幼儿园小班健康公开课教案详案：五官
幼儿园小班健康教案《认识五官》
幼儿园小班健康教案《认识五官》教案标题：认识五官教学目标：1. 学生能够认识五官的名称和功能。
2. 学生能够正确描述五官的特点和作用。
3. 学生能够通过观察、倾听和实践来感受五官的重要性。
教学重点：1. 认识五官的名称和功能。
2. 学生能够正确描述五官的特点和作用。
教学准备：图片或卡片展示五官的形状和特点、五官功能的简单介绍等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过图片或卡片向学生展示五官的形状和特点，让学生观察和描述。
例如，眼睛是圆形的、可以看东西的，鼻子是长长的、可以闻到味道的等。
然后提问学生：你们知道这些是什么部位吗？Step 2：五官认知（10分钟）逐个介绍五官的名称和功能，并用简单明了的语言向学生解释。
如：眼睛：我们用眼睛看东西。
眼睛可以帮助我们观察周围的世界，看见美丽的花朵、可爱的小动物和各种颜色的东西。
鼻子：我们用鼻子闻东西。
鼻子可以帮助我们嗅到各种味道，如香香的面包、臭臭的垃圾等。
嘴巴：我们用嘴巴吃东西和说话。
嘴巴可以帮助我们品尝美味的食物，也可以通过说话和别人交流。
耳朵：我们用耳朵听东西。
耳朵可以帮助我们听到各种声音，如歌曲、鸟叫和朋友们的笑声。
手（触觉）：我们用手触摸东西。
手可以帮助我们感受到物体的形状、温度和纹理。
Step 3：五官功能探究（15分钟）分别让学生用手、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵进行一些简单的感知活动，让他们亲身体验五官的重要性和功能。
例如：眼睛：让学生闭上眼睛，然后拿出一些不同的物体，让学生通过触摸和形状等特征来猜测是什么物体。
鼻子：让学生闭上眼睛，然后拿出一些有味道的物体，让学生通过闻味道来猜测是什么物体。
嘴巴：让学生品尝一些不同的食物，然后让他们描述食物的味道和口感。
耳朵：播放一些不同的声音，让学生通过听声音来猜测是什么声音。
Step 4：总结（10分钟）回顾一遍五官的名称和功能，让学生用自己的话简单描述一下每个五官的作用和重要性。
然后与学生互动，提问一些与五官相关的问题，进一步巩固他们对五官的认识。
小班健康五官教案20篇
小班健康五官教案20篇《小班健康五官教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康五官教案20篇！（1）小班健康活动教案《会变的脸》含反思活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。
2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣，体验快乐，难过等情感。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：微笑和哭泣的脸各一张活动过程：一、活动开始。
(出示笑的图片)老师：小朋友们好，这节课我们上健康课，今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧!(幼儿打招呼)二、基本部分。
老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢?(幼儿回答)老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。
)老师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?<教案来.自:>我们也来笑笑看。
也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。
(幼儿感受微笑带来的乐趣)老师：哦，原来呀，当我们感到开心快乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，老师喜欢看小朋友们微笑的样子，看的老师心里也很开心呢!(出示哭的图片)老师：现在请小朋友们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)老师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗?(幼儿进行讨论)老师：哦，当我们感到伤心难过的时候我们就会哭。
哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。
我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就会变成笑的样子，生气难过时，它就会变成哭的样子。
笑和哭是我们人的表情。
三、活动延伸。
老师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。
比如有小朋友把图书弄坏了，我们很生气;妈妈生病了，我很难过，也很着急。
小班认识五官健康教案5篇
