单词辨音题解题秘籍
2022最新整理小学英语单词辨音题型解题技巧(附音标表)
小学英语单词辨音题型解题技巧（附音标表）要做好单词辨音题，要做到以下四点：第一要看清每题考的是哪一个字母或字母组合的发音。
第二要熟记读音特殊的单词，如：h在hour中不发音，而在hobby 中读/h/; b在climb中不发音，而在below中读/b/; s在island中不发音，而在search中读/s/。
第三要熟记某些字母组合的发音，如th在thief中读/θ/,而在with 和without中读/ð/。
第四要熟记某些读音规则，如名词复数词尾加-s / es的读音规则，动词第三人称单数词尾加-s或-es读音规则，动词的过去式词尾加-ed 的读音规则。
解题小技巧：1、一些字母常常组合在一起,但它们不像固定组合字母那样发一个音,而是各发各的音,如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr,gr 等等,但是不拆开。
2、字母q总是与u在一起,读做/kw/, 此处u不作元音.3、字母c在字母e, y, i 前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母读作/k/(cut, c ap, cop)。
4、字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym),其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl,give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
5、元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o,u),有助于学生正确划分并拼读原音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。
6、字母i和y经常读做/i/(big, gym),但也可读作I(silent, my, type)。
7、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
8、只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如re cess9、词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)10、元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)11、从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/。
英语辨别发音题目做题技巧
英语辨别发音题目做题技巧
在做英语辨别发音题目时，可以遵循以下技巧来提高你的准确率和效率：
1. 充分准备：在开始做题前，确保你熟悉题目要求的音标符号和音素。
这将有助于你在听到发音时迅速辨认出对应的音素。
2. 保持专注：当你听到一个单词的发音时，全神贯注地聆听并分析每一个音节。
尝试将每个音素与你已知的音标符号相匹配。
3. 多练习：多听英语单词的发音，并试着模仿。
多次练习可以提高你的发音辨别能力，并帮助你更快地识别和理解发音细节。
4. 找出规律：注意发音中的规律和特点，如元音和辅音的组合方式、重音位置等。
这将有助于你更快地辨认单词的发音。
5. 利用选项：当你不确定某个发音时，可以通过排除法来缩小选项范围。
如果题目是多选题，可以将听到的音素与选项中的单词逐一比较，找出最接近的答案。
6. 保持耐心：辨认发音需要时间和耐心。
如果你在某道题目上遇到困难，不要气馁，继续尝试并分析发音。
7. 及时复习：在做完题目后，对错题进行复习，分析自己在哪些方面出现了问题，并加强相应的学习。
这将有助于你在以后的练习中提高准确率。
8. 拓展词汇量：提高自己的词汇量有助于更好地辨认发音。
在日常生活中，多阅读英语文章并积累生词，可以提高你在做发音辨认题目时的准确率。
英语辨音题口诀
以下是一些英语辨音题口诀：
- 神龙见首不见尾，神龙见首又见尾：看单词词尾是否有不发音的e，词尾带e，组成a_e组合，就发字母名称音，如tap发/tæp/，而tape 就发/teɪp/。
- 见到oo，就排除：oo组合在辨音题中不考，如look，cook，foot，wood，good，book都是短音/ʊ/，其他的都发长音/u:/。
- 我不是老大，我认怂（弱读）、多读/ə/音，少读/ɪ/：在card，horse，her中，ar，or和er组合都发长音，而在dollar，sailor，teacher中，组合所处的音节为非重读，音就变为短音/ə/。
- -ed前音分：过去式词形变化出来-ed的发音主要根据它的前面一个音来进行区分，如果前面是清辅音，就发轻音/t/，如果前面是浊辅音或者是元音，就发浊音/d/，即清清浊浊元浊。
特殊情况为单词以-t和-d结尾，-ed读/ɪd/。
- w是个变音器，w+a，wh+a，是a却为/ɒ/：没有w的单词如car和horse，正常发字母组合的音，而w成功地把a的音给变成了/ɒ/。
- any、many是/e/，不是/æ/：对这一规则特殊记忆即可。
