花儿谈个人攻克GRE阅读——GRE
GRE阅读要怎么做-GRE阅读技巧总结
GRE阅读要怎么做-GRE阅读技巧总结GRE阅读的答题技巧有这些：1.中短篇阅读，要去预估答案的范围，然后再去正选选项;2.长篇阅读，理清楚每段的重点，然后逐步分清楚各个段落之间的关系;3.逻辑单题，先理清楚逻辑的漏洞，再进行预估后的解体。
1. 中短篇阅读中短阅读是 GRE 阅读中的重中之重。
因为每个题目的难度不在于文章篇幅，文章长有可能难度不高，文章短有可能极难，而在于逻辑的难度，hard section的短文章往往会浮现复杂的逻辑难度。
大部分题目绝对不是一遍读完就能顺手解决的，而是要理清楚内在的逻辑框架。
而想要确保准确率，考生必须自己能够预估答案的范围，然后再去正选选项而不是定位。
2. 长篇阅读两个计分部分的题目中，长篇阅读只占一篇，虽然数量不多，但是在450字左右，并固定会附带4道题目。
但是我们应对GRE长篇阅读的方法绝对不是放到最后再做，而是应该理清楚每段的重点，然后逐步分清楚各个段落之间的关系，提取的逻辑线条而不是具体的意思。
读的过程中，必须标注关键句做，且不必要把整篇文章精读，而是只要知道全文大意和每个段落的意思就可以，小细节依据自己的笔记再去回文定位，只有这样才可以大幅度节省下阅读的时间。
3. 逻辑单题虽然逻辑单题文章一般篇幅较短，但题目难度不来源于具体的语言长短，而是来源于内在的逻辑错误。
应对逻辑阅读的策略就是先理清楚逻辑的漏洞，分清楚是否文章含有 argument，是否有显然的 flaw 再进行预估后的解体。
想要在逻辑单题部分提速，必须提前强化逻辑思维推理推断能力，把各种逻辑常见的思维模式提前练熟，GRE考试中关于各种强化削弱评价解释等题型做到一看就知道怎么解。
3GRE阅读如何备考1.强化长难句，建议考生在正式备考之前掌握长难句的解题方法。
掌握了长难句阅读能节省很多的复习时间，训练理解长难句的能力，长难句的复习资料《杨鹏GREGMAT难句教程》，认真学完的话阅读分数能有很大提升。
GRE阅读生词攻克的三大招数
GRE阅读生词攻克的三大招数在阅读教学的研究里语言学家们发现，一篇文章里不认识的单词通常占据全文词汇总量的比例只要控制到百分之八以内，是肯定不会对全文任何观点的理解有影响。
所以以下老师有必要教你攻克GRE阅读生词三大招数。
GRE阅读生词攻克招数一若文章里有了深奥的学术名词出现，一直都会在上下文里悄悄地给予或多或少的浅显解释或者暗示，大家要的只是在上下文搜索，就能够大概理解名词的含义。
例如插入语，很多同学表示插入语是文章里无关紧要的东西，跳过不读，但插入语里通常又包含了对复杂名词的解释。
GRE阅读生词攻克招数二在阅读教学的研究里语言学家们发现，一篇文章里不认识的单词占据全文词汇总量的比例只要控制在百分之八以内，是肯定不会对全文任何观点的理解有影响。
在这一点里大家根本不需要由于碰到几个我们完全没见过的奇形怪状的单词而感到纠结。
由于它们不足以对我们理解文章产生影响。
GRE阅读生词攻克招数三按照GRE阅读的命题规律，考到复杂学术名词的题目通常都是细节题型，但是攻克细节题型的关键在于定位。
所以阅读文章时需要针对这些学术专有名词做有效的标记。
考生要针对文章里出现的一些也许会考到却不容易记忆的细节，再使用简便易懂的符号在试卷的恰当位置标记。
方法有提炼首字母，再把这一术语名词的首字母标记到该行行首等等;当一篇文章里有许多首字母相同的不同名词出现时，也许要求提炼多个字母，直到该标记能够唯一标识某个名词术语为止。
根据以往的经验，解题时只要能够迅速定位，那么这种复杂术语词汇就不会有太大杀伤力。
以上是老师为大家带来的教你攻克GRE阅读生词三大招数的详细内容，希望大家能从中受益，不断改进自己的备考方法提升备考效率，从而获得满意的成绩。
英语阅读GRE阅读提速方法跳读细节技巧
英语阅读GRE阅读提速方法跳读细节技巧GRE阅读提速方法跳读细节技巧汇总指点GRE阅读尽量保证不重读回读充分利用自己的语法知识，时刻把握句子主干，修饰成分要毫无感觉得快速阅读(这里的“毫无感觉”不是略读，而是不希望过多的修饰成分或插入成分影响对句子主干的理解，这四个字需要自己体会)。
GRE阅读中需做好定位标记除了大写字母、时间年代、最高级、转折标志词、因果标志词、列举、让步、强比照以外，还要标记出并列连接词(如and)、分号、冒号、表示作者态度的词(这个比拟难，需要自己体会搜集)，原因我会在下面的取舍中谈到。
我的做标记的小窍门：标记符号不要只用一种(如下划线)，也不要过多，个人感觉最多三种(如括号、圆圈、下划线)，分别标记原因、转折和其他，不过我自己只用下划线和括号。
GRE阅读提速需学会取舍适当跳过标准是：a)让步分句(如：带although的分句、带it is true的分句、带do的分句等)一律跳过(但是用括号括起来)，只看后半个分句;b)such as后的内容一律跳过，也用括号括起来，不过我会数数列举的个数，假如是4个，那么必出题，其他个数不用管，出题了再回头看;c)for exle举例只要提炼【关键词】：^p 的首字母就可以了，也要括起来，重点看后面或前面的结论。
d)原因——标志词常为BECause、since——一律跳过，括起来，只看结果。
比拟容易被忽略的是result in和resultfrom，遇到这两个，我在下面划横线做标记。
e)老观点只把握【关键词】：^p 、知道讲的是什么就行，其他一律跳过。
f)冒号后一律跳过，冒号下做标记。
