大班幼小衔接主题活动优秀教案
幼儿园大班幼小衔接教案优秀10篇
幼儿园大班幼小衔接教案优秀10篇当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。
是不是无从下笔、没有头绪？这次帅气的小编为您整理了10篇幼儿园大班幼小衔接教案，希望能够给您提供一些帮助。
幼儿园幼小衔接教案篇一活动目标：1．学习用自然的声音，唱出小闹钟铃声的节奏和音色变化。
2．感受歌曲所表现的形象，想象各种小闹钟，用动作表现小闹钟的有趣情景。
活动反思：我把两条目标的位置调换了一下，我在本活动中是以唱为主的，我加了两组对唱，幼儿的兴趣很高，他们还自己提出要两组比赛。
我在唱的部分花的时间较多，表演时幼儿的动作也没有什么新意和创造性。
活动准备：1．音乐磁带。
2．实物：小闹钟一只一、出示小闹钟，了解钟的叫声。
1、师：（出示闹钟）这是什么？它是怎么叫的？（出示汉字：的铃、的铃、的铃、的铃、的铃、的铃、咚）共叫了几下？（6下）集体练习。
它为什么要叫？（告诉时间）2、师：小闹钟除了会叫，还会唱歌呢，听一听小闹钟唱了些什么？二、感受歌曲，理解歌词，学唱歌曲。
1、欣赏一遍，激发幼儿的学习兴趣。
师：好听吗？喜欢这首歌曲吗？2．欣赏第二、三遍，让幼儿边听边随着音乐节奏摆动身体。
之后问：听到了什么？（引导幼儿尽量用歌曲中的原话来回答）3．幼儿跟随音乐演唱。
重点：在唱的铃、的铃时，吐字快而清楚，声音由轻而响。
（集体练习，边唱边用简单形象的动作表演）2、学习分两组对唱。
（1组唱第一、第三句；2组唱第二、第四句前半句；第四句的后半句即结尾——的铃、的铃、咚两组一起唱。
）三、想象各种小闹钟有趣的动作，在音乐的伴奏下自由地表演。
1．小闹钟除了会叫，还有什么本领？（会走路）那小闹钟是怎样走路的？2、让幼儿想象小闹钟有趣的动作。
然后扮演小闹钟跟着音乐有节奏地做各种动作。
3、师：你还见过什么钟？（小猫钟、花钟、房子钟等）引导幼儿用动作表现出来。
幼儿园幼小衔接教案篇二教学目标：1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。
幼儿园大班幼小衔接教案8篇
幼儿园大班幼小衔接教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班幼小衔接教案8篇教案能够帮助教师清晰地了解教学目标和任务，确保教学活动的有序进行，每次写教案都是一次自我审视的机会，能够帮助我们发现自身的教学优点和不足，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班幼小衔接教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇
幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇制定活动方案可以帮助我们合理安排活动的时间，确保不会与其他重要事件冲突，优秀的活动方案的互动性能够促进参与者之间的互动和交流，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇，供大家参考。
幼儿园大班幼小衔接游戏教案（通用17篇）
幼儿园大班幼小衔接游戏教案（通用17篇）幼儿园大班幼小衔接游戏教案篇1活动目标：1、在听听、看看、讲讲的过程中，梳理交流有关上小学担心的问题，共同寻找解决问题的方法。
2、初步积累有关上小学的经验，激发幼儿向往上小学的积极情感。
活动重点：分享梳理上小学担心的问题，共同寻找解决问题的方法。
活动难点：能按要求用不同的表达方式分享解决“担心”的方法。
活动准备：经验准备：“上幼儿园担心的事”调查表。
材料准备：课件、课桌椅、四本书、黑板两块等。
活动过程：一、意图：模拟小学课堂，按座位表找位子，激发幼儿上小学的兴趣。
（指导策略：创设小学生课堂的环境，课桌椅、讲台等，引导孩子按老师出示的座位表入座。
）关键提问：1、师：看看今天我们上课摆放的桌椅和我们平时教室里一样吗？有什么不同？2、在《童年》音乐声中幼儿按座位表入座。
3、坐在小学的课堂里感觉怎么样？（意图：教师可通过追问、动作提示的方法让幼儿尽可能说出将要做小学生的感受，例如做一名小学生让我感觉很自豪。
）4、小结：小学真是我们向往的地方，做一个小学生让你们觉得很自豪。
5、过渡语：豆豆和莉莉也将成为一名小学生，她们对上小学也有一些担心的问题，我们一起来听一听。
二、意图：交流自己关于上小学的担心，梳理问题。
（指导策略：以情景引出话题，通过调查表交流、卡片提炼的方式梳理关于上小学担心的问题）1、情境创设：豆豆莉莉的谈话。
“快上一年级，豆豆和莉莉在担心一件什么事？”2、出示调查表，幼儿交流。
“上小学了，你们有什么担心的事吗？”3、根据幼儿的交流进行梳理。