划线部分发音不同的单词答题技巧
划线部分发音不同的单词答题技巧
1. 嘿，首先你得仔细听啊！就像听音乐一样，要专注才能分辨出不同。
比如说“cat”和“hat”，不仔细听能发现它们中间那个元音发音的不同吗？
2. 哇哦，要对那些相似但又有区别的音保持敏感度呀！好比“ship”和“sheep”，这可很明显呢，对吧？
3. 嘿呀，别着急下结论，多在嘴里念叨几遍。
像“bit”和“bite”，慢慢
感觉就出来了嘛！
4. 哎呀，把单词放在句子里去体会呀！比如“Look at that book.”和“Cook the food.”，这样更容易察觉发音不同哟！
5. 嘿，注意那些容易混淆的地方呀，这可很关键呢！像“thin”和“thing”，是不是一不小心就会弄混呀？
6. 哇，发音要有那种感觉，知道吧！就像“pen”和“hen”，感受一下它们发音的独特韵味。
7. 嘿哟，多练习才能熟练掌握呀！想想“leaf”和“leave”，只有不断练
习才能准确区分嘛！
总之，只要用心，注意这些技巧，就一定能轻松应对划线部分发音不同的单词啦！。
完整版)初中英语单词辨音题解题秘籍
完整版)初中英语单词辨音题解题秘籍辨音题解题秘籍及题型特征辨音题是英语考试中常见的一种题型。
其中，一组四个单词有两种读音，即有三个单词的划线部分读音有别于其他三个。
下面介绍一些技巧指导，帮助大家应对这种题型。
首先，要理清题意，辨清类型，是考察元音还是辅音，是考一个字母还是字母组合的发音。
其次，如果划线部分是元音字母，需要区别这个元音字母是开音节还是闭音节。
相对开音节的单词，一个元音字母+一个辅音字母+不发音的e，如bike、cake、these、home、excuse。
绝对开音节的单词，辅音字母+一个元音字母结尾，且重读，如he、she、be、go、hi。
如果划线部分是元音字母组合，需要区别这个组合是重读还是弱读。
例如，A。
first、B。
bird、C。
term、D。
father。
前三个单词都是重读，发长音/ə:/，而最后一个是单词末尾的弱读，发短音/ə/。
再比如，A。
farmer、B。
term、C。
father、D。
worker。
最后，可以思考四个单词中有没有发音异于常规发音的单词，这种方法叫特殊单词比较法。
为了强化记忆，需要注意以下几点：1.ir、or、ur、er在重读音节中发/ə:/，如bird、girl、skirt、thirty、work、word、nurse、purple、her；在弱读音节中发/ə/，如over、father、mother、doctor、colour。
2.n在k、c前发/ŋ/，如think、thank、drink、uncle、pink；ng在单词中发/ng/，如English、England、stronger。
3.oo在t、d、k前发短音/u/，如foot、look、good、book、cook；oo在l、m、n前发长音/u:/，如school、room、soon、zoo。
4.th发/θ/的情况：①动词，如think、thank、throw；②数词，如three、thirteen、thirty、third、fourth、fifth；③不定代词，如thing、something、anything、everything、nothing。
英语辨音题技巧与规律
英语辨音题技巧与规律英语辨音题是英语考试中的重要考点之一，也是很多英语学习者所困扰的难点之一。
在英语中，有很多相似的单词，但它们的发音却不同，因此辨音题成为了考试中的难点。
以下是一些辨音题的技巧与规律供大家参考。
一、辨音题的技巧：1.听力练习：辨音题需要听力强，因此平时要多听英语听力练习，提高听力水平。
2.注意重音：英语中每个单词都有重音，因此要注意单词的重音位置，重读部分通常是较重要的部分，容易被考到。
3.注意元音和辅音的区别：元音和辅音的发音差异很大，因此在辨音时要注意它们的区别。
4.注意连读和弱读：英语中有很多连读和弱读现象，容易影响单词的发音，因此要注意这些现象。
5.记忆词汇：辨音题需要辨别不同的单词，因此要记忆常见的单词，熟悉它们的发音。
二、辨音题的规律：1.相似词汇：英语中有很多相似的单词，容易混淆，比如'whether'和'weather'、'buy'和'by'等。
这些单词的区别通常在于元音和辅音的不同。
2.前后缀：英语中的前后缀通常有固定的发音规律，比如'un-'通常发[n]，'-ed'通常发[d]或[t]等。
3.时态和语态：英语中的时态和语态也会影响单词的发音，比如'live'和'lived'、'read'和'read'等。
4.异形同音词：英语中有很多异形同音词，它们的意思不同但发音相同，比如'meet'和'meat'、'flour'和'flower'等。
以上是英语辨音题的一些技巧与规律，希望对大家有所帮助。
在备考中，除了平时多练习外，还可以通过听力训练、词汇记忆等方法提高辨音能力。
单词辨音题解题秘籍--开音节与闭音节共57页
谢谢！
单词辨音题解题秘籍--开音节与闭音 节
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 ，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
英语辨别发音题目做题技巧
