工装夹具课程设计

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2024年度-工装夹具(治具)设计培训课程

2024年度-工装夹具(治具)设计培训课程

生产线布局与治具设计 根据生产线的布局和加工要求,设计合理的治具 结构和尺寸,确保治具与生产线的顺畅配合和高 效运作。
治具快速更换与调整 介绍治具快速更换和调整的方法和技巧,如采用 快换接头、标准化设计等,提高生产线的灵活性 和生产效率。
治具维护与保养
3
分析治具在使用过程中可能出现的故障和损坏原 因,提出相应的维护和保养措施,延长治具的使 用寿命和降低维修成本。
个性化定制 随着消费者需求的多样化,未来工装夹具设计将更加注重 个性化定制,满足不同客户的特殊需求。
29
对学员的期望与建议
持续学习
鼓励学员们保持持续学习的态度,关注行业动态和技术发展,不 断提升自己的专业素养。
实践锻炼
建议学员们多参与实际项目的设计和开发,通过实践锻炼提高自己 的设计能力和解决问题的能力。
工装夹具(治具)设计培训课 程
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CATALOGUE
目录
• 课程介绍与目标 • 工装夹具(治具)设计基础 • 典型工装夹具(治具)设计案例 • 工装夹具(治具)结构优化与改进 • 工装夹具(治具)性能测试与评估 • 现代技术在工装夹具(治具)设计中的应用 • 课程总结与展望
2
01
课程介绍与目标
3
工装夹具(治具)概述
现代技术在工装夹具(治具) 设计中的应用
23
CAD/CAE技术在设计中的应用
CAD技术
利用CAD软件进行工装夹具的三维建模,可以快速、准确地完成设 计方案,提高设计效率。
CAE技术
通过CAE分析,可以对工装夹具的结构强度、刚度、稳定性等进行 仿真分析,优化设计方案,减少试验成本。
参数化设计
基于CAD/CAE技术,可以实现工装夹具的参数化设计,方便后续修 改和优化。

工装夹具技术课程设计

工装夹具技术课程设计

工装夹具技术课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握工装夹具的基本概念、分类及其在机械加工中的应用。

2. 让学生了解工装夹具设计的基本原则,掌握设计步骤和方法。

3. 使学生理解工装夹具的力学性能、材料选择和加工工艺要求。

技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行工装夹具设计的能力。

2. 培养学生分析机械加工过程中工装夹具的使用问题,并提出解决方案的能力。

3. 提高学生团队协作、沟通表达、动手实践的能力。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对机械制造和工装夹具技术的兴趣,培养其探索精神。

2. 培养学生严谨、细致、负责任的工作态度,提高其职业素养。

3. 引导学生关注工装夹具技术的发展,培养其创新意识和环保意识。

课程性质:本课程为专业技术课程,以实践为主,理论联系实际,注重培养学生的实际操作能力和设计能力。

学生特点:学生已具备一定的机械基础知识,具有较强的动手能力和学习兴趣,但缺乏实际设计经验。

教学要求:结合学生特点,采用任务驱动、案例教学等方法,以实际工程项目为载体,引导学生主动探究、实践创新,实现课程目标。

同时,注重过程评价,确保学生达到预期学习成果。

二、教学内容1. 工装夹具概述:介绍工装夹具的概念、分类、功能及其在机械加工中的重要性。

教材章节:第一章 工装夹具概述2. 工装夹具设计原则:讲解工装夹具设计的基本原则,如稳定性、可调性、经济性等。

教材章节:第二章 工装夹具设计原则3. 工装夹具设计方法:学习工装夹具设计的一般步骤、方法和注意事项。

教材章节:第三章 工装夹具设计方法4. 工装夹具力学性能分析:分析工装夹具在机械加工过程中的力学性能要求,如强度、刚度等。

教材章节:第四章 工装夹具力学性能分析5. 工装夹具材料与加工工艺:介绍常用工装夹具材料及其加工工艺,如铸造、焊接、机加工等。

教材章节:第五章 工装夹具材料与加工工艺6. CAD软件在工装夹具设计中的应用:学习利用CAD软件进行工装夹具设计的方法和技巧。

夹具设计课程设计大纲

夹具设计课程设计大纲

夹具设计课程设计大纲一、教学目标本课程旨在通过夹具设计的学习,让学生掌握相关知识,提高设计能力,并培养正确的情感态度和价值观。

具体目标如下:1.知识目标:了解夹具设计的基本原理和方法,熟悉相关工艺流程和标准。

2.技能目标:能够运用所学知识进行简单的夹具设计,提高动手能力和创新能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生的团队合作精神,增强对工程实践的热爱和责任感。

