第1单元 第2课 第2课时职业理想的作用和实现
1.2职业理想的作用第二课时教案
访问事业有成的亲朋好友、本校毕业生，体验职业理想对
人生的作用。
阶段 与
目标
城阳区职教中心教师备课纸
内 容与过 程
方法 与
手段
学生 活动
讨论：当今有少数女大学生，她们的理想就是毕业后嫁个 有钱人，你怎么看待这种现象 现实是指它不但从自身实际和当前就业形势出发，而且与 工作环境、福利待遇、晋升机会等现实情况相联系。 讨论：如何理解社会性？时代性？发展性？个体差异性？ 四组分别讨论不同的特点。
思考：1.当单薄的杨建华走进铆工车间时，他的志向是什 么? 2.杨建华最终成功了，他是怎样努力的? 3.杨建华的新理想是什么？
3、了解社会——让你干什么职业的存在和发展与社会 的需求是紧密联系的
三、实现职业理想的步骤
1、择业
在择业时要筛选和运用职业信息对于择业者所能收集
理解
到的各类职业信息，择业者应当结合自己的实际情况加以 点拨 处理只有这样才能使获得的信息全面、准确、有效，使之
更好地为自己的择业服务一是要运用有价值的信息寻找适
无 缺课
简记
学生
1—2 职业理想的作用
板
一、职业理想对社会的作用 书 二、实现职业理想的条件 设 三、实现职业理想的步骤
计
城阳区职教中心教师备课纸
阶段 与
目标
内 容与过 程
一导 ｛新课导入｝：童年时我们有过很多孩子式的理想，只要
方法 与
手段
学生 活动
微机出示
图片
入新 你稍加回忆，就能记起某个场景，那是很郑重的――在课
第一单元第2课
他到了南方后，他很快就有这笔钱，但他又想， 如果能像邻居家里一样，有漂亮的家具多好。于 是他又干了几年，他自认他拥有的钱可以置办一 套漂亮的家具了。
但他又有了新的愿望，他想造和邻居一样的砖房， 想拥有邻居那样的自行车……他在南方生活了6年， 回来的时候他的财富超过了邻居。 他用那笔钱成立了一个小型建筑队，然后又承包 了村里的红砖厂。几年之前他的业务就像玩雪球 一样地扩大。 现在他早已不是那个连辆独轮车也置办不起的穷 小子了，他已拥有了自己四轮车 。 他成功了，促成他成功的只是想要拥有一辆独轮 车的梦想，成就他成功功梦想的是南方的那座城 市。
例子：年轻时的司马迁， 遵从父亲遗嘱，立志要写 成一部能够“藏之名山，传 之后人”的史书。就在他着 手写这部史书的第七年， 发生了李陵案。贰师将军李 陵同匈奴一次战争中，因寡 不敌众，战败投降。司马迁 为李陵辩白，触怒汉武帝， 被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。 受型之后，曾因屈辱痛苦打 算自杀，可想到自己写史书的理想尚未完成。于是忍辱起前 后共历时18年，终于写成《史记》。这部伟大著作共 526500字。开创我国纪传体通史的先河，史料丰富而翔 实，历来受人们推崇。
假如我们现在想过共产主义社会的生活，心想事 成，按需分配，你想要什么就有什么，大家觉得 可能吗？假如现在我们还在打仗，那社会不稳定， 大家想像现在一样学习，可能吗？
时代性：生产方式越来越先进，经济越来越 发达，社会分工越来越细，我们的职业应 该适应经济的发展，岗位的演变等。
讨论：随着社会的发展，最近几年我们都可 以看到哪些行业在退出市场？
例子：P22 从制作人员到执行总监 人生要有理想， 而理想的实现需要一 步一个脚印的攀登。看 到小霍的经历，其实我 们每个人都可一样努力。
职业生涯规划与职业理想的实现
第一单元 第二课 职业理想的作用
职业理想的作用
三、职业生涯规划与职业理想的实现 务实的规划才能把理想变成现实 规划的过程是提高自己的过程
面向未来的职、职业理想对人生发展的作用： 1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求 理想定义： 职业理想定义： 个人对未来所从事的职业的向往和追求，是 职业生涯发展的动力。
职业理想的作用
作为奋斗动力的职业理想
职业理想的作用
二、职业理想对社会发展的作用 1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发 展的动力 2、职业理想是实现社会理想的基础
职业生涯规划-第一单元-职业生涯规划与职业理想-第2课-职业理想的作用-教案
第一单元第2课
职业理想的作用
温州乐清市职业中等专业学校胡娃娃
教案
一、教学情况分析
二、教学过程设计
三、教学反思
这节课我通过用心的准
备，很好地驾驭了课堂，顺利
地完成既定的教学目标，但这
并不意味着教学的结束，学无
止境，教亦无止境，教学之后
理应反思。
反思是分析，也是
总结，是解疑，也是质疑，认
真的反思会形成个人教学的深
厚积淀，促进个人专业化发
展。
通过对这节课的反思，我留下了一些想要继续探讨的问题：
1.如何在充分尊重教材的
基础上对教材有所取舍、整合
教材，使整体教学主线清晰、
逻辑严密？这不仅能让学生清
楚了解、掌握知识点及知识之
间的内在逻辑关系，也能让学
生无形中学习教师的思维能
力。
2.在教学过程中，针对学
生的学习情况和专业特点，找
寻和遴选合适材料非常困难。
而且在教学中做到贴近学生的
最近发展，充分调动学生的积
极性，使课堂教学“浅入深
出”，实现知识传授、德育渗
透、职业教育相统一，这需要
教师不断地提升自己的综合素
养。
3.本课用丰富生动的教学
资料来服务课堂，充分调动学
生的学习兴趣，虽然课堂可以
感受到学生的学习热情，但是
学生的心理感悟教师很难把握，
更难把握的是学生是否将自己上课收获的认知内化为行动！。
第一单元第2课职业理想的作用
小资料：
美国前总统约翰•肯尼迪有一句广为流传的名言： “ask not what your county can do for you ，ask what you can do for your country .”
