六年级下册语文课堂作业

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六年级下册语文课堂作业

语文课堂作业

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1、文言文两则

一、看拼音,写词语。

hóng hújiào huìxuéyìpán yúcāng liáng tàn tāng biàn lùn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhuān xīn zhìzhìgōng zhuófúruòzhī

( ) ( ) ( )

二、比一比,再组词。

孟()沧()唯()辫()悔()盂()抢()惟()辨()晦()盆()枪()淮()辩()诲()三、在括号里填同音字。

( )慧指()恩()

朝发夕()声()教()Zhìshìhuì

专心致()考()开()

()之不理装()描()

2、匆匆

一、看拼音,写词语。

nuóyípái huái kōng xūlíng lìmáng rán zhēng fā

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

bówùchìlu?lu?hén jìzhēw?n lèi shān shān níng rán

( ) ( ) ( )()()()

二、写出下列词语的反义词。

聪明()伶俐()空虚()蒸融()去()枯()谢()轻()匆匆()三、选关联词填空。

没有。。。。。也没有。。。。。。尽管。。。。。。尽管。。。。。。

1、我的日子滴在时间的流里,()声音,()影子。

2、去的()去了,来的()来着。

四、给句子加标点。

燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候但是聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢

五、写出下列句子的修辞手法。

1、过去的日子如轻烟,被微风吹散了。()

2、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。()

四、选字组词。

1、(奕弈翌异)对()()日()常神采()()

2、(沧仓苍抢)()茫()购()海()库

五、解释下列句子中带点的字。

1、使弈秋诲二人弈。

使:诲:弈:

2、虽与之俱学,弗若之矣。

俱:弗:

3、见两小儿辩斗,问其故。

辩斗:故:

4、我以日始出时去人近,而日中时远也。

以:始:去:

3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?()

4、我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。()

六、修改病句。

1、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

2、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。

3、老师表扬了班里的好人好事和李刚热心助人的好事。

七、照样子,仿写句子。

1、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

3、桃花心木

一、读拼音,写词语。

guīlǜkūw?i móf?ng búquèdìng y?zhòng xīn cháng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

duàn liàn bóbóshēng jīk?o yàn yuósīchāyāng yōu y?

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ()

zài bú què dìng zhōng shēng huó de rén , néng b?jiào jīng de q?shēng huóde k?o yàn. ( ) 二、比一比,再组词。

段()赖()汲()番()难()

锻()懒()吸()翻()雅()

三、把下列词语补充完整,并选其中的两个词写一句话。

()名其妙从容不()语()心()无()无()()()生机()风()雨()()自在

4、*顶碗少年

一、给下面的词选择正确的读音,画“√”。

萦绕(yíng rào yíng r?o) 哲理(zhé l? zhé lí)姿态(zī tài zhī tài)陶醉(táo zuì táo suì)镇静(zhēn jìng zhèn jìng) 拼搏(pīng bó pìn bó) 二、填上合适的词语。

()的少年歉疚地()悟出()

()的乐曲努力地()舒展()

()的表演专心地()捂住()

三、把下列词语补充完整。

不()不()不知()()目不()睛

座无()()各()各()()想不到

四、在括号里填上合适的量词。

一()碗一()节目一()表演一()观众

一()掌声一()少年一()赞歌一()绿荫

五、根据意思写出词语。

1、形容听众、观众或出席的人很多,()

2、形容不丧失美好的举止姿态。()

3、形容不知道应该怎么办。()

4、形容使人感受很深,震动很大。()

四、用关联词将两句话合成一句话。

1、种树的人来的时候总会带几株树苗来补种。

桃花心木苗有时会莫名其妙地枯萎了。

2、我每天都来为树苗浇水。

树苗会养成依赖的心,根会浮在地表上,无法深入地下。

五、按要求改写句子。

1、懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?(改为陈述句)

2、种树人笑着说:“种树是百年基业,我不能天天来浇水,不能让它们养成依赖的心。”

(改成第三人称转述)

六、选词填空。

精彩精神精力

1、节目很()。

2、她长得十分()。

3、这件事耗费了大家许多()。

舒展舒服舒适

4、她躺在妈妈的怀里,觉得()极了。

5、他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地()着肢体。

6、这里的环境很()。

七、下列说法正确的打“√”,错误的打“×”。

1、顶碗少年在那次表演中一而再,再而三地失败,但还是赢得了在场观众的热烈的掌声。()

2、顶碗少年尽管表演最终失败了,但却给观众留下了深刻印象。()

3、顶碗少年那股顽强拼搏、勇于挑战失败并最终战胜失败的精神给作者以深刻的人生启迪。()

4、从《顶碗少年》中我们不难悟出,生活中随时有失败,失败并不可怕,关键是你能否不气馁,敢于从失败中走出来。()

5、《顶碗少年》这个故事发生在二十多年前的上海大世界的露天剧场。()

5、手指

一、看拼音,写词语。

zītài xìng gém?zh?sāo y?ng y?o ti?o fùzáwēi xi?n

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) jiēchùmi?o xi?o jīng xīn dòng pòyíng rào fùyōng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比,再组词。

沙()辩()资()幼()增()付()

渺()瓣()姿()窈()憎()附()三、连一连。

构造优美

曲线窈窕

体态简单

姿态秀丽

四、给下列句子加上恰当的关联词。

1、无名指和小指()体态秀丽,()样子可爱。

2、()中指永远不受外物冲撞,()曲线优美,处处显示着养尊处优。

6、北京的春节

一、读拼音,写词语。

chūxún áo zhōu suàn bàn m?cùji?o zi f?i cuìzábàn er ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhēn zi làbābào zhúguàng miào huìsìyuàn tōng xiāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、辨字组词。

校()伴()狂()醋()句()辈()饺()拌()逛()惜()旬()翡()三、把下面的词语补充完整。

()( )更新灯火()()日夜不()()()不同

万不得()()灯()彩有()有()各()各()四.按一定的顺序排列下面的词语。

1。盛夏初夏早春暮春仲春

2.全部少数没有一半多数大多数

3。鸟动物啄木鸟益鸟

五.选词填空。

软弱虚弱薄弱

1.无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力()也无不过于他们了。

2.疲劳加上伤心,叙利奥的身体越来越()。

3.困难欺负()的人,碰到坚强的人,它只好低头认输。

六.关于“手”的成语很多,你能动动脑筋写下来吗?

形容动作敏捷的()形容聪颖的()

形容高兴的()形容勤奋的()

形容凶狠的()形容顺利的()

形容卑鄙的()形容医术高明的()

形容动作利索的()形容惊慌的()

形容态度冷漠的()形容十分专横的()

形容无能的()

五、多音字组词。

Chà( ) gēng()zhēng( ) fēn( )

更正分差chā( ) gèng( ) zhèng( ) fèn( )

Chāi( )

六、修改病句。

1、我们要端正学习的态度和方法。

2、半个学期来,我的语文知识提高了。

3、隔着雾,眼前的景物糊糊涂涂。

4、大家的眼睛都集中到主席台上。

7、藏戏

一、读拼音,写词语。

Chuán qípáo xiào kuàng y?jíxiáng róu shùn xiàng zhēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yāo mók?ng bù

( ) ( )

二、给多音字组词。

Zàng( ) hōng( ) fú ( ) 藏哄拂

cáng ( ) h?ng( ) fó( )

三、辩字组词。

钹()择()莱()绪()倦()拨()泽()徕()诸()蜷()四、把词语补充完整。

随心所()()堂大笑赞叹不()()无所求

不一而()()地而唱万象()()张灯()()