二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.夹具设计基本原理:介绍夹具设计的基本概念、分类和作用。

2.夹具设计方法:详细讲解夹具设计的步骤、关键技术和注意事项。

3.夹具设计实践:结合实际案例,让学生进行夹具设计练习,提高设计能力。

三、教学方法为了提高教学效果,将采用多种教学方法相结合的方式进行教学:1.讲授法:讲解夹具设计的基本原理和方法,使学生能够系统地掌握知识。

2.案例分析法:分析实际案例,让学生了解夹具设计的具体应用和技巧。

3.实验法:安排实验课程,让学生动手操作,培养实际设计能力和创新能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,将准备以下教学资源:1.教材:选择权威、实用的夹具设计教材,作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作精美的课件和教学视频,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:配置齐全的实验设备,确保学生能够进行实际操作。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,将采用多种评估方式相结合:1.平时表现:通过课堂参与、提问、小组讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性。

2.作业:布置适量的作业,评估学生的理解和应用能力。

3.考试:安排期末考试,全面测试学生对夹具设计知识的掌握程度。

六、教学安排本课程的教学安排如下:1.教学进度:按照教材的章节顺序进行教学,确保学生系统地掌握夹具设计知识。

2.教学时间:合理安排课堂时间,保证教学内容的充分讲解和实践操作。

《工装夹具设计》课程整体教学设计

《工装夹具设计》课程整体教学设计

《工装夹具设计》课程整体教学设计
(2015-2016学年第 2 学期)
一、管理信息
二、课程设计
1.课程目标
能力目标:
(1)能用六点定位原理分析限制工件自由度的情况;
(2)能选用钻套(drill bushing)、衬套、对刀块等导向、对刀元件;
(3)能选用支承钉、支承板、V型块、心轴、定位销等定位元件;
(4)能选用压板(pressure plate)、螺钉等夹紧元件;
(5)能合理布置定位(locate)、夹紧(clamping)元件;
(6)能完成夹具(fixture)工程总图及零件图,并提出合理的技术要求;
知识目标:
(1)自由度,六点定位原理
(2)定位元件(V型块、支承板、支承钉、顶尖、心轴等),对刀、导向元件(3)夹紧,夹紧力,夹紧装置
(4)夹具总体技术要求及零件技术要求
(5)夹具设计步骤和方法。

2.课程教学活动设计
2.1课程内容设计
2.2能力训练项目设计
3.教学进度表
三、教学材料
1、机床夹具设计(肖继德主编)
2、简明机床夹具设计手册(吴拓编著)
3、机床夹具设计(王启平主编)
四、教学组织形式
教师提供实例展示、多媒体图片,学生自行设计,教师辅导
五、考核方案
六、需要说明的其他问题
本课程考核方式为平时考核与期末考试相结合,具体见考核方案。

课程设计夹具装

课程设计夹具装

课程设计夹具装一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握夹具装的基本原理、结构和设计方法。

技能目标要求学生能够独立完成夹具装的安装和调试,并能对常见问题进行分析和解决。

情感态度价值观目标要求学生培养对机械加工行业的兴趣和热情,提高学生的动手能力和创新精神。

通过对学生的分析,发现他们具有一定的机械基础知识,但对于夹具装的应用和实践经验较少。

因此,在教学过程中需要注重理论与实践的结合,通过案例分析和实验操作,让学生能够更好地理解和运用夹具装的知识。

二、教学内容教学内容主要包括夹具装的基本原理、结构和设计方法。

首先,介绍夹具装的定义和作用,解释夹具装在机械加工中的重要性。

然后,讲解夹具装的基本结构,包括固定装置、导向装置、夹紧装置和调整装置等。

接着,介绍夹具装的设计方法,包括设计原则、设计步骤和设计注意事项。

最后,通过案例分析和实际操作,让学生能够更好地理解和应用夹具装的知识。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

首先,采用讲授法,向学生讲解夹具装的基本原理和设计方法。

然后,通过讨论法,引导学生进行思考和讨论,培养他们的问题解决能力。

接着,利用案例分析法,让学生分析实际案例,加深对夹具装的理解。

最后,进行实验操作,让学生亲自动手操作,提高他们的实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,准备了一系列的教学资源。

