命题作文写作指导教学讲义

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《命题作文》讲义

《命题作文》讲义一、什么是命题作文命题作文，是指给定一个明确的题目，要求作者根据这个题目进行写作的一种作文形式。

命题作文的题目通常是一个词语、短语或者句子，它限定了作文的主题和范围，作者需要在这个给定的框架内发挥自己的想象力和创造力，表达自己的观点、情感和想法。

例如，“我的梦想”“春天的故事”“一次难忘的经历”等，这些都是常见的命题作文题目。

二、命题作文的特点1、明确的主题限制命题作文的题目直接规定了写作的主题，这使得作者在构思和写作时必须紧紧围绕这个主题展开，不能偏离。

2、较小的创作自由相较于自由写作，命题作文给作者的自由发挥空间相对较小。

但这并不意味着完全没有自由，而是在特定的主题范围内，作者可以选择不同的角度、素材和表达方式。

3、考察综合能力要写好命题作文，需要作者具备综合的写作能力，包括对主题的理解、素材的选择和组织、语言的运用等。

三、命题作文的写作步骤1、审题仔细阅读题目，理解题目的含义和要求。

要抓住题目中的关键词，明确题目的主旨和重点。

同时，要思考题目所涉及的范围和对象，以及可能的写作方向。

比如，“我的母亲”这个题目，关键词是“我的”和“母亲”，写作的重点应该是自己与母亲之间的关系、母亲的特点和对自己的影响等。

2、立意在审题的基础上，确定自己的写作立意。

立意就是文章的中心思想，是作者想要通过文章表达的主要观点或情感。

立意要新颖、深刻，能够引起读者的共鸣。

以“一次难忘的旅行”为例，可以立意于通过这次旅行获得的成长和感悟，也可以立意于旅行中所感受到的人与自然的和谐之美。

3、选材根据立意，选择合适的素材。

素材可以是自己的亲身经历、所见所闻，也可以是从书籍、影视等渠道获取的信息。

但所选素材要能够支持和体现立意，要有典型性和说服力。

如果立意是通过旅行获得成长，那么可以选择在旅行中遇到困难并克服的经历作为素材；如果立意是感受人与自然的和谐之美，可以选择描写旅行中美丽的自然风光以及人们对自然的保护行为等。

命题作文写作指导PPT教学课件

立意自定，除诗歌外，文体不限
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（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：
1、观点型命题作文
命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》
《人生处处是考场》《必须跨过这道坎》《创新需要坚持不懈》。
2、论题型命题作文
命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论
题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》《对
味…… 往后加：中国味探秘、中国味的回归……
往中间加：中国辣味、中国杂味……
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例如《尝试》：
先设问
为什么要尝试？为了探寻真理、为了丰富人生、为了实
现理想、为了达成人生目标……
什么样的尝试？难忘的、有意义的、有价值的……
怎么尝试？
危险的、成功的、鲁莽的……
尝试的结果怎样？使人生局面更开拓、促进了历史、
3、中国味表现在哪里？表现在中国人的饮食习惯上、生活细节上、为人处事上……
4、国人怎么对待中国味？呼唤中国味、找寻中国味、为中国味添加新的形式……
5、中国都有些什么味？辣味、苦味、甜味、杂味……
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再添成分
中国味
失真的中国味、呼唤中国味、记
往前加：忆中的中国味、久违的中国
2020线”为题，写一篇不少于800字的文章。
请以“脸”为题写一篇不少于800字的文章。
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脸 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”，历史在合与分的轨道中回旋，拉开三国的帷幕。战争风云，变化多端，三国的演义实则是一部关于脸的战争。
不听你良言劝告，你哀伤后主昏庸无能，你哀伤

高考命题作文写作指导书PPT公开课(43页)