g)分号后一律跳过，因为表示并列，内容和前面大体一致，分号做标记，出题的话再回来看。
如今的标准是：上面这些全看，因为速度上来了，但看这些内容时仍然是“毫无感觉”地看，可以不用担忧它们会分散注意力了。
当这些内容都做标记后，文章构造就非常清楚了，哪儿是举例、哪儿是结论、哪儿是原因、哪儿是转折一目了然，定位非常容易。
名师教你轻松突破GRE阅读高分难关
名师教你轻松突破GRE阅读高分难关名师教你轻松突破GRE阅读高分难关,我们来看看吧，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
名师教你轻松突破GRE阅读高分难关看到GRE阅读密密麻麻的单词就头疼的话，这样不会考出好成果。
将GRE阅读不要看成阅读，而是当做一篇介绍相关学问的文章来看，是不是就会感觉到生动许多呢?GRE阅读高分不是幻想，找准主题、跟随线索，信任那些题目将会迎刃而解。
下面我为大家带来轻松突破GRE阅读高分难关的攻略：1.依据GRE阅读题目类型固定或所涉及考点为已做标记范畴1)问事物之间的关系，定位到同时标记这两个事物的地方。
2)问态度，定位到有态度词标记的地方。
3)问事物的缺陷，直接定位到标记缺陷处。
4)问文章大意类的主旨题定位与TS5)问全文focus的特征，首先到TS处定位。
6)问文章结构、段落作用、行文方法类的主旨题定位于SE。
7)问举某个例子的目的，或者引用一段文字为了说明什么，这类就写作用意提问的题目一般定位于例子或者引述文字的上文。
8)提干句以IF结尾的改进型或取非题，定位在原文缺陷处或者有unless的句子。
9)假如题目为EXCEPT题，可以先看看原文的标记中有没有列举内容;假如有，很可能是答案所在。
2.GRE阅读题干有特征词的题目1)最高级、比较级、数字、以大写字母开头的专出名词、年月、特别历史时期、引号、斜体字。
2)选项标志词与题干核心词双重定位3)段落定位上述两种方法，言简意赅的表做GRE阅读时候的必要手段。
忙着做题的考生们，也要利用空闲时间，讨论一下有关GRE阅读的小技巧，或许在自己没有留意到得地方就隐藏着解题的关键。
祝大家取得抱负的成果!GRE阅读备考自我检测练习试题与答案As of (As of: 到...时为止;从...时起) the late 1980’s, neither theorists nor large-scale computer climate models could accurately predict whether cloud systems would help or hurt a warming globe. Some studies suggested that a four percent increase in stratocumulus (stratocumulus: n.[气]层积云) clouds over the ocean could compensate for a doubling in atmospheric carbon dioxide, preventing a potentially disastrous planetwide temperature increase. On the other hand, an increase in cirrus (cirrus: n. 〈气〉卷云) clouds could increase global warming.That clouds represented the weakest element in climate models was illustrated by a study of fourteen such models. Comparing climateforecasts for a world with double the current amount of carbon dioxide, researchers found that the models agreed quite well if clouds were not included. But when clouds were incorporated, a wide range of forecasts was produced. With such discrepancies plaguing the models, scientists could not easily predict how quickly the world’s climate would change, nor could they tell which regions would face dustier droughts or deadlier monsoons.1.The information in the passage suggests that scientists would have to answer which of the following questions in order to predict the effect of clouds on the warming of the globe?(A) What kinds of cloud systems will form over the Earth?(B) How can cloud systems be encouraged to form over the ocean?