培养独立、全面考虑问题的能力。
情感目标：1、通过学习安全用药的常识，认识到安全用药的重要性，树立珍爱生命和健康的情感。
2、养成根据病情对症用药、拒绝滥用抗生素，对自己和他人健康认真负责的思想。
3、参与家庭计划，形成很强的责任感，也密切了与家长之间的联系。
教学重点：概述安全用药的常识。
教学难点：区别安全用药的常识。
课前准备教师：课件、各种常用药物说明书。
学生：了解家庭小药箱配备情况。
学情分析：日常生活中，学生对用药的知识比较熟悉。
所以，教师要注意多从生活实际出发，通过生动、活泼的教学形式，激发学生学习的兴趣，通过学生的积极参与，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。
同时也为培养学生对医学的兴趣打下基础。
教学方法：创设情境——分析讨论——解决疑难——得出结论课时安排：1课时教学过程：一、复习引入。
师：上节课我们学习了免疫，我们知道了人体有哪三道防线呢？生：。
师：当疾病比较严重是，光靠免疫的作用可能很难恢复健康，那么这时候就要用到什么呢？生：药物师：对，这时候就要用药物来帮忙。
但是，大家知道“是药三分毒”吗？凡是药物都带有一点的毒性或者副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。
今天，我们就来学习关于安全用药的知识。
首先我们来看一段广告。
师：可见，了解一些安全用药的常识非常重要。
那么，什么是安全用药呢？请大家阅读书本p81师：有时候有点感冒流鼻涕，前不久，我在网络上看到一则新闻，广西的李大爷为治好自己的老年性关节炎，自己买来阿司匹林服用，半月后身体多处疼痛，去医院检查出患药源性肝炎病。
我们来看一看阿司匹林能不能自己随意买来服用？生：不可以，这是处方药，要有专业医师的处方才可购买，并按医嘱服用。
用药和急救教案
用药和急救教案【用药和急救教案】一、引言用药和急救是我们日常生活中不可避免的一部分。
无论是因为疾病需要药物治疗，还是突发意外需要及时救治，正确的用药和急救知识对我们的健康和安全至关重要。
本教案旨在向大家介绍用药和急救的基本知识，帮助大家掌握正确的用药和急救技能，以应对紧急情况。
二、用药教学1. 药物分类及作用- 西药和中药的区别与使用场景- 常见药物分类：抗生素、止痛药、退烧药等- 药物的作用机制和适应症2. 药物的正确使用方法- 药物的剂量和用法- 药物的给药途径：口服、注射、外用等- 药物的时间和频率控制3. 药物的不良反应和注意事项- 常见药物的不良反应及处理方法- 药物的禁忌症和注意事项- 药物的相互作用和副作用预防三、急救教学1. 基本急救原则- 意识判断和呼叫急救- ABC原则：确保患者的气道通畅、呼吸正常、循环良好 - 创伤急救原则：止血、固定伤口、保持体温等2. 常见急救场景和急救技能- 窒息急救：胸外按压和人工呼吸- 麻醉药物中毒急救：保持呼吸道通畅、立即就医- 心脏骤停急救：心肺复苏术（CPR）3. 特殊情况下的急救技能- 中暑急救：降温、补水、就医- 溺水急救：保护颈椎、人工呼吸、心肺复苏- 糖尿病急救：及时补充糖分、就医四、实践操作1. 用药实践- 模拟不同病例，让学生根据病情选择合适的药物- 指导学生正确计算剂量和给药途径- 强调药物的不良反应和注意事项2. 急救实践- 模拟不同急救场景，让学生进行实际操作- 指导学生正确判断意识状态并呼叫急救- 演练心肺复苏术等急救技能五、总结与评价通过本教案的学习，学生们对用药和急救有了更深入的了解和掌握。
他们掌握了药物的分类、正确使用方法、不良反应和注意事项，并学会了基本的急救原则和技能。
通过实践操作，学生们提高了自己在紧急情况下的应对能力，为自身和他人的健康安全提供了保障。
【备注】以上内容仅为示例，实际教案中的具体内容和数据可根据实际需求进行编写和调整。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）.通过急救措施的学习，培养学生关心、帮助他人的优秀思想品德，提高自我素质。
（2）.培养学生关心生活、留意生活，从日常生活中学习、积累知识的良好习惯。
急救措施的一般步骤。
1.人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。
2.根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。
(播放多媒体课件"外出血的处理")
语言内容：一般伤口较小、出血不多的损伤多为毛细血管或小静脉出血。这时，可以先
或是在伤口上盖上敷料，用纱布绷带加压止血即可。对
"120"，紧急呼救。同时，用手指、止血带或绷带压
同步画面： 外出血的处理方法的录像资料。
语言内容： 用手指、止血带等压迫止血时，应该注意止血的位置。静脉出血时应在远
同步动画：动、静脉血各自的血流方向及出血位置与止血位置关系的示意动画。
教师：这节课我们学会了很多日常用药和急救的常识，了解这些生活中的常识是非常必
所以同学们不但要学好课堂知识，同时还要多向医生、医务工作者等知识经验丰富的
