幼儿园小班音乐课件ppt—波点跳跳跳
小班音乐《波点跳跳》教案
小班音乐《波点跳跳》教案
教学目标：
1. 通过音乐游戏，培养小班幼儿对音乐的兴趣。
2. 引导幼儿学习简单的节拍，能够跟随音乐节奏进行简单的动作。
3. 培养幼儿合作意识，增强其自信心和表现力。
教学准备：
1. 音乐歌曲：《波点跳跳》的音频或视频。
2. 简单的道具，如手鼓、沙锤等。
3. 教室布置：将教室布置成一个小型广场或公园场景。
教学过程：
1. 导入：教师带领幼儿进入教室场景，引导幼儿观察场景布置，并引导幼儿说出场景的名称和感受。
2. 歌曲学习：教师播放音乐歌曲，引导幼儿跟随歌曲节奏进行简单的动作，如拍手、跺脚等。
教师可示范一次，然后让幼儿自行练习。
教师可适时给予指导。
3. 音乐游戏：教师将幼儿分成几个小组，每组选择一个幼儿担任队长。
教师播放音乐，各队队长带领队员根据节奏进行简单的舞蹈动作，如跳跃、转身等。
教师可适时给予指导和鼓励，以增强幼儿自信心和表现力。
4. 结束部分：教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、拍打肌肉等，帮助幼儿缓解疲劳。
教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励稍弱的幼儿继续努力。
课后作业：
1. 家长引导幼儿在家中继续练习歌曲和舞蹈动作，巩固所学内容。
2. 家长鼓励幼儿在适当场合展示所学内容，增强自信心。
注意事项：
1. 教师在教学过程中要注重引导幼儿积极参与，培养其兴趣和自信心。
2. 教师要注意观察幼儿的反应，适时调整教学进度和难度，确保幼儿能够跟上教学节奏。
3. 教师在游戏环节要注重幼儿合作意识和团队精神的培育，增强幼儿的集体荣誉感。
儿歌蹦蹦跳课件PPT
教学评价
通过学生的表现，观察学生是否能够准确 掌握歌曲的旋律和歌词内容，同时观察学 生的音乐感和语言表达能力的表现情况。
教学内容
学习《小星星》的歌词和旋律，了解歌曲 中的节奏和音高。
教学方法
通过听唱、跟唱、表演等方式进行学习。
教学难点与重点
难点在于歌曲中高音部分的演唱，重点在 于让学生掌握歌曲的旋律和歌词内容。
创设情境
通过道具、音乐等手段， 创设与儿歌内容相关的情 境，使幼儿更好地理解和 感受儿歌的情节和情感。
角色扮演
鼓励幼儿参与儿歌中的角 色扮演，让他们通过表演 深入体验儿歌的意境和表 达方式。
情境对话
在情境模拟中引导幼儿进 行对话，提高他们的口语 表达和社交能力。
小组讨论
分组讨论
将幼儿分成小组，让他们围绕儿 歌的主题、韵律等进行讨论，鼓 励他们发表自己的观点和感受。
学习《小燕子》的歌词和 旋律，了解歌曲中的节奏 和音高。
难点在于歌曲中音准和节 奏的把握，重点在于让学 生掌握歌曲的旋律和歌词 内容。
通过听唱、跟唱、表演等 方式进行学习。
通过学生的表现，观察学 生是否能够准确掌握歌曲 的旋律和歌词内容，同时 观察学生的音乐感和表演 能力的表现情况。Biblioteka 教学反思与总结课程目标
通过聆听、演唱和互 动游戏，培养儿童的 语言表达能力和音乐 节奏感。
通过亲子互动，促进 家长与孩子之间的情 感交流和亲子关系。
激发儿童对音乐和文 学的兴趣，培养他们 的想象力和创造力。
学员对象
3-6岁的儿童及家长 儿童可以独立参与或与家长一起完成课程学习。
教学内容
02
儿歌简介
儿歌的定义
社交能力培养
儿歌常常是儿童之间互动的工具，通过一起唱歌、跳舞、 玩游戏等方式，可以促进儿童之间的交流和合作，培养他 们的社交能力。
波点跳跳跳-教学设计教案
小班音乐律动活动《波点跳跳跳》活动目标：1.根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。
2.根据不同的指令变化，创造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。
活动重难点：重点：引导幼儿随着节奏做走和找的动作，锻炼幼儿的反应。
难点：根据不同指令变化，引导幼儿用五官、身体变大变小。
活动准备：PPT、音乐、大小指令牌、手偶、各种大大小小的点点。
活动过程：一.进场热身游戏《泡泡变变变》。
二. 出示手偶，激发幼儿活动兴趣师：有一位小伙伴来和我们一起玩游戏，猜猜是谁？师：我是小兔子点点，我是什么颜色的？你们知道我为什么叫点点吗？是因为我原来身上有好多的点点。
呜……可是，他们现在不见了！呜，我好伤心啊！你们愿意帮我把它找回来吗？（出示黑板上的大兔子）三. 创设情境，出示黄色波点屋的图片。
