拓展训练 2020年人教版语文七年级上册专项综合全练(二)附答案

专项综合全练（二）记叙文阅读一、（2018辽宁锦州中考）阅读下面选文，完成1—6题。

最后的牵手雷抒雁①这一次，是父亲的手握在母亲的手里。

②这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手：灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点；不安分的青筋，暴突着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。

那些曾经使这手显得健壮有力的肌肉消失了。

这是疾病长年折磨所雕琢出来的作品。

③可是，母亲仍然紧紧地握着这手。

很久都是相对无言。

突然，母亲感到那手在自己手心里动了一下，便放松了它。

那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。

④“要喝水吗？”母亲贴近他的脸低声地问。

⑤A．父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。

母亲知道，父亲实在是没有力量了，从那手上她已感到，生命准备从这个肉体上撤离。

不过依着对五十多年来共同生活的理解，她随着那手的意愿，追寻那手细微的指向，轻轻地向他身边移动着。

到了胸前，她感觉到父亲的手指还在移动。

又移到颈边，那手指似乎还在命令：前进！不要停下来！⑥母亲明白了，全力握紧那干枯的手，连同自己的手，一齐放在父亲的唇上。

那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻轻嚅动。

有一滴浑浊的泪从父亲灰黄多皱的脸颊上滚落下来。

⑦许多记忆一下子涌上母亲的心头。

从这两双手第一次牵在一起的时候，父亲就这样把母亲纤细的手握在自己手里。

那时，父亲的手健壮、红润而有力量。

母亲想挣脱他的手，但像被关在笼子里的鸟，冲不破那手指的门，直到母亲心甘情愿地让自己的手停留在他的手里。

⑧这两双手相牵着，走过一年又一年，直到他们的子女一个个长大，飞离他们身边。

贫困的时候，他们坐在床边，父亲拉过母亲的手放在自己的手里；苦难的时候，他也拉起她的手放在自己的手里。

手指好像是一些有灵性、会说话的独立生命，只要握在一起，就如同魔法师吹了一口神奇的气，什么都有了。

信心、勇气、财富，一切都有了。

⑨难道就是这两双手一相牵，就能相守一生？或许这只是他们自己独特的方式。

⑩可是，他们彼此听得懂这手的语言：关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰……现在，生命就要首先从他的一双手中滑落，到尽头了。

曾经有过的共同的幸福记忆，都将从这一双手开始远去了。

母亲的手在父亲的唇上只停留了短暂一瞬，便感到那只干枯的手不再动了，失去了温度。

屋子里突然一片静寂，原来，那咕咕作响的氧气过滤瓶不再作声了。

时间到了！⑪B．母亲没有落泪，站起身来。

看着那一张曾经无比熟悉、突然变得陌生的脸，她慢慢抓起父亲的手，轻轻地贴在自己唇边。

她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融汇在自己身上。

⑫母亲相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一个世界。

（选自《读者》2018年第8期，有删改）1．文章线索有串联全文、贯通文脉的作用。

选文有两条线索，请说说明线、暗线分别是什么。

答：__________________________________________________________________________ 2．选文第②段中画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点；不安分的青筋，暴突着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。

答：__________________________________________________________________________ 3．请从修辞的角度赏析第③段中画线句的妙处。

那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。

答：__________________________________________________________________________ 4．选文第⑦⑧两段采用了哪种记叙顺序？这样写有什么好处？答：__________________________________________________________________________ 5．请结合语境分析A、B两处画波浪线的句子分别表现了人物怎样的心理。

A．父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。

B．母亲没有落泪，站起身来。

答：__________________________________________________________________________ 6．根据选文内容，理解下面句子的含意。

她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融汇在自己身上。

答：__________________________________________________________________________ 二、（2018广西梧州中考）阅读下面的文章，完成1-5题。

