2020年中考专题复习 专题八 记叙文阅读
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第三部分 现代文阅读（30分）
专题八 记叙文阅读（18分）
专题八 记叙文阅读 陕西3年中考真题、副题展示（2016～2018）记叙文文体知识梳理 阅读能力“1对1”辅导
陕西3年中考真题、副题展示（2016～2018）
陕西3年中考真题、副题展示（2016～2018）（见Word文件）
记叙文文体知识梳理
（1）审清题干，明确题目要求。看清题目要求是从“谁”的角度或 什么顺序来梳理故事情节。
（2）根据已有信息，锁定答题区域。找到已给信息对应的段落，在 此基础上根据空前空后的段落来划定答案所在的段落。
（3）总结信息，仿照示例作答。在划定区域内寻找并总结答题有效 信息，仿照已给信息的词性、短语结构或句式组织答案，准确作答。
【方法指导】 细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及
自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。 细节描写的作用有以下几点： （1）刻画人物性格，使人物形象更加鲜明； （2）连接故事情节； （3）丰富作品内涵； （4）生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社
会主题。
专题八 记叙文阅读 陕西3年中考真题、副题展示（2016～2018）记叙文文体知识梳理 阅读能力“1对1”辅导
1. (2018陕西12题)请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。(2 分)
初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，① ___家__庭__发__生__变__故__，__辍__学__打__工__供__弟__弟__继__续__读__书_____→ 前些年，② ___开__办__机__械__加__工__厂__，__资__助__许__多__孤__残__儿__童__读__书____→现在，参加业余组魔术选 拔赛。 【变式设问】
考点 2 人称的作用(11年2考：2018.13；2013.13)
【方法指导】 （1）明确具体所用的人称。 （2）分析时要注意切合人称的特点，表述作用时要符合作者写作的动机
及文章主旨，并结合文章内容作答。 人称作用的相关知识见 “记叙文文体知识梳理 4. 记叙人称”。
2. (2018陕西13题)作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋 明的故事？请分析这种叙事角度的好处。(4分) 【答案】①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶 段串联起来；②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了 小说的真实性和亲切感；③直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造 人物形象。
(统编七上《植树的牧羊人》思考探究)课文按时间顺序，重点叙述了
“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出 标志故事情节发展的语句，填写下表。
初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见
牧羊人的情况
高原的情况
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4.(2018陕西15题)第④～⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场 景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？ (4分) 【答案】对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭 后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用：这些 细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做事认真的特点。
文章主旨揣摩)。 思路二：指代义：
（1）指示代词：①看位置，先往前找，再往后找→②联系文章内容推断； (2)非指示代词：①理解词语本义→②分析语境义→③把握指代内容。 思路三：临时义：①理解词语本义→②分析语境义→③联系作品内容和 作者情感推断具体含义。 思路四：①解释修辞义：比喻、借代、拟人→②结合语境，寻找本体。 答题规范：“××”一词原指……(本义)，这里指……(语境义)，起到了……的 作用。
忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉 的酸。 (2017河北)选文第③段“我终于了却了这桩心事”一句中，“这桩心事”具 体指什么？
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考点 4 细节描写的作用（11年1考：2018.15）
记叙文文体知识梳理（见Word文件）
阅读能力“1对1”辅导
课时辅导1 整体感知 此课时涉及考点，文章一：梳理故事脉络、人称的作用、词语的含义、 细节描写的作用、标题的含义；文章二：内容理解与概括、人物形象分析、 段落作用、拓展探究(谈观点看法、启示) 文章一(2018陕西)阅读下面的文字，完成1～5题。
专题八 记叙文阅读 陕西3年中考真题、副题展示（2016～2018）记叙文文体知识梳理 阅读能力“1对1”辅导
3. (2018陕西14题)小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列 句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。(4分) (1)秋明嘻嘻笑，好玩不？知道为啥不？ 【答案】“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表 现时内心的高兴和得意。 (2)“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。 【答案】“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了 的无奈和伤感。 【变式设问】 (2015陕西13题)结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。
课时辅导1 整体感知【文章一】（见Word文件）
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【阅读答案我来填】
考点 1 梳理故事脉络(11年3考)
考情搜索：2018.12(4填2)；2017.12(4填2)；2016.12(5填2) 【方法指导】
