幼儿园小班音乐公开课课件
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幼儿园小班音乐公开课课件
【幼儿园小班音乐公开课课件:小手爬】
目标:
1、乐意参加音乐活动,能根据歌词内容做相对应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上,引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
过程:
一、导入活动:
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)
小班音乐公开课教案《小手爬》
二、实行部分:
1、“我们的手宝宝朋友会协助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)
2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)
提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。“小手除了能够爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
8、“小手除了能够在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相对应的动作)
三、结束部分:
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”
【幼儿园小班音乐公开课课件:《小红帽》】
活动目标:
1、让幼儿熟悉歌曲小红帽,能进一步表演歌曲
2、培养幼儿的反应水平和敏捷速度
3、体验游戏的快乐
活动准备:
1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽
2、小红帽的动画音乐
3、郊外的图片,小红帽图片
活动过程:
一、引出小红帽
1、师:小朋友喜欢自己的外婆吗?
2、师:外婆会买好吃的东西给小朋友吃,小红帽也喜欢自己的
外婆的,她还带好吃的东西给外婆了,为什么她会带好吃的东西去给
外婆啊?
幼:外婆生病了。
3、师:外婆的家住在哪里啊?
幼:住在森林里,住在郊外。
4、老师总结:小红帽的外婆生病了,她去看望她生病的外婆,
不过外婆家住在又远又僻静的地方,那里可能会有大灰狼出现,小红
帽一个人去太危险了,我们一起陪她去看她的外婆好吗?
二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱
1、教师扮演小红帽教幼儿唱
2、师:小朋友唱的真好听,小红帽很高兴,她把帽子送给了老师,老师现在就是小红帽了。小朋友,你们能陪我一起去看我的外婆,我很高兴,谢谢你们小朋友,不过我去看外婆的时候,我喜欢边唱歌
边去看外婆,你们会唱我的歌吗?请小朋友跟我一起唱好不好?我们
把好听的歌声也带去给我的外婆好吗?(幼儿跟唱)
三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友,你们唱的真
好听,外婆听了一定好高兴,小朋友我们去看外婆时要注意了,当心
附近有大灰狼,如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦,要
躲在大树背后,这样大灰狼就发现不了我们了,等大灰狼走了之后我
们再去看外婆。
四、请幼儿游戏
1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆,唱完或中途出现大灰狼
声音,请小朋友躲起来,第一次到外婆家的时候,外婆不在家,请小
朋友再玩一次。
2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点,能够替换着游戏。
五、结束语:
天太晚了,我们早点回去吧,和外婆再见,带着小朋友出活动室。
【幼儿园小班音乐公开课课件:《我爱我的小动物》】
目标:
1、在会唱歌曲的基础上,理解歌曲的词曲结构。
2、在表演活动中,尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的
歌词实行大胆表现。
3、通过自主创编活动,体验创编活动的乐趣。
准备:钢琴,PPT,小动物胸贴仿编歌词:
小羊:我爱我的小羊,小羊怎样叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。
小狗:我爱我的小狗,小狗怎样叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。
青蛙:我爱我的青蛙,青蛙怎样叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。
小牛:我爱我的小牛,小牛怎样叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。
小猪:我爱我的小猪,小猪怎样叫?噜噜噜,噜噜噜,噜噜噜噜噜。
小鸟:我爱我的小鸟,小鸟怎样叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。
老鼠:我爱我的老鼠,老鼠怎样叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。
蜜蜂:我爱我的蜜蜂,蜜蜂怎样叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。
过程:
(一)创设"森林歌会"情境,激发幼儿参与活动的兴趣。
--瞧!我们来到了哪里?(森林王国)--他们在干什么呢?(在
唱歌....)--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛,你们想参加吗?(想)--不过这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的,会叫的
小动物来参加。
--你们猜孙老师带的是什么小动物?(幼儿猜想)--(弹唱歌曲)请你仔细的听一听(我爱我的小猫,小猫怎样叫。喵喵喵,喵喵喵,
喵喵喵喵)--是哪个小动物呀?(小猫)
(二)在会唱歌曲的基础上,理解歌曲词曲结构。
--咦?你是带谁来参加歌唱比赛呢?(小猫、小鸡、小鸭)--谁
来边唱边表演一下小猫?(我爱我的小猫,小猫怎样叫,喵喵喵,喵
喵喵,喵喵喵喵喵。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)--谁来边唱边表演一下小鸡?(我爱我的小鸡,小鸡怎样叫,叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽叽叽。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)--谁来边唱边表演一下小鸭?(我爱我的小鸭,小鸭怎样叫,
嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师
出示图谱。)--你发现这三段歌词有哪些地方不一样?(小动物的名
称不一样,叫声不一样)请两名幼儿回答,集体
(三)在表演活动中,尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编
的歌词实行大胆表现。