(C) What are the causes of the projected planetwide temperature increase?(D) What proportion of cloud systems are currently composed of cirrus of clouds?(E) What proportion of the clouds in the atmosphere form over land masses?2.The information in the passage suggests that scientists would have to answer which of the following questions in order to predict the effect of clouds on the warming of the globe?(A) What kinds of cloud systems will form over the Earth?(B) How can cloud systems be encouraged to form over the ocean?(C) What are the causes of the projected planetwide temperature increase?(D) What proportion of cloud systems are currently composed of cirrus of clouds?(E) What proportion of the clouds in the atmosphere form over land masses?答案：(A)(A)GRE阅读每日复习训练the Color Purplegeneral intro:The Color Purple is a 1982 eistolary novel 书信小说written by American author Alice Walker that won the 1983 Pulitzer Prize for Fictionand the National Book Award for Fiction.Taking place mostly in rural Georgia, the story focuses on female black life in the 1930s in thesouthern United States, addressing numerous issues including their exceedingly low position in American social culture.Plot summary (只选了关于书信那一截，也许晓得是为撒子写信就行了)The Color Purple spans the years 1909 to 1949, relating the life of Celie, a Southern black woman virtually sold into a life of servitude toher brutal husband, sharecropper Albert. Celie, the protagonist and narrator of The Color Purple, is a poor, uneducated, fourteen-year-old black girl living in rural Georgia.Celie starts writing letters to God because her stepfather, Alphonso, beats and rapes her. Celie pours out her innermost thoughts in letter form to her sister Nettie, but Albert has been hiding the letters Nettie writes back, allowing Celie to assume that Nettie is dead.Letters Alice Walker highlights the power of communication through the characters letter writing form.The letters that Celie writes to God, and later to her sister Nettie, symbolize a certain voice that only Celie has and one that she is only able to express in her letters.She is able to express her true desires only in her letter.These letters allow her to display any emotion, and they are very personal to her as well.In the beginning, when she was writing letters only to God, the letters were very private and