8、各具特色的民居

一、读拼音,写词语。

mèi lìcūn zhài jíxiáng di?n zhuìchóng shān jùn l?ng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qípāpiān pìsāo r?o bùjújūn yún ān rán wúyàng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、巧填同音字。

qūbìwèi fù

( )服躲()()城()盖

()别()竟()语()加

()体()虎()口()亲

三、填上合适的词语。

()()()

()的竹楼()的山区( ) 地唱歌

()()( )

四、写出下列词语的反义词。

宽敞()隆重()简单()

幸福( ) 偏僻()均匀()

五、把各地和其艺术样式连起来。

四川藏戏

安徽川剧

浙江黄梅戏

河南豫剧

西藏越剧

六、按要求改写句子。

1、世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?(换一种说法)

2、身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。(缩句)

3、数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中。(改为“把”字句)

五、把下列谚语补充完整。

1、多起竹楼,。

2、欲知山中事,。

3、腊七腊八,。

4、花有重开日,。

5、一日之计在于晨,。

六、请根据对联的相关知识,把下列左右两边的句子连接起来。

承前祖德勤和俭春夏秋冬春为首

绿竹别其三分景桃李杏春风一家

松竹梅岁寒三友红梅正报万家春

芳草春来依旧绿启后子孙读与耕

梅桃李杏梅占先梅花到时自然红

9、和田的维吾尔

一、看拼音,写词语。

làng màn k?o shúhuòdáháo qìjīng k?ng èliè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jīáng yáo yè

( ) ( )

二、辨字组词。

斯()抚()添()豁()维()

撕()妩()舔()峪()惟()

三、给加点字选择正确的读音。

z?i zài

载重()转载()装载()三年五载()风雪载途()载歌载舞()

jìn jìng

干劲()劲敌()手劲()刚劲()

劲旅()使劲()

10、十六年前的回忆

一、看拼音,写词语。

féi pàng k?xíng cán bào f?i t újūliúwōtóu shūjí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (

chōu tìjūn fák?ng bùguān yāxiàn bīng yán jùn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、写出反义词。

紧张()暂时()粗暴()

慌张()含糊()僻静()

三、选词填空。

严峻严肃爱护珍惜沉着沉重

1、面对敌人,他表现得非常().

2、战争年代,战士们都经受了()的考验。

3、他从小就养成了()图书的习惯。

4、他非常()时间,一分钟也不浪费。

5、()的负担,压得他喘不过气来。

6、升旗仪式,既()又庄重。

四、在括号里填上恰当的词语。

()的歌唱()的烤肉()的沙漠

()的环境()的眼睛()的笑容

五、选词填空。

广阔宽阔辽阔

1、()的草原一望无际。

2、汽车奔驰在( )高速公路上。

3、生活是一块多么()的天地。

教养教育教训

4、老师总是耐心的()我们。

5、我们要努力做一个有知识有()的人。

6、这次()是深刻的。让我永记不忘。

六、按要求写句子。

1、青蛙在荷叶上跳。(改成拟人句)、

2、我们盼望台湾早日回归祖国。?(改成反问句)

六、按要求改写句子。

1、我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。(缩句)

2、我是不能轻易离开北京的。(改成反问句)

3、父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”(改成第三者转述句)

11*灯光

一、读拼音,写词语。

zhàn dìwéi jiān mào mìtūjīqīhēi zhùshì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比,再组词。

歼()撞()膝()钮()摧()

纤()憧()漆()扭()璀()三、写出下列词语的反义词。

宽阔()暴露()挺进()璀璨()黑暗()漆黑()

四、连一连。

微弱的华灯静静地包围

茂密的围歼战默默地划火柴

激烈的沙柳林紧紧地照耀

璀璨的火光轻轻地沉思

五、选词填空。

环视监视正视忽视注视

1、他()着那幅画,默默地沉思起来。

2、经过了几天几夜的(),公安人员终于抓住了罪犯。

3、老师走进教室,()了教室一周之后才开始讲课。

4、他现在必须()严峻的考验。

12、为人民服务

一、读拼音,写词语。

hóng máo xīng wàng y?chuīāi sīchèd?sòng zàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 0

jīng bīng ji?n zhèng s?déqísu?wǔhúsìh?i

( ) ( ) ( )

二、读音节,写同音字。

1、hóng ()毛()水()色

2、wàng 兴()遗()( )想

3、chuī()烟()牛

4、d?ng 人声()沸()天立地

三、巧搭配。

解决哀思战胜方法

发表纪律改进同志

寄托问题改正困难

遵守意见团结错误

六、在下列句子的括号里填入“站立”的同义词。

1、伟大的祖国()在世界的东方。

2、上海大厦()在黄埔江畔。

3、一排排的白杨树像()的哨兵。

七、在括号里填上恰当的关联词。

1、郝副营长()只有22岁,()有丰富的战斗经验。

2、这火光()微弱,()对于黑暗里寻找突破口的部队来说已经够亮了。

3、()战士们在黑暗里找不到突破口,()和突击连失去了联系。

4、()没有这灯光,战斗()不能胜利。

八、按要求写句子。

1、我们的部队消灭了敌人的一个整编师。

改为“把”字句:

改为“被”字句:

2、在天安门前璀璨的华灯下,我又想起这位亲爱的战友来。(改变语序,意思不变)

四、课文内容我了解。

1、《为人民服务》是在同志的追悼会上所作的演讲。

2、中国共产党和革命军队的根本宗旨是。

3、“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话是我国古代的家

说的,其中“固”的意思是;“于”的意思是。

4、为人民利益而死,;替法西斯卖力

,就。

张思德同志是为人民利益而死的,他的死

13、一夜的工作

一、看拼音,写词语。

Sh?n yuèjíqīzhuàn y?gébìjìlùliúl?n

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Chén shèsīsu?

( ) ( )

二、在括号里填上合适的量词。

一()文件一()花生米一()转椅

一()房子一()写字台一()绿茶

一()台灯一()文章一()圆圈

三、选词填空。

陈设陈列排列

1、爷爷书房的()极其简单。

2、教室里的桌椅()得非常整齐。

3、博物馆里()着黄河象的骨骼化石。

浏览审阅阅读翻阅

4、我们提倡拓宽课外()量,但在()过程中,要注意突出重点,对一般

的书籍只需大致()一下即可,不可能每篇文章都细细(),毕竟我们要

()的东西太多。

四、选择关联词填空。

不是、、、、、、而是、、、、、、、无论、、、、、、、总是、、、、、、、、、

14、卖火柴的小女孩

一、看拼音,写词语。

wéi qún yìng bìlièfèng jīèdòng jiāng chúchuāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Shèng dàn guāi qi?o quán zhe hu?chái g?ng líng hún yīdōu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辩字组词。

拖()魂()搂()烤()梗()

施()魄()楼()拷()便()

三、写出下列词语的反义词。

穷苦()寒冷()

幸福()光明()

四、写出下列词语的近义词。

奇异()温和()

慈爱()暖和()

六、把搭配恰当的词语用直线连起来。

兜着香味哆哆嗦嗦蜡烛

飘着台布又厚又冷的向前走

铺着火柴明晃晃的墙

虽然、、、、、、但是、、、、、、、因为、、、、、、、所以、、、、、、、、、

1、()周总理是国家的领导人,()他的生活非常简朴。

2、周总理审阅文件()普通的浏览,()一边看一边思索,有时还问我一两句。

3、()我送稿子给周总理审阅,()亲眼看见了总理一夜的工作。

4、()工作量有多大,总理()那样一丝不苟。

五、按要求改写句子。

1、周总理的工作真辛苦。

改为反问句:

