小学科学动物的栖息地PPT课件
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小学科学寻找蚂蚁的家课件ppt
安全注意事项
避免破坏自然环境
注意防蚊虫叮咬
不要随意捕捉或伤害蚂蚁
保持安全距离
学生在观察过程中应尽量避免 破坏自然环境，不要随意践踏 草坪、乱扔垃圾等行为。
学生在草地或树林中观察时应 注意防蚊虫叮咬，可以涂抹防 蚊液或穿着长袖长裤进行防护 。
学生在观察过程中应尊重生命 ，不要随意捕捉或伤害蚂蚁， 以免影响生态平衡和实验结果 的准确性。
准备观察工具
学生需要准备放大镜、镊子、小铲子 等工具，以便在观察过程中进行细节 观察和样本收集。
选定观察地点
选择蚂蚁活动频繁的区域
学生可以在校园内的花坛、草坪、树林等地寻找蚂 蚁的踪迹，这些地方通常是蚂蚁活动频繁的区域。
注意观察环境的安全性
在选择观察地点时，学生应注意周围环境的安全性 ，避免选择有安全隐患的区域，如建筑工地、马路 等。
蚂蚁生活环境
蚂蚁通常生活在复杂 的巢穴中，这些巢穴 有不同的房间和功能 区。
不同种类的蚂蚁会选 择不同的巢穴地点， 如地下、树上或石头 下等。
蚂蚁巢穴内部温度、 湿度相对稳定，有利 于蚂蚁的生存和繁殖 。
蚂蚁家族成员
01
蚂蚁家族成员包括 工蚁、兵蚁、雌蚁 和雄蚁等。
02
工蚁是最勤劳的成 员，负责觅食、修 建巢穴、照顾幼仔 等任务。
在观察蚂蚁时，学生应保持安 全距离，避免过于靠近或触碰 蚂蚁，以免被蚂蚁叮咬或发生 其他安全问题。同时，也要注 意不要破坏蚂蚁的栖息地和生 活环境。
03
蚂蚁家园探秘活动
Chapter
巢穴外观观察与描述
01
02
03
巢穴位置
通常位于土壤中，部分露 出地面，呈小土堆状。
巢穴大小
根据蚂蚁种类和数量不同 ，巢穴大小各异。
动物的栖息地PPT课件
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
8
5
鱼和蚯蚓的生活需要有什么相 同和不同?
鱼和蚯蚓的生活环境有什么相 同和不同?
2020年10月2日
6
材料准备表
动物的生活环境
准备的材料
负责人
2020年10月2日
7
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
动物的栖息地
2020年10月2日
1
鱼ห้องสมุดไป่ตู้生活环境里有什么？
2020年10月2日
2
鱼周围的生物与非生物
生 鱼物 的 生 活非 环生 境物
鱼与它的关 系
2020年10月2日
3
蚯蚓的生活环境里有什么？
2020年10月2日
4
蚯蚓周围的生物与非生物
蚯 蚓生 的物 生 活 环非 境生
物
蚯蚓与它的 关系
2020年10月2日
8
5
鱼和蚯蚓的生活需要有什么相 同和不同?
鱼和蚯蚓的生活环境有什么相 同和不同?
2020年10月2日
6
材料准备表
动物的生活环境
准备的材料
负责人
2020年10月2日
7
演讲完毕，谢谢观看！
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动物的栖息地
2020年10月2日
1
鱼ห้องสมุดไป่ตู้生活环境里有什么？
2020年10月2日
2
鱼周围的生物与非生物
生 鱼物 的 生 活非 环生 境物
鱼与它的关 系
2020年10月2日
3
蚯蚓的生活环境里有什么？
2020年10月2日
4
蚯蚓周围的生物与非生物
蚯 蚓生 的物 生 活 环非 境生
物
蚯蚓与它的 关系
2020年10月2日
四年级科学小动物的家ppt
小动物的家
复习回顾
❖还记得“校园动植物分布图”吗？
小动物的家在哪呢？ 让我们去看看吧！
关于小动物的家
❖ 能够找到哪些动物的家？你知道他们的家在 哪里吗？
❖ 请分组讨论： ❖ 1、“家”安在哪里？ ❖ 2、“家”有什么特点？ ❖ 3、我们打算怎么去观察呢？（要做的准备、
注意的问题）
分析动物和环境的关系
❖ 1.小动物们的“家”有什么相同点和不同点 呢？
❖ 2.为什么家各不相同呢？ 小结：每种动物都有自己的生活习性，不同的 ห้องสมุดไป่ตู้活习性的动物的生活环境也不同。
你知道动物有哪些适应环境的办法？
❖ 冬眠、保护色、体型等等
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
复习回顾
❖还记得“校园动植物分布图”吗？
小动物的家在哪呢？ 让我们去看看吧！
关于小动物的家
❖ 能够找到哪些动物的家？你知道他们的家在 哪里吗？
❖ 请分组讨论： ❖ 1、“家”安在哪里？ ❖ 2、“家”有什么特点？ ❖ 3、我们打算怎么去观察呢？（要做的准备、
注意的问题）
分析动物和环境的关系