小班认识五官健康教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题教案详案《五官》（2篇）
幼儿园小班主题教案详案《五官》设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备：1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。
活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人(演示课件)，讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
( 活动二)、表情活动目标：1、知道五官的变形会产生各种表情。
2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。
活动准备：1、大镜子一面。
2、各种表情图片;画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。
3、课前学会表演《表情歌》。
活动过程：1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。
小班健康详案教案及教学反思《认识五官》
小班健康详案教案及教学反思《认识五官》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1.粗略了解人体的五官及其功能。
2.能够正确说出五官的名称，并说出其基本功能。
3.学会保护好自己的五官，了解一些简单的保护五官的方法。
二、教学准备1.教具：图片、玩具人体模型。
2.教学材料：《小班健康读本》，《认识五官》。
3.教学环境：幼儿园教室。
三、教学过程1. 导入（5分钟）首先，我会给学生们出示一些图片，引发他们对五官的兴趣，并与他们进行简单的谈话。
导入问题：你们知道人的五官是什么？五官都有什么功能呢？学生回答后，我会逐个指向图片并说出五官名称，并简单介绍其功能。
2. 认识五官（15分钟）接下来，我会给学生们发放《小班健康读本》中的《认识五官》一课，并由他们跟着我一起读。
然后，我们将一起探讨故事中五官的作用和重要性。
故事结束后，我将使用玩具人体模型来帮助学生们更加直观地认识五官。
我将让学生们观察该模型，并鼓励他们用手指指向相应的五官，并说出对应的名称。
3. 保护五官（15分钟）学生们已经对五官有了一定的了解，现在我们要学习如何保护好自己的五官。
我将向学生们展示一系列图片，并解释每张图片上的场景，然后询问学生们该如何保护相关的五官。
通过这个活动，学生们将能够了解到简单的五官保护方法，如洗手、不揉眼睛、不用耳朵尖的东西等。
4. 小结（5分钟）接下来，我将请学生们共同总结今天所学的内容。
通过与学生们的互动讨论，我将引导他们说出五官的名称和基本功能，并再次强调五官的保护重要性。
四、教学反思本节课我采用了多种教学方法，如导入引发兴趣、读故事、观察玩具人体模型等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们对五官的认知。
然而，在教学过程中，我发现有些学生对五官的功能并没有理解清楚，可能是因为我的表达方式不够直观。
下次我计划加入更多的示范和互动环节，让学生们更加深入地理解五官的作用。
此外，当我让学生们观察玩具人体模型时，由于人体模型比较小，有些学生看不清楚，影响了他们的学习效果。
幼儿园小班健康教案《认识五官》
幼儿园小班健康教案《认识五官》教案名称：认识五官教学目标：1. 能够认识自己的五官，并正确说出名称。
2. 能够简单描绘自己的五官特点。
3. 能够理解五官的功能和作用。
教学内容：1. 五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手2. 五官的功能和作用3. 认识自己的五官教学准备：1. 五官图片2. 关于五官的绘本或图书3. 五官相关的玩具或模型教学过程：一、导入（5分钟）1. 观看五官的图片，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手，并说出它们的名称。
2. 通过问答的方式，让幼儿回答这些五官的功能和作用。
二、学习（15分钟）1. 通过展示五官的绘本或图书，向幼儿介绍每个五官的特点和作用，并引导幼儿发表自己对每个五官的认识和观察。
2. 展示五官相关的玩具或模型，让幼儿触摸和感受每个五官的形状和特点。
三、活动（20分钟）1. 游戏1：认识五官a. 让每个幼儿观察自己的五官，然后简单描绘自己的五官特点，例如“我的眼睛是大圆的”、“我的鼻子是长长的”等。
b. 让幼儿轮流说出自己的描绘，其他同学可以猜测是谁。
c. 引导幼儿用手触摸自己的五官，并说出触摸感受，例如“鼻子很软，耳朵很硬”。
2. 游戏2：模仿表情a. 让幼儿观察图片或模型上的表情，并模仿表情。
b. 分享不同表情背后的情感，例如“笑容代表高兴，皱眉代表生气”等。
四、总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，让幼儿说出五官的名称和功能。
