电工仪表与测量教学大纲

电工仪表与测量教学大纲

一、说明

1、课程的性质和内容

电工仪表与测量是电梯专业一门重要技术基础课，是计量专业一门重要专业课，它主要讲授电工仪表与测量的基本知识、电路各种电量的测量原理和方法、模拟式和数字式各类及示波器、信号发生器的结构、原理与维修。

2、课程的任务和要求

通过本课程的学习，使学生常用电工仪表的分类、型号、标志、技术性能和常用的电工测量方法。对两个不同专业的学生，应分别在实习课强化训练仪表使用（电梯班）、仪表拆装调试（计量班），并注意与相关课程的紧密配合。

3、教学中应注意的问题

（1）坚持能能力为主，重视实践能力之培养，突出技工教育特色，弱化难度过大的定量计算，较多采用定性分析，直观教学；

（2）尽量采用理论知识与技能训练一体化的教学模式，使教学实践更符合学生的认知规律；

（3）随时补充有关杂志、资料中的新内容（如数字化仪表、分时和远程电度表），使教学适应时代的发展，具有四新特征（新知识、新技术、新产品、新应用）；

（4）贯彻国家关于职业资格证书与学业证书并重的政策精神，确保毕业生到中级工以上标准，满足用人单位需求，不负高级技校的称号。

二、课程内容

绪言

教学要求：

（1）了解电工仪表发展概况

（2）明确电工仪表与测量的内容及重要性。

教学内容：

（1）什么叫电工测量、电工仪表

（2）仪表在本专业中的重要性

（3）电工仪表的发展始终与科技发展密切相关；

（4）学习本课程的方法及要求

教学建议：

可展示常用仪表和大型工厂、发电厂仪表室教学，以启发学生的学习热情和兴趣。

第一章电工仪表与测量的基本知识

教学要求：

（1）使学生了解常用电工仪表分类、型号、常用测量方法；

（2）掌握仪表精度概念、指示仪表组成，测量误差及其消除；

教学内容：

（1）常用电工仪表的分类、型号、标志技术要求及组成；

（2）常用测量方法、误差原因及消除

教学建议：

可采用适当的例题、练习题紧化学生对精度、误差的理解，但应切

合实际，不必过难。

第二章电流与电压的测量

教学要求：

（1）理解磁电系测量机构的结构与工作原理；

（2）了解电磁系表头的结构、特点

（3）掌握电流表、电压表、互感器的选用；

教学内容：

（1）磁电系测量机构、磁电系检流计、电流表、电压表；

（2）电磁系表头、电磁系电流表与电压表；

（3）仪用互感器

第三章模拟式万用表

教学要求：

（1）理解指针式万用表结构、原理

（2）掌握500型万用表使用与维修

教学内容：

（1）万用表结构和工作原理

（2）500型万用表电路图的读图

（3）万用表使用与维修

教学建议：

指针式万用表是目前广泛应用之仪表，应作为重点之一，有条件可补充讲解47型万用表电路、使用、维护。

第四章电阻的测量

教学要求：

（1）了解电阻测量方法的分类

（2）掌握电桥、摇表原理、使用。

教学内容：

（1）电阻测量方法、分类

（2）伏安法测电阻

（3）单臂、双臂直流电桥

（4）兆欧表和接地摇表

第五章电功率的测量

教学要求：

（1）理解电动系表头之特点

（2）掌握功率表测单、三相有功、无功功率的方法教学内容：

（1）电动系和铁磁电动系测量机构

（2）电动系功率表和低功率表

（3）三相有功、无功功率的测量方法

第六章电能的测量

教学要求：

（1）掌握感应系电能表的原理，结构、调整

（2）掌握单相、三相电能表的选用、接线方法

教学内容：

（1）感应系电能表结构和工作原理

（2）单相、三相有功、无功电能表

（3）电能表的使用和调整

教学建议：

本章是计量专业重点之一，应配合实习课，安排好维修、和潜动调整等内容，有条件应补充电子电度表、分时电度表、远程电度表的有关内容或有关部门联系参观。

第七章转速和功率因数的测量

教学要求：

（1）了解离心式转速表结构、原理

（2）了解变换式表结构、原理

教学内容：

（同教学要求）

第八章数字式仪表

教学要求：

（1）理解数字式电压基本表原理

（2）掌握数字式万用表电路、原理、使用与维修

（3）了解数字式频率表结构原理

教学内容：

（1）数字式电压基本表

（2）D T830数字万用表

（3）D P18数字频率表

数学建议：

数字化仪表应用日益广泛，本章应作为重点之一，有条件可补充DT9208讲解数字化测量C、T的应用，对计量班可在实习课组装DT830，达到提高技能之目的。

第九章电子仪器

教学要求：

（1）掌握通用示波器的组成、原理、使用及一般故障排除

（2）掌握低频信号发生器的原理、使用与维护

教学内容：

（1）S B－10组成、原理、使用、维护

（2）X D－7组成、原理、使用、维护

教学建议：

本章内容理论部分可利用教学片（劳动版）进行多媒体教学，使用和维护可结合专业特点通过一体化教学达到切实掌握的目的。

备注：

（1）限于条件，实习课可用实验课代替，但指针式和数字式万用表、电度表、示波器应保证不少于表到实习课时；

（2）计划中未考虑新增加“四新”内容（如电子式表等），如增加此部分内容，要适当增加课时。

（3）每次课后习题或实验报告，均在课余完成，不占课时。