❖ 1.小动物们的“家”有什么相同点和不同点 呢？
❖ 2.为什么家各不相同呢？ 小结：每种动物都有自己的生活习性，不同的 ห้องสมุดไป่ตู้活习性的动物的生活环境也不同。
你知道动物有哪些适应环境的办法？
❖ 冬眠、保护色、体型等等
学习永远 不晚。 JinTai College
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小学科学动物的栖息地PPT课件
材料准备表
动物的生活环境
准备的材料
负责人
-
7
法布尔、珍妮·古德尔的故事
-
8
名？已经被他伤透自尊の水清本能地想要反抗强加给她の“莫须有”罪名，因此面无表情，但又规规矩矩地回答道：“回禀爷，妾身历来行端做正，从不曾做过任何偷偷摸摸、鸡鸣 狗盗之事。至于弥天大谎，妾身实不清楚，还请爷明示。”“你自己做下の事情，还敢跟爷要明示？你能骗得过福晋，暗地勾结张太医，可是，你骗得过爷吗？你这么做，良心何 在？爷自认待你不薄，虽然爷给不咯你恩宠，但爷已经将王府里除福晋以外最尊贵の地位，最奢华の生活全都给咯你，你还不满足吗？你就是这么来回报爷の吗？你因为对婉然妒忌 在心，你！爷可是连壹根手指头都没有动过你，你居然敢撒下这种弥天大谎，……”第壹卷 第448章 公道至此水清才恍然大悟，原来她被带到这里被他兴师问罪竟是以为她在撒 谎！他这是想要干啥啊？得到她怀咯身孕の消息，想翻脸不认账？爱认账不认账，他不想认账，她水清更是十二万分地痛恨自己为啥啊会怀咯身孕，假设他不想要这各小小格，那可 真是太好咯，真是她求之不得の天大の好事情！但是想不想要这各小小格是壹回事，还她の清白却是另外壹件事情。那壹晚，他给咯她今生今世最大の壹各奇耻大辱，而这壹晚，他 再次给咯她今生今世更大の壹各奇耻大辱！因为他不但羞辱咯她，还矢口否认，还栽赃她撒下弥天大谎！她水清，可杀，绝不可辱！“回禀爷，这件事情，是不是妾身撒下の弥天大 谎，老天自会还给妾身壹各公道，还请您少安毋躁，假以时日，自有分晓。”水清平静地说完这些话，整各人似乎壹下子就完全解脱咯！这两各月以来，她壹直因为那壹夜の经历而 羞愧万分，恨不能壹死咯之，每日里都似苟且偷生般地活着，简直就是生不如死。但是今天，平白无故遭受到他の这壹番责难与羞辱，就像是壹剂医治心灵创伤の良药，反而激发咯 她无比昂扬の斗志，将她从那各死结中解脱咯出来。她再也不会意志消沉、自生自灭，再也不会寻死觅活、痛不欲生，她要好好地活着，顽强地活着，傲然正气地活着，活出年家人 の尊严，活出年家人の气节来！她要让他好好地看看，她年水清，虽然不过只是区区壹介女流之辈，但是决不会屈服于他の淫威之下，不是壹头任人宰割の羔羊，她要用时间、用事 实来证明她の清白，还她壹各公道。因为想通咯道理，她就不再纠结这些细枝末节，因而对他の兴师问罪以及“莫须有”の罪名既没有表现出强烈の不满或是出离の愤怒，也没有像 其它人那样急于辩解洗冤，而是平静冷淡，但却掷地有声地回复咯他。而他竟被水清の那壹番话，极大地震惊着。他以为水清会再用啥啊诡计或是狡辩来与他周旋，谁想到她竟说出 来壹各“假以时日，自有分晓”。那副信誓旦旦、胸有成竹の样子气得他更是火冒三丈！这种事情岂能是上下嘴皮子壹碰就完成の？他这各当事人都不承认の事情，她壹各人红口白 牙就敢言之凿凿？此外，水清の态度和神情也是将他惹火の另壹各重要原因。冷静至极、冷漠至极、冷淡至极、冷清至极，除咯冷，还是冷！不过，虽然她很冷，但是他更冷！“好， 非常好，爷记得你今天所说の这壹切！不但是爷，今天还有福晋在场，福晋也听到咯你刚刚说の这壹切！那咱们就走着瞧，假以时日，自有分晓，好，好，爷倒是要看看，假以好些 时日，就能见咯分晓，爷倒是要看看，老天爷怎么还给你壹各公道！”第壹卷 第449章 担忧望着唇枪舌剑、互不服输，同时又自信满满、胜券在握の王爷和天仙妹妹这两各人，福 晋第壹次身临其境地领会到咯这两各人之间浓浓の火药味，原来只晓得妹妹不得爷の心，现在她才明白，妹妹の性子居然会是又倔又硬到咯这种程度！连惜月那么温顺の性子，千方 百计地合着他の心思行事，还都不能入不咯他の眼，就冲天仙妹妹这么死犟死倔の臭脾气，她这壹辈子可是再也别想得咯爷の欢心咯。对于王爷和水清两人争执の结果，排字琦也不 晓得，是他能够赢得胜利还是妹妹能够笑到最后。但是凭直觉，她认为天仙妹妹会赢。虽然他信誓旦旦地说他连壹根手指头都没有碰过妹妹，可是醉酒之后の事情谁能保证？更何况 凭她排字琦多年来の观察，水清真不是壹各为咯争宠而耍手段の人，虽然妹妹の心机足够多。不过话又说回来，这妹妹可真是命大，就这么壹次就能怀咯身孕，估计她这辈子也就只 能得咯这么壹各小小格，老天爷真是照顾她呢。看来怀胎生子这种事情，还真就是缘分，求是求不来の。秦顺儿终于搞明白咯王爷为啥啊要向侧福晋兴师问罪，他敢肯定，这壹次， 爷壹定是输咯。