2. 结合幼儿的实际情况，引导他们思考和讨论五官的重要性和作用。
五、延伸活动1. 观察他人的五官：让幼儿观察身边的人或绘本中的人物的五官，并简单描绘他们的特点。
2. 制作五官拼图：给幼儿提供五官的拼图模板，让他们用彩纸剪纸将五官拼贴在正确的位置。
3. 五官游戏：设计相关的游戏，例如盲人摸象游戏、嘴巴接球等，让幼儿通过游戏加深对五官的认识和理解。
六、教学反思通过本次教学，幼儿能够认识自己的五官，并能简单描绘自己的五官特点。
幼儿也了解了五官的功能和作用。
认识我的五官小班健康领域活动优秀教案
认识我的五官小班健康领域活动优秀教案教案名称：认识我的五官教学目标：1. 让幼儿了解五官的位置和功能。
2. 培养幼儿对自己五官的认知和保护意识。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1. 五官的图片或卡片。
2. 镜子。
3. 五官的相关故事书籍。
4. 五官的模型或玩具。
教学活动：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回忆自己的五官，询问他们知道五官的名称和位置。
- 出示五官的图片或卡片，让幼儿逐个认识并说出名称。
2. 感知五官（10分钟）- 让每个幼儿拿一面小镜子，让他们观察自己的五官。
- 引导幼儿用手指指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发等五官的位置。
- 通过问答的方式，让幼儿描述每个五官的形状和特征。
3. 五官的功能（15分钟）- 介绍每个五官的功能，例如眼睛用来看，鼻子用来闻，嘴巴用来吃等。
- 通过故事、图片或玩具等形式，让幼儿了解每个五官的重要性和功能。
4. 保护五官（10分钟）- 引导幼儿讨论如何保护五官，例如不用手揉眼睛，不随便抠鼻子等。
- 通过游戏或角色扮演的方式，让幼儿模拟保护五官的场景，加深他们的理解和记忆。
5. 制作五官画册（15分钟）- 给每个幼儿提供纸和彩笔，让他们画出自己的五官。
- 引导幼儿用简单的语言描述自己画的五官，例如我的眼睛是大的，我的鼻子是高的等。
6. 总结（5分钟）- 让幼儿展示自己画的五官画册，并让他们说出自己画的五官的特征。
- 引导幼儿总结今天学到的知识，强调保护五官的重要性。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多关于五官的故事书籍，让他们通过阅读进一步了解五官的功能和重要性。
2. 组织幼儿参与五官相关的游戏和活动，例如五官接力赛、五官拼图等，加深他们对五官的认知和理解。
3. 鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的五官，例如不用手触摸眼睛，不随便吃东西等。
幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思
幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思一、教学目标1.认识人体五官的名称。
2.理解五官的功能及其重要性。
3.培养幼儿对自己五官的保护意识。
二、教学准备1.图片或卡片：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手。
2.五官模型或手工制作的五官模型。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师展示五官模型或图片，并逐个问幼儿：“这是什么部位？”引导幼儿说出部位名称，激发幼儿对五官的兴趣。
2.认识五官（20分钟）教师用五官模型或图片依次介绍五官的名称，并简单解释功能。
比如，“这是眼睛，它可以帮助我们看见美丽的世界。
” “这是鼻子，我们可以用它来闻到好香的味道。
” “这是耳朵，我们可以用它来听到音乐和声音。
” “这是嘴巴，我们可以用它来吃饭和说话。
” “这是手，我们用它们来触摸和抓东西。
”师与生互动地进行，让幼儿参与其中，引发他们对五官的思考和讨论。
3.五官游戏（20分钟）老师带领幼儿进行五官游戏，提高幼儿对五官的敏感度。
游戏一：听声音猜动物幼儿们闭上眼睛，老师用一些模拟动物的声音，比如“汪汪”、“喵喵”、“咕咕”等，让幼儿猜出是哪个动物发出的声音。
通过这个游戏，幼儿们可以理解耳朵的作用，以及通过听声音来辨别事物。
游戏二：嗅觉挑战教师准备一些容器，里面放有不同的食物或花朵。
幼儿们用鼻子闻一闻，猜一猜里面有什么东西。
幼儿们可以通过这个游戏认识到鼻子的作用，以及通过嗅觉来辨别事物。
4.五官实践（20分钟）教师让幼儿分组进行五官实践活动，既锻炼了幼儿的动手能力，又巩固了对五官的认识和理解。
活动一：嘴巴的味觉体验幼儿分组尝试不同味道的食物，再用嘴巴来描述食物的味道是什么，如酸、甜、苦等。
通过这个活动，幼儿可以进一步理解味觉以及嘴巴和舌头的作用。
活动二：眼睛的观察绘画幼儿分组观察教室中的物品，再用眼睛绘画出自己观察到的景象。
通过这个活动，幼儿可以进一步理解视觉以及眼睛的作用。