二、命题作文类型
从内涵上来说，命题作文有五种类型： 3．寓意型命题作文题目本身运用了比喻或象征的手法，在本体或具体的象征物背后，包含着抽象的道理或精神品格；或者既有表面的意义，又有隐含的意义，可以实写，也可以虚写。如2006年辽宁卷的作文题《肩膀》，既可以取其本义实写与“肩膀”有关的故事或感悟，也可以取其比喻义，虚写“责任”、“依靠”等抽象含义。再如《门》《路》《考场》。
二、命题作文类型
从内涵上来说，命题作文有五种类型：
4．关系型命题作文这属于一类特殊的话题，题目由两个或三个概念组成，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，行文要阐述它们之间的关系。如：2006年江苏卷的题目：“有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。还有人说……请以‘人与路’为题写一篇文章。”其中“人”与“路”的关系，就是文章要阐述的重点。再如《树木 “ 森林 ” 气候》。
二、命题作文类型
从内涵上来说，命题作文有三种类型： 1．观点型命题作文即题目本身就是文章所要确立的观点。如2007年上海卷作文题《必须跨过这道坎》，2007年江西卷作文题《语文，想说爱你不容易》，2008年广东卷作文题《不要轻易说“不”》等。 2．论题型（话题型）命题作文题目只给出一个概念，作为论述的话题或范围，具体的观点需要我们扣住论题自己确定，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如2005年北京卷作文题《说“安”》，“安”是话题，对“安”的看法，可以各抒己见。2007年福建卷作文题《季节》，“季节” 就是话题，围绕着它，叙经历、谈体会、发深思皆可。
2009年命题作文写作指导郑州九中赵自
一、近年来作文发展趋势

(生用)初三语文寒假班第4次课讲义.docx

初三语文寒假班第4次课讲义命题作文写作指导新课标指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励白由表达和有创意的表达。

”尽管如此，命题作文仍然在屮考中占据“半壁江山”。

究其原因，在丁•“命题作文”便于统一阅卷标准，能够比较客观公正地对考生的习作给出正确的评判。

命题作文分全命题作文与半命题作文两种。

一、全命题（一）从考查的侧重点来看，一•般注重以下几点：1.凸显自我如2012年江西卷的“垒高白己”，题目旨在引导考牛关注自我、感悟自我、思考白我，这也是新课程标准体现考生主体地位的彰显，因而依此围绕“自我”命题是近几年的事；尤英是课改以来一贯的方向。

也唯冇如此，才能让考生叙真事、吐真言、抒真情。

又如2012年甘肃兰州卷的“我是这样长人的”、湖南常徳卷的“我希望”，2013年浙江宁波卷的“2013, 我的夏天”、江苏南京卷的“书里有个'我”'等。

2.关爱人生如2012年江苏连云港卷的“道路前面还是道路”、北京卷的“少年风采”、山东济宁卷的“微笑面对生活”，2013年广东湛江卷的“活着需要什么”、山东临沂卷的“走在路上” 等。