Celie would not have wanted anyone to see them.The letters are the only way she can represent her true feelings and despair as she is abused.Later, the letters she gets from Nettie give her hope that she will be reunited with her sister again.Celie writes to God for a lack of someone else to write to. She writes to her sister because she gets mad at God because of her past and the people who have been hurt because of it.She asks God Why? which is a question that cannot be answered.The last letter she writes is to everyone, including God showing that she has forgiven Him, and that her story has gone through a full circle of maturation.theme：In the short story “The Color Purple,” author Alice Walker describes the life of Celie, a black woman growing up in the South. She must overcome racism and poverty to establish herself as an independent person. The novel also follows the maturation of her sister Nettie and the lives of Shug, Albert, and much of his extended family.A motif in “The Color Purple” is the recurring concept of roundness.The concept of roundness relates to the shape of the human body, and especially the female body.The letters are also another motif in the novel.The letters play an important role in conveying Celie’s thoughts and emotions throughout her life.Walker suggests that oppressed people can unite with solidarity to overcome their oppressors.A sub theme of “The Color Purple” is the harm inflicted on the Blackcommunity, both by their own cycle of violence and the racially motivated hatred of Negroes in the South.Symbol:The title of the book is an important symbol.Celie goes through life having a hard time noticing the beautiful aspects and appreciating them.She had a difficult life and was abused as an adolescent.The color purple is continually equated with suffering and pain.Sofias swollen, beaten face is described as the color of eggplant.Purple is the color of Celies private parts, the site of her sexual violation.However, later Shug points out to her that life must be enjoyed. When they are in a field of purple flowers, Shug tells Celie to look at the flowers and embrace their beauty. You must look at all the good and acknowledge them because God placed them all on earth. After learning this, Celie has a better respect for life and everything it has to offer.GRE阅读难点长难句题型实例分析长句式题干和长主语问题具体讲解1. Which of the following most probably provides an appropriate analogy from human morphology for the details versus constraints distinction made in the passage in relation to human behavior?以下哪一个选项最有可能为文章中所谈到的与人类行为有关的“人类行为细节”相对“人类所受限制”之间的差异，从人类形态的角度上供应了一个合适的类比?难句类型：简单修饰、抽象词解释：本句子在全部GRE或GMAT阅读题的题干中是最难读懂的题干之一。