英语辨别发音题目做题技巧
英语辨别发音题目在语言学习和考试中非常常见，对于掌握英语发音至关重要。
以下是一些做题技巧，可以帮助你更好地应对英语辨别发音题目。
1. 学习音标
音标是学习英语发音的基础，学习音标可以帮助你准确地发音。
熟练掌握音标可以帮助你更好地理解发音规则和原则，提高辨别发音的能力。
2. 注重细节
在做英语辨别发音题目时，需要注重细节。
不同的音节、单词和语境都可能影响一个音的发音。
因此，需要仔细听取每个音的发音，注意细微的变化。
3. 识别重音
在英语中，重音的位置对于发音和意义都有很大的影响。
因此，在做英语辨别发音题目时，需要注意识别单词中的重音，以便更好地理解发音。
4. 建立联想
英语中的一些音和某些单词或词组有关联，建立这些关联可以帮助你更好地记忆和辨别发音。
例如，单词“kite”和“light”中的“i”音相同，单词“cat”和“bat”中的“a”音相同。
5. 练习发音
最好的方法是通过练习来改善你的英语发音。
练习可以帮助你更好地记忆发音和规则，并提高你的听力和口语技能。
你可以通过模仿音频、听取英语广播、看英语电影和与英语母语者交流来练习你的发音。
总之，以上是一些做英语辨别发音题目的技巧。
通过学习音标、注重细节、识别重音、建立联想和练习发音，你可以更好地掌握英语发音，提高你的英语听力和口语技能。
单词辨音题解题秘诀
单词辨音题解题秘诀（连载一）单词辨音题一直是小升初考试的一个难点，虽然分值不大，但是正确率却总不是很高。
孩子把语法搞得透透的，但是却总在单词辨音这类题上失分，真的是非常可惜。
而且单词辨音题往往是出现在考卷的前面部分，答题情况直接影响到孩子的考试心态。
所以，我们的目标是：攻克单词辨音！题型特征:一组四个单词有两种读音，即有三个单词的划线部分读音有别于其他三个技巧指导:1.理清题意，辨清类型, 是考察元音还是辅音, 是考一个字母还是字母组合的发音。
2.如果划线部分是元音字母, 区别这个元音字母是开音节还是闭音节。
[相对开音节：一个元音字母+一个辅音字母+不发音的e]如bike, cake, these, home, excuse[绝对开音节：辅音字母+一个元音字母结尾，且重读]如he, she, be, go, hi,3.如果划线部分是元音字母组合，区别这个组合是重读还是弱读;如：A. f ir st B. b ir d C. t er m D. fath er很明显，前面三个都是重读，发长音/ə:/，而最后一个是单词末尾的弱读，发短音/ə/A. farm erB. t er mC. fath erD. work er这个题目应该也不难吧~~O(∩_∩)O~4.思考四个单词中有没有发音异于常规发音的单词，这种方法叫特殊单词比较法。
强化识记:1.ir, or, ur, er 在重读音节中发/ə:/,如：bird, girl, skirt, thirty, work, word, nurse, purple, her;在弱读音节中发/ə/如，over, father, mother, doctor, colour,2.n在k, c 前发/ŋ/，如think, thank, drink, uncle, pink;ng在单词中发/ng/如English, England, stronger3.oo在t,d,k前发短音/u/如foot, look, good, book, cook；oo在l,m,n前发长音/u:/，如school, room, soon, zoo,4. th发/θ/的情况/①动词，如think,thank, throw②数词，如three, thirteen, thirty, third, fourth, fifth③不定代词，如thing, , something, anything, everything, nothingth 发/ð/的情况：①亲属关系，如fa th er, mo th er, bro th er②指示代词，如th is,th at, th ese, th ose, th e③人称代词，如th ey, th em,th eir, th eirs; th ere④介词，如wi th, wi th out4.ch读/tʃ/；ck 读/k/; ph读/f/; th 读/θ/或/ ð /;sh 读/ʃ/; wh读/w/; ng 读:/ŋ/;单词辨音题解题秘籍（连载二）单词辨音题一直是小升初考试的一个难点，虽然分值不大，但是正确率却总不是很高。
最新初中英语单词辨音题解题秘籍
单词辨音题解题秘籍题型特征:一组四个单词有两种读音，即有三个单词的划线部分读音有别于其他三个技巧指导:1.理清题意，辨清类型, 是考察元音还是辅音, 是考一个字母还是字母组合的发音。
2.如果划线部分是元音字母, 区别这个元音字母是开音节还是闭音节。
相对开音节：一个元音字母+一个辅音字母+不发音的e如bike, cake, these, home, excuse绝对开音节：辅音字母+一个元音字母结尾，且重读如he, she, be, go, hi,3.如果划线部分是元音字母组合，区别这个组合是重读还是弱读;如：A. first B. bird C. term D. father很明显，前面三个都是重读，发长音/ə:/，而最后一个是单词末尾的弱读，发短音/ə/A. farmerB. termC. fatherD. worker4.思考四个单词中有没有发音异于常规发音的单词，这种方法叫特殊单词比较法。