改为感叹句:

改为双重否定句:

2、他把文件认真审阅了。

改为“被”字句:

改为祈使句:

改为反问句:

七、按要求改写句子。

1、火炉烧得旺旺的,暖烘烘的,很舒服。(改为感叹句)

2、小女孩说:“奶奶,请把我带走吧!”(改为转述句)

3、小女孩死了。小女孩摆脱了寒冷、饥饿和痛苦。(用恰当的关联词把两句话合并成一

句话)

15、凡卡

一、读拼音,写词语。

zhàn shu?māpíng róu zhòu xiázi pi?zu?d?ji?o ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dǔd?shēng xiùcuōsh?u chōu yēwéi chíqīfu

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辩字组词。

涛()摩()挪()医()蘸()

祷()魔()娜()匣()樵()三、写出下列词语的近义词。

打搅()慈悲()指望()捉弄()欺负()昏暗()四、词语搭配。

()的希望()地叹气()的圣诞节

()的神像()的邮差()的羊皮袄

()的钢笔()地望着()地眨着眼睛

16、《鲁滨孙漂流记》

一、读拼音,写词语。

wèi jùji?n lòu suìzi yuán jiùyàn huìpàn luàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

g?ng gài wēi xi?n mùfáqīliáng chuán cāng ān wèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、在括号里恰当的词语。

()的帐篷()的生活()的山羊

()的心情()地保存()的处境

()的经验()的工具

三、用直线把有关联的内容连起来。

丹麦笛福《凡卡》

俄国安徒生《汤姆.索亚历险记》

英国契诃夫《鲁滨孙漂流记》

美国马克.吐温《卖火柴的小女孩》

四、按要求写句子。

1、鲁滨孙在破船里拾到许多钱,但钱在孤岛上没有什么用。(改为反问句)

五、选择恰当的关联词,把下面两句话连成一句话。

凡卡回到爷爷身边受苦。

凡卡不愿在鞋店里再受折磨。

凡卡在城里受罪。

凡卡要回到乡下爷爷那儿去。

六、用“望”字组词填空。

凡卡()得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有了(),他给乡下

的爷爷写信,()爷爷能来接他回乡下去,这是他美好的()。信寄出去了,爷爷没有来,他很()。半年后,乡下捎来信说爷爷死了,凡卡()了。

2、鲁滨孙在岛上定居下来,过着寂寞的生活。(改为双重否认句)

3、通过鲁滨孙的教化,使“星期五”成了他的好帮手。(修改病句)

五、用“续”字组词,填在下面的句子里。

1、鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西,()搬到岸上。

2、阴雨连绵的坏天气()了半个月,叫人实在难受。

3、最近,我()看了几场足球赛。

4、我们虽然在市运动会上取得了冠军,但是还要()努力,争取在省里的比赛中

冲入前三名。

17、《汤姆.索亚历险记》

一、读拼音,写词语。

ji?n yàn gōu hu? xiōng hàn chéng fá jué wàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qiáng dào zhì huì cù yōng l? ba chuī xū huī huáng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辩字组词。

赖()墓()镇()悔()幼()懒()幕()慎()诲()幻()

三、补充下列词语。

无()无()若无()事落()而逃

()味()投鱼()而入()弓()鸟

()喜()狂()()不绝()手()闲

四、把能搭配的词语用线连起来。

晴朗的沙滩夸张地描述

明亮的树叶耐心地吹嘘

柔软的夜晚详细地寻找

干枯的星星使劲地握住

18、跨越百年的美丽

一、读拼音,写词语。

āi jíróng ji?chén diàn yān xūn hu?li?o fēn xīqīn shí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wán qiáng juān zèng tóu xián fálìy?n tuìzhuóyuè

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比,再组词。

伦()街()蚀()挨()郊()

论()衔()独()埃()效()三、把下列词语补充完整。

人声()()一如()()()有成()名()头()欢天()地犹()不()发()图()()满全球

四、根据意思写成语。

1、形容人声嘈杂吵闹,像锅里煮开的水一样。()

2、形容生火时空气污浊,烟尘很浓。()

3、一年又一年,一月又一月,形容时间长。()

五、根据意思写词语。

1、游荡成性,不好劳动。()

2、离开大路,向荒野逃去,形容逃跑时很狼狈。()

3、十分荒凉,没有人家。()

4、不受任何约束,形容自由自在。()

六、把画线部分替换成一个成语。

1、白白害怕了一场的两个孩子在家里休息了五六天。()

2、那乔埃简直成了一只被弓箭吓怕了的鸟,听到汤姆的动静,撒腿就跑。()

3、牧师发现三个调皮鬼好像根本没发生什么事地走进教室。()

4、他成了个无依无靠,整天无所事事,到处游荡的“野孩子”。()

七、缩句。

1、这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。

2、汤姆.索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。

3、汤姆带着哈克终于在一个刻有十字记号的大岩石下,挖出了乔埃埋藏的那些金币。

五、用直线将合适的词语搭配起来。

美丽的追求改良错误

不屈的生命改善工作

可贵的信念改进生活

高远的性格改正品种

六、根据课文内容,选择正确的答案。

1、“跨越百年的美丽”是指()

A、居里夫人美丽的容貌。

B、居里夫人伟大的研究成果已成为人类共同拥有的财富。

C、居里夫人体现的科学精神对科学执着追求,为科学奉献终身,以及淡泊名利的

人生态度。

2、“在所有的世界著名人物中,玛丽.居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”这句话的意思是()

A、世界上有很多人称名后就容易变得骄傲自满。

B、世界上有很多著名人物,他们往往会被自己的名誉和地位冲昏头脑,以致于后来一事无成。

C、高度赞扬了玛丽.居里淡泊名利、默默奉献、追求不止的伟大精神。

19、千年梦圆在今朝

一、读拼音,写词语。

áo yóu kūn péng l?n yuècāng qióng búxiècùrán cháng shì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、选字填空。

()进()蜒()利

(促猝)(蜿弯)(瞬顺)

()然()曲()间

三、多音字组词。

Zhāo( ) z?i( ) zhù( ) biàn( ) 朝载著便

Cháo( ) zài( ) zhuó( ) pián( )

四、根据意思写词语。

1、到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。()

2、因长期工作,劳累过度而生了病。()

3、形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。()

4、突然;出乎意料。()

5、坚持到底,一点不松懈。()

20、真理诞生于一百个问号之后

一、看拼音,写词语。

xuán wōx?z?o shíru?huāpǔjīxièméi guīdìyù

( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zhēn l?pàn nìnìshízhēn b?i sībùdéqíji?