（1）有关生活上的担心：例如担心迟到、到哪喝水小便等。
（2）有关交往上的担心：例如怎样交新朋友等（3）有关学习上的担心：例如作业太多、题目太难等（4）有关对老师的担心：例如小学老师凶吗？会罚站吗？等（意图：教师在幼儿交流的基础上，帮助幼儿梳理出四大担心的问题，对幼儿相关经验进行整理，为接下来有针对性的解决问题服务）4、幼儿将自己调查的内容按四个类别（学习、交往、生活、老师）分类展示。
幼儿园大班幼小衔接教案：叮铃铃上课啦上小学主题活动教学设计模板
幼儿园大班幼小衔接教案：叮铃铃上课啦上小学主题活动教学设计模板一、教学目标1.让幼儿了解小学生活，减少对小学的陌生感，为即将步入小学做好心理准备。
2.培养幼儿的自律意识，提高生活自理能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.小学生活介绍2.小学生行为规范3.小学课程体验4.小学环境参观三、教学过程（一）主题活动导入1.教师以轻松愉快的语言引导幼儿进入主题活动：“小朋友们，你们马上就要成为小学生啦！你们知道小学生活是什么样的吗？今天我们就来了解一下小学生活，让我们一起走进小学的课堂吧！”（二）小学生活介绍1.教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍小学生的一天，包括上课、课间休息、放学等环节。
2.邀请小学哥哥姐姐来园分享小学生活经验，让幼儿更加直观地了解小学生活。
（三）小学生行为规范1.教师通过讲解、示范等形式，让幼儿了解小学生应有的行为规范，如：按时起床、按时上学、遵守纪律等。
2.设计互动环节，让幼儿模拟小学生行为，培养自律意识。
（四）小学课程体验1.教师带领幼儿模拟小学课堂，体验小学课程，如：语文、数学、英语等。
2.邀请小学老师来园授课，让幼儿感受小学课堂的氛围。
（五）小学环境参观1.组织幼儿参观小学，了解小学的环境布局，如：教室、操场、图书馆等。
2.邀请小学哥哥姐姐带领幼儿参观，增进幼儿对小学的熟悉度。
1.教师组织幼儿回顾本次活动，分享自己的感受和收获。
2.针对幼儿的疑问和担忧，教师给予解答和鼓励，帮助幼儿树立信心。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的了解程度。
2.关注幼儿在活动中的表现，评估他们的自律意识、团队协作能力等。
3.收集幼儿对本次活动的反馈，不断优化教学内容和方法。
五、教学延伸1.邀请小学老师来园开展家长讲座，让家长了解小学生活，为幼儿顺利过渡到小学做好准备。
2.组织幼儿参加小学生夏令营活动，提前体验小学生活。
3.与小学建立友好关系，定期开展交流活动，让幼儿更好地适应小学生活。
幼儿园大班幼小衔接的精品教案精选
幼儿园大班幼小衔接的精品教案精选一、教学内容本节课选自《幼小衔接教材》第四单元“生活中的数学”，主要内容包括教材第12页至第14页的《有趣的数字》和《找规律》两部分。
详细内容围绕数字的认识与书写、简单数字规律的探索，以及与生活实际相结合的数学问题解决。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握010数字的认识和书写。
2. 培养幼儿发现数字规律的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿运用数学知识解决生活中简单问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字规律的理解和运用。
教学重点：数字的认识、书写以及与生活实际相结合的数学问题解决。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、PPT课件。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的数字，引导幼儿观察并说出它们的意义。
2. 数字认识和书写（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识010的数字。
（2）教师示范数字的正确书写方法，幼儿跟随书写。
（3）幼儿在练习本上练习书写数字，教师个别指导。
3. 数字规律探索（10分钟）（1）教师出示磁性黑板上的数字序列，引导幼儿观察并找出规律。
（2）幼儿分组讨论，共同发现数字规律。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导幼儿运用所学数字知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成教材第14页的练习题，教师个别指导。
六、板书设计1. 数字010的认识与书写。
2. 数字规律探索。
3. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：完成教材第15页的练习题。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了数字的认识、书写和简单规律的探索。
课后，教师应关注幼儿对数字规律的理解和运用，对学习困难的幼儿进行个别辅导。
拓展延伸方面，可以引导幼儿在生活中寻找数字，发现数学的乐趣，提高数学素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式。
大班幼小衔接主题活动教案
大班幼小衔接主题活动优秀教案一、主题活动名称：大班幼小衔接主题活动二、主题目标：1. 帮助幼儿了解小学生活，减少对小学的陌生感。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
3. 提高幼儿的社交技能，为融入小学生活做好准备。
三、主题内容：1. 小学生活知多少：通过参观小学、与小学生交流等方式，让幼儿了解小学生活的方方面面，如课程设置、作息时间、学校环境等。
2. 我是小学生：开展角色扮演活动，让幼儿体验小学生的日常生活，如上课、写作业、参加课外活动等。
3. 独立自主：培养幼儿独立完成任务的能力，如自己整理书包、按时完成作业、自主安排时间等。
4. 社交技能：通过小组活动、游戏等方式，让幼儿学会与人合作、分享、交流，提高他们的社交技能。
四、主题实施步骤：1. 第一步：组织幼儿参观小学，让幼儿对小学生活有直观的了解。
2. 第二步：开展角色扮演活动，让幼儿体验小学生的日常生活。
3. 第三步：设置任务，培养幼儿的独立性和自主性。
4. 第四步：组织社交技能训练，提高幼儿的沟通能力。
5. 第五步：开展学习活动，培养幼儿的学习习惯和兴趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的适应情况。
2. 评估幼儿在任务完成过程中的独立性和自主性。
3. 通过观察和交流，了解幼儿在社交技能方面的提升。
4. 关注幼儿在学习习惯和兴趣方面的变化，为他们顺利过渡到小学生活做好准备。
六、教学准备：1. 参观小学的相关安排，包括联系小学、确定参观时间、安排交通工具等。
2. 角色扮演的道具和服饰，如小学生服装、书包、文具等。
3. 任务卡片、学习材料和教具，用于培养幼儿的独立性和自主性。
4. 社交技能训练的游戏和活动器材，如拼图、积木、卡片等。
5. 学习活动的教学资源，如图书、教学软件、教学卡片等。
七、教学过程：1. 第一步：组织幼儿参观小学，让幼儿对小学生活有直观的了解。
2. 第二步：开展角色扮演活动，让幼儿体验小学生的日常生活。
大班幼小衔接教案6篇
大班幼小衔接教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动方案、演讲致辞、总结报告、合同协议、条据文书、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as activity plans, speeches, summary reports, contract agreements, policy documents, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班幼小衔接教案6篇教案可以帮助教师更好地计划课程的连贯性和递进性，教案有助于教师提前准备所需的教学材料和资源，下面是本店铺为您分享的大班幼小衔接教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班幼小衔接教案（精选17篇）
幼儿园大班幼小衔接教案（精选17篇）幼儿园大班幼小衔接教案（精选17篇）幼儿园大班幼小衔接教案篇1活动目标1、通过观看录像、照片回忆过去，感受自己已长大，即将成为一名小学生。
2、再看看说说中体会时间的宝贵，从而懂得要珍惜时间，做事不拖拉。
活动准备幼儿过生日照片一套、活动vcd、故事背景图、日程设计表。
活动过程一、我们的过去。
1、前几天，我在教室的时候，发现了一张vcd，我们一看里面有什么内容？（幼儿观看）2、讨论：你看到了录像里有谁呀？这是你们什么时候的活动录像呀？和现在比起来，有哪些不一样的地方？（引导幼儿说己的成长变化）3、还有几天就是xxx小朋友的生日了，他又会有什么变化呢？（欣赏一组照片）提问：xxx小朋友过了几个生日？看了照片，你对他几岁生日印象最深？想一想，你还记得自己小时候过生日时的样子？那么你们还能不能回到小时候了呢？4、：时间是不停的向前走，过去的时间已经回不去了，以前我们是什么也不懂的小娃娃，一转眼即将大班毕业了，时间流逝一去不复返，所以我们要珍惜时间，珍惜现在。
二、回忆故事《等明天》，说说我的现在。