强化识记:1.ir, or, ur, er 在重读音节中发/ə:/,如：bird, girl, skirt, thirty, work, word, nurse, purple, her;在弱读音节中发/ə/如，over, father, mother, doctor, colour,2.n在k, c 前发/ŋ/如think, thank, drink, uncle, pink;ng在单词中发/ng/如English, England, stronger,3.oo在t,d,k前发短音/u/如foot, look, good, book, cook；oo在l,m,n前发长音/u:/如school, room, soon, zoo,4. th发/θ/的情况/①动词，如think,thank, throw②数词，如three, thirteen, thirty, third, fourth, fifth③不定代词，如thing, , something, anything, everything, nothingth 发/ð/的情况：①亲属关系，如father, mother, brother②指示代词，如this,that, these, those, the③人称代词，如they, them,their, theirs; there④介词，如with, without特殊单词辨音小结：常考！务必记好！单词辨音题解题秘籍（连载三）我们的目标是：攻克单词辨音！下面，就是我们的重磅炸弹！搞清楚这些“炸弹”以后，加上平时一定要注意积累，相信一定能在这道题上拿到80%到100%的分数。
(完整版)初中英语代词辨音题解题秘籍
(完整版)初中英语代词辨音题解题秘籍初中英语代词辨音题解题秘籍代词在初中英语中扮演着非常重要的角色。
然而，有时候我们可能会遇到一些代词的辨音题，让人感到困惑。
下面是一些解题秘籍，帮助你更好地辨认代词的发音。
1. 形式代词的发音形式代词通常表示人或物的不确定身份或对象。
在辨音时，要注意以下几点：- it：发音为/i:t/，类似于单词 "eat" 的发音。
it：发音为/i:t/，类似于单词 "eat" 的发音。
- they：发音为/ðeɪ/，类似于单词 "day" 的发音。
they：发音为/ðeɪ/，类似于单词 "day" 的发音。
- we：发音为/ "wee" 的发音。
we：发音为/wi:/，类似于单词"wee" 的发音。
- you：发音为/ "you" 的发音。
you：发音为/ju:/，类似于单词"you" 的发音。
2. 指示代词的发音指示代词用于指示或引用特定的人或物。
在辨音时，要注意以下几点：- this：发音为/ðɪs/，类似于单词 "this" 的发音。
this：发音为/ðɪs/，类似于单词 "this" 的发音。
- that：发音为/ðæt/，类似于单词 "that" 的发音。
that：发音为/ðæt/，类似于单词 "that" 的发音。
- these：发音为/ði:z/，类似于单词 "thieves" 的发音。
these：发音为/ði:z/，类似于单词 "thieves" 的发音。
- those：发音为/ðəʊz/，类似于单词 "goes" 的发音。
辨音题技巧
辨音题技巧
1、认真审题，搞清楚题目类型，是让你找不同还是找相同；是一个字母的发音还是字母组合的发音。
2、利用开音节和闭音节规律弄清楚字母的发音。
比如Aa，Ee，Ii，O o，U u这五个元音字母在开音节中发字母本身的读音，在闭音节中发相应的短音，这样有规律的发音一定要记住，当然还有一些特殊的读音也要注意,例如字母a的发音就比较复杂。
3、对于字母组合的发音，要区分是重读还是弱读，举个例子term 中er是重音要发长音/:/；
在看看farmer，这个词的er是弱读发短音 //。
4、特殊词。
要考虑到题目所给单词有没有不同于发音规律的单词。
牢记字母组合规律
1、正确拼读48个音标，掌握常见的字母组合发音，比如字母组合ay、ai、ea、er、oo等的发音、掌握字母及字母组合的发音规律。
这些将会极大地减轻词汇辨音的困难，提高解题效率以及准确率。
2、还有一些特殊规律需要重点记忆：
例如oo的发音，在 t,d,k 前发短音/u/如 foot, look, good, book, cook；
在 l,m,n 前发长音/u:/，如 school, room, soon, zoo等等。
再如规则动词过去式加 ed 后的发音规则，大家利用口诀来记：清读/t/；浊读/d/；元音后面也读/d/；t，d后面读/id/。
如：helped [helpt]，borrowed ['brud]，moved[mu:vd]，wanted['wntid]。
(完整版)初中英语连词辨音题解题秘籍
(完整版)初中英语连词辨音题解题秘籍初中英语连词辨音题解题秘籍 (完整版)简介本文档旨在帮助初中学生解答英语连词辨音题。
连词辨音题是初中英语中常见的一种题型，要求学生根据句子上下文、语音规律等判断所给的两个连词的读音。
下面是一些解题秘籍，希望能对学生们有所帮助。
解题秘籍1. 上下文推断法：在解答连词辨音题时，可以通过仔细阅读句子上下文，理解句子的意思，从而推断正确的连词读音。