1.师：我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很神奇的房间。
（出示PPT第一张图）可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点（嘴巴变小）（教师示范变大变小）2. 集体练习看指示牌做变大变小的动作。
四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。
1. 师：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！2. 师：欧耶！我帮小兔子找到了一个点点，我们把它贴上去好不好？3. 在头（肩、肚等）部位做跳的动作。
五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。
1.（出示PPT第二张图）波点屋变成了什么颜色？（红色）这下小兔子到的地方可就更难了，不是嘴巴变大变小，也不是眼睛变大变小，是身体哦！你们会吗？（和幼儿一起玩一玩身体变大变小，请个别幼儿上来示范）2.幼儿随音乐去找点点。
3.男女生分开上来贴点点。
4.教师总结：给后面的客人老师看，我们的小兔子点点漂不漂亮啊!小兔子点点要给小朋友说，谢谢你们帮我找到了点点，他为了感谢小朋友，给小朋友们带来了糖果，你们想要吗?。
幼儿园小班《波点跳跳跳》韵律活动音乐教案
幼儿园小班《波点跳跳跳》韵律活动音乐教案活动目标：1. 根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。
2. 根据不同的指令变化，创造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。
3. 锻炼快速反应，以克制能力保持造型；不急于拿“点”，拿“点”不急于贴。
活动准备：各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶活动过程：一.进场热身1. 游戏《泡泡变变变》。
2. T：泡泡变大了！泡泡变小了！宝贝们，赶紧回到自己的位置上去把！二.出示手偶，激发幼儿活动兴趣T：有一位小伙伴来和我们一起玩游戏，猜猜是谁？咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀？（小兔子）T：我是小兔子点点，我是什么颜色的？你们知道我为什么叫点点吗？是因为我原来身上有好多的点点。
呜……可是，他们现在不见了！呜，我好伤心啊！你们愿意帮我把它找回来吗？（出示黑板上的大兔子）三.创设情境，出示黄色波点屋的图片。
1. T：我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很神奇的房间。
（出示PPT第一张图）你们有没有看见对我的点点啊？我的点点有大点点和小点点，你们看见了吗？我的点点是什么颜色的？（黑色）对了！你们能不能帮我把点点找回来啊？可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点（嘴巴变小）（教师示范变大变小）2. 集体练习看指示牌做变大变小的动作。
四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。
1. T：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！小兔子，准备好！（在腿上做动作）2. T：欧耶！我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的？这个点点怎么办？我们把它贴上去好不好？（请一个幼儿贴上去）哇！好棒好棒！点点看上去很高兴哦。
3. 在头（肩、肚等）部位做跳的动作。
（黑板上找点）T:刚才小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想一想，除了腿上还可以在哪里跳啊？（请幼儿回答）4. 替换嘴巴变大变小的小动作。
小班艺术活动《波点跳跳跳》微教案及反思
小班艺术活动《波点跳跳跳》微教案及反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班韵律《波点跳跳跳》音乐教案反思
一.进场热身
1.游戏《泡泡变变变》。
2.T：泡泡变大了!泡泡变小了!宝贝们，赶紧回到自己的位置上去把!