1、（出示故事背景）提问：还记得这个故事吗？这是一只怎么样的小猴？（教育幼儿做事不能拖拖拉拉）通过这个故事，你懂得了什么道理？你会是一个爱等明天的小学生吗？2、最近我知道你们都在准备考小学，在家里也挺忙的，有那么多的是要做，你是怎样安排的呢？交流：离开幼儿园之后……三、我们的将来。
1、刚才，我们各自都说了这一段时间的学习生活，我觉得你们都是会珍惜时间，做事不拖拉的孩子，不过你们离小学生还有点距离，因为真正的小学生是会自己安排好什么时候学习，什么时候休息，什么时候做些自己喜欢做的事情。
2、（出示小学生的课程时间表表）提问：这是什么？你能看懂表上的安排吗？这个表格有什么用？3、教师：课程时间表能够帮助我们更好地安排好时间，我们以后也来试着安排一下吗？时间是最宝贵的，不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，我们要抓紧在幼儿园的每一分钟，好好利用它，学会和时间赛跑。
大班幼小衔接优秀教案
大班幼小衔接优秀教案大班幼小衔接优秀教案（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班幼小衔接优秀教案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班幼小衔接优秀教案1一、情况分析：再过一个学期，孩子们就要结束幼儿园的学习生活升上小学，从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折，有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要变化巨大。
这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。
对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
二、衔接目标：1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。
（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。
4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。
三、具体方案。
1、身体方面的准备：为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间等。
在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。
大班幼小衔接活动方案5篇
大班幼小衔接活动方案5篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。
值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。
下面我整理的《大班幼小衔接活动方案5篇》，一起来看看！大班幼小衔接活动方案篇1活动目标1、熟悉小学环境：参观教学楼，各班教室、走廊、厕所、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学生的生活和学习情况。
2、感知、了解小学的学习生活，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。
3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
活动准备1、提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。
2、给家长发活动通知，召开家长会，做好参观准备（路线、纸巾、太阳帽等）。
具体活动流程为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，以及《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。
对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了。
小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”。
以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，结合本园的实际，制定本实施方案。
大班幼小衔接语言活动教案40篇
大班幼小衔接语言活动教案40篇《大班幼小衔接语言活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班幼小衔接语言活动教案40篇！（1）大班语言活动教案《小猫生病了》含反思设计意图：每个孩子都生过病，对生病都有切身的感受。