(不要问国家能为你做些什么，要问问你能为国家做些什 么）
我国著名数学家华罗庚在1950年放弃了在美国的终身 教授职位回到祖国。临行前，他发表了一封致中国留美学 生的公开信。信中说：“我们受到同胞们血汗的栽培，成 为人才之后，不为他们服务。这如何可谓之公平？如何可 谓之合理，为了真理，我们应当回去；为了国家民族，我 们应当回去；为了为人民服务，我们应当回去；就是为了 个人出路，也应当早日回去，建立我们的工作基础，为我 们伟大祖国的建设和发展奋斗。”
二、职业理想对社会发展的作用
1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发 展的动力。
高素质劳动者的基本要求（填空题） • 有明确的职业理想、 • 良好的职业道德和从业技能特长。 2、职业理想是实现社会理想的基础。
社会理想是什么？
人们对未来社会制度和政治，经济结构的 追求，向往和想象，是社会现实及其发展 的希望和憧憬。（例如桃花源记）
什么样的追求决定什么样的人生
• 有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三人一 个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最 浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他 要 一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的 是美国人，嘴里鼻孔里塞 满了雪茄，大喊道：“给 我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是 法 国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手 里牵着一个小孩子，肚子里还怀 着第叁个。最后出 来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这几年 来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而 增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱 斯！”
第一单元第2课 职业理想的作用 教学设计
职业理想对人生发展的作用。
教学难点
职业生涯规划与职业理想的实现。
教学准备（环境、资源、条件等）
演讲比赛、视频欣赏、案例教学、合作探究法、网络搜索
导学过程设计
教师活动
学生活动
教学组织与方法
时间
（分钟）
导入新课：播放歌曲《我要飞得更高》，引起注意。
汪峰的这首《我要飞得更高》是非常火爆的一首歌，我们一起来欣赏歌词。
学生讨论回答：具体的职业岗位、工资待遇福利、晋升机会等。
（3）为什么杜拉拉的成功归功于职业理想？职业理想对人生起什么作用？
学生讨论回答：有职业理想才有方向、动力。
职业理想是个人对未来职业的向往和追求，是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力来源。
（4）结合课本说说职业理想有哪些特点？学生回答：社会性、时代性、发展性、个体差异性
教学设计
授课课题（学习情境/任务/项目/单元）
第一单元第2课职业理想的作用
授课时间
3课时
课型
理论课
教学
目标
认知目标：了解什么是职业理想，认识职业理想对本人发展、对社会发展的作用，理解职业理想与职业生涯规划的关系。
情感目标：引导学生通过对自身职业生涯发展的向往，树立正确的职业理想。
运用目标：学生制定切实可行的职业生涯规划，并努力实现自己的职业理想。
老师：从小霍身上你学到什么？
三.职业生涯规划与职业理想的实现
1、务实的规划才能把理想变成现实
通பைடு நூலகம்一个案例说明不务实的规划难以把理想变成现实。
蚯蚓的理想阶梯
我的一个同学“蚯蚓”，也是我从小的朋友。他的职业规划（不管是有意的还是无意的规划）我觉得很有代表性，因为更多的人现在都处于这种状态中，所以只要仔细观察一下身边的人，就可以找到我这位朋友的影子。
职业生涯规划 第2课职业理想的作用
第 2 课职业理想的作用歌曲欣赏•我的未来不是梦说一说请同学们说一说自己的、爱好、专业、选择此专业的原因、如何实现职业理想?职业理想是个人对未来职业的向往和追求，既包括对将来所从事的职业种类和职业方向的追求，也包括对事业成就的追求。
职业理想的两个方面第一，是人们希望自己能选择一种理想的职业，找到一份理想的工作；第二，是希望自己在工作和职业活动中达到理想的境界，取得理想的成绩。
资料有人发现，中国孩子和日本孩子在职业理想方面有巨大差异。
中国孩子的职业理想都很大，不是科学家、音乐家就是外交官、总经理，而一海之隔的日本孩子志向则似乎小得多，无非是司机、护士、售货员、加油站的加油员等等。