二.出示手偶，激发幼玩游戏，猜猜是谁?
咦!瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀?(小兔子)
T：我是小兔子点点，我是什么颜色的?你们知道我为什么叫点点吗?是因为我原来身上有好多的点点。呜;;;;可是，他们现在不见了!呜，我好伤心啊!你们愿意帮我把它找回来吗?(出示黑板上的大兔子)
你看我的嘴巴我看到大点点嘴巴变大看到小点点嘴巴变小教师示范变大变小集体练习看指示牌做变大变小的动作
幼儿园小班韵律《波点跳跳跳》音乐教案反思
《幼儿园小班韵律《波点跳跳跳》音乐教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮点点找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。
3.在头(肩、肚等)部位做跳的动作。(黑板上找点)
T:刚才小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想一想，除了腿上还可以在哪里跳啊?(请幼儿回答)
4.替换嘴巴变大变小的小动作。
T：刚才我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊?(眼睛)我们来试试看。(教师用指示牌指令眼睛变大变小)(黑板上找点)
2.集体练习看指示牌做变大变小的动作。
四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。
1.T：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧!
小兔子，准备好!(在腿上做动作)
2.T：欧耶!我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的?
这个点点怎么办?我们把它贴上去好不好?(请一个幼儿贴上去)
哇!好棒好棒!点点看上去很高兴哦。
五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。
小班音乐游戏教案《波点跳跳跳》
小班音乐游戏教案《波点跳跳跳》活动目标：1.根据故事情境，使幼儿随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中能够快速反应做变大变小的动作。
2.根据不同的指令变化，创造性的用五官或者身体来表现变大变小、变高变矮的样子。
3.锻炼幼儿快速反应，以克制能力保持造型；做到不急于拿“点”，拿“点”不急于贴。
活动准备：各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶活动过程：一.出示手偶，激发幼儿活动兴趣师：今天老师请来一位小伙伴和我们一起玩游戏，猜猜是谁？（小兔子）师：我是小兔子点点，我是什么颜色的？你们知道我为什么叫点点吗？是因为我原来身上有好多的点点。
呜……可是，他们现在不见了！呜，我好伤心啊！你们愿意帮我把它找回来吗？三.创设情境，出示魔法屋的图片。
1. 师：我的点点去了哪里了呢？他来到了一个神奇的魔法屋，魔法屋里住着小仙女，一起来听听小仙女是怎么说的？师：你们准备好了吗？我们要出发进行挑战咯！魔法屋变变变，变出来了两个点点，他们有什么不一样。
那这里又是什么意思呢？【我的点点有大点点和小点点，可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大），看到小点点（嘴巴变小）。
（教师和幼儿示范变大变小）】2. 小兔子跟随音乐节奏，集体练习根据指示牌做变大变小的动作。
（插入变大变小的音乐）四.在身体不同的各个部位（腿上、肩膀上、头上）做跳的动作，丰富变大变小的动作元素，熟练根据音乐律动做动作的过程。
1. 师：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！小兔子，准备好！（在腿上做动作）师：欧耶！小朋友真棒，瞧，你们帮助小兔子找回了一个点点。
3. 在头（肩等）部位做跳的动作。
（黑板上找点）师:刚才小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想一想，除了腿上还可以在哪里跳啊？（请幼儿回答）那我们一起用这个方法跟着音乐来试试。
4. 替换嘴巴变大变小的小动作。
师：刚才我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊？（眼睛）我们来试试看。
幼儿园小班教学设计教案—波点跳跳跳
小班音乐活动：波点跳跳跳活动目标：1.根据故事情境，使幼儿随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中能够快速反应做变大变小的动作。