生病时的难受、无助、痛苦等等的感受都是孩子们所熟悉的，在孩子的经验基础上展开，能够调动起他们参与活动的积极性，引起孩子们的共鸣，这个活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活，通过活动懂得朋友之间要相互关心，互相帮助，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。
活动目标：1、仔细观察图片，初步了解信的格式，学习合理地对图片进行想象和讲述。
2、开扩思路，学习迁移新的讲述经验。
3、知道朋友之间要互相关心、互相帮助。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、物质准备：教学挂图5副、一封信、爱心卡片、水彩笔、伤感的钢琴曲、音乐《爱的奉献》2、经验准备：幼儿已认识过信，了解信的基本格式。
(文.章出自快思教.案网)活动过程：1.出示一封信师:小兔今天收到了一封信，非常高兴，你们知道是谁写给小兔的吗?师:你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?师:哦,原来啊,在中间很醒目的地方写的是收信人,而右下角写的是寄信人。
2、理解信的基本内容。
(1)收到好朋友的信，小兔可高兴了，邀请我们大班的小朋友们一起看信。
(2)教师出示信，引导幼儿观察。
第一幅图，说了些什么呢?小猫在哪里?怎么了?(我生病了，住在医院里，猴大夫给我打点滴。
)第二幅画说了什么，小猫为什么哭?(生病躺在床上很难受，我哭了)第三幅画说了什么，小猫心里会想些什么?(我很想朋友们)3、读信。
(1)小猫的信要怎么读呢?(幼儿讨论该如何读这封信。
读信的时候要注意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来。
)(2)请幼儿读信(3)教师和幼儿一起配乐(伤感的钢琴曲)有感情的读信。
大班幼小衔接教案(优秀6篇)
大班幼小衔接教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!大班幼小衔接教案（优秀6篇）近几年来，幼小衔接这个问题备受家长们的关心，突然从幼儿园转入到小学的生活，相信不管是孩子还是家长都会有一丝丝的焦虑，那么，幼小衔接的主要内容是怎么样的呢，家长应该如何走出这个误区以及焦虑呢，下面是本店铺辛苦为大家带来的大班幼小衔接教案（优秀6篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
大班社会幼小衔接教案20篇
大班社会幼小衔接教案20篇这是大班社会幼小衔接教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班社会活动“年”的故事教案反思设计意图春节是中华民族的传统节日。
经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。
结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。
通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。
活动目标1．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。
2．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
3．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备1．课件：“年”的来历。
2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
3．音乐：《喜洋洋》。
4．幼儿操作材料：记号笔、纸。
活动过程1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
“今天，带小朋友们去参观一个展览。
大家可要认真、仔细地看。
”(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。
各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。
他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。
”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。