比如，当连词后面是表示相反意义的两个词语时，通常读作逗号前面词的读音，例如："but" 读作"bət"。
上下文推断法：在解答连词辨音题时，可以通过仔细阅读句子上下文，理解句子的意思，从而推断正确的连词读音。
比如，当连词后面是表示相反意义的两个词语时，通常读作逗号前面词的读音，例如："but" 读作 "bət"。
2. 音变规律法：英语中的连词读音有一些固定的音变规律，掌握了这些规律可以帮助我们更好地解答连词辨音题。
比如，有些连词在接元音开头的单词时，读音会发生变化，如 "and" 在接元音开头的单词时，读音会变为 "ən"。
音变规律法：英语中的连词读音有一些固定的音变规律，掌握了这些规律可以帮助我们更好地解答连词辨音题。
比如，有些连词在接元音开头的单词时，读音会发生变化，如 "and" 在接元音开头的单词时，读音会变为 "ən"。
3. 重读音节法：有些连词在句子中作为重读音节时，读音会发生变化。
我们可以通过找出句子中的重读音节，判断连词的读音。
例如，"or" 在句子中作为重读音节时，读音为 "ɔr"。
重读音节法：有些连词在句子中作为重读音节时，读音会发生变化。
我们可以通过找出句子中的重读音节，判断连词的读音。
例如，"or" 在句子中作为重读音节时，读音为 "ɔr"。
初中英语单词辨音题解题秘籍
单词辨音题解题秘籍题型特征:一组四个单词有两种读音，即有三个单词的划线部分读音有别于其他三个技巧指导:1.理清题意，辨清类型, 是考察元音还是辅音, 是考一个字母还是字母组合的发音。
2.如果划线部分是元音字母, 区别这个元音字母是开音节还是闭音节。
相对开音节：一个元音字母+一个辅音字母+不发音的e如bike, cake, these, home, excuse绝对开音节：辅音字母+一个元音字母结尾，且重读如he, she, be, go, hi,3.如果划线部分是元音字母组合，区别这个组合是重读还是弱读;如：A. first B. bird C. term D. father很明显，前面三个都是重读，发长音/ə:/，而最后一个是单词末尾的弱读，发短音/ə/A. farmerB. termC. fatherD. worker4.思考四个单词中有没有发音异于常规发音的单词，这种方法叫特殊单词比较法。
强化识记:1.ir, or, ur, er 在重读音节中发/ə:/,如：bird, girl, skirt, thirty, work, word, nurse, purple, her;在弱读音节中发/ə/如，over, father, mother, doctor, colour,2.n在k, c 前发/ŋ/如think, thank, drink, uncle, pink;ng在单词中发/ng/如English, England, stronger,3.oo在t,d,k前发短音/u/如foot, look, good, book, cook；oo在l,m,n前发长音/u:/如school, room, soon, zoo,4. th发/θ/的情况/①动词，如think,thank, throw②数词，如three, thirteen, thirty, third, fourth, fifth③不定代词，如thing, , something, anything, everything, nothingth 发/ð/的情况：①亲属关系，如father, mother, brother②指示代词，如this,that, these, those, the③人称代词，如they, them,their, theirs; there④介词，如with, without特殊单词辨音小结：常考！务必记好！我们的目标是：攻克单词辨音！下面，就是我们的重磅炸弹！搞清楚这些“炸弹”以后，加上平时一定要注意积累，相信一定能在这道题上拿到80%到100%的分数。
单词辨音技巧与练习
英语单词辨音专项复习与练习一、单词辨音解题技巧由于英语单词的拼法与读音之间有差异，因此就要求我们不仅能辨认音标，而且要掌握每个音标的正确读音，从而正确拼读出每一个单词,还要掌握单词中每个字母或字母组合读什么音。
这要求同学们要过好音标关。
要做好单词辨音题，第一要看清每题考的是哪一个字母或字母组合的发音。
第二要熟记读音特殊的单词，如：h在hour中不发音，而在hobby中读/h/; b在climb中不发音，而在below中读/b/; s在island中不发音，而在search中读/s/。
第三要熟记某些字母组合的发音，如th在thief中读/θ/,而在with与without中读/ð/。
第四要熟记某些读音规则，如名词复数词尾加-s / es的读音规则，动词第三人称单数词尾加-s或-es读音规则，动词的过去式词尾加-ed的读音规则。
现分述如下：1．名词复数词尾加-s /-es的读音规则英语名词的复数形式，一般在单数名词后面加-s或-es 构成，其读音规则为：（1）词尾所加的-s或-es在清辅音后读作[s]，在浊辅音后读作[z]，在元音后面读作[z]。
例如：desks /s/, maps /s/, lakes /s/, fields /z/，pandas /z/, boys /z/ 等。
（2）在以s, x,. sh, ch结尾的词加-es读作[iz]。