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【变式设问】 (2013陕西13题)请简要概括“我”在文章中所起的作用。
考点 3 词语的含义(11年2考：2018.14；2015.13)
【方法指导】 思路一：①理解词语表层含义→②揣摩深层含义(结合语境、文章内容、
专题八 记叙文阅读（18分）
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陕西3年中考真题、副题展示（2016～2018）
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记叙文文体知识梳理
（1）审清题干，明确题目要求。看清题目要求是从“谁”的角度或 什么顺序来梳理故事情节。
（2）根据已有信息，锁定答题区域。找到已给信息对应的段落，在 此基础上根据空前空后的段落来划定答案所在的段落。
（3）总结信息，仿照示例作答。在划定区域内寻找并总结答题有效 信息，仿照已给信息的词性、短语结构或句式组织答案，准确作答。
【方法指导】 细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及
自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。 细节描写的作用有以下几点： （1）刻画人物性格，使人物形象更加鲜明； （2）连接故事情节； （3）丰富作品内涵； （4）生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社
会主题。
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1. (2018陕西12题)请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。(2 分)
初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，① ___家__庭__发__生__变__故__，__辍__学__打__工__供__弟__弟__继__续__读__书_____→ 前些年，② ___开__办__机__械__加__工__厂__，__资__助__许__多__孤__残__儿__童__读__书____→现在，参加业余组魔术选 拔赛。 【变式设问】
考点 2 人称的作用(11年2考：2018.13；2013.13)
【方法指导】 （1）明确具体所用的人称。 （2）分析时要注意切合人称的特点，表述作用时要符合作者写作的动机
及文章主旨，并结合文章内容作答。 人称作用的相关知识见 “记叙文文体知识梳理 4. 记叙人称”。
2. (2018陕西13题)作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋 明的故事？请分析这种叙事角度的好处。(4分) 【答案】①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶 段串联起来；②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了 小说的真实性和亲切感；③直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造 人物形象。
(统编七上《植树的牧羊人》思考探究)课文按时间顺序，重点叙述了
“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出 标志故事情节发展的语句，填写下表。
初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见
牧羊人的情况
高原的情况
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4.(2018陕西15题)第④～⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场 景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？ (4分) 【答案】对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭 后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用：这些 细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做事认真的特点。
文章主旨揣摩)。 思路二：指代义：
（1）指示代词：①看位置，先往前找，再往后找→②联系文章内容推断； (2)非指示代词：①理解词语本义→②分析语境义→③把握指代内容。 思路三：临时义：①理解词语本义→②分析语境义→③联系作品内容和 作者情感推断具体含义。 思路四：①解释修辞义：比喻、借代、拟人→②结合语境，寻找本体。 答题规范：“××”一词原指……(本义)，这里指……(语境义)，起到了……的 作用。
忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉 的酸。 (2017河北)选文第③段“我终于了却了这桩心事”一句中，“这桩心事”具 体指什么？
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3. (2018陕西14题)小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列 句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。(4分) (1)秋明嘻嘻笑，好玩不？知道为啥不？ 【答案】“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表 现时内心的高兴和得意。 (2)“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。 【答案】“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了 的无奈和伤感。 【变式设问】 (2015陕西13题)结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。
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考点 1 梳理故事脉络(11年3考)
考情搜索：2018.12(4填2)；2017.12(4填2)；2016.12(5填2) 【方法指导】
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【变式设问】 (2013陕西13题)请简要概括“我”在文章中所起的作用。
考点 3 词语的含义(11年2考：2018.14；2015.13)
【方法指导】 思路一：①理解词语表层含义→②揣摩深层含义(结合语境、文章内容、