思考题:这能否说明日本人没有职业理想?皮尔卡丹为实现理想的故事法国少年皮尔从小就喜欢舞蹈，他的理想是当一名出色的舞蹈演员。
可是，因为家境贫寒，维持基本生活都非常艰难的父母根本拿来不出多余的钱来送皮尔上舞蹈学校。
皮尔的父母不得不将他送去一家缝纫店当学徒工，希望他学一门手艺后能帮家里减轻点经济负担。
每天在缝纫店工作十多个小时的皮尔厌恶极了这份工作，不担因为繁重的工作所得的报酬还不够他的生活费和学徒费。
重要的是，他觉得自己是在虚度光阴，他为自己的理想无法实现而非常苦闷。
他甚至认为，与其这样痛苦地活着，还不如早早地结束生命。
•绝望中的皮尔突然想起了他从小就崇拜的有着芭蕾音乐之父美誉的布德里。
皮尔觉得只有布德里才能明白他这种为艺术献身的精神的人。
他决定给布德里写一封信，希望布德里能够收下他这个学生。
在信的最后，他写道：如果布德里在一个星期内不回他的信，不肯收他这个学生，他便只好为艺术献身，跳河自尽了。
很快，年少倾垮的皮尔收到了布德里的回信。
皮尔以为布德里被他的执着打动，答应收下他这个学生。
但是信中却并没有提收他做学生的事。
只是讲述自己的人生经历。
布德里告诉皮尔，在他小的时候，很想当一名科学家。
可是因为当时家境贫穷，父母无法送他上学，他只得跟一个街头艺人过起了卖唱的日子。
第1单元第2课 职业理想的作用
第一单元职业生涯规划与职业理想第2课职业理想的作用【学习主题】职业理想的作用。
高教版中职思想政治必修1《职业生涯规划》（2020年第五版），P22-32。
（2课时）【设计者】胡友军【学情分析】经过一段时间的学习，多数同学对专业认知有所加深，对未来将要从事的具体职业岗位有所了解，并开始将奋斗目标和职业理想挂钩，但同时也有部分同学职业目标比较模糊，甚至没有职业理想，消极心态比较重。
因此在教学中要分类对待，前者重在引导将理想转化为行动，后者通过了解身边的榜样，树立奋斗目标，激励明确职业理想。
【课标要求】总要求：引导学生在新时代背景下，结合自身特点、专业和兴趣，根据社会发展的需要，树立正确的职业理想，做好职业生涯规划，培养职业素养，增强职业适应，打造理想自我，实现人生梦想。
本课：理解正确的职业理想对国家和人生成长的意义，明确职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
（政治认同、健全人格、职业精神）【学习目标】1、能够解释职业理想对人生和社会发展的作用。
（培养政治认同、健全人格、公共参与素养）2、能概括职业生涯规划对实现职业理想的重要性，初步形成正确的职业理想。
（培养健全人格、职业精神素养）【评价任务】1、学习任务一：小组分析“中职毕业生当上了汽车总装车间总管”案例，谈谈对自己的启示（检测目标1）2、学习任务二：讨论议题：为什么说社会发展是实现个人木睥舞台？新时代正面临着哪些挑战和机遇？为什么说个人理想是时代发展的助推器与催产剂？如何让个人梦想融入时代发展的洪流？（检测目标1、2）3、学习任务三：完成活动“职业理想碰火花”（检测目标2）4、完成课后检测题。
【学法建议】1、第一单元第2课“职业理想的作用”，从个人与社会发展的角度渗透理想教育，激发学生树立正确的职业理想，帮助学生解决制定职业生涯规划的方向问题，是本单元的重点内容，也是全书的起点。
2、学习重点：职业理想对人生发展的作用；学习难点：职业生涯规划与职业理想的实现。
职业生涯规划 第一单元 职业生涯规划与职业理想 第2课 职业理想的作用 教案
第一单元第2课
职业理想的作用
温州乐清市职业中等专业学校胡娃娃
教案
一、教学情况分析
二、教学过程设计
三、教学反思
这节课我通过用心的准备，很好地驾驭了课堂，顺利地完成既定的教学目标，但这并不意味着教学的结束，学无止境，教亦无止境，教学之后理应反思。
反思是分析，也是总结，是解疑，也是质疑，认
真的反思会形成个人教学的深
厚积淀，促进个人专业化发展。
通过对这节课的反思，我留下了一些想要继续探讨的问题：
1.如何在充分尊重教材的
基础上对教材有所取舍、整合
教材，使整体教学主线清晰、
逻辑严密？这不仅能让学生清
楚了解、掌握知识点及知识之
间的内在逻辑关系，也能让学
生无形中学习教师的思维能力。
2.在教学过程中，针对学
生的学习情况和专业特点，找
寻和遴选合适材料非常困难。
而且在教学中做到贴近学生的
最近发展，充分调动学生的积
极性，使课堂教学“浅入深出”，
实现知识传授、德育渗透、职
业教育相统一，这需要教师不
断地提升自己的综合素养。
3.本课用丰富生动的教学
资料来服务课堂，充分调动学
生的学习兴趣，虽然课堂可以
感受到学生的学习热情，但是
学生的心理感悟教师很难把握，
更难把握的是学生是否将自己
上课收获的认知内化为行动！。
职业理想的作用及其实现途径
从皮尔卡丹的故事中受到什么启 发和感悟。皮尔卡丹为什么放弃了当 舞蹈家的梦想？ （懂得在该放弃的时候放弃是一种智 慧，在最适合的机会放弃是一种睿智， 而能果断放弃是一种魅力。）