五、反思这节课的主题是“认识五官”，旨在培养幼儿对自己五官的认知和保护意识。
幼儿园小班科学教案《五官》
幼儿园小班科学教案《五官》教学目标1.能够认识人体的五官；2.能够简单描述五官的功能和位置；3.能够在日常生活中注意保护五官。
教学内容1. 认识五官通过游戏、图片等方式，让幼儿们认识人体的五官，分别是眼、耳、鼻、口、手。
2. 描述五官的功能和位置教师通过实物模型，简单地介绍五官的功能和位置，比如眼睛可以看、耳朵可以听、鼻子可以闻、口可以吃、手可以摸。
同时，可以让幼儿们互相模拟，交替实践自己的眼、耳、鼻、口、手的功能。
3. 保护五官教师通过简单的故事、动画、互动游戏等方式，让幼儿们意识到保护五官的重要性。
可以引导幼儿们自觉地保持良好的生活习惯，如勤洗手，不乱塞东西到鼻子和耳朵里，不乱吃东西等。
同时，教师也可以用鲜明的颜色和声音让幼儿们看到和听到眼、耳、鼻、口、手的保护方法，让幼儿们养成爱护自己五官的好习惯。
教学重点1.让幼儿能够认识人体五官；2.让幼儿能够简单描述五官的功能和位置。
教学难点让幼儿养成良好的生活习惯，爱护自己的五官。
教学方法游戏、模型、故事、动画、互动游戏。
教学过程1. 认识五官通过游戏、图片等方式，让幼儿们认识人体的五官，分别是眼、耳、鼻、口、手。
2. 描述五官的功能和位置教师通过实物模型，简单地介绍五官的功能和位置，比如眼睛可以看、耳朵可以听、鼻子可以闻、口可以吃、手可以摸。
同时，可以让幼儿们互相模拟，交替实践自己的眼、耳、鼻、口、手的功能。
3. 保护五官教师通过简单的故事、动画、互动游戏等方式，让幼儿们意识到保护五官的重要性。
可以引导幼儿们自觉地保持良好的生活习惯，如勤洗手，不乱塞东西到鼻子和耳朵里，不乱吃东西等。
同时，教师也可以用鲜明的颜色和声音让幼儿们看到和听到眼、耳、鼻、口、手的保护方法，让幼儿们养成爱护自己五官的好习惯。
教学评价通过上述幼儿园小班科学教案《五官》，幼儿能够掌握人体五官的基本知识，通过实物模型和实践活动，能够简单描述五官的功能和位置；同时，能够在日常生活中注意保护五官，养成爱护自己五官的好习惯。
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）第一篇：健康教育《认识五官》教案小班健康活动《认识五官》一、设计意图对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官，本次活动内容与幼儿的生活息息相关。
在日常生活的闲暇时间里，很多孩子喜欢对着卫生间的大镜子做着许多动作，如挖挖鼻子，挤挤眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼脸等，样子十分可爱。
设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途，并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官。
处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候，相信本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义。
二、活动目标1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出各个器官的名称及位置。
2．通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，探索五官的作用。
3．通过感知体验活动，了解保护五官的方法。
三、活动准备1.让幼儿人手一面小镜子，放在小椅子下面。
2.设有五张桌子，放有不同物品。
(1)各种图书、卡片。
(2)酸、甜、苦、辣的食物。
(3)香水、醋、酒等。
(4)打击乐器若干。
(5)录音机、磁带、耳机。
3.五官指偶。
四、活动重难点重点：认识五官，知道他们的名称及位置，通过多种形式自由探索五官的作用。
难点：通过感知体验，了解保护五官的方法。
五、活动过程1.认识五官，知道名称及位置。
（1）情境导入，引起幼儿兴趣。
师：（神秘地说）今天，我给你们带来了一件神奇的宝贝，你们想不想知道是什么呢？（出示镜子）这可不是一面普通的镜子，只是一面魔镜!它是有魔法的，它什么东西都能照到。
今天老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子，找一找，魔镜在哪里？（2）引导幼儿认识五官。
师：现在，我们一起来看看魔镜里面有什么？（引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置。
）师：小朋友们说得真好！在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌头。
我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”。
小班健康教案及教学反思《认识五官》
小班健康教案及教学反思《认识五官》一、教案设计1. 教学目标•了解五官的名称和功能。