［课堂小结，巩固练习，结束新课］
［巩固练习］
一、看谁选得对
1.当遇到某人突然晕倒或溺水等情况时，不正确的做法是 答案：D
A.尽快拨打"120"急救电话
B.在急救车到达前，应采取一些必要的急救措施，如人工呼吸和胸外心脏挤压
C.如患者有外出血，还应采取止血措施
D.什么也不做，等待别人来处理(假设当时只有你在现场)
2.下列说法不正确的是 答案：C
板书：(2)外出血
教师： 外出血是指体表的出血，我们可见到血液的流出。这种情况应该首先做必要的
实际上外出血又可以根据血管类型的不同而分为不同的几种。那么请同学们回忆
学生：动脉血管、静脉血管和毛细血管三种类型。
教师：那么你能据此对外出血分为哪几种呢？
学生：动脉出血、静脉出血和毛细血管出血三种情况。
十、课后反思
虽然理解上有一些难点，但是因为与学生日常生活联系紧密，所以
难度相应减少一些，配合形象的课件和练习题，达到预期教学效
。
教师：我们日常生活中最常发生的是毛细血管出血。同学们先回想一下，毛细血管有什
学生：管腔最小，管壁最薄，血流速度也最慢。
教师：那么同学们预想一下，如果毛细血管出血，情况会如何呢？
学生：血液流得很慢，容易止血。
教师：同学们的思路非常好。毛细血管出血时血液从伤口渗出或像水珠一样流出，一般
学生1：立即在伤口涂上红药水，然后用纱布包扎好。
2：在伤口上贴上创可贴就可以了。
学生3：碰破的地方血液会自行凝固，不用管它，过几天就长好了。
教师：同学们所说的情况都属于外出血，实际上出血可以分为外出血和内出血二种情况。
板书：(1)内出血
教师：内出血是指体内器官的出血，一般不易诊断，所以一定要及时到医院救治。
2、练习册
九、板书设计 (接上节内容)
二、急救
1."120"紧急呼救
2.人工呼吸和胸外心脏挤压
3、出血和止血
1课时
［联系生活，导入新课］
板书：二、急救
教师：在日常生活中有时会发生一些危急情况或意外伤害。例如，当你夏天游泳时，发
当你踢足球或打篮球时不小心摔倒，发生了骨折或外伤出血；或是你发现有人
学生：应立即拨打"120"急救电话。
板书：1."120"紧急呼救
教师：对，面对这些紧急情况，千万不要慌张，一定要尽快拨打"120"急救电话。电话
下面请同学们按照刚才的思路，根据动脉及静脉的血液和血管壁的特点
学生1：静脉血是从全身多处流回心脏的血液，一般含氧气量少，呈暗红色。静脉血管
学生2：动脉血是从心脏输往全身各处的血液，一般含有丰富的氧气，呈鲜红色，动脉
教师：同学们分析得非常好。对于外出血的处理，也正是根据这三种情况而采取不同的
在这段时间内，应采取一些必要的救治措施，我们
(播放教学课件)
文字内容：1.人工呼吸和胸外心脏挤压：当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故突
可以用人工呼吸的方法进行急救。最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。具
第三步，救护者一只手托起病人的下颌，另一
同步画面：人工呼吸操作方法的录像资料。
A.外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种
B.针对不同的出血类型，应该采取不同的针对性的止血方法
C.不论哪种出血类型，止血的方法都一样
D.对于大静脉或动脉出血，首先要拨打电话"120"，紧急呼救，同时采取必要的止血措
八、布置作业
、观察与思考：当发现有人煤气中毒，则应采取哪些措施进行急救？
(第2课时)
1、知识目标
（1）.掌握急救措施的一般步骤。
(2).学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。
(3).分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。
2、能力目标
（1）.培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。
（2）.培养学生对不同情况的分辨能力及实际采取措施的实践能力。
板书：2.人工呼吸和胸外心脏挤压
教师：急救措施往往可以在危急情况下挽救一个人的生命，所以学会这些方法是非常有
(教师取出急救模型。学生两人一组，进行人工呼吸和胸外心脏挤压的练习。教师应给
)
［联系旧知识，引出新知识］
板书：3.出血和止血
教师：很多同学有过跌伤外出血的经历，那么你们当时是如何处理的呢？
文字内容：吹气停止后，救护者的嘴离开，并立即松开捏鼻的手，如此反复进行，每分
15~20次。如果病人的胸廓能够随着每次吹气、带有冲击性地用力向下按
3~4厘米，然后放松。一般每做一次人工呼吸，需要做4~5
同步画面：人工呼吸和胸外心脏挤压操作录像。
多媒体教学、学生亲身参与与练习相结合。
1.教师准备：(1)人工呼吸和胸外心脏挤压操作的教学课件。
(2)外出血处理的教学课件。
(3)用于急救操作练习的急救模型。
2.学生准备：复习七年级下册第四章有关血液、血管和人体循环系统的内容。