2.根据不同的指令变化，创造性的用五官或者身体来表现变大变小、变高变矮的样子。
3.锻炼幼儿快速反应，以克制能力保持造型；做到不急于拿“点”，拿“点”不急于贴。
活动准备：各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶活动过程：一.导入：进场热身1. 游戏《泡泡变变变》。
2. 师：泡泡变大了！泡泡变小了！宝贝们，赶紧回到自己的位置上去把！二.出示手偶，激发幼儿活动兴趣师：有一位小伙伴来和我们一起玩游戏，猜猜是谁？咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀？（小兔子）师：我是小兔子点点，我是什么颜色的？你们知道我为什么叫点点吗？是因为我原来身上有好多的点点。
呜……可是，他们现在不见了！呜，我好伤心啊！你们愿意帮我把它找回来吗？（出示黑板上的大兔子）三.创设情境，出示魔法屋的图片。
1. 师：我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很神奇的房间。
（出示PPT 魔法图）魔法屋里的魔法很神奇，变，变出来了两个点点，我的点点有大点点和小点点，可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大），看到小点点（嘴巴变小）。
（教师和幼儿示范变大变小）2. 小兔子跟随音乐节奏，集体练习根据指示牌做变大变小的动作。
四.在身体不同的各个部位（腿上、肩膀上、头上）做跳的动作，丰富变大变小的动作元素，熟练根据音乐律动做动作的过程。
1. 师：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！小兔子，准备好！（在腿上做动作）2.师：欧耶！我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的？这个点点怎么办？我们把它贴上去好不好？（请一个幼儿贴上去）哇！好棒好棒！点点看上去很高兴哦。
3. 在头（肩等）部位做跳的动作。
（黑板上找点）师:刚才小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想一想，除了腿上还可以在哪里跳啊？（请幼儿回答）4. 替换嘴巴变大变小的小动作。
幼儿园小班韵律活动《波点跳跳跳》音乐教案
幼儿园小班韵律活动《波点跳跳跳》音乐教案简介本教案为幼儿园小班韵律活动《波点跳跳跳》音乐教案，该活动旨在通过音乐的节奏和韵律，让幼儿们感受音乐的魅力，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
在活动中，幼儿可以通过跳跃、弯腰、伸展等动作来配合音乐的节奏，不仅可以锻炼身体，还可以获得愉悦的感觉。
教学目标1.让幼儿了解音乐的基本概念，包括音符、节拍等。
2.培养幼儿的节奏感和合作精神。
3.提高幼儿的协调性和灵活性，增强身体的运动能力。
教学准备1.运动鞋和运动服。
2.手推车、大音响、音乐播放设备。
3.教师自编的《波点跳跳跳》音乐。
教学过程第一步：引入1.老师介绍今天的主题是音乐。
2.老师播放琴声，让幼儿感受音乐的美好。
第二步：激发兴趣1.老师出示一些音乐乐器的图片，让幼儿猜猜是什么乐器。
2.老师播放一些简单的音乐，让幼儿根据节拍跳舞。
第三步：教学活动1.老师放上自编的《波点跳跳跳》音乐，让幼儿跟着节奏起舞。
2.老师引导幼儿做一些简单的动作，如：蹦跳、弯腰、伸展等，跟随音乐起伏跳动。
3.老师可以加入一些小组合，比如说幼儿模仿海浪起伏的动作，或是把身体变成一粒粒的波点跳动等等。
4.在音乐结束时，老师告诉幼儿可以揍揍手，好好休息一下。
第四步：总结1.老师回顾本次活动，让幼儿分享感受。
2.教师可以问幼儿一些问题，如：这首歌有哪些不同的节奏？我们在跳舞过程中需要注意什么？3.最后，鼓励幼儿多多参加音乐活动，让他们在多种活动中寻找乐趣。
教学效果通过本次活动，幼儿们了解了音乐的基本概念，培养了节奏感和合作精神，同时也提高了幼儿的协调性和灵活性，增强了身体的运动能力。
活动中幼儿们不仅学到了相关知识，还通过跳跃、弯腰、伸展等活动感受到了音乐的美好，增强了对音乐的兴趣和理解。
教学建议可以根据幼儿的选择，使用不同的音乐和曲风让幼儿体验音乐的多样性，并给予幼儿更鼓励和表扬，让他们更加积极地参与到活动中。
同时，需要注意活动的过程中保护幼儿的安全，避免受伤。
小班韵律活动教案《波点跳跳》
小班韵律活动教案《波点跳跳》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班韵律活动教案《波点跳跳》活动目标：1.根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。