教材方面,选择权威出版的《夹具装设计与应用》作为主教材,辅助以《机械加工工艺》等参考书籍。

多媒体资料方面,制作了夹具装的结构和设计方法的PPT演示文稿,并收集了一些夹具装的实际操作视频。

实验设备方面,准备了一套完整的夹具装实验设备,包括各种夹具、机械加工工具等,以确保学生能够进行实际的操作练习。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程采用多元化的评估方式。

平时表现占课程总评的30%,通过课堂参与、提问、小组讨论等环节进行评估。

焊接工装夹具设计附带有图片哦

焊接工装夹具设计附带有图片哦

焊接工装夹具设计附带有图片哦工装夹具课程设计说明书序言一、工装夹具设计任务1、产品零件图2、产品的重点技术要求分析二、工装夹具设计方案的确定1、基准面的选择(夹具体方式的确定)2、定位方式及元器件选择3、夹紧方式及元器件选择4、装配方案5、夹具总装结构三、定位误差分析与计算四、主要零件设计的说明1、夹具体2、定位元件3、压紧元件4、其它元件五、工装夹具的装配要求六、工装夹具的使用说明1、夹具的操作步骤1、夹具使用注意事项、保养及维护七、本次课程设计小结、体会及建议八、参考资料序言焊接工装夹具及其在生产中的运用焊接工装夹具就是将焊件准确定位和可靠夹紧,便于焊件进行装配和焊接、保证焊件结构精度方面要求的工艺装备。

在现代焊接生产中积极推广和使用与产品结构相适应的工装夹具,对提高产品质量,减轻工人的劳动强度,加速焊接生产实现机械化、自动化进程等方面起着非常重要的作用。

在焊接生产过程中,焊接所需要的工时较少,而约占全部加工工时的2/3以上的时间是用于备料、装配及其他辅助的工作,极大的影响着焊接的生产速度。

为此,必须大力推广使用机械化和自动化程度较高的装配焊接工艺装备。

焊接工装夹具的主要作用有以下几个方面:(1)准确、可靠的定位和夹紧,可以减轻甚至取消下料和划线工作。

减小制品的尺寸偏差,提高了零件的精度和可换性。

(2)有效的防止和减轻了焊接变形。

(3)使工件处于最佳的施焊部位,焊缝的成型性良好,工艺缺陷明显降低,焊接速度得以提高。

(4)以机械装置代替了手工装配零件部位时的定位、夹紧及工件翻转等繁重的工作,改善了工人的劳动条件。

(5)可以扩大先进的工艺方法的使用范围,促进焊接结构的生产机械化和自动化的综合发展。

夹具设计的基本要求(1)、工装夹具应具备足够的强度和刚度。

夹具在生产中投入使用时要承受多种力度的作用,所以工装夹具应具备足够的强度和刚度。

(2)、夹紧的可靠性。

夹紧时不能破坏工件的定位位置和保证产品形状、尺寸符合图样要求。

底座工装夹具课程设计

底座工装夹具课程设计

底座工装夹具课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解底座工装夹具的基本概念,掌握其分类、结构及工作原理。

2. 学生能够掌握底座工装夹具在机械加工中的应用,了解不同夹具的特点及选用原则。

3. 学生能够了解底座工装夹具的安装、调整及维护保养方法。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析实际加工过程中底座工装夹具的使用情况,并正确选用合适的夹具。

2. 学生能够独立完成底座工装夹具的安装、调整及简单维护保养操作。

3. 学生能够运用CAD软件进行底座工装夹具的简单设计。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱机械专业,增强对底座工装夹具相关领域的学习兴趣。

2. 培养学生严谨、务实、创新的学习态度,提高团队协作能力。

3. 增强学生的安全意识,使其养成良好的操作习惯,注重生产环境保护。

分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为机械制造及自动化专业课程,旨在培养学生掌握底座工装夹具的基本知识和操作技能。