( ) ( ) ( ) ( )

二、选字填空。

燥澡躁操

早()急()干()洗()

械贼戒

机()()备盗()缴()

枚玫攻

一()()克( )瑰不胜()举

三、用恰当的关联词填空。

1、()真理是科学,()来不得半点虚假。

2、()对科学充满热情,你()有可能成功。

3、()在科学的道路上勇于攀登的人,()能到达光辉的顶点。

4、在载人航天技术的探索中,()困难重重,()吓不倒航天人对事业的热爱,对

科学的追求。

人教版六年级上册语文课堂作业本答案

第一单元 1 山中访友 1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 暖和(huo√héhè)的春日里,我和(huo hé√hè)爸爸在小溪旁散步。和(huo hé√hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo héhè√)着,感觉多么美妙啊! 2看拼音,写词语。 qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào (清爽)( 吟诵) (瀑布)(陡峭) tǐng báshēn qūjīng zhìyùn hán (挺拔)(身躯)(精致)(蕴含) ào mì xiá kè bié yóu shēn yì (奥秘)(侠客)(别有深意) 3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。 (1)隐蔽、僻静的小路。(幽径) (2)水波忽明忽暗的样子。(波光明灭) (3)品德高尚,名望很大。(德高望重) (4)很感兴趣地谈论。(津津乐道) 4、照样子,用带点的词语写句子。 (1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽? 谁能说刘翔不能再次打破记录。

(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。 5、品读课文片段,完成练习。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(陡峭)的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 (1)在文中的括号里填上合适的词语,体会这样写的妙处。 (2)在这段话中,作者把(山泉)、(溪流)、(瀑布)、(悬崖)、(白云)、(云雀)当作自己的朋友,跟他们热切地(打招呼)。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了(“我”与山里朋友之间的深厚情谊)。 (3)作者在山中还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话。 你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗? 你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗? (4)这段话写得多好啊!我要把它背下来。 3 草虫的村落 1、看拼音,写词语。 zhuīsuīyǎn zòu qín miǎn hōng kǎo (追随)(演奏)(勤勉)(烘烤) màn yóu qīn wěn zuǒchōng yòu zhuàng (漫游)(亲吻)(左冲右撞) yì wèi shēn cháng páng rán dà wù (意味深长)(庞然大物) 2、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。

小学六年级下册语文课堂作业本题目及答案(全)

六年级下册语文课堂作业本题目及答案(全) 人教版小学语文六年级下册语文作业本第一组答案 1 文言文两则 一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 1、孰.(shú√ shǔ)为汝.(rǔ√ nǚ)多知乎 2、为是其智.(zhī zhì√)弗若与 二、给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义: ①助词,相当于“的”;②代词,代指某人或某事;③动词,表示“去、往”的意思。 1、奕秋,通国之.善弈者也。(①) 2、一人虽听之.(②) 3、思援弓缴而射之.(②) 4、虽与之俱学,弗若之.矣(②) 5、送孟浩然之.广陵(③) 三、品读课文,完成练习。 (一)学弈 弈秋,通国 ..(全国)之善.(擅长)弈.(下棋)者也。使弈秋诲.(教导)二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援.(拉)弓缴而射之。虽与之俱.(一起)学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人专心致志,一人三心二意,结果后一个人的棋艺比不上前一个人。这个故事告诉我们学习、做事都要一心一意,不能三心二意的道理。 3、联系课文,写出下面句子的意思。 为是其智弗若与?曰:非然也。 是因为他(后一个人)的智力不如前一个人吗?我说:不是这样的。 (二)两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.(原因)。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”。 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤.(热水),此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决.(判断)也。 两小儿笑曰:“孰.(谁)为汝多知乎?” 1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。 2、联系课文,写出下面句子的意思。 ①一儿以日初出远,而日中时近也。 一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远,而到了中午时分距离我们近。 ②孰为汝多知乎? 还以为你比我们多知道一些东西呢? 3、从文中“孔子不能决也”一句可见所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是观察—结论。 在辩论过程中,两小儿表现得都很在理、坚决。孔子对待这个问题则表现出了不能决断的态度。 4、写出两句你所知道的孔子的名言。 ①学而时习之,不亦说乎。 ②有朋自远方来,不亦乐乎。 四、小练笔。 从课文中选择你感触最深的一则故事,联系自己的学习、生活实际,把你的感受写下来。 《学弈》这篇古文给我的感触最深,它告诉我们——做什么事都要专心致志,不能三心二意。 2 匆匆 一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 涔涔.( chén cén√)伶.俐( lín ling√)遮挽.( wǎn√ miǎn )潸潸.( lín shān√)徘徊.( huí huái √)尽.管( jǐn√ jìn )二、看拼音,写词语。 nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ (挪移)(蒸融)(游丝)(赤裸裸) 三、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。 1、眼睛定定地看着的样子。(凝然) 2、急急忙忙的样子。(匆匆) 3、的确。(确乎) 4、遮挡并挽留。(遮挽) 四、照样子,写词语。 匆匆慢慢缓缓渐渐 头涔涔白花花黑乎乎热腾腾

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六年级下册语文课堂作业本题目及答案(全) 人教版 小学语文 六年级下册 语文作业本 第一组 答案 1 文言文两则 一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 1、孰.(shú√ sh ǔ)为汝. (r ǔ√ n ǚ)多知乎 2、为是其智.(zh ī zhì√)弗若与 二、给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义: ①助词,相当于“的”;②代词,代指某人或某事;③动词,表示“去、往”的 意思。 1、奕秋,通国之. 善弈者也。 ( ① ) 2、一人虽听之. ( ② ) 3、思援弓缴而射之. ( ② ) 4、虽与之俱学,弗若之. 矣 ( ② ) 5、送孟浩然之. 广陵 ( ③ ) 三、品读课文,完成练习。 (一)学 弈 弈秋,通国..( 全国 )之善.( 擅长 )弈.( 下棋 )者也。使弈秋诲. ( 教 导 )二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援.( 拉 )弓缴而射之。虽与之俱. ( 一起 )学,弗若之矣。为是其 智弗若与曰:非然也。 1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人 专心致志 ,一人 三心二意 ,结 果 后一个人的棋艺比不上前一个人 。这个故事告诉我们 学习、做事都要一 心一意,不能三心二意 的道理。 3、联系课文,写出下面句子的意思。 为是其智弗若与曰:非然也。 是因为他(后一个人)的智力不如前一个人吗我说:不是这样的。 (二) 两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故. ( 原因 )。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”。 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大 乎” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤. ( 热水 ),此不为近者 热而远者凉乎” 孔子不能决. ( 判断 )也。 两小儿笑曰:“孰.( 谁 )为汝多知乎”

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小学语文六年级上册课堂作业本答案 第一单元 1 山中访友 1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 暖和(huo√héhè)的春日里,我和(huo hé√hè)爸爸在小溪旁散步。和(huo hé√hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo héhè√)着,感觉多么美妙啊! 2看拼音,写词语。 qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào (清爽)( 吟诵) (瀑布)(陡峭) tǐng báshēn qūjīng zhìyùn hán (挺拔)(身躯)(精致)(蕴含) ào mì xiá kè bié yóu shēn yì (奥秘)(侠客)(别有深意) 3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。 (1)隐蔽、僻静的小路。(幽径) (2)水波忽明忽暗的样子。(波光明灭) (3)品德高尚,名望很大。(德高望重) (4)很感兴趣地谈论。(津津乐道) 4、照样子,用带点的词语写句子。 (1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽? 谁能说刘翔不能再次打破记录。 (2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。 3 草虫的村落

1、看拼音,写词语。 zhuīsuīyǎn zòu qín miǎn hōng kǎo (追随)(演奏)(勤勉)(烘烤)màn yóu qīn wěn zuǒchōng yòu zhuàng (漫游)(亲吻)(左冲右撞) yì wèi shēn cháng páng rán dà wù (意味深长)(庞然大物) 2、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。 (1)安宁而平静。(宁静) (2)匆忙赶路的神态。(行色匆匆) (3)形容神志恍惚。(悠悠忽忽) (4)停下脚步痴痴地看着。(痴望) 3、根据课文内容连线,体会这样写的妙处。 一只生着坚硬黑甲的小虫村民们 花色斑谰的小圆虫音乐演奏者 振动翅膀的甲虫游侠 所有的虫儿南国俏丽的少女 推着食物行走的甲虫从远方归来的劳动者 我觉得这样写感觉自己融入了草虫的世界。回顾·拓展一 1.看拼音,写词语。 yun han ao mi tan suo xiao xiang (蕴含)(奥秘)(探索)(小巷) dou qiao yin yun pang ran da wu (陡峭)(音韵)(庞然大物)