每一个个体的生命是短暂的，可人类历史的牛命之河牛•牛:不息，绵绵不绝。

如何让自己的牛命在人类历史的长河屮成为灿烂的一朵浪花？让人主之花绽放！让人牛之光鲜亮！“主如夏花般灿烂，死如秋叶般静美”。

这就要树立正确的人生态度，实现自己的人生价值，走好自己的人生轨迹，让人生梦圆。

行文时，可以穿越古今隧道，在历史与现实间游走，与古Z圣贤畅谈，少今Z骄子阔论，让思想在笔端流淌。

3.聚焦社会ill 201 2年湖北武汉卷的作文题目“敬畏文字”，本意在于引导学生深入社会,观察生活，体验生活，思考生活，以加深对社会的正确认识。

中学生的学习不应该只局限在学校和家庭，“语文课程资源包括课堂教学资源和课外教学资源”，要求学生关注和参与社会生活, 敢于对社会现象和热点问题发表己见。

初中语文(中考)作文课件：命题作文指导PPT-附教案

“题眼”是“同行”，所有的材料，都应围绕“同行”来组织，要写清“同行”的表现和结果，特别要写清“同行” 时的感受，从而抒发真情实感。
2.依据题目定中心。如命题作文：“你辛苦了”。关键词是“你”和“辛苦”。 “你”的选择可以是一个人，比如爸爸、妈妈、老师、爷爷、奶奶、外公、外婆等； “你”的选择也可以是一个具体的物，比如行道树、蜜蜂等，所选的物一般都应该符合 “辛苦”的要求，最好具有一定的象征或比喻义。
如数家珍，显现出作者深厚的语文功底，也给文章增色不少。
1.结构明晰。文中整齐的结构安排与排比句式，跌宕跳跃，技巧性很强。
2.巧妙引用。更为可喜的是文章散发出的浓浓的书卷气，许多诗句信手拈来，如数家珍，显现出作者深厚的语文功底，也给文章增色不少。
升起心中的太阳
泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。
三、独到的创新设计写作中，可以少用传统的“三段体” 形式,而给作文换一套新颖的“包装”, 让自己的文章以创新的形式照亮阅卷老师的眼睛。
1.小标题串联式。
将围绕主题的文章材料多方位地或随意地抓拍几个镜头,使整个事件由孤立到联系,从片面到全面,形成一个整体。如安徽中考佳作《不会变的是你眼眸中的柔情》，作者就拟写了三个小标题“悲·温暖”“欢·了然”“离·牵挂”，行文中立足于悲观、成功、离别三个不同的情境分别表现妈妈眼眸中的温暖、了然笑意、牵挂的温柔，角度多样但主旨凝练：妈妈对“我”的关爱恒久不变。
升起心中的太阳，使前途光明无限;升起心中的太阳，使沿路生机盎然;升起心中的太阳，使生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。
【点评】读这篇文章，我们仿佛和作者一起穿越
时光，幸会了许多自信刚强的智者。文中整齐的结构
安排与排比句式，跌宕跳跃，技巧性很强。更为可喜

初中语文写作(作文)专项指导命题作文写作指导课件PPT【推荐】

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• 3．东拉西扯，入题太慢。考场作文时间性要求特别强，字数上一般在600字以上，这就要求我们能够迅速切入主题。虽然不要求同学们写出“虎头”的效果，但简洁明了是最起码的要求。
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• 试题例析 • 【2012·北京】“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目，写一篇文章。
• 实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人” 等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。
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• 虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。
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• 2．“个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。”这句话就给考生明确了写作的方向。这就说明，在大的范围内是不容易跑题的。 • 尽管这是个命题作文，但是命题之前做了阐释，这就给考生的思维和构思搭建了梯子。所以考生在紧张的考试中是不会因为审题而出现跑题离题等大错。在这一点上，出题人确实是给考生“指点了江山”，那写出“少年风采” 的“激扬文字”就不难了。
• 3．审清题眼，确定重点。 • 例如：请以“有句话常挂嘴边”为题写一篇文章。
• “有句话”最为重要：①可以从本人的感触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话；②批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议；③写自己印象中的某个成功人士，反映其精神面貌的常挂在嘴边的一句话。

七年级命题作文写作指导(共18张PPT)

命题作文的方式
• 命题作文的考查方式有两种: • 1.单纯的命题题目 • 请以“假如再有一次机会”为题目，写
一篇文章。 • 2.材料(提示)+命题题目
生活中人、事、物、景都会给我们留下这样或那样的印象，这些印象有些不仅仅是记忆，更是一种印象与评价，请以“印象”为题目写一篇文章。
命题作文写作策略一、析词审题，理解内涵
再见
• 网络啊,虽说你是高科技﹑现代化的象征, 但你让我们失去了太多的宝贵财富也确实是客观吧?那么,我恳请你想一个良方,让我们和你在一起的时候,只是收获知识和快乐, 而不再失去太多太多宝贵的财富!
假如再有一次机会
• 岁月的车轮辗过我走过的路。回首往事，十四个春夏秋冬，那深深浅浅的足迹，让我感慨良多。我变得成熟多了。柳青说过： “人生是漫长的道路，但关键的只有几步，尤其是在年轻的时候。”面对从前无数的烦恼与遗憾，我不禁想说：“再给我一次机会回到从前吧！” 假如再有一次机会，我会去自信面对每一天。李白有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪情；杜甫有“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志。那么，作为新世纪的接班人，我更应不管什么时候，都不失指点江山的勇气，不丢金戈铁马的奋发，斗志昂扬，自信地面对每一天。
三、美化语言，力求出彩
• 考场作文很注重考查语言的功底，在很大程度上，语言表达水平直接影响到作文的评分优劣。命题作文是同题竞赛，由于内容的基本一致性，语言的差别就显得非常明显，因此，要写好命题作文，还要努力提高自己的语言表达水平。
• 在文从字顺、准确流畅的基础上，考生要学会美化自己的作文语言，力求表达生动形象，亮丽出彩。如何使自己的语言精美起来呢？第一，要在句式上下功夫。句子表达要善于变换多种句式，如长句短句结合、整句散句结合等等。第二，要在修辞上下功夫。比喻、拟人、排比、夸张等这些常用的修辞手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。第三，要在引用上下功夫。恰当引用一些名言警句、歌词俗语、优美诗句等，也能够增加文采，并且可以展示自己的生活和阅读积累。