”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。
”“我知道照片上说的是过年的事情”……(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。
大班幼小衔接教案20篇
大班幼小衔接教案20篇1. 主题：认识数字0-10目标：通过游戏和练习，帮助幼儿认识数字0-10，并能正确写出数字符号。
活动步骤：(1) 引导幼儿唱数字歌，认识数字0-10的顺序。
(2) 准备一张卡片，上面写上数字0-10的符号，让幼儿用相应的数字卡片贴在上面。
(3) 引导幼儿观察一组物品，让他们用手指指出相应的数量，并用数字卡片写出数量。
(4) 同样，可用数字卡片进行游戏，让幼儿按照指令贴上相应的数字符号。
(5) 结束活动前，让幼儿在纸上自由书写数字0-10的符号，以检测他们的掌握情况。
2. 主题：认识和区分颜色目标：通过观察和分类活动，帮助幼儿认识基本颜色，并能正确命名和区分。
活动步骤：(1) 引导幼儿观察周围的颜色，依次命名并帮助他们记忆。
(2) 准备几个盒子，分别装入不同颜色的纸张，让幼儿玩分类游戏，将同色的纸张放入相应的盒子。
(3) 通过游戏或绘画活动，巩固幼儿对颜色的认知，让他们用相应的颜色笔画出图案或填色。
(4) 结束活动前，可以进行小测验，让幼儿指出不同颜色的物品或正确命名各种颜色。
3. 主题：认识日常生活用品目标：通过观察和练习，帮助幼儿认识常见的日常生活用品，并能正确命名和使用。
活动步骤：(1) 通过图片或实物，让幼儿观察和命名常见的日常生活用品。
(2) 安排小组活动，准备一份日常生活用品的照片或卡片，让幼儿根据指令找出相应的物品。
(3) 在游戏中引导幼儿用适当的方式对待这些物品，例如，让他们按照用途进行分类，或模仿使用方法。
(4) 可以读一本关于日常生活用品的图书，让幼儿了解更多的东西，并让他们从书中找出相关的物品。
(5) 结束活动前，可以组织拼图或手工制作活动，让幼儿用纸板或纸做出一些日常生活用品的模型，并展示给其他人看。
4. 主题：认识基本形状目标：通过观察和游戏，帮助幼儿认识基本形状，并能正确命名和辨认。
活动步骤：(1) 引导幼儿观察周围的形状，例如，让他们指出房间里的正方形窗户、圆形桌子等。
幼儿园大班幼小衔接教案【优秀9篇】
幼儿园大班幼小衔接教案【优秀9篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
牛牛范文为您带来了9篇幼儿园大班幼小衔接教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园大班幼小衔接教案篇一【活动目标】：1、理解故事内容，感知小田鼠做事与所用时间的对应关系。
2、帮助小田鼠节省时间，在判断分析中了解合理安排时间的重要性。
【活动准备】：材料准备：绘本PPT及图片、钟面PPT等经验准备：对时钟有初步的认识。
【活动过程】：一、数字导入——倒计时引发阅读兴趣。
1、你们能继续往下数吗？2、什么时候会有这样的倒计时？二、理解故事——感知做事与时间对应的关系。
1、讲述故事。
2、回忆故事。
（游戏翻翻乐）（1）还记得小田鼠在睡觉前做了哪些事情？用了几分钟？（2）小田鼠一共做了几件事情？怎么知道是十件事情？小结：十个不同的数字告诉了我们发生的事情和不同的时间。
三、安排时间——有合理安排时间的意识。
1、出示时钟。
（1）根据故事内容演示钟面。
（2）从吃奶酪到听故事小田鼠一共用了多少时间？（3）你们在睡觉前会做哪些事情？2、分组讨论。
（1）哪些事情是睡觉前需要做的？哪些不是？（2）统计：小田鼠做完需要做的事情一共用了多少时间？（3）这些事还可以更快一点吗？小结：孩子们，用好时间就可以让你做更多你想做的事情。
活动反思一、说说活动设计背景与目标的确立《快睡吧，小田鼠》讲的是做事情喜欢拖拉的小田鼠的故事。
内容贴近符合孩子的日常生活，从小田鼠的身上，孩子们多多少少看到了自己的影子，故事内容也充满了趣味性。
因此我想通过《快睡吧，小田鼠》这个故事来告诉孩子要合理安排时间，抓紧时间做好事情。
大班下学期的孩子即将进入小学，合理安排时间和有计划运用好自己的时间是非常必要的，能为孩子进入小学甚至是终身的学习奠定基础。
大班段幼小衔接教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园与小学的衔接问题日益受到重视。
为了更好地帮助幼儿顺利过渡到小学阶段，提高幼儿园教育质量，我们大班段开展了幼小衔接教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何有效地进行幼小衔接，为幼儿顺利进入小学奠定坚实基础。
二、活动目标1. 了解幼小衔接的意义和重要性，提高教师对幼小衔接的认识。