部编版语文五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》知识要点+讲解

部编版语文五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》知识要点+讲解 课文知识点 《青山处处埋忠骨》,这是作者晓年写作的一篇短文。主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后,毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程,表现了毛泽东常人的情感,超人的胸怀。写作背景: 《青山处处埋忠骨》这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后,毛泽东得知这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程,表现了毛泽东常人的情感,超人的胸怀。 全文以毛泽东的思想感情变化为线索,先写彭德怀从朝鲜发出来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽东收到电报后的巨大悲痛;再写彭司令要求送回岸英遗体,而金日成首相要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧,面对这两种抉择,毛泽东的矛盾心理,最后作出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定;之后写毛泽东强忍悲痛,在电报上写下了“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的批示。文章截取最能表现人物精神境界的一个片段,通过细节描写反映出毛泽东的崇高境界,展示了他凡人的情怀和不同凡人的胸怀,读后让人肃然起敬。 多音字组词:

禁:jīn(情不自禁) jìn(禁止) 近义词: 破格──破例慰问──问候 反义词: 危险──安全悲痛──快乐 词 眷恋永别平平安安情不自禁自我安慰 踌躇黯然狂轰滥炸光荣殉职原封不动 句 主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限地眷恋。青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。 原封不动:比喻像原样一样,一点儿也没有改变。 破格:打破既定规格的约束。 眷恋:(对自己喜欢的人或地方)深切地留恋。 意愿:愿望、心愿。

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人教版六年级下册语文课堂作业本答案 1 文言文两则 一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 1、孰(shú√shǔ)为汝(rǔ√nǚ)多知乎 2、为是其智(zhīzhì√)弗若与 二、给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义: ①助词,相当于“的”;②代词,代指某人或某事;③动词,表示“去、往”的意思。 1、奕秋,通国之善弈者也。(①) 2、一人虽听之(②) 3、思援弓缴而射之(②) 4、虽与之俱学,弗若之矣(②) 5、送孟浩然之广陵(③) 三、品读课文,完成练习。 (一)学弈 弈秋,通国 ..(全国)之善.(擅长)弈.(下棋)者也。使弈秋诲.(教导)二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援.(拉)弓缴而射之。虽与之俱.(一起)学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人专心致志,一人三心二意,结果后一个人的棋艺比不上前一个人。这个故事告诉我们学习、做事都要一心一意,不能三心二意的道理。 3、联系课文,写出下面句子的意思。 为是其智弗若与?曰:非然也。 难道是因为他的智力不如前一个人吗?回答说:不是这样的。 (二)两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.(原因)。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”。 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤.(热水),此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决.(判断)也。 两小儿笑曰:“孰.(谁)为汝多知乎?” 1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。 2、联系课文,写出下面句子的意思。 ①一儿以日初出远,而日中时近也。 一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远,而到了中午时分距离我们近。 ②孰为汝多知乎? 谁说你的知识渊博呢? 3、从文中“孔子不能决也”一句可见所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是先观察再下结论。 在辩论过程中,两小儿表现得都很善于观察、善于思考,说话有理有据。孔子对待这个问题则表现出了谦虚谨慎、实事求是的态度。

人教版小学语文六下册课堂作业本参考答案

第一课文言文两则 1、 shú第二声 rǔ第三声 zhì第四声 2、①②②②③ 3、全国擅长下棋教导引,拉一起 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一人专心致志,一人三心二意,结果第二个人不如第一个人学得好。这个故事告诉我们学习应该专心致志,不能三心二意的道理。 是因为他的智力不如前一个吗?说:不是这样的。 原因热水判断谁 一个小孩认为太阳刚出来是离人远,而正午时离人近。 谁说你的知识渊博呢? 孔子不能决也观察善于观察,善于思考,说话有理有据 谦虚、谨慎、实事求是 ①知之为知之,不知为不知,是知也。 ②有朋自远方来,不亦乐乎? 三人行必有我师焉己所不欲,勿施于人 4 小练笔 《学弈》这篇课文,让我感触最深。文章通过让弈秋教两个人下棋,告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果,所以我们学习必须专心致志,决不可三心二意。就如我们班的同学,为什么同样坐在教室里,同样的老师,成绩会有差异?其实不是智力的差别,而是专心与勤奋程度不同的原因。 第二课匆匆 1、略 2、挪移蒸融游丝赤裸裸 3、凝然匆匆确乎遮挽 4 、潺潺缕缕闪闪 绿油油亮晶晶金灿灿 明明白白干干净净清清楚楚

5、(1)在作者反复的追问中,可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。 太阳落了,有再升的时候;海水退了,有再涨的时候;月亮缺了,有再圆的时候。 (2)跨过飞去溜走 在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间飞逝的特点。 “叹息”是叹气的意思,作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快,在已逝的时光中没有作为,所以作者要叹息。 6 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 光阴似箭,日月如梭。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 自己收集: 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 最珍贵的是今天,最容易失去的也是今天。 少壮不努力,老大徒伤悲。 莫等闲,白了少年头,空悲切。 7 小练笔 在人短暂的生命中,有的人庸庸碌碌,虚度年华,有的人发愤图强,为国家,为社会做出了巨大的贡献,人生变得异常精彩。为自己想得少,为他人想得多的鲁迅先生就是我非常敬佩的一个人。他一生坚持革命的真理,时时刻刻关心他人,把一生都贡献给了我们的民族、国家。他的一生是没有虚度的。 “有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”这是著名诗人臧克家对鲁迅先生的缅怀之词。我觉得这句话同样适合雷锋同志。因为他的一生都在为人民服务,“出门一千里,好事一火车。”虽然他的身躯已经死了,但他的精神没有死,他一直活在人民的心中,人民永远记住了他。 第三课桃花心木 1、秧央秧 萎委萎 缎段锻 番翻 2、枯萎插秧锻炼一番勃勃生机狂风暴雨

人教版六年级上册语文课堂作业本答案最新完美版

人教版六年级上册语文课堂作业本答案最新完美版 1 山中访友 1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 暖和(huo√h?ha)的春日里,我和(huo h?√ha)爸爸在小溪旁散步。和(huo h?√ha)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo h?ha√)着,感觉多么美妙啊! 2、看拼音,写词语。 qīng shuǎng yín s?ng pùbùdǒu qiào tǐng báshēn qū (清爽)(吟诵)(瀑布)(陡峭)(挺拔)(身躯) jīng zhìyùn hán ào mìxiá kè bié yóu shēn yì (精致)(蕴含)(奥秘)(侠客)(别有深意) 3、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。 (1)隐蔽、僻静的小路。(幽径)(2)水波忽明忽暗的样子。(波光明灭)(3)品德高尚,名望很大。(德高望重)(4)很感兴趣地谈论。(津津乐道) 4、照样子,用带点的词语写句子。 (1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说 ...这不是天地给我的恩泽? 李汉荣看到树木,仿佛是知己,谁能说他对大自然没有深厚的感情呢? (2)忽然,雷阵雨来了,像.有一千个侠客在天上吼叫,又像 ..有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 蔚蓝的天空中,白云朵朵,像一只雄鹰展翅高飞,又像一匹骏马奔向远方。 5、品读课文片段,完成练习。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(陡峭)的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 (1)在文中的括号里填上合适的词语,体会这样写的妙处。 (2)在这段话中,作者把(山泉)、(溪流)、(瀑布)、(悬崖)、(白云)、(云雀)当作自己的朋友,跟他们热切地(打招呼)。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了(作者与山中朋友的深厚友谊,人与大自然的亲密无间。) (3)作者在山中还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话。 你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗? 你好,五彩的蝴蝶!你扇动着一对闪光的翅膀,是请我与你一起舞蹈吗? 你好,黑黑的蚂蚁!你摆动着两支触角,是邀我帮你一起搬运食物吗? (4)这段话写得多好啊!我要把它背下来。