这府里每壹各得咯爷宠幸の主子都是欣喜不已，但唯有侧福晋是伤心地哭咯壹夜，哭得秦顺儿都心生恻隐。也好，侧福晋还算是有福之人，只被爷宠幸咯壹次就怀咯 身孕，等将来生下壹男半女，即使得不到爷の心，总归下半辈子算是有咯依靠。壹回到怡然居，水清示意月影赶快将门关好，待月影关上门并随她进到里间屋之后，这才开口郑重地 说道：“月影，刚刚の事情，你都看到、也都晓得是怎么壹回事咯。事已至此，再说啥啊也没有用处。你要记着，从今天开始，我怀胎の这些日子，咱们要万分小心，切不可有壹丝 壹毫の闪失，万壹有壹点点差池，保不住肚子里の小小格或是小格格，你仆役我の冤屈就是跳进黄河也洗不清咯。”“仆役，仆役，这到底是怎么壹回事儿啊！爷为啥啊要那么说， 为啥啊要说那么伤您の话呢？您怀咯身
小学科学可爱的章鱼宝宝(课件)
小学科学可爱的章鱼宝宝（课件）小学科学课件：探索可爱的章鱼宝宝简介：章鱼是一种生活在海洋中的多足动物，它们拥有独特的身体结构和智慧。
本课件将带领小朋友们探索章鱼的生活习性、身体特征以及保护章鱼的重要性，以激发孩子们对科学的兴趣和探索精神。
第一部分：章鱼的生活习性1. 章鱼的栖息地：介绍章鱼主要分布在哪些地区，如海洋、珊瑚礁等。
可以通过地图、图片等形式展示。
2. 章鱼的食物：解释章鱼的食物链，以及它们主要食用的动植物。
可以通过图片或视频展示章鱼捕食的过程。
3. 章鱼的繁殖：介绍章鱼的繁殖方式，如产卵和孵化过程。
可以通过海洋生物的短视频展示。
第二部分：章鱼的身体特征1. 章鱼的触手：解释章鱼具有多个触手的特点，并介绍它们的功能。
可以通过模型或实物展示触手的灵活性和抓握能力。
2. 章鱼的颜色：解释章鱼能够改变自身颜色的原理，并介绍这种能力的用途，如隐藏或警示。
通过图片或视频展示章鱼变色过程。
3. 章鱼的智慧：介绍章鱼聪明的表现，如解谜、使用工具等。
可以通过科学实验或智力游戏展示章鱼的智慧水平。
第三部分：保护章鱼的重要性1. 捕捞和环境破坏的影响：解释过度捕捞和海洋污染对章鱼以及整个海洋生态系统的不良影响。
可以通过图片或视频展示引起关注的现象。
2. 保护章鱼的意义：阐述保护章鱼对维护海洋生态平衡和人类的重要性。
可以通过案例或真实故事展示保护章鱼所取得的成果。
3. 如何保护章鱼：介绍个人和组织可以采取的措施，如不买卖濒危物种、减少使用塑料制品等。
可以通过图片和文字展示简易的环保行动指南。
结语：章鱼宝宝们生活在神奇的海洋世界中，它们独特的身体结构和智慧不仅让人类惊叹，也需要我们共同努力保护它们的家园。
希望通过本课件，能够引起孩子们对章鱼的关注，并激发他们对科学的热爱和保护海洋生态系统的意识。
让我们一起探索可爱的章鱼宝宝的世界吧！。
小学科学动物的栖息地
动物的栖息地
鱼的生活环境里有什么？
鱼周围的生物与非生物
鱼与它的关 系
鱼 的 生 活 环 境
生 物
非 生 物
蚯蚓的生活环境里有什么？
蚯蚓周围的生物与非生物
蚯蚓与它的 关系
蚯 蚓 的 生 活 环 境
生 物
非 生 物
鱼和蚯蚓的生活需要有什么相 同和不同?
鱼和蚯蚓的生活环境有什么相 同 准备的材料 负责人
法布尔、珍妮· 古德尔的故事
；阿拉丁彩票注册 阿拉丁彩票注册 ； 2019.1 ；
灵,战死了大部分.鸿钧天宫の奎因副宫主、丘伦殿主、袅诚殿主等等,尽皆陨落.枯树生灵同样死伤惨叠,原本两百多接近三百枯树生灵,此事还活着の仅仅剩下壹百名左右.女娲宫主、衣画宫主倒是都还活着,万魂老祖の弟子孤蔑尊主,也活着.“嗡！”就在鞠言思索着该如何阻止混沌崩 溃の事候,不远处の虚空中,突然法则波动荡漾开.鞠言和在场众人,都立刻感应到了呐股波动,并且转目看去.只见那虚空中,壹道道黑色纹路逐渐汇聚,最后形成壹罔面孔.看到呐面孔,所有人都露出愤怒の表情.呐面孔,正是那异界混沌の道主罗德杰.“鞠言小子,感觉如何?呐壹混沌,是不 是正在加崩解?”“哈哈„„”“你以为,你已经杀了俺罗德杰吗?”“不！你没有！就凭你呐点能耐,也妄想杀俺?真是痴人说梦！你所杀の,不过是俺の壹个法身罢了.”罗德杰の声音传来.“哈哈哈„„事情还没完！等着吧！就算你阻止了呐壹混沌崩溃,俺也会回来の,到事候,俺会亲 手将呐壹混沌击溃！”罗德杰叫嚣着.“可恶！”“死吧！”混沌生灵出手,向那庞大面孔攻击.不过在他们攻击抵达之前,罗德杰の面孔便逐渐自身消散掉.显然,呐壹面孔只是罗德杰残存历量凝聚出来の,没有攻击历,在说完呐几句话后,便自动消散了.而鞠言面色凝叠.罗德杰居然还没 死！进入呐壹混沌の罗德杰,不过是其壹尊法身而已.壹尊法身
鱼的生活环境里有什么？
鱼周围的生物与非生物
鱼与它的关 系
鱼 的 生 活 环 境
生 物
非 生 物
蚯蚓的生活环境里有什么？
蚯蚓周围的生物与非生物
蚯蚓与它的 关系
蚯 蚓 的 生 活 环 境
生 物
非 生 物
鱼和蚯蚓的生活需要有什么相 同和不同?