•掌握一些简单的保护五官的方法。
•引导幼儿认识自己的五官，培养幼儿的自我保护意识。
2. 教学重点•五官的名称和功能。
•自我保护意识。
3. 教学难点•引导幼儿认识自我保护意识。
4. 教学准备•五官模型或图片。
•五官保健小知识卡片。
5. 教学过程（1）开场导入（5分钟）•引导幼儿自我介绍，介绍自己的五官，如“我是小明，我有一双大大的眼睛，鼻子，嘴巴和两只耳朵。
”（2）情境模拟（15分钟）•准备五官模型或图片，让幼儿分辨五官并说出名称和功能。
•教师将一些简单的保护五官的方法提前写在卡片上。
例如，“看书要保持一定距离，不要用力rub眼睛”等，让幼儿选择对应的保健卡片，了解保护五官的方法。
（3）绘本故事（10分钟）•通过绘本故事《小鳄鱼的鼻子》让幼儿了解鼻子的作用和保护方法。
同时，通过故事让幼儿树立自我保护意识。
（4）游戏活动（20分钟）•分组进行游戏活动，在保持安全的前提下，模仿各种表情，以及动作来锻炼五官功能和增强自我保护意识。
例如：“用嘴巴吃水果，洗脸，挠痒痒，等等。
”6. 教学反思•教学目标的设计，旨在通过感官体验的方式引导幼儿了解五官的名称和功能，了解保护五官的方法，同时让幼儿树立自我保护意识。
•情境模拟的活动，让幼儿分辨五官并说出名称和功能，同时了解保护五官的方法，加深了对五官的印象，并进一步启发幼儿关注自己的身体。
•绘本故事的活动，通过故事引导幼儿了解五官知识，结合幼儿的观察和体验，让幼儿更加深刻地认识到五官的作用和保护方法，进一步树立了幼儿的自我保护意识。
•游戏活动的设计，让幼儿在保持安全的前提下，模仿各种表情和动作，锻炼五官功能，同时进一步增强了自我保护意识，在游戏的过程中，幼儿不仅积极参与，也体会到了学习和保护的重要性。
•整个教学过程中，教师注重启发幼儿的思维，让幼儿在感受和体验中获得学习和保护的知识，让幼儿自主探究，在其中获得快乐和收获。
幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）
幼儿园小班科学教案：认识五官幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿园小班科学教案：认识五官篇1一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。
而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。
本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。
二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。
2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。
3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动难点：学会保护五官的简单方法。
三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。
2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。
四、活动过程1、认识五官的名称及位置玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？""B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。
"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。
3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。
小班科学公开课教案《认识五官》
小班科学公开课教案《认识五官》教案标题：认识五官教学目标：1.了解五官的名称和功能。
2.加强对五官的认知和观察能力。
3.培养学生对五官的保护意识和良好的生活习惯。
教学内容：1.认识五官的名称和功能。
2.观察五官的形态和特点。
3.探索五官的保护方法和注意事项。
教学准备：1.图片或幻灯片展示五官的名称和功能。
2.绘制五官剪影的卡片。
3.可能需要一些生活实例。
4.活动所需的道具或材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过图片或幻灯片展示五官的名称和功能，引起学生的兴趣和好奇心。
Step 2：认识五官（10分钟）让学生互相观察面部特征，了解眼睛、鼻子、口、耳朵和手的功能。
展示五官剪影卡片，让学生根据形态和特点来猜测是哪个五官。
Step 3：观察五官（15分钟）让学生观察自己和同学的五官，并进行比较。
以小组为单位，进行五官观察的活动。
每个小组选出一个代表来观察其他小组的五官，然后在班级上进行交流和分享。
Step 4：探索五官的保护方法和注意事项（15分钟）让学生进行小组讨论，讨论每个五官的保护方法和注意事项。
