赏析修辞方法题型解题技巧
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▪ 作者运用拟人、比喻、对比等修辞手 法（表达技巧），从形、声、色等角 度（写景角度）描写了秋光里的“黄 金树”在告别仪式上端庄的表情，高 雅的姿势，辉煌灿烂的景象（表达内 容），表达了作者对秋光里的“黄金 树”由衷的赞美（思想感情），为文 意的转折作铺垫（结构作用）。
高考试题典例二：文章用“有什么花朵能比这样的烟花更 美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。（6分）
全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构
思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不
要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不 得抄袭。
从青年人的角度:
关爱老人;
wk.baidu.com
关注老人的精神需求;
常回家看看; 要孝敬老人;
从老年人的角度:
老人要乐观; 老人要理解青年人;
自已营造灿烂的夕阳生活;
从社会的角度:
帮助有问题的家庭;
问题引路：
示例一：请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又 蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这 句话。 ①运用拟人手法，（修辞方法）②写出了小生命（表达对 象）顽强的生命力。（表达内容） ③用鲜活生动的语言， 表达了“我”（抒情对象）见到这些小生命时的惊喜与感 动之情。（表达情感） 示例二：对“这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它 自己就会叫起来”这句话赏析。 ①运用了夸张、比拟的手法， ②写出了鸟笼的精美， ③ 表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。 示例三：分析第“但留云对宿，仍值月相寻”联中诗人表 现情感的手法。 ①运用拟人手法， ②诗人把“云”和“月”人格化， 写 出了诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，③表达了诗人在 定林流连忘返的愉悦心情。
▪ 文学类文本阅读的要求：体会重要语 句的丰富含意，品味精彩的语言表达 艺术。
▪ 实用类文本阅读 的要求：分析文本的 文体基本特征和主要表现手法。
作文精彩片断一（设问、排比、拟人）
▪ 什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的 年龄千枝竞秀。
▪ 什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的 青春一片光芒。
▪ 什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的 心灵晶莹透亮。
为青年人或老人提供更多实际的帮助。
教学内容： 一、明确考试大纲的相关要求， 二、赏析修辞类题型的步骤， 三、赏析以修辞方法为主的题型， （重点） 四、题型延伸， 五、练习
▪ 考试大纲对常见修辞方法的要求：
▪ 比喻、比拟、借代、
▪ 夸张、对偶、排比、
▪ 反复、设问、反问。
▪ 考试大纲对现代文阅读的要求：
▪ 高考试题典例一： 请从修辞手法和表达效果两 方面对文章画线段落加以赏析。（6分）
▪ 这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树， 在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝 阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详， 便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊 羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待 落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量、耳 语、很快就将行动……大树、小树、团团的树、形态 偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限， 自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个 个骨架支楞的荒野者。
▪ …… 炮火与焰火，都是火药爆炸产生的光芒，两者的 目的和效果却是天差地别。炮火，是为进攻，为征服， 为反坑，为破环，为杀戮，是人间最可怕最惨烈的景象， 是战争、灾难和死亡的象征；焰火，是为庆祝，为团圆， 为展示和平的欢乐，为表现人间的繁华和喜悦。同样是 火花，同样是爆炸，两者所展示的，却是人类生活中完 全不同的两个极端。
▪ 高考试题典例一： 请从修辞手法和表达效果两 方面对文章画线段落加以赏析。（6分）
可能答案二
▪ 这段文字运用了比喻和拟人的修辞手法， 将树比作是一群伞兵，“跳伞、商量、 耳语”将它们拟人化，形象生动地写出 了树的形态和动作，写出了它们的辉煌 时刻，表达了作者对秋光中的黄金树的 赞美。
对照下面答案，看看自己的答案能得多少分？
▪ 什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的 人生快乐无穷。
作文精彩片断二（排比、比喻）
▪ 爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的 人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓 泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即 刻获得心灵的慰藉。爱心是春天里的一场细雨， 使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。爱心是 夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比 的凉爽。爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方 向的航船找到停靠的港湾。
▪ 在满天满湖绚烂的焰火中，我默默地为人类的和平 祈祷。但愿有这样一天，人间本来用着准备战争的火药， 都被改做成了烟花，在一个全人类共庆的夜晚，让象征 和平团圆的火焰之花开满地球的上空，万紫千红，此起 彼伏。
▪ 有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？
文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽 呢？”收束全文，请对此简要赏析。（6分）
赏析修辞方法题型解题技巧
2007年02月27日重庆晚报报道：今年大年初二， 因嫌儿孙春节回家团聚时间太短，七旬老人梁忠秀 一时想不开，当二十多个儿孙一起离开她时，她悄 悄服毒自尽。连日来，梁老太的子孙对此伤心欲绝。
据市老龄委一份资料显示：目前我市共有老年 人414万，其中“空巢”老人181万，有7个区县的 “空巢”率达70%以上，今年有80%的老人盼望子 女回家过春节。
▪ 赏析修辞类题型的步骤：
▪ ①用了什么修辞方法及这种技巧及表达了什 么内容。
▪ ②这种修辞方法有何效果或作用。要分析修 辞方法的一般表达效果,并结合具体语句加 以说明。
▪ ③这种修辞方法对表达中心（主旨）的作用。 要分析表达了什么思想感情，这要结合作者 表达的观点（主旨）分析。
▪ 注意：考试中常常涉及多种修辞方法。还要 兼顾修辞方法外的其他表达技巧。
▪ 高考试题典例一： 请从修辞手法和表达效果两 方面对文章画线段落加以赏析。（6分）
可能答案一