职业分类的形象描述
• 1．曙光职业：如职业生涯培训师、职业生涯咨询辅导师等 • 2．朝阳职业：如商务策划师、电子商务师、 理财规划师等
• [例3] 我国著名桥梁专家茅以升从小好学上进，善于 思考，11岁时在家乡看到端午节龙舟比赛中桥塌人亡的 悲惨情景，暗下决心：长大一定学造桥。从此，他处处 留心桥，观察桥，15岁时，以优异的成绩考入唐山路矿 学堂学习。在五年里，他记录了二百本笔记，约900万 字，摞在一起，足有一人多高。他学成以后，就为人民 造桥。1937年，他主持设计和建造了中国桥梁建筑史第 一座现代化大桥——钱塘江铁路公路两用桥。茅以升的 名字和我国许多新建大桥一起，永远留在祖国大江南北。 他实现了个人的职业理想，也实现了为人民造福的宏 愿——为人民造福，推动了中国经济建设事业的发展。
职业理想对人生发展的作用
• 1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求
理想是人们对未来事物有根据、合理的想象和希 望。它犹如人生道路的明灯，为我们的未来指明方向。 风华正茂的中职生应该有美好的人生理想。
[议一议] 在小组讨论时，举出有的同学想做成一件事，但没能坚持 到底的例子。讨论他中途失败的原因。
从此弃医从文拿起战斗的笔向帝国主义封建主义官僚资本主义宣战成为中国伟大的无产阶级革命文学家为推翻三座大山建立新中国做出了巨大的贡献让中国人民的觉醒增加革命意识
第二课 职业理想的作用 及其实现途径
皮尔卡丹为实现理想的故事
法国少年皮尔从小就喜欢舞蹈，他的理想是当一名出色的舞蹈演员。 可是，因为家境贫寒，维持基本生活都非常艰难的父母根本拿来不出多 余的钱来送皮尔上舞蹈学校。 皮尔的父母不得不将他送去一家缝纫店当学徒工，希望他学一门手 艺后能帮家里减轻点经济负担。每天在缝纫店工作十多个小时的皮尔厌 恶极了这份工作，不担因为繁重的工作所得的报酬还不够他的生活费和 学徒费。重要的是，他觉得自己是在虚度光阴，他为自己的理想无法实 现而非常苦闷。他甚至认为，与其这样痛苦地活着，还不如早早地结束 生命。 绝望中的皮尔突然想起了他从小就崇拜的有着芭蕾音乐之父美誉的 布德里。皮尔觉得只有布德里才能明白他这种为艺术献身的精神的人。 他决定给布德里写一封信，希望布德里能够收下他这个学生。在信的最 后，他写道：如果布德里在一个星期内不回他的信，不肯收他这个学生， 他便只好为艺术献身，跳河自尽了。很快，年少倾垮的皮尔收到了布德 里的回信。皮尔以为布德里被他的执着打动，答应收下他这个学生。但 是信中却并没有提收他做学生的事。只是讲述自己的人生经历。布德里 告诉皮尔，在他小的时候，很想当一名科学家。可是因为当时家境贫穷， 父母无法送他上学，他只得跟一个街头艺人过起了卖唱的日子。
第一单元-第2课-职业理想的作用教案
第一单元-第2课-职业理想的作用教案职业生涯规划教案一、教学内容（一）教材名称（二）教学章节高等教育出版社《职业生涯规划》第一单元职业生涯规划和职业理想职业理想的作用第2课课题：职业理想的作用二、教学目标：（一）认知目标：明确理想、职业理想的概念。
（二）情感态度观念目标：掌握职业理想的特点和职业理想对人生发展的作用。
（三）运用目标：学生学会确立自己的职业理想。
三、课时安排：2课时四、教学重点：职业理想对人生发展的作用。
五、教学难点：如何确立自己的职业理想。
第一课时（一）课前导入(10分钟)导入新课：案例故事《她梦想成为中国最老的女调酒师》1.安排学生用2分钟的时间来自主阅读；2.安排学生用3分钟的时间来讨论[心海导航]中的三个问题；(1)郑雯有什么梦？和中国梦有什么关系？(2)国家经济社会发展和行业发展的兴旺，为她实现自己的梦想提供了什么机遇？(3)有哪些事情能证明她敢于有梦、勇于追梦？（二）新课教学安排学生用25分钟的时间来分别说出自己的理想和职业理想，再讨论：1.结合案例看同学说出的答案中那些是理想，那些是职业理想来引导学生总结出理想、职业理想的概念及职业理想有哪些特点。
2.帮助没有职业理想的同学来分析确立自己的职业理想；3.请已经有了职业理想的同学说出确立职业理想的依据，结合案例引导学生来分析职业理想对人生发展的作用。
教师总结：确立职业理想和职业意识是我们必须要做的一件事，现在很多家长和孩子在孩子十几年的教育过程中，几乎从来没有考虑过孩子的人生理想、专业选择与职业目标，其实这才是教育的终极目标。
在从小没有理想、没有个人爱好，没有人生职业目标的教育环境下成长，是学生处于“学习无目的”和“学习无动力”的状态。
这种学生，仅仅跟着家长和老师的任务走，学习不主动，容易满足，容易放弃，没有兴趣，总有不知道自己要干什么的感觉。