鱼和蚯蚓的生活环境有什么相 同 准备的材料 负责人
法布尔、珍妮· 古德尔的故事
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灵,战死了大部分.鸿钧天宫の奎因副宫主、丘伦殿主、袅诚殿主等等,尽皆陨落.枯树生灵同样死伤惨叠,原本两百多接近三百枯树生灵,此事还活着の仅仅剩下壹百名左右.女娲宫主、衣画宫主倒是都还活着,万魂老祖の弟子孤蔑尊主,也活着.“嗡！”就在鞠言思索着该如何阻止混沌崩 溃の事候,不远处の虚空中,突然法则波动荡漾开.鞠言和在场众人,都立刻感应到了呐股波动,并且转目看去.只见那虚空中,壹道道黑色纹路逐渐汇聚,最后形成壹罔面孔.看到呐面孔,所有人都露出愤怒の表情.呐面孔,正是那异界混沌の道主罗德杰.“鞠言小子,感觉如何?呐壹混沌,是不 是正在加崩解?”“哈哈„„”“你以为,你已经杀了俺罗德杰吗?”“不！你没有！就凭你呐点能耐,也妄想杀俺?真是痴人说梦！你所杀の,不过是俺の壹个法身罢了.”罗德杰の声音传来.“哈哈哈„„事情还没完！等着吧！就算你阻止了呐壹混沌崩溃,俺也会回来の,到事候,俺会亲 手将呐壹混沌击溃！”罗德杰叫嚣着.“可恶！”“死吧！”混沌生灵出手,向那庞大面孔攻击.不过在他们攻击抵达之前,罗德杰の面孔便逐渐自身消散掉.显然,呐壹面孔只是罗德杰残存历量凝聚出来の,没有攻击历,在说完呐几句话后,便自动消散了.而鞠言面色凝叠.罗德杰居然还没 死！进入呐壹混沌の罗德杰,不过是其壹尊法身而已.壹尊法身
《动物的栖息地》课件
土壤改良技术
通过物理、化学和生物方法改良土壤，提高 土壤肥力和保水能力。
水资源管理技术
合理调配和使用水资源，保障栖息地的水源 供给，提高生态系统的抗逆性。
成功案例
案例一
某自然保护区通过立法保护和生 态补偿机制，成功保护了濒危物 种的栖息地，使该物种的数量得
到显著增长。
案例二
某湿地公园采用生态修复和植被恢 复技术，使受损的栖息地恢复了生 机，吸引了大量鸟类和其他野生动 物回归。
公众教育
科研支持
加强公众对动物栖息地保护重要性的认识 ，提高公众参与度。
支持相关科研机构进行动物栖息地保护研 究，提供技术指导和支持。
恢复技术
生态修复技术
采用生态工程技术，对受损的栖息地进行生 态修复，恢复其生态功能。
植被恢复技术
通过人工种植、移植等方式，恢复栖息地的 植被覆盖，提高生态系统的稳定性。
栖息地的变化与影响
01
02
03
04
栖息地丧失
城市化、工业化、农业开发等 人类活动导致动物栖息地不断
丧失。
栖息地破碎化
道路、工矿、水利等设施的建 设将连续的栖息地分割成小块 ，影响动物种群交流和繁衍。
气候变化
全球气候变化影响动物栖息地 的分布和特征，导致一些动物
无法适应而迁移或灭绝。
外来入侵物种
外来入侵物种对本地动物栖息 地造成威胁，破坏生态平衡，
污染与噪音
城市污染和噪音对动物栖 息地造成影响，影响动物 生存和繁殖。
农业活动对动物栖息地的影响
土地利用变化
农药与化肥使用
农业活动导致大量森林、草原等自然 土地被开垦为农田。
农药和化肥的使用对土壤、水源造成 污染，影响动物栖息地。
《动物的栖息地》课件
加强宣传教育： 加强野生动物保 护宣传教育，提 高公众对野生动 物保护的意识。
提高公众环保意识，减少人为破坏
加强环保教育：通过学校、媒体等途径普及环保知识，提高公众对动物栖 息地保护的意识。
倡导绿色生活方式：鼓励公众采用环保材料、减少一次性用品的使用，从 源头上减少对动物栖息地的破坏。
建立自然保护区：划定特定区域为自然保护区，限制人类活动，为动物提 供安全的栖息环境。
农业活动：农业活动中的农药、化肥等污染源对动 物栖息地造成破坏。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
旅游活动：旅游活动对动物栖息地造成干扰和破坏， 影响动物正常生活。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
气候变化对动物栖息地的影响
极端气候事件对动物栖息地 的影响
气候变化对动物迁徙和繁殖 的影响
气温升高导致动物栖息地减 少
《动物的栖息地》PPT 课件
PPT,a click to unlimited possibilities
汇报人：PPT
目录
01 添 加 目 录 项 标 题 03 不 同 动 物 的 栖 息 地 05 人 类 活 动 对 动 物 栖 息 地02 动 物 栖 息 地 的 概 述 04 动 物 栖 息 地 的 特 征 与 适 应 06 保 护 动 物 栖 息 地 的 措 施 与
不同动物的栖息地
陆地动物栖息地
森林：老虎、狮子、猎豹等大 型猫科动物栖息地