▪ 1、本段大量运用了拟人的修辞手法， 生动形象地写出了黄金树姿势的优美和 端庄的特点，也写出了树叶即将脱落的 情形。
▪ 2、用描写的手法，表达了黄金树到生 命的最后时刻仍不失端庄肃立，勇敢面 对的精神。
高考试题典例二：文章用“有什么花朵能比这样的烟花更 美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。（6分）
全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构
思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不
要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不 得抄袭。
从青年人的角度:
关爱老人;
wk.baidu.com
关注老人的精神需求;
常回家看看; 要孝敬老人;
从老年人的角度:
老人要乐观; 老人要理解青年人;
自已营造灿烂的夕阳生活;
从社会的角度:
帮助有问题的家庭;
问题引路：
示例一：请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又 蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这 句话。 ①运用拟人手法，（修辞方法）②写出了小生命（表达对 象）顽强的生命力。（表达内容） ③用鲜活生动的语言， 表达了“我”（抒情对象）见到这些小生命时的惊喜与感 动之情。（表达情感） 示例二：对“这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它 自己就会叫起来”这句话赏析。 ①运用了夸张、比拟的手法， ②写出了鸟笼的精美， ③ 表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。 示例三：分析第“但留云对宿，仍值月相寻”联中诗人表 现情感的手法。 ①运用拟人手法， ②诗人把“云”和“月”人格化， 写 出了诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，③表达了诗人在 定林流连忘返的愉悦心情。
▪ 文学类文本阅读的要求：体会重要语 句的丰富含意，品味精彩的语言表达 艺术。
▪ 实用类文本阅读 的要求：分析文本的 文体基本特征和主要表现手法。
作文精彩片断一（设问、排比、拟人）
▪ 什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的 年龄千枝竞秀。
▪ 什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的 青春一片光芒。
▪ 什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的 心灵晶莹透亮。
为青年人或老人提供更多实际的帮助。
教学内容： 一、明确考试大纲的相关要求， 二、赏析修辞类题型的步骤， 三、赏析以修辞方法为主的题型， （重点） 四、题型延伸， 五、练习
▪ 考试大纲对常见修辞方法的要求：
▪ 比喻、比拟、借代、
▪ 夸张、对偶、排比、
▪ 反复、设问、反问。
▪ 考试大纲对现代文阅读的要求：
▪ 高考试题典例一： 请从修辞手法和表达效果两 方面对文章画线段落加以赏析。（6分）
▪ 这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树， 在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝 阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详， 便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊 羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待 落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量、耳 语、很快就将行动……大树、小树、团团的树、形态 偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限， 自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个 个骨架支楞的荒野者。
▪ …… 炮火与焰火，都是火药爆炸产生的光芒，两者的 目的和效果却是天差地别。炮火，是为进攻，为征服， 为反坑，为破环，为杀戮，是人间最可怕最惨烈的景象， 是战争、灾难和死亡的象征；焰火，是为庆祝，为团圆， 为展示和平的欢乐，为表现人间的繁华和喜悦。同样是 火花，同样是爆炸，两者所展示的，却是人类生活中完 全不同的两个极端。
▪ 高考试题典例一： 请从修辞手法和表达效果两 方面对文章画线段落加以赏析。（6分）
可能答案二
▪ 这段文字运用了比喻和拟人的修辞手法， 将树比作是一群伞兵，“跳伞、商量、 耳语”将它们拟人化，形象生动地写出 了树的形态和动作，写出了它们的辉煌 时刻，表达了作者对秋光中的黄金树的 赞美。
对照下面答案，看看自己的答案能得多少分？
▪ 什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的 人生快乐无穷。
作文精彩片断二（排比、比喻）
▪ 爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的 人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓 泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即 刻获得心灵的慰藉。爱心是春天里的一场细雨， 使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。爱心是 夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比 的凉爽。爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方 向的航船找到停靠的港湾。
▪ 在满天满湖绚烂的焰火中，我默默地为人类的和平 祈祷。但愿有这样一天，人间本来用着准备战争的火药， 都被改做成了烟花，在一个全人类共庆的夜晚，让象征 和平团圆的火焰之花开满地球的上空，万紫千红，此起 彼伏。
▪ 有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？
文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽 呢？”收束全文，请对此简要赏析。（6分）
赏析修辞方法题型解题技巧
2007年02月27日重庆晚报报道：今年大年初二， 因嫌儿孙春节回家团聚时间太短，七旬老人梁忠秀 一时想不开，当二十多个儿孙一起离开她时，她悄 悄服毒自尽。连日来，梁老太的子孙对此伤心欲绝。
据市老龄委一份资料显示：目前我市共有老年 人414万，其中“空巢”老人181万，有7个区县的 “空巢”率达70%以上，今年有80%的老人盼望子 女回家过春节。
▪ 赏析修辞类题型的步骤：
▪ ①用了什么修辞方法及这种技巧及表达了什 么内容。
▪ ②这种修辞方法有何效果或作用。要分析修 辞方法的一般表达效果,并结合具体语句加 以说明。
▪ ③这种修辞方法对表达中心（主旨）的作用。 要分析表达了什么思想感情，这要结合作者 表达的观点（主旨）分析。
▪ 注意：考试中常常涉及多种修辞方法。还要 兼顾修辞方法外的其他表达技巧。
▪ 高考试题典例一： 请从修辞手法和表达效果两 方面对文章画线段落加以赏析。（6分）
可能答案一
▪ 1、本段大量运用了拟人的修辞手法， 生动形象地写出了黄金树姿势的优美和 端庄的特点，也写出了树叶即将脱落的 情形。
▪ 2、用描写的手法，表达了黄金树到生 命的最后时刻仍不失端庄肃立，勇敢面 对的精神。