全命题作文写作指导课件

【满分范文】

广州风格
晨风微微吹来，一颗颗晶莹透亮的露珠顺着叶子滑下来，欢快地跳跃着。绿油油的小草在柔和的晨光的爱抚下苏醒了，在雨露的洗刷下显得更加绿。我背着书包，轻快地走在去往学校的路上，看着我最爱的故乡——广州，它的一草一木，一动一静，在我的眼里，都是那么美好，那么亲切动人。经过早茶馆，我看见人们个个面带笑容，品着浓郁早茶，吃着可口甜点，聊着一天的期望，释放着一天的热情，他们的笑声点亮了四边，我甚至闻到了糯米鸡飘来的香味。这时，不禁想起林清玄在《广州早茶》一文中所说的： “我也非常喜欢广东的早茶，一开始是喜欢吃，品种丰富，做得精美，味道也不错，但后来却是慢慢喜欢上喝茶的感觉，让人非常放松，约上几个老友，一起喝茶聊天，又有免费空调，感觉真是棒极了。”说得真好，遗憾的是我们这群读书人也只能周末偶尔为之。

要求：①文体不限，努力表达自己的真情实感； ②文中不要出现真实的地名、校名、人名。

再如杭州市中考作文试题：阅读下面的文字，按要求作文。《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己“长大了，坚强了”而感动。每个人在成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动。被自己感动，是美丽的起点；被自己感动，是精神的升华。请以“被自己感动”为题目，写一篇 600 字至800 字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

真题探究

【例】(2015 广州)阅读下面的文字，按要求作文。《地铁客的风格》这篇文章，反映了不同地区的人的性格及其地域文化，同样，我们生活中的许多细节，也可以反映出广州这座城市丰富的文化内涵和独特的精神面貌。请你结合身边的鲜活事例，以“广州风格”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选 ( 诗歌除外 ) ；② 600 字以上； ③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称；④ 不得抄袭《地铁客的风格》一文的内容。

命题作文指导PPT课件PPT课件学习教案

➢ b.文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。如《暑假(shǔ jiǎ)里的一天》，题眼是“暑假(shǔ jiǎ)里”，限制了所写事件的大的时间范围。
➢ c.文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。
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➢ (3)审文题的限制
➢ 审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文限制。很多文题对文体、字数、时间、空间、数量、人称、范围、情感、内容等提出限制。审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间第1控6页/共3制6页 (kòngzhì)在数秒以内；有些，则需要盯N眼，
➢ 有些题目有附加的题外条件，一般称作(chēnɡ zuò)“要求”，审题时要明确它的附加限制。如：“请以初中生活为素材，以《你在我心里》为题，写一篇文章”。这道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制，选材可谓第2海2页/共3阔6页天空，题目中的“我”就可以非作者自己。
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二、命题作文的基本
➢ 标题文字(jī上b的ěn限)制原性则原则：一
般从文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等方面(fāngmiàn)进行限制，或明或暗对写作提出具体要求。
➢ 标题意义上的内在性原则。词有本义，引申义，比喻义。标题的含义一般也是多方位的，深层次的，隐第2含页/共3的6页。看到标题后，就要想到标题的内在含义
第13页/共36页
பைடு நூலகம்第十四页，共36页。
➢ （2）审写作重点(zhòngdiǎn) ➢ 《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义”的地方描写出来，而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣(yǒuqù)，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。因此说，找准了文题所写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。

命题作文指导教案

命题作文指导（审题、立意）高三年段王一漪教学目标：1、知晓命题作文的种类2、掌握命题作文的审题方法3、增强学生的审题意识，提高学生的审题水平教学重点：掌握命题作文的审题方法教学难点：增强学生的审题意识，提高学生的审题水平课时安排：1课时一、课堂导入临场作文，审题尤为重要，它是写好作文的第一步。

如果审题不准，轻则偏题，重则走题，即使立意高远，语言流畅，也会徒劳。

因此，我们一定要增强审题意识，进而提高审题能力。

二、考点解说命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。

命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。

它有利于直接体现作文学习的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标思考；有利于密切配合阅读，巩固和发展阅读收获。