例如：classes, buses, brushes, watches, boxes等。
（3）在以se, ce, ge结尾的词加-s, 词尾es读作[iz]例如：horses, nurses，places, offices, oranges，pages, changes等（4）从词尾-f或-fe变化而来的复数词尾-ves读作[vz]。
例如：thieves, shelves, lives, leaves, halves等。
以上名词复数的读音规则也适合于动词第三人称单数词尾所加的-s或-es。
五年级英语辨音题窍门
五年级英语辨音题窍门五年级是英语学习的基础阶段，辨音题是这一阶段常见的题型。
以下是解答这类题目的几个关键窍门：1.熟悉音标：辨音题的核心在于识别不同的发音，因此，熟悉音标是至关重要的。
孩子们需要知道每个音标的发音，以及音标的组合方式。
这样，当他们听到一个单词的发音时，就能准确判断其音标。
2.听力训练：提高辨音能力需要大量的听力训练。
孩子们不仅要在课堂上听英语，还可以通过英语歌曲、英语电影等途径提高自己的听力能力。
通过大量的听力训练，孩子们能够熟悉英语的发音规则和语音语调。
3.注意重音位置：在英语中，许多单词的重音位置是固定的，或者是有一定规律的。
孩子们需要了解这些规律，以便准确地判断重音位置。
例如，“succeeded”，“再接动词”中，“cceed”重读。
4.词汇积累：丰富的词汇量能够帮助孩子们更好地理解语音的变化。
例如，“see”和“sea”，虽然发音很相似，但是意思却完全不同。
通过积累词汇，孩子们能够更好地分辨这些细微的差别。
5.多做练习：实践是提高辨音能力的最好方法。
孩子们可以通过做大量的练习题，例如选择题、填空题等，来提高自己的辨音能力。
在做练习的过程中，要特别注意自己的错误，并及时总结经验教训。
6.借助工具：现在有很多语音识别工具可以帮助孩子们提高辨音能力。
例如，手机上的语音识别软件等。
这些工具可以帮助孩子们快速准确地识别语音，提高学习效率。
总之，五年级英语辨音题需要孩子们在掌握音标的基础上，通过大量的听力训练、词汇积累和练习来提高自己的辨音能力。
同时，孩子们还需要注意总结经验教训，借助工具提高学习效率。
初一上册单词辨音技巧与练习
七年级第一学期期末英语单词辨音专项复习与练习一、单词辨音解题技巧由于英语单词的拼法和读音之间有差异,因此就要求我们不仅能辨认音标，而且要掌握每个音标的正确读音，从而正确拼读出每一个单词,还要掌握单词中每个字母或字母组合读什么音。
这要求同学们要过好音标关.要做好单词辨音题，第一要看清每题考的是哪一个字母或字母组合的发音.第二要熟记读音特殊的单词，如:h在hour中不发音,而在hobby中读/h/; b 在climb中不发音,而在below中读/b/；s在island中不发音，而在search 中读/s/。
第三要熟记某些字母组合的发音,如th在thief中读/θ/，而在with和without 中读/ð/。
第四要熟记某些读音规则，如名词复数词尾加-s / es的读音规则,动词第三人称单数词尾加—s或—es读音规则，动词的过去式词尾加—ed的读音规则.现分述如下：1．名词复数词尾加-s /-es的读音规则英语名词的复数形式，一般在单数名词后面加-s或—es构成，其读音规则为：（1) 词尾所加的—s或—es在清辅音后读作［s]，在浊辅音后读作[z]，在元音后面读作［z]。
例如:desks /s/, maps /s/, lakes /s/, fields /z/,pandas /z/, boys /z/ 等。
（2) 在以s, x,。
sh, ch结尾的词加-es读作［iz]。
例如:classes, buses, brushes, watches, boxes等.（3）在以se，ce, ge结尾的词加-s，词尾es读作[iz］例如：horses, nurses, places，offices, oranges,pages，changes等（4）从词尾-f或-fe变化而来的复数词尾-ves读作［vz］.例如：thieves, shelves, lives, leaves, halves等。
以上名词复数的读音规则也适合于动词第三人称单数词尾所加的—s或-es。
四种方法助你小升初英语单词辨音拿满分
四种方法助你小升初英语单词辨音拿满分单词辨音题让很多家长和孩子都头疼，因此和大家来分享一些心得体会。
首先，我们用四种方法来学习21个辅音字母（包含字母y）的音素（在单词中的发音）及其他8个辅音音素。
方法一：掐头法学语音任何一个辅音字母的名称音都是由两个或两个以上的音素构成的。
掐头法即去掉第一个音，余下的辅音音素就是这个字母在单词中的读音。
用这种音素分解的方法，慢速读下面的字母名称音，学习6个辅音音素：Ff [ef] -[e][f] drop［e］---［f］is left. 去[e]余[f]★单词发音练习 five,find,left,fastLl [el]- [e][l] drop [e] ----［l］is left. 去[e]余[l]★单词发音练习feel,girl,milk,hill注意当字母l 后有元音音素时，它多发音[l（[）] ，在单词的音标中形与[l]一致但音却不同，此时与汉语拼音中的l发音相似。