他们对人生怎能不迷茫？他们怎能不厌学？他们怎会不迷恋虚幻的网络？最终又怎能被社会接受？（三）课堂小结：（教师用5分钟总结归纳）理想、职业理想的概念；职业理想的特点；职业理想对人生发展的作用（四）板书设计：①理想：是人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。
第一单元第二课职业理想的作用2
《我校烹饪专业学生技能节展示》
教师举例：
我校烹饪专业优秀毕业生徐刚——现任武汉农家小院酒店管理有限公司董事长，坚持不懈，一步步从基层做起，最终实现职业理想。
教师通过烹饪行业的岗位阶梯图讲解知识点：
每一级就是实现职业理想的一个小目标，就是一个努力的阶段。
每一阶段所付出的努力就是提升自己的过程。
教师布置作业。
学生记录。
达到德育育人目的，也为后面知识的学习打下基础。
附：烹饪行业的岗位阶梯图（中餐）
行政总厨
出品总监
厨师长（分四类：热菜、凉菜、面点、堂做）
主管（热菜分：炉头、砧板、打荷、上什；凉菜分烧腊和明档；面点分：面档和酥档；堂做分：准备和楼面）
厨师（一般有6级）
学徒（可选择自己的方向）
水台（一般分3级）
让学生在收集资料的过程中了解有关信息，培养动手能力；保证本次课的有效教学
第一部分：
创境激趣，导入新知（6分钟）
师生共同进行“撕纸人生”的游戏
游戏的具体规则如下：
1．把一张纸条折成8份，一份代表10岁，这张纸代表80岁的人生。
2．请学生撕掉已经过去的人生和退休后的日子。
3．请学生在剩下的人生工作期内撕掉睡觉、看电视、上网、聊天、吃饭······等时间。
4.地位和作用：
“职业理想的作用”是本教材第一单元第2课的内容，第一单元“职业生涯规划与职业理想”是全书的铺垫，为学生学习后面的知识打下理论基础。第1课已介绍职业、职业生涯规划及其重要性，本次课在前面介绍职业理想的内涵特点及它对社会发展重要性的基础上讲解职业理想对人生发展的重要作用，阐述职业生涯规划和职业理想的关系，进一步调动学生愿学、学好职业生涯规划的积极性。其承上启下的地位十分重要。
第二课职业理想的教案（合集5篇）
第二课职业理想的教案（合集5篇）第一篇：第二课职业理想的教案《职业生涯规划》第一单元第2课——《职业理想的作用》教学设计教学目标：认知目标：了解什么是职业理想，认识职业理想对本人发展、对社会发展的作用，理解职业理想与职业生涯规划的关系。
情感目标：引导学生通过对自身职业生涯发展的向往，树立正确的职业理想。
运用目标：学生制定切实可行的职业生涯规划，并努力实现自己的职业理想。
教学重点：职业理想对人生发展的作用。
教学难点：职业生涯规划与职业理想的实现。
教学形式：演讲比赛、视频欣赏、案例教学、合作探究法、网络搜索。
[导入新课]：播放歌曲《蜗牛》，引起注意。
老师：周杰伦的这首《蜗牛》是非常火爆的一首歌，被上海教育局选编入小学音乐教材中。
我们一起来欣赏歌词。
寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻的飘历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞小小的天留过的泪和汗总有一天我有属于我的天老师：歌曲《蜗牛》表现了什么？听完后你有什么感想？学生：自由回答。
老师：蜗牛为了“有属于我的天”，不惧艰辛“一步一步往上爬”。
为理想而奋斗，正是歌曲《蜗牛》最美最动人的地方。
蜗牛为了大大的梦想而努力，那么我们中职生应该怎么做呢？制订好自己的职业生涯规划，树立正确的职业理想，努力奋斗，我们也将会有属于自己的一片天！这首歌的演唱者是谁？引入周杰伦的成长故事，在周杰伦的故事讲述完毕之后，请同学们总结他为何能实现自己的理想，从而导入新课。
今天，我们一起来学习第2课《职业理想的作用》三、职业生涯规划与职业理想的实现1．播放动漫《从制作人员到执行总监》，设置问题启发学生思考，并引导学生归纳总结。
（1）从设计制作人员做起，成长为一名广告公司的总监。
小霍凭借的是什么？学生讨论回答：凭借的是年轻人的闯劲和“自信才能自强，自强才能成功”的永不服输的精神。
（2）小霍在学校时，如何安排自己要走的路？学生讨论回答：打基础、站住脚、成骨干、攀高峰。
职业理想的作用教学
职业理想的作用
新龟兔赛跑
启 发
成功的基本前提就是——方向正确。 方向错误，你越努力，离成功越远，离失败越近。 职业理想就是我们人生前进的方向、奋斗的目标。
一、职业理想对人生的作用
概念：
理想：是人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。 职业理想：是个人对未来所从事的职业的向往和追求， 是职业生涯发展的动力。（设定要具体、现实）
资料
有人发现，中国孩子和日本孩子在职业理 想方面有巨大差异。中国孩子的职业理想都很 大，不是科学家、音乐家，就是外交官、总经 理，而一海之隔的日本孩子志向则似乎小得多， 无非是司机、护士、售货员、加油站的加油员 等等。 思考题:这能否说明日本人没有职业理想?