GRE阅读难点汇总及应对策略揭秘攻克阅读不再难
GRE阅读难点汇总及应对策略揭秘攻克阅读不再难GRE阅读比较难，这点想必大家日常练习时会深有体会，阅读中遍布各种障碍，这些障碍对考生成果影响很大。
我今日就为大家讲一讲都会有那些障碍以及如何克服，仅供考生参考。
GRE阅读难点汇总及应对策略揭秘攻克阅读不再难难点一：单词不认识严重的单词障碍使得阅读学习进展困难，有时候虽然单词也背了几遍，但是看到阅读〔文章〕时仍是满眼生词，一头雾水，文章根本就读不下去。
针对这种状况，可以在读阅读文章的时候试着忽视冗杂专业名词的具体含义，因为有些专业名词很少见。
虽然忽视掉，在做题的时候也会没有影响，例如一种叫rhinoviruses 的病毒可以抽象为“R”病毒。
另外，还可以积累一些单词。
例如，阅读一篇文章过后，可以挑出一些你认为比较重要的词进行累积，后来你会觉察进步是很大的。
难点二：〔句子〕读不懂有时候句子中的单词都认识，但是这个句子就是读不懂，不知道在讲什么，甚至连句子的主谓宾都找不到。
这就说明GRE的长难句是一个问题。
针对这种状况，需要对句子的结构有一个透彻的了解，其中句子中的几个难点是：修饰成分繁多，倒装，插入语，多重否认等，这是需要接受集中突破的〔方法〕。
另外，还需要不畏惧困难，多对句子做一些分析和商量，找句子的主干，分析读不懂的缘由。
难点三：阅读速度慢考场上基本上是要求16-17分钟做完阅读题的部分，而实际状况是如今的做题速度慢极了，根本达不到要求。
这是多数考生会遇到的问题。
其主要缘由是花在读原文的时间太长了，所以读一篇文章要到达两个目的即可：1. 主旨题和观点题要做对;2. 关注、标记一些常考考点为定位使用。
难点四：文章读完没有印象读过文章之后什么也不记得，又重新认认真真地读完一篇，结果是后面看完了前面的也遗忘，根本不知道文章在讲些什么。
这其中是有确定的缘由的，就是想要记住的太多，搞得什么也没记住。
针对这种状况可以只记住比较重要的话，例如文章的主旨句，首段、每段首句，全文末句等，的看法等。
GRE阅读高手分享解题心得
GRE阅读高手分享解题心得（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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GRE阅读方法总结
GRE阅读方法总结1．花儿的阅读方法小结：1.读文不能光读意思,一定要读结构!就是讲文章内容和结构联系起来读,这是知道主题型的主要方法!2.读文不能全读,要适当的省略!勇敢的省略!但要在把握各段大意的基础之上省略!3.对于"某些"内容的敏感度要强化!形成思维的惯性!4.对任何题目都要定位,一定不要凭借印象做题!尤其是自己熟悉的内容!5.选答案要严格把握文字对应法!每个正确答案必有可以找的到的证据,没有找到证据,不要轻易选!6.对于主题题等容易把握的题型要慢慢做,对于泛指化等一些即便选出来也很难有把握的题型该放就放!7.短文每题必争,长文保证2-3道题定到位足以!8.读文时间要短,尤其长文章,读到ts之后,最多再花1-2分钟,无论怎样都要定到位,这样,在选项中推敲才有意义,做题时间可长, 但千万不要没有定位,凭空在题目之间犹豫来犹豫去,毫无意义!9.我认为现场读长文要看框架,毕竟,一个100行左右的文章出四道题,中间来个主题题,再来个行数定位题(我上次考试给出行数的题目很多),读懂很多就浪费时间了! 不如先粗读,然后读题,再定位,最后精读定位所在!我粗读的办法: 首段每句都读，各段首句好好读,尽可能多的把握其用意,尤其是和文章结构的关系,在这样结构的文章中充当什么角色!别的每句读开头两个词,如果明白它讲谁,或者涉及到什么东西, 就放对于for exemple, for instance等不读.想一下是针对谁举的例子! 遇到however,infact ,is driven to,purpuse of, instead of,not...but...,unlike,contrast.等等等有指导意义的词组,要慢读,并且使劲记住主体词!例如涉及到谁,反对了什么遇到那些不足之处,缺点,遗憾,需要改进的,不合人意的地方一定要使劲记住,并且记一下大致位置!很可能考!10.像遇到in fact ,is driven to,purpuse of, instead of,not...but...,unlike,contrast.时间，人名，等等等有指导意义的词组,花儿说要慢读,并且使劲记住主体词（在新东方的时候，老师还要记下比较级，列举，最高级），不过我想短期内，还训练不到这样的水平，所以我的方法是不要强求自己记住，完全靠最后细节的定位，而定位的时候就要注意这些词了，还有一些因果的词，一些比较级，最高级，列举，还有其他的一些强对比，例如时间对比！