父亲和那道坡宋向阳秋生的家在柳河村最北头的山根下，绕过一道胳膊肘子弯儿的土坡，才能过去。

秋生开着新买的轿车回家，道窄，只好停在十米外的巷口。

他怕车子被剐蹭，一个劲朝那边望。

“你对车倒挺上心啊。

”父亲徐老套在饭桌上叨咕着，还用稀奇古怪的目光扫他。

秋生低声地解释道：“我三年的工资都花在车上了，那道坡忒堵。

”秋生两口子一走就是两个多月，隔三差五往回打个电话。

一次，隔壁的小东把一包羊肉送到了他家。

小东说：“叔啊，看看你儿子多孝顺啊。

”徐老套的脸上像结了霜，瞅都不瞅一眼。

小东走后，媳妇问老套：“你绷着脸给谁看呢？不识抬举。

”徐老套愤愤地说：“他徐秋生是在救济困难户吗？连个面都不照，好大的架子啊。

”媳妇叹了口气，说：“谁让你找个猫不拉屎的地方盖房，拐弯抹角连个车都不得放。

”徐老套大步来到院外，望着那道十多米长、五米多高的土坡，使劲哼了一声。

他蹲在那儿，点着一根旱烟，猛地吸了几口，脸蛋憋得像下蛋的母鸡。

徐老套去集上买了几把镐锹，还叫人焊了一个铁斗子的推车。

除了下地，他把很多时间都用在了修路上。

日头还没升起，徐老套就站在了土坡下，挥着大镐刨。

土质很硬，他一镐下去，便击出一颗颗金星来。

徐老套拿出了年轻时开大山的劲头，抡圆膀子干着。

汗水很快浸透衣服，紧紧贴在了他的身上。

媳妇看着心疼，帮他往车子里装土。

徐老套一把夺过铁锹说：“去，这事儿不用你管。

”媳妇说：“你悠着点，别累坏了。

”徐老套嘴里应着，却不歇手。

媳妇给他沏了一壶浓茶，端了出来。

徐老套嗓眼里发干，放下家什坐在了凳子上。

他喝着茶，眼前浮现出儿子小时候在土坡前和他捉迷藏的影子，心里不禁七上八下。

胳膊肘弯儿的土坡一天天变小着，徐老套手上的老茧一天天变厚着。

累的时候，他都会朝远处望一会儿。

他想看到那个熟悉的身影，可是却一次次失望。

媳妇劝他找几个帮工，他却说啥也不答应。

这天，徐老套正在门口忙着。

村书记大成走了过来，喊道：“老套哥，你儿子给你捎钱来了。

”徐老套没有抬头，仍然在干活。

大成说：“都啥年头了，你还想当愚公啊。

”徐老套这才停手，冲他干笑一下。

大成把钱递了过来，说：“上午我在城里遇到秋生，他让我给你们。

”徐老套一把拨开大成的胳膊，说：“这钱我不要，你退给他吧。

”“亲儿子的钱，不要白不要。

”大成说。

徐老套哼了一声，说：“徐秋生凭啥不自己回来？他不认识柳河村的路吗？”大成说：“可能，他有点忙吧？”徐老套说：“一个小科长比县长还忙吗？”媳妇见他九头牛拉不回来的样子，便从大成手里接过了钱。

徐老套瞪了她一眼，说：“这钱你自己花吧，我一分不沾。

”媳妇用手点了点他，回屋里给大成去找烟卷。

我让你堵！我让你堵！徐老套举起大镐，用力地朝土坡刨了下去……三个月后，秋生两口子还没有回来。

一天，他突然接到家里的电话。

母亲在那头颤巍巍地说：“儿啊，你快回来，你爹……病得可不轻啊。

”没等秋生说话，母亲就嗖地放下电话，任凭秋生怎么回拨，都没人接。

秋生吓出一身冷汗，带着媳妇急急忙忙撵了回来。

他的眼里冒着火，把车开到家门口没等停稳，就跑进屋去。

可是，父亲却满面红光地坐在炕头，没有一丝病意。

他疑惑地瞅着母亲说：“妈……”徐老套笑眯眯地说：“儿子，你的车放哪儿了？”秋生眨巴眨巴眼睛，说：“就放门口了。

”徐老套拽住儿子的手说：“那道坡还有吗？”秋生的呼吸顿时急促起来，泪水在眼里打起了转转。

1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。

答：__________________________________________________________________________ 2．请从词语的表达效果方面赏析文中加横线的句子。

他蹲在那儿，点着一根旱烟，猛地吸了几口，脸蛋憋得像下蛋的母鸡。

答：__________________________________________________________________________ 3．父亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行分析。

答：__________________________________________________________________________ 4．请简要分析第一段在文中所起的作用。

答：__________________________________________________________________________ 5．请写出题目“父亲和那道坡”的含义。

答：__________________________________________________________________________专项综合全练（二）记叙文阅读一、1．答案明线：（父母的）牵手。

暗线：父母相伴一生的深情（父母之间的深厚感情）。

解析本题考查把握文章线索的能力。

线索是情节发展的脉络，抓住了线索就抓住了作者的思路。

本文的线索，可以从文中反复出现的词语如“手”“牵”入手，还可以从文章的标题“最后的牵手”为切入点进行分析。

明线一般可从文中找到，暗线往往与情感有关，需要细细体会。

教你解题如何把握文章的线索线索是叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。

它把作品中的各个事件连成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。

一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索。

一般叙事的线索有以下几种：以时间为线索，以地点的转换为线索，以具体的事物为线索，以中心事件为线索，以情感变化为线索等。

把握文章的线索可从以下几个角度入手：(1)从标题入手。

有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素。

(2)从文中反复出现的词、句或事物入手。

(3)从文中议论、抒情的句子入手。

注意：有的文章有两条线索，一条明线（往往是时间、地点、事物、事情），一条暗线（一般是情感）。

2．答案外貌描写，生动地写出了父亲手的干瘦和苍老，体现出父亲饱经风霜，且病得很重。

解析“灰黄的皮肤…‘不安分的青筋，暴突着”属于外貌描写，“灰黄”“斑点”写出了父亲手的干瘦和苍老，“不安分的青筋，暴突着”“灰黄”写出了父亲饱经风霜和病得严重。

教你解题怎样分析人物描写的方法及其作用第一步，判断描写方法。