2. 探索有效的幼小衔接策略，为幼儿提供适宜的教育环境。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同提高幼小衔接工作水平。
4. 促进幼儿身心健康发展，为幼儿顺利进入小学做好准备。
三、活动内容1. 专家讲座邀请小学优秀教师为教师们讲解幼小衔接的相关知识，包括小学课程设置、教学方法、学习习惯等方面，使教师们对幼小衔接有更深入的了解。
2. 教师经验分享邀请有经验的教师分享幼小衔接的成功案例，探讨如何帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。
3. 小组讨论分组讨论以下问题：（1）如何帮助幼儿养成良好的学习习惯？（2）如何培养幼儿的自主学习能力？（3）如何提高幼儿的社交能力？（4）如何与小学教师保持良好沟通？4. 教学观摩组织教师观摩小学课堂，了解小学教学特点，为幼儿园课程设置提供参考。
5. 制定幼小衔接方案根据讨论结果，制定切实可行的幼小衔接方案，包括教学内容、教学方法、家园合作等方面。
四、活动过程1. 专家讲座专家首先阐述了幼小衔接的意义和重要性，强调幼儿园和小学要共同努力，为幼儿顺利过渡到小学阶段创造良好条件。
接着，专家从小学课程设置、教学方法、学习习惯等方面，详细介绍了小学教育的特点，使教师们对幼小衔接有了更深入的认识。
2. 教师经验分享有经验的教师分享了他们在幼小衔接工作中的成功案例，包括如何培养幼儿的学习兴趣、如何与家长沟通、如何帮助幼儿适应新环境等。
这些案例为其他教师提供了宝贵的经验。
3. 小组讨论教师们分组讨论了如何帮助幼儿养成良好的学习习惯、培养自主学习能力、提高社交能力等问题。
在讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的观点和经验，为幼小衔接工作提供了有益的启示。
幼儿园大班幼小衔接教案
幼儿园大班幼小衔接教案幼儿园幼小衔接教案篇一目标：1．在玩棋游戏中了解正确的阅读方法和良好的阅读习惯。
2．迁移经验，尝试设计、制作阅读棋。
3．乐意与同伴合作游戏，体验其中的乐趣。
环境和材料：1．教师自制的阅读棋两副，棋谱由数字1～100和图片组成(图片有两种，一种是有关正确与错误的阅读方法的图片，一种是教师日常捕捉到的幼儿各种阅读行为的照片)。
图片下方有表示相关行为和进退方向的文字说明，如看书认真仔细前进1格，与同伴争抢图书后退3格等。
2．骰子和方形小串珠(红、黄、蓝、绿)。
3．多种多样的游戏棋谱。
玩法和规则：1．可2-4人一起玩。
每人选一种不同颜色的小串珠，自主决定掷骰子\\的顺序。
游戏开始，一个幼儿掷骰子，投出的数字是几就往前走几步。
如果第X格正好是关于阅读行为的图片，幼儿则根据图片内容及进退方向走棋，如看书认真仔细前进1格，与同伴争抢图书退3格等。
游戏者按序进行，先到终点者为胜。
2．在学会下教师制作的阅读棋及熟知棋谱中所示的阅读方法的基础上，尝试绘制关于其他阅读方法或行为的图片，自制棋谱。
第一步：临摹教师绘制的棋谱图案；第二步：参考其他游戏图案，小组分工、设计制作各种阅读行为棋。
好习惯棋目标：1．尝试正确摆放起点和终点的卡片，按顺序排列数字，并随意摆放行为习惯图，摆出棋谱。
2．在玩游戏的过程中形成对良好行为习惯的认知，体验合作游戏的快乐。
环境和材料：较大一块场地，8开大小的硬纸板36张，分别写上1～36的数字，文字(起点、终点)卡片，正确与不正确的行为习惯图9张，幼儿自制积木大骰子一个。
玩法和规则：1．幼儿2～6人，互相协商在场地上将教师提供的材料摆放成棋谱：先按数字顺序排列数字卡，然后将9张行为习惯图片随意摆放在数字卡片上，再将起点、终点卡片摆放在相应的位置。
2．幼儿分成两队，以“石头、剪刀、布”决出先后顺序，由每队的第一个幼儿先掷骰子，掷出数字几，就用双脚并拢跳几格，如掷出数字4，就往前跳4格。
大班幼小衔接游戏教案20篇
大班幼小衔接游戏教案20篇《大班幼小衔接游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班幼小衔接游戏教案20篇！（1）大班游戏活动教案《抬轿子》含反思目标：1、通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神2、锻炼幼儿手臂力量和培养幼儿之间的相互信任。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
玩法：3人一组，2人当轿夫，1人当新娘。
当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕。
蹲下，扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间，两只手分别搭在轿夫的肩上，"轿夫"立起，开始行走，大家一起边走边说儿歌。