让每个小组选出一位发言人，将他们小组的讨论结果和其他小组分享。
Step 5：生活实例（10分钟）通过生活实例，让学生更好地理解五官的重要性和保护方法。
例如，注意照明条件，保护眼睛；定期洗手，保护口鼻等。
Step 6：总结（5分钟）总结学习的内容，强调五官的重要性和保护方法。
鼓励学生尝试改变不良的生活习惯，比如多吃蔬菜水果，少看电视等。
为学生做好五官保护的小卫士。
Step 7：拓展活动（10分钟）让学生分组，用手绘制一个五官的放大图，并在图中标出该五官的名称和功能。
鼓励学生用自己的方式来呈现，比如水彩画、立体画等。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够更深入地了解五官的名称和功能，并能够观察五官的形态和特点。
同时，通过生活实例的引导，学生能够更好地认识到五官的重要性和保护方法。
在教学过程中，教师引导学生积极参与，进行小组讨论和分享，培养学生的合作能力和团队意识。
幼儿园小班健康教案《我的五官》认识五官的作用
幼儿园小班健康教案《我的五官》认识五官的作用教学目标1.让幼儿了解五官的名称和基本功能。
2.让幼儿通过观察、摸索等方式感知五官。
3.建立幼儿对于五官保健的意识。
教学内容一、认识五官名称根据幼儿年龄特点，教师先通过观察讲解五官名称和基本功能。
•头部的五个部位：头发、额头、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、下巴和脖子。
•五官基本功能：–眉毛：保护眼睛不受汗水和灰尘侵害。
–眼睛：观察世界。
–耳朵：听到声音，学习语言。
–鼻子：呼吸、嗅到味道。
–嘴巴：吃饭、说话。
二、感知五官通过讲解五官的基本功能，让幼儿自己摸一摸自己的五官，感知五官的不同部位和功能。
•眉毛：摸摸自己的眉毛，感受眉毛保护眼睛的功能。
•眼睛：摸摸自己的眼睛，感受眼睛观察的功能。
•耳朵：摸摸自己的耳朵，感受耳朵听到声音和学习语言的功能。
•鼻子：吸一口气，感受鼻子呼吸和嗅味的功能。
•嘴巴：张开嘴巴，感受嘴巴吃饭和说话的功能。
三、五官保健通过讲解五官的功能和作用，引导幼儿建立五官保健意识。
•眉毛：注意擦汗和洗脸，保护眉毛不被汗水和灰尘侵害。
•眼睛：看书时要注意距离，不要眼睛离书太近，不要看书过久。
不要用眼过度。
•耳朵：注意听话，不要听过大声音乐或电视等声音。
•鼻子：注意呼吸，保持空气清新。
•嘴巴：注意口腔卫生，多喝水，不吃油腻的食物，不吃太多糖果。
教学方法一、讲解使用幻灯片或图片等形式，让幼儿通过观看来认识五官的名称和基本功能。
二、实物展示使用幼儿学习喜欢的玩具等实物，通过观察和摸索的方式感知五官。
三、交互游戏通过手势、儿歌等方式，让幼儿参与游戏，深入理解五官的作用和保健方法。
总结反思通过该教案，幼儿对于五官有了更深入的了解和认知，同时，也为他们建立五官保健的意识打下了基础。
教师在教学中应该注意的是，把理论知识转化为可感知的经验，用交互性和游戏性的方法让幼儿更好地参与和理解。
小班综合教案《认识五官
小班综合教案《认识五官(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班下学期健康教案《我的五官》
小班下学期健康教案《我的五官》一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的五官和五官的功能；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的保护自己的五官的意识。
二、教学内容：1. 认识五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；2. 认识五官的功能：看、闻、吃、听；3. 观察自己的五官并进行简单的手工活动。
三、教学准备：1. 图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片；2. 实物：镜子。
四、教学步骤：1. 导入（10分钟）教师出示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片，让幼儿看图说话，引起幼儿对五官的兴趣。
2. 观察五官（15分钟）教师出示镜子，引导幼儿观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，让幼儿感受五官的存在和功能。
3. 认识五官（15分钟）教师带领幼儿一起念诵眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的名称，并询问幼儿眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能，让幼儿根据功能描述说出答案。
4. 运动游戏（15分钟）教师组织幼儿进行与五官相关的运动游戏，如眨眼睛比赛、嗅觉游戏等，锻炼幼儿的身体和五官功能。
5. 制作手工（30分钟）教师给每个幼儿分发眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的剪纸，引导幼儿按照示范，将剪纸拼贴在纸上，制作自己的五官图。