★单词发音练习light,low,lucky,longMn [em]-[e][m]drop [e] ----［m］is left. 去[e]余[m]★单词发音练习may,time,meat,teamNn [en]- [e][n] drop [e] ［n］is left. 去[e]余[n]★单词发音练习 night,need,nice,planSs [es] – [e] drop［e］［s］is left. 去[e]余★单词发音练习see,rice,saw,juiceXx [eks]-[e][k] drop［e］［ks］is left. 去[e]余[ks]★单词发音练习box,ox,excuse,example方法二：去尾法学语音用去尾法学习字母Bb，Dd，Jj，Kk，Pp，Tt，Vv，Cc中的辅音音素。
以上辅音字母的名称音，均由两个音素构成，只要把后一个尾音去掉，即可得到要学的音素。
Bb [bi:] → [i:]，去[i:]余★单词发音练习book,boy,buy,tableCc [si:] → [i:]，去[i:]余★单词发音练习rice,juice,notice,twice,Lucy注：字母Cc[si:] 有两个音素，一个读, 一个读[k], 前者是在“ce,ci, cy”字母组合中。
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单词辨音题解题秘籍（连载一）单词辨音题一直是小升初考试的一个难点，虽然分值不大，但是正确率却总不是很高。
孩子把语法搞得透透的，但是却总在单词辨音这类题上失分，真的是非常可惜。
而且单词辨音题往往是出现在考卷的前面部分，答题情况直接影响到孩子的考试心态。
所以，我们的目标是：攻克单词辨音！题型特征:一组四个单词有两种读音，即有三个单词的划线部分读音有别于其他三个技巧指导:1.理清题意，辨清类型, 是考察元音还是辅音, 是考一个字母还是字母组合的发音。
2.如果划线部分是元音字母, 区别这个元音字母是开音节还是闭音节。
[相对开音节：一个元音字母+一个辅音字母+不发音的e]如 bike, cake, these, home, excuse[绝对开音节：辅音字母+一个元音字母结尾，且重读]如he, she, be, go, hi,3.如果划线部分是元音字母组合，区别这个组合是重读还是弱读;如：A. first B. bird C. term D. father很明显，前面三个都是重读，发长音/ə:/，而最后一个是单词末尾的弱读，发短音 /ə/A. farmerB. termC. fatherD. worker这个题目应该也不难吧~~O(∩_∩)O~4.思考四个单词中有没有发音异于常规发音的单词，这种方法叫特殊单词比较法。
强化识记:1. ir, or, ur, er 在重读音节中发/ə:/,如： bird, girl, skirt, thirty, work, word, nurse, purple, her;在弱读音节中发/ə/如，over, father, mother, doctor, colour,2. n在k, c 前发/ŋ/，如think, thank, drink, uncle, pink;ng在单词中发 /ng/如English, England, stronger,3. oo在t,d,k前发短音/u/，如foot, look, good, book, cook；oo在l,m,n前发长音/u:/，如school, room, soon, zoo,4. th发/θ/的情况/①动词，如think,thank, throw②数词，如three, thirteen, thirty, third, fourth, fifth③不定代词，如thing, , something, anything, everything, nothingth 发/ð/的情况：①亲属关系，如father, mother, brother②指示代词，如 this,that, these, those, the③人称代词，如 they, them,their, theirs; there④介词，如with, without4. ch读 /tʃ/； ck 读/k/; ph读/f/; th 读/θ/或/ð/;sh 读//; wh读/w/; ng 读:/ŋ/;单词辨音题解题秘籍（连载二）单词辨音题一直是小升初考试的一个难点，虽然分值不大，但是正确率却总不是很高。
孩子把语法搞得透透的，但是却总在单词辨音这类题上失分，真的是非常可惜。
而且单词辨音题往往是出现在考卷的前面部分，答题情况直接影响到孩子的考试心态。
所以，我们的目标是：攻克单词辨音！特殊单词辨音小结：常考！务必记好！上面这些常考的词，亲爱的孩子们你们都读对了吗？单词辨音常见方法：分类选择法、对照选择法、分类排列法等。
由于英语单词的拼法和读音之间有差异，因此就要求我们不仅能辨认音标，而且要掌握每个音标的正确读音，从而正确拼读出每一个单词。
正确做好单词辨音，最重要的是先理清题意，辨清是哪一种类型，然后看清每题考察的是哪一个字母或字母组合的发音。
简而言之，弄清考查题意和范围，是单词辨音题的基本解题思路。
一定要审清题意哦！第一种：从下列各组单词中，找出一个与括号里所给单词划线部分发音相同的单词。