五年级下册语文第10课杨氏之子词语盘点

五年级下册语文第10课杨氏之子词语盘点 氏:姓氏,表示家族的字。 夫子:旧时对学者或老师的尊称。 设:摆放,摆设。 10杨氏之子① 梁国杨氏子九岁,甚②聪惠③。孔君平诣④其父,父不在,乃⑤呼儿出。为设果,果有扬梅。孔指以示⑥儿曰⑦:“此是君家果。”儿应声答曰:“未⑧闻孔雀是夫子家禽。” ①本文选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。②甚:很。③惠:同“慧”, 智慧的意思。④诣:拜见。⑤乃:就,于是。⑥示:给……看。⑦曰:说。⑧未:没有。 在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把 这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君 平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 1、梁国杨氏子九岁,甚聪惠。 这句话点明了文章要讲的人物,以及人物的特点。起到总起全文的作用。 2、孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看,两家的关系很好,常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时,孔并没有马上离开,而是叫出了这 个孩子。可见,孔与孩子很熟。 3、为设果,果有杨梅。

谁为谁设果?联系上下文自然知道,孩子给孔君平端来了水果, 看起来孩子很有礼貌,很会招待客人。 4、孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀 是夫子家禽。” 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子:“这是你家的水果。”意思是,你姓杨,它叫杨梅, 你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣。孩子应 声答道:“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔 君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想 到了孔雀;最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而 是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既 表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是 我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他 家的鸟,他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷,语 言的机智幽默。 句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”,这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。 猜你感兴趣:

小学语文六年级上册课堂作业本答案

壹.山中访友 1.给带点字选择正确的读音。 Hu o h?h?ha 2.看拼音,写词语。 清爽吟诵瀑布陡峭挺拔身躯精致 蕴含奥秘侠客别有深意 3.根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。 (1)幽径 (2)波光明灭 (3)德高望重 (4)津津乐道 4.照样子,用带点的词语写句子。 (1)小明平时很努力地学习,谁能说他考不出好成绩? (2)天上的云像小兔子,又像老虎。 5.品读课文片段,完成练习。 (1)清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气 (2)山泉溪流瀑布悬崖白云云雀 问候作者和山中朋友的深厚友谊。 (3)你好,漂亮的蝴蝶!你跳着舞,是邀我与你共舞吗? 叁.草虫的村落 一.看拼音,写词语。 追随演奏勤勉烘烤漫游亲吻左冲又撞意味深长庞然大物 2.根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。 (1)静谧(2)行色匆匆(3)悠悠忽忽(4)驻足观望 3.根据课文内容连线,体会这样写得妙处。 一只生着坚硬黑甲的小虫游侠 花色斑斓的小圆虫南国俏丽的少女 振动翅膀的甲虫音乐演奏者 所有的虫儿村民们 推着食物行走的甲虫从远方归来的劳动者 我觉得这样写把甲虫写得很生动。 4.默读课文,并填空。 静谧世界自己游侠归来亲人迎接英雄村民迎接远客草虫奏乐所有的村民勤勉的劳动甲虫演奏音乐甲虫的音乐只有甲虫才能演奏出来,似乎很美。 5.品读课文片段,完成练习。 (一) (1)这对母子意味深长的对视着,母亲想,这是我那可爱的孩子吗?啊,孩子,我都想死你了呀,你终于回来了!你在外边好吗?儿子想,母亲,我是你的孩子呀,你在这里过的舒服吗?它们看了很久,激动得说不出话来了,母亲拉着儿子的手高高兴兴的回家去。

(二) (1)解释说明 (2)优美的音韵(灵泉)人间的一切音乐能演奏天籁之音 (3)3 回顾.拓展一 1.看拼音,写词语。 蕴含奥秘探索小巷陡峭音韵庞然大物左冲又撞行色匆匆2.划去括号中不恰当的读音或字。 Yíng ha p? yì生辩拨慢 3.给带点字选择正确的解释,将序号写在括号里。 (1)4 (2)3 (3) 2 4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。 精致勤勉清脆凝聚 5.了解年纪的俗称,选择正确的答案填空。 (1)1 (2)4 (3)3 (4)2 6.补充诗句,读读想想。 (1)化作春泥更护花(2)每于寒尽觉春生 (3)今夜偏知春气暖 (4)此夜曲中闻折柳 (5)不知云与我俱东(6)此花开尽更无花 植物人 7.默读短文,完成练习。 (1)写出下列词语的近义词。 惊异纠结靠栖止(生活) (2)摘抄文中的一个比喻句,读一读,体会其意境。 你的大黑影便在水面上摇动,好像睡着的人挣扎着要醒来似的。 (3)鸟的天堂老人巨大妇人鸭子孩子喜爱 (4)雨滴,滴落在你的枝叶上;我想做冰雪,凝结在你的枝杈上。 (5)你不记得他怎样坐在窗内,诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根。 5.詹天佑 1.yào mào ráo hào 桨叽峻 2.(1)周密(2)精密(1)艰巨(2)艰难 3.黄沙满天背着经纬仪,扛着标杆,在恶劣的环境中,仍然坚持着工作。 4.(一) (1)嘲笑——讥笑精密——周密 (2)詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确严密,绝不能含糊、马虎。这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、高度负责任的精神和严谨的科学态度。 6、怀念母亲 1.真挚爱慕朦胧凄凉思潮起伏可见一斑 2.(1)去世(2)夜不能寝(3)终身遗恨 3.寝不安席思潮起伏可见一斑

【部编版】六年级下册语文第10课《古诗三首》精品教案

第四单元集体备课 本单元围绕“革命理想”这一主题,安排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》四篇课文。《古诗三首》用托物言志的表达方法,表达了诗人们的抱负和志向;《十六年前的回忆》通过作者的回忆,描写了革命先驱李大钊同志牺牲的经过;《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德同志所写的一篇演讲稿;《金色的鱼钩》讲述了发生在红军过草地时的一个真实感人的故事。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学要点 古诗三首 2 1.会写并掌握26个生字,正确读写62个词语。 2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,体会人物品质。 3.学习并背诵《古诗三首》,学习托物言志的表达方法;学习 《十六年前的回忆》,了解前后照应的写法,关注人物神态、 语言和动作的描写,体会革命先驱李大钊同志的高贵品质;学 习《为人民服务》,初步感知议论文的写作方法,树立为人民 服务的精神;学习《金色的鱼钩》,体会老班长忠于革命、无 私奉献的品质。 十六年前的回忆 2 为人民服务 2 金色的鱼钩 1 口语交际 1 1.选择生活中的某一场合,进行即兴发言。 2.理清思路,注意说话的场合和对象。