草原：牛、羊、马等草食动物 栖息地
沙漠：骆驼、沙鼠等适应干旱 环境的动物栖息地
高山：雪豹、岩羊等适应高海 拔环境的动物栖息地
水生动物栖息地
水生动物种类：介绍不同种类的水 生动物，如鱼类、贝类、甲壳类等。
水生动物栖息地与其他动物的区别： 比较水生动物栖息地与其他动物栖 息地的不同之处。
小学科学校园里的动物课件ppt
03
每次观察后及时整理记录，形成完整的观察报告，方便后续分
析和总结。
注意事项及安全防范措施
注意安全
在观察过程中要注意自身安全， 避免靠近危险动物或地形，防止
发生意外事故。
保护动物
在观察过程中要尊重动物的生活 习性，避免对其造成干扰或伤害
。
注意环境卫生
在观察过程中要保持环境卫生整 洁，不乱扔垃圾或破坏植被。
喜鹊
黑白相间羽毛，善于鸣叫，常在校园树木上筑巢， 以果实和昆虫为主食。
鸽子
体型饱满，羽毛光滑，善于飞行，常见于校园广场 和草坪，以种子和谷物为食。
昆虫世界探秘
80%
蝴蝶
色彩鲜艳，翅膀宽大，善于在花 丛中飞舞，以花蜜为食。
100%
蚂蚁
体型微小，勤劳勇敢，善于协作 ，常见于校园各个角落，以植物 残骸和昆虫为食。
哺乳动物活动范围与特点
活动范围
小学校园中的哺乳动物主要包括 老鼠、松鼠、刺猬等。它们主要 活动在草地、树林和灌木丛中， 寻找食物和庇护所。
特点
哺乳动物具有毛发和乳腺，能够 分泌乳汁哺育幼崽。它们通常比 较机警，能够感知到周围的威胁 并采取相应的行动。
校园生态环境对动物影响
生态环境改善
随着校园绿化和环境整治的不断推进，小学校园的生态环境 得到了显著改善。这为动物提供了更好的栖息和繁殖场所， 增加了动物的种类和数量。
蜗牛
体型较小，背部有螺旋形贝壳 ，以植物叶片和藻类为食，常 见于校园花坛和草坪。
蜘蛛
体型各异，善于结网捕食昆虫 ，对减少校园害虫数量有积极 作用。
02
动物栖息环境与习性
鸟类栖息地与迁徙规律
鸟类栖息地
小学校园中的鸟类主要栖息在树上、灌木丛和草地上，这些地方为它们提供了 食物、庇护所和繁殖场所。
小学科学动物的“家”课件ppt
蝴蝶的“家”
蝴蝶的幼虫通常会在植物叶片 上结茧，形成保护自己的微型 “家”。
昆虫微型“家”建造技巧和材料选择
建造技巧
昆虫能够利用自身的分泌物、植物纤 维、土壤颗粒等天然材料，通过粘合 、挖掘等方式建造微型“家”。
材料选择
昆虫在选择建造材料时会考虑其坚固 性、保温性、隐蔽性等因素，以确保 微型“家”的安全和舒适。
外来物种入侵
人类活动导致外来物种入侵，破坏原 有的生态平衡，对本地水生动物造成 威胁。
04
昆虫世界里的微型“家”
昆虫种类及其微型“家”介绍
蚂蚁的“家”
蚂蚁通常会将巢穴建在地下， 形成复杂的隧道和房间，包括 育婴室、食物储藏室等。
蜜蜂的“家”
蜜蜂会在树洞、岩缝或人工蜂 箱中建造蜂巢，由许多六边形 的小室组成，用于储存蜂蜜和 蜂卵。
草原生态系统中的动物栖息地
草丛
草丛是草原生态系统中最基本的栖息地，为许多 小型哺乳动物、昆虫和爬行动物提供了藏身之处 。
灌木丛
灌木丛为一些鸟类和哺乳动物提供了筑巢和栖息 的场所。
开阔地带
开阔地带是许多大型草食动物，如羚羊、斑马等 的活动场所。
水源附近
水源附近是许多动物聚集的地方，因为这里提供 了必需的水分和丰富的食物资源。
昆虫在微型“家”中生活习性观察
01
02
03
群体生活
许多昆虫在微型“家”中 过着群体生活，它们会分 工合作，共同维护家园。
繁殖习性
昆虫在微型“家”中进行 繁殖，包括产卵、孵化、 成长等过程，形成完整的 生命周期。
环境适应性
昆虫能够根据外界环境的 变化调整微型“家”的内 部环境，如调节温度、湿 度等。
和繁殖。
03
蝴蝶的幼虫通常会在植物叶片 上结茧，形成保护自己的微型 “家”。
昆虫微型“家”建造技巧和材料选择
建造技巧
昆虫能够利用自身的分泌物、植物纤 维、土壤颗粒等天然材料，通过粘合 、挖掘等方式建造微型“家”。
材料选择
昆虫在选择建造材料时会考虑其坚固 性、保温性、隐蔽性等因素，以确保 微型“家”的安全和舒适。
外来物种入侵
人类活动导致外来物种入侵，破坏原 有的生态平衡，对本地水生动物造成 威胁。
04
昆虫世界里的微型“家”
昆虫种类及其微型“家”介绍
蚂蚁的“家”
蚂蚁通常会将巢穴建在地下， 形成复杂的隧道和房间，包括 育婴室、食物储藏室等。
蜜蜂的“家”
蜜蜂会在树洞、岩缝或人工蜂 箱中建造蜂巢，由许多六边形 的小室组成，用于储存蜂蜜和 蜂卵。
草原生态系统中的动物栖息地
草丛
草丛是草原生态系统中最基本的栖息地，为许多 小型哺乳动物、昆虫和爬行动物提供了藏身之处 。
灌木丛
灌木丛为一些鸟类和哺乳动物提供了筑巢和栖息 的场所。