复旦学子卖鸡蛋
复旦学子卖鸡蛋是不是不符合名牌大学生的身份？
有明确职业理想的高素质的劳动者是社会发展的动力。
二、职业理想对社会发展的作用
有明职业理想的高素质劳动者是社会发 展的动力
职业学校培养出的人才为什么受到社会欢迎？
因为他们有明确的职业理想、良好的职业道德和从业技 能特长
职业理想是实现社会理想的基础 社会理想是指人们对未来社会制度和政治、 经济结构的追求、向往和想象，是对社会现实及 其发的希望和憧憬。 说说现阶段我们的社会理想是什么？
职业理想的特点 1.个体差异性。职业是多样性的，一个人选择什么
样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、 兴趣爱好等都有很大的关系。 2.社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务， 每个职业都有其特有的社会责任。 3.时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人 职业理想的决定因素。 4.发展性。一个人的职业理想的内容会因时因地因 事的不同而变化。
第一单元第二课-职业理想的作用
1975年，年仅19岁的盖茨预言：“我们意识到软件时代到来了，并且 对于芯片的长期潜能我们有足够的洞察力，这意味着什么？我现在不 去抓住机会反而去完成我的哈佛学业，软件工业绝对不会原地踏步等 着我。于是毅然决然退学，与同伴保罗· 艾伦(Paul Allen)创办电脑公司， 直到后来创办了微软公司。
立志是规划职业生涯的起点，反映着一 个人的胸怀、情趣和价值观，在很大程 度上决定着一个人成就的大小。
生命之舟如果没有方向，什么风都不是顺风。在生活的 海洋中或航行或漂泊，有明确的目标是航行，而没有目标则 是漂泊。你可以选择像航船一样航行，也可以像木板一样漂 泊。两者的区别在于是否有明确的目标及航线。目标引领航 线，航线指向目标。有了方向，可以使我们不走错路，少走 弯路，避免走回头路。成功的第一步，要有一个为之奋斗的 目标。 目标是成功的种子，把它种在心里。 目标和现实有一定距离，所以需要经营。不懈努力就是 自己最好的经营。有位哲人说：“一切成功都开始于梦想！” 先有梦想，然后再努力经营自己的梦想。
举例说一说
发音不准确者不宜从事哪些职业？
教师、播音员、主持人、导游
身高不足1.50 米者不宜从事哪些职业？ （模特、军人、礼仪人员、篮球运动员等） 手指不灵活者不宜从事哪些职业？ （弹钢琴、收银员、修理工、打字员等）
在选择职业的时候，一定要考虑到自己适合从 事哪些职业，不适合从事哪些职业，这样才能 发挥出自己最大的能力，更好地实现职业理想。
体会：职业理想对人生发展的作用
比尔•盖茨的选 择
• 1973年，比尔•盖茨进入哈佛大学法律系学习，19岁时退学。（为什么？） • 从少年时代热衷于电脑游戏，富于想像力，13岁时，他便独立编出了 第一个电脑程序，可以在电脑屏幕上玩月球软着陆的游戏。这一年的7 月20日正好是美国宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林乘登月舱，代表人类 第一次踏上了月球表面的日子。盖茨说，我不能坐宇宙飞船去月球， 那么让我用电脑来实现我的登月梦吧！
第2课 职业理想的作用
第1单元第2课职业理想的作用总喊我，你也没有问题，现在不会了是么？他也不说话，我就手把手的教他，告诉他，结果到了第三节课他活泼了，但是也不捣蛋了。
嘿嘿。
还是很欣慰啊！下午没有课了，明天又是周六，两位老师说来镇上上网，我也就跟来了，因为在山上的时候，信号真的很不好。
差不多走着要3个小时，才能从村里走到镇上，我们三个边走边玩，还发现很多野果，都很好吃。
嘿嘿，我也吃了不少。
到了一半的时候，来了辆去镇上的车，我们三个拦了下来，一个人5元很快就到镇上了。
还赶上停电了，还好网吧发电。
能把这几天的经历，事情写下来。
以不知道什么原因，哭了阅读课本P15身边的故事“张阳的职业梦”职业活动是促进社会稳定的重要手段，从业者通过自己创造性的劳动，为社会做出贡献。
经济社会发展了，又能创造更多的就业岗位，为更多的人创造就业机会，为从业者增加报酬，从而有助于从业者及其家庭物质和精神生活水平的提高。