10 古诗三首 ?教学目标 1.读准“燕、劲”等字的读音,会写“络、锤”等字,默写《竹石》。 2.结合注释、查阅资料,加深对古诗的理解,正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3.体会诗人的情感及诗人所咏事物背后抒发的志向。 ?教学重难点 理解诗句的含义,背诵古诗,体会诗人抒发的情感。 ?教学策略 1.指导朗读 古诗大多讲究押韵,这一特点体现在朗读上就表现为朗朗上口,有鲜明的节奏感且韵味十足。因此,在本课教学中,我通过多种形式引导学生在读中感悟古诗的节奏、韵律,从而培养他们的语感。有了前面的朗读、感悟的铺垫,后面的背诵自然水到渠成。 2.借助注释 为了体现“诗意的古诗”,在设计中,我力求引导学生进行有效的、必要的理解。让学生先借助注释弄清字词意思,再大致说说诗句的意思,最后让学生一边读一边想象画面,在体验中感悟诗情。 ?教学准备 1.预习提纲:完成对应课文预习作业。 2.准备资料:多媒体课件。 ?教学课时2课时 第1课时 《马诗》 ?课时目标 1.学习《马诗》,读准“燕”字的读音,会写“络”字,有感情地朗读古诗。 2.了解古诗大意,并在此基础上背诵古诗;感受诗人的豪情壮志和渴望立功报国的赤子之心。

五年级下册语文第10课杨氏之子

第10课杨氏之子 【教学目标】 (一)知识与技能: 1.正确流利、有感情地朗读课文。 2.学会生字新词。 3.能根据注释理解词句,了解课文内容,体会古诗中孩子应对语言的巧妙。 4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。 (二)过程与方法:根据注释联系上下文,理解句意和文意。收集妙言妙语,体会语言的巧妙艺术。 (三)情感态度与价值观:体会杨氏之子的聪颖机智,体会语言的巧妙艺术。 【教学重点】 1.能理解课文意思,做到感情朗读。 2.能在生活中运用精妙语言。 【教学难点】体会语言的巧妙性。 【教学时间】1课时 【教学过程】

一、激趣导入 同学们,自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童,关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢?今天,让我们走进刘义庆的《世说新语》,感受杨氏之子的聪慧吧。 二、初读课文,整体感知 1.谁来给大家介绍一下你了解到的《世说新语》。 2.借助拼音读准字音、读通课文。 3.抽读,检测读书情况。 4.齐读。 (这是小学生初次接触到的文言文。学习本文应重点指导学生把文章读正确。特别要注意停顿的恰当。) “梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” 5.说说课文主要写的什么事?(只是了解课文的大概意思) 三、合作学习,理解课文意思 1.小组学习,借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思,并作好记录。 2.交流汇报句意。

意思:梁国的杨家的小孩只有9岁,特别聪明。孔君平去拜访他的父亲,因为父亲不在,就叫儿子出来。他为客人端果子,果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说:“这是你们家的水果。”小孩回答他说:“没听说过孔雀是孔先生家的家禽啊!” 3.理解了课文意思,你现在有什么感受?你认为杨氏之子的回答妙在哪里?反应快说明很机智;妙在用否定的方式婉转礼貌地对答,使孔君平无言以对。 四、感情朗读、背诵课文 1.有感情地读全文。 2.背诵全文。 五、拓展 1.在生活中有哪些语言让你铭记在心呢?(交流自己搜集的或听到、看到的精妙语言。) 2.演一演相声、小品或电影中的精彩对白。 六、作业 1.写一写对精彩语言的体会。 2.默写课文。 3.看《世说新语》。 教学后记:

五年级下册语文课文第10课练习题

五年级下册语文课文第10课练习题 一、词语。 1、填空。 ()声叹气大()进犯恍然大()不()而遇 不()情理()苦功高冲()陷阵赫赫()功 喜气()()一()人才()勇双全受之有() 不可思()忠孝两()巾帼不让()() 2、选择题。 (一)选择恰当的字填空。 【状壮】()纸()观不可名() 【厉历】()害严()日() (二)为加点字选择正确的解释。 良: A.优秀 B.善良的人 C.表示程度深 (1)用心良苦()(2)良辰美景() (3)除暴安良()(4)良师益友() 3、写出下列句子中加点字的近义词。 (1)从小爹就说我的武艺并不比男子逊色,可现在空有一身武艺,没法帮爹。()(2)刘大哥恍然大悟的说:“我想错了,多谢各位指教!”() (3)花木兰所在的部队打败了敌人之后,凯旋回朝。() (4)李将军一表人才,年轻有为,不愧是国家栋梁。() (5)这下可好了,我们四人结伴而行,路上就不会感到寂寞了。() 4、根据要求填空。 (1)用几个词语来评价花木兰。 (2)仿写词语。 不可思议(写几个带有“不”字的成语。) 五、课文细细读。 1、这篇课文是一个,共有幕。 2、课文讲的是一位,的好女孩儿花木兰在外敌大举进犯边关,国家正紧急征兵的时候,,在边关冲锋陷阵,立下赫赫战功,并晋升为将军的故事,赞美了花木兰 的崇高精神。 3、“巾帼不让须眉”中的“巾帼”本意指,这里代指;“须眉”本意指,这里指代,这种修辞手法叫。用这种修辞手法写一句话: 。 六、金苹果乐园 日常交往中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。将下列不同场合和使用的敬辞谦语连线。 A. 托人办事说 a.恭喜 B. 询问长者年龄说 b.拙见 C. 请人原谅说 c.拜托 D. 谦称自己的见解说 d.包涵

2019年人教版六年级(上)语文作业本全册答案

2019年人教版六年级(上)语文作业本全册答案 一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 暖和(huo√ hé hè)的春日里,我和(huo hé√ hè)爸爸在小溪旁散步。和(huo hé√ hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo hé hè√)着,感觉多么美妙啊! 二、看拼音,写词语。 qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào tǐng bá shēn qū (清爽) ( 吟诵) (瀑布)(陡峭)(挺拔)(身躯) jīng zhì yùn hán ào mì xiá kè bié yóu shēn yì (精致)(蕴含)(奥秘)(侠客)(别有深意) 三、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。 1、隐蔽、僻静的小路。(幽径) 2、水波忽明忽暗的样子。(波光明灭) 3、品德高尚,名望很大。(德高望重) 4、很感兴趣地谈论。(津津乐道) 四、照样子,用带点的词语写句子。 1、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽? 谁能说刘翔不能再次打破记录呢? 2、忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。 五、品读课文片段,完成练习。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(陡峭)的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 1、在文中的括号里填上合适的词语,体会这样写的妙处。 2、在这段话中,作者把(山泉)、(溪流)、(瀑布)、(悬崖)、(白云)、(云雀)当作自己的朋友,跟他们热切地(打招呼)。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了(“我”与山里朋友之间的深厚情谊)。 3、作者在山中还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话。 你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗? 你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗? 你好,林间的小鸟,你扑腾着翅膀,是在为我的到来翩翩起舞吗? 3 草虫的村落