一般说来考这些的几率比较大，所以在找细节的时候尤其注意一下这些东西，很多题目可以快速的找到答案！这是我的意见，希望几天后大家的阅读可以有大的提高！11.30分钟的考试,短文章2篇,每篇2题,长文章1篇,4题,共8题一般来说我认为比较合理的用在阅读上面的时间是: 短文章4-5min 长文章7-8min 长文章2min看原文, 2分钟看完原文,并不是要求全部读懂 ,每题1-1.5min 短文章1.5看文,答题每题1-1.5分钟 . 看题时间应该比看文时间长.为什么呢?因为定位做题的前提不是记忆,而且看笔记,看你在读原文的时候做的纪录.无论多么熟悉的题材,多么确定的常识,一定不要凭借经验和对原文的记忆来判断! 阅读时间是针对一定的要求来定的。
想要攻克GRE阅读需夯实两个基础
想要攻克GRE阅读需夯实两个基础想要攻克GRE阅读需夯实两个基础?我们一起看看吧，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。
想要攻克GRE阅读需夯实两个基础首先要夯实两个基础。
单词：单词不光是要知道意思，还要知道言外之意，也就是connotation, 一个单词有literally meaning, 同样也有figurative meaning. 在这里最典型的就是抽象词，这是阅读中最费脑子的事情。
Compensate for, 这个词组翻译过来是赔偿，但是阅读里的意思for的后面往往是说明以牺牲前者来到达后者的目的。
任何语言考试，单词都是首要。
长句：这里推举杨鹏的长难句。
具体方法可以参见草木版主的长难句读法。
长难句不需要背，这样特殊拖进度也浪费时间。
读到什么程度算是基本过关，看到一个难句可以识别出主要成分并剔除插入语，修饰语等成分。
例如—— Also, a jury may give more probative weight than objective analysis would allow to vivid photographic evidence depicting a shooting victim’s wounds, or may underestimate the weight of defense testimony that is not delivered in a sufficiently forceful or persuasive manner.这个句子你只需要读出来Jury may overestimate or underestimate the testimony in a manner that of the testimony being presented. 接下来，要把握三个习惯。
1、顺手查阅GRE阅读的pre-knowledge到底有没有用?这是一个很有争议的话题。
花儿的GRE阅读聊天记录
1. 什么时间开始复习GRE阅读？从复习程度来讲，单词整体过两遍就可以，不必等单词都背会了再开始做阅读，那时候就太晚了；从时间上讲，⾄少要在考前2-3个⽉，如果10⽉份参加GRE考试的话，现在就必须开始了。
2. ⽤什么材料来复习阅读？最经典的复习资料是No.题，国内题，95-99最新题和PP2 review这四种复习资料。
3. 怎样利⽤阅读现有的复习资料？阅读复习⼤致可以分为3个阶段：正确GRE阅读⽅法的形成，这个阶段⽤No.题来练习；对⽅法的熟练、巩固以及进⼀步把握GRE阅读的套路和规律，同时扩⼤单词量，提⾼读句⼦的能⼒，从整体上把握⽂章的结构脉络，能⼤致把握⽂章重点和考点，这个阶段⼀般⽤国内题来练习，也就是⼀般说的90-94的阅读题和95-99的最新题，做的时候能把97-99的题⽬暂时保留，作为考前模考的题⽬；考前冲刺阶段，这个阶段⼀般从考前20-30天开始，要保证每天都做⼀定量的阅读，并且对所做题⽬进⾏分析，这个阶段是提⾼的关键，⽤PP2 review来完成是最理想的，因为PP2是⽬前我们可得的完整的ETS提供给我们的最新的官⽅阅读资料，最能反映阅读的趋势和中⼼思路，⽤它来做考前练习⾮常合适，然后在考前⼏天⽤保留的97-99的国内题作为模考，找⼀下感觉就可以了！4. 每天花多少时间来做阅读？每天花多少时间做阅读因⼈⽽异，也和距离考试的时间长短有关系，⼀般来说每天2短2长就可以，其实最重要的不是做题本⾝，⽽是做题后的分析，对⽂章脉络、考点及错题错因的分析，这个时间可能稍长，但是却是提⾼的关键。
5. 单词量和阅读的⽭盾单词量和阅读的复习永远是⼀对⽭盾，就算到了考前1个星期，也不见得阅读⾥⾯的单词都能认得，所以，⾸先不要期望在解决了单词问题之后再复习阅读，那样时间往往不够。
早点动⼿开始做阅读，不仅能促进单词的积累，也能尽早熟悉阅读中出现频率较⾼的⼀些常⽤词汇。
另外，⼀般的词汇书是重点针对类反题来取词的，并⾮针对阅读，所以如果能在做阅读题之前针对阅读来准备、储备单词会对做题有更为直接的帮助，建议⼤家不妨参考清华⼤学出版社出版的《GRE阅读39+3全攻略》⼀书，它的附录中有“GRE阅读专属词汇”，词汇量相对要⼩得多，可以在阅读前先集中背记⼀下。
GRE阅读五大忌
GRE阅读五大忌
花儿
【期刊名称】《海外求学》
【年(卷),期】2004(000)019
【摘要】读原文详略得当其实很难?首先，你要知道什么值得详细读，什么可以略读，也就要知道什么是重点；其次，你要通过练习领悟详略的深浅，详细读要用怎样的速度读，对句子要理解到什么深度，略读要读多浅，要省略什么。