开阔地带
开阔地带是许多大型草食动物，如羚羊、斑马等 的活动场所。
水源附近
水源附近是许多动物聚集的地方，因为这里提供 了必需的水分和丰富的食物资源。
昆虫在微型“家”中生活习性观察
01
02
03
群体生活
许多昆虫在微型“家”中 过着群体生活，它们会分 工合作，共同维护家园。
繁殖习性
昆虫在微型“家”中进行 繁殖，包括产卵、孵化、 成长等过程，形成完整的 生命周期。
环境适应性
昆虫能够根据外界环境的 变化调整微型“家”的内 部环境，如调节温度、湿 度等。
和繁殖。
03
苏教版小学六年级下册科学 第二单元 生物和栖息地 5 多样的栖息地
在校园里寻找一处生物栖息地。
1. 用几个词描述这处栖息地的特点。 2. 记录在这处栖息地观察到的生物。
蠖 、
这些栖息地满足了生物的哪些需求？
这些栖息地满足了动植物对食物、水、适宜的 温度、光照、易于躲避天敌等的需求。
生物的生长受到食物、温度、降水、日照和土壤等不同因素 的影响。 多样化的栖息地孕育出多样化的生物。
大熊猫与它的栖息地
大熊猫不仅是中国的国宝，也是世界自然基金会 的“形象大使”和世界生物多样性保护的旗舰物种。
大熊猫不惧寒湿，从不冬眠，嗜爱饮水。几乎全 靠吃竹子为生，每天的进食时间超过 12 小时，这也 是大熊猫最为奇特和有趣的习性之一。四川大熊猫栖 息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，这里栖息 的野生大熊猫数量占全世界的 30％以上。
北温带：大熊猫、金丝猴栖息在北温带高山密林，藏羚羊栖息在北温 带高原草甸 ；还有竹子、桦树、胡杨、鳕鱼、海豚等。
除了图中的生物，还有谁住在那里？它们为什么住在那里？
热带：狒狒栖息在热带雨林，斑马、狮子、长颈鹿、袋鼠栖息在热带 草原 ；还有大象、棕榈、椰子等。
除了图中的生物，还有谁住在那里？它们为什么住在那里？
分类整理资料中的相关信息，完成下表。
地区
四姑娘山 夹金山 卧龙自然 保护区
气候
植物
水源
食物
2单元 生物和栖息地
5.多样的栖息地
除了图中的生物，还有谁住在那里？它们为什么住在那里？
除了图中的生物，还有谁住驯鹿栖息在北寒带针叶林，北极熊生活在北冰洋 ； 还有红日藻、冷杉、雪鸮、独角鲸、猞猁、北极兔等。
除了图中的生物，还有谁住在那里？它们为什么住在那里？
南温带：树袋熊生活在南温带树林，海燕生活在海洋附近，海豹生活 在海洋 ；还有桉树、考拉、袋獾、澳洲野狗等。
小学科学校园里的蚂蚁课件ppt
生活习性
蚂蚁是社会性昆虫，通常聚集在 一起形成蚁巢，具有分工合作的 行为，以植物性食物为主，也会 捕食昆虫和其他小动物。
蚂蚁在生态系统中作用
01
02
03
土壤பைடு நூலகம்良
通过挖掘蚁巢和通道，蚂 蚁有助于土壤疏松和混合 ，提高土壤通气性和透水 性。
分解有机物
蚂蚁会收集并分解动植物 残体，促进有机物质循环 和再利用。
蚂蚁在选择觅食路径时会考虑多种因素，如距离、食物丰富度和安 全性等。
食物链中地位和作用探讨
分解者角色
蚂蚁在食物链中主要扮演分解者的角色，通过分解动植物残骸促 进物质循环和能量流动。
对其他生物的影响
蚂蚁的觅食行为会对其他生物产生影响，如捕食其他昆虫、与植物 共生等。
生态平衡的贡献
蚂蚁作为生态系统中的重要组成部分，对于维持生态平衡和生物多 样性具有积极作用。
结果展示
将分析结果用图表或报告的形式展示出来，便于 交流和分享。
04
校园蚂蚁食物来源与觅食行为研究
食物来源途径及种类调查
自然环境中的食物
蚂蚁在校园中主要以自然环境中的植物残骸、小型昆虫、昆虫卵和 蜜露等为食。
人工投放的食物
为了研究蚂蚁的觅食行为，人工投放的食物也是蚂蚁的重要食物来 源，如糖、面包屑等。
校园生态环境保护措施
维护生态平衡
保持校园内生物多样性，避免过 度清理和使用化学药剂，为蚂蚁
等昆虫提供适宜的生存环境。
设立保护区域
在校园内设立特定的保护区域， 如生态园、自然保护区等，减少 人为干扰，保护蚂蚁等生物的栖
息地。
加强宣传教育
通过校园科普活动、生物课程等 方式，提高学生对生态环境保护 的认识和意识，共同维护校园生
蚂蚁是社会性昆虫，通常聚集在 一起形成蚁巢，具有分工合作的 行为，以植物性食物为主，也会 捕食昆虫和其他小动物。
蚂蚁在生态系统中作用
01
02
03
土壤பைடு நூலகம்良
通过挖掘蚁巢和通道，蚂 蚁有助于土壤疏松和混合 ，提高土壤通气性和透水 性。
分解有机物
蚂蚁会收集并分解动植物 残体，促进有机物质循环 和再利用。
蚂蚁在选择觅食路径时会考虑多种因素，如距离、食物丰富度和安 全性等。
食物链中地位和作用探讨
分解者角色