6. 总结（5分钟）教师对今天的学习进行总结，强调五官的重要性和保护五官的意识，鼓励幼儿多关注自己的五官，保护好它们。
五、教学反思：这堂课通过观察、认识和动手制作等多种方式，使幼儿对自己的五官有了更深入的了解。
同时，通过运动游戏和手工活动，培养了幼儿的观察力和动手能力，并提高了幼儿的语言表达能力。
希望通过这堂课的学习，幼儿能够更好地保护自己的五官，保持健康。
幼儿园小班公开课我的五官教案(精选
幼儿园小班公开课我的五官教案(精选一、教学内容本节课为人教版幼儿园小班《生活健康》单元第二章“我的五官”课题。
教学内容包括：1. 认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛；2. 了解五官的作用；3. 培养幼儿爱护五官的意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识五官，并了解五官的作用；2. 技能目标：培养幼儿学会正确清洁五官的方法；三、教学难点与重点重点：认识五官，了解五官的作用；难点：培养幼儿学会正确清洁五官的方法。
四、教具与学具准备教具：五官图片、视频、PPT；学具：幼儿自带的五官清洁用品（如：手帕、棉签等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察彼此的五官，引导幼儿发现五官的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示五官的图片，讲解五官的名称和作用，让幼儿充分了解五官的重要性。
3. 视频观看（5分钟）观看关于五官清洁的短视频，让幼儿学习正确的清洁方法。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何正确清洁五官，并分享自己的清洁方法。
5. 实践操作（10分钟）教师示范正确的五官清洁方法，并指导幼儿互相练习清洁五官。
6. 随堂练习（5分钟）教师设计关于五官的练习题，让幼儿回答，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：我的五官眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛清洁方法：正确清洁五官七、作业设计1. 作业题目：我的五官（1）请画出你的五官，并标出它们的名称。
（2）请写出你学会的五官清洁方法。
2. 答案：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
（2）五官清洁方法：用干净的手帕擦拭眼睛和鼻子，用棉签清洁耳朵和嘴巴，定期修剪眉毛。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程通过实践情景引入、知识讲解、视频观看、小组讨论、实践操作和随堂练习等环节，让幼儿充分认识到五官的重要性，学会正确清洁五官的方法。
在教学过程中，注意调动幼儿的积极性，让幼儿参与到课堂中来，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
小班科学详案教案及教学反思《认识五官》
小班科学详案教案及教学反思《认识五官》1. 教学目标•能够简单地识别五官，并知道每个五官的名称与作用；•能够感受到五官的功能，并探究五官带来的感受和体验；2. 教学内容2.1 五官简介通过故事、图片、看五官、摸五官等途径，介绍人类的五官，并让学生能够尝试使用五官。
2.2 感受五官通过贴纸识别、观察现象、模仿表情等活动，让学生感受五官的作用。
2.3 探究五官通过感受自己的五官，让学生得出五官的功能，并带领学生进行实验，探究五官带来的不同的感受和体验。
3. 教学步骤3.1 导入环节介绍故事《五感王国之五官大集合》3.2 学习内容3.2.1 五官简介1.观察图片，介绍五官；2.通过看五官、猜五官等活动，让学生熟悉五官的名称与作用；3.通过摸五官等活动，让学生亲身尝试使用五官。
3.2.2 感受五官1.通过贴纸识别等活动，让学生体验感官的差异；2.通过观察现象、模仿表情等活动，让学生感受五官的作用。
3.2.3 探究五官1.了解五官的功能；2.通过实验、感受自己的五官，让学生得出五官的功能；3.完成探究工作，让学生分享探究结果。
3.3 总结环节回顾学习内容，并进行总结。
4. 教学评估4.1 自我评估通过回顾学习活动，让学生评估自己的探究成果，并记下自己的探究结果。
4.2 同学互评通过组织小组活动，让学生互相分享探究成果，并进行互评。
5. 教学反思本次教学采用了故事、图片、看五官、摸五官、贴纸识别、观察现象、模仿表情等多种方式，让学生在愉悦的氛围中学习，达到了教学目标。
在教学过程中，我注意到学生的注意力难以持续长时间，需要增加活动的变化性与趣味性。
同时，教学评估环节需要更多的引导和示范，使学生更好地掌握学习成果。
在后续的教学中，我将更加注重教学过程中的差异性和个性差异的发掘和利用，让每个学生都能得到足够的关注和尊重。