当然，如果这两点品味不好，就势必会导致详略不分，详略不
【总页数】2页(P64-65)
【作者】花儿
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】H310.41
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聊天实录Q: 考试的时候如何安排阅读时间？为什么我做体总是时间不够？A: 30分钟的考试，短文章2篇，每篇2题，长文章1篇，4题，共8题一般来说我认为比较合理的用在阅读上面的时间是: 短文章4-5min ；长文章7-8min ；长文章2min看原文，2分钟看完原文，并不是要求全部读懂，每题1-1.5min ；短文章1.5看文，答题每题1-1.5分钟。
看题时间应该比看文时间长。
为什么呢?因为定位做题的前提不是记忆，而且看笔记，看你在读原文的时候做的纪录。
无论多么熟悉的题材，多么确定的常识，一定不要凭借经验和对原文的记忆来判断! 阅读时间是针对一定的要求来定的。
时间不够是因为没有很完整的阅读方法Q: 如何安排GRE考试的阅读复习A: 阅读复习要保证一定的量，和时间的连续性，这是很重要的。
我认为10天一个周期就可以提高。
Q: 每个周期都干什么?A: 做题，然后分析总结Q: 我觉得文章好长，有时候读到一般就不想读了A: 那是因为你读的太细致了，对读原文要求太高了。
Q: 你当时有没有人指点你!!A: 有，新东方是我的老师。
虽然它属于笔考时代，但是有不可替代的作用Q: 具体怎么分析，怎么读原文呢?A: 读文章时间一定要短!能少读就少读!能不读就不读!不读不是盲目的不读，要有在瞬间分析出不读它理由的能力，然后勇敢的掠过。
尤其是读长文一定要只看要看框架，毕竟，一个100行左右的文章出四道题，中间来个主题题，再来个行数定位题读懂很多就浪费时间了!原文分为以下几个等级，A：详读(并且边读边想) B：一般读C：不读。
首先要了解什么样的地方是需要略读或者不读的，因为这是速度的保证，速度不是靠超大词汇量和超强阅读速度来取胜，而是要靠略读。
做过，尤其是分析过pp2里面的文章我的感觉是做完题总证明读原文时间太长，且读得太多了!但是放弃的确太不容易了，所以~~~~大家也就明白了，以后做做题，分析分析，看看是不是这样子!反正我是没做完一篇文章就后悔!--- 总的来说先粗读，做笔记，然后读题，再定位，最后精读定位所在! 对于短文章，建议先读完第一题再来读原文，一共两个题，这样一个题的定位就肯定没问题了。
Q: 那么具体到原文该如何把握呢？A: 好，下面开始说怎么读原文。
全文第一段详细读，集中最高注意力的读，每一句都读。
全文第一段详细读，集中最高注意力的读，每一句都读。
各段首句好好读，尽可能多的把握其用意，尤其是和文章结构的关系，在这样结构的文章中充当什么角色! 如果这一段写的是观点，则一定要读，不仅要读，还要思考，思考它在全文中的作用，思考它的启承转合!其中重点读新观点，旧观点略! 如果这一段斜的是个研究research，试验experiment，则明白它的研究对象，看到启程转合，凝神静看!放慢速度。
如果这一段写的是观点，则一定要读，不仅要读，还要思考，思考它在全文中的作用，思考它的启承转合!其中重点读新观点，旧观点略! 如果这一段讲的是个具体的内容，进程，事件，原理。
则基本不要读，知道他讲什么就够了!读转折词，这是为了看看是否有意外的观点!没有，则可以做题了! 遇到however，in fact ，is driven to，purpuse of，instead of，not。
but。
，unlike，contrast。
等等等有指导意义的词组，要慢读，并且使劲记住主体词!例如涉及到谁，反对了什。
全文中for exemple，for instance等不读。
想一下是针对谁举的例子就可以，记住，例子的目的远远比内容要重要。
末句之重要!因为文章该结束了，作者一般在这个时候必须给读者一个交待，所以通常讲出一些比较有指导意义的话! 对于文章末句要予以高度关注，尤其是末断的让步!一般不能撼动前面作者一直持续的态度，只是ets为了严谨客观起见的阐述。
Q: 可是第一遍你怎么知道哪些重要呢?A: 这就要练习，否则知道了方法，谁都考满分了Q: 那时间还够吗? 只有2minA: 够，2分钟并不代表什么都要读，而是要读最重要的东西Q: 转折词要笔记么？笔记要作些什么?A: 做笔记问题。
我总是企图逃避读原文的时候做笔记，一般来说还可以投机取巧，但是当遇到大写名词多的时候，当遇到问题的提干本身就是最高级的时候，当遇到针对原文比较级提问的时候，或者错误选项中带有我忽略了的比较对象的时候，就傻眼了! 事实上，有时候如果有些词你不拿出来很难发现前后的关联。
总而言之，笔记是一定要做的!给出行数，名词缩写，比较级最高级符号即可! 举个例子: L表示行，L23就是23行的意思，例如L11，D就表示在11行出现了一个D人，用><这个符号表示强对比。
L99 ><就是说99行出现了一个强对比。
用这样的方法做笔记，很快，而且易懂Q: 但是笔记会浪费时间的啊？A: 做不对题，花在少的时间也是浪费。
Q: 那都什么需要做笔记呢？A:1) 人名地名，纪录首字母，作者对他的评价最好也写在旁边，正评价用+，负评价用-，写在人名的右上角，2) 遇到强对比得地方要纪录，因为很多题都是考强对比互取非这个考点，就是说考一个东东怎样怎样，它不直接考，答案呢，是它相反东西的反面特征，所以这个一定要纪录。