这就说明了：2.职业理想是构建和谐社会的基础。
负责仓内的粮食进出登记。
一天“内急”进厕所，尚未解手他却惊动了厕所内的一只老鼠，这只在此阅读下面这则新闻：丁玎的好友Stella帮忙拍摄广告图片，展示的是店内单价最高的一款礼帽。
丁玎和男朋友金威将卧室变成工作间。
商圈里创业的年轻人大学生仅三成能“就业”？在商圈里勇敢创业吧！姓名：丁玎毕业学校：执信中学年龄：26岁行业：开网店卖饰品经营状况：年收益20万元TA的心得：“如果像爸爸那样想太多太远，可能我现在什么都还没做。
”日前，媒体报道称，广州应届大学毕业生签约率仅三成，这意味着七成大学毕业生没有“就业”。
难道他们只能沦为游手好闲的一群吗？显然不是，商圈里机会多多，新快报记者走访环市东、珠江新城和天河路三大商圈，发现许多85后年轻人选择给自己当老板，甚至就在卧室里开始创业第一步。
从今天开始，我们将连续报道8位年轻人在商圈里创业的故事，看看他们是如何张扬个性、商海扬帆的，说不定你能从中获得一些启发。
中职职业生涯规划第一单元第二课职业理想的作用图文
“案例精选”
• ［讨论资料］在一次追捕行动中，有一位年轻的警察被歹徒用冲锋枪射中 左眼和右腿膝盖。3个月后，当他从医院里出来时，完全变了样：一个曾经 高大魁梧、双目炯炯有神的英俊小伙子，成为一个又跛又瞎的残疾人。 • 鉴于他的功绩，纽约市政府和其他一些社会组织授予他许多勋章和锦旗。 一位记者采访他，问道：“你以后将如何面对所遭受到的厄运呢？”这位 警察说：“我只知道歹徒现在还没有被抓获，我要亲手抓住他！”从那以 后，他不顾别人的劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动。他几乎跑遍了整个 美国，甚至有一次为了一个微不足道的线索，独自一人乘飞机去了欧洲。 • 许多年后，那个歹徒终于被抓获了，那个年轻的警察在抓捕中起了非常 关键的作用。在庆功会上，他再次成为英雄，许多媒体报道了他的事迹， 称赞他是最勇敢、最坚强的人。然而，令人意想不到的是，这之后不久， 他却在卧室里割腕自杀了。在他的遗书中，人们读到了关于他自杀的原因： “这些年来，让我活下来的信念就是抓住凶手……现在，伤害我的凶手被 判刑了，我的仇恨被化解，生存的信念也随之消失了。面对自己的伤残， 我从来没有这样绝望过……”
职业理想的作用
——职业生涯规划
1.职业理想的含义
职业理想----是人们对未来自己所
要从事职业的向往和追求。
2.职业理想的特点
具体 现实
职业理想的特点
社 会 性 时代 性
个体差 异性
发展 性
• 1.社会性。通过自己的职业履行对社会应尽 的义务，每个职业都有其特有的社会责任。
• 2.时代性。社会的分工、职业的变化是影响 一个人职业理想的决定因素。 • 3.发展性。一个人的职业理想的内容会因时 因地因事的不同而变化。 • 4.个体差异性。职业是多样性的，一个人 选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结 构、能力水平、兴趣爱好等都有很大的关系。
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第1单元第2课第2课时
职业理想的作用和实现
北京市商务科技学校蒋瑞玉
课前导入 (10分钟)
说一说根据下列事例归纳总结个人的职业理想对社会发展的作用？
[例1] 夏明翰烈士在敌人的屠刀面前奋笔疾书：“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”这种慷慨就义的豪迈气概，就是来自于他的最高理想——是中国革命的成功的重要力量。
[例2] 鲁迅先生青年时代曾留学日本学习医术,另外对美术也很感兴趣,面对日本帝国主义侵略行径和祖国山河的破碎状况,感到唤起民众的觉悟,比医治人民的身体更重要。
从此弃医从文,拿起战斗的笔,向帝国主义、封建主义、官僚资本主义宣战,成为中国伟大的无产阶级革命文学家,为推翻三座大山建立新中国做出了巨大的贡献——让中国人民的觉醒，增加革命意识。
[例3] 我国著名桥梁专家茅以升从小好学上进，善于思考，11岁时在家乡看到端午节龙舟比赛中桥塌人亡的悲惨情景，暗下决心：长大一定学造桥。