人教版六年级语文下册课堂作业本答案

人教版六年级语文下册课堂 作业本答案 -标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

成长路上的里程碑: 一次次的老师的鼓励与支持,成为我人生道路上的里程碑。 记得在上一年级的时候,半个学期过去了,其中考试要来临了,我很紧张!我一直在安慰自己,不用紧张,这张试卷很简单的,你一定能考好的!尽管我一次次的安慰自己,可我还是……沈老师来到我身边,轻轻对我说:“没关系,放下心来,相信自己一定能行的!”说实话,我真的很感动,老师对我这么好! 我开始开考了,我们有刚才这么紧张了,我平静了下来,开始做我的试卷,我用我的最快的速度来完成,我自己感觉很好,一定能考一百分,我检查了两三遍就交上去了,可等试卷发到我手中的时候,我大吃一惊,我明明检查了,我也每道都再做了一遍了,怎么就……我憋不住大哭了起来,同学老师都围在我什么,为我问什么哭,我不用说,老师就明白了,他就对我说:“这次没考好,还有下次呢?不能总是在这一次考试中灰心呐!你说对不对啊!”我擦擦眼泪说:“老师您说的对,我会在下次地考试中,以优异的成绩来回报您!” 抒写心声:岁月匆匆,花开花落。小学六年的学习生活转眼就过去了,在即将离 开母校的时刻,我的心情格外激动,每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事,六年的小学生活历历在目。让我们再次感谢老师们的辛勤培育,再见了!哺育我们成长的母校! 给校长的建议书 尊敬的校长: 您好! 我是学校里的一名普通学生,我在学校里生活五年多了,我们的学校是一个美丽的大花园,是老师、同学们共同的家。在这里,我每天都可以闻到新鲜的空气,我为我可以在这样的环境里学习而感到高兴。但是,我却发现有些同学在破坏我们的“家”。你瞧,走廊上的塑料袋纸片在那“翩翩起舞”。但是,路过的同学却没有一个会捡起来的。为了学校有更好的环境,所以,我想提出以下几点建议: 1.用红领巾广播和宣传栏来告诉同学们关于环保的小知识。 2.组建一支环保小队,让同学们自愿参加,环保小队的同学每天定时去各层走廊检查,如果看见有垃圾,就马上捡起并扔进垃圾桶。如果看见是哪位同学扔的,要给予适当的批评。并给发现的同学给予奖励。 3.号召同学们做一期关于环保的手抄报,增强同学们的环保意识。 以上是我提出的建议,希望您能采纳,把我们的学校打造成一个更美丽的大花园。 某某某 某年某月某日 精彩赠言: 倘若我们擦干眼泪,撇开不幸,就不难发现;磨炼意志最好的帮手往往是自己的敌人。 莫道年华付东流,未必中年万事休。坎坷历说志弥坚,无限风光在金秋。 与其悲叹自己的命运,不如相信自己的力量。 无须拾回逝去的梦,黎明正抹去昨夜的梦幻,未来将比逝去的更珍贵。 只要心中燃烧和理想之炎没有熄灭,那么,绝望就永远不该属于我们。

人教版六年级上册语文课堂作业答案

人教版六年级上册第5单元语文课堂作业答案 六年级语文上册作业本17 少年闰土 1 给带点字选择正确的读音,打“√ ” 正月(zhēng√ zhèng)供品(gōng gòng√) 五行(háng xíng√)脖颈(jǐng√ jìng) 仿佛(fú√fó)厨房(cú chú√) 2 默读课文,联系上下文解释下列词语的意思 <1> 其间:(那中间)<2> 无端:(没有根据) <3> 如许:(如此) <4> 希奇:(从没看过或见过) 3 给下列句子加上合适的标点符号,并读一读 (1)什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背…… (2)月亮地下,你听,啦啦地响,猹在咬瓜了。你便捏起胡叉,轻轻地走去…… 4 品读课文,从带点词中体会作者感情,并完成练习 (1)我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 这句话的含义是:“我”向来不知道这许多新鲜事,因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的城市少爷生活,从未到农村去接触过这些新鲜事,对闰土非常羡慕和敬佩。 (2)他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。 这句话的含义是:“我”对自己所处的地位和环境不满,很向往农村有趣、丰富多彩的生活。 想象写话:闰土在海边拾贝、雪地捕鸟、沙地管瓜、看跳鱼的时候,“我”和朋友们都在做些什么 闰土在海边拾贝、雪地捕鸟、沙地管瓜、看跳鱼的时候,“我”和朋友们整天生活在大院里,过着衣来伸手,饭来张口的少爷生活。在学堂里跟着教书先生读书,背文章,有时候坐在院子里无所事事,只能仰望院子里高墙上四角的天空。 5读读“雪地捕鸟“的片段,请按照捕鸟的顺序补上词语,再抓住其中一个或几个环节发挥想象,作具体描述。

2019年人教版六年级下语文课堂作业本答案

2019年人教版六年级下语文课堂作业本答案 第一课文言文两则 1、shú 第二声rǔ 第三声zhì第四声 2、① ② ② ② ③ 3、全国擅长下棋教导引,拉一起 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一人专心致志,一人三心二意,结果第二个人不如第一个人学得好。这个故事告诉我们学习应该专心致志,不能三心二意的道理。 是因为他的智力不如前一个吗?说:不是这样的。 原因热水判断谁 一个小孩认为太阳刚出来是离人远,而正午时离人近。 谁说你的知识渊博呢? 孔子不能决也观察善于观察,善于思考,说话有理有据 谦虚、谨慎、实事求是 ①知之为知之,不知为不知,是知也。

②有朋自远方来,不亦乐乎? 三人行必有我师焉己所不欲,勿施于人 4 小练笔 《学弈》这篇课文,让我感触最深。文章通过让弈秋教两个人下棋,告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果,所以我们学习必须专心致志,决不可三心二意。就如我们班的同学,为什么同样坐在教室里,同样的老师,成绩会有差异?其实不是智力的差别,而是专心与勤奋程度不同的原因。 第二课匆匆 1、略 2、挪移蒸融游丝赤裸裸 3、凝然匆匆确乎遮挽 4 、潺潺缕缕闪闪 绿油油亮晶晶金灿灿 明明白白干干净净清清楚楚

5、(1)在作者反复的追问中,可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。 太阳落了,有再升的时候;海水退了,有再涨的时候;月亮缺了,有再圆的时候。 (2)跨过飞去溜走 在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间飞逝的特点。 “叹息”是叹气的意思,作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快,在已逝的时光中没有作为,所以作者要叹息。 6 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 光阴似箭,日月如梭。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 自己收集: 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 最珍贵的是今天,最容易失去的也是今天。 少壮不努力,老大徒伤悲。 莫等闲,白了少年头,空悲切。

人教版五年级语文下册一课一练第10课.和11课

10 杨氏之子 一、看拼音写词语。 j iāqín () 二、解释下面句子中带点的字。 1、孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。诣:________ 乃:________ 2、孔指以示儿曰。示:________ 曰:________ 3、未闻孔雀是夫子家禽。未:________ 闻:________ 三、仔细读下面的句子,回答问题。 孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” (1)对话意思:_____________________________________________________ (2)对话精妙极了,妙在何处? ___________________________________________________________________ 答案: 二、1、诣:拜见乃:于是,就 2、示:给,,看曰:说 3、未:没有闻:听见 三、(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看,说:“这是你家的果子。”杨家儿子答道: “没有听说孔雀是您家的家禽。” (2)都根据人物姓氏来借题发挥,杨家儿子反应极快,才思敏捷。 11 晏子使楚

一、看拼音写词语。 wúrǔwēifēnɡáixiǎolěnɡxiàow?inán ()()()()()qiúfànchūxīdàch?nɡānjúdàoz?i ()()()()()xiàoxīxīp?ibúshìshíhuàshíshuō ()()() qǔxiào miànbùɡǎisaānjūlayaɡuīju ()()()() 二、按课文内容填空。 1、有一回,齐王派大夫晏子去楚国。楚王仗着自 己,想乘机晏子,显显楚国的。晏 子凭着自己的()和,对楚王的侮辱一一进行了反 驳。从此以后,楚王晏子了。 2、楚王知道晏子,就故意在城门旁开了一个五 尺高的洞。而晏子说, 楚王只好叫人打开城门迎接他。 三、根据下列句子的意思,填上与“叫”意思相近的词。 1、我原来想取笑大夫,没想到反()大夫取笑了。 2、访问上等的国家,就()上等人去。 3、既然有这么多人,为什么()你来呢? 4、楚王只好()大开城门,迎接晏子。

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