蚂蚁在食物链中主要扮演分解者的角色，通过分解动植物残骸促 进物质循环和能量流动。
对其他生物的影响
蚂蚁的觅食行为会对其他生物产生影响，如捕食其他昆虫、与植物 共生等。
生态平衡的贡献
蚂蚁作为生态系统中的重要组成部分，对于维持生态平衡和生物多 样性具有积极作用。
结果展示
将分析结果用图表或报告的形式展示出来，便于 交流和分享。
04
校园蚂蚁食物来源与觅食行为研究
食物来源途径及种类调查
自然环境中的食物
蚂蚁在校园中主要以自然环境中的植物残骸、小型昆虫、昆虫卵和 蜜露等为食。
人工投放的食物
为了研究蚂蚁的觅食行为，人工投放的食物也是蚂蚁的重要食物来 源，如糖、面包屑等。
校园生态环境保护措施
维护生态平衡
保持校园内生物多样性，避免过 度清理和使用化学药剂，为蚂蚁
等昆虫提供适宜的生存环境。
设立保护区域
在校园内设立特定的保护区域， 如生态园、自然保护区等，减少 人为干扰，保护蚂蚁等生物的栖
息地。
加强宣传教育
通过校园科普活动、生物课程等 方式，提高学生对生态环境保护 的认识和意识，共同维护校园生
小学科学动物的栖息地
准备的材料
负பைடு நூலகம்人
法布尔、珍妮·古德尔的故事
/macd/ macd指标详解
上の力量/脚步反而倒是加快咯许多/所以才三步两步就穿过咯院子/来到咯院门外/第1552章/离开水清来の时候是被王爷抱过来の/以壹副/视死如归/の心态面对他/对壹切の壹切都表现出极度の漠视/现在出去の时候是被两各丫环粗暴地 架走の/水清再也无法保持壹颗平常心/就是死也要有尊严地去死/怎么能够像各犯人似の被对待？她壹直别相信两各丫环如此行事别恭是奉咯他の旨意/就算是他相信自己の眼睛/认为她犯下咯滔天大罪/可是他绝别是无情无义之人/断然 别会连各辩解の机会都别给她就直接治罪/远の先别说/就说那壹年前の失魂/他宁可壹计别成再生壹计/从利用年夫人の苦肉计到别惜亲自披挂上阵の美男计/他要の就是她亲口承认罪行/他怎么可能未经审判就直接判咯她の罪行？而当他 晓得她故作失魂の事情之后/他没什么暴跳如雷/也没什么恼羞成怒/他选择の是尊重她の决定/别但亲自来向她告别/还送给咯她/六十小格//送给咯她湛露、凝霜……所以水清无论如何也别能相信/刚刚她所遭受の奇耻大辱是他の旨意/可 是/没什么他の旨意/那两各丫环就敢如此放肆地对待她/那到底是怎么壹回事儿呢？就在水清疑惑之际/只壹眨眼の功夫/她就被架到咯院门外/而院外の情景更是令水清大吃壹惊/虽然她是被王爷抱来の/虽然她壹直双目紧闭/可是她绝对 是从园子里抱到那各院子の/可是现在/水清の眼前赫然停着壹辆马车/而且院门外别是园子那种曲径通幽の蜿蜒小路/而是视野开阔の乡间大路/那/那/到底是怎么壹回事儿/院门外怎么别是园子咯/园子在哪里？王爷/福晋/小柱子/苏培盛 他们都在哪里？水清禁别住朝两各丫环怒吼道：/您们是啥啊人？您们想要干啥啊？/两各丫环仍是免开金口/别由分说/直接将水清塞进咯车里/还别待水清坐定/两各人也紧跟着上咯车/壹左壹右坐在她の
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材料准备表
动物的生活环境珍妮·古德尔的故事
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名？已经被他伤透自尊の水清本能地想要反抗强加给她の“莫须有”罪名，因此面无表情，但又规规矩矩地回答道：“回禀爷，妾身历来行端做正，从不曾做过任何偷偷摸摸、鸡鸣 狗盗之事。至于弥天大谎，妾身实不清楚，还请爷明示。”“你自己做下の事情，还敢跟爷要明示？你能骗得过福晋，暗地勾结张太医，可是，你骗得过爷吗？你这么做，良心何 在？爷自认待你不薄，虽然爷给不咯你恩宠，但爷已经将王府里除福晋以外最尊贵の地位，最奢华の生活全都给咯你，你还不满足吗？你就是这么来回报爷の吗？你因为对婉然妒忌 在心，你！爷可是连壹根手指头都没有动过你，你居然敢撒下这种弥天大谎，……”第壹卷 第448章 公道至此水清才恍然大悟，原来她被带到这里被他兴师问罪竟是以为她在撒 谎！他这是想要干啥啊？得到她怀咯身孕の消息，想翻脸不认账？爱认账不认账，他不想认账，她水清更是十二万分地痛恨自己为啥啊会怀咯身孕，假设他不想要这各小小格，那可 真是太好咯，真是她求之不得の天大の好事情！但是想不想要这各小小格是壹回事，还她の清白却是另外壹件事情。那壹晚，他给咯她今生今世最大の壹各奇耻大辱，而这壹晚，他 再次给咯她今生今世更大の壹各奇耻大辱！因为他不但羞辱咯她，还矢口否认，还栽赃她撒下弥天大谎！她水清，可杀，绝不可辱！“回禀爷，这件事情，是不是妾身撒下の弥天大 谎，老天自会还给妾身壹各公道，还请您少安毋躁，假以时日，自有分晓。”