儿歌终止"新娘下轿"。
换角色重新进行。
附：儿歌：吱呀吱呀动。
七铬七格蓬，花轿抬新娘，噼里啪啦轰。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
（2）大班游戏活动教案《炒黄豆》含反思游戏目的：培养幼儿动作的协调性。
遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
游戏方法：两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。
游戏规则：两手拉紧不能松开。
建议：1.小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。
2.中、大班幼儿可连续翻。
3.此儿歌用上海方言念，趣味更浓。
附儿歌炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
大班幼小衔接活动教案
一、活动目标：1. 让幼儿了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
3. 提高幼儿的社交技能，学会与同伴合作、分享。
二、活动内容：1. 主题一：认识小学参观小学，了解小学的环境、设施和作息时间。
观察小学生的生活，了解小学生的学习内容和学习方式。
通过图片、视频等资料，让幼儿对小学生活有更直观的了解。
2. 主题二：培养独立性引导幼儿自己完成穿衣、整理书包等日常生活事务。
培养幼儿的时间观念，学会合理安排时间。
开展自主学习活动，让幼儿独立完成任务。
3. 主题三：社交技能通过角色扮演、小组讨论等形式，让幼儿学会与人沟通、合作。
培养幼儿的换位思考能力，学会理解他人。
开展团队活动，提高幼儿的团队协作能力。
4. 主题四：学习习惯与兴趣激发幼儿的学习兴趣，尝试不同类型的学习活动。
定期开展亲子阅读活动，让家长参与幼儿的学习过程。
5. 主题五：自我管理培养幼儿的自我管理能力，学会自己安排学习和生活。
开展自我评价活动，让幼儿了解自己的优点和不足。
引导幼儿制定目标，学会为实现目标而努力。
三、活动形式：1. 小组活动：通过小组讨论、互动等方式，让幼儿在合作中学习。
2. 情境模拟：设置真实情境，让幼儿在实践中学会与人沟通、合作。
3. 亲子活动：邀请家长参与，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。
4. 参观体验：组织幼儿参观小学，亲身体验小学生活。
四、活动安排：1. 主题一：认识小学（2课时）2. 主题二：培养独立性（3课时）3. 主题三：社交技能（4课时）4. 主题四：学习习惯与兴趣（4课时）5. 主题五：自我管理（3课时）五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评估其在独立性、社交技能、学习习惯等方面的进步。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，结合幼儿园活动评价幼儿的成长。
3. 通过幼儿的作品、日记等，了解幼儿的情感变化和对小学生活的态度。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为下一阶段的教学提供参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班幼小衔接主题活动优秀教案
设计意图
幼儿参观小学后，对小学已有初步的印象。
为了让这种感性认识得到一定的提升而设计本活动，让幼儿通过回忆参观小学的情况，巩固对小学的认识；让幼儿通过用绘画的形式表现自己最感兴趣的事情和最后参观的地方，以激发幼儿上小学的愿望
活动目标
1、能用清楚、连贯的语言讲述自己心中的小学或最感兴趣的事情或地方，发展口语表达能力。
2、能用绘画手工等形式表现心中的小学，发展幼儿想象力和表现能力。
3、增进幼儿对小学的认识，激发幼儿当小学生的愿望。
活动准备
1、参观过小学学校。
2、提供纸、彩笔、油画棒、花纹纸、彩色纸、彩泥、剪刀、粘胶等。
过程建议
1、谈话：
（1）参观过小学看见了什么？
（2）小学与幼儿园有什么不同？
（3）你最感兴趣的是什么事情？最喜欢的是什么地方？为什么？
注意启发幼儿把自己看到的事情说详细、具体。
2、绘画：心中的小学。
要求幼儿画出或做出自己最感兴趣的事情或最喜欢的地方。
教师注意观察。
针对不同发展水平的幼儿，给予不同的要求、引导和帮助。
3、互相介绍自己的绘画或手工作品，征求同伴的意见，加以补充和修改。
延伸提示
1、让幼儿用自己的绘画或手工作品布置“心中的小学”墙饰。
2、开展主题结构游戏：心中的小学。