【人教版】生物《生物的多样性及保护》知识点归纳

【人教版】生物《生物的多样性及保护》知识点归纳一、选择题1．在生物分类的等级单位中，最基本的分类单位是（）A．属 B．种 C．界 D．科【答案】B【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

【详解】界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。

分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，B正确。

【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。

明确种是最基本的单位。

2．间接价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。

3．小明把玉米、桃、油松归为一，把衣藻、苔藓、满江红归为一类，他分类的依据是（）A．有根或无根 B．有果实或无果实C．水生或陆生 D．有种子或无种子【答案】D【解析】【分析】自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，分类依据很多，要灵活分类，分析解答。

【详解】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。

衣藻、苔藓和满江等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；玉米、桃、油松都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。

可见D符合题意。

【点睛】掌握植物分类的知识是解题的关键。

4．关于生物多样性的说法错误的是（）A．生物多样性包含基因、物种、生态系统三个层次B．我国是裸子植物最丰富的国家C．生物多样性的直接使用价值，远大于间接使用价值D．遗传多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性【答案】C【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

保护生物的多样性就是保护生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

【详解】A．生物多样性包括生物物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，故A正确。

B．我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种。

我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种。

其中引种栽培1科，7属，51种。

有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物。

占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，中国素有“裸子植物故乡”的美称，故B正确。

C．直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等；间接使用价值一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用等等，生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值，故C错误。

D．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

基因的多样性决定了生物种类的多样性，故D正确。

故选C。

【点睛】解题的关键是理解生物多样性的含义。

5．袁隆平带领科研团队培育的海水稻已在我市进行试种，海水稻的培育是利用了（）A．基因的多样性B．生物种类的多样性C．生态系统的多样性D．无机环境的多样性【答案】A【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

【详解】A．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的。

袁隆平带领科研团队培育的海水稻已在我市进行试种，海水稻的培育是利用了基因多样性，正确。

B．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，错误。

C．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，错误。

D．生物多样性不包括无机环境的多样性，错误。

故选：A。

【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

6．生物多样性面临威胁的最突出表现是（）A．“活化石”生物的死亡B．生物繁殖速度下降C．生物适应性普遍降低D．全世界物种灭绝的速度加快【答案】D【解析】【分析】从威胁生物多样性的原因分析作答。

【详解】生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快；生物多样性丧失的原因是多方面的，人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因；故选D。

【点睛】全世界濒危物种数目出现了令人担忧的严重上升趋势，大自然的生态平衡正在受到严峻挑战。

7．下表资料直接反映了生物多样性中的（）A．生态系统多样性B．生物种类（物种）多样性C．基因（遗传）多样性D．生物数量多样性【答案】B【解析】试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，题干资料直接反映了生物多样性中的生物种类的多样性，故选B。

考点：本题考查的是生物多样性的内涵。

8．下列分类等级中，生物共同特征最少的是A．科B．目C．门D．纲【答案】C【解析】【分析】分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。

【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。

分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。

因此，本题中，同门的生物共同特征最少。

故选C。

【点睛】解答此类题目的关键是明确界是最大的单位，同界的生物共同特征最少，认真解读题目即可正确解答。

9．潜在价值，今天还未被利用的物种在将来会有利用的价值。

栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。

【详解】“森林可以涵养水源，保持水土”，体现森林对生态系统的水循环起到重要调节作用，属于间接使用价值。

故选：B。

【点睛】掌握生态系统多样性的价值是本题解题关键。

10．如图所示为我国于2016年11月发现的新物种“北川驴蹄草”，驴蹄草属多年生草本植物，约有20多个品种。

这体现了生物多样性中的A．生态系统的多样性 B．生物数量的多样性 C．生物种类多样性D．遗传多样性【答案】D【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性。

驴蹄草属多年生草本植物，约有20多个品种，这体现了生物多样性中的遗传多样性，D正确。

11．二十世纪，美国引进我国的野生大豆与当地大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的新品种，这是利用了（）A．环境的多样性B．生物种类多样性C．基因多样性D．生态系统多样性【答案】C【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和普通大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了基因的多样性，C正确。

12．下列关于生物多样性及其保护的叙述，错误的是A．森林大面积减少会危害到当地的生物多样性B．大批引进外来物种可丰富当地的生物多样性C．建立自然保护区是保护生物多样性最有效措施D．控制蚊、蝇等有害动物数量不破坏基因多样性【答案】B【解析】当植物十分丰富的森林生态系统大面积减少后，动物的栖息地也会大量减少，森林是生态系统的生产者为其他生物提供有机物，没有了生产者动物会缺少食物，破坏了食物链，导致许多野生动物濒临灭绝。

A正确；我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，随意引进外来物种，会造成生物入侵，B错误；建立自然保护区，将生物连同其生活的环境一起加以保护，这样不但是为了保护珍稀动植物，也包括各种典型的生态系统。

是保护生物多样性最有效的措施。

C正确；对于鼠、蚊、蝇等有害动物，我们要适当控制其数量，减低其危害，反而利于保护生物的多样性。

D正确。

13．为了弄清生物之间的亲缘关系，我们需要对生物进行科学地分类。

关于生物分类的叙述，不正确的是（）A．界是最基本的分类单位B．同种生物的亲缘关系最密切C．生物分类主要是依据生物的相似程度D．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种【答案】A【解析】【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位。

生物分类等级由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

分类等级越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类等级越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。

种是最小的分类等级，界是最大的分类等级。

【详解】种是最基本的分类单位，故A错误；分类等级越小，共同特征就越多，同种生物的亲缘关系最密切，故B正确；生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位，故C正确；生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种，故D 正确。

故选A。

【点睛】解答此类题目的关键理解掌握生物分类等级之间的相互关系。

14．某同学在对植物进行分类时，把水稻、桃树、松树归为一类，把硅藻、葫芦藓、桫椤归为一类，其分类的依据是（）A．有种子和无种子 B．有茎叶的分化和无茎叶的分化C．有根和无根 D．生活在陆地上和生活在水中【答案】A【解析】根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。