学生特点为具有一定机械基础知识和动手能力,但需进一步巩固和拓展专业知识。

教学要求注重理论与实践相结合,强化实际操作能力培养。

课程目标分解为具体学习成果:1. 学生能够正确回答底座工装夹具的分类、结构及工作原理相关问题。

2. 学生能够完成实际加工中底座工装夹具的选用、安装、调整及维护保养操作。

3. 学生能够运用CAD软件设计简单的底座工装夹具,并展示设计成果。

4. 学生在课程学习过程中表现出积极的学习态度、良好的团队协作能力和安全意识。

二、教学内容本章节教学内容围绕底座工装夹具的设计与应用展开,结合课程目标,制定以下教学大纲:1. 底座工装夹具概述- 夹具的定义、作用及分类- 夹具的结构组成及工作原理- 夹具在机械加工中的重要性2. 底座工装夹具的类型与选用- 常见底座工装夹具的特点及应用场景- 夹具选用的原则和方法- 夹具在加工精度和效率方面的影响3. 底座工装夹具的安装与调整- 夹具的安装方法及注意事项- 夹具的调整技巧及精度保证- 夹具使用中的维护保养4. 底座工装夹具的设计- 设计原则及流程- 夹具结构设计要点- CAD软件在夹具设计中的应用5. 实践操作与案例分析- 实际加工中底座工装夹具的选用与安装操作- 夹具调整与维护保养实践- 夹具设计案例分析与讨论教学内容安排与进度:1. 第1周:底座工装夹具概述2. 第2周:底座工装夹具的类型与选用3. 第3周:底座工装夹具的安装与调整4. 第4周:底座工装夹具的设计5. 第5周:实践操作与案例分析教材章节关联:本教学内容与《机械制造工艺学》第3章“工件的装夹与夹具”相关,涵盖了该章节的主要内容,为学生提供了系统性的学习指导。

工装设计【夹具设计】

工装设计【夹具设计】

工装夹具课程设计说明书题目:夹具设计学号:姓名:班级:指导老师目录第一章 -------------------------夹具的总体方案设计第二章 ---------------------------夹具设计的步骤第三章---------------------------------夹具零部件的结构选择第四章 ------------------- 夹具精度的分析计算及校核第五章 ---------------------------------结论第六章 --------------------------------参考文献前言随着科学技术的发展,各种新材料、新工艺和新技术的不断涌现,机械制造工艺正向着高质量、高生产率和低成本方向发展。