从此，他处处留心桥，观察桥，15岁时，以优异的成绩考入唐山路矿学堂学习。
在五年里，他记录了二百本笔记，约900万字，摞在一起，足有一人多高。
他学成以后，就为人民造桥。
1937年，他主持设计和建造了中国桥梁建筑史第一座现代化大桥——钱塘江铁路公路两用桥。
茅以升的名字和我国许多新建大桥一起，永远留在祖国大江南北。
他实现了个人的职业理想，也实现了为人民造福的宏愿——为人民造福，推动了中国经济建设事业的发展。
[例4] 一位由高职生成长起来的路桥建设先进工作者，小时候生活在偏远的河边小村，因为没过河的桥，去对岸上学必须绕很大的弯子，走很远的路，还多次遇到过危险。
因此，中学毕业时，他根据自身的条件，怀着为人民修路建桥的理想，报考一所高职学院新开设的路桥专业并如愿以偿了。
毕业后，他用所学的技术，出色地奋战在路桥建设第一线，很快成为所在单位的骨干，并当上了全行业的先进工作者——为人民服务，提高了劳动者自己的素质。
讲授新课（30分钟）
通过以上讨论，可以总结出职业理想对社会发展的作用有以下三点：
1.树立职业理想可以提高劳动者的素质,从而解决我国结构性就业难的现状。
也就是改变那种“许多人没事干，许多事没人干”的就业现实。
（见例4）
2．从业者的成功是经济社会发展的动力（见例3）。
这样的例子还有很多，大家还可以课下去搜集一些这方面的资料。
3.职业理想是实现社会理想的基础（见例1、例2）。
（1）社会理想是指人们对未来社会制度和政治结构的追求、向往和想象，是对社会现实及其发展的希望和憧憬。
（2）职业理想和社会理想的关系：一方面职业理想促进社会理想的实现，另一方面社会理想制约职业理想。
想一想
上述例子中的夏明翰和鲁迅都是在我国革命时期把自己的职业理想和社会理想结合，为实现社会主义新中国而奋斗。
处于和平建设时期的我们，如何把我们的职业理想和社会理想有效结合呢？如何体现我们的爱国之心呢？（课后作业）
课堂过渡
议一议讨论下列问题，谈谈职业理想的实现需要什么条件？
1．有的同学认为，我以后准备从事美术工作，那么只要把美术学好就行了，其它的课目无关紧要，你怎样看呢？
2．歌唱家李双江在入学的时候收到两张录取通知书，一张是音乐学院的，一张是医学院的，他根据自己的特长选择了音乐学院，最后成了一名著名的歌唱家，这个故事给你什么启发呢？
3．全国劳动模范李素丽是一名售票员，曾经有人为她在政府部门找了一个轻松的工作，但被她婉言谢绝了，最后在售票员岗位上取得了不平凡的成绩。
如果是你，你会去政府部门工作吗？为什么？
4．爱迪生曾经当过报童，高尔基甚至没有进过学校，但他们都取得了不平凡的成就，如果一开始你就对自己的工作不满意，你还会象他们一样去奋斗吗？为什么？
学生积极发言。
老师总结：
职业理想的实现需要两个条件：
1.职业生涯规划一定要务实，符合个人实际。
说一说我们完成一个抢答题：（举例即可）
（1）近视患者不宜从事哪些职业？
（2）发音不准确者不宜从事哪些职业？
（3）手指不灵活者不宜从事哪些职业
（4）身高不足1.50米者不宜从事哪些职业？
教师引导分析：在选择职业的时候，一定要考虑到自己适合从事哪些职业，不适合从事哪些职业，这
样才能发挥出自己最大的能力，做出更大的贡献。
2.职业规划的过程是提高自己的过程。
议一议如果你选择下列职业，你会如何做好本职工作？
A．假如你是一名售货员，你打算怎样做好自己的本职工作？
B．假如你是一名警察，你打算怎样做好自己的本职工作？
C．假如你是一名护士，你打算怎样做好自己的本职工作？
D．假如你是一名教师，你打算怎样做好自己的本职工作？
教师引导分析：
我们不管做什么工作，都应当干一行爱一行，以兢兢业业的员工风格，无私奉献的公仆精神，尽自己最大的能力去把工作做好。
课堂小结（3分钟）
著名寓言作家克雷洛夫曾做过一个精彩的比喻：“实现是此岸，理想是彼岸，中间隔着宽敞的河流。
行动则是架在川上的桥梁。
”扣开职业理想的大门，重要的是持之以恒的奋斗。
职业学校学生必须认识实现职业理想的持久性和艰巨性，珍惜在校的学习生活，为实现未来的职业理想打好基础。
课后作业（2分钟）
我们处在和平时期，如何把我们的职业理想和社会理想有效结合呢？如何体现我们的爱国之心呢？
要求：
1.要有实例，结合自己进行论述。
2.字数不少于600字。