三、命题作文类型（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：1．词语式命题作文命题是一个词或者是词语。

如《尝试》《肩膀》等等。

这类作文首先我们要看构成话题或题目的词语。

这些词语，有的是动词，如2006年安徽卷“读”、四川卷“问”；有的是名词，如2001年全国卷“诚信”，2002年北京卷“规则”；有的是形容词，如2003年上海卷“杂”，2004年上海卷“忙”。

有的是表抽象的，如2005年广东卷“纪念”；有的是表具体的，如2005年江西卷“脸”，2006年辽宁卷“肩膀”。

还有的是有比喻象征义的，如2006年辽宁卷“肩膀”等。

审读这些词语，是名词的，我们要明确知道这个词语的内涵和外延。

如当我们看到《习惯》这个题目的时候，怎样做呢？首先应该确定词语的内涵和外延。

习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的，一时不易改变的行为、倾向和社会风尚；而它的外延就比较广了，可以是一个人的习惯，可以是一个民族的习惯；还可以是习惯产生的根源，还可以是习惯的作用和弊端。

是动词的，我们就要注意这个动词所表示的这个动作行为的本身的意思，然后给这个动词添加濒于，使它的动作性更加明确。

如2006年安徽卷的“读”，我们知道“读”这个动词的含义是主要是指阅读，那么阅读什么呢？我们可以加上适当的宾语，如具体的读某一本书，抽象的还可以读人生，读社会，读人等。

命题作文指导课件

命题作文
要点、考点聚焦课前热身典型例题解析课时训练
要点、考点聚焦
命题作文，是一种传统的作文形式，就是给出一个完整的确定的题目。如南通市中考作文试题‚有位名人说过：‘兴趣是最好的老师’。我们每个人都曾在某些方面有过浓厚的兴趣。请结合你学习和生活的实际，以‘兴趣’为题写一篇文章。‛ 命题作文的特点在于降低了审题的难度，淡化了文体，提高了书写要求，有利于考查学生的真正作文水平。适应新课程标准的大形势，命题作文的命题内容和范围，也将越来越联系学生的生活实际，引导学生去关注现实，热爱生活，表达真情实感，并力求让每位考生有话可说，有话乐说，鼓励创新，张扬个性。写作命题作文时，审题要抓住题目中的关键词语，如中心词、修饰限制性词语；还要善于挖掘题中问语的含义和句子的寓意，展开联想，使中心突出、明确。
【参考例文】
例二
合作转眼毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”…… 那天，放学了，只剩我一人呆在教室里无声叹息，——明天校里评比黑板报，我这个文娱委员却忘得一干二净。我真希望这时上帝派个天使下来助我一臂之力。唉！我正在黑板上瞎折腾，忽然窗外闪过一个人影，原来是李老师推车回家。她似乎看见了我，跑进教室来。我不好意思地说：“李老师，我把出黑板报的事给忘了。” 李老师没答话，走过来操起一支粉笔为我题了报头：春天的旋律。然后又自个儿画了起来。“老师，你……”我不知是感激还是不安，话语竟梗塞了。“怎么，嫌我的艺术水平低呀！”李老师转过头来狡黠地冲我一笑，两只可爱的羊角辫跟着晃动起来。我本沉重的心忽儿轻松了，似有很多话要说，但竟一句也没说出口。 (接下页)
我俩配合得很默契，她管绘画，我管写字，各司其职。我的字写歪，写错了，她冷不防来一句：“Pay attention!(请注意)”我都被逗笑了。 “呀，糟糕！”原来我大意失荆州，本来应紧密相连的两段中间却被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦地写下的两大段文字，我真是又气又急。我刚拿起黑板擦要擦，她又来一句：“且慢”。说着用粉笔在两段之间画了一幅山水画，恰与这篇“桂林山水”相辅相成，配合得天衣无缝，我暗自称赞，她也毫不谦虚：“怎么样，姜还是老的辣吧！” …… 终于大功告成，我们欣赏着自己的杰作。兴奋之余，我发现她画的大熊猫少了一只耳朵，便像对一个老同学似的拐弯抹角地问道：“李老师，你是不是发现了‘独耳熊猫’啊？” 她若有所思地向她的熊猫看去，大家都会意地笑了。在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间互信相依、亲密无住关键词语。如天津市中考作文题：‚我的另一片天地‛，‚我的‛说明要选自己经历过的事；‚另一片‛说明要选你的日常学习以外的事。这里‚另一片‛即为关键词语。二是选材上要注意‚以小见大‛，平中寓新、寓奇。中学生的经历有限，一般都比较单纯，因而写作文时要尽量选取对自己有所启发、有所教育的材。