各种新工艺的出现,已突破传统的依靠机械能、切削力进行切削加工的范畴,可以加工各种难加工材料、复杂的型面和某些具有特殊要求的零件。

数控机床的问世,提高了更新频率的小批量零件和复杂的零件加工的生产率及加工精度。

特别是计算机技术的迅速发展,极大的推动了机械加工工艺的进步使工艺过程的自动化达到了一个新的阶段。

工具是人类文明进步的标志。

自20世纪末以来,现代制造技术与机械制造工艺自动化得到了很好的发展。

但工具(含刀具、夹具、量具与辅具等)在不断的革新中,起功能仍然十分显著。

机床夹具是一种装夹工件的工艺设备,它广泛地应用于机械制造过程的切削加工、热处理、装配、焊接和检测等工艺过程中。

在各种金属切削机床上用于装夹工件的工艺设备成为机床夹具,如车床上使用的三爪自定心卡盘、四爪卡盘,铣床上使用的平口虎钳等。

现代生产中,机床夹具是一种不可缺少的工艺装备,它直接影响着工件的加工精度、劳动生产率和产品的制造成本等。

因此,无论是在传统制造还是现代制造工艺系统中,夹具都是重要的工艺装备。

第一章夹具的总体方案设计1.1 对工件进行分析轴承盖的作用一是为了固定轴承进行轴向定位,二是起密封保护作用,防止轴承进入尘土等进入轴承造成损坏。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
此夹具在有加强筋的情况下,具有足够的刚度与强度,安放稳定,工艺性好,实用安全。
2、压板
采用压块
3、其他机构主体
4、夹紧器件
我们拟定采用的是手动夹紧,为了节约成本,我们采用一个压块,一个螺母对其压紧
--河南工业职业技术学院课程设计说明书--
四、定位误差的分析与计算
现选取工件上两孔与两定位销的配合均为H7/g6,则圆柱销的直径尺寸为Φ11 mm,菱形销的圆弧部分直径尺寸为Φ24 mm,b=5mm,B=d-3=24mm。圆柱销与菱形销之间的中心距为42±0.02 mm。
(2)通过夹具设计的训练,进一步提高结构设计(包括设计计算、工程制图等方面)的能力。
(3)在设计过程中培养学生严谨的工作作风和独立工作的能力。
工艺装备课程设计是我们在学完了大学的全部基础课,专业基础课以及专业课后进行的。这是一项重要的实践性教学环节,也是在进行毕业设计之前对所学的各科课程一次深入的综合性总复习。因此,它在我们的大学三年生活中占有重要的地位。
5、夹具结构图
三、主要零件设计的说明……………………………………………8
1、夹具体
2、压板
4 r' F/ Z* P$ U4 r3、其他机构主体
' w* Y( U: K2 r$ {" C) ~0 H4、加紧器件
四7 L4 D6 u @3 Q D6 Y6 r% k g四四、定位误差分析与计算……………………………………………6
八、参考资料…………………………………………………………13
--河南工业职业技术学院课程设计说明书--
序言
机械制造工艺装备设计是一个非常重要的学习环节,它一方面要求我们通过设计能获得综合应用过去所学过的全部课程进行工艺及结构设计的基本能力,另外,这也是以后做好毕业设计进行一次综合训练和准备。
为了提高劳动生产率,保证加工质量,降低劳动法强度,需做一种专用夹具,省去加工中繁琐的工序。我们已经学习了机械制造工艺和夹具,对夹具设计有了初步的了解。对于一种批量较大的产品可设计制造一种专业夹具,操作迅速方便,减少了工人的劳动量,可获得较高的加工精度和生产率,对工人的技术水平要求也相对较低。但专用夹具设计制造周期长、夹具制造费用较高。专用夹具的针对性极强、没有通用性,很明显只能适用于产品相对稳定的大批量生产中。
本夹具操作简单,省时省力,装卸工件时只需靠压板紧定螺栓的松紧即可轻松实现。
技术条件制定:
1、定位元件 15和 20相对于夹具底平面的平行度公差在100mm上为0.03mm。
2、夹具上与短销凸肩接触的垂直面相对于夹具底平面的垂直度公差在全长上为0.03mm。
七、本次课程设计小结、体会及建议
本课程设计主要培养学生综合运用所学的知识来分析处理生产工艺问题的能力,使学生进一步巩固有关实际知识,把握机械加工工
--河南工业职业技术学院课程设计说明书--
艺规程设计的方法,提高独立工作的能力,为将来从事专业技术工作打好基础。
另外,这次课程设计也为以后的毕业设计进行了一次综合练习和预备。通过本次课程设计,我在下述各方面得到了锻炼:
(1)纯熟的运用机械制造基础、机械制造技术和其他有关先修课程中的基本实际,以及在生产实习中所学到的实践知识,准确的分析和解决某一个零件在加工中基准的选择以及工件的定位、夹紧等问题,从而保证零件制造的质量、生产率和经济性。
--河南工业职业技术学院--
工装夹具设计说明书
题 目:铣槽夹具设计
专 业:机械设计与制造
班 级:机制0906
姓 名:阮江威
学号:0101090625
指导老师:刘吉彪
2011-10-20
--河南工业职业技术学院课程设计说明书--
/ O/ N. W$ T8 i5 M一、工装夹具设计任务………………………………………………4
2..1.2、对加工槽两侧面对中心面A对称度进行分析
加工槽的位置精度—对称度的工序基准是中心面A,而定位基准为第一基准平面,这里忽略基准的位移误差,则
--河南工业职业技术学院课程设计说明书--
定位(对称度)= 位置+ 不重=0+0.03=0.03mm
因 定位(对称度)值小于工序位置精度要求的公差值为(0.1mm)的 ,故能满足工序加工要求。