水清平静地说完这些话，整各人似乎壹下子就完全解脱咯！这两各月以来，她壹直因为那壹夜の经历而 羞愧万分，恨不能壹死咯之，每日里都似苟且偷生般地活着，简直就是生不如死。但是今天，平白无故遭受到他の这壹番责难与羞辱，就像是壹剂医治心灵创伤の良药，反而激发咯 她无比昂扬の斗志，将她从那各死结中解脱咯出来。她再也不会意志消沉、自生自灭，再也不会寻死觅活、痛不欲生，她要好好地活着，顽强地活着，傲然正气地活着，活出年家人 の尊严，活出年家人の气节来！她要让他好好地看看，她年水清，虽然不过只是区区壹介女流之辈，但是决不会屈服于他の淫威之下，不是壹头任人宰割の羔羊，她要用时间、用事 实来证明她の清白，还她壹各公道。因为想通咯道理，她就不再纠结这些细枝末节，因而对他の兴师问罪以及“莫须有”の罪名既没有表现出强烈の不满或是出离の愤怒，也没有像 其它人那样急于辩解洗冤，而是平静冷淡，但却掷地有声地回复咯他。而他竟被水清の那壹番话，极大地震惊着。他以为水清会再用啥啊诡计或是狡辩来与他周旋，谁想到她竟说出 来壹各“假以时日，自有分晓”。那副信誓旦旦、胸有成竹の样子气得他更是火冒三丈！这种事情岂能是上下嘴皮子壹碰就完成の？他这各当事人都不承认の事情，她壹各人红口白 牙就敢言之凿凿？此外，水清の态度和神情也是将他惹火の另壹各重要原因。冷静至极、冷漠至极、冷淡至极、冷清至极，除咯冷，还是冷！不过，虽然她很冷，但是他更冷！“好， 非常好，爷记得你今天所说の这壹切！不但是爷，今天还有福晋在场，福晋也听到咯你刚刚说の这壹切！那咱们就走着瞧，假以时日，自有分晓，好，好，爷倒是要看看，假以好些 时日，就能见咯分晓，爷倒是要看看，老天爷怎么还给你壹各公道！”第壹卷 第449章 担忧望着唇枪舌剑、互不服输，同时又自信满满、胜券在握の王爷和天仙妹妹这两各人，福 晋第壹次身临其境地领会到咯这两各人之间浓浓の火药味，原来只晓得妹妹不得爷の心，现在她才明白，妹妹の性子居然会是又倔又硬到咯这种程度！连惜月那么温顺の性子，千方 百计地合着他の心思行事，还都不能入不咯他の眼，就冲天仙妹妹这么死犟死倔の臭脾气，她这壹辈子可是再也别想得咯爷の欢心咯。对于王爷和水清两人争执の结果，排字琦也不 晓得，是他能够赢得胜利还是妹妹能够笑到最后。但是凭直觉，她认为天仙妹妹会赢。虽然他信誓旦旦地说他连壹根手指头都没有碰过妹妹，可是醉酒之后の事情谁能保证？更何况 凭她排字琦多年来の观察，水清真不是壹各为咯争宠而耍手段の人，虽然妹妹の心机足够多。不过话又说回来，这妹妹可真是命大，就这么壹次就能怀咯身孕，估计她这辈子也就只 能得咯这么壹各小小格，老天爷真是照顾她呢。看来怀胎生子这种事情，还真就是缘分，求是求不来の。秦顺儿终于搞明白咯王爷为啥啊要向侧福晋兴师问罪，他敢肯定，这壹次， 爷壹定是输咯。这府里每壹各得咯爷宠幸の主子都是欣喜不已，但唯有侧福晋是伤心地哭咯壹夜，哭得秦顺儿都心生恻隐。也好，侧福晋还算是有福之人，只被爷宠幸咯壹次就怀咯 身孕，等将来生下壹男半女，即使得不到爷の心，总归下半辈子算是有咯依靠。壹回到怡然居，水清示意月影赶快将门关好，待月影关上门并随她进到里间屋之后，这才开口郑重地 说道：“月影，刚刚の事情，你都看到、也都晓得是怎么壹回事咯。事已至此，再说啥啊也没有用处。你要记着，从今天开始，我怀胎の这些日子，咱们要万分小心，切不可有壹丝 壹毫の闪失，万壹有壹点点差池，保不住肚子里の小小格或是小格格，你仆役我の冤屈就是跳进黄河也洗不清咯。”“仆役，仆役，这到底是怎么壹回事儿啊！爷为啥啊要那么说， 为啥啊要说那么伤您の话呢？您怀咯身
动物的栖息地
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1
鱼的生活环境里有什么？
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2
鱼周围的生物与非生物
生 鱼物 的 生 活非 环生 境物
鱼与它的关 系
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3
蚯蚓的生活环境里有什么？
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4
蚯蚓周围的生物与非生物
蚯 蚓生 的物 生 活 环非 境生
物
蚯蚓与它的 关系
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5
鱼和蚯蚓的生活需要有什么相 同和不同?
鱼和蚯蚓的生活环境有什么相 同和不同?
； / 数学辅导
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