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教学资料参考范本
幼儿园小班健康公开课教案详案：五
官
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计思路：
在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
小班的孩子对五官已
经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：
认识五官
活动目标：
1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备：
1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。
活动建议：
1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称
及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人(演示课件)，讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，
但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听
到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这
个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒
下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香
味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
(活动二)、表情
活动目标：
1、知道五官的变形会产生各种表情。
2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。
活动准备：
1、大镜子一面。
2、各种表情图片;画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。
3、课前学会表演《表情歌》。
活动过程：
1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发
生了什么变化。
2、欣赏各种表情图片，讨论：他们都是什么表情?什么时候会出
现这种表情?
3、幼儿自己动手粘贴五官。
4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情
5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。
这次的活动实施得比较成功，对于有关表情的回答，孩子们都是根据自己的亲身体会而答的，如：妈妈给我买了新衣服、玩具，我最高兴;不给我买好东西的时候会生气;妈妈揪我耳朵我、打我屁股时我就哭了;我不会画画、不会穿衣服、我发愁------在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与，充分发挥了想象力、创造力，创造出了各种表情图。
从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与制作，就是一个不小的进步。
孩子们幼稚的作品也令家长们忍俊不止。
在玩具区玩绒布动物时，细心的孩子提出了：大象的鼻子真长，小兔的眼睛是红的，耳朵长长的长在头顶，和我们人的不一样，于是启发我们又生成了第三个活动——《形形色色的五官》
(三)、形形色色的五官
活动目标：
1、培养幼儿爱护动物的意识。
2、初步了解几种常见的典型的动物的五官的特点。
活动准备：
1、人的面孔及五官的卡片;残缺五官的动物图片及相应五官。
2、四张五官具有典型特点的动物图片(猫、猫头鹰;大象、猪;兔子、公ji;河马、鸟);各种动物的五官卡片。
3、课前请家长带幼儿参观动物园，了解不同动物五官的特点。
活动过程：
1、通过在面孔上添五官，复习人的五官的位置与名称。
2、观看动物五官卡片，讨论：这些是什么动物的五官?
3、出示各种动物图片，了解其五官的特殊性。
4、动手操作：为动物粘贴五官。
在这次活动的实施过程中，孩子们由于知识面及经验的原因，在猜各种动物五官时有点盲目，但却表现很积极。
特别是当看到猫的眼睛时，说是“娃娃的眼睛”老师本想将这个问题留下来就提示说：“这是一种小动物的眼睛”结果直到讲完是猫的眼睛，还有孩子回答是“小动物的眼睛”。
但也有个别幼儿猜出了大象和猪的鼻子，鸟的嘴巴以及河马的大嘴巴。
经过反思，觉得要是先认识了各种动物，后再与各五官进行配对，效果会更好。
在整个活动设计和实施的过程中，我们努力改变旧观念，试图在激发幼儿的积极性、主动性及启发孩子自己能够发现问题提出问题并学着试着自己解决问题这方面多下工夫，为每个孩子创造条件，提供机会，让每个孩子都能有所发展，有所提高。