由于本人所学知识有限,设计能力有限在设计中难免会有许多错误和不足,恳请各位老师批评指正。
--河南工业职业技术学院课程设计说明书--
一、夹具设计任务
1、产品零件图
7 b: H$ z4 }0 b2 {2 v( n2、产品的重点技术要求分析
零件名称为传力杆,为铸件,本工序铣削加工12 mm 的直通槽,设计手动铣床专用夹具。
由于能力有限、时间有限,设计尚有很多不足之处,希望各位老师给予指导。
--河南工业职业技术学院课程设计说明书--
八、参考资料
《机械制造基础》冀秀焕 机械工业出版社
《机械制造工艺与夹具》兰建设 机械工业出版社
《机械加工工艺手册》杨叔子 机械工业出版社
《机械设计基础》于兴芝 武汉理工大学出版社
《机械加工设备》 张普礼 机械工业出版社
五、夹具的装配要求
铣床夹具依靠夹具体底面和定向键侧面与机床工作台上平面及T型槽相连接,以保证定位元件对工作台和导轨具有正确的相对位置。为了减小安装时的偏斜角 的误差,安装定向键时应当使它们靠向T型槽的同一侧。
对定向键设计方案如右图所示(局部图):
对定向键的直角部分都倒2*45°的倒角,在夹具体与定向键的连接部分中的直角开出凹槽,如图中的小凹槽。定向键与夹具体采用螺钉连接,至于定向键的大小要根据铣床工作台是具体情况而定,在此我们就不对定向键的尺寸大小进行说明。
2.1、加工槽的宽度为11mm,且两个侧面相对于中心面A对称度为0.1mm;
2.2、加工槽的深度为32±0.2mm。
二、夹具设计方案确定
根据加工槽两侧面相对于中心面对称要求,需要限制工件X方向转动自由度、Y方向转动自由度和Z方向转动自由度;根据加工槽宽度和深度要求,需要限制工件X方向移动自由度和Z方向移动自由度。但考虑到加工时工件定位的稳定性,可以将六个不定度全部限制。
夹紧力:由于工作状态原因,切削力与夹紧力在空间上是相互垂直的。螺母提供的夹紧力足以夹紧,故无须验算。
4、装配方案
对此方案,我们采用每加工一批工件,只安装调整一次夹具,通过试切数个工件来对刀的,此种方案对导引方案的要求很高,如右图 所示:
我们要保证的第一个精度是槽的宽度11mm关于工件厚度方向上的对称中心的对称性如 ,第二个精度为槽的深度即尺寸A。
二、夹具设计方案的确定……………………………………………5
6 F4 B+ V# j) h! F1、基准面的选择、夹具体方式的确定
; R/ j' r3 T" z+ v, w2、定位方式及元器件选择
3 |! D" Y4 }+ N( Q2 @3、夹紧方式及元器件选择
4、装配方案$G* \ }4 b0 ?- l, a0 X4 H
工件相对中心面对称,要实现加工槽两侧面相对中心面对称的要求,且根据基准重合的原则应选A面作为定位基
--河南工业职业技术学院课程设计说明书--
准,但A面实际不存在,故可选工件的两侧面M或N的任一面作为定位基准,限制三个不定自由度,此为第一定位基准。
由加工槽深度要求,
方案一:如右图所示
孔O2及O1为第二和第三定位基准,通过固定圆柱销及V形块实现定位;
2 ]8 q- m8 N( R: C+ Q# y五、夹具的装配要求…………………………………………………10
! @! X; [- e0 L# s1 b9 I0 e六、夹具的使用说明…………………………………………………11
* m0 @" W: C4 b+ u/ n7 p七、本次课程设计小结、体会及建议………………………………12
方案二:如下图所示
可以选择孔O1及O2为第二和第三定位基准,通过图中所示的固定式圆柱 销及菱形销实现定位。
经分析,第一种方案以圆柱和V形块组合定位时,要受到外圆加工精度的影响,由于外圆表面系毛坯铸件不能保证工件的加工要求,加上V形块比较薄且夹住工件一边,不易夹紧。所以采用第二种方案,即以孔O1及O2为第二和第三定位基准,对两孔采用固定式圆柱销及菱形销定位,此方案实现了工件的完全定位,无重复定位,方案可取。
所以对导引元件初步设计方案为一个 --河南工业职业技术学院课程设计说明书--
方形的块如右图所示,用于安装在夹具体上。正确的安装方法见夹具-的装
配图
5、夹具结构图夹具结构如图所示
三、主要零件设计的说明
1、夹具体
在夹具体设计方面,我们采用了一个直角块,来进行大体上的定位,而且要设置导引装置的安装位置,对各个面的要求见零件图,夹具体通过安装在夹具体上的定向键进而与铣床的工作台连接,从而实现对夹具的固定。
六、夹具使用说明
对此夹具各个零件的装配关系见
--河南工业职业技术学院课程设计说明书--
图,下面我们来分析与说明它的工件原理:短销通过夹具体上的孔、本身的螺栓、螺母与夹具体紧
紧连接。菱形销也是能过同样的方法与夹。具体连接而得到固定,菱形销上设置一长螺纹
用于压紧螺母对工件的夹紧。在夹具体的底平面上安装定向键用于与铣床工件台面的连接与定位。工件时,只要把压紧螺母、压块卸下,即可把工件套上去。利用一面二孔进行定位,当工件套上去后,先装入压块,再用压紧螺母进行夹紧。这时铣刀在导引装置的引导下对待加工工件进行加工,并且在导引装置的作用下完成铣床对工件的铣槽工序。
工件在夹具中定位产生的定位误差,其值应控制在工件相对尺寸或位置公差的 ~ ,为此需对每一项工序加工要求逐一进行分析。
2..1.1、对加工槽深尺寸A进行分析
加工槽的深度尺寸的工序基准为工件小孔外圆面的上母线,定位基准为圆柱销中心线,则
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