3) 遇到比较级，最高级，要做标记。
同级比较也一定要记，用=，<，>表示。
最高级用一个小三角里面画一个竖线来表示，这个用于排除最管用，太多的题都可以用他排除很多选项如果定位所在行没有比较级，最高级，答案凡是有every，most，more，the same，as。
全部看都不看，排除! 当然如果考两个事物的关系，立刻去做了标记的那一行找，准能找到。
4)遇到列举，一定要纪录(超过4个的列举)，一般来说有可能考except题，和罗马数字题，纪录方法为L21 L。
标记就这么多，所以其实写在纸上的东西很少，不占时间，但是很重要，你试着这样标记2-3篇文章就明白了。
好了，读原文和做笔记就这么多Q: 要把整篇文章的关系记下来还是只记局部？A: 整文，凡是以上值得关注的东西。
Q: 不会吧，象你这样做笔记会不会浪费时间呢？而且会造成阅读不连贯？A: 不会，试试。
Q: 你好，请问答题时，有时很多选项几乎相似的，很难选择，有什么办法选对？A: 这要靠改写Q: 答案中，是不是一般含极端的词的都不对呀?A: 这个马上讲。
下面定位问题Q: 怎样迅速定位?找关键词吗?A: 因为定位做题的前提不是记忆，而且看笔记，看你在读原文的时候做的纪录。
无论多么熟悉的题材，多么确定的常识，一定不要凭借经验和对原文的记忆来判断!--- 定位首先看题目题干中的关键词，如果在自己所做标记范围以内，用笔记定位，如果不在，则段落定位，宏观的看一下他主要说的是什么内容，是功能?是态度?大概属于哪一段，然后用眼睛扫描~~~我认为现在的趋势是定位比较容易。
给出行数和主体比较多。
有这样几大类题型可以通过定位来解决:1) 主题--结构& ts(再找不出来看首句)2) 细节题。
首先看是不是最高级，比较级。
有没有大写名次，大写名次多次出现到首次出现处定位。
给出行数的题其答案一定不在所给行数处，ets又不是傻瓜，告诉你答案在哪儿? 罗马数字题找列举*阿默对所有人说：应大家要求，今晚聊天活动延长到23点结束！Q: 那一般在什么地方?行的上面还是下面?A: 行上面更多。
总之，定位首先要找做的笔记Q: 事不是一般距离不会很远，可能使用道解释某个观点?A: 对，一般是目的，或者结论。
Q: 做笔记是为了定位需要定位时一定能在笔记上找到吗?A: 80%以上Q: 请说一下你觉得比较容易考到的题A:1) 主题结构类(主题。
organization。
各段作用。
各段结构。
态度。
写作；2) 给行数的in order to题，imply题，所以遇到in order to一定要笔记；3) 大写名词，斜体字，一定要给出首字母4) 强对比(rather than。
unlike。
5) 列举，4个以上的列举6) 连词(not。
but。
；not only。
but also。
；no longer。
but7) 缺陷，尤其是unless怎样怎样，就更好，一定要笔记8) 泛指化题型is driven to这种驱动性很强的词组几乎是必考的内容!另外还有两种-----类比题，这个现在考得比较少，最后还有细节题。
这种题型相对有一些难度，但是如果对段落的把握比较好，就好定。
这要求在读文的时候有意识的总结一下各段的大意，比如说本段是写shortcoming，本段是写new method，本段是写process，本段是写generalized view。
这样读了提干先定位在某段，再扫描，怎么也找到了!Q: 可以为下周要考的人谈一下机经阅读的问题吗？A: 好，之后好么?Q: 能不能谈谈你对ETS出题原则的理解？A: ets原则就是客观公正，站在第三者的立场来叙述! 阅读不是考察你的文学知识，而是对文章结构的把握，说具体点就是考察逻辑思维，因此，如果你要是说你生物类的文章做不好，或者说你历史类的文章做不好，说明你还是在以传统方法来做gre阅读，你还没理解gre 阅读的真正技巧，无论什么题材的文章，在ets手中，都有其套路，模式，而且很固定，结论说明型，问题回答型，新旧观点对照型。
ets的一般思路:1) 反对：左派与革命，反对convergent evolution, adaptive, selective, 反对从意识形态研究文学。
反对进化论和自然选择。
2) 喜新厌旧，标新立异: 对于traditionally assumed，frequently ，universally accepted many scientists have argued we all agree with ，they frequently enviaioned。
一律否定。
就是对于旧了的东西一律反对。
对于新事物，虽然不呗很多人接纳，但也通常赞同。
3) ets思路就是不会出现极端的态度，也不会出现极端的词，绝对的评价，不会嘲讽，奚落，也不会崇拜。
对于qualified, guarded, tempered 。
partially 。
tentative 。
reluctant极为偏爱。
比较绝对的态度就是: 这个人所有的都对，一无是处，出现类似这样的词complete 。
entire 。
absolute 。
unmitigated 。
unrestrained 。
unchecked。
4) ts的第四个思路就是让步与转折。
这个是新东方总结的很经典的东西，百试不错。
只要前面出现了绝对的词，强调句，必然有让步，后面必然有转折。
no doubt 。
without doubt 。