小升初语文总复习《如何写好命题作文》专题讲义

小升初语文总复习《如何写好命题作文》专题讲义名师指导命题作文是小学生作文的重要形式。

一般说来，命题作文就是老师出作文题目，让同学们根据题目要求写作文，这就叫命题作文。

命题作文的标题是固定的，但文章形式不是一成不变的。

独特的形式，如小标题结构，能使文章增色不少，从而在众多相似的命题作文里脱颖而出。

当你在做命题作文时，不要看到题就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。

可按以下几个步骤进行：一、认真审题，明确题意。

不少考生为了抢时间，在写作文时匆匆看题便下笔。

这种做法容易使作文离题。

作文如果与题目不相符，写得再精彩也没有用。

因此，我们在下笔前，一定要仔细审题，理解题目中每个词语、每个句子的意思，注意题目中的限制性内容，尤其是时间、地点、对象等。

仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。

如：以《暑假里的一件事》为例，看到题目后，首先必须认真审题，把题目中每个词语中的意思看清楚，弄明白题目的要求，重点、范围等，通过认真分析题目可以知道这篇文章是记事的作文，重点是写出“有趣”，不能只写一件高兴的事或一件好事。

更不能写成一件伤心的事。

题目对“有趣的事”还有时间和数量的限制。

所写的事必须是发生在“暑假里”，而且只能写一件。

否则就超出了题目的要求了。

二、主题积极，立意深远。

在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的、最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。

中心明确了，就要围绕中心，选择最能表达中心的材料。

这就是围绕中心，选择材料。

如：在暑假里，自己耳闻目睹了哪些有趣的事，其中一定有使人发笑的事。

一边从中选材，一边思考立意。

想一下，我为什么要选择这个材料。

通过这件事想说明什么，或者告诉别人什么道理，表达自己怎样的思想感情等等。

如果想到的有趣的事很多，就要分析比较一下，哪件事印象最深，对自己教育最大，就选择哪件事来写。

文章的内容能反映考生的思想，积极向上、健康的内容，能反映考生乐观积极的健康心态和正确的世界观、人生观、价值观等，能鼓舞读者，也会受阅卷老师的好评。

宏大命题作文指导讲义

化大为小小中见大——宏大命题作文写作指导学习目标：1、化大为小，小中见大，掌握宏大命题的写作技巧。

2、发散思维，深刻立意，寻找合适而独特的切入点。

例题引路：1今年是我国恢复高考40周年。

40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。

40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。

想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。

要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2进入新时代了，一切都在变化之中。

身处这个时代，你肯定接触到好多新奇新颖的事物。

这会引发你更多的新感受与新体验，会让你不知不觉融入时代洪流。

请以“我就这样触碰到新时代的脉搏”为副标题，写一篇文章。

要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

存在问题：1、面面俱到：因命题覆盖面较大，唯恐思虑不全，因而渴望全方位概括。

2、笼而统之：因为面面俱到，受字数限制，只能蜻蜓点水、一掠而过。

3、文意散漫：因为涉及面过宽泛，很难找到一个统一的中心贯穿全文。

4、文体混乱：因为“我”的存在，考生在记叙文、议论文两种文体间随意切换。

（注明：或写记叙文，从经历看个人体验与感悟；或写议论文，重议论与思考。

）方法探寻：（一）化大为小：一花一世界，一树一菩提，一滴水可以折射太阳的光芒。

化大为小就是通过对题目的整体思考，从宽泛的题目选择一个小角度，从一人一事、一枝一叶，片言只语落笔，联想生发，洞隐烛幽，深入发掘，小题大做，从细小的局部显示宏大的整体，从平凡的现象挖出不平凡的本质。

举例：万物共享万物互联——我就这样触摸到了新时代的脉搏约翰.多恩说，没有谁是一座孤岛。

共享概念的提出，是这个新时代伟大的发明创造。

从共享单车到共享充电宝到共享雨伞再到万物共享，其中的实惠便利不言而喻，这里我最想说的时，从共享中衍生的联系。