1) (sunny) A. busy/i/ B. rubbish C. true /u:/D. hu ge /ju:/ 答案是B哦2) (orderly ) A. doctor / / 词尾弱读发短音 B. worldl y C. worker D. ordinary 答案是D，这个题还可以通过观察单词来作对哦。
orderly和ordinary外观很像~3) (forest) A. forecast B. foreign/ C. foreleg/ D. forefather这个题有点难，外观都一样，怎么选呢还是要看哪一个单词里面的r发/r/的音第二种：下列各组单词的划线部分有三个读音相同，另一个读音不同，请找出这个单词。
1) A. industrial B. industry C. publish D. public这题考察的非常细节哦，industrial和industry很难区分。
2) A. comrade /i/ B. palace/i/ C. village /i/ D. ordina ry注意：comrade很容易被读错成/ei/，一定要记住是/i/3) A. comb B. tomb C. timber D. bomber这个题通过简单的观察法就很难作对了，A和B很相近，C和D 又很相近，其中D中的b是不发音的，而C中要发音，可以通过一个小诀窍来找到这个规律：bomber“轰炸机”是由bomb“爆炸”这个词演变而来的，而timber只有木材的意思。
单词辨音题解题秘籍（连载三）我们的目标是：攻克单词辨音！下面，就是我们的重磅炸弹！搞清楚这些“炸弹”以后，加上平时一定要注意积累，相信一定能在这道题上拿到80%到100%的分数。
希望亲爱的孩子们先自己通过朗读或者查字典，把这些读音写下来，答案将在明天公布。
ea: heat seat leave lead breathe /i:/head bread spread /e/great break steak /ei/forehead /i/ou: group soup route /u:/mouth south loud /au/southern country young /ʌ/shoulder soul /əu/au: aunt laugh /a:/autumn cause fault /ɔ:/ie: piece niece field /i:/cities ladies /i/friend /e/lie tie /ai/ee: fleet sleet coffee /i:/ei: weight feint /ei/receive deceive seize ceiling veiling receipt /i:/height reich((德)帝国) /ai/foreign /i/sovereign (君主) /i/oo: good book cook /u/food cool food /u:/blood flood /ʌ/ear: hear clear fear gear beard tear /iə/ bear pear wear tear /εə/heard /ə:/heart /a:/our: hour flour sour /auə/honour colour /ə/journal journey /ə:/tourist /uə/pour mourn(哀悼) /ɔ:/nourish(养育, 施肥) flourish(兴旺) /au/ ur: turn nurse hurt surface /ə:/surprise survive surplus /ə/al: half calm palm /a:/wall call fall /ɔ:l/chalk talk walk /ɔ:/ng: finger longer younger /ŋg/singer /ŋ/th: bath path breadth cloth /θ/breathe bathe clothes /ð/ch: teacher research machine technical /k/tion: suggestion question /ʃən/sion: revision television /ʒən/Ved: asked looked stopped /t/naked /id/wanted needed /id/c, g, s, x: city decide nice bicycle /s/courage cave curious cream /k/exercise exit text /ks/example examination exist exact /gz/ g: age giant luggage village technology huge /dʒ/bag pig hug egg /g/s: fast maps grass /s/reason nose /z/measure pleasure occasion /ʒ/b: climb lamb subtle doubt tomb comb bomb 不发音h: hour honor honest exhibition 不发音w: answer sword write two wrong 不